野百合也有春天原唱

第一篇：野百合也有春天原唱

野百合也有春天

我是一株在悬崖边生长的野百合，我的梦想是开一朵花，但周围的花朵们都讽刺我：明明是一棵杂草，偏偏说自己是一朵花!长得这么丑!这些话刺痛了我的心，我发誓一定要开出自己的第一朵花。

终于在一个春天的清晨，我开出了第一个花骨朵。好难看的花骨朵，哼!这么难看的花骨朵和杂草差不多!高傲的玫瑰说话了。不，不，不。玫瑰花妹妹，她应该连杂草都不如!百花之王牡丹花展出她那国色天香的花瓣，看出她更佳娇贵。哇!好美啊!全部的花都说好。没错!我是丑，我是不好看，但我是一株花，无论美丑，我都要证明自己是一株花不是一棵杂草，每一朵花的使命就是开出自己的花，世界上最美丽的花就是通过自己努力开出来的!大家都笑了，说我是笨蛋，是傻瓜，冷笑着不再理睬我了。

我开花了，我的花瓣上沾满了露珠，大家以为这是大家冷嘲热讽出的眼泪，其实这是我的汗水，可见我付出了多大的努力。

但大家还是像往常一样嘲笑我，因为我没有华丽的外表和动人的芳香，我还是我，永远也不会改变。

之后，有一位美丽的天使来到人间，来到这里要将这里最美丽的花带到天堂做天堂的鲜花天使，每一朵花都争先恐后地推荐自己，只有我

天使似乎注意到什么，她看见了我，便弯下腰对我笑着说;你怎么不推荐自己啊!我红着脸说我我长得不好看，而且就是就是，天使你带我去吧!我的颜色多鲜艳、多妩媚、多美丽啊!而且带着香气。玫瑰抢着说。我是百花之王，我更有资格!牡丹说。天使笑了：百花们，我要带野百合去天堂!为什么啊?百花不解，连我也不敢相信，觉得这是梦，玫瑰再美丽、再香但她却有刺啊!牡丹虽然是百花之王，但她已经是人间的花王了啊!其他花的确也很美丽，但是你们没有野百合的一个特点!什么特点?野百合不但纯洁，而且谦虚，其实她不是丑陋，而是你们认为罢了!其实美丽并不是表面，还要心灵美丽!说完便把我带会天堂。

我哼着我们野百合经常安慰自己的歌：野百合也会有春天，无论美丑，无论香臭，她永远是她自己，华丽外表不重要，因为瞎子看不到，香气扑鼻不重要，因为不是所有人都能闻到，要用心!野百合也有春天

重庆市大渡口区大堰小学六年级:张泓辰

第二篇：野百合也有春天

《野百合也有春天——每个教师都能出色》（上） 各位老师，大家好！欢迎您积极参与本次活动！很荣幸有机会与大家分享我的职业发展经历，并向各位汇报一下我浅显的心得体会。所以，在此申明：我帮助不了你，只有你自己才能帮你自己！我参与群活动的目的在于——说出我的经历，帮你走直路，少走弯路！ 我，来自豫北农业大县——滑县一个普普通通的农村中学的“较瘦哥”。由于有时候被人误会为女性，我更希望大家称呼我“杨光”，这是不少朋友对我的昵称，我也很乐意做温暖朋友们的一束阳光!我的飞信号码是709135271，欢迎大家及时联系我，让我们一起切磋，共享人生发展的甘苦酸甜。

一、生命的顿悟，感谢引领！

1997年6月底，许是为了喜迎香港回归祖国怀抱，安阳师范高等专科学校（后来升级为安阳师范学院）的97届毕业生提前离校。作为艺术部美术系一员的我，同班里许多同学一样，本着从哪里来到哪里去的原则，回到了家乡滑县，在曾经就读过的王庄镇第三初级中学任教，同事有不少教过我的老师和昔日的同学。从教以来，担任过近十年的班主任，曾任教语文、数学、思品、生物、地理、历史、美术、音乐、体育等多种学科。本人并非是多面手，只因所在的学校系农村初中，师资不足，我们担任什么课，完全是校领导根据学校的实际情况而安排。同时，我还一直负责学校团支部的宣传工作，任多年的普九专干、学校的教育信息宣传员，目前还是乡村少年宫的主要辅导员。2006年，我接触网络，仅仅是一种业余爱好和生活调剂而已，虽然借助网络我也学习了一些知识。但是，我从来没有真正的认识网络竟也是我们提升自我、充实能力的绝佳工具。照实说，我人生职业发展有声有色的起步，其实应该从今年的暑假开始算起！ 说到起步，不得不提起对我职业发展起着很重要引领和帮助的三位贵人，同时也是我的好朋友。谢谢他们！有了他们，我的人生才有了质的发展和提升，我才得以收获更多的教益和启迪。

