珠宝企业管理市场营销论文

摘要：本文分析了宝玉石鉴定与评估、珠宝拍卖、高档珠宝典当、珠宝营销和珠宝企业管理等岗位对职业技能和能力素质的要求，根据高职教育特点修订原教学计划，提出本专业课程体系设置模式。下面是小编精心推荐的《珠宝企业管理市场营销论文(精选3篇)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

珠宝企业管理市场营销论文 篇1：

试论珠宝市场营销学课程改革探讨与实践

摘 要：随着人们的生活水平不断提高，人们奢侈品消费的能力也在不断提高，由此我国的珠宝事业能够快速发展，也导致了我国珠宝行业的竞争加剧。各个珠宝企业也开始重视市场营销学的运用，但我国珠宝首饰营销方面的职业教育却十分匮乏，远远落后于当前的珠宝市场需求。为了更好地促进珠宝企业的发展，培养更多更优秀的珠宝人才，本文针对目前高等职业教育珠宝类专业珠宝市场营销学课程改革思路进行了探讨。

关键词：珠宝市场营销；职业教育；课程改革

自中国地质大学开设珠宝专业以来，全国各地开办珠宝专业的学校越来越多，包括上海信息技术学校、上海工艺美术职业学院、江苏经贸职业技术学院、大连枫叶职业技术学院等，珠宝专业的职业院校毕业生毕业后的主要就业去向就是珠宝营销相关的工作，因此珠宝市场营销课程在教学当中占有十分重要的地位。现如今《珠宝市场营销学》已经由中国地质大学出版，珠宝市场营销学这门课程也在全国各地珠宝学院开设起来。这本教科书填补了国内珠宝教育类市场营销课程没有教科书的空白，让珠宝市场营销学成为一门专业的课程供学生学习。

一、珠宝专业开设市场营销课程的意义

改革开放以来，我国开始开设珠宝职业教育。我国最先走出国门的是矿床和地质两个机构，通过向日本、英国、美国等宝石培训机构学习先进的珠宝检测技术，最终探索出了符合我国此类教育发展的道路。紧接着，我国这个行业精英人物纷纷创建速成班，培养了一大批这个专业的职业人才，这个时候珠宝这个专业才得到高校的重视。首先是中国地质大学成立了珠宝专业，后经过壮大，成立了珠宝学院，设立GIC证书培训与资格认证体系。现如今已被誉为培养珠宝人才的摇篮、珠宝界的黄埔军校。随后，各地依据自己的矿石资源情况纷纷在高校设立珠宝专业，国外的教学形式也被我国引进来，各高校成为了这个行业人才的后备源泉。但是与该专业的本科生相比，高职院校的毕业生就业就显得相对单一，但是人才供应量却很大，是珠宝行业的主要就业人群。

尽管高校珠宝专业教育在我国已经发展了近30年的时间，但是有关珠宝教育的内容很多是关于珠宝的鉴定、加工和设计，与珠宝营销关系不够紧密，因此我国珠宝营销职业教育发展较为缓慢。事实上，近年来随着珠宝行业的发展，也出现了不少优秀的销售人才，但是在高职院校的人才培养没有体现出来，大多是从业者在行业内的长期实践学习而成的，因此高职院校在珠宝营销方面的教育十分重要。如果教育中不重视对学生珠宝营销能力方面的培养势必会影响珠宝行业的发展。当前，珠宝行业职业教育中存在的问题主要包括以下两个方面：

1.多数高职院校没有设置珠宝销售类课程

现在珠宝专业设置的课程主要是《珠宝鉴定基础》、《彩色宝石》、《玉石》、《宝石加工工艺学》等一类的专业课程，而基本没有关于珠宝销售类的课程。三年制的高职学习本身就比本科四年短，还要在第一年花费很多时间学习公共课程，第三年还要实习，因此真正用来学习专业知识和营销知识的时间不多。而想要让学生在短时间内掌握关键技术和知识，通常开设的是关于珠宝鉴定和设计的课程，很少有市场营销学相关的课程，长此以往学生便不注重珠宝市场营销的学习，给学生未来工作造成一定的阻碍。

