第一篇：论语2导学案范文
论语四则导学案
六年级语文科导学案
【课
题】《论语》四则 (第一课时) 【学习目标】
1、学会本课2个生字，会读“女、知、敏”等字，理解“子曰、善、其、从、诲、女、知、敏”等词语的意思。
2、理解、积累“三人行，必有我师”“温故知新”等词语。
3、能准确、流畅地朗读并熟练背诵课文，能正确疏通文意。
【学习重点】
疏通文章，理解《论语》四则的内容。
【学习方法】 自主探究法 【快乐链接】
1、作者简介： 孔子(前551年～前479年4)名丘，字仲尼，汉族，春秋末期鲁国陬邑(今中国山东曲阜市南辛镇)人。我国古代著名的思想家和教育家，儒家思想的创始人。
2、<<论语>>简介 《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成.它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子的言行,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、及教育原则等. 通行本《论语》共二十篇，与<<大学>><<中庸>><<孟子>>并称“四书”。 “五经” 为：<<诗经>><<尚书>><<礼记>><<易经>><<春秋>>。
【学习过程】
一、【预习检测】
基础知识
(1)辨字组词
诲( ) 故( ) 必( ) 论( ) 悔( ) 姑( ) 心( ) 伦( ) (2)解释下列字词：
子曰：
善者：
从：
诲：
女：
知新： 敏：
温：
故：
二、【自主学习】
请同学们根据朗读指导，有感情地反复朗读课文。
朗读的基本要求：
(1)要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字;
(2)态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当，读出层次;
(3)能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情;
(4)融情入境，情随文动。
三、【合作探究】
1、 学习“子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
子曰：
三人：
其： 焉：
善：
从：
句子释义：
2、学习“子曰：由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
诲：
女：
知之：
为：
是：
句子释义：
3、 学习“子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
者：
好古：
敏：
求： 句子释义：
4、 学习“子曰：温故而知新，可以为师矣。”
温：
故：
可： 以为： 句子释义：
四、【拓展延伸】
思考：课文哪几则是谈学习态度的，哪几则是谈学习方法的?
五、【课堂检测】
1. 本文中“子曰”的“子”指的是_____，名_____，字_____，_____时 期_____国人，我国古代伟大的________、________，_____家学派的创 始人。
2. 写出本文中孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子。
_________________________________________________________ 3. 写出本文中孔子认为应虚心向他人学习的一句。
_________________________________________________________ 4. 写出本文中告诉我们要经常复习的一句。
_________________________________________________________ 六【教(学)后反思】
第二篇：论语十二章导学案
第11课 《论语》十二则 【文海拾贝】：
1、半部《论语》治天下，万世师表耀古今。
2、《论语》中并非深不可测的大道理，全是为人处世的真本事，是至圣先师的谆谆教诲，是立身处世的道德规范。
_________一位诺贝尔奖得主的获奖感言
4、“四海之内皆兄弟”。
______联合国总部大堂的标语
3、如果人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前去汲取孔子的智慧。
【学习目标】：
1、掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。(重点)
2、了解孔子及其《论语》。
3、弄懂十二则语录的基本意思，能流畅地朗读、背诵课文。(重点)
4、积累成语、格言。
5、学习儒家的待人接物的处世之道。
第一课时
完成目标
1、2。
【学习过程】
一、预习导学：
1、交流有关孔子、《论语》的知识。 孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”
《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。
2、完成文学常识填空：
孔子(公元前551—公元前479)，名___，字仲尼。我国_____(朝代)时期伟大的思想家、_______。______学派的创始人。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人。
3、《论语》是记录__________________________的书，共二十篇。是儒家经典著作之一。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。
二、课堂研讨重点学习1-6则。
(一)课文内容 1.孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”
第1句讲：学习方法 第2句讲：学习的乐趣 第3句讲：个人修养 2.曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心?和朋友交往是否诚实?传授的学业是否复习了?”
本章强调治学的人重视品德修养
3.我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。
1)，本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 2)，从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段?