第一位是我的大学好友常作印（我们多昵称他为“阿常”），虽为师兄，胜似师傅。他早我一年毕业，我们同为美术系里的学生会干部，相当熟知。毕业后，我们一直无规律的联系着，彼此都在忙碌着。只不过，留在安阳任课的阿常兄在2000年以后业绩斐然，超越我很多；而回到滑县乡下教学的我，却在混混沌沌的奔波着，毅然不知已经蹉跎了多少岁月。同大家一样，每天忙忙碌碌，疏于跟同学和老乡的联络，有的慢慢就失去了联系！2012年元旦前后，看到很多关于阿常的新闻，要么是出书、要么是获奖。我突然感到一种失落和眩晕：我们年龄相差无几，来自同一个起点，可是我的发展有哪些值得雀跃的突出之处？我也在兢兢业业的备课教课、听课评课、辅导学生、批改作业、参加继续教育、参加教研教改，每日像个陀螺一样转个不停。敏锐的洞察现实生活，突然发现自己已经走出而立之年，接近不惑之期，一种惶恐和失落油然涌上心头。与常兄相比，我惭愧万分。于是，加入了“教师追梦沙龙”QQ群，在常兄鼓励下进行着加速充电。在自我发展的路上，我加强了同群组的联系，也得到了阿常的诚挚的帮助和关照„„目前，我是群组的首席管理，并负责群组核心成员今后的策划和管理，为壮大河南及周边省份的名师队伍、振兴基础教育贡献自己的一份力量！ 第二位是我的研修合伙人钟发全老师，我的重庆大哥，我的良师益友。2012年6月底，钟老师在群里发布消息，诚邀对教育写作感兴趣的老师加入他的“教育原规则”研究团队，参与第26本书的编撰。抱着学习的目的，我就报名参加了教师职业规划发展的书稿团队。接收了全书框架，经过我们的协商，我参与第一章的编写任务。首次参与写书，开篇很是不顺。但是，钟老师从来都是很有耐心的指导，并且会征求我的一些意见和建议。数易其稿，我从不疲倦。暑假开始了，县城还没有完全装修好的房子里，我“躲进小楼成一统”，每日端坐在电脑前或敲打着键盘输入文字，或审视着文稿苦思冥想进行修改。QQ的那端，钟老师恍

若我的孪生兄弟，也是夜以继日的梳理文稿和指导团队（所以，今年的11月17日下午，从没有会面的我们在见面的瞬间，竟然不约而同的热情相拥在郑州的天空下）。每天，我们直到看到凌晨时窗外的曙光才会休息，睡到上午九点多钟温着吃了剩下的早饭，继续码字。整个暑假，除了陪同阿常兄到辉县参加了一次“2012年新乡地区市级农村骨干教师培训”外，我连我们家单元门都没有出去过。所以，亲友们得知素来不大沾家的我竟然整日在家看门时，我家儿子戏称“老爸在家闭关修炼盖世奇功呢”。正是源于暑假的闭门修炼，我们《锁定十五年——做一名出色教师》的书稿才会在8-10月的不断修改并终于完善定稿后，得到天津教育出版社的认可。没有想到的是，钟老师竟委任我为副主编。目前，我除了负责团队第28本书的前期策划工作，还担任第27本书的统稿编委的工作。今后，我会继续围绕着团队的规划，在钟老师的引领下，积淀能量，与团队一起发展！

第三位是我的好友周小龙，虽非结拜兄弟，绝对生死至交。自古文人多惺惺相惜，我们的结识得益于我参加的《师经》团队的掌门人——山东威海的吴宾老师的举荐。我们自暑期开始联系以来，坦诚相待，只恨相识太晚。小龙虽然比我小，但是俨然比我的阅历还要丰富，所以我很认可不少朋友对他的“龙哥”的昵称！我们谈论教育和社会话题，及时沟通彼此想法，友情与日俱增。忘不了，2012年10月29日中午，郑州北三环的一家小酒店，我们和我的一位高中同学，三人为了爱国和抵制日货的话题争论得激情飞扬，让邻桌聚会的一位哥们在结束的时候说，很是遗憾未能有时间参加我们的酣畅淋漓的辩驳！在小龙的帮助下，我自9月份以来，参加了不少教育讲座，得以有了走近并结识讲座嘉宾和与会老师的机会，开阔了眼界，增加了认知，获益匪浅。同为农家子弟，同为热血青年；有共同心声，有彼此志向；有个见分歧，有携手追求。这就是我们，两个非亲且至亲，姓异但志同的我们！小龙兄弟，只因认识了你，我的人生才变得更加精彩！

