高二对高三祝福语

第一篇：高二对高三祝福语

高三毕业典礼 高二祝福

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家好!

男：时光如水，岁月如歌，在这柳絮飘飞的季节，高三的学哥学姐们就要走进高考考场。在这里，我们代表高一高二的学弟学妹向你们致以最美好的祝福：祝学哥学姐们，考试顺利，金榜题名。

女：十年辛苦不寻常，一朝绽放满芬芳!曾经的你们，脸上写满笑意跨进了田中的大门，怀揣着七彩的梦想，开始了人生新的征程。

男：晨光中，我们经常看到你们匆忙的脚步

女：夕阳下，我们经常看到你们拼搏的身影

男：课间里，球场上那矫健的身姿

女：闲暇时，那跑道上会心的笑容

男：在我们心中，你们是无惑的智者、是无惧的勇者、是竞争的强者，我们将学习你们做为智者的坚持不懈 ，做为勇者的拼搏无悔，强者的冲锋在前!

女：你们书生意气，理应激扬文字，挥斥方遒!面对高考，请无畏前行!你们的精神振奋着我们，同一条路上，无论充满多少艰难险阻，我们都不会退却，因为你们的勇往直前是我们最好的榜样!

男：点燃心灯让心灵不被黑暗淹没，让头脑中的冷静托起你们前行的步伐!一千多个日出日落，弹指一挥间，你们已经走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二，三载春夏秋冬见证着你们一点一滴的付出，如今，你们即将迎来激情如火的高考。

女：我们愿意是你们的千里马，伴随你们随风疾驰，跨越障碍;

男：我们愿意是你们的坚强后盾，永远支持你们，为你们加油。

女：学长们，十年磨一剑，该是你们扬眉出剑的时候了!请以一份愉悦和从容的心态来迎接高考!让这个盛夏因为你们而姹紫嫣红，这个校园因为你们而瑰丽缤纷!

男：是巨龙就要乘风破浪，是强者就要披荆斩棘。亲爱的学哥学姐们，你们留下的是坚强的背影，我们送给大家的是衷心的祝福，最后让我们再次祝福高三!祝福高三的你们旗开得胜，马到成功!

第二篇：高二升高三评语

高二8班评语

同学：

一学期来，你一如既往地认真学习，态度端正，踏实勤奋，默默无闻地做着自己该做的事。回首过去，你的进步是明显的，在今后的学习中，希望你继续保持刻苦耐劳的优秀品质，以更认真的学习态度投入到学习中去，拓宽视野，争取获得更优异的成绩，实现自己的梦想!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你总是勤奋地学习，认真踏实地做好练习。即使遇到困难和挫折也毫不气馁，沉静之中带着倔强，淳朴中透着自信。每次都能感受到你的执着。你有很多优秀的品质，遵守纪律，热爱班集体，爱好学习，你认真做好每一节课的笔记，课堂上你那专注的神情，让老师感到你对知识的渴望，你那双求知的眼睛总能把老师深深地感动!老师相信凭着你的坚韧与执著，即使再高的山，也挡不住你前进的步伐。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

太阳的梦，是蓝色的天空;田野的梦，是金色的丰收;青春的梦，是火热的学业和多彩的岁月。你的基础虽然不是很扎实，但你懂得“勤能补拙”这个道理，踏踏实实地去钻研，去拼搏。愿你为自己的梦奋进，愿你为自己的梦去搏击，人生的路上，永远燃烧着火样的激情。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

在江河中航行，难免会遇上风浪;在崎岖的山路上攀登，难免会遇到荆棘。希望你能无畏地去搏击风浪，披荆斩棘。你脑袋聪明，反应敏捷，本应比他人出众，可几次考试表现却不尽人意。老师认为可能是对自己要求不够严格，专心方面也有待加强，老师相信你是一个有很大潜力的人，只要一心向着自己的目标前进，世界会给你让路!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你以乐观的态度面对人生，而这正是一个人成功的重要保证。我想目前的成绩滞后一定是暂时的，因为从你的眼神中我很清晰地看得出你固有的上进心。 每一个挫折只不过是生命中的一段小插曲!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

