电视台信息安全论文

一、关注信息安全的发展趋势，注重积累教学资料“工欲善其事，必先利其器。”要想上好信息安全的课程，必须有足够的“新鲜资料”。我们正处于一个信息爆炸的时代，每天的信息层出不穷。今天小编给大家找来了《电视台信息安全论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

电视台信息安全论文 篇1：

信息安全技术分析

【摘要】计算机信息安全涉及方方面面，影响着众多计算机使用者的切身利益。打击网络犯罪固然重要，但防范措施也必不可少，本文打破网络社会是一个虚拟社会的观点，将网络社会看作现实社会的一部分，从而将管理现实社会秩序的一些方法应用到信息安全领域，丰富信息安全防范措施，以计算机中信息的存储位置和信息的主要类型为出发点，逐步总结出一系列具有创新观点的信息安全防范思路。

【关键词】计算机信息安全；信息安全防范；信息安全补偿

1.引言

信息安全事故在世界范围内时有发生，2013年3月20日韩国遭遇大规模网络攻击，KBS韩国广播公司、MBC文化广播公司、YTN韩联社电视台等广播电视网络和新韩、农协、济洲等金融机构网络以及部分保险公司网络全面瘫痪，造成部分媒体和金融服务中断，超过3.2万台计算机和大量ATM提款机无法启动[1]。调查结果是黑客所为。信息安全不容忽视，针对这些事故，我们提出了一些策略加以预防和弥补。

2.大数据时代网络信息安全

2.1 计算机信息安全的定义

国内常见的信息安全定义：计算机的硬件、软件和数据受到保护，不因偶然的和恶意的原因而遭到破坏、更改和泄露，系统能正常地运行[2]。在信息安全的原则中，基本原则方面上最小化原则、分权制衡原则和安全隔离原则是信息安全活动赖以实现的准绳，而在实施原则方面上人们在实践中总结出的宝贵经验包括：整体保护原则、谁主管谁负责原则、适度保护的等级原则、分域保护原则、动态保护原则、多级保护原则、深度保护原则和信息流向保护原则。同所有技术一样，信息技术本身也存在局限性、缺陷性或漏洞。

2.2 大数据时代网络信息安全现状

网络安全的本质其实就是信息安全，也就是保证网络中的信息的完整性、可用性、可控性、可审计性和不可否认性等等。网络在服务于用户过程中发挥的主要功能是传递信息，各种生活信息、商业信息、娱乐信息均可借助网络平台操作处理。正计算机网络的广泛性、匿名性、隐蔽性和多样性以及其他计算机自身原因，使得信息安全日益严峻，其中在人为威胁下比较典型的安全威胁有黑客攻击、拒绝服务攻击、假冒服务攻击、网络病毒攻击、中间人攻击和重放攻击。在这些人为威胁下，信息安全还必须考虑自然的威胁。信息系统都是在一定自然环境下运行的，自然灾害对信息系统容易造成毁灭性的破坏，地震、水灾、火灾和雷击都可造成毁灭性的破坏，甚至鼠患，潮湿都可能造成极大的损失。网络无处不在，安全威胁也是无所不在，解决通信网络信息安全的方案包括分层安全防御与运营、Ip安全平台、虚拟化与应用安全交付、安全运维自动化与智能化、安全增值业务、电信业信息技术的风险管理、云安全、Web应用安全、无线安全等[3]。

2.3 大数据时代网络信息安全保护思考方向

信息安全是一门复杂容纳多种学科的专业工程。由规范化的信息安全管理内容组建以风险和策略为核心的控制方法促使信息安全管理的内容实施，并通过定性分析和定量度量的信息安全测评确保任务的顺利进行和成果验收，以此为基本内容建立一套完善的信息安全管理体系[4]。同时，为达到保护信息安全，应建立起系统运行维护的管理体系，将信息安全管理合并信息系统的审核统计以及内部控制体系的强效监控与信息技术服务体系高效结合，高质量确保业务持续性和安全性的要求。