当然，我还要感谢蟠桃网的创办人——湖北武汉的裴年忠老师，在参与网站下属的QQ群组的管理和主持、整理等工作期间，我认识了不少志同道合的朋友，锻炼了能力和胆识，吸纳了不少先进的研修经验；我还要感谢尖峰论坛的圈主——上海和平中学的梅洪建老师，在参与尖峰论坛3群、4群的管理与网刊《行刊》的副主编期间，我获取了不少前进的能量，心智有了清醒的增强，综合能力有了显著提升；我还要感谢中国教师精英群及致行网的创办人——云南的杨启彦老师，正是由于老哥哥的宽容和鼓励，让我对于职业发展有了更加浓厚的兴趣，并且有了自己独到的见解；我还要感谢心理教育名师——北京四中的赵立平老师，我的知心姐姐，一贯很热心的指导我的学习，给予我无穷的关照和真知灼见，让我力量倍增，从不懈怠；我还要感谢李镇西思想研究会广东省工作室的负责人——深圳的欧阳利杰老师及镇西思想研究会总群，通过参加群组学术研讨，与很多优秀的老师对话，影响并纠正着我研修的态度和方向；此外，还有湖北仙桃的肖盛怀老师、濮阳的韩素静老师、江苏扬州的卜恩年老师、1+1教育网的创办人——福建的张文质老师、江苏南通的凌宗伟老师、福建宁化的曾扬明老师、成都市青羊区教育科学研究院的刘大春老师、浙江宁波的纪勇老师、山东寿光的郑立平老师、山西的张文芬老师、树人网负责人——郑州的郭文辉老师等诸位我最尊敬的老师。需要感谢的人太多了，在此就不一一列举。感谢他们，让我在而立之年以后追逐梦想的道路上不再迷惑，让我在付出的同时，得到了无穷快乐和更多收获。他们是我人生的灯塔，是我亲爱的老船长，是我前进中的指南针，是我生命乐谱上最重要的乐章！

【感受】忘记发展自我，是最大的忘本！自我发展不看教龄，而是看积极进取的心！逐梦的路上，心怀发展之欲望，便会遇到指导的契机。得到引领，其实也是我们自己努力创造的！一心想发展的人，总会找到适合自我的生活圈子。

【建议】要想在教育教研上有所突破，我们不能放弃参加论坛、群组及讲座等平台的机会。另外，及时的走上前虚心求教，全力发挥自己的能力，实质是努力争取成长的机会，给自己

发展的平台！拥有发展的平台，才会享有发展的资源，更能遇到职业发展的伙伴，组建团队。构建共同利益体，是最佳的成功之道。

二、教育中追梦，只因坚持！

教师的幸福生活哪里来？我们过得幸福吗？不同人有不同的见解。尤其是教龄在10年以上的老师，他们不少人的工作压力很大，为了家庭为了生活为了孩子为了班务，忙忙碌碌，然丝毫也没有感受到幸福的愉悦，有的甚至已经麻木了。

我们身边有不少熟悉的朋友，有的甚至也没上过多少学，却已事业有成，妻子孩子票子三子登科，车子房子厂子手中掌握。跟他们相比，问一下，我们心中是否有了一丝不平衡，是否对教师价值有所疑惑？

我们需要幸福吗？幸福生活从哪里来？教师的幸福人生当从明确的职业规划开始。 拿破仑说过：“不愿当元帅的士兵不是好士兵。”说得没错，一个不愿意当名师的老师，那么他就没有上进心。没有上进心，就体会不到付出后收获的快乐。相信各位老师心中，应该都有做一个出色的老师的梦想！ 《塔木德》上说：“一位百发百中的神箭手，如果他漫无目标地乱射，也不能射中一只野兔。”制定有效计划的前提是，必须深刻地理解现实的教育需要什么，我们应该成为教育所需要的人，这样才会成长为优秀的教师。