生活中你是个性格温和、待人真诚、乐于助人的好女孩。在学习上，你认真刻苦，努力进取，给老师们留下了深刻印象，是个品学兼优的好学生。马上就要攀登“高山”了，在这里老师要送你一句话：只有启程，才会到达理想的目的地;只有拼搏，才会获得辉煌的成功;只有播种，才能有收获;只有奋斗，才能品味幸福的人生。而这些在你的身上都是最好的体现!希望你在今后征途之上，要更善于和老师交流学习中的认识与困惑，做到这点，你在学习的大道上定会少走许多弯路，会更快地抵达成功的彼岸!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

执着的人，拥有隐形的翅膀，才会飞的更高更远。你所拥有成功的过去，已成记忆，这仅仅是前进的动力，以你的聪明和灵气，我想你完全可以跻身优秀学生的行列，但这需要你以超常的努力和不懈的奋斗去实现。一学期过的可真快，快的都让我们无法细细去品味过去的奋斗历程，转眼间，已踏

上征服“高山”的旅程。要知，命运全在搏击，奋斗就是希望。失败只有一种，那就是放弃努力。学习的最高境界便是坚持到底，永不言弃。老师希望你在经历一番拼搏之后，能够收获成功的喜悦!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

毅力，是巨大而神奇的雕刻刀。只要你牢牢地握住它，便能在人生的坚石上，刻下卓越的痕迹。老师希望你能具有自己独立的思考方式，让智慧在你的头脑中生根开花结果。 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”相信你一定能实现自己的理想。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

美国亿万富翁、工业家卡耐基说过：“一个人对自己的内心有完全支配能力的人，对他自己有权获得的任何东西也会有支配能力。”想收获成功的人生，我们决不能仅仅播下几粒积极乐观的种子，然后指望不劳而获。我们必须不断给种子浇水，给幼苗培土施肥。要是以消极等待的心态面对，野草便会丛生。你是个有灵气的孩子，可你远远够不上努力刻苦，你的潜能开发极少，这使的学习虽属优秀但绝非拔尖，可惜了!记住了，生活，犹如大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你刻苦勤奋，沉默中蕴藏着不服输的力量。你的努力没有白费，一学期来，你的成绩进步明显，老师为你感到由衷的高兴。前进的道路上还会有障碍，但我相信，你是一个勇往直前无所畏惧的斗士，你一定会扫清障碍，不断进步，最终到达你的目的地的!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

在老师的印象里，平时似乎默默无闻，我却分明看到你奋力拼搏的身影;你仿佛与世无争，我却深知你内藏一颗不甘人后、勇为人先的进取之心。只要你坚定自己的信念，努力拼搏，克服一切困难，阳光总会在风雨后，是金子总会闪光。愿你像一块冲浪板，永远搏击在风浪之上，早日成为海之骄子。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，这是让老师最为感动的地方。我看重的并不是你那有所起伏的成绩，而是你执着的学习精神。望你在以后的学习中扬长避短，奋发拼搏，铸造完美的自我。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你持之以恒，不懈进取，等待你的将会是成功的欣喜!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

知道吗?任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望你多下功夫，在中学中大展身手。知道老师说此话的意思吗?因为自上高中后，你的学业都在走下坡路，这让老师很担心。希望新的一年能看到你新的面貌。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

生命似箭，你已知道瞄准什么目标和如何运弓，正在蓄势待发，把弓拉满，将箭射出;生命如舟，

你已弄清到达的目的地和航行路线，正把好船舵，坚定前行;在你的生命网页上，你正以自己的勤勉敲击着人生键盘，描绘着自己的生活画卷。老师很羡慕你们拥有人这一辈子最可宝贵的如火青春，它不知孕育着多少希望!在未来的日子里，你当以坚定的信念辅之坚决的行动，让自已的生命充满了亮丽与光彩，努力的活出自己的精彩。在今后的日子里，老师希望能不时听到你成功的好消息!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

要把如果变成结果，那便要下定决心，给自己一份执着与永不言败。在学习的征程中，我们必须接受失望，但它毕竟是有限的，只是千万不可失去希望，因为它是无穷的。在攀越“高山”之际，给自己一个成功的理由，那就是，我们拥有年轻。年轻，真好!正如停泊在青春港口的一叶小舟，它正满载着理想，当悠扬的号角在港湾回荡，它便会扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋，去探寻你人生的宝藏!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。你品行优良，待人诚恳，表里一致。成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