3.计算机本地信息安全

3.1 本地媒体信息种类

所谓的本地媒体信息通俗上来说就是指存在本地（如个人电脑，PC终端）上的信息，常见的媒体信息有文本、图形、图像、声音，音乐、视频、动画等种类。

3.2 本地媒体信息安全现状

目前，本地媒体信息面临的安全隐患可以分为以下几个方面：

（1）本地媒体信息以文件的方式存储于计算机的硬盘内存中，且大多是明文的形式存在。任何人员只要登录操作系统，就能获得本地数据的完全控制权，这其中包括删除数据，篡改数据内容、拷贝数据内容等操作，造成非法访问，数据泄漏；

（2）当用户在使用本地媒体信息时，由于操作不当造成数据丢失，系统崩溃，硬件的损坏等也会使本地信息的安全受到威胁：

（3）由于病毒等恶意程序的入侵使得本地媒体信息受到破坏。会造成一些敏感数据（如财务报表等）和各种账号（如QQ账号密码：支付宝账号和密码，网上股票交易的账号密码等）的泄漏；

3.3 保护本地信息的必要性及影响

随着社会的进步科学的发展，计算机与人们的生活已息息相关，应用范围已经涉及到各行各业，但是计算机本地数据泄漏、被盗的也越来越多。如果计算机本地媒体信息的安全得不到保障，将会使计算机使用者带来很多的麻烦和巨大的损失，如个人信息的泄漏，银行、股票证劵公司、政府机要部门、军方数据的泄漏，被盗等。

当今世界的各行各业都与信息化有着越来越密切的联系，信息产业已经涉及到了社会的各个角落。数据安全是信息产业建设的基石，如果数据安全得不到保障，那么信息产业的发展将会受到极大的影响，将会造成不可估量的损失，甚至致使社会的进步减慢。现在IT技术发展很快，每隔一段时间就会出现新的技术和安全威胁，还将会有更多的威胁涉及到计算机本地数据的安全。如果连本地媒体信息的安全不得不到保障，那么接下来的安全问题也难以保障。

4.计算机可视媒体信息安全

4.1 可视媒体类型

可视媒体的基本类型包括四类：符号、图形、图像和视频。符号是对特定图形某种抽象的结果，我们平时经常用到的文本，就是一种符号媒体形式；图形是图像的抽象化，是对图像进行分析后产生的结果；我们所谈论的图像一般是指光学图像，在日常生活中经常见到，图像只有经过数字化处理，才能适合计算机使用[5]；视频又可称作动态图像，这里所说的动态图像不是指gif，gif属于图像的范畴，视频是指通过进行一系列静态影像以电信号方式加以捕捉、纪录等进行一系列处理的技术而构成的运动视感媒体。

4.2 可视媒体现状及发展

信息安全主要是研究如何防范信息免受来自外部和内在的侵害，内在的风险是由系统的脆弱性造成的，是信息安全的内因；外在的威胁不仅会来自人为地破坏，也会来自于各种自然灾害，这是信息安全的外因。所以，对于可视媒体信息安全，这个问题也是在所难免，随着信息安全产业的不断发展，可视媒体的安全研究从可视媒体信息加密发展到可视媒体信息认证和安全分发的过程

4.3 研究可视媒体信息安全的意义

可视媒体是一种重要的信息门类，在当今社会中各个领域已被广泛接受和使用：在警务工作中，随着视频监控等技术的发展，对打击犯罪、维护社会稳定起到了重要作用；在军事工业方面，卫星、遥感技术对信息安全的要求极高，因为这关系到国家的安全，研究可视媒体信息安全有利于保卫国防；在商业领域，符号、图像、视频等资料可能记载着公司的商业秘密，一旦被别有用心的人窃取，可能将遭受不可挽回的损失。目前互联网中网络犯罪集团化趋势明显，所以，研究可视媒体信息安全非常必要，要求可视媒体安全技术水平不断提高。