作为教师，最大的挑战是自我更新和自我完善。从普通教师走向优秀教师，从优秀教师走向教学名师，从经验型教师走向专家型教师，找到一条适合自己的发展之路，并且坚定不移地走下去，是至关重要的。钟发全老师所著《走出困局，做幸福教师》一书中说得好：凡做大事者，易于善始，难于善终。做大教育者，宜培养替手，应长期坚持，形成规模。 朱永新教授这样论述教育与理想的关系：“教育与理想是一对孪生兄弟。”一名普通教师，树立崇高的教育理想，并为实现它提出明确的奋斗目标，理想便产生强大的动力，促使其向目标一步步靠近，他就可能最终达成目标，成长为一个地区乃至全国的名师。 任何人都可以使梦想成为现实，但首先必须拥有能够实现这一梦想的信念和毅力，有毅力才能成功。专业成长绝非一朝一夕，只有执着地坚持才能锻造出名师。名师们从设定目标到不断奋斗十年如一日地钻研，摒弃各种干扰，一路执着地向更高层次迈进。 常作印老师说过：“作为一名语文教师，不把语文教好就是最大的失职！”为了提高教书育人的本领，参加工作16年来，他每天都坚持“六个一”工程，即：每天读书一小时、每天背诵一首经典诗词、每天上好一节语文课、每天找一名学生谈心、每天反省一次自身、每天写一篇教育日记。所以，他成为名师是必然的！

我们大多数教师从23岁左右起，工作到55或60岁退休，其职业生涯30多年。教师的成长阶段可以划分为五个阶段：（1）适应期（第１～３年）：新入职的教师；（2）稳定期（第４～７年）：经过几年的教学实践锻炼，逐渐适应课堂教学；（3）试验期（第８～23年）：大胆进行教改试验；（4）平静和保守期（第23～31年）：滋长职业自满情绪，可能失去专业发展的热情；（5）退出教职期（第31～39年）：教师职业生涯的终结。

许多教师的成长规划停留在模糊的、隐性的水平上，掩盖了教师成长的自主性。为了有效地引领教师成长，教师必须做一个清晰的、显性的规划，讲究规划的策略：

1.从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，了解自身现有的各种发展水平；

2.分析现有水平背后的原因，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱；

3.充分利用现有的学校运行制度、学校的办学思路、可开发的课程资源和学校教师的总体素质等发展资源，获得更多的进行教育教学实验的机会；

4.根据自身的知识结构、职业素养及思维方式选择发展路径。

【感受】教师的成长阶段告诉我们，我们的发展必须制定计划，不断坚持。坚持不是死走一条路，而是循序渐就的走适合自己发展的道路。但是，我们毕竟是教师，应该在教学上多出成绩，这样才会得到领导重视和同事们的尊重。

【建议】我们必须重视职业规划。韩立福教授《走进有效教学，构建卓越课堂》讲座建议：教师的教学行为要由强调自我、张扬个性、勤奋讲授，而转变为收敛个性、智慧指导；教师的职业定位要由有勤奋型教师转向懒惰型教师（即设计创新型教师）这将成为我们的职业定位。职业定位以后，结合自己的优势去着力发展，即合理使用自己的长板。

三、成功的路上，需要选择。

教学是一门科学，也是一门艺术。教学艺术来源于教师个人长期的实践经验，反映了教师对教学规律的深刻理解与掌握。教师要勇于尝试创新。在众多学术成果面前，在繁杂的教育信息面前，要保持清醒的头脑，汲取过滤。学习百家之长，博众家之采，结合自身实际创出特色，努力走出一条具有特色的现代教师成功之路，提到名师，便会想到名师们的教学主张，就如这些专著的名字：智慧课堂、主体教育„„这些便是名师们的教学个性。 刘可钦老师说的好：“一位老师只有经常地学习，积极地实践，自觉的反思调整，用研究的眼看看待日常工作，才能从平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向，新的特征，新的细节，才能在平凡的教学实践中寻找不平凡的感受，寻找教育的真谛。这才是教师工作兴趣和工作灵感的源泉，才是我们尽享教育创造之实的源泉所在。”个性化的职业发展，要本着为孩子提供个性化的因材施教而努力。 朋友们，如果你选择了一个你喜爱的职业，那么你就应该计划落实每一天的工作。高级教师、模范教师或者是特级教师应是每一位教师孜孜以求的目标；但这只是外在的东西。教师的长远目标应当是教育水准的不断提升，教育思想的渐进深刻，教育影响的持续拓宽。每一所学校，好教师不少，各有特色：既有以教学见长的教学型教师，又有以教育科研见长的教研型教师，同时也有以学校经营见长的领导型教师。

