一般放火行为怎么定罪

第一篇：一般放火行为怎么定罪

预防一般违法行为

预防一般违法行为说课稿

尊敬的各位评委老师大家好：

我说课的课题是《预防一般违法行为》。我将从以下六个方面阐述我的说课设计。

过渡句：首先我来说一下教材。

一、教材分析

本课选用的教材是人民教育出版社出版的《职业道德与法律》，是国家课程改革规划新教材，符合中职生的知识水平和身心发展特点。本课选自第四单元，属于本教材的法制教育范畴。在第三单元讲述宪法的基础上，进一步深化、细化、具体化对治安管理处罚法进行讲解。本法是一部与我们生活密切相关的法律，同时在教学大纲中占有重要地位。通过学习本课，让学生明白违法无小事;违法要承担法律责任。中职生需从自身加强防范，杜绝严重不良行为;树立守法光荣、违法可耻的观念。学好本课内容也为第十课学习刑法打下必要的知识基础。可见，本课具有承上启下的重要作用，其地位不可忽视。

二、教学目标分析

过渡句：在吃透教材的基础上，联系我校学生的实际学习需要，制定了以下三维目标：

【知识与技能目标】

(1)了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性;

(2)了解违反治安管理的行为种类，治安管理处罚的方式;明确违反治安管理行为要受法律处罚。

(3)深入理解不良行为对未成年人以及社会的危害，理解自我防范的重要

性，增强自我防范能力与自我保护能力。

【过程与方法】

通过自学、小组合作学习、教师讲授等方式来了解法律，并将课堂中学到的

法律知识应用于实际生活之中，将知识内化。

【情感、态度与价值观目标】

要认同法律、自觉守法;树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社

会公共秩序，预防一般违法行为。自觉警惕与远离不良行为以及自觉纠正不良行

为的意识。

过渡句：围绕以上教学目标，在充分考虑学生对这门学科的学习程度和学习

能力的情况下，确定以下教学重难点。

教学重点：违反治安管理行为的处罚种类和方式。加强自我防范，杜绝不良

行为。

教学难点：对违反治安管理行为的处罚种类。

过渡句：我在教学中观察发现，本班学生

三、学情分析

我授课的对象是护理四班的学生，她们都是女生，比较敏感，辨别是非、区

分良莠和抵御外界影响的能力差,自控力弱,喜欢结成小团体，对法律的理解和认

识还处于模糊阶段;只是零星的了解;

我根据他们的学习能力、学习程度，性格等方面因素的考虑分成了5个小组。

过渡句：为了激发学生的学习兴趣，更好地融入课堂学习，我采用了以下三

种教学方法：案例教学法，情景教学法，分层次教学法，同时学生进行自主探究

和小组合作进行辅助学习。

在上课之前根据学生的对这门课的学习程度和学习能力，兴趣所在进行分组，把相同的学生分在一组，加强引导。通过制定利用符合教学需要的任务单，让学生提前预习新课知识，这样有利于课堂教学，具有可操作性。通过任务单，让学生提前预习所学知识并感兴趣，从而在课堂上对所学知识“有话可说”。这样才能够很好地展示自己，增加学习的兴趣。

本课在参照教学大纲基础上，结合实际教学情况，分为三课时。

下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程。

四、教学过程

(一) 展示图片，问题导入导入。(约3分钟)

教师活动：展示图片,这些图片是各小组按任务单中任务一的要求所搜集的图片，我从中选择6幅具有代表性的图片进行提问：说说每幅图片所表达的意思，这行为是违法行为吗?有什么危害性?学生以抢答的形式发言。

设计意图：图片比文字形象生动，容易引起学生的学习兴趣。

(二)合作探究，学习新课

知识点一：究竟什么是违法?违法有哪些类别?违法有什么后果?

