第一篇：幼儿园学前班数学试题
幼儿园学前班数学期末测试题
姓名
得分
1. 在○里填上"="、">"或"<".(12分)
5 ○ 50
82 ○
36+2 ○ 3+
443 ○ 7
2. 把下面各数按要求排一排.(18分)
2 7
5
1 8
34
6
0
>
>
>
>
>
>
>
>
3、 按照数的组成填空.(22分)
4、从左边数小猫排第(
)，小松鼠排第(
).从右边数小鹿排第(
)，小猫排第(
)，小狗?(
).
(10分)
5、 口算题( 共 20分 ) 74=
5+3=
65=
4+3=
3+5= 2+5=
1+7=
75=
73=
64=
2+6=
3+4=
4+4=
5+0=
7+1= 5+3=
77=
6+2=
6、 应用题( 共18分) (1)
(2)
63=
8+0=
□○□=□
□○□=□
第二篇：幼儿园学前班数学试卷
佳园幼儿园中大班数学期末测试
一.
正数：1_____________________________10。 倒数：10_____________________________1。 10以内的单数：__________________________。 10以内的双数：__________________________。 二.
序数。
(
)
(
)
(
)
(
) 三.
相邻数。
1___3
2___4
4___6
7___9 10 9__
8 7__
3 2__
4 5__
姓名_________
分数___________ 四.比较大小。(>、<、=) 4
0
9 五.分解运算。
(
) 5
(
)
6 (
)
(
)
(
)
(
)
六.找规律。
______________________
___________________.
_________________________ 七.看图列式子。
—
=____________ (
)-(
)=(
)
+
=______________________ (
)+(
)=(
)
-
=______________________ (
)-(
)=(
)
+
=________________ (
)+ (
)= (
)
八.计算。
1+1=
9-2=
8-2=
7+2=
8-4=
6-5=
6+1=
3+5=
7-5=
7+1=
5-3=
7-4=
第三篇：幼儿园学前班数学教学计划
【教学计划】学前班数学教学计划
摘要：
一、通过数学活动培养幼儿的认识能力 通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解
一、通过数学活动培养幼儿的认识能力
通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识，以及简单的测量活动等。
二、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。
2、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。，
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算。
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。
四、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
五、教学进度
第一周：数一数，比一比 第二周：1-5的认识
第三周：加减法的认识
第四周：0的认识和有关0的加减法 第五周：1-5的加减法 第六周：认识物体和图形 第七周：分类 第八周：6-10的认识 第九周：6-7的加减法 第十周：8-9的加减法 第十一周：10的加减法 第十二周：10以内的加减法复习 第十三周：11-20各数的认识 第十四周：20以内的不进退位加法 第十五周：20以内的不进退位减法 第十六周：20以内的不进退位加减法复习 第十七周：认识钟表
第十八周：20以内的进位加法 第十九周：加减法复习 第二十周：总复习
六、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
第四篇：幼儿学前班数学教学总结
本班有孩子62个，女生30个，男生32人，学前班数学教学总结。回顾这学期工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。本学期学前班数学教学总结如下;
一坚持直观教学。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助我教学。如我在学习10的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有5个苹果，树下有5个苹果，一共有几个苹果?还有的孩子问：树上原来有10个苹果，掉了5个，树上还剩几个苹果?可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。
二重视培养孩子的学习兴趣。在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师提供的环境中，学会提出一定性有价值的问题，工作总结《学前班数学教学总结》。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的形式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的好奇心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用色彩和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。
三加强培优辅差工作。特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都达到了良好。
总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子!通过这学期的不断努力，班里的数学成绩有了很大的进步。
第五篇：2014年上期红太阳幼儿园学前班期末数学试卷
姓名评分
一、看图写数(12分)
☆☆☆☆☆※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ()()()
◎ ◎ ◎ ◎ ◎□ □ □ □ □ □ □ □▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ()()()
二、我会分解下面的数字：(20分)
8576
∧∧∧∧
()62 ()4()3()
4329
∧∧∧∧
()3()1()1()
5三、我会看图列式子(20分)
★★★ + ★★★★ = ★★★★★★★△△△ + △ = △△△△
()+() =()()+()= ()
四、我会算(48分)
2+1=3+3=2+4=4+3=
5+4=3+5=8-7=6-2=
14-3=13-1=15-2=1 6-3=
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