2.教学环节没有注重对学生实践能力的培养

在高职院校珠宝专业的教学过程中大部分是理论知识的学习，缺乏实践经验的总结。珠宝专业的学生的第一份工作往往是珠宝销售类的工作。珠宝职业教育通常是先教授最基本的地质知识，而后讲授宝石鉴定和加工的相关理论知识，最后才有一些相关的实践课程。所以，“理论为先，实践在后”是许多高职学校的教学特点。然而对于珠宝营销课程的学习往往不能贯彻执行，学校也不能跟企业做很好的对接，这种重视课本知识的教学，忽视实践能力的培养严重制约了学生学习热情。

3.课程教学中不重视文化素養的塑造

销售珠宝不仅要有珠宝方面的专业知识，还要能够把握顾客心理，珠宝从业人员的综合文化素养决定着珠宝商能够获利。对于珠宝企业而言，商品的质量仅仅是珠宝作为商品的最低要求，珠宝首饰更新换代很快，企业之间的紧张的竞争逐渐演化为企业文化的竞争。所以，提高专业人员的文化素养势在必行。

二、珠宝市场营销学课程改革的思路

1.课程定位

《珠宝市场营销学》这门课程应该安排在《珠宝鉴定基础》、《彩色宝石》、《玉石》、《宝石加工工艺学》、《贵金属加工工艺》等专业课程之后讲授。同时可安排《珠宝职业素养》、《珠宝首饰评估》、《珠宝首饰文化》等课程的讲授，前后贯通，循序渐进。珠宝鉴定是进行市场营销的基础，只有将珠宝鉴定与市场营销活动很好地结合起来，才能将营销工作做得更加专业。另外，要把《珠宝市场营销学》这门课程安排在大二的下半学期，大三去珠宝企业实习的时候就能够直接用上，在整个教学的过程中起到了承上启下的作用，现如今已经成为了宝玉石鉴定与加工专业的核心课程。

珠宝类专业毕业生毕业后的主要去向是珠宝企业的营销岗位，一段时间以后才能往管理岗位和培训岗位转，而这些岗位都需要市场营销学的相关知识。高职高专教育培养的宗旨是以就业为导向，开展校企合作，培养符合社会应用的专业技术型人才，所以珠宝类专业的毕业生的工作重点应主要放在珠宝营销上，以宝玉石鉴定与加工为基础，提高适合珠宝企业珠宝销售顾问等岗位的销售技巧与业务发展能力。

2.课程设计思路

本课程的设计要以学生实际就业的需要为导向，根据用人单位的职业能力培养目标来设定，也可以跟企业开展校企合作，真正沟通了解了企业需要什么样的人才后，有针对性地进行课程的设置，为珠宝企业输送符合各类岗位的专业人才。

三、珠宝市场营销学课程目标

1.明确培养目的

职业教育是为了培养专业技术知识而设立的教育形式，它的核心是质量评价体系，评价的是职业技能的高低。高职院校要根据市场的需求为出发点，注重学生实际应用能力的提高，重视学校与企业之间的合作。在毕业生进入企业工作前，先在学校中进行相关理论知识的学习，然后在企业再进行相关的实习，深入了解公司和业务状况，积累大量有用的学习实践经验。另外，学校中理论部分的讲解需要适当删减，把珠宝公司运营中真实的案例运用到课程教学中去，同时开展与之对应的情景模拟教学实践环节，提高实际操作能力，让学生有的放矢地掌握珠宝销售技能，从而提高学生的学习积极性。

2.培养职业素质

在讲授珠宝市场营销学课程的同时还要注重职业素养的培养。珠宝人才需要具有一定的文化内涵和商务礼仪，所以，学生在学习珠宝知识的同时，还要加强珠宝文化的学习，提升自身的职业素养。

四、珠宝市场营销学课程改革实施建议

1.教学组织建议

在教学过程中重视学生实际操作能力的培养，采用案例教学的方式，给学生下达任务，提高学生学习的积极主动性，增加学生学习的主动性。

在教学过程中重视学生语言表达能力的培养，提高学生的应变能力，通过本课程的学习使学生更快地适应销售工作的节奏。在教学过程中应用网络和多媒体等教学资源提高课堂教学水平，提升学生参与的积极性。在实践教学环节，多与当地珠宝市场环境相结合，让学生走出去，直接接触珠宝市场，甚至可以进行短暂的岗位体验，参与一些难度较低的创业项目，切实的提高销售技巧。

2.成绩评定

本课程考核分两个部分，一个是平时考核，另一个是期末大作业。平时成绩占到总成绩的30%，课程考核内容包括出勤率、讨论学习记录、市场调查实习报告、书面作业的完成情况和模拟销售课堂及综合评定。