多年的教育实践和管理让我们发现，教师大致有以下三种状态和类型：

第一种，撞钟型。这类人是做一天和尚撞一天钟，他们所看重的只是每月工资卡上的工资。在他们眼里做多做少做好做坏，都拿一样的钱，少做一点，马虎地做一点，钱不少。虽说有了绩效工资，可是差别也不大，没什么计较的。学校下达任务，能简单就简单，能应付就应付，能把事情对付过去。至于学生素质及能力是否得到提高，这是从来不去想的事。

第二种，平庸型。这些人对于学校布置的各项工作，或许有意见有看法，但最终都会尽可能地做好。大致的态度是：认不认真是态度问题，好不好是能力问题。对于教育工作，他们大都抱着良心饭的态度，觉得要对得起拿的工资，对得起“老师”的称号。当然，这个“未来”也仅止于对分数的崇拜，仅止于学生能考上个好一点的学校。他们工作任劳任怨，加班加点，没想好的活动方案回家也想，批不完的作业就带回家去。他们很累，也很无奈，他们只知道干，干，干，但不去做深入的分析和思考，就像低头苦干的老黄牛，干得很卖力，绕来转去却不知道自己的人生方向究竟是哪儿，就像整天忙碌在自己的田头的很多农民，勤勤恳恳侍弄田地却没见好收成，突然发现，别的不在田里的人，用上了新品种搞上了机械化，轻松的获得了高产。

第三种，发展型。他们有明晰的人生规划，把自己的人生价值锁定在教育。在他们身上，有了一种教育的主动性和创造性，他们不满足于现状，努力探求着教育的有效之路、高效之路，他们把教育的创新看作是人生最大的乐趣和最大的满足，并且，享受着探索路上的种种欢乐和痛苦。他们的一言一行已经逐渐地和教育融为一体，教育的事就是自己的事，自己的事就

是教育的事，他们离不开教育，离开教育就感觉离开了水，再也游不起来。在他们身上，我们看得到一种“人”的力量，“人”的气魄；在他们身上，我们看得到教育的情感与智慧，看得到教育的希望与光明，看得到教师发展的美好憧憬。

同行们，我不知道你有没有想过，自己是哪一类型的教师，你将朝着哪个方向前进，我只是期望，当你看到以上文字，希望您憧憬着能走近第三类教师的生活方式。因为我想告诉你，一个真正有成就的人，过的都是类似于第三类教师的生活。如果你愿意奋斗，愿意做第三类教师，那么我要对你说，不要只做经验范畴内的事。朋友们，要做第三类教师，请从以下四方面开始吧：

（1）不做机械重复的事，做出灵气来。教师面对的每一天的生活，每一个学生都是新的，都处在发展变化之中的，我们应该在教学教研中积极探索。这样的指向是长远的，也是我们进行这个工作的意义之一。

（2）不做不动脑子的事，做出思想来。做教育能不动脑子吗？答案是肯定的。比如备课，照着别人的抄一抄；比如上课，从来是一个模子，一个路子，没过上三招，学生都知道下一个环节是什么；比如教育学生，从来是采取最直接的、不经大脑思考的法子，至于这样做有没有成效，有怎样的成效，又会有怎样的负面效应，是从来不去思考的；比如这段时间教学下来，优点在哪里，缺点在哪里，是否需要回顾总结一下，是没有的。如此做教师，怎么会有“思想”？没有脊梁一样的思想撑起我们的教育晴空，也就无法有湛蓝的云朵美丽我们的教育人生。 （3）不做人云亦云的事，做出个性来。这种教育个性是充满活力的，是张扬着一种智慧的，一个教师，就应该朝着这样的方向去努力。所以，我在2012年第5期《新教师》“微言”栏目中说：“每一个教师的成长，名家的引领固然重要，但更重要的是要有自己的主见，制定适合自己的发展规划，选择性的学习。一个忽视自我发展的教师，永远也不会有大的发展和收获。”近年来，出现了很多的教学模式，也涌现出了很多经验的名家。我们教育主管部门也好，学校教研也好，都趋之若鹜的去学习，往往收效甚微。为什么呢？原因很多，关键之一是没有在学习中去完善自己的个性。

（4）不做应付检查的事，做出实效来。今天，学校教育的尴尬之一正是要做很多的资料，以应付上级部门各种各样的检查。不做应付检查的事，首要的意义当然是拒绝做这些事，老师们，如果你觉得真的没必要做，那就勇敢地拒绝，而不要把时间和精力浪费到无用的、无效的工作中去。以我的经验来看，“不做应付检查的事”的底线是，不要让学生成为一起做假资料的人，成为做假资料的帮凶。尽一切可能，想想办法，使一些原以为检查的、应付的事，做出教育的味道来，这样做，既使自己满意，也使行政领导满意。唯有如此，方可积累越来越多的教育经验和智慧！瞬息万变的现今社会中，我们要及时调整自己，适应变化，这样才能做出实效来！