5.结论

5.1 信息安全主要预防措施

随着信息安全产业的发展，产品体系逐渐健全，信息安全产品的种类不断增多，产品功能逐步向系统化方向发展，密码技术、防火墙、病毒防护、入侵检测、网络隔离、安全审计、安全管理、备份恢复等领域，取得明显进展，在此介绍一些当今社会具有代表性的技术以及对未来技术发展的构想。

5.1.1 风险评估

信息系统的风险评估是指确定在计算机系统和网络中每一种资源缺失或遭到破坏对整个系统造成的预计损失数量，是对威胁、脆弱点以及由此带来的风险大小的评估[6]。风险评估方法主要分为定性评估方法、定量评估方法和定性与定量相结合的评估方法三类：定量的评估方法运用数量指标来对风险进行评估，它通过分析风险出现的几率，风险危害程度所形成的量化值；定性的评估方法主要靠研究者的非量化资料对信息系统状况做出判断；定性与定量相结合的评估方法，两者相结合，促使评估结果准确、公正。进行信息系统风险评估，可以发现系统目前与将来发生风险的可能性，从而更好地保障信息安全。

5.1.2 人工智能综合利用

人工智能是指通过人工的方法在计算机上实现智能，在信息安全领域，人工智能主要体现在入侵检测和风险评估两个方面。入侵检测是指在不影响网络性能的情况下对计算机网络或计算机系统中的若干关键点收集信息并进行分析，从中发现网络或系统中是否有违反安全策略的行为和被攻击的迹象，同时收集入侵证据，为数据恢复和事故处理提供依据；风险评估模型中的智能方法层次分析法是一种对风险问题建立层次结构并根据评价者的主观判断确定各因素变量的传统的风险评估方法，模糊综合评判法是一种智能方法。在信息安全风险评估模型中，模糊综合评判是根据专家对信息系统的评价结果运用模糊逻辑和熵理论求得信息系统的风险等级，确定在某些方面采取一定程度的安全防范措施[7]。综合利用人工智能技术，可以从多方面，多层次进行信息安全管理，以确保信息系统的安全。

5.1.3 等级保护

为了加强对信息安全监管，我国制定了计算机信息系统安全保护等级划分准则（GB 17859-1999）标准，该标准涉及身份鉴别、自主访问控制等十个安全要求，将信息安全的等级分为用户自主保护级、系统审计保护级、安全标记保护级、结构化保护级和访问验证保护级，每一个等级包含的安全要求如图1所示，图中的高等级包含低等级的要素。信息系统安全等级保护为信息安全监管奠定了基础，等级保护作为信息安全系统分级分类保护的一项国家标准，对于提高安全建设的整体水平，增强信息安全的整体性、针对性和时效性具有重要意义。

5.1.4 信息安全管理

随着信息技术在科技、军事、企业等领域的大规模应用，信息问题越来越突出，信息安全技术趋于复杂，所以加强信息安全管理很有必要。现代管理理论创始人Henri Fayol认为，管理就是计划、组织、指挥、协调、控制。某位专家曾经说过：“信息安全管理是‘国家意志，政府行为’”，对于信息安全管理要加大力度。在物理安全方面，要做好物理访问控制和设施及防火安全；在人员方面，工作人员要做好保密工作，防止从内部造成对网络安全的威胁，用户自身要增强人员的安全意识，做好自主保护工作。信息系统的安全管理是信息安全保障工作的重要内容之一，为信息安全建设发挥了不可替代的作用。