3.精编教材，改进提高教师水平

教材的选用要符合实际应用市场的状况，可以是企业管理者编著的，也可以是企业管理者与高校教师联合编著的，重视珠宝销售技巧和市场经验的传授，真正能够让学生用到实处。

配备具有宝玉石鉴定理论知识和具有珠宝企业营销工作经验的“双师型”教师。本课程是一门综合性的课程，涉及课程内容繁多，要良好地完成教学任务，需要教师在生活中做一个多面手，从多个角度观察和思考市场营销工作，提升专业能力，做一个全面型的老师。

参考文献：

[1]周琦深，包德清，徐亚兰，罗洁.浅谈珠宝市场营销和企业管理职业教育的必要性[J].教育教學论坛，2014，No.17845：274-276.

[2]杨卫红.我国珠宝首饰业中的关系营销研究[D].东南大学，2004.

[3]吴青.市场营销对中国钻石市场发展的影响[J].宝石和宝石学杂志，2003，01：33-35.

作者简介：潘舒（1989.08- ），女，辽宁大连人，中国地质大学长城学院2008级宝石及材料工艺学本科生，工学学士，现工作于大连枫叶职业技术学院，担任宝玉石鉴定与加工专业负责人，主要研究方向：宝石鉴定与加工

作者：潘舒

珠宝企业管理市场营销论文 篇2：

高职珠宝鉴定与营销专业课程体系设置模式探讨

摘要：本文分析了宝玉石鉴定与评估、珠宝拍卖、高档珠宝典当、珠宝营销和珠宝企业管理等岗位对职业技能和能力素质的要求，根据高职教育特点修订原教学计划，提出本专业课程体系设置模式。

关键词：珠宝鉴定与营销 课程体系 模式

珠宝鉴定与营销专业的高等职业教育起步较晚，没有统一的教学计划和教学大纲，因而课程设置和教学模式一直在摸索中进行，有的直接套用高等教育模式，脱离了培养高级技能型人才的目标特点。所以，总结、探索和研究高职课程模式，科学合理的设置课程，对于提高珠宝鉴定与营销专业的教学质量和推动高等职业教育的快速发展都有着十分重要的现实意义。

一、高职人才培养目标

珠宝鉴定与营销专业高职人才在珠宝行业领域可从事的职业岗位有宝玉石鉴定与评估、珠宝拍卖、高档珠宝典当、珠宝营销和珠宝企业管理等。高职教育是把国内外某些成熟的珠宝大中型企业（或合资企业）对职业技术人员的岗位要求确定为该专业人才培养的目标，可概括地分为技术能力和素质能力两部分。

（一）技能结构和技术能力培养目标

1. 珠宝专业技能：能够熟练鉴别珠宝玉石的真伪、了解珠宝改善处理方法及处理效果，掌握不同珠宝类别的质量评价依据并能进行粗略的珠宝等级划分，牢固掌握珠宝玉石常规鉴定仪器及大型仪器的使用方法和适用范围，熟练加工各种琢型宝玉石款式。

2. 营销专业技能：毕业生具备服务客户的能力，象随机应变能力、协调能力、敏锐的观察能力、非凡的表达能力、良好的沟通能力和公共关系处理能力等；掌握市场营销的定性、定量分析方法，并且能够熟练地进行柜台珠宝首饰配货和定价，具有较强地会计计算和管理能力。

（二）素质能力要求

品德素质：珠宝首饰行业是一个特殊的行业，珠宝首饰商品是一种特殊的高档消费品。行业招聘都把品质要求放在第一位，一般的珠宝公司或老板都要求从业人员品德要好、并具有敬业精神和团队精神。

文化修养能力：珠宝玉石饰品是一种文化载体，每一件商品都承载着一个故事、一个传说或者反映一定的地域文化、历史文化或人文文化，即“玉文化”内涵。作为高等职业人才应该具有广博的文化知识修养和涉猎文化知识的能力，还应该具备必要的美学鉴赏能力。