【感受】追逐成功并不是凭一时的意气用事和心血来潮。我们必须要合理的审视自己，认清自我的优缺点，并作出适合自己的发展规划。语文教育家商友敬先生（江苏镇江人）讲座说到，与女教师的成长关键年龄相比，男教师相对晚10年。所以，只要想发展，就不算晚！落后并不可怕，可怕的是没有追求和梦想！有一句话说得特别好：“既然有梦想，干嘛你不来？”

【建议】规划自己的同时，我们不要一窝蜂的去做名师做名班主任。有的人，发现名师就学习，学了一个又一个，什么都没有学成功，却丧失了自我。所以，规划中要重视自我，突出自我，完善自我，切忌盲目崇拜盲目发展。名师自有名师的优点，我们要有选择的学，有思考的学，无需完全照搬照学。正如书法，临帖比较重要，即使临摹一辈子即使练到可以以假乱真的地步，终归摆脱不了匠气，充其量是个匠家。

本次就讲到这里，感谢您的聆听，欢迎赐教。朋友们，咱们下次见！

第三篇：野百合也有春天

野百合也有春天 矢车菊在阳光下绽放美丽笑靥，小草鱼飞身一跃跃过了龙门，野百合最终迎来属于自己的春天。渺小如尘埃的你我，终能璀璨如星辰，绽放炫目的人生光彩。

不要自卑。“世界上不可能有完全相同的两片树叶。”同样，每个人之于这个世界都是独特的。或许你很平凡，身边比你优秀的人太多，你别他人的光芒淹没，但是，请不要灰心，不要自卑。美国独臂少年霍金斯金仅凭一只手臂便打入了NCAA(美国大学篮球协会)，实现了他自己的梦想。世界著名演说家尼克·胡哲天生没有四肢，但他勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。在他们成长的路上定然少不了冷眼与嘲笑，但他们不曾自卑，他们用自信与乐观为世界带来了光亮与希望，同时也成就了他们自己。所以，不要自卑，做一朵自信的野百合，让你的美丽尽情释放，让世界因有你而精彩!

善于等待。古人云：“无欲速，欲速则不达。”若是没有等待的耐心，铁杵是否还能磨成绣花针?若是没有等待的耐心，三千越甲还能否吞吴?若是没有等待的耐心，金榜题名还能否属于寒窗苦读的书生?若是没有等待的耐心，还能否有史书中的鸿篇巨著《史记》的问世?在等待机遇，等待成功的过程中，慢慢安定的是我们浮躁的内心，沉淀的是我们人生的阅历，磨砺的是我们顽强的意志，丰满的是我们能够翱翔碧空的羽翼，积淀的是我们厚积薄发的力量。而这些，正是帮助我们叩开成功之门的引路石。

善假于物。“假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”一个人的力量是有限的，总会有不论你付出多大的努力而始终达不到成功目的的事情。而这个时候，你最需要的，仅是一双助你成功的手。历史上唐太宗李世民正是因为知人善任，在其统治时期出现了贞观之治繁荣昌盛局面，使之成为青史留名的一世贤君。曹操唯才是举，不拘一格，所以他身边总有谋臣似雨，猛将如云，这为他后来成为一代枭雄的奠定了重要基础。善假于物，吸取他人长处，弥补自身不足，从而完善自己。这将是支撑我们登上成功之顶的青云梯。

