初二语文基础训练答案

第一篇：初二语文基础训练答案

人教版三年级下册语文基础训练答案

1 燕子

自学提示: 1.略 2.略

3.活泼机灵 乌黑光亮 翅膀 剪刀似 巩固运用

1.燕 聚 赞 偶 符 漾

2.蒙蒙 光彩夺目 青 蓝蓝 鲜艳 绿 合理即可 (合理即可)

3.(1)轻快 敏捷 活泼机灵 (合理即可)

(2)天上的云变化多端，有的像一串软软的棉花糖，有的像一只正在奔跑的狮子，让人产生无限的遐想。(合理即可) 拓展阅读

1.憩着 展开 落 支持 浮着

2.它展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮着似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安逸，又舒适。 3.小小的燕子，浩茫的大海，飞着飞着，不会觉得疲倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替他担心呢!

2 古诗两首

自学提示 略

巩固运用

1.咏 碧 裁剪 紫

2.(1)打扮 丝带

诗意：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装饰的一样，从树上垂下来的无数柳条好像绿色的丝带。(合理即可) (2)等闲：平常、轻易

诗意：随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红，到处都是春天的景致。(合理即可)

3.(1)贺知章 柳树 喜爱春天，热爱大自然的思想感情。合理即可 (2)朱熹 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3 荷花 自学提示 1.略

2荷叶 荷花 联想

3.用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明丽的画面。因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。 巩固运用

1.莲蓬 仿佛 裳 蜻蜓 2.略 3.略

拓展阅读 1.略

2.可爱 碧绿 亮晶晶 晶莹 活泼 清香四溢 3.略

4 珍珠泉

自学提示

1.绿色 黑里透绿 朴素 发黑 深绿 晶亮 金色 彩色 2.略

巩固运用

1.条 层 眼 束束 串 个 2.(1)绿 深 清

(2)作者对泉水的喜爱 更加生动。

宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。(合理即可) 拓展阅读

1.山清水秀 冰晶玉洁 翩翩起舞

漫天飞扬 无影无踪 历史悠久 2.略

第一单元自我检测

一、增添 稻田 疲倦 荷花 舞蹈

二、 群芳吐艳 旭日东升 皓月当空

崇山峻岭 苍翠欲滴 光彩夺目

三、盏 阵 个 棵 朵 潭 束 挂

四、1.二月春风似剪刀

2.等闲识得东风面

五、1.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花。

2.才展开两三片花瓣 露出嫩黄色的小莲蓬 饱胀得马上要破裂似的

花开了，有的摇头晃脑，有的含羞带怯，有的像一个顽皮的孩子。(合理即可)

六、1.略

2.略 3.略

七、略

5 翠鸟

自学提示： 1.略

2.非常鲜艳、小巧玲珑、透亮灵活、又尖又长、清脆、轻快灵活 巩固运用 1.略 2.略

3.(1)箭 速度非常快 (2)蹬开 叼起 贴着 飞走 拓展阅读

1.思考 特别 好像 注视

2.美丽 光滑 枯败 圣洁 细长 秋天 3.“我凝视着它，在心里„„”一句

“她的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。”一句

6 燕子专列

自学提示：

1.shū fù qiào pí shâ bīn 2.濒临：指位置相邻,接界。接近,将要。如：濒临灭绝

呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道：奔走呼吁

长途跋涉：跋涉：翻山越岭、趟水过河。指远距离的翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 3.略

巩固运用 1.略

2.略

3.① 一个人 十几 通红 一点

②体会到小姑娘为了拯救燕子不怕艰辛和劳苦，小姑娘有一颗关爱燕子、关爱小动物的爱心。合理即可

拓展阅读 1.略

2.“叼起食物，又放下，再叼起，再放下„„”“山鸠张大嘴巴接过了食物”

3.鸟儿们互相同情，互相帮助的生死之交，感动了猎人，令猎人感慨不已，他决定不当猎人了。合理即可

7 一个小村庄的故事

自学提示： 1. 略 2. 略

3.美丽 有了锋利的斧头 被一棵一棵地砍了下来 不知被洪水卷到了何处 巩固运用

1.森 盖 砍 柴 喘 黎 2.略

3.(1)我体会到人们乱砍滥伐树木，使大自然遭受了极大的破坏。

(2)我看到了乱砍滥伐树木所引发的惨重后果，如果人类不珍爱自然，自然就会报复人类。(合理即可) 拓展阅读 1.(难)(尽) (愁)(容) (无)(能) (寒)(暖) 2.兴隆 虚弱 悲痛 恳求

3.“人类大量开办工厂，„„足有三万六千度。”“地球大陆肤色确有绿色转为黄绿，„„海洋排放大量未处理的废物„„”

4.地球是人类的家园，人类是地球的主人，保护地球，保护家园，保护环境，人人有责。合理即可

8 路旁的橡树

自学提示： 1.(指责)(赞美)(平整)

2.因为人们爱护树木，爱护自然，不忍心砍掉路旁的橡树。合理即可 巩固运用

1.“计划是不可以修改的。”工程师说。 “现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。 2.(1)(粗壮)(结实)(哨兵)(2)(宽阔)(延伸)(笔直)(但)(弯曲) 3. 大家都不希望橡树被砍掉

工程师和工人们爱护植物，爱护自然。(合理即可) 拓展阅读

1.塞进(sāi) 够不着(zháo) 转过弯(zhuǎn) 2.粒 张 封 工工整整 骄傲 奇怪 3.“我掏出钢笔，觉得手有些抖。”“我握着笔，工工整整地在信封上写下了“甘肃省人民政府收”“石家庄儿童寄”。

小姑娘为植树造林，绿化祖国尽心尽力的精神让“我”感动。(合理即可)

第二单元自我检测

一、略

二、略

三、眨(眨眼)抱(怀抱)翠(翠鸟)疲(疲倦)瑞(瑞雪)

泛(广泛)泡(气泡)羽(羽毛)披(披风)喘(喘息)

四、浊(清) 罚(奖) 增加(减少 ) 裸露(覆盖)

廉(贪) 勤(懒) 笔直(弯曲) 特殊(普通)

五、1.他难道有超长的记忆力?