教师活动：结合展示的图片，教师带领各小组总结、归纳违法行为的含义，危害性。

设计意图：鼓励学生充分利用现有知识动脑思考、自主探究，调动学习主动性，提高分析归纳总结能力。

知识点二：(1)违反治安管理的行为含义。(2)违反治安管理的行为类别。

(3)违反治安管理行为的处罚方式。

这是本节课的重难点，知识点二就是治安管理处罚法的调整对象和处罚方式。因为法律理论内容比较抽象，不好理解，需要结合具体案例进行教学。探究活动一：警惕身边的违法行为。

步骤一：教师：(1)用ppt展示第95-96页活动框中的四个案例，出示的问题：你身边有类似事情发生吗?你知道这些行为是违法的吗?(2)针对学生举出的类似事情，一一点评属于哪类违反治安管理的行为，

学生活动：教材第95-96页活动框中的四个案例，五个小组各选择3个你感兴趣的案例进行讨论、交流，归纳或者直接说说自己身边是否有类似的事情。

设计意图：给学生一定的选择权，选择自己感兴趣的案例进行思考，更激发学生的学习积极性，增加学习效果。

知识应用：

步骤二：(1)安排两名学生上台表演小品“他为何被拘被罚”，思考、讨论、回答问题：李某为何被拘被罚?给我们以何启示?请第四小组组建模拟法庭进行断案。

设计意图：采用情景教学法的优点是让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力。

知识点四：不良行为的含义及内容。

步骤一：请同学对照书本上不良行为检查自己是否具有以上不良行为，提问三个学生说说自己身上的不良行为并说说你如何看待的，很多同学对自己身上的不良行为不以为然，觉得是小毛病，没什么可重视的。

步骤二：针对这样的学生情况，让学生谈谈最近的“李天一案”，思考，讨论，分析李天一走上犯罪道路的原因?通过对同龄人的犯罪解读，认识到自己身上的不良行为，如果不及时改掉会引发这么严重的后果，引起学生重视，并要求改掉。

步骤三：填写扫雷卡。

设计意图：教师不应该把知识硬塞给学生，而是循循善诱地引导学生主动去学习。 知识点五：“黄、赌、毒”的危害。

步骤一：每个学生对黄赌毒都很好奇，但是又了解甚少，作为老师应该详细讲解和展示图片让学生了解黄赌毒，并对黄赌毒有一个全面的客观的认识。步骤二：通过讨论、回答问题：镜头一中的船波为什么会犯罪?镜头二中的阿萍为什么会跳楼?“黄、赌、毒”有哪些危害?认识到黄赌毒的危害，从内心警惕。远离黄赌毒。

步骤三：让学生制作一期有关黄赌毒的手抄报，到班级去宣传，既教育了自己又教育了他人。

设计意图：让学生把所学知识应用在日常生活中，学以致用，起到警醒自己和他人的作用，这样的学习效果是好的。

品味名言

学生活动：大声朗读下列名言，感悟体会其中深刻的含义。

填写学习评价表，学生快速思考回答，进行训练，来检验学生对本节课知识的掌握情况.评价三个目标的达成情况。目的是，巩固反馈和提高。评价学生的社会能力和方法能力时，不仅根据课堂中的自评、互评、点评。还请学生在课后上网填写小组合作学习测评表。还不仅培养了学生的合作与竞争意识，也让每一个学生通过评价都能看到自己的长处与不足，明确了今后努力的方向。

(三)拓展延伸(约2分钟)

根据心理健康课的特点，以及学生的认知能力，并结合教学目标和重点、难点，我布置如下作业：

1.宠物咬人主人挨罚。

邓某与邻居王某一直不合，一日，王某因琐事到邓某家的院子里与邓某理论，后两人发生争执。争执期间，邓某放出院内拴着的狼狗，咬伤了王某。

(1)问纵容动物咬人这种行为，属于违反治安管理处罚行为中的哪一种?该行为将受到什么处罚?

(2)请说一说面对家人和邻居等之间发生争执，怎么解决?