5.2 信息安全主要补偿措施

5.2.1 转嫁风险

目前，因特网的迅速发展，网络信息安全事故也处于高发状态，图2所示，虽然信息安全技术能够起到一些抑制作用，但是通过运用转嫁风险的方法可以减少损失。转嫁风险主要靠网络信息安全保险，网络信息安全保险是指保险公司对因网络漏洞而导致恶意攻击所造成的重要资料丢失、知识产权受到侵犯、服务中断和营业收入损失等承担赔偿保险金责任的商业保险行为，是一种以信息资产安全性为保险标的的特殊保险[8]。网络信息安全保险主要是对网络灾害事故损失进行补偿的一种经济保障手段，同时也是一种合同行为，具有法律效力。另一方面，这个保险不是万能的，对于不能用金钱衡量的信息，损失将会巨大。尽管如此，转嫁风险的方法对信息安全保障建设能够起到一定的积极作用。

5.2.2 数据恢复

数据恢复技术就是在计算机系统遭受误操作、病毒侵袭、硬件故障、黑客攻击等事件后，将用户的数据从存储设备中重新恢复出来，将损失减到最小的技术。数据恢复方式主要分为软件恢复方式和硬件恢复方式。其中硬件恢复可分为硬件替代、固件修复、盘片读取三种恢复方式，硬件替代就是用同型号的好硬件替代坏硬件达到恢复数据的目的；固件修复，就是用硬盘专用修复工具，修复硬盘固件；盘片读取就是在100级的超净工作间内对硬盘进行开盘，取出盘片，然后用专门的数据恢复设备对其扫描，读出盘片上的数据数据恢复方式。软件恢复可分为系统级恢复与文件级恢复，系统级恢复就是操作系统不能启动，利用各种修复软件对系统进行修复，使系统工作正常，从而恢复数据；文件级恢复，就只是存储介质上的某个应用文件坏，如DOC文件坏，用修复软件对其修复，恢复文件的数据[9]。数据恢复不能保证可以将所有遗失的数据恢复出来，对于减小数据丢失的损失，将会起到一定作用。

5.3 信息安全预防和补偿措施的结合

目前，我国信息安全法律体系已经初步建立，但是法律法规不够完善：地方法规比较多，法律法规比较少；部分法律已经过时，无法顺应时代要求；加快制定信息安全基本法，以加强对其他法律的理论指导。对比国外信息安全法律，欧盟信息安全法律框架体系完备，早在1992就出台了信息安全相关法律，这些年来进一步完善，法律结构合理，对信息安全的监管机构、监管模式做出了规定，明确了社会人员的权利和义务，有效地规范了信息经济的发展。美国1981年成立全美计算机安全中心，之后出台了一系列信息安全法律，特别是“9.11”后，美国政府加强了对信息技术的投入和监管，采取强有力地立法措施以解决其网络及计算机系统的脆弱性问题。我国应进一步完善信息安全法律法规，借鉴他国经验，结合本国特色，形成有中国特色的信息安全法律体系。

参考文献

[1]韩国遭大规模网络攻击[OL].中国信息安全等级保护网， 2013.

[2]王斌君，景乾元，吉增瑞，等.信息安全体系[M].北京：高等教育出版社，2008.

[3]李璋.浅析网络信息安全技术[J].天津市政工程，2013 （1）：37-39.

[4]邓小民.信息安全管理标准及综合应用[J].建材发展导向，2013，11（13）：211-212.

[5]徐正全，徐彦彦.可视媒体信息安全[M].北京：高等教育出版社，2012.

[6]冯登国，张阳，张玉清.信息安全风险评估综述[J].通信学报，2004，25（7）：10-18.

[7]刘换，赵刚.人工智能在信息安全风险评估中的应用[J].北京信息科技大学学报（自然科学版），2012，4

[8]高雷，吕文豪.论建立我国网络信息安全保险体系[J].保险研究，2011（7）：86-91.

[9]龚勇.Windows下数据恢复的研究[D].成都：电子科技大学，2008.