一学期以来，你比开学初成熟了，学习方法也日趋科学了。隽秀端正的字体一如你为人的正直热情，一切都证明你是个聪明能干的女孩。希望在下学期，你能表现的更突出，让成绩再上新台阶，成为老师的骄傲。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你用踏实的学习态度、谦虚的求学精神、不甘平庸、锐意进取的生活作风诠释了你是一个优秀的学生，你不断用进步着的成绩向我们证明你是一个有着巨大潜力的同学。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。本学期进步非常显著，辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。希望保持良好的发展势头，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。我相信你的能力和智慧。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你热情率真，关爱集体。对班里的事务积极主动，仿佛一团火焰，为班级增添温暖和光彩。你尊师守矩，奋力上进;你专心听课，发言积极，学习认真，是个坚强的小姑娘。在你身上闪烁着许多亮点，令人欣慰。但目前成绩尚未能反映你的实力，数理化应有更佳表现。期待你的佳音。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你是一个活泼开朗的男孩，用微笑面对学习，用热情对待朋友!老师本不想再提任何要求，因为你已经很优秀了。但是老师希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，能以最旺盛的精力投入到学习中，相信高考之后你会笑得更加灿烂!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你是一个不甘平庸的学生，你坚定地做着自己的大学梦，精心编织属于自己的理想，执着、刚毅，发誓定要走出一条荆棘丛生的风雨求知路。但是面对高中日益繁难的知识，面对摇摆不定的成绩，你也彷徨、苦闷，也不解与无奈，你独自享受成功的喜悦，但更多的是在咀嚼失败的痛苦，一种付出没有回报的痛苦。但老师要告诉你，暂时的失利并不意味着成功的终止，只要最后的高考没有来临，相信，在未来的日子里你会给我们更多的惊喜。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你机灵活泼，能言善辩，思维敏捷，头脑灵活。在学习上你渴求进步，目标明确，态度端正。回顾你一学期所走过的路，会发现你进步了许多，一分耕耘，一分收获，你对这句话进行了最好的诠释。望你奋发拼搏，铸造更完美的自我。祝福好运伴随你，成功伴随你!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你在学习上能充分发挥自己顽强精神，这样你的成绩一定会慢慢进步的。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你上进心强，自尊心也很强，聪明而且心地善良。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一学期里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

成功的花只会在汗水中盛开。当看到你为一道难题苦思冥想的时候，当看到你某门成绩考试优秀的时候，我就为你感到骄傲。但是当我看到你参差不齐的分数时，心底涌出的是阵阵的遗憾!新的一学期，老师希望你的遗憾能少一些,老师期待看到一个上进优秀的你!!!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你为人正直、真诚，集体荣誉感强，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有敏捷的思维，学习自主能力有较大的提高。如果在平时学习中能统筹兼顾，扎实理科科目基础学习，成绩会更上一层楼。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

勤奋努力，积极向上是成功资本。但不知为何，这学期你的成绩总不见起色?希望你能把握时机，扬长避短，珍惜即将从你身边溜走的每一个机会，每一分钟。等你再回头时你会发现原来自己也可以做得这样的出色!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你是一个诚实好学的孩子。你应该好好学习报答对你满怀期望的家长。你有较强的自尊心，主动选择竞争目标，默默地争取进步，向班上优等生靠拢，对你来说不是一件难事!只要你稍稍注意一下学习的方法即可。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你专心地学习，努力地追求，在宁静的校园里做着纯净的学问。你愿坐冷板凳，心无旁鹜，一头扎进书山题海，用极虔诚的心灵坚定地编织和设计属于自己的梦想。我知道你感受到了失败，体会到了痛苦，那是一种付出和回报难成正比的失落与悲哀，但你永远保持战斗的姿态，愈挫愈勇。巴尔扎克说，所有坚韧不拨的努力迟早都会得到回报，愿你永远保持这样高贵的姿态。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

篮球运动很有魅力，它的对抗，它的战术，它的一个接一个的投篮令人着迷。在学习这个赛场上，要取得胜利，更需要拼抢、需要战术、需要不停歇，因为这个赛场竞争更激烈。你想比赛吗?你想赢得喝彩吗?那么，上场战斗吧!号角已吹响，我等着为你鼓掌!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你为人大方、热情、乐于助人、做事踏实、认真仔细、思维敏捷……你的优点大家有目共睹。但作为高中生，要有积极的学习态度和良好的学习方法，不要甘居人后，要勇于争先。望在以后的学习生活中，不断自锤炼自己的言行，力争学习生活管理全面优秀!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