2.他仰望着那只胸脯是深红色的灰雀。

六、1.翠鸟的动作轻盈迅捷(轻快灵活)。

2.第二句好，因为第二句更能体现翠鸟动作轻盈、迅捷的特点，疾，写出翠鸟飞得快。(合理即可)

七、1.guān 抱 fâng zhã 座

2.(1)榕树的枝叶

(2)鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在嗡嗡地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里尽情地休闲。 3.最后一段即是。

9 寓言两则

自学提示

1.叼diāo 缠chán 街jiē 劝quàn 坊fáng 圈juàn 2.亡：逃亡，丢失。牢：关牲口的圈。

辕：车杠。辙：车轮在路上留下的痕迹。 3.略。 巩固运用 1.略。 2.①②③

3.(1)出了问题后想办法及时补救，可以防止继续受损失。

(2)南、北、好、大、多、远、越远

①行动和目标相反，就不会达到预定目标。

②无论做什么事，都要看准目标，才能充分发挥自己的有利条件。(合理即可) 拓展阅读 1.气愤 愤怒

2.时间 有一天、第二天、第三天、不久、最后。 3.略

10惊弓之鸟

自学提示

1.弦xián 羸lãi 惨cǎn 愈yù 2.略

3.的 被弓箭吓怕了的鸟，比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。 巩固运用 1.略

2.(1)姓 (2)时间 (3)改变 3.(1)4， 1， 2 3，4 (2)善于观察、仔细分析、准确判断 (合理即可) 拓展阅读

1.(1)一个孩子病得很重—也许会死掉，却支付不起医药费和住院费。

(2)文森多在救助孩子生命的事情上，毫不犹豫，非常慷慨大方。

2.“最好的消息”指并没有孩子病得快要死掉。官员认为文森多被诈骗，损失了高额奖金，是坏消息;而文森多却认为没有一个孩子在忍受病痛、濒临死亡，是好消息。

3.点明文森多具有仁慈、善良、宽厚等品格，言之有理即可。

11 画杨桃

自学提示 1.略

2.半晌：好大一会儿，许久，好久。

严肃：神态、气氛庄重，使人敬畏。

叮嘱：叮咛，再三嘱咐。 3.略

巩固运用 1.略)

2. (1)严格 (2)严肃 (1)不要 要 (2)不像 而像 3. (1)“我”把杨桃画成了五角星。

(2)看问题或做事的时候，不能凭空想象，要从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻易下结论。(合理即可) 拓展阅读

1.获得 饱和 温和 2.第

2、

7、8自然段即是

3.相信自己，但有时候需要再等一下!

12 想别人没想到的

自学提示

画得骆驼最多;在纸上画满了很小很小的骆驼;画了许许多多骆驼的头;它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，恰好表明有数不尽的骆驼。 巩固运用

1.连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 密密麻麻 (写句子略) 2.号召 骄傲 赞赏 恰当 (合理即可) 3.(1)多

(2)我们要爱动脑筋，懂得创新，打破固有思维，常想别人没想到的。(合理即可) 拓展阅读

1.踏花、马、蹄 2.略

第三单元自我检测

一、略

二、弦xián 晌shǎng 诲huì 叼diao 嘱zhǔ 召zhào

三、亡羊补牢 南辕北辙 惊弓之鸟 密密麻麻

一生一世 连绵不断 若隐若现 恍然大悟

四、绳子细处断;常常做，不怕千万事;亲身下河知深浅。

五、略

六、1.② 2.②

七、1.和颜悦色：面色和蔼喜悦，形容和善可亲。

教诲：耐心地启发开导教育，使人进步。

2.看的角度;自己的眼睛;画成什么样。

八、1.嫣然一笑;龙飞凤舞;昂然面对

2.言之有理即可

九、略

13 和时间赛跑

自学提示： 1.略 2.略

3.略

巩固运用： 1.略

2.(1)持续 ( 2)继续 (1)欺骗 (2)欺负

3.(1)中心句 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。”

(2)昨天 童年 生命 拓展阅读：

1.兴奋地 疑惑或者不解

2.吉恩一听 ，傻眼了，迷惑地问 ：“ 你们这里今天吃饭，不是不要钱吗 ?”店员听了，哈哈大笑，说：“小家伙，你再到外面看看吧!” 3.×√

14检阅

自学提示： 1.略

2.鸦雀无声：形容自然环境很静或人们默不作声一声不响

情不自禁：感情激动得不能控制 商定：商量决定

人山人海：聚焦在一起的人特别多

3.(1)准备检阅 参加检阅

(2)博莱克 儿童队员 巩固运用： 1.略 2.略

3.(1)心存顾虑，不知道怎么安排拄拐杖的博莱克

(2) 儿童队员们有着美好而善良的心灵，不歧视任何人，让每个人都拥有他们应得的权力。(合理即可) 拓展阅读：

1.一言不发 参差不齐 轻手轻脚 2.(1)希望自己栽的那颗树早点死去

(2)我没有照顾小树，小树一样长得最好，我要像小树一样坚强 (3)看到父亲在偷偷地为自己种的小树施肥 合理即可

3.小男孩可能会自暴自弃，结果一事无成! (合理即可)

15 争吵

自学提示： 1.略 2.略

3.4 5 2 1 3 巩固运用： 1.略 2.略 3.略

4.(1)想着怎样和“我”重归于好 我只要防御

(2)我们要做永远的好朋友，再也不吵架了。 (合理即可) 拓展阅读：

1.斤斤计较 勃然大怒

2.② 3.略。(合理即可)

16 绝招

自学提示： 1.略

2. 三 三胖 憋气时间长 二福 空翻、倒立 小柱子 算不过百的乘法算数。(略，学生喜欢谁填写谁) 3.略

巩固运用：

1.(1)② (2)① (1)① (2)② 2. 略 3.略

拓展阅读：

1.玲珑精巧 浮水嬉戏的鸭儿 巧夺天工的艺术品 2.白发老婆婆 高超娴熟 惊叹不已 3.练字的时候需要更加刻苦!要活到老学到老，任何技艺都需要一生的揣摩才能不断提高和完善。(合理即可)

第四单元自我检测

一、承认 诚实 城市

缘故 原因 团圆 愤怒 身份 水分

二、略

三、略

四、七上八下 三长两短 石破惊天 丢三落四

五、略

六、1.博莱克 我一定要走好，和全队保持一致，不能拖累了全队的同学。 (合理即可)

2.勇于承认错误，第一个伸出手去，请求对方原谅 谅解同学的过错，宽容同学 珍视同学间的友情 合理即可

七、1.坦然 步子 万物复苏

广阔无垠 嫩生生 绿色 2.(1)略

(2)老朋友 作者对荠菜的深厚情感。

期中自我检测

一、 略

二、 略

三、 略

四、 1.清澈 2.恶 始 3.详

五、 略

六、 1.略

2.小鸟怎能逃脱翠鸟锐利的眼睛?