设计意图：如何把所学知识应用到生活中很重要，所以作为老师要经常布置一些联系生活的作业，让学生学会学以致用。

(四)板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：

五、资源整合

1、善用现代信息设备，拓展教学资源。采用多媒体教学，为教学提供并展示各种所需的资料，包括文字、声音、图像等。

2、要善于开发利用图书资源。引导学生积极有效地阅读图书报刊。也是教师开发利用课程资源的一种有效且比较经济的途径。

3、警察等社会资源也是可以开发的德育课程资源，其阅历与职业背景 等，配合和影响，是教师可以有效开发与利用课程资源。

六、教学反思

本课在教法学法上以案例教学法、情景教学法为主，用案例作教学主线贯穿本课知识，精选案例精心设置问题步步深入。激趣导学从不同角度发掘案例的使用价值，通过学习案例让学生掌握教材法律知识。整体思路清晰线索明朗，理论与实际契合度高课堂教学效果较好。

不足：1.课堂中的不同难度的分层教学体现不够 ，没有做到因材施教，关注弱势。2. 学生的自我管理有待进一步提升。

改进措施：课外多与学生沟通和交流，设计应考虑到学生的个体差异。在上课前，先要求学生自学有关内容，并提出自己的问题。由于学生的能力水平有差异，不同层次的学生提出的问题也不同，老师再选择各层次学生有代表性的问题进行小组讨论、班级交流，教师也参与指导性的小结。

结束语：各位领导、老师们，本节课我根据中职一年级学生的心理特征及其认知规律，秉承德育课程理念：德育应为学生的职业生涯服务。因此，在教学过程中，秉承生本教育理念，强调以学生为本，主张“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”。我的说课完毕，敬请各位领导、专家批评指正!分层式教学是在现有的班级授课制下，按学生在某一学科的学习程度以及学习能力，因材施教的一种重要手段，是尊重学生差异，促进全体学生发展的有效措施。为不同层次的学生提供表现的机会，有利于发展学生的思维能力，满足不同层次的学生需要，最大限度地调动全体学生学习的积极性，使每个学生都能有所收益，做到事半功倍。情境教学法在情境教学中，教师根据学生身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异让学生扮演情境中的主角，学生在角色中要完成各种学习内容，以达到教师在课前为此预设的目标。它始终把学生主动、全面的发展放在中心位子，在注意发挥教师主导作用的同时，特别强调学生学习主体地位的体现。让学生享受成功的喜悦，保证大多数学生能完成学习目标，体验学习的乐趣。

案例教学法是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，运用案例提出问题、分析问题、解决问题，通过师生的共同努力使学生达到举一反

三、理论联系实际、融会贯通、增强知识、提高能力和水平的方法。由于案例教学法要求学生直接参与对案例的分析、讨论和评价，为锻炼、提高学生的语言表达能力、分析问题、解决问题的能力以及创新能力创造了条件。

第二篇：第九课 预防一般违法行为

一、教学目标

1、认知目标

(1)了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。

(2)了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类。 (3)知道哪些行为是严重不良行为。

2、情感目标

(1)要认同法律、自觉守法;树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。

(2)抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯;

3、运用目标

(1)学会区分合法行为与违法行为，能判断中职生常见的违反治安管理行为。 (2)分辨不良行为，增强自我保护意识。

二、教材分析

1、教学重点：

(1)违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类，未成年人常见的违反治安管理行为及其危害性。

(2)加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为，

2、教学难点

自觉依法规范自己的行为，对未成年人而言就存在一定得难度。由于未成年人心理还不成熟，好奇心强烈，喜欢追求刺激，常常因一点小事，就会打架斗殴，导致违法行为的发生。所以要增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得哪些是不良行为，懂得不良行为对自身的危害，树立抵制不良行为、遵纪守法。

三、教学方法 触发事件、讲授法、案例教学法、讨论法、情景模拟法

四、教学课时

2课时

五、教学过程

(一)掌握本班出勤情况。

(二)教学内容

1、导入新课(5分钟)

播放歌曲：《铁窗泪》，歌词：铁门哪铁窗铁锁链，手扶着铁窗我望外边， 外边的生活是多么美好哇，何日重返我的家园。条条锁链锁住我，

朋友哇听我唱支歌，歌声有悔也有恨呐，伴随着歌声一起飞。月儿啊弯弯照我心，儿在那牢中想母亲，悔恨没听娘的话呀，而今我成了狱中的人„„ 问题：你知道这首歌是谁唱的吗? 表达了怎样的情感?