这学期以来我知道你已经下了很大的决心改变自己，你一直在努力，尽量做得最好，总是努力不让老师失望。事实上你真的改变了很多，每天都在进步，学习状态也一天天进入佳境。这个学期还是留下了很多遗憾，我觉得在通往高考、通往大学的崎岖小路上你仍然有很长一段路要走。望你不断调整和完善自我，新的学期争取更大的进步。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你是一个活泼开朗的男孩，用微笑面对学习，用热情对待朋友，老师总能感受到你带给大家的快乐!但是老师希望你能在学习上更加严格的要求自己，调整自己的学习方法，让智慧发光，毕竟时光飞逝，时不待我，能以最旺盛的精力投入到学习中，相信高考之后你会笑得更加灿烂!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你在逐渐地成长，懂事而明事理，因为你的对手们可能在后面穷追不舍，不想被别人抛在后面，你需要加倍的努力，生于忧患，相信你明白这道理吧!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

居安思危的人才会执着奋发，向往成功的人才会不懈努力，激流勇进。百尺竿头，更进一步! 希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你是个聪明而又朴实的男孩，你思想健康，蓬勃上进，你性格开朗，又能明辨是非，你渴望学习上的进步，但成绩又不尽人意，你常常矛盾、信心不足，要知道前进的道路不会一马平川。愿你策马

前行，快马加鞭!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你是一个很有修养的男孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待工作总是勤勤恳恳，对待困难总是坦然处之。愿你在微笑中成长!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你的性格稳重，属于班上默默奋斗的一群，独自享受成功的喜悦，更多的是在悄悄咀嚼痛苦，一种付会出没有回报的彷徨与无奈，但我知道你从来都没有停止过探索的步伐，无论面对的是一个怎样险要的环境你都一无反顾地奋然前行。请相信，付出总有回报，当量积累到一定程度，迎来的必然是质的飞跃。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学:

你自尊心很强，聪明而且心地善良。但有时在你遇到挫折时候，缺乏克服困难的信心。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘，望勇往直前!新的一学年里，希望你再接再厉，取得更好的成绩。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。

请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

默默的思索，静静的聆听，勤恳的你每步都走得很踏实，老师早已悄悄的喜欢上这份可贵的含蓄，但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示风采，你会发现原来自己也可以笑得如此灿烂。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你听说过这样一句话吗——“天下无难事，只怕有心人”。老师这样问你，是相信只要你也像班上其他同学一样勤奋学习，你的成绩一定会有更大的进步!你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

这学期你收获甚微，装着成绩的篮子还不够沉甸。虽然你目前的成绩并不理想，正因为不好所以才有更大的上升空间。当然有些地方你做得也不够好，比如上课有时分心、有时易受别人干拢，有时太浮躁，有时无法让学习的心宁静致远，有时无法克服自己的惰性，所有这些都将成为你前进路上的绊脚石。希望你努力调整自己，用优秀的成绩，用优雅的举止，用高尚的素养在新的学年重塑自己美好形象。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

这学期以来你的状态频频告急。面对强大的对手，你应该感觉得到扑面而来的危机，应该感觉到通往大学之路的艰难与崎岖;面对强大的对手我们没有丝毫喘息的工夫，任何放纵与低效只会让自己败得更惨。其实你天资本聪颖，悟性也极高，缺少的恰恰是一幅稳健和审慎的态度，一种对梦想的坚定与狂热，一种执着、一种进取，一种锐气与霸气。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

我想你应该是个很懂事，也想进步的同学。想让别人刮目相看吗?那么你愿意从现在开始有所改变吗? 只要严格要求自己，总有一天会梦想成真的!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考!同学：

你刻苦勤奋，沉默中蕴藏着不服输的力量。你的努力没有白费，一学期来，你的成绩进步明显，老师为你感到由衷的高兴。前进的道路上还会有障碍，但我相信，你是一个勇往直前无所畏惧的斗士，你一定会扫清障碍，不断进步，最终到达你的目的地的!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

人生有了蓬勃的斗志、忘我的求索，生命中便有了多姿多彩的风韵。以你在本学期的表现，老师认为你在学习上聪明有余、拼劲不够，对自己的要求不严。你知道吗，当你在课堂上频频将自个的脑袋后转，或忙于与左邻右舍开“小会”时，知识已从你身边悄悄地溜走。未来的日子，老师希望你能以崭新的面貌给大家以惊喜，把你蕴藏在生命深层的智能潜质释放出来，高高秉持理想之剑，在永不停息的拼搏中，为自己创造一个个辉煌!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你的自觉、认真、刻苦精神很难得，你是一个令老师和家长宽慰的孩子。你品行优良，待人诚恳，表里一致。本学期进步非常显著，辛勤的耕耘终于有了丰硕的回报。希望保持良好的发展势头，向知识深度、广度推进，把成绩提高到一个新的水平。我相信你的能力和智慧。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