二、课程体系设计模式

（一） 课程体系设计总体思路

该专业课程体系设计坚持以珠宝行业职业能力为重点，以职业岗位需求为核心的原则，充分体现其应用性、技能性和实践性这一主题，将课程与培养目标以及专业能力有机地结合起来。不单纯追求珠宝学科的系统性和完整性，在专业基础内容“必需、够用”的原则下，根据培养目标的能力因素和珠宝行业岗位需求，筛选出学科中与培养职业能力直接有关并且使用频率较高的专业知识内容，象结晶学、晶体光学、宝玉石光学性质、宝石包裹体、宝石鉴定仪器、宝玉石鉴定；珠宝营销、珠宝商贸与管理等内容。配合实践性教学环节，形成一个以综合能力培养为主体，突出技能和岗位要求为目的的课程教育体系。同时根据珠宝鉴定与营销专业的实际目标，考虑到珠宝职业岗位对人才多样性、复合型及特殊性的要求，拓展高职学生的就业面（适应性）。在课程体系的整体构建中，突出一专多能的课程设置，并保持教学过程的有序性，知识、能力训练的递进性和渐进性。

（二） 珠宝鉴定与营销专业课程体系设计推荐模式

1. 整合基础课程，将“必需”内容整合到“够用” 现行珠宝专业教学课程设置体系执行的专业基础课包括了《宝玉石地质基础》、《结晶学》、《矿物学》、《晶体光学》、《岩石学》、《宝石概论》、《宝石鉴定仪器》和《宝石鉴定方法》。总学时数达到300课时。基础课程的系统性和完整性表现很突出，但对于宝石鉴定与营销专业方向的高职教育来说没有必要分得太细占用学时太多，建议将上述课程整合为《地质基础》和《宝石基础》两门课，压缩学时并同时突出实践教学分量，使专业基础课也要达到1：1的配比要求。

2. 专业课采用模块化课程设置 从珠宝企业所需岗位人才的多元化、高技能、复合型等全面素质和综合职业能力要求的角度出发，建议将珠宝专业课程设置为多个模块，如珠宝玉石鉴定、钻石分级、珠宝首饰营销、珠宝评估以及珠宝企业管理等。同时配合职业岗位需要，课程体系中增设一些相关的选修科目，即专业技能拓展训练科目，像珠宝文化鉴赏、公共关系学等来满足学生的兴趣爱好，提高其文化修养和品德修养。学时上以能力为重点，以宝玉石鉴定与评估、珠宝拍卖、高档珠宝典当、珠宝营销和珠宝企业管理等本专业关系密切的就业岗位需求为主线，重视实践性和能力的培养，突出职业技术教育的优势。一定程度上压缩理论课时增加实践及技能训练，使技能训练的学时保持在总学时的50％。

3. 开设校办珠宝企业，强化实践技能训练目前，珠宝市场还存在着珠宝经营分工过细的现象，象卖珍珠的只卖珍珠 、卖翠的只卖翡翠等等。而一般有点规模的珠宝商通常都是“前店后厂”的经营模式，岗前实战练兵只能进到某一特定岗位，获得某一技能的训练机会，不利于实现“一专多能”的人才培养目标。学校开办珠宝企业则可以很好地完成实践技能训练任务。学生技能训练期间实践所用材料种类丰富，学校可以设立珠宝商店将不同种类宝玉石成品和半成品分成不同专区，也可以设立珠宝加工、制作展区或工作区，将技能训练的各个环节串连起来。在实践老师的带领下，各工作区的岗位轮流，从根本上解决珠宝市场岗位分工过细和经营种类划分过细的难题。学生经过各个工作环节的技能和能力训练，最终实现高等职业教育的目标。

三、教师的职业化探索

从事高等职业教育的教师都应是理论或技术的“应用型”教师，应该具备较强的将理论阐释浅白化通俗化的能力、较强的应用理论解决实际技术问题的能力、较强的技术开发和技术创新能力。而实际上大都没有接受过系统的高等职业教育的教育培训，缺乏关于高等职业技术教育的职业理念。对职业实践课程知道较少，操作动手能力不够。珠宝鉴定与营销专业的高职教师也面临同样的问题。因此，本专业的高等职业教育迫切需要建立一支同时具备高等学校教师职务任职资格和职业技术职务任职资格的“双师型”、全能型教师队伍。实现这一目标的最好方法就是“请进来，送出去”。从珠宝企业、产业、商业的部门引进一些有珠宝加工、鉴定、评估及营销实战经验的骨干，建立一支质量高的兼职教师队伍。经过教师的基本培训，取得任教资格，请他们做技能实践课的教师。在校专职教师可以通过和兼职教师的交流与合作不断充实完善自己的实践技能，也可以走出去到珠宝企业、产业、商业一线学习锻炼，全面掌握珠宝加工、鉴定、评估及营销的实践技能。

