第一篇：福字倒贴有讲究范文
佩戴佛像的讲究，请菩萨有什么讲究
在这个世界中，你不管到哪里或者是做什么，都要讲求规矩，比方说，在学校有学校的规矩，在社会上有社会自成的规矩，干别的行当有行当的规矩，听到这里，大家别以为今天这篇文章是来给你们讲规矩的，那就大错特错了，今天是要给大家讲佩戴佛像的讲究，请菩萨有什么讲究的，也就是所谓佩戴佛像的“规矩”。
吉照堂本命佛是吉照堂打造的一系列开光本命佛。吉照堂开光后的本命佛具有旺运转运、挡灾避祸、促进姻缘、保佑健康平安的功效，每尊本命佛都是由寺院大德高僧主法众高僧加持的开光法会上开光，开光后并在偏殿加持七天七夜，吉照堂本命佛一经推出深受缘主喜爱，经过十余年的时间检验，有效的为缘主化解财运、健康、爱情难题，使得缘主逢凶化吉，从官仕途高升，从商广纳财禄，得安康吉庆人生。
佩戴佛像就是佩戴本命佛，要知道，佩戴貔貅有它的讲究，佩戴佛像有讲究也是无可厚非的。对于我们大多说来说也许不了解，貔貅是一种灵兽，它和佛像比较起来还是有差距的，佛像的地位更加的崇高，因此，佩戴佛像的讲究，请菩萨有什么讲究更加的多，不管是要了解本命佛佛像还是要奉请本命佛，都可以到吉照堂本命佛专卖店来。
根据吉照堂专业人员的讲解 ，佩戴本命佛佛像的讲究如下：
问：请购的本命佛佛像需要开光吗?
答：佩戴的佛像需要经过佛家高僧开光，没有经过开光加持的本命佛佛像是没有用的，只有开光的佛像才具有保佑人的灵性。
问：有些人一直担心本命佛佛像是不能够让女的佩戴的，这种说法到底对不对呢? 答：当然不对呀，佛来世间，它的宗旨是什么?不就是普度众生么!女性作为世间生命之一，为什么不能佩戴本命佛佛像?所以说本命佛女性不能佩戴是一种愚蠢的说法，在佛像面前，众生平等。
问：本命佛佛像可以在洗澡或者房事的时候佩戴吗?
答：洗澡时不免会沾染上不干净的水渍，所以说不要戴;夫妻房事的时候也不要戴本命佛佛像，它是不能看见污秽之物的。
问：请本命佛的时候需要不需要选择吉日?
答：在佛家眼里，日日如一日，意思是每天都是一样的，并没有什么区别，所以说尊请本命佛佛像哪天都是可以的，不要计较这些。并且佛教讲求“随缘”，万物因缘生，万物因缘灭，这告诉我们请本命佛佛像不要刻意的去选取日子请，只记住两个字“随缘”即可。
问：佛像的配绳可以更换吗?
答：可以的，开光本命佛佛像的配绳如果磨损太严重，均可更换，并且不用担心更换配绳而影响到其灵性。
佩戴佛像的讲究，请菩萨有什么讲究大的方面也就是以上这些了。民间有一个这样的说法，“男戴菩萨女戴佛”，这种说法是不成立的，本命佛是男女都可以佩戴的，只要奉请的合适，是可以终生佩戴的，完全能够保佑人爱情、事情、亲情等。
第二篇：品牌取名有讲究
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品牌取名有讲究
名称(注册商标)是品牌的重要组成部分和企业无形资产。专家认为，品牌的附加值是以某种形式存在于它的名称之中的。一个好的名称便于消费者记忆，使人产生联想，引发好感，促进购买;同时节约传播费用。反之，一个不恰当的名称表达不好企业的主张，浪费很多传播费用，极大地影响消费者购买。正所谓“名正则言顺，名不正则言不顺”。如何给品牌取名呢?