作者简介：

董承瑞，现就读于中国人民公安大学网络安全保卫学院。

宋晶乔，现就读于天津大学建筑工程学院。

徐达，现就读于中国人民公安大学网络安全保卫学院。

杨会明，现就读于中国人民公安大学网络安全保卫学院。

马跃，现就读于中国人民公安大学网络安全保卫学院。

作者：董承瑞等

电视台信息安全论文 篇2：

浅谈如何培养初中学生的信息责任意识

一、关注信息安全的发展趋势，注重积累教学资料

“工欲善其事，必先利其器。”要想上好信息安全的课程，必须有足够的“新鲜资料”。我们正处于一个信息爆炸的时代，每天的信息层出不穷。有关网络安全的事件也有很多，信息技术教师应养成良好的捕捉信息的习惯，练就一双敏锐的眼睛，时刻关注各种媒体的信息事件，经常访问国家计算机病毒应急处理中心网，关注当前病毒的新动态及处理方式。平时还要注重搜集和下载有关信息安全的资料，进行归档、整理，以备在上课时引用。

二、抓住信息技术课堂教学细节，渗透安全意识

1.教学内容直观化，让学生能看到

为了让学生对计算机病毒及木马有深刻了解，笔者从网上下载了病毒演示程序的视频：如“勒索病毒中招过程”“熊猫烧香病毒的发作过程”“木马入侵演示程序”等。让学生亲眼看到病毒是如何破坏电脑的。看了视频之后，同学们很震撼。由枯燥的说教到直观的演示教学，学生在大脑中对病毒及木马有了更加直观的认识。

2.鼓励学生动手操作，提高他们保护信息意识的能力

明白病毒发作的可怕之后，學生会不由自主地萌生保护自己电子设备的意识。教师趁机启发学生，要想保护电脑就要给它穿上“防弹衣”，即安装杀毒程序及防火墙。在课堂上，让学生学会自己下载、安装、使用杀毒软件，提高学生的动手能力。

3.开展讨论与辩论，加深学生对信息的辨别能力

在课堂上针对各种信息安全事件，请学生展开辩论。通过辩论，提高学生分辨信息真伪、提高信息安全的意识等能力。如信息自由与信息安全哪个更重要，通过辩论，使学生更深入地了解我国信息安全法律法规方面的知识。组织学生分小组讨论：“使用免费wifi安全吗”“使用公共充电桩给手机充电有隐患吗”“在家里安装监控摄像头好吗”，再以视频呈现这些现象的安全隐患，提高学生的安全防护意识。

4. 以竞赛的形式，激发学生学习信息安全知识的兴趣

在对信息安全有了充分的认识之后，使用答题的形式让学生参与，既检验了学生的掌握情况，又巩固和宣传了信息安全的知识。当然，还可以采用分组竞赛的方式或利用问卷等工具发布试题，通过问答的形式，再次呈现和回顾所学的信息安全知识，加深学生的印象，以此起到事半功倍的效果。

三、将教学常规化，培养学生的信息责任意识

1.纵向深入，掌握最新网络安防知识与技能

从2014年起，每年9月的第三周为国家网络安全宣传周。教师在日常教学中要鼓励学生积极参与宣传周的各种活动：如参观咸阳市举办的网络安全博览会、学习智慧咸阳公众号上的网络安全知识讲座、参与网信竞赛等。通过参与活动，掌握最新的网络安全防护知识，提高学生的信息安全素养。

2.横向联系，与其他课程结合，渗透安全防范意识

随着素质教育的深入，各门学科之间互相渗透、互相转化、相互启迪。如思想品德课程开设了网络安全专题教育、英语课上也可以教给学生如何上网、发送邮件……各科教师之间互通有无，互相学习，形成教育的合力，使学生从不同角度、不同层面上学习信息安全知识。

3. 利用多种渠道宣传网络安全知识

目前，各个学校都有自己的网站和微信公众号及校园广播、电视台等。利用学生身边的媒体定期推送网络安全知识，评析网络中出现的各种事件，如网络暴力事件、网络谣言等。教育学生冷静分析、谨慎对待，不传谣，不起推波助澜的作用，鼓励学生制作以信息安全为内容的电子报纸或杂志。在制作的过程中，他们会搜集各种资料，了解信息安全的法律法规和信息安全的重要性，不知不觉中就会学到许多信息安全方面的知识。