七、1.外形 样子 活泼机灵 2.它的颜色非常鲜艳。

八、1.略

2.悲伤 褪了色 生气 破旧 悦耳 激动 3.他衣衫破旧，抱着一把褪了色的吉他，唱着悲伤的歌曲。 4.(1)非常生气 他以为乞讨的人追上来向他乞讨。

(2)非常羞愧 他误会了乞丐 (合理即可)

九、略

17 可贵的沉默

自学提示

略 巩固运用 1. 略。

2. (1)寂静(2)沉静(3)安静(4)宁静 3. (2)孩子们对父母爱的回报 拓展阅读 略 拓展阅读

略

18 她是我的朋友

自学提示

略 巩固运用 1 略。 2 略

3 阮恒把手举起来，说明他很愿意帮助小姑娘，愿意献血，但因为心里害怕，举手时才会颤抖。也是因为害怕，才会把手又放下;但一想到如果没有人献血，小姑娘就会死去，所以他又勇敢地把手举起来。

拓展阅读

1 略 2 它们把心给了对方 3 略 语文活动 1 略

2 李白和汪伦 李白与孟浩然 王维与元二

19七颗钻石

自学提示

略 巩固运用

1 (1)因为„所以„ (2)即使„也„ 2 略

拓展阅读

(1) 略 (2)水罐 爱心 (3)略 语文活动 略

20妈妈的帐单

答案略。

第五单元自我检测

一、 略

二、 1 在享受父母爱的同时也要回报父母的爱 为救朋友而无私奉献 七颗钻石

2 游子身上衣 意恐迟迟归 谁言寸草心 唐 孟效 母爱

三、 略

四、 略

五、 1略

2沉默前的热闹是谈论父母爱自己;沉默后的热闹是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。

六 1 略 2那天深信深夜，坚硬的冰山„„有的妻子寻不着丈夫。3 略 七 略

21太阳

自学提示：答案略。 巩固运用 1 略

2 (1)死亡 (2)黑暗 寒冷 (3)反对 3 略 拓展阅读 1 太阳

2 金黄的花束 林间的香气 亮光和温暖 满山的露水 3 略

语文活动 略

22月球之谜

自学提示：答案略。 巩固运用

略 拓展阅读

1舱门打开了，阿姆斯特朗小心翼翼地沿着登月舱的扶梯下来，踏上了月球。 2略 3 略

语文活动 略

23我家跨上了“信息高速路”

自学提示：答案略。 巩固运用 1略

2(1)略(2)有了网络，五湖四海的人随时可以交流，咱们的地球就变成了一个小村庄。(3)略(4)A 3 略 拓展阅读 1略

2这是因为作为信息处理的工工，电子计算机已经部分地替代了人类大脑的功能。3 医学上 体育上 自动取款机 学校图书馆 课程表 语文活动 略

24 果园机器人

自学提示： 1 略 2略

3 把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方 只捡掉在地上的水果“吃” 巩固运用 1略 2略 3 略 拓展阅读

1“E”先生除了能在太空中行走，还能胜任空间站的多个“职位”。 2能够“手脚并用” 1 略

2 语文活动 略

第六单元自我检测

一略 二略

三 气壮 四海 不屈 春风 一心 四略 五略

六1 远 2 略 3箭不能射得到。 七略。

25.太阳是大家的

自学提示：答案略。 巩固运用 1 略。

2 (1)这一段主要写太阳一天中为我们做了很多好事。(2)“她”指的是太阳。(3)略。 拓展阅读 1. 略。

2. 眼睛 头发 鲜花 最美的花束

3. 世界上的小朋友们眼睛、头发的颜色不一样，但是都很美。不同肤色的人们组成了世界这个美丽的大家园。

26.一面五星红旗

自学提示：答案略。 巩固运用 1. 答案略。

2. 鲜艳 精致 心爱 体会到“我”对国旗的热爱。

3. (1)我在想：面包店老板要让我用国旗换面包?我可不能换。(2)我在想，国旗是一个国家的象征。我宁可饿死也不能用国旗换面包。我得想办法拒绝他。

(3)我在想，我要用行动证明我的爱国之情，我坚决不能为了面包而丧失了国家的尊严。 拓展阅读

1. 雄伟 赤诚 保卫 2. 略。

3. 中间 周围 中间上方 下面 4. 略。

27.买木雕的少年

自学提示 1. 略。

2. 名不虚传 游人如织 壮观 琳琅满目 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 一模一样 巩固运用 1. 略。 2. 略。

3. “语无伦次”的意思是说话乱七八糟，没有条理。“我语无伦次”的原因是我喜欢木雕，但是行李超重，不能买回国去，心里很矛盾。

4. “我们”指的是非洲人和中国人。因为中非两国友谊深厚，中国曾经多次支援非洲。 拓展阅读

1. 全神贯注 恳求 流露 朴素

2. 因为几个法国孩子想念着中国的小朋友，他们那颗颗真诚、友好的心跨越了国界，深深地打动了我，让我感受到一种春天的暖意。 语文活动：答案略。

28.中国国际救援队，真棒! 自学提示：答案略。 巩固运用 1. 略。

2. 填写词语略。通过这些词语，我体会到中国国际救援队不怕处境的危险，迅速投入工作，表现出

了伟大的人道主义精神和牺牲精神。 拓展阅读：答案略。

第七单元自我检测

一至四答案略。

五、1.句子一是让把被字句改成把字句，句二为把反问变陈述句。2.面包店这样是因为他被我的爱国情打动了，他要用行动表达对我的敬佩。

六、1.意味着攀援而上;意味着飞翔和劳作。2.(1)地锦的枝叶;(2)吃掉隐藏在树干里的害虫;(3)去做，用行动回报爱。3.略。 4.语言 行动

七、略。

29.古诗两首

自学提示：略。 巩固运用 1. 略。 2. 略。 拓展阅读 1. 略。

2. 鹊桥相会 伟大的爱情 乞求智巧 3. 略。 语文活动

精卫填海 女娲补天 牛郎织女

30.西门豹

自学提示

1. 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 2. ④②①③ 3. 略。 巩固运用 1. 略。

2. 闹：②③①; 灵：③②① 3. (1)略。(2)害怕 面如土色 磕头求饶 (3)巫婆和官绅头子;他们都淹死了;机巧和智慧。 拓展阅读

1. 嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。 刚正不阿：刚正不阿

疏于实事：对应该干的事情不认真去干。

2.罢官 因为他对魏文侯的亲信没有巴结讨好 称赞有加 疏于实事，只注重亲近魏文侯的左右 原因在于对他左右的人缺少了解 认识了为官清廉、刚正不阿、嫉恶如仇的西门豹 语文活动：尧舜让位 屈原投江 荆轲刺秦 苏武牧羊

31.女娲补天

自学提示 1.略。 2.略。

3. 女娲是为了拯救受苦的人们不怕危险、不怕苦难、甘于奉献的人。 女娲救人 女娲补天 巩固运用 1. 略。 2. 略。 3. (1)略。(2)女娲怎样补天的事;女娲为了人类不怕困难、不怕危险、甘于奉献的精神。 拓展阅读

1. 堵塞洪水 堵不住洪水 把洪水引到东海的办法 洪水退去了 2. 略。

3. 略。 语文活动

后羿射日 盘古开天 共工触山 女娲造人

32夸父追日

自学提示：答案略。 巩固运用

1-2：答案略。

3. 动作 体会到夸父对光明的向往和执着的追求。 拓展阅读 1. 略。

2. 夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。

第八单元自我检测

一至五答案略。

六、1.略。2.老师 仙女 因为老师教我们唱歌、识字、画画，举着知识的火把照亮了我们这些山村里的小学生。3.一是因为火把花生命力旺盛，开得火红、热烈;二是因为老师就是举着火把的仙女，举着知识的火把照亮了山村里的小学生。

七、略。

期末自我检测

一至四答案略。

五、1.填词语略。 男孩会想：输血会慢慢死去吧?这是多么可怕的事情啊!但是，我不能眼睁睁地看着好朋友死去。死了也值得，我一定要坚持住，因为我是男子汉。2.哭泣 抽泣 啜泣 表示哭的意思的词语还有流、痛哭、落泪，等。 3.略。

六、25314

七、1.不仅„„还„„ 因为„„所以„„ 2.略。3.略.