2、触发事件：播放视频《回来》(10分钟) 故事：高中生李波是江苏张家港市一名中学生，结识了辍学在家的不良少年廖伟，通过廖伟又结识了几个哥们。他们天天泡在网吧，无所事事，李波学会了抽烟、喝酒等不良习惯。后来李波产生了厌学行为，一上课就睡觉，被老师通知了家长。父亲知道后非常生气，一气之下打了李波，李波离家出走后和廖伟等人鬼混在一起。天天醉生梦死在网吧打游戏，他们的钱花光了，廖伟带着李波险些抢了出租车司机的钱，李波最后迷途知返。

3、下达任务书

(1)李波为什么产生了厌学?

(2)你有过不愿意学习的想法吗?你们身上有哪些不良性行为呢?

(3)违法行为是什么?违法行为要承担什么样的法律责任?

4、学生分组讨论(20分钟)

引导一：俗话说的好“近朱者赤、近墨者黑”。他结识了社会上的不良青年，后来他变了。。。

引导二：不良行为包括哪些?例如：旷课、夜不归宿、抽烟喝酒;没事拨打110;打架斗殴、辱骂他人;强行索要他人财物。不良行为会导致严重不良行为，会受到法律制裁。

引导三：违法行为是出于过错违反法律、法规的规定，危害社会行为。违法行为会受到什么样的处罚?警告，罚款。。。。。。

5、学生发言(5分钟)

点拨一：违法无小事，警惕身边的违法行为。自觉依法规范自己的行为，要从小事做起，从自我做起。

点拨二:违法行为包括刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。同犯罪相比，民事违法行为和行政违法行为对社会危害比较小，称为一般违法行为。违法不一定犯罪，犯罪一定违法。

点拨三：治安管理处罚法规定了五种处罚方式：警告、罚款、行政拘留、吊销公安局发放的许可证、限期出境或驱除出境。(在点拨时教师可以穿插法律案例在里面，加深学生印象)

6、情景表演(25分钟)

(1)活动目的：让同学们知道不良习惯会走向违法犯罪的道路，分辨不良行为，增强自我保护意识，真正做到“学中做、做中学”。

(2)故事场景：某职校16岁学生成成、丁丁对学习不感兴趣，迟到、早退、逃学旷课成了家常便饭。他常年烟酒不离手，和不三不四朋友出入网吧、游戏厅、歌舞厅，浏览黄色网站，有时整夜不归。。。。。2014年5月8日成成和丁丁被公安局行政拘留。(让学生进入状态，比方说扮演教师就有教师的威严，这样才有效果。)

(3)人物：成成、丁丁、教师、成成爸爸、丁丁爸爸、警察两人、受害人。

(4)运用本课知识，同学谈感想。

7、案例探究(10分钟)

案例： 公安民警王某夜间在风景区路边巡逻时，发现某中职学校学生张某17岁(男)与李某16岁(女)在一起，怀疑其二人有卖淫嫖娼行为，即将二人带至派出所，交与联防队员顾某讯问，在二人否认有违法行为时，顾某用电棍殴打并不许他们申辩，二人屈打成招，派出所对张某拘留6日并罚款3千元，对李某拘留5日并罚款3千元。

问：这件事如果发生在你们身上你会怎样做?

8、教师总结：(3分钟)

我们正值人生中最美好的也是最脆弱的时期。我们有旺盛的精力，却经常不知该如何利用;有敏捷的头脑，却遇事不加深思熟虑;有纯洁的心灵，却容易受到各种诱惑。稍一大意，我们就染上不良行为 。。。。。。所以我们要杜绝不良行为，加强自我防范，未雨绸缪。

9、作业布置(2分钟)

某职业学校的学生小刚，16岁，在京东网吧附近抢了买菜的李女士50元，他构成犯罪吗?你怎么看?(为下节课做准备)