《和平年代》里有这么一句台词：当幻想和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。时间好比一位公正的法官，它能公平地评判我们每个人的所得所失。时间如同一本严谨的史书，它能真实地记录下我们的奋斗历程……在未来的日子里，你可能还会遇到许许多多的困难，作为班主任，我有一个希望，那就是无论何时，你都不要放弃自己的理想。因为生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败，但成功就在拐角后面!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你思想上积极要求上进，为人诚恳，思维敏捷，有较强的接受能力。你品行优良，待人诚恳，表里一致。成绩稳定，但有提高的很大空间，你要关注学法，提高效率，向更高的目标迈进。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

随和的性格，使你同学在当中颇有人缘。而你也以辛勤汗水为自己的进步做了最好的注释。要知，科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮

儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。在向“高山”进发的征程中，你必须始终拥有勤奋与坚持的宝贵品质，那是让你不断朝着成功迈进的精神支柱。老师希望你是坚持到最后的勇者，能有机会去迎接更美的霞光。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

做学问就像旋镙丝钉，先要找对目标，克服初学的障碍，再把握正确的方向下工夫，螺丝钉要慢慢旋入，学问也当慢慢地钻研，不能囫囵吞枣，临时填鸭，因为“强打进入”的远不如“慢慢旋入”的结实;硬填鸭的学问，远不如“真积力久”来得深入。在学习的道路上，老师希望你能选择自信、勤奋与努力，只要不停下对梦想追求的步伐!你定会将生命之茧穿破，让自由的生命绽放出迷人的光彩，而化为美丽的蝴蝶，相信你的明天会很好!记住，在你奋力前行的身影背后，有老师始终如一的默默支持!

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考! 同学：

你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。其实你反应能力不错，只要勤补基础，多思多问，成绩是可以提高的，就看你愿不愿意付出努力。要知道人生的道路只能由你自己去开创。希望你能以全新的面貌和高度热情投入学习，不能辜负父母对你的殷切期望。

希望你抓住暑假这个赶超的时机，超越自己，全力以赴，迎接高三，笑在高考!

第三篇：高二升高三schduleyalu

高二升高三英语衔接班课程安排 第一课时专题一名词与冠词的复习

第二课时专题二代词复习

第三课时专题三介词和介词短语复习

第四课时专题四形容词和副词的复习

第五课时专题五动词和动词词组的复习

第六课时专题六动词的时态和语态的复习

第七课时专题七非谓语动词的复习

第八课时单项选择专题训练

第九课时专题八情态动词的复习

第十课时期中测验

第十一课时 专题九虚拟语气的复习

第十二课时 专题十定语从句复习

第十三课时 阅读表达专项训练

第十四课时 专题十一名词性从句的复习

第十五课时 短文改错专项训练

第十六课时专题十二状语从句的复习

第十七课时对以上所学内容进行总复习

第十八课时对以上所学知识进行期末测验

注：每课时2小时，共18课时，共计36小时

第四篇：高二给高三学生寄语

生命是软弱中的坚强，平凡中的伟大。

生命不只是盛开的花，还是泥土里扭曲变形的根。

生命就是用不屈的顽强，把似是而非做到成功。

敬爱的师哥师姐们，高考的钟声即将敲响，昨日的成功与失败已为过往，今朝的光阴甚是珍贵。愿行驶在奔向高考的路上你们，乘长风，破万浪，调整心态，合理备考，坚持不懈;不断超越自我，凤凰涅槃，浴火重生!

美好青春不等闲，勇搏今朝为明天!在这里，送上我们高二同学最真挚的祝福：在2014年的高考中策马奔腾，一马当先，再创正定一中的辉煌!