八、注意让结合一件完整具体的事例写小伙伴的优点。略。

(作者单位：罗庄、沂水)

第二篇：人教版基础训练 语文九年级全一册第2单元答案

与人教版义务教育课程标准实验教科书配套

基础训练(含单元评价卷)语文九年级全一册

参考答案

课时练习部分参考答案

第二单元

5敬业与乐业

第一课时

预习反馈

一、1.wù 2.tiáo 3.gōu 4.pōu 5.渎 6.骈 7.诲 8.拣

二、1.(1)对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。(2)不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句，与原意不相符。 2.道理极容易明白。 3.唠唠叨叨说个没完。

三、1.无所用心 2.万恶懒为首 3.发愤忘食 乐以忘忧

四、1.我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门 有业 敬业 乐业 责任心 趣味 总分总 总分 主眼 第一 第二 感知探究

一、1.①因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。②因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。③职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。④专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。 2.必须先有业，才有可敬、可乐的主体，所以作者在讲演“敬业”“乐业”以前，先要说说有业之必要。

二、1.①使文章更简洁精练。②含蓄典雅。③增强说服力。 2.语言表达通俗浅显，让听众容易理解。全篇演讲多用简明的短句，很少用长句;多用口语，明白如话，一听就懂;引用古代语句时，如果文义较深，就用白话文加以解释，很自然地化深为浅。

第二课时

感知探究

1.我们要敬业。 2.(1)当大总统 (2)拉黄包车 3.道理论证。论证不敬业的危害，从反面论证了中心论点。(意思对即可) 4.一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业的神圣;没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思考如何做好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满意，结果自己害了自己。 5.不好。因为作者是从两方面加以论证的，如果去掉一个，就少了一层意思，论证不严密。 6.(1)“为劳动而生活”，就是为劳作也就是为职业而生活。人类既然不是“消化面包的机器”，那么“消化面包”就是为了更好地劳动。 (2)一是劳苦总是免不掉的，二是劳苦中也有快乐，三是从劳苦中能找到快乐，四是劳苦中的快乐才是真快乐。 7.B句的表达效果好。A句“不愿意做又不能逃过”是一般陈述句，B句改成设问句“不愿意做逃得了吗?到底不能”，不但能吸引听众，启发思考，而且使语言表达生动活泼，更加有力。A句“这是专门自己替自己开玩笑”，也是一般陈述句，B句改成否定反问句，表达了强烈的肯定意思，语气活泼而有变化，感染力比A句强。 拓展提升

一、【示例】逆境虽然是人人都不愿拥有的际遇，但有时却能磨炼人们坚强的意志;孤独虽然是人人都不愿忍耐的感受，但有时却能激发人们奋发的勇气。

二、1.我们不应满足于做“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。 2.甲：比喻论证。把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。对比论证。用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可)乙：举例论证。以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会不断进步的道理。 3.画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。(意思对即可) 4.先从三个方面分析匠人和大师的区别;然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点;最后总结全文。(意思对即可) 相关链接

【示例】世博会改变了创业者的人生轨迹。

6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

预习反馈

一、1.yǔn 2.jiù 3.suì 4.kâ 5.驾 6.睿 7.瀚 8.弥

二、1.登上顶峰，到达最高点。比喻达到顶峰。 2.兼具，各方都具有。

三、1.B 2.A 3.A

四、1.法启蒙哲学通信2.法巴黎圣母院

五、伏尔泰对人类文明的贡献可以归纳为两大部分：一是通过著书立说和文学创作，作出思想上的贡献，“培育良知，教化人类”，“教导人们走向自由”;二是以一个知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。 感知探究

1.总评伏尔泰在历史上的非凡地位及其世纪性的贡献。 2.“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。 3.黑暗专制的统治必将走向坟墓，而开明的君主政治将给人民带来光明，必将取得最后的胜利。(意思对即可) 拓展提升

一、【示例】一枝素雅的荷花 也能让你读出高尚的节操 一株美丽的腊梅也能让你品出傲然的风姿

二、1.友谊的基础是美德 2.不能。因为A句对应“不要求他人做不道德的事”，B句对应“别人求你做不道德的事，你也不要做”。 3.首先摆出不恰当的观点，然后举例论证“爱朋友胜过爱自己”(或举例论证“我们爱朋友犹如爱自己”是不恰当的)，最后得出结论。 4.为了自己过分钟情友谊，依恋友谊而妨碍了朋友的大事(或舍不得离开而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务)。 5.B 相关链接

1.陈玉蓉每日暴走10千米减肥捐肝救子。 2.母爱是不求回报的，但我们做子女的一定要好好报答伟大的母亲。

7 傅雷家书两则 第一课时

预习反馈

一、1.yú 2.xī 3.ruì 4.竭 5.庸 6.烬 7.jiàn 8.铭

二、1.颓废 2.侵蚀 3.预算

三、1.第一封家书，写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之;第二封家书，写在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，激励他保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。这两封家书表达了傅雷对人生的深刻体悟、对儿子的殷切期望;以两种不同的风格展现出傅雷对儿子的舐犊深情，以及对音乐艺术的真切感受。 2.演讲的口语性较强，具有现场感、交流互动性，还有强烈的鼓动性;书信的书面色彩较浓，可以抒情，有较强的针对性。

感知探究

1.乐观、坚强，敢于正视错误的人。 2.不好，因为按照人们认识事物的一般规律和逻辑顺序来说，在人们遇到困难和挫折时，应该先安慰他，再去鼓励他，如果颠倒顺序就不符合人们认识事物的一般规律与逻辑顺序了。 3.鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观，宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。(大意正确即可) 4.人生不可能永远一帆风顺，总会遇到挫折。我们必须以平常心去正视它，作出理智的分析、正确积极的选择，并把其中的经验或教训作为一种财富以供借鉴。

第二课时

感知探究

1.没有丧失自知之明，没有减少对艺术的谦卑。 2.坚强不仅仅在痛苦失意时需要，在成功得意时更加需要。因为成功时面对众人的掌声、拥抱和名流的赞美，容易被胜利冲昏头脑，所以更需要有坚强的自控能力。父亲希望他戒骄戒躁，继续攀登艺术高峰，为祖国争光。 3.说这句话的目的在于鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对现实，在解决矛盾的过程中趋向完美。 拓展提升