纵然你我渺小如尘埃，但只要我们不自卑，相信自己;不急躁，善于等待;善假于物，弥补自身不足，我们终将会璀璨如星辰，绽放炫目的人生光彩。

野百合终究会迎来属于它自己的春天。

第四篇：野百合也有春天作文900字

野百合也有春天作文900字—春天里，万物都逐渐从沉睡中苏醒，它们脱去疲惫的影子，又重新恢复了鲜活而又旺盛的生命力。在这个季节，大自然给予每个生命体的机会都是同等的。即使你是草根而不是名流，即使你是弱小而不是强大，即使你是残缺而不是健全，你都不必犹豫畏避，因为，野百合也有春天! 草根的野百合也有春天。楚汉之争，最终刘邦成了大赢家，他打败了“力拔山兮气盖世”的西楚霸王，开创了汉室大业。那么，刘邦是不是命中注定有春天的香水百合呢?不是。刘邦出身低微，曾是当地有名的混混，最后混到了泗水亭长，如此而已。但是，草根的野百合也有春天，他顺应历史潮流而动，斩白蛇起义，提三尺剑闯天下，最终拥有了动人的春天。二千多年后，又一代草根豪杰横空出世。他原不过韶山冲里一株野百合，但是，他“男儿立志出乡关”，用井冈山上的星星之火，点燃了中国革命的遍地篝火，最终形成燎原之势，成了人民共和国的伟大缔造者。可见，即使是草根，即使曾身处“寂寞角落的山谷里”，即使只是一株野百合，依然可以拥有生机勃勃、无比明媚的春天! 弱小的野百合也有春天。北京有这么一个怪人，满大街贴宣传纸，无数次被城管追着跑，但他仍然坚持，因为他的努力，这株弱小的野百合迎来了春天，成功地创办了“新东方培训学校”。他就是大名鼎鼎的民办教育企业家俞敏洪先生。如今名满天下、春光明媚的他，几乎逢人便告：“人们不会因为你弱小，而来怜悯你，只有自己不断积蓄力量，才会有机会站起来。”是的，弱小的野百合要想拥有春天，除了要拥有坚强的自信，还必须足够地顽强和执著。 残缺的野百合也有春天。海伦·凯勒是一位家喻户晓的作家，同时也是一个永远没有光明的女人。自幼双目失明的野百合，要想在百花争艳的春天里动人地盛开，该有多么艰难多么不现实?然而，海伦女士没有被残疾击倒，命运的不幸反而激发了她旺盛的生命意志，终于，《假如给我三天光明》问世了，她用她顽强开放出的野百合之花证明了自己，更给全世界的野百合们奉献了感动和力量!

不是只有优越条件才能成就伟大。在这样的时代，人人都有可能收获成功!纵然是野百合，也会有春天!

你，我，大家，都是一株株野百合，但不要悲伤，无需绝望，只要把握住自己的命运，野百合也会有春天!

第五篇：野百合也有春天读后感

野百合也有春天，讲述的是一株百合被人遗忘的山谷，就连最无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这，它倔强地生长着，固执而充满了活力与希望。下面是小编为你整理了“野百合也有春天读后感”，希望能帮助到您。野百合也有春天读后感(1)一个被人遗忘的山谷，就连无私的太阳也不屑施舍一些阳光在这儿，寂寞是这里的唯一主题。

就在这令人窒息的寂寞中，一株百合，确切的说，是一株野百合倔强的生长着，它固执而充满了活力与希望。它的晶莹，它的没有尘埃，它的舒展的叶子，它的美丽使它不甘寂寞，但它无法选择自己的生存环境，所以它只能孤芳自赏，它曾经诅咒过，也曾经埋怨过，但当它看到能小溪里自己充满独特气质时，它感到了自己超常的耐性和毅力，于是它释然了，也正是因为它的释然，所以它最终找到了属于它自己的春天和阳光。

文中的野百合，因为自己不能与其他百合一样受到人们的青睐而怨天尤人，所以它是不开心的，我曾说过野百合太异想天开，我也曾认为野百合太不自量力，我也会嘲笑它说：“你本来就该生活在野外，真是自讨苦吃……”

其实我不应该有这样的嘲笑，就像妈妈说的“生活中不也一样吗?”是啊，当我们对某人、某事总是耿耿于怀，不能原谅，不能理解时，我们便无法释然，这和开始的野百合有什么两样呢?假如我们不能及时调整自己的心态，也许烦恼的不仅仅是我们自己，还有我们的家人，以及周围的其他人，有时还可能导致矛盾，或是将矛盾激化，从而彼此伤害。这种做法于人于己都是不利的。

所以生活中，我们还是多一些释然的好，这样我们的生活就会其乐融融，皆大欢喜。然而要做到这一点，并非易事，毕竟我们不是神仙而是是凡人，许多时候我们是无法释然的，许多事情似乎也无法释然，但是只要我们遇事多换位思考，多放大别人的优点，不自私自利，不惟我独尊，也许我们就能在很多事情上释然。生活中释然的多了，生活也就变的格外开心。

让我们每一个人都多一些释然，都找到属于自己的春天和阳光吧!野百合也有春天读后感(2)

故事中的野百合，置身于一个被人遗忘的山谷，就连最无私的太阳也不屑施舍阳光在这里，寂寞，就是这里唯一的主题。一切看起来都是如此的堕落——只是，她仍然奋斗着，它的花朵是那么的纯洁，似乎没有一丝尘埃。哭，不代表她会屈服，虽然她曾经诅咒过，但这不怪她，她只是一朵花儿啊，她无法选择环境，在这儿，她只能孤芳自赏……