第五篇：高二升高三测试题

高二升高三阶段性测试题

一、选择题(每题有一个或者多个答案，全对得4分，少选得2分，多选或错选不得分)

1.质点做直线运动的位移x与时间t的关系为x=5t+t2(各物理量均采用国际单位制单位)，则该质点 ()

A.第1 s内的位移是5 m

B.前2 s内的平均速度是6 m/s

C.任意相邻的1 s内位移差都是1 m

D.任意1 s内的速度增量都是2 m/s

2. 一滑块以某一速度从斜面底端滑到顶端时，其速度恰好减为零.若设斜面全长为L，滑

3块通过最初所需时间为t，则滑块从斜面底端滑到顶端所用时间为

4435B.t3 32 D.2t()

3.某物体运动的v-t图像如图3所示，则下列说法正确的是 ()

A.物体在第1 s末运动方向发生改变

B.物体在第2 s内、第3 s内的加速度是相同的

C.物体在第2 s末返回出发点

D.物体在第5 s时离出发点最远，且最大位移为0.5 m

4.图13所示，杆BC的B端用铰链接在竖直墙上，另一端C为

一滑轮.重物G上系一绳经过滑轮固定于墙上A点处，杆恰好

平衡.若将绳的A端沿墙缓慢向下移(BC杆、滑轮、绳的质量

及摩擦均不计)，则

()图13 A.绳的拉力增大，BC杆受绳的压力增大

B.绳的拉力不变，BC杆受绳的压力增大

C.绳的拉力不变，BC杆受绳的压力减小

D.绳的拉力不变，BC杆受绳的压力不变

5.如图3所示，倾角为θ的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态,则()

A.B受到C的摩擦力一定不为零

B.C受到水平面的摩擦力一定为零

C.不论B、C间摩擦力大小、方向如何，水平面对C的摩擦

力方向一定向左

D.水平面对C的支持力与B、C的总重力大小相等

64物体甲放在斜面上，半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板 之间，乙没有与斜面接触而处于静止状态，如图8所示.现在从

球心处对甲施加一平行于斜面向下的力F，使甲沿斜面方向缓慢图8

地移动，直至甲与挡板接触为止.设乙对挡板的压力为F1，甲对斜面的压力为F2，在此过程中

()

A.F1缓慢增大，F2缓慢增大 B.F1缓慢增大，F2缓慢减小 C.F1缓慢减小，F2缓慢增大 D.F1缓慢减小，F2保持不变

7.如图2所示，在光滑水平地面上，水平外力F拉动小车和木块一起 做无相对滑动的匀加速运动.小车质量为M，木块质量为m，加速 度大小为a，木块和小车之间的动摩擦因数为μ，则在这个过程中， 木块受到的摩擦力大小是 () A.μmamFM+m

B.ma D.F-Ma

8.如图8所示，足够长的传送带与水平面夹角为θ，以速度v0逆时针

匀速转动.在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块，小木 块与传送带间的动摩擦因数μ

9. 在水平地面上运动的小车车厢底部有一质量为m1的木块，木块和车厢通过一根轻质弹簧相连接，弹簧的劲度系数为k.在车厢的顶部用一根细线悬挂一质量为m2的小球.某段时间内发现细线与竖直方向的夹角为θ，在这段时间内木块与车厢保持相对静止，如图3所示.不计木块与车厢底部的摩擦力，则在这段时间内弹簧的形变为mg

A.伸长量为tan θ

km1g

C.伸长量为

ktan θ

mg

B.压缩量为θ

km1g

D.压缩量为

ktan θ

()

10.如图2所示，P是水平地面上的一点，A、B、C、D在一条竖直线上， 且AB=BC=CD.从A、B、C三点分别水平抛出一个物体，这三个物 体都落在水平地面上的P点.则三个物体抛出时速度大小之比vA∶vB

∶vC为 ()图2 236C.1∶2∶

3B.1∶2∶3 D.1∶1∶

111.如图9所示，竖直放置的光滑圆轨道被固定在水平地面上，

半径r=0.4 m，最低点处有一小球(半径比r小的多)，现给 小球一水平向右的初速度v0，则要使小球不脱离圆轨道 运动，v0应满足(g=10 m/s2) A.v0≥0

()

图9

B.v0≥4 m/s D.v0≤22 m/s

C.v0≥25 m/s

12.如图2所示，在发射地球同步卫星的过程中，卫星首先进入椭圆 轨道Ⅰ，然后在Q点通过改变卫星速度，让卫星进入地球同步轨 道Ⅱ.若卫星的发射速度为v0，第一宇宙速度为v1，在同步轨道Ⅱ 上的运行速度为v2，则A.v0>v1>v

2B.若卫星的发射速度为2v0，卫星最终围绕地球运行的轨道半径将变大 C.在轨道Ⅰ上，卫星在P点的速度等于在Q点的速度 D.卫星在Q点通过加速实现由轨道Ⅰ进入轨道Ⅱ