参考文献：

1. 方泽，天津商学院珠宝鉴定及营销专业人才培养模式的探讨[J]，中国宝玉石。2007（2）

2. 张义耀，构建职业教育平台，培养珠宝优质人才[J]，宝石和宝石学杂志。2005（4）

3. 何雪梅，徐晓红，珠宝体验营销[J],宝石和宝石学杂志。2005（3）

4. 陈树梅．实施创新教育教师应具备的素质[J]，职教论坛，2002(6)

5. 张隽波．职校教师应有的五种素质[J]，职教论坛，2002(6)□

作者：石振荣　蔡克勤

珠宝企业管理市场营销论文 篇3：

于ISO9001质量管理体系在珠宝首饰业的应用探讨

摘 要：本文通过分析当前我国珠宝业的现状及问题，探讨了ISO9001质量管理体系在珠宝业的运用意义，并结合我国当前珠宝业的现状分析了ISO9001质量管理体系运用措施，并提出了若干应用要点。

关键词：珠宝业现状 ISO9001质量管理体系 应用要点

ISO9001标准是世界上许多优秀质量管理实践经验的科学总结，具有通用性和指导性。实施ISO9001标准，对促进国际经济贸易活动、消除贸易技术壁垒、提高组织的管理水平都能起到良好的作用。我国的珠宝销售竞争目前层次还比较低，珠宝首饰业管理尚不规范，存在较多的问题，从整体来看，很难和拥有几十年，甚至上百年零售经验的跨国巨头们相比。ISO9001标准从多个环节要求企业实施质量管理体系，保证企业提供的产品和服务符合客户的质量要求，通过建立体系，公司各部门、各工作岗位的关系得到了理顺，分清了质量权责，形成审核控制机制，为规避贸易风险提供强有力的保证。

一、珠宝首饰业推行ISO9001质量管理体系的意义

1.实施ISO9001标准有利于保护消费者利益，提高产品可信程度，促进珠宝企业持续地改进服务和过程。2. ISO9001标准鼓励珠宝首饰业在实施质量管理体系时采用过程方法，通过识别和管理众多相互关联的活动，以及对这些活动进行系统的管理和连续的监视与控制，以实现顾客能接受的珠宝产品。3.ISO9001标准有利于珠宝企业的持续改进和持续满足顾客的需求和期望，增加顾客（消费者）和其他相关方满意的程度，为珠宝企业改进产品和过程提供了一条有效途径。4.ISO9001的质量管理体系认证制度在国际范围中得到互认，取得质量管理体系认证，已成为珠宝首饰业参与国内和国际贸易，增强竞争力的有力武器。

二、我国珠宝业的现状及存在的问题

1.民营家庭式企业占主导。目前我国珠宝首饰行业中，民营珠宝首饰公司占85.2%，其中78.3%为家族企业。珠宝行业集中度低，人力利用缺乏科学机制。普遍缺乏应有的激励机制，在人力资源开发和培训机制等方面不够完善，从而导致我国珠宝业目前行业集中度远远低于40%，接近于完全竞争型市场。2.高档珠宝产品的制作能力仍待提高。目前我国内地珠宝企业大多是通过做来料加工、贴牌生产逐步发展起来的，在高档珠宝产品的设计研发、工艺制作等方面，与国外的名店名企仍有不小的差距。3.产品差异化小，没有形成独特的品牌。我国珠宝业由于大多没有特点，没有形成自己的特色品牌，企业之间没有太大的变化，使得产品同质化严重。很多珠宝企业，特别是那些中小型企业的销售方式，更多还是停留在传统的“坐山等客”模式，致使我国珠宝业的竞争始终摆脱不了低层次的价格竞争。