总之，在信息社会培养学生的信息安全意识，使他们在利用好网络的同时，能保护好自身的权益不受侵犯。同时做一个遵纪守法的网络公民，是我们作为教师的责任。

作者单位  陕西省咸阳市秦都区陕广学校

作者：贺娟

电视台信息安全论文 篇3：

智慧城市建设中公民信息安全教育研究

摘要：智慧城市的建设与发展为民生带来了便利，也遭遇了信息安全的考验，对公民的信息安全教育工作刻不容缓。当前，信息安全教育工作仍存在城市发展不均衡、教育内容形式单一、社会重视不够等问题。需要创新教育模式，整合社会各界的资源与力量，重点打造示范区并向全市推广。公民信息安全素养的提高是智慧城市稳定发展的群众基础。

关键词：信息安全;安全教育;智慧城市;公民

1智慧城市公民信息安全教育的意义

智慧城市（Smart Cities）的概念来源于IBM公司提出的“智慧地球”。人工智能、云技术、大数据、物联网、虚拟现实等新技术的崛起推动着城市向智能化的转变，不断改善市民在衣食住行、教育医疗等方方面面的体验。然而，智慧化为民生带来便利的同时，也出现了严峻的安全问题：网络谣言屡禁不止、网络攻击日益严重、个人隐私及涉密文件泄露事件频发，例如身份证、银行卡、电话等信息有意或无意中被泄露，对公共场合的免费wifi、网站链接、二维码等安全漏洞缺乏应有的警惕，给不法分子可乘之机。根据相关统计，企业的信息安全问题，70%一80%是由于内部员工的疏忽或有意泄露造成的。普华永道pwe发布的2018年的中国区信息安全状况调查分析报告显示，在职员工依然是安全事件的最大来源，高于黑客和竞争对手嘲。著名的前黑客Kevin Mitnick在一次采访中说，虽然许多公司已经采取了安全措施，但他们仍然容易受到网络犯罪的影响，因为他们忽视了网络安全中最薄弱的环节——“人”。信息安全为人民，信息安全靠人民。只有公民的信息安全素养不断提高，信息安全的第一道防线才能得到有效的保护，奠定稳定的群众基础。

2智慧城市信息安全教育目前存在的问题

2.1各区域发展不均衡

城市的常住人口多在百万级别，让所有市民能接受到安全教育是个难题。在现阶段，政府部门、高等院校、科研机构等地开展信息安全讲座和培训较多，而社区内宣传教育比较缺乏，学习效果也不太理想。当前，信息安全教育的普及仍处在初级阶段。

2.2教育资源缺乏形式单一

信息安全专业人士往往习惯在具体实践中使用专业词汇，影响宣传与培训的效果。公民在了解和学习的过程中，面对专业深奥的教学内容而缺乏学习动力。信息安全教育渠道相对较少，多采用集中宣传，利用信息化手段较少。在实际信息安全突发事件中，还忽略了对市民参与活动的反馈评价，缺乏经验的总结与模式的创新。

2.3社会重视不够，缺乏长效机制

目前，在政府、企业和社会组织中，网络安全多属于信息部门的职责范畴，缺乏“顶层”管理。在安全设备与软件方面投资较多，在公民的信息安全教育上投资较少，主观上认为只要弥补安全漏洞，对系统及时打补丁，更新和升级杀毒软件就够了。只有当某个区域存在明显的信息安全风险或发生信息安全事故时，主管部门才会高度重视，采取信息安全专项宣传措施，开展信息安全教育。同时由于缺乏长效机制，公民接受培训后，难以对知识进行巩固强化，教学效果收效甚微。