10、板书设计

一、认清违法危害

1、违法无小事

2、警惕身边的违法行为

3、违法治安管理行为的处罚

二、杜绝不良的行为

1、识别不良的行为

2、远离这些魔鬼

3、筑起内心的防线

六、教学反思

优点：

1、以学生讨论、表演为主要教学方式。利用小组讨论、情景模拟等形式，让学生结合自身的特点参与课堂讨论，教师减少说教内容与时间。

2、以实践为落脚点。本节内容与学生的年龄和生活习惯联系密切。教育和警示学生从自我开始，防微杜渐，杜绝不良行为，真正起到德育课应有的作用。 不足：

1、通过本课教学，发现学生的知识拓展、能力提升还有待进一步提高。

2、在模拟活动中教师应更好的把控场面，让在下面看表演的同学保持安静。

第三篇：油库安全放火管理制度

一、 为加强消防管理，保护国家财产和个人生命财产安全，根据《中

华人民共和国消防条例》及细则的规定，制定本规则。

二、 消防安全工作必须贯彻“预防为主，防消结合”的方针，实行

谁主管谁负责的原则。

三、 值班人员或更值人员必须履行消防安全职责，做好消防安全工

作。

四、 储存油料的油库必须建立严格的消防安全管理制度，并设专职

的消防安全管理人员负责消防安全工作。

五、 油库内禁止吸烟和使用明火。入库人员禁止在油枯范围内使用

火柴等点火用具，油库应建立入库登记制度。

六、 严禁无关人员进入油库，在油库作业完毕后应立即离开，值班

人员应对油库进行安全检查，确保安全。

七、 负责防火安全人员有下列职责：

1、 组织学习宣传消防法规，普及消防安全知识;

2、 对电源、火源的安全管理和检查工作，发现安全隐患即使排

除，确保安全;

3、 加强对油库消防安全管理，健全防火档案;

4、 建立专职或义务消防组织，定期进行培训，开展自防自救工

作;

5、 值班人员或更值人员必须熟悉消防工作业务知识和安全制

度，掌握消防器材的操作使用和维护保养工作，确保使用正常。

6、 带班人员应当认真检查，作好督促落实工作。

7、 总结实施消防安全管理工作，实施奖惩。

八、 值班人员要严格遵守作息时间，按时上下班，并做好值班记录，

交接班要当面交接清楚，确保无误后方可交接班，当班出现问题，要及时报告。

中国水电一局蒲石河抽水蓄能工程

项目经理部

2004年11月14日

第四篇：求职信一般怎么写

求职信要怎么写

a:求职信开头怎么写

开头一定要开门见山的写明你对公司有兴趣并想担任他们空缺的职位，以及你是如何得知该职位的招聘信息的。

例如：获知贵公司****年**月**日在******上招聘******的信息后，我寄上简历敬请斟酌。

b:如何推销自己

信的第二部分要简短地叙述自己所学的专业以及才能，特别是这些才能将满足公司的需要。没有必要具体陈述，详细内容引导对方查看你的简历。此外，推销时要适度，不能夸大其词。

c:联系方式

写清楚在求职信中给出你电话预约面试的可能时间范围，或表明你希望迅速得到回音，并标明与你联系的最佳方式。 d:收尾

感谢他们阅读并考虑你的应聘。

另外还有几点是一定要注意的： a:首先求职信的篇幅不要太长，简明扼要就可以了。 b:其次不要粘贴或附带太多支持文件，诸如证书、奖状等复印件，除非是招聘单位在招聘广告中特别申明要求的，否则寄了厚厚一大叠材料，成本代价不菲，收效可能甚微。 c:最后，态度要诚恳，不需要任何豪言壮语，也不用使用任何华丽的词汇，只要让对方读来觉得亲切、自然、实实在在就可以了。篇二：求职信应该怎么写

求职信应该怎么写 求职信应该很简单明了。问题是，大多数人认为他们是求职信写作规则的例外。事实上，大多数人，对任何规则都不是例外。这只是统计学说的。如果你不再认为你很特殊，你的事业将会更加顺利。对于求职信，我发现当人们理解背后的思路后，会更愿意遵循一般格式的指导。

1.不要别出心裁

你不会希望让求职信的格式别出心裁，但你会希望你的技能和经历引人注目。好的简历一定会遵循好简历的规则，因为招聘经理只想用苹果比较苹果。你应当遵循公认的格式，这样，如果关于你有过了不起的东西，它们会脱颖而出。如果你使用一个全新的、创造性的、革新的格式--不管你怎么描述--除了知道你不懂得如何让招聘经理更方便看懂之外，人们看不到你有任何出众之处。 2.使用列表