十五岁到四十岁：学习领会
五
十、六十岁：安心立命，不受外界左右
七十：主观意识和做人规则融合为一 3)，道德修养的最高境界是怎样的?
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
4)，我们从这一章中可以得到什么启示?
道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。
4.孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。
本章谈学习方法 5.孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”
本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 6.孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”
本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。
(二)重点记忆
1、完成加点字注音，请填空。
不亦说( )乎 人不知而不愠( ) ..三省( )吾身
传不习乎 ( ) ..四十而不惑( ) 从心所欲不逾矩( ) ..学而不思则罔( ) 思而不学则殆( ) ..
一箪 ( )食 知之者不如好( )之者
.. 曲肱( )而枕之 不舍昼( )夜 ..
2、正确、流畅地朗读课文。完成以下小题。 (1)、解释重点句中加点词语的意思。
学而时习之
，不亦说乎?( ) 人不知而不愠 ( ) ..温故而知新
( ) 吾日三省吾身( ) ..学而不思则罔，思而不学则殆 ( )( ) ..(2)、翻译下列句子：
①人不知而不愠，不亦君子乎?
②七十而从心所欲，不逾矩。
③温故而知新,可以为师矣。
④学而不思则罔，思而不学则殆。
(三).阅读探究。
结合课文内容，谈谈课文在学习态度上强调什么?学习方法上又强调什么?
【学习小结】
1.《论语》十二则主要讲述了_____________、_____________、_____________三方面的内容。
2.在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?
【达标检测】
1. 当堂背诵前六则。
2.孔子名____, 字_____ ，_____时期鲁国人，是我国古代伟大的_____ 家，_______家，是____ 家学派创始人。
3.《论语》是___ 家学派经典著作之一，内容是记录_____________________的一部书。 4.《论语》中谈“学”与“思”辨证关系的句子是____________________________________。
第二课时
完成目标
3、
4、5。
【学习过程】：
一.正确、流畅地朗读全文，问题回顾上节课内容。
《论语》十二则的内容主要包括哪几个方面? 有的谈_____________和_____________，有的谈_____________。 二.重点学习后六则内容。
(一)课文内容
7.孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”
本章阐述了学习态度：以学习为快乐 这一段运用了什么修辞?：顶真
讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 8.孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
本章讲人的道德修养
9、孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”
本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。
10、孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。”
本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞?：比喻
用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。
第十一章
11、孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。
12、子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”
本章讲坚定信念、广泛学习。
(二)重点记忆
1.解释重点句中加点词语的意思。
知之者不如好之者(
)
饭疏食饮水(
)
...曲肱而枕之
(
)
择其善者而从之(
) ...子在川上曰(
)
博学而笃志(
) ..2.翻译下列句子：
(1)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(2)不义而富且贵，于我如浮云。
(3)择其善者而从之，其不善者而改之。
(4)逝者如斯夫!不舍昼夜。
(5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
三.朗读吟咏，积累反思。
1.请从《论语》十二则中积累有关学习态度、学习方法、以及做人修养的的名言警句，并说明此句告诉了你怎样的道理。
用“我认为_____________与学习方法(态度、修养)有关，这句话告诉我___________的道理”这个句式说话。
如：我认为“学而不思则罔，思而不学则殆”与学习方法有关，这句话告诉我要学思结合的道理。
你的收获是：
我认为____________________________________________与_______有关，这句话告诉我_____________________________。 2.《论语》中的许多内容，后来逐渐演化为成语，在生活中为人们广为使用。如：温故知新。请你对本文出现的常用成语作一归纳。
出自《论语》的成语：
温故知新、不舍昼夜、乐在其中 出自《论语》的名言警句： (1)三人行，必有我师焉。
(2)择其善者而从之，其不善者而改之。 (3)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也.