野百合独自伫立在悬崖，周围并五一人，尽管她是如此美丽，却渺小得令人忘却。其他植物讥讽过她，嘲笑过她，她仍不屈服。终于在一天的清晨，她缓缓地睁开眼，此时的她，熬过了夏的炎热，忍耐了冬的凛冽，终于迎来了春的到来——虽然没有玫瑰的鲜艳，但拥有绝对的纯洁。于是，她释然了。

没有人知道，那是多么漫长的时间，物转星移，海枯石烂，昔日的高山变成了平原，她的子女们竞相开放。于是在某一天的清晨，它们绽放出了那迷人的光芒，“看!那儿的百合多么得耀眼!”一个人发现了它们，人们纷纷望去——只见在那片土地上，遍满了野百合，似乎比娇滴的玫瑰、淡雅的水仙更加纯洁动人。

想着想着，我不经对小小的野百合产生了敬佩。是啊，不论是谁，只有努力过了，奋斗过了，同样也会有幸福的来临。就算自己多么流连开放在水中娇艳的水仙，但是也不要忘记，在那寂寞的山谷里野百合也有春天。不论自己有多么羡慕他人的优点与好处，可能自己不是十全十美，但是每个人都有才能，都有希望，就一定会有成功的那一天。因为要知道——野百合也有春天。野百合也有春天读后感(3)

“希望我的文字像一条水草掩映的小溪，河里藏着小鱼儿，小虾和鹅卵石，清浅欢快地一路唱着歌儿，一直唱到你们的心里。”这是作者谢倩霓写在书前的一段话，我想：为了这段话，我一定要把书看完。

这不，两天就看完了。

其中，数第十章最引人入胜。里面讲了人见人爱的大班长百合小姐，冷言冷语的物理老师冷老太，大嘴粗眉的“我”野百合。当然，里面也有也多章节非常精彩，如：穿越而过、一片湖、日子等。

这本书用词相当精准，比如：忧郁、舒缓、轻盈等词刻画出了活灵活现的人物。

这本书是校园小说，最适合小学生看了。所以这本书是“中国当代获奖儿童文学作家书系”，为广大少年读者提供了一套值得依赖、极具阅读价值的儿童文学读本。书中的插图起到了画龙点睛的作用。不仅让我们开阔视野，更能让我们知道21世纪青少年读书的底线。

看完这本书，我还明白了：每一个人都要有一个目标，做快快乐乐、幸幸福福的人。野百合也有春天读后感(4)

看了王林熙借给我的野百合也有春天以后，我心里很澎湃。

为了苗大姐的儿子——宝宝慕容老师不惜一切代价让宝宝去上学，切除宝宝的多生指，教宝宝识字，给宝宝办理上学的户口……

这些都让我感动得不知说什么才能表达出我对慕容老师的喜爱和敬佩。一个小吃店的老板娘和慕容老师素不相识，可慕容老师和六一班的同学们都那样的帮助她。这个六年级一班给了我很多很多好的印象。

多多和毛毛头其实是一个人，怎么会呢?慕容老师怎么会在两次碰见毛头也看不出她是女扮男装呢?一连串的问号让慕容老师也百思不得其解，最后在六年级一班的帮助下终于解开了这一个个谜团。

这样一个多姿多彩的班级让我也想到那里去，因为那里有最男人婆的李冰，有决不屈挠的周全这么一个丰富多彩的班级能够不吸引人吗?你难道就不想去那个班级体验一下吗?野百合也有春天读后感(5)

暑假，我读了一篇散文，题目叫《野百合也有春天》，听完以后，我心情宛如波涛起伏的大海，久久不能平静，不禁思绪万千。

这篇文章讲述了在一个被遗忘的山谷里，生长着一株野百合，因为它没有开花，所以与周围的野草没有什么两样。它希望得到羡慕的目光，所以它就拼命地扎根，拼命地生长，只有这样，才能让人们从单调的草地里发现美丽的花朵。不知过了多长时间，野百合终于开出了第一颗花，灿烂的阳光照在它盛开笑脸上。不知过了多少年，这个山谷里长出了遍地的野百合，人们都欣赏着它们的美丽。

我们也要像野百合学习，它那坚毅的品格就是我们学习的目标。因为雨过的天空才会更灿烂。

美丽的春天摇曳着我们心中的向往，美好的憧憬，对未来的希望，幸福的追求，都需要我们去营造、去努力、去拥有!