一、B

二、1.(1)父母的热望 (2)世人对医生的期盼 2.排比：作者选定生命初期的三个阶段构成排比，增强语势，突出强调了医生这个职业的重要性。比喻：以“暗礁”比喻病痛，以“扬帆远航”比喻“健康成长”，生动形象地说明医生职业的重要性。 3.①老师带着期盼之情“念你们的名字”。②乡人带着钦慕之情“念你们的名字”。③病人(别人、世人)带着感激之情“念你们的名字”。 4.①修炼职业精神：投入精神、同情心(恻隐之心)。②修炼高尚人格(或修炼成一个“人”)：奉献精神，对人的诚意和爱心。 相关链接

1.【示例】理想是路 引你走到光明 2.一个年轻人如何做人 如何对待生活

8 致女儿的信

预习反馈

一、1.yǎn 2.póu 3.suì 4.chà 5.sù 6.tǎntâ 7.曙 8.伦 9.凝10.勃 11.遏 12.惑

二、C

三、作者是采用给女儿讲神话故事的方式讲道理的。枯燥的说教，不能够展现爱情的美好;以自己的亲身经历，可以拉近和女儿的距离，更容易为一个十四岁的孩子接受，影响也更深远;运用故事讲道理，深入浅出，形象生动。

四、1.爱情 2.忠诚 3.心灵的追念 感知探究

一、1.文中的“我”把女儿提出的问题看成是女儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长表示高兴并给予充分的尊重。 2.先后读到了爱情、忠诚和心灵的追念。这三者之间有密切的联系，互为辅助。有了爱情，还得对爱情忠诚，只有忠诚，爱情才永恒，相扶到老才会追念。因为这三条都是真正爱情所应具备的要素，前两者是条件，后者是结果。 3.主要的词语有：“勃然大怒”“怒不可遏”“久久地伫立凝视”“深沉地思索着离去”。前后对比，意味着爱情的力量征服了上帝，他终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。 4.这句话饱含了人生哲理，在异性或爱人之间的交往中只有保持一定的理智、慎重和机警，才可以和谐相处、共创幸福。

二、1.爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视”中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝”，人“成了大地上的上帝”。 2.从人本身来说，不能以人的方式去爱的人，就不能成为真正的人;强调的是要按照人惯常的方式去爱别人。 拓展提升

一、【示例】沙漠里的一泓清泉，让濒临绝境的人重新看到生活的希望一场洒落在久旱土地上的甘霖，让心灵枯萎的人感到情感上的滋润

二、1.专心地做好一件事，就能有所收益。(意思对即可) 2.【示例】居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重困难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大的贡献。 3.第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标努力;第④~⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心。(意思对即可) 4.比喻论证。生动形象地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功”的观点。

第三篇：【复习方案】2014届高三语文二轮专题复习(新课标-湖北)训练：语文基础知识 文学类文本阅读31 Word版含答案]

训练三十一 [语文基础知识+文学类文本阅读]

一、语文基础知识(共15分，共5小题，每小题3分) 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( ) A.提防(dī) 舷窗(xin) 殷红(yān) 体己(tī) ....B.木讷(n.) 拜谒(yè) 忖度(cǔn) 贮存(zhù) ...

ng) C.狡黠(xié) 剽悍(piāo) 鞭笞(chī) 咋舌(zé) ....D.毗邻(pí) 熟稔(niǎn) 戏谑(xuè) 矿藏(c....2.下列词语中，没有错别字的一组是( ) A.渲染

脉搏

跆拳道

额首称庆 B.真缔 观摩 正能量 夙兴夜寐 C.凑合 嬉闹 园舞曲 掎角之势 D.安分 惊蛰 肇事者 察言观色

3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①并不是每一个人的家乡都有历史悠久的名胜古迹或是风景秀丽的观光胜地。但家乡的山水____________以她特有的姿态，出现在人们面前。

②在福州马尾区元宵灯会上，游客能有机会____________由马祖的台湾美食厨艺代表团和马尾的福州风味美食代表团献上的两岸美食。

③我希望“你摊上事儿了”不仅成为最新流行语，而且能____________那些有“事儿”的人，让那些没事找事的人不敢轻易生事。

A.依然

品尝

震撼 B.依然 品尝 震慑 C.已然 品评 震慑 D.已然 品评 震撼

4.下列各句中，没有语病且句意明确的一句是( ) A.去年，国家财政性教育经费首次实现占GDP 4%的目标。绿皮书指出，要不断扩大这一比重，优先保障公共教育投入向农村地区、老少边穷地区、低收入群体等倾斜。

B.随着国务院常务会议制定的政策措施的有效实施，影响去年四季度以来房价上涨的动力将会减弱，房价尚不具备全面大幅反弹的基础。

C.经陕西省纪委常委会研究并报陕西省委批准，决定给予“表哥”杨达才开除党籍，对其涉嫌的犯罪问题移交司法机关依法处理。

D.近年来，中美经贸关系迅速发展，不但促进了亚太乃至全球经济的增长，也给两国人民带来了实实在在的利益。

5.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是( ) A.《论语》是记载孔子及其弟子言行的一部著作，集中地体现了孔子的思想，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。

B.“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”这首诗暗寓了《红楼梦》中林黛玉和薛宝钗两人的命运。

C.现代著名作家沈从文，以湘西的风土人情为背景，创作了大量的文学作品，《边城》就是这类作品的杰出代表。

D.莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家，他的“四大悲剧”是《哈姆莱特》《堂吉诃德》《李尔王》和《麦克白》。

二、名篇名句默写(共5分)

6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的5个小题作答，如答题超过5个，按所答的前5个小题计分) (1)故木受绳则直，__________________。(《荀子·劝学》) (2)臣无祖母，____________;祖母无臣，无以终余年。(李密《陈情表》) (3)__________________，纫秋兰以为佩。(屈原《离骚》) (4)鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，________________。(《庄子·逍遥游》) (5)可堪回首，佛狸祠下，____________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》) (6)舞幽壑之潜蛟，____________________。(苏轼《赤壁赋》) (7)沧海月明珠有泪，__________________。(李商隐《锦瑟》) (8)弦弦掩抑声声思， __________________。(白居易《琵琶行并序》)

三、文学类文本阅读(共20分，共4小题) 阅读下面的文字，完成题目。

聘 任 [英] 埃克斯雷

①西奥先生身材修长，面庞消瘦，两鬓斑白。他生性温和，平日沉默寡言。研究学术问题，他精力充沛，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。

②坎福特大学需要聘请一名工作人员，上百人申请这个空缺位置，西奥也递上了申请书。最后只有西奥等15人获得面试的机会。坎福特大学地处一个小镇上，周围只有一家旅馆，由于住客骤增，单人房间只好两人同住。和西奥同住的是一位年轻人，叫亚当斯，足足比西奥..年轻20岁。亚当斯自信心很强，且有一副洪亮的嗓子，旅店里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见，这是一个聪明伶俐的人。

③校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了，小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他们在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决定。演讲题目定为《古代苏门人的文明史》，演讲时间定于三天之后。

④在这三天里，西奥寸步不离房间，废寝忘食，日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静——酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况，一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。

⑤到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就座。直到此时，西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了，真是惊恐万状。

⑥校长宣布，演讲按姓名字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视着亚当斯——只见他神态从容地从口袋里掏出讲稿，对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬，脸上现出微笑，回到座位上去。

⑦轮到西奥了。他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上，要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的，唯有用低沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声。

⑧校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。

⑨亚当斯向西奥擦过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办法，两者只选其一。”

⑩这时，校长及小组成员回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了选择——聘任西奥先生!”