四.多少年过去了，《论语》依然散发着智慧的光芒，有着永久的生命力。找出文章有关道德修养的论述，就你感受最深的一点，结合你的生活体验，说说你的看法。
略
【学习小结】
泱泱中华，悠悠五千年的历史，留下的灿烂辉煌的文化，至今仍光芒四射。在对《论语》的吟诵流连中，我们唇齿留香，我们获得了多少精神的滋养?怎能不激起我们对祖国灿烂文明的自豪感?
本科知识总结
(一)通假字： 4.传不习乎 1.不亦说乎。(说：同悦，喜悦、愉快) 传：动词-名词，传授的知识 2.吾十有五而志于学。(有：同又，放在整数5.饭疏食饮水 与零数之间) 饭：名词-动词，吃饭
(二)古今异义 6.好之者不如乐之者 1..不亦君子乎 乐：名词-意动。以„„为乐 古：道德上有修养的人
(四)一词多义 今：泛指品德高尚的人 为： 2.可以为师矣 可以为师矣
(当，做) 古：可以、凭借 为人谋而不忠乎
(替)
今：可能、许可
3.饭疏食饮水 知 古：粗劣 人不知而不愠
(了解) 今：疏通、疏散 温故而知新
(懂得)
4.饭疏食饮水
古：冷水 而 今：无色无味无臭的液体 人不知而不愠
(表转折) 5.匹夫不可夺志也 温故而知新
(表顺承)
古：普通人 博学而笃志
(表并列)
今：无学识、无智谋的人
6.吾日三省吾身 其 古：多次 仁在其中矣
(它的) 今：数词，三 其不善者而改之
(他人)
(三)词类活用
(四)特殊句式 1.学而时习之 省略句： 时：名词-状语，按时 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 2.吾日三省吾身 其不善者而改之。句首省略动词“择”
日：名词-状语，每日
3.温故而知新 判断句： 故、新：形容词-名词，旧的知识、新的体贤哉，回也! 会 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
【达标检测】
背诵默写
1._______________________________，不亦君子乎?” 2. ________________________________可以为师矣。 3. 学而不思则罔， _____________。
4.知之者不如好之者， ____________________________________________。 5. _______________________，其不善者而改之。
6. ____________________，______________________，仁在其中矣。
【课外作业】
背诵并默写全文
【课后反思】
第三篇：《论语十二章》复习导学案
学习目标：
1 掌握重点文言词语，积累成语、格言、警句，提高阅读文言文的能力。 2 通过合作探究理解课文思想内容。
3 结合本文的学习，认识并调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情。
学习过程设计： 一 导入：
《论语》是我国的经典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部论语治天下。”可见论语在历代的统治者心目中的地位了。儒家思想统治中国近2000年，《论语》当然也就稳坐了2000年的宝座。《论语》一书是儒家思想的精髓，是孔子智慧的结晶。就目前来说，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。那么，《论语》中到底有哪些精神食粮供我们学习呢? 二 基础知识检测： 1 给下列的字注音
不亦说(
)乎
吾日三省(
)吾身 学而不思则罔(
)
不逾(
)矩 论(
)语
一箪(
)食 曲肱(
)而枕之
博学而笃(
)志 2 解词
时习
愠
信
传
立
天命
耳顺
罔
殆
堪
逾矩
川
乐之者
曲肱
于我如
斯
匹夫
笃
切问
3翻译句子
人不知而不愠，不亦君子乎 温故而知新，可以为师矣 逝者如斯夫，不舍昼夜 三人行，必有我师焉 4 理解性默写
(1)谈“学”与“思”辨证关系的句子
，
。 (2)阐述君子应该具备的风度的句子是
。
(3) 与“有则改之，无则加勉”一句大意相同的句子是
。 (4) 孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： 二 合作交流:
1、作家作品：
孔子——
《论语》——
四书:
五经：(了解)
2、成语：
3、通假字(2个)：
4、名言警句：
学习态度：
学习方法：
品德修养：
5、文言总结：一词多义
古今异义
三 知识拓展: 1 你喜欢哪一则?你觉得哪一则对你启发最大?联系自己的学习生活谈谈学后的收获
2中考链接 阅读下面材料，按要求答题。(7分)
【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。专家疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”，“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程”。不少地方中小学已开设国学教育课，每周l课时。 【材料二】目前，全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典，编写出版了《中华传统文化视听读本》，让中国传统文化走向世界。
(摘自自“新浪网”) (1)在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点?请简述理由。
(2)读了“材料二”，你有什么感想? (2分)
(3)盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典，请你从《论浯》《唐诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部，拟写一句推荐语。(2分) 示例：《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。
四 学贵置疑: “学而时习之”
“温故而知新”都提到了学习要温习，但侧重点相同吗?