一、理想的品牌名称应该遵循以下原则：
1、符合品牌核心定位。
每个品牌都有自己的定位和价值取向。20世纪最伟大的营销理论之一的特劳特《定位》理论要求企业有正确的定位。品牌名称必然要符合企业属性，表达品牌的定位和价值，便于传播的一体化。
2、与竞争对手区隔化。
世界战略管理大师波特(Porter)认为，企业的竞争必须实现差异化。即比竞争对手提供“与众不同的主张”(USP)。目前我国主要商品已进入相对过剩的经济时代。企业大规模生产的结果是产品单一，差异不明显。随着全球经济一体化的加速，现在企业正经历全面的“同质化”。随着生活质量的提高和人本意识的强化，消费者要求产品能体现自我个性。如果没有差异化，品牌将淹没在“人民的汪洋大海”之中，突出不了个性。
3、符合目标顾客价值审美个性。
按波特(Porter)集中化竞争战略理论，企业要在竞争中脱颖而出，必须主攻某个“特定的顾客群”和“细分市场”。
当今中国正处于深刻的社会转型期，社会阶层逐步细分：BOBO、中产阶级……阶层中还划出许多亚阶层。笔者断言，今后的社会将步入CLUB经济时代，每个小群体都会围绕“自己”的“组织”，消费“自己”的品牌，在“自己”的“地盘”活动。
世界市场营销中一个非常明显的趋势是消费越来越从共性消费向个性消费转变。可以说，面对阶层细分，消费模式步入多品种、小批量时代。就是同一群落的人群消费同类的产品也有不同的动机和感受。企业如果拿不出新招，细分市场，采用二维、三维战略，创造细分，满足目标顾客差异，而仍然沿用平面时代的“一体化”无细分战略，将必死无疑。品牌名称必须符合目标顾客的审美。
4、与良好视觉的图案和符号相配。
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“好马配好鞍”。有了一个好名称后，还要一个匹配的图案和符号。 品牌专家大卫爱格(David a Aker)认为，“一个成功的符号或标志，能整合和强化一个品牌的认同，加深消费者对品牌的独特印象”。例如“耐克”(Nike)的钩型商标，充满动感，与名称相得益彰。
二、品牌取名的方法与案例
1、以怪求胜：
21世纪是个性张扬的时代，人们不再人云亦云，特例独行大行其道，一些前卫的服装企业，往往注册较“酷”的商标，以“怪”取胜，试图以名惊人。
像“E-mail”、“酷拉拉”、“例外”、“第五元素”、“情报站”、“芝麻开门”、“小魔鱼”、“U2” 、“西瓜太郎”、“佐治小子”、“博士蛙”、“生活几何”。够怪吧。乍一看根本不像服装品牌，与其说是表达服装，不如说是表达一种“炫”的生活主张。
因为追求“反弹”和逆向，所以不难理解，象“哥弟”地道的男人名，却成为女装品牌名称;“木头人”表达的却是“阿甘”式的大智。
2、以“土”取胜。
“丑妹”、“新郎”、“阿尤”、“五色土”、“好日子”、“老三”、“老K”、“群工”以土取胜。土得有理，土得可爱。
但像“阔佬”、“太子王”、“即发”，笔者认为土得有点掉“渣”------品牌取名时应该注意引导健康的文化和价值观念，而不能一味哗众取宠。
3、以“名”得名。
有以著名设计师命名，如“范思哲”、“夏奈尔”、“三宅一生”、“皮尔卡丹”、“王化”、“马克.张”;有以服装业外名人进行延伸取名的，如“朱时茂”、“李宁”;有以历史名人取名，如“成吉思汗”、“诃额伦”(成吉思汗的母亲)、“恺撒”、“马可波罗”。
4、模仿取名。
以国外、国内知名服装企业品牌名称稍做修改，进行商标注册：“浪凡杜彭”模仿“都彭”，“皮尔王子”模仿“皮尔卡丹”;“富贵鸟”模仿“报喜鸟”;“英皇天奴”模仿“华伦天奴”;“亿都川”模仿“伊都锦”;“老人城”模仿“老人头”。
更有甚者，以国内外明星、著名品牌名称在中国地区抢注或模仿：“雷诺”、“别克”(鞋业)、“胜.成龙”、“朴树”。
笔者对这种模仿取名，“借力打力”的策略不太赞赏。虽然名称短期内容易传播，“混”个脸熟。但长期看，品牌没有“个性”。同时，面临国际知识产权保护的压力和风险。据说，篮--------------------------精品
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球巨星迈克尔.乔丹来华，就是要推出自己的乔丹运动服饰。而在国内具有较大知名度的模仿抢注品牌“乔丹”运动鞋就面临强制改名的尴尬境地和巨大风险。
5、以洋求“洋”：
“美特斯.邦威”、“华伦天奴.古柏”、“罗马世家”、“法国胜龙”、“达拉吉”，无不以洋求”洋”---迎合部分消费者崇洋心理。
6、以数字、字母取名