11所有的听众都惊呆了。 ○12校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人，知识渊博，○

我们大家都很钦佩，我本人也为之感动。但是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子做演讲的，而西奥先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍，当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一句。我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人!”

13大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前，见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措○的神情，便握着他的手，说道：“祝贺您，西奥先生。不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留点儿神，别把重要的材料到处乱放呀!”

7.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(4分)( )( ) A.第②段中加点的词“只好”，起铺垫作用，使后文故事的发展成为可能。 B.第⑨段中亚当斯对西奥所说的话，反映了他对西奥幸灾乐祸的心理。

13段中画线的句子直接揭示了亚当斯落聘的原因。 C.第○D.文章通过亚当斯和西奥的竞聘经历揭示了在竞争中应该靠真才实学取胜，不能靠投机取巧来取胜的道理。

E.文章构思精巧，在情节的发展中对亚当斯及西奥进行多次对比，结尾出乎意料又在情理之中。

8.文章开篇介绍西奥先生“生性温和，平日沉默寡言”“记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了”，这样写的意图是什么?请结合文章内容简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.请分别概括西奥及亚当斯的性格特点。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.小说情节发展到最后，西奥被聘任了，“所有的听众都惊呆了”。有人认为这个结局有悖常理;有人认为这个结局出乎意料，又在情理之中，体现了作者精巧的构思。请结合全文，谈谈你的看法。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

训练三十一

1.A [解析] B.木讷(nè); C.狡黠(xi);D.熟稔(rěn)。 ...2.D [解析] A.额手称庆;B.真谛;C.圆舞曲。

3.B [解析] 依然：依旧，仍然。已然：已经，已经这样。联系语境，应选“依然”。品尝：仔细地辨别，尝试(滋味)。品评：评论高下、优劣。联系语境，应选“品尝”。震撼：震动，摇撼。震慑：震动使害怕。联系语境，应为“震慑”。故选B项。

4.B [解析] A.搭配不当，“扩大”不能与“比重”搭配;C.成分残缺，“党籍”后面应加“的处分”;D.语序不当，应为“不但给两国人民带来了实实在在的利益，也促进了亚太乃至全球经济的增长”。

5.D [解析] “四大悲剧”应是《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。

6.(1)金就砺则利 (2)无以至今日 (3)扈江离与辟芷兮 (4)其翼若垂天之云 (5)一片神鸦社鼓 (6)泣孤舟之嫠妇 (7)蓝田日暖玉生烟 (8)似诉平生不得志

7.DE [解析] A.正确，但与D项主题及E项文章的写作特色相比较，不够重要。B.不全面，也表现出他对自己胜出充满信心而沾沾自喜的心理。C.不是“直接揭示”，是含蓄地揭示。

8.①开篇整体介绍西奥先生的性格特点，为后文的情节发展做铺垫。②“生性温和，平日沉默寡言”，为后文亚当斯演讲他的稿件时，西奥并没有声张并揭发的情节做铺垫。③“记忆力惊人”，为后文写其演讲时“逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容”以及校长的评价做铺垫。④“而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了”，为后文在演讲前丢失稿件的情节做铺垫。

[解析] 本题考查学生分析小说主要写作手法的能力。小说开篇介绍西奥，既说明了西奥的性格特征，也为后文的多处情节做铺垫。如“生性温和，平日沉默寡言”为后文被亚当斯偷去了演讲稿，西奥却没有立刻揭发亚当斯做铺垫。

9.西奥：沉默寡言，勤奋认真，温和忠厚。

亚当斯：不劳而获、投机取巧、心术不正(品质方面)，沉湎娱乐(生活爱好方面)，聪明伶俐(外在印象)。

[解析] 本题考查学生赏析小说中人物形象的能力。赏析人物形象， 重在挖掘文中人物的言行，根据“言行出性格”的原则，分析人物彼时彼地的心理活动，从而把握人物性格。如亚当斯在西奥紧张准备的时候，沉湎娱乐，却私下里打算并成功偷窃西奥的演讲稿。这些言行表明亚当斯的投机取巧、心术不正的特点。

10.观点一：这个结局出乎意料，又在情理之中，体现了作者精巧的构思。这意料之外的结局在小说中有许多暗示。①“单人房间只好两人同住”，亚当斯有作案的条件;②西奥“寸步不离房间，废寝忘食，日夜赶写讲稿”，亚当斯“在弹子房、剧院和音乐厅”，对比说明亚当斯有作案嫌疑;③演讲前讲稿不翼而飞，西奥“逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容”，暗示亚当斯偷了西奥的演讲稿;④结尾，校长的话“可要留点儿神，别把重要的材料到处乱放呀”表明这个结局的设置是在情理之中的。

观点二：这个结局有悖常理。①亚当斯比西奥年轻20岁，聪明伶俐，有极强的口才，爱好广泛，综合素质方面优于西奥;②从亚当斯演讲时的表现及观众的反应看，亚当斯应该获选。亚当斯“对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。”

[解析] 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意地解读的能力。学生在回答探究性题目的时候，需要联系文本和自己的认识来谈，不能偏颇，要能自圆其说，言之有据，有真情实感。

第四篇：(湖北专用)2013届高三语文二轮复习专项训练(8) 基础知识+诗歌鉴赏配套作业(解析版) Word版含答案]

专项训练(八) [语文基础知识+诗歌鉴赏]

一、语文基础知识(15分) 1.下列词语中，加点字的读音全对的一组是(3分)( ) A.骠勇(piào)

授予(yǔ) ..呼天抢地(qiāng) 间不容发(jiān) ..B.脊梁(jǐ) 下载(zǎi) ..敛声屏气(liǎn) 暴戾恣睢(suī) ..C.强迫(qiáng) 租赁(lìn) ..量体裁衣(liàng) 为虎添翼(wâi) ..D.谙熟(ān) 看守(kān) ..上不着天(zhuó) 忧心忡忡(chōng) ..2.下列词语中没有错别字的一项是(3分)( ) A.博弈

调剂

形将就木

临近年底 B.炫富 怄气 自顾不暇 树木葱笼 C.发轫 磕绊 气势汹汹 不尽人情 D.陷阱 倾轧 弱不禁风 克敌制胜

3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( ) ①美俄“重启”关系的进程表明，虽然两国都有尽快改善双边关系的愿望，但事实上，彼此对对方的一些________却难以在短时间内消除。

②地沟油事件表明，总有人想发不义之财。食品安全的警钟一次次敲响，是有关部门________不力，放任自流，还是无能为力?