我的疑惑:
教学反思:
第四篇：《论语十则》复习导学案（范文模版）
《论语十则》复习教案
复习目标
①掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 ②理解课文思想内容，能背诵课文。 ③积累成语、格言、警句。 复习重点 ：
1理解课文思想内容，能背诵课文。 2把握文言实词的意义。 复习过程 一 基础知识
(一)文学常识(对子间检测)
(1)《论语》是______家经典著作之一，内容主要是记录________________的言行。它和________、_________、_________合称为“四书”
(2)孔子，名________，字________，________时期鲁国人。我国古代伟大的________家、________家。 (3)注音。 论语( )不亦说( )乎 人不知而不愠(
) ... 学而不思则罔(
)思而不学则殆( ) 诲( )女知之
...
(二)解释下列括号内的词。(小组长检测)
1.子曰,学而(时)习之,不亦(说)乎 ( )( ) 2.人不知而不(愠)( ) 3.温(故)而知新( ) 4.可(以)为师矣( ) 5.学而不思则(罔)( ) 6.思而不学则(殆)( ) 7.(诲)女知之( ) 8.是(知)也( ) 9.不(耻)下问( )
(三)译句
1人不知而不愠，不亦君子乎?
2学而不思则罔;思而不学则殆。
3三人行，必有我师焉
4知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
(四)按要求默写课文中有关语句。(中考题集)
1作者阐述志同道合的人在一起探讨问题是一种乐趣的句子是_______________________，______________。 2作者阐述“学”和“思”的辩证关系的句子是_______________________，_________________。
3生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子是_______________________，_______________________。 4文中阐述对别人的优缺点如何正确对待的句子是_______________________，_______________________。
5当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：_______________________，_______________________。
6《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也 ”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎!”如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答________________，_______________，________________。
7孔子认为当老师必须有什么能力?
_______________________，_______________________。
时学习的知识要注意复习和运用，尤其到期末总复习时，应把学过的知识条理化、系统化，从中找出规律性的东西做到_______。
(五)简答。
1说说这则“知之为知之，不知为不知，是知也”给你的启示。
2学习与思考有什么关系?请结合自身实际加以分析。
3 请写出其它的你知道的孔子的名言及其启示。
答：名言：言必行，行必果。启示：讲信用，要说到做到。
名言：知之者不如好知者，好之者不如乐知者。启示：兴趣爱好是非常重要的，要培养。
4 “学而时习之”与“温故而知新”都提到温习旧知识这一问题，两则语录强调的重点是否相同?请做分析。
前者强调“时习”，后者强调“知新”强调独立思考的重要性。 7请写出由本文引申出的成语三个，并写出其意思。
第五篇：《论语十则》导学案(苏教版七年级必修教案设计)
《论语十则》导学案(苏教版七年级必修教案设计) 《论语十则》导学案(苏教版七年级必修教案设计) 课题;《《论语》十则》课型：新授课主备：审核：使用时间：【学习目标】1.积累成语、格言、警句;了解文言文的常识和方法。2.理解课文词语和句子的含义，掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。3.理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。4.学习古人端正学习态度，改进学习方法，加强品德修养。【重点难点】1.掌握字、词、句意思。2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。
一、教你知道：1.中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化，是一个有着五千年文明史的礼仪之邦。在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》2.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。3.《论语》是一部记录孔子和他若干弟子的言行的书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。
二、文言文的学习方法指导：学习文言文，首先要掌握和积累一定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特别注意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这要联系上下文，正确理解。1.文言文的翻译方法：直译和意译2.文言文的古今义和一词多义3.通假字(说-悦女-汝知-智)4.朗读与背诵5.四种特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。