“π”、“柒牌”、“MV”、“37°T.S.Q”、“CMD”、“三Q”、“FAPAI”。就是让人丈二和尚摸不着头脑，你越不懂越产生探究心态，那么你就离“中品牌的毒”不远了。
7、按阶层和目标顾客细分取名：
以阶层取名：“白领”、“蓝领”、“BOSS”、“城市俪人”、“格格”、“才子”、“淑女屋”、“绅士”;以目标顾客群的生存状态取名：“与狼共舞”、异乡人”(Stunner)、“东方夫人”、“红孩儿”、“披头士”、“街头男孩”、“花花公子”。
此类取名的特点都是通过名称直接表达品牌对顾客的细分和价值取向，消费者只要“对号入座”即可。
8、意会取名。名称具有一定的含义：
“庄吉”---庄重一生，吉祥一生;“报喜鸟”---喜兴，好运;“法派”---欧陆气派;“帝”(Empereurs)---黄帝遗风;“尊贵之家”(Pal Ziler)---当然定位尊贵。
9、以地名取名：
“鄂尔多斯”、“天坛”、“苏派”、“顺美”、“福建大帝”。但像“南街村”、“王佐”这样以村庄取名的品牌，如果进行全国化，甚至国际化销售，提升品牌高度时就会受到名称的制约。
10、按产品或行业特点取名：
“南极人”和“北极绒”---保暖内衣，所以名称越抗寒越好;“婷美”---“挺美”谐音，做女人当然“挺”好;“劲霸”、“拼”牌、“雄”---主张男人的力量。所以这三个品牌经常赞助拳击、武术比赛，名字也硬;“爱慕”、“宜而爽”---内衣讲究“爱”和“爽”;“圣雪绒”、“童王”、“兽王”(皮衣)---指望成为行业之“王”。
11、以动植物取名：
一般以故事较多、外观特征突出的动物和美好象征的植物命名。“鳄鱼”、“啄木鸟”、“袋鼠”、“灰鼠”、“金羊”、“七匹狼”、“海螺”、“鹿王”;“春竹”、“薰衣草”、“相思叶”、“苹果”(Apple)。
12、品牌延伸
主业不是服装的一些品牌进行品牌多元化延伸：如百事可乐之“百事”服饰、万宝路香烟之“万宝路”服饰。
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也有一些品牌进行延伸引发消费者争议，像娃哈哈进行童装业务延伸。可口可乐总裁听到这个消息后大喜过望，他认为，“非常可乐”将不再是可口可乐在中国的对手。笔者也认为，在品牌延伸中一定要注意这种延伸是否符合品牌核心价值定位;是否与主业有一定的正关联;是否会对主业产生较大冲击。
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第三篇：吃饭有讲究(教案)
10. 吃饭有讲究(优质课教案) 时间：2017年9月13日
地点：宁龙希望小学
教师：杨成权(宁龙希望小学) 教学目标:
1、教育学生吃饭讲究卫生，学习正确洗手方法。
2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。 重点难点
引导学生从小追求有文化品质的好生活。 教学准备
教师：课件，水盆，毛巾，一次性餐具。
学生：与家人交流吃饭的卫生及礼仪，图片。 教学活动
活动一 表演导入
1、我们每天都要吃饭，能告诉老师，你会吃饭吗?会吃饭的同学举手，同学们真棒，老师请三名同学来示范一下。
实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，让学生上台表演)，提醒其他同学仔细观察。
2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。
3、不洗手就端碗吃饭的，进行提醒。
活动二 干干净净吃饭好
1、从刚才的情景引出:吃饭之前要洗手。
2、请学生讲台前表演洗手。
3、老师指出学生洗手不干净。
4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤。(同桌讨论：怎样洗手才干净)
5、请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。
6.(课件出示) 正确的洗手方法
7、出示儿歌
老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。
小手是个宝,做事不能少。
饭前要洗手,千万别忘掉。
8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。
(洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)
活动三 我在餐桌上
1.家里要开饭了,同学们该怎么做呢?