③三十几年过去了，我们心中依然珍藏着那段美好的回忆，________我们已经远离了那段激情燃烧的岁月。

A.成见

监督

即便 B.偏见 监督 虽然 C.成见 监管 虽然 D.偏见 监管 即使

4.下列各句中，没有语病的一项是(3分)( ) A.根据这项历时近半年的全国大学生调查结果显示，在两百七十项候选中国文化符号中，最具代表性的前六项分别是：汉语、孔子、书法、长城、五星红旗、中医。

B.中国气象局昨日在例行发布会上表示，近期北半球的极寒天气不代表全球变暖趋势发生改变，而是长期趋势中的短暂阶段，“小冰河期”说法毫无根据。

C.旅人经过一个阶段的行程，都想得到理想的食宿条件以驱除饥渴、恢复体力，这不但是下一个阶段行程得以顺利进行的必要条件，而且关系到整个旅途中的精神状态。

D.蔬果是人体所需多种维生素和矿物质的主要来源，因此，一定量的蔬菜水果对于疾病的抵抗、体液酸碱的平衡和消化机能的正常运转，保证和增进肌体健康，是必不可少的。

5.下列有关文学常识的表述，错误的一项是(3分)( ) A.鲁迅的小说集《呐喊》真实地描绘了从辛亥革命到五四时期的社会生活，揭示了种种层次的社会矛盾。 鲁迅通过对小说集中的阿Q、孔乙己、祥林嫂、华老栓等人物的塑造，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定。

B.《窦娥冤》的作者关汉卿，号已斋叟，金末元初大都人，是我国文学史上最早的伟大

戏剧家，与郑光祖、白朴、马致远合称“元曲四大家”。作品主要有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等。

C.《归园田居》的作者陶渊明，谥号靖节先生，自号五柳先生， 东晋伟大诗人，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人。

D.哥伦比亚的加西亚·马尔克斯是魔幻现实主义最杰出的代表作家，他的《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。

二、名篇名句默写(5分) 6.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选其中的5个小题作答) (1)子曰：“岁寒，________________。”(《论语·子罕》) (2)__________________?吞声踯躅不敢言。[鲍照《拟行路难(其四)》] (3)__________，尽西风，季鹰归未?(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》) (4)________________，内无应门五尺之僮。(李密《陈情表》) (5)昆山玉碎凤凰叫，____________。(李贺《李凭箜篌引》) (6)潦水尽而寒潭清，____________。(王勃《滕王阁序》) (7)居庙堂之高则忧其民;________________ 。(范仲淹《岳阳楼记》) (8)______________，使我不得开心颜?(李白《梦游天姥吟留别》)

三、诗歌鉴赏(32分) 7.阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)

蝶恋花 范成大

①②春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。

江

③国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。

[注] ①夷犹：犹豫迟疑，这里是指船行迟缓。②塔近依前远：看着前方的塔仿佛近了，其实还很远。③尝面：将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新。

(1)上阕描绘了一幅怎样的画面?(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)词的下片写农事，抒发了词人怎样的思想感情?(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)

游终南山 孟 郊

南山塞天地，日月石上生。

高峰夜留景，深谷昼未明。

山中人自正，路险心亦平。

长风驱松柏，声拂万壑清。

即此悔读书，朝朝近浮名。

(1)请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。(4分)

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.阅读下面这首宋诗，然后回答文后题目。(8分)

忆 昔 陆 游

忆昔从戎出渭滨，壶浆马首泣遗民。 夜栖高冢占星象，昼上巢车望虏尘。 共道功名方迫逐，岂知老病只逡巡。

灯前抚卷空流涕，何限人间失意人。

(1)这首诗可分为几个层次?它们分别写了什么内容?(5分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

(2)本诗在语言文字运用上精于锤炼，请具体分析。(3分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.阅读下面这首宋词，完成文后题目。(8分)

鹧鸪天 苏 庠

①②枫落河梁野水秋，澹烟衰草接郊丘。醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼。

天杳杳，

③路悠悠。钿筝歌扇等闲休。灞桥杨柳年年恨，鸳浦芙蓉叶叶愁。

[注] ①黄茅店，指的是乡村客店。②赤叶楼，这里指女子所居之楼。③“灞桥”句，汉人送别，在长安灞桥折柳相赠，故后代以“灞桥杨柳”代指离别。

(1)词的前两句描绘了一幅怎样的画面?在全词中有何作用?(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)明代杨慎评论说：“‘醉眠小坞黄茅店，梦倚高城赤叶楼’，《鹧鸪天》之佳句也。”请从表达技巧方面赏析这两句词。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

第五篇：初二数学几何综合训练题及答案

初二几何难题训练题

1，如图矩形ABCD对角线AC、BD交于O，E F分别是OA、OB的中点(1)求证△ADE≌△BCF：(2)若AD=4cm，AB=8cm，求CF的长。 证明：(1)在矩形ABCD中，AC,BD为对角线， ∴AO=OD=OB=OC

∴∠DAO=∠ADO=∠CBO=∠BCO

∵E,F为OA,OB中点

∴AE=BF=1/2AO=1/2OB

∵AD=BC, ∠DAO=∠CBO,AE=BF

∴△ADE≌△BCF (2)过F作MN⊥DC于M,交AB于N

∵AD=4cm，AB=8cm ∴BD=4根号5

∵BF:BD=NF:MN=1：4

∴NF=1，MF=3 ∵EF为△AOB中位线

∴EF=1/2AB=4cm

∵四边形DCFE为等腰梯形

∴MC=2cm

∴FC=根号13cm。

2，如图，在直角梯形ABCD中，AB∥DC，∠ABC=90°，AB=2DC，对角线AC⊥BD，垂足为F，过点F作EF∥AB，交AD于点E，CF=4cm. (1)求证：四边形ABFE是等腰梯形; (2)求AE的长.

(1)证明：过点D作DM⊥AB， ∵DC∥AB，∠CBA=90°， ∴四边形BCDM为矩形. ∴DC=MB. ∵AB=2DC，

∴AM=MB=DC. ∵DM⊥AB， ∴AD=BD.

∴∠DAB=∠DBA.

∵EF∥AB，AE与BF交于点D，即AE与FB不平行， ∴四边形ABFE是等腰梯形. (2)解：∵DC∥AB， ∴△DCF∽△BAF.

∴CD AB =CF AF =1 2 . ∵CF=4cm， ∴AF=8cm.

∵AC⊥BD，∠ABC=90°， 在△ABF与△BCF中， ∵∠ABC=∠BFC=90°， ∴∠FAB+∠ABF=90°， ∵∠FBC+∠ABF=90°， ∴∠FAB=∠FBC，

∴△ABF∽△BCF，即BF CF =AF BF ， ∴BF2=CF•AF. ∴BF=4 2 cm. ∴AE=BF=4 2 cm.