三、课文学习指导：1.结合具体语言环境，读准字音 人不知而不愠学而不思则罔思而不学则殆不亦说乎三省吾身传不习乎诲女知之乎不知为不知是知也2.处理好停顿和语速、语调
四、分章说明：1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”[讲解]“时”，这里是副词，相当于“以时”，可以解作“按一定的时间”或“及时”。“习”的本义是“鸟数飞”，引申为“实习”“演习”。孔子所讲的功课如礼、乐、射、御等都需要实习才能掌握;但另一些功课如讲经，那就只能是“温习”或“复习”了。“朋”旧注：“同门曰朋。”跟现在说的“同学”“同班”相近。“朋”指的是志同道合的人。“人不知”，“不知”什么呢?没有说出来，但意思很明白，就是“自己”。“君子”，在《论语》一书中有多个义项：有时指有道德的人;有时指在高位的人。在这句话里，可取前义。因为这个词现在也常用，大家都懂得它的意思，我们没有翻译;一定要译，也可以译作“高尚的人”。孔子说：“学习了，然后按一定的时间去实习它，不也高兴吗?有志同道合的人从远处来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”第一句讲的是学习的方法。第二句讲的是学习的乐趣。第三句讲的是为人态度，属于个人修养范围。2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”[讲解]《论语》记孔子门人一般称字，如对仲由称“子路”，对端木赐称“子贡”，对曾参独称“子”，因为此书是孔子二传或三传弟子所记，曾受业于曾参。“三省”，多次反省。文言文中，“三”“九”诸字皆有“多”义，不是确数。下述三事，这是巧合。朱熹认为，重在为学，“传”指受之于师，“习”则熟之于己，而“忠”“信”为“传习”之本。曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养。3.温故而知新，可以为师矣。[讲解]孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。”这一则也是讲学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。过去有这样一种理解，把“温故”和“知新”看作相互补充的两个方面，如子夏所说“日知其所无，月无忘其所能”，这是因为忽略了下面“为师”二字。《礼记 学记》中记录了孔子这句话：“记问之学，不足为人师。”这说明孔子认为只能记诵一些知识，是不能当别人的老师的;一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。可见，“温故”和“知新”并非平列的两件事，关键在于要“知新”，这就需要独立思考了。4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”[讲解]孔子说：“只读书却不思考，就会迷惑而无所得;只是空想却不读书，就有危险。”这一则也是讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。5.子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”[讲解]孔子说：“由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道──这就是聪明智慧。”最后的“知”字当破读，通“智”。孔子说这番话的意思是，言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。用现代的表述方式，就是要有谦虚的学习态度。6.子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”7.子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”这两章内容相同，故予合并。[讲解]孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，他们那些短处就要改正。”这两章也是讲学习态度的，意思是要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。8.曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?”[讲解]曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗?到死为止，不也很遥远吗?”“士”，在《论语》中大约出现十五次，大多指有抱负或有特殊社会地位的人。“弘”，胸怀宽广;“毅”，意志坚强。胸怀宽广，才能接受重任;意志坚强，才能长期坚持奋斗。“仁”，是孔子学说的核心。曾子说这番话的目的是，鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗。