图1 “我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时，自己可以主动做点力所能及的事。
图2 “我”搀扶着爷爷走近餐桌，启示学生家人聚餐时，能尊老爱幼。
图3 “我”背对着餐桌打喷嚏，提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。
图4妈妈为“我”夹菜时，我表达了感谢，展现了家人共餐时的温暖。
2.与同学交流：餐桌上还有哪些礼仪呢?
3.介绍中国传统用餐礼仪
国学小讲堂------吃饭礼仪(出示课件)
活动四 我在小饭桌吃午餐
小饭桌吃午饭,小朋友们该怎么做?(学生展开讨论)
学生进行模拟表演。
老师引导做到以下几点:
1.饭前要洗手，盛饭舀菜要排队。
2.吃饭时不讲话。
3.吃饭垃圾放在指定位置。
4.剩饭剩菜统一倾倒指定地方。
5.饭后放好碗筷或勺子。
活动五 总结巩固。
第四篇：提前还贷有讲究
对于职工而言，贷款就是借钱、还钱两件事。钱借了，如何“多快好省”地还钱，是每位职工都希望搞明白的事情。
在还款上，主要涉及方式、期限、月供三大因素。还款方式不同所带来了的利差区别，主要来源于实际占用资金时间的不同。其本质都是“借一天钱付一天息”，小可在《本金还是本息》(住房公积金与住房保障)一文中已经详细阐述，此处就此带过。
各地中心的贷款政策，大都支持提前还款且提前还款只需归还本金，无需支付罚息或其他。所以应在自己经济能力承受范围内，正确、适当地改变还款期限，或改变月供金额，以减少利息支出。
为能明晰详尽地说明问题，举例如下：宛小姐购买商品房一套，首付30%后，贷款30万元，贷款期限25年，采用等额本息还款，正常还款共需支出利息220901元。一年后，考虑提前还款。此时，她所剩贷款额为294259.05元，一年内付利息共14560.3元，归还本金6275.73元。当地中心提前还贷无需支付罚息。采取不同方式分别计算如下：
1、 采取一次性结清
范小姐只需支付剩余本金294259.05万元。贷款利息总额为一年内支付的14560.3元。节约利息支出206340.44元。
2、 部分提前还款，还款期限不变，
假设提前还款10万，还款期限剩余24年，月供减少为1148.35元。利息共计支出14560.3+136467=151027.3元，减少利息支出220901-151027.3=69873.7元。
3、部分提前还款，月供不变，缩短还款期限
假设提前还款10万元，维持原月供1736.34元，贷款期限剩余12年6个月，共计支出利息：65982.39+14560.3=80542.69元，减少利息支出220901-80542.69=140458.31元。
4、部分提前还款，减少月供，缩短还款期限
假设提前还款10
万元，月供减少为1600元，还款期限缩短为14年，共计支出利息：89132.3元，减少利息支出220901-89132.3=131768.7元。
5、部分提前还款，增加月供，缩短还款期限
假设提前还款10万元，月供增加为2051元，还款期限缩短为10年，共计支出利息14560.3+51854=66141.3元，减少利息支出220901-66141.3=154859.7元。
对比上述几种组合方式，缩短还款期限、增加月供是节省利息支出的主要因素，减少还款期限或者增加月供，实质仍是减少对贷款资金的实际占有时长。只是在缩短期限的前提下，对月供增加、不变、减少的组合选择将导致利息的支出逐渐减少。
对职工而言，首先要根据自己的经济能力和对未来收入的正确预估，来决定自己还款的组合方式，找到最佳的契合点。
由于各地中心还款政策不同，改变还款方式请以各地开办业务为前提进行选择。梁成武安阳市住房公积金管理中心
第五篇：吃饭有讲究教案
《吃饭有讲究》教学设计第1课时
一、学习目标