3，如图，用三个全等的菱形ABGH、BCFG、CDEF拼成平行四边形ADEH，连接AE与BG、CF分别交于P、Q，

(1)若AB=6，求线段BP的长;

(2)观察图形，是否有三角形与△ACQ全等?并证明你的结论

解：(1)∵菱形ABGH、BCFG、CDEF是全等菱形 ∴BC=CD=DE=AB=6，BG∥DE ∴AD=3AB=3×6=18，∠ABG=∠D，∠APB=∠AED ∴△ABP∽△ADE ∴BP DE =AB AD∴BP=AB AD •DE=6 18 ×6=2; (2)

∵菱形ABGH、BCFG、CDEF是全等的菱形 ∴AB=BC=EF=FG ∴AB+BC=EF+FG ∴AC=EG

∵AD∥HE ∴∠1=∠2 ∵BG∥CF ∴∠3=∠4 ∴△EGP≌△ACQ.

4，已知点E,F在三角形ABC的边AB所在的直线上,且AE=BF，FH//EG//AC，FH、EC分别交边BC所在的直线于点H，G 1 如果点E。F在边AB上，那么EG+FH=AC，请证明这个结论 2 如果点E在AB上，FH，AC的长度关系是什么? 点F在AB的延长线上，那么线段EG，3 如果点E在AB的反向延长线上，点F在AB的延长线上，那么线段EG，FH，AC的长度关系是什么?

4 请你就1，2，3的结论，选择一种情况给予证明

解：(1)∵FH∥EG∥AC，

∴∠BFH=∠BEG=∠A，△BFH∽△BEG∽△BAC. ∴BF/FH=BE/EG=BA/AC ∴BF+BE/FH+EG=BA/AC 又∵BF=EA，

∴EA+BE/FH+EG=AB/AC ∴AB/FH+EG=AB/AC. ∴AC=FH+EG.

(2)线段EG、FH、AC的长度的关系为：EG+FH=AC. 证明(2)：过点E作EP∥BC交AC于P， ∵EG∥AC，

∴四边形EPCG为平行四边形. ∴EG=PC.

∵HF∥EG∥AC，

∴∠F=∠A，∠FBH=∠ABC=∠AEP. 又∵AE=BF，

∴△BHF≌△EPA. ∴HF=AP.

∴AC=PC+AP=EG+HF. 即EG+FH=AC.

5，如图是一个常见铁夹的侧面示意图，OA，OB表示铁夹的两个面，C是轴，CD⊥OA于

点D，已知DA=15mm，DO=24mm，DC=10mm，我们知道铁夹的侧面是轴对称图形，请求出A、B两点间的距离.

解：连接AB，同时连接OC并延长交AB于E， 因为夹子是轴对称图形，故OE是对称轴， ∴OE⊥AB，AE=BE， ∴Rt△OCD∽Rt△OAE， ∴OC:OA = CD:AE

AE= =15，∵AB=2AE ∴ AB =30(mm)∵OC²=OD²+CD² ∴OC =26，∴.(8分) 答：AB两点间的距离为30mm.

6，如图,在平行四边形ABCD中,过点B作BE⊥CD,垂足为E,连接AE，F为AE上一点，且∠BFE=∠C，(1)求证：△ABF∽△EAD ;(2)若AB=5，AD=3，∠BAE=30°，求BF的长

解：

(1)∵四边形ABCD是平行四边形

∴AB∥CD，AD∥BC

∴∠BAE=∠AED,∠D+∠C=180°

且∠BFE+∠AFB=180°

又∵∠BFE=∠C

∴∠D=∠AFB

∵∠BAE=∠AED，∠D=∠AFB

∴△ABF∽△EAD (2)∵∠BAE=30°，且AB∥CD，BE⊥CD

∴△ABEA为Rt△，且∠BAE=30°

又 ∵AB=4

∴AE=3分之8倍根号3

7，如图,AB与CD相交于E,AE=EB,CE=ED,D为线段FB的中点,GF与AB相交于点G，若CF=15cm，求GF之长。

解∵CE=DE BE=AE ， ∴△ACE≌△BDE ∴∠ACE=∠BDE ∵∠BDE+∠FDE=180°

∴∠FDE+∠ACE=180°

∴AC∥FB

∴△AGC∽△BGF ∵D是FB中点 DB=AC ∴AC：FB=1：2 ∴CG：GF=1：2 ;

设GF为x 则CG为15-X

GF=CF/3C×2=10cm

8，如图1，已知四边形ABCD是菱形，G是线段CD上的任意一点时，连接BG交AC于F，过F作FH∥CD交BC于H，可以证明结论FH/AB =FG /BG 成立.(考生不必证明) (1)探究：如图2，上述条件中，若G在CD的延长线上，其它条件不变时，其结论是否成立?若成立，请给出证明;若不成立，请说明理由; (2)计算：若菱形ABCD中AB=6，∠ADC=60°，G在直线CD上，且CG=16，连接BG交AC所在的直线于F，过F作FH∥CD交BC所在的直线于H，求BG与FG的长.

(3)发现：通过上述过程，你发现G在直线CD上时，结论FH /AB =FG /BG 还成立吗?

解：(1)结论FH AB =FG BG 成立 证明：由已知易得FH∥AB， ∴FH/ AB =HC/ BC ，

∵FH∥GC，HC BC =FG BG∴FH/ AB =FG/ BG . (2)∵G在直线CD上， ∴分两种情况讨论如下：

①G在CD的延长线上时，DG=10， 如图1，过B作BQ⊥CD于Q，

由于四边形ABCD是菱形，∠ADC=60°， ∴BC=AB=6，∠BCQ=60°，

.

又由FH∥GC，可得FH/ GC =BH /BC ， 而△CFH是等边三角形， ∴BH=BC-HC=BC-FH=6-FH， ∴FH 16 =6-FH 6 ， ∴FH=48 11 ，

由(1)知FH/ AB =FG/ BG ，

②G在DC的延长线上时，CG=16， 如图2，过B作BQ⊥CG于Q，

∵四边形ABCD是菱形，∠ADC=60°， ∴BC=AB=6，∠BCQ=60°.

.

又由FH∥CG，可得FH/ GC =BH/ BC ， ∴FH 16 =BH 6 .

∵BH=HC-BC=FH-BC=FH-6，

9，如图，已知直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠B=90°，AB=12cm，BC=8cm，DC=13cm，动点P沿A→D→C线路以2cm/秒的速度向C运动，动点Q沿B→C线路以1cm/秒的速度向C运动.P、Q两点分别从A、B同时出发，当其中一点到达C点时，另一点也随之停止.设运动时间为t秒，△PQB的面积为ycm2. (1)求AD的长及t的取值范围;

(2)当1.5≤t≤t0(t0为(1)中t的最大值)时，求y关于t的函数关系式;

(3)请具体描述：在动点P、Q的运动过程中，△PQB的面积随着t的变化而变化的规律.