二、计算题(共52分，每题13分)

13.辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，是中国人民解放军海军第一艘可以搭载固定翼飞机

的航空母舰.舰长304米，舰宽70.5米，舰首使用滑跃式起飞甲板.航空母舰上的战斗机，起飞过程中最大加速度a=4.5 m/s2，飞机要达到速度v0=60 m/s才能起飞，航空母舰甲板长L=289 m，为使飞机安全起飞，航空母舰应以一定速度航行，求航空母舰的最小速度v的大小.(设飞机起飞对航空母舰的状态没有影响，飞机的运动可以看做匀加速直线运动)

()

14.如图13所示，一根质量不计的横梁A端用铰链固定在墙壁上，B端用细绳悬挂在墙壁

上的C点，使得横梁保持水平状态.已知细绳与竖直墙壁之间的夹角为60°，当用另一段轻绳在B点悬挂一个质量为M=6 kg的重物时，求轻杆对B点的弹力和绳BC的拉力大小.(g取10 m/s2)

15. 如图6所示，长为L=2 m、质量为M=8 kg的木板，放在水平地面

上，木板向右运动的速度v0=6 m/s时，在木板前端轻放一个大小不

计、质量为m=2 kg的小物块.木板与地面间、物块与木板间的动摩图6 擦因数均为μ=0.2，g=10 m/s2.求： (1)物块及木板的加速度大小; (2)物块滑离木板时的速度大小.

16.已知地球半径为R，地球表面重力加速度为g，不考虑地球自转的影响.

(1)推导第一宇宙速度v1的表达式;

(2)若卫星绕地球做匀速圆周运动，运行轨道距离地面高度为h，求卫星的运行周期T的表达式.

答案

一、选择题(每题有一个或者多个答案，全对得4分，少选得2分，多选或错选不得分)

二、计算题(共52分，每题13分)

13. 答案 9 m/s 解析 解法一

航空母舰匀速运动，若以地面为参考系，设在时间t内航空母舰和飞机的位移分别为x1和x2，航母的最小速度为v，由运动学知识得 1

x1=vt，x2=vt+at2，x2-x1=L，v0=v+at

2联立解得v=9 m/s. 解法二

航空母舰匀速运动，若以航空母舰为参考系，则飞机的加速度即为飞机相对航空母航的加速度，当飞机起飞时甲板的长度L即为两者的相对位移，飞机相对航空母舰的初速度为零，设航空母舰的最小速度为v，则飞机起飞时相对航空母舰的速度为(v0-v) 由运动学公式可得(v0-v)2-0=2aL，解得v=9 m/s. 14.答案 3 N 120 N

解析 设杆对B点的弹力为F1，因横梁A端用铰链固定，故F1的方向沿杆方向，绳BC对B点的拉力为F2，由于B点静止，B点所受的向下的拉力大小恒定为重物的重力，根据受力平衡的特点，杆的弹力F1与绳BC对B点的拉力F2的合力一定竖直向上，大小为Mg，如图所示. 根据以上分析可知

弹力F1与拉力F2的合力大小 F=G=Mg=60 N 由几何知识可知 F1=Ftan 60°=603 N FF2=120 N

sin 30°

即轻杆对B点的弹力为603 N，绳BC的拉力为120 N. 15. 答案 (1)2 m/s2 3 m/s2 (2)0.8 m/s 解析 (1)物块的加速度am=μg=2 m/s2 对木板有：μmg+μ(M+m)g=MaM 解得aM=3 m/s2.

(2)设物块经时间t从木板滑离，则

L=v1-1

0t-aMt2amt222

解得t1=0.4 s或t2=2 s(舍去)

滑离木板时物块的速度：v=amt1=0.8 m/s.

16. 答案 (1)v2π

R+h1= (2)T=R g

解析 (1)设卫星的质量为m，地球的质量为M，地球表面处的某物体质量为m′不考虑地球自转的影响，在地球表面附近满足MmR′

=m′g

则GM=R2g

卫星做圆周运动的向心力等于它受到的万有引力

v1 2则mRGMmR

将①式代入②式得v1=

(2)由①式可知，卫星受到的万有引力为 =GMmmgR2

FR+h=R+h

4π2

由牛顿第二定律得F=mT(R+h)

③④式联立解得T=2π

R+hRg

①②③④