1.懂得饭前要把手洗干净的科学道理，学会正确洗手的方法。 2.明白吃饭时要讲究个人卫生，培养良好的个人卫生习惯。
3.乐于做力作能及的事情，懂得餐桌上的基本礼仪，学会文明礼让。
二、学习重点
明白吃饭时要讲究个人卫生，学习养成良好的个人卫生习惯。
三、学习难点
懂得餐桌上的基本礼仪，学会文明礼让，培养公德意识。 评价活动方案
四、学习评价方案
1.通过记儿歌、演一演等方式落实学习目标1 2.通过提问和交流，落实学习目标2 3.通过当小评委，自由评议等方式落实学习目标3。
五、学习过程
一、导入：
1、猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。猜猜看，这是什么?打一人体器官。(手) 活动一：小小观察员“我们的手干净吗”
1.提问：同学们，请伸出自己的手，看一看：你的手干净吗? 2.观察：看似很干净的手，真的干净吗?让我们来看一看。 播放科学视频：手上的细菌
3.全班交流：大家有什么发现?现在再看看你的手，有什么感受? 4.思考：这些细菌是从哪里来的呢? 5.小结：生活中，我们需要用手做很多事情。这样看起来很干净的手，由于到处触摸，手上就会有很多细菌呢。
6.出示教科书上的儿歌：让我们一起来读这首儿歌，记住它的嘱咐吧。 二：做一做“我会把手洗干净”
1.过渡：如果现在要吃饭，我们该怎么办呢? 2.组织实践活动：请几个学生演示自己平时洗手的情景。 3.组织全班交流：他们这样洗手，会把手洗干净吗? 4.学一学：怎样才能把手洗干净呢?请大家边看边学：看教材图示，学习正确洗手方法。
5.做一做：教师示范，让学生再次跟着学习洗手方法。 6.演一演，评一评：请几个同学演示把手洗干净的方法。 大家评议：这几个做的怎样?如果有问题，该怎样纠正? 三：卫生习惯我知道
1.提问：同学们，吃饭时，除了要把手洗干净以外，还要注意哪些卫生习惯呢? 2.引导学生交流。
3.总结：吃饭时，除了洗干净手，还要注意个人的餐具、水杯要干净卫生;餐桌擦干净;饭后要擦嘴、漱口等。这样才能真正干干净净来吃饭。 四：餐桌上的榜样(讲究礼仪)
1.过渡：这里有一个跟我们一样已经把手不洗干净的同学。现在她要去吃饭了。请大家认真看，这个小朋友在餐桌上有什么表现? (播放教科书上四幅图) 图1 “我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时，自己可以主动做点力所能及的事。
图2 “我”搀扶着爷爷走近餐桌，启示学生家人聚餐时，能尊老爱幼。 图3 “我”背对着餐桌打喷嚏，提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。 图4妈妈为“我”夹菜时，我表达了感谢，有感恩之心，展现了家人共餐时的温暖。 2.分组讨论：餐桌上，她都做了什么?她为什么要这样做? 3.全班交流：跟这样的人在一起吃饭，会有什么样的感觉? 五：“辨别对与错，我来当评委”
1.过渡：让我们看一看，下面这些同学在餐桌上都有什么样的表现?大家来当评委，评一评：你认为这样做好吗?为什么? 2.宣布评委职责：对于你看到的情景，认为做的正确，举起笑脸牌。认为行为不合适的，举起哭脸牌。然后说出自己的理由。 3.组织大家依次观看图片并进行评议
(让擦餐桌不乐意做的;餐桌上家人都没有落座，喊着“饿”就自己先吃的;在餐盘里挑挑拣拣的;对家人的照顾感到厌烦，不礼貌拒绝的;) 4.全班讨论：对于不适当的做法，你认为应该怎样做才是对的? 小结：在餐桌上，应该做力所能及的事情，减轻家人的辛劳;尊老爱幼，注意公共卫生;用餐时要文明礼让。 六：我要这样做
1.过渡：大家来说一说，在吃饭时，你都要做什么事情?打算怎样做? 2.小组交流。
3.总结：同学们，让我们一起记住：干干净净吃饭好，餐桌礼仪要做到。