9.子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”[讲解]孔子说：“寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”这是借松柏之后凋比喻社会现象。何晏集解：“大寒之岁，众木皆死，然后知松柏小凋伤;平岁，众木亦有不死者，故须岁寒而后别之。喻凡人处治世，亦能自修整，与君子同;在浊世，然后知君子之正不苟容。”朱熹引范氏曰：“小人之在治世，或与君子无异，惟临利害，遇事变，然后君子之所守可见也。”二说大同小异。10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”[讲解]子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说：“那大概是‘恕’吧!自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。”曾子曾说过：“夫子之道，忠恕而已矣。”“忠”和“恕”正是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人，己欲达而达人”，这是积极的一面;“恕”的要求就是“己所不欲，勿施于人”，这是消极的一面。孔子关于“仁”说过许多话，细分析起来，都跟这两点有关，例如“修己以安人”，“修己”也就是“恕”，“安人”就是“忠”。由于子贡问的是“可以终身行之”的“一言”，所以孔子拿“恕”来回答他。★★要有好的学习态度敏而好学——好学不耻下问——肯问，善问学而不厌——不满足，不骄傲三人行，必有我师焉——谦虚诚实知之为知之，不知为不知知之者不如好之者，好之者不如乐之者——以学习为乐★★要有好的学习方法学而时习之——按时复习温故而知新——总结复习，发现新知学而不思则罔，思而不学则殆——学思结合默而识之——不断积累以思，无益，不如学——学习与实践相结合★★要珍惜时间——逝者如斯夫★★归纳成语、格言温故知新任重道远死而后已知之为知之，不知为不知三人行，必有我师见贤思齐己所不欲，勿施于人
五、问题研究《论语》通背全书。这大概出于两个原因：一是古代典籍里常要引用这本书里的话，“反刍”的机会很多，但如不先背下来，就无法进行“反刍”;二是通过诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语，以养成语感。此外，读《论语》也有了解历史掌故、增加识字的功能，但这是次要的。今天我们读《论语》，旨在吸收前人思想精华中有益于自己思想品德修养的部分，这就大大地缩小了读的范围。
六、教师小结《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。
七、反思自己：◆在本文论述的教育思想中，你认为最有价值的是哪一点?为什么?◆在学习生活中，你在哪一方面做得最不够，今后有何打算?《论语》十则 评估测试
一、给下列加粗的字注音。不亦说()乎人不知而不愠()学而不思则罔()吾日三省吾身()
二、解释句中加粗的词。有朋自远方来()人不知而不愠()思而不学则殆()传不习乎()不亦说乎学而不思则罔思而不学则殆士不可以不弘毅吾日三省吾身()是知也()诲女知之乎()与朋友交而不信乎()
三、本文的“而”字有两种用法：顺接和转接。下列句子中的“而”：①表顺接关系的有________，②表转折关系的有________，③表并列关系的有________。A.学而时习之B.人不知而不愠C.温故而知新D.任重而道远E.学而不思则罔F.择其善者而从之
四、填空。1.《论语》主要是记录________及其________言行的书，是_____家经典著作之一。2.孔子，名_______，字________，________时期鲁国人，我国古代伟大的________家、________家。3.《〈论语〉十则》中流传至今的成语有：________、________、________、________。
五、按原文填空:1.学而时习之,_______?有朋自远方来___________?2.吾日三省吾身：_______?________?_______?3._____________,思而不学则殆。4.__________,__________,是知也。5.三人行,________.________,________。6.任重而道远,_________,不亦乐乎?_________,不亦远乎?7.岁寒,________________。8.其恕乎!__________,__________。
六、理解填空1.《论语》中认为能保持君子风格的一句___________,___________。2.谈“学”与“思”辨证关系的句子__________,____________。3.唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话，__________,____________。4.在全国中学生夏令营大连会场开营仪式上,主持人说“孔子说过__________,___________!”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴欢迎大家来大连!“5.孔子认为认识事物的正确态度是________________,_____________。6.《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子________,__________。7.论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________,________。8.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是_________,________?___________,___________?9.孔子认为可以终身奉行的一个字是___,并阐述为________,__________。
七、翻译句子1.人不知而不愠,不亦君子乎?2.为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎?3.温故而知新,可以为师矣。4.见贤思齐焉,见不贤而内自省也.5.三人行,必有我师焉。6.士不可以不弘毅，任重而道远。7.己所不欲，勿施于人。
八、按要求从本文找出例句学习方法_____________________________学习态度________ ___ _______品德修养 ___ ____ _______教后记：