3加强信息安全教育的建议

3.1信息安全意识教育方法论

结合可视化教育、电视广播、效果评价、案例引导、创意互动等多种模式，激发公众学习积极性与参与度，运用智能终端、跨平台的移动学习网络，支持公众随时随地、碎片化学习的需求，构建立体丰满的学习情境和体验式教学，提高信息安全学习的效率。

教学目标：提高公民的信息安全知识与技能，目标是使人们遵从信息使用规范，安全获取、加工、分析、评价信息，掌握防范非法攻击的技术手段。

教学内容：信息安全意识可视化教育产品通过图文传播、课程视频、动画、宣传片、真人短剧等，设计常见的信息安全问题，使之穿插于普通人日常生活的一个个片段中，让内容展示更贴近公民的认知，适合公民的阅读与理解。

教学方式：线上与线下的学习信息安全意识培训课程，学习时间、地点不受限制。让市民能自定内容、自定步骤，充分利用碎片化时间，随时随地地接受安全知识。

教学媒介：充分利用传统的传播媒介，如报纸、期刊、电视台、广播等，及现代化网络媒介如政府网站、微信、微博、APP等，为公民推送适合的教学资源。

教学过程：充分考虑公民的知识层次和储备，循序渐进地向公民灌输信息安全知识，提升信息安全意识。定期举办活动周，根据线下热点与案例设计成一个个主题，在城市范围内举办宣传、讲座、演练、研讨会等丰富的活动。

教学评价：针对宣传的内容，配备相应的测试题，可在一周期的宣传教育工作结束后，开展测试工作，量化宣传教育的结果。可通过向公民发送模拟钓鱼邮件，统计中招的公民信息，既是一次让公民印象深刻的实际演练，也可获得统计數据，分阶段进行对比。增强与公民的互动，让公民参与教学内容、教学资源、教育方式等的选择与评分。

3.2充分整合政府与高校资源，发挥协会组织与民间力量

比较成功的城市信息安全全民教育模式之一的“上海模式”，其重要经验之一是设立首席信息安全官制度，政府引导作用坚强有力。如历届“上海市信息安全活动周”就是由政府牵头，发挥行业协会和企业的积极性而成功举办的，“e365易安在线”来源于政府的专项资金与基金项目，而常年开展的“系列”活动则是通过购买服务来支撑。

高校有着丰富的教学资源以及专业的教学人员，可以与政府进行合作，共同开展信息化安全教育活动。首先，政府可以提供专项资金，支持高校组织专家的演讲与活动的宣传，打造良好的教育环境;其次，在高校开设专业、系统的信息安全课程，为政府与社会输送专业的人才。

信息安全行业协会可以承担组织协调功能，积极在政府、企业、公民之间搭建桥梁。如上海市以协会为载体承办的“信息安全技能竞赛”效果显著，这种政府引导、协会搭台、企业唱戏、市民参与的全民教育模式符合互联网发展的趋势，有助于我国智慧城市下信息安全产业的健康发展。

而公民是信息安全的受教者，也应该是重要的参与者。公开向社会征集安全教育的创意与点子，汇集全社会的智慧，以共同推动信息安全意识的普及。通过普通人的创意，有利于将知识与概念平实化、大众化，更有利于全民教育的推广普及。

3.3建立信息安全教育示范区

打造先行示范区，推动教育理念的更新、教育模式的变革，探索与积累区域内信息安全教育的经验，对建设过程中成功与失败的案例不断总结。同时，将示范区的优质资源通过智慧平台进行分享，将优秀的教育培训人员向外输送，不断地覆盖和推广到整个城市。

4结束语

信息安全在智慧城市建设中占据重要地位，信息安全关乎你我他。公民是智慧城市信息安全保障重要的受教者和参与者。公民信息安全教育应该成为我国教育信息化的重要组成部分，成为每个公民的必修课程。社会各界共同努力，维护智慧城市的稳定发展。

作者：陶漪 郭莉