三、行业特点分析

1.珠宝首饰是以天然的玉石、珍珠、贵金属或人工合成材料等为原料，采用较为复杂的加工工艺加工制造而成，一般批量不大、但价值较高，而其质量、工艺、美观性、保值能力是关注的主要问题。我国对该类产品质量评估、鉴定及从业人员也建立了标准、法规、规定，如《GB/T 16553-2010珠宝玉石鉴定》，《GB/T 16552-2010珠宝玉石名称》、《珠宝首饰营业员国家职业标准》、《GB 11887-2012首饰 贵金属纯度的规定及命名方法》等标准。2.珠宝销售企业产品的有形性和无形性，珠宝销售服务提供过程和顾客消费过程的同时性。珠宝销售服务提供过程和顾客的消费过程是同步发生的，对服务提供过程的控制，主要采取制定服务提供规范来实现。规定服务提供过程的程序；明确服务提供过程应采用的方法；配备必要的设施、人员等；确定服务提供特性的验收标准等。3.珠宝销售服务质量特性测量和评价。尽管服务质量十分抽象，但服务中的顾客等待时间、收款的差错率、商品价格高低、顾客满意度等质量特性都是可以直接或间接地用数值来表征的。

四、 ISO9001质量管理体系在珠宝企业的应用要点

1.珠宝行业的企业要用聚焦战略增强核心竞争力，专注于自己的核心业务，积极把ISO9001质量管理体系运用到企业的每一个环节，积极利用ISO9001质量管理体系在人员培训、客户关系、满足客户要求、产品研发和设计、原材料采购、货物真伪、产品配送和售后服务等多个环节的标准，面对珠宝首饰“产品同质化”、“价格战”的残酷现状，重点解决好质量与服务方面的问题，尽快改变传统的惰性营销，走出自己独特的生产销售新路。2.应用ISO9001质量管理体系，打破家族式管理模式的局限性，转变观念，立足长远目标，建立良好的绩效考评机制，积极引入技术和管理人才，培养珠宝首饰设计、加工制作、市场营销和企业管理等方面的专业技术人才，又能吃苦耐劳具有社会责任感的创新型人才。并健全和完善经营监管机制，让家族以外的人参与企业经营管理。3.质量管理体系策划。应建立包括质量手册，程序文件和作业指导书等与质量有关的体系文件。有针对性地进行质量策划：组织机构及管理模式的建立。经营的各种珠宝首饰的选择、采购、保管。珠宝首饰销售各过程及其相互之间的接口。珠宝首饰代加工镶嵌、修理及售后服务。4.基础设施及服务控制。珠宝首饰业应确定、提供和维护为达到服务符合要求所需的建筑物、销售及展示场所、贮存场所、检测器具等基础设施，保险公司投保、银行租柜存放、消防、防盗、运输、通讯或信息系统等支持性服务。此外为达到服务符合要求所需的安全、整洁、方便、有序的工作环境，应科学布置店内商品展位、室内装修、背景音乐、温度等。并通过营业员的自检，有关部门的巡检等实施有效的监视和测量；规定商品放行、交付和交付后活动的实施。在服务实现的全过程使用标志牌、悬挂物等适宜的方法识别服务状态和商品。5.顾客财产和防护。顾客财产包括顾客已预订的珠宝首饰、顾客寄卖的珠宝首饰、顾客的个人资料和信息等。采取适宜措施保护和维护在其控制和使用下的顾客财产。若顾客财产发生丢失、损坏等意外情况时，应报告顾客，保持记录。在内部保管和交付到顾客手中或者顾客指定的地点期间，应对珠宝首饰产品的符合性提供防护。

五、结束语

当前，我国的珠宝家族企业是大而不强，品牌不硬，产品不精；现有家族管理模式虽有效率优势，仍需科学发展和完善。想要在未来赢得自己的发展空间，中国的珠宝首饰业要以科学战略的眼光审时度势，大力推行ISO9001质量管理体系，走品牌精品道路，提高自己的产品质量和竞争层次，培养自己的核心竞争力。

参考文献：

[1]鲍继坤.ISO9001：2008质量管理体系标准在地勘行业的应用探讨[J].中国西部科技，2011年21期

[2]徐浏潇.中国珠宝家族企业可持续发展初探[J].中国地质大学（北京），2000，（8）.

[3]李新海.ISO9001在珠宝行业发展.中国黄金报， 2005，（1）.

[4]赵明军.论珠宝企业发展之路研究.中国地质报，2010.

作者简介：姚静（1967- ），女，汉，安徽省无为县，中级商业经济师，大专，安徽芜湖新华书店有限公司，研究方向：商业经济；企业管理；姚 明（1968- ），男，安徽省繁昌县，中级工业经济师，MBA 研究生，安徽省绿巨人环境技术有限公司董事长、芜湖市佳策博企业管理咨询有限责任公司总经理，研究方向：环境科学，工商管理

作者：姚静　姚明