人们看求职信时抱着招聘的心态。也就是说，他们正期待着浏览一页就大致了解这个人。这就是简历格式的伟大之处--迅速引导眼睛关注最重要的信息。一封好的求职信也应该是这样的。这意味着你需要列表说明。求职信很短，所以只有一个列表。最好三或五项(大脑处理奇数列表更好)。一旦页面上有一张表，你可以打赌，人们肯定首先看这张列表。突出列表，这样它们会在面试官阅读简历之前就帮你得到面试机会。 3.从招聘人员视角写求职信

如果可能的话就提名问候。他们马上会更喜欢你。使用他们公司的名字。人们也喜欢看到。在首段中，你要写到能让你期待在面试中得到的职位上大显身手的技能和经验。人们经常想告诉招聘经理他们所有的经验。但是招聘经理只关心与工作非常相关的经验。同时，从工作描述中找到合适的词汇，用在你的求职信中。 4.显示你理解工作场所的规则 当然，所有强人都打破常规。但是如果你不知道这些规则都是什么，你就无法打破常规。打破意味着知道。否则不是打破常规，只是出于无知的行为。求职信是向招聘经理显示你已经学会规则的方式。这里有一些在框架外思考的技巧。但请你注意：任何技巧都不适用于求职信。

5.不要依靠求职信得到一切

要知道，一封好的求职信也救不了你的命。它只像是蛋糕上的糖霜。例如，用一封伟大的求职信找到一个你讨厌的工作，这不是什么好事。所以，在你花大量时间写求职信之前，最重要的事是找到合适的工作机会：找到如何找到心爱工作的资源。篇三：求职信应该怎么写

求职信应该怎么写

求职信应该很简单明了。问题是，大多数人认为他们是求职信写作规则的例外。事实上，大多数人，对任何规则都不是例外。这只是统计学说的。如果你不再认为你很特殊，你的事业将会更加顺利。 对于求职信，我发现当人们理解背后的思路后，会更愿意遵循一般格式的指导。

1.不要别出心裁

你不会希望让求职信的格式别出心裁，但你会希望你的技能和经历引人注目。好的简历一定会遵循好简历的规则，因为招聘经理只想用苹果比较苹果。你应当遵循公认的格式，这样，如果关于你有过了不起的东西，它们会脱颖而出。如果你使用一个全新的、创造性的、革新的格式--不管你怎么描述--除了知道你不懂得如何让招聘经理更方便看懂之外，人们看不到你有任何出众之处。 2.使用列表

人们看求职信时抱着招聘的心态。也就是说，他们正期待着浏览一页就大致了解这个人。这就是简历格式的伟大之处--迅速引导眼睛关注最重要的信息。一封好的求职信也应该是这样的。这意味着你需要列表说明。求职信很短，所以只有一个列表。最好三或五项(大脑处理奇数列表更好)。一旦页面上有一张表，你可以打赌，人们肯定首先看这张列表。突出列表，这样它们会在面试官阅读简历之前就帮你得到面试机会。 3.从招聘人员视角写求职信

如果可能的话就提名问候。他们马上会更喜欢你。使用他们公司的名字。人们也喜欢看到。在首段中，你要写到能让你期待在面试中得到的职位上大显身手的技能和经验。人们经常想告诉招聘经理他们所有的经验。但是招聘经理只关心与工作非常相关的经验。同时，从工作描述中找到合适的词汇，用在你的求职信中。 4.显示你理解工作场所的规则 当然，所有强人都打破常规。但是如果你不知道这些规则都是什么，你就无法打破常规。打破意味着知道。否则不是打破常规，只是出于无知的行为。求职信是向招聘经理显示你已经学会规则的方式。这里有一些在框架外思考的技巧。但请你注意：任何技巧都不适用于求职信。

5.不要依靠求职信得到一切

要知道，一封好的求职信也救不了你的命。它只像是蛋糕上的糖霜。例如，用一封伟大的求职信找到一个你讨厌的工作，这不是什么好事。所以，在你花大量时间写求职信之前，最重要的事是找到合适的工作机会：找到如何找到心爱工作的资源。篇四：求职信应该怎么写

求职信应该怎么写

求职信应该很简单明了。问题是，大多数人认为他们是求职信写作规则的例外。事实上，大多数人，对任何规则都不是例外。这只是统计学说的。如果你不再认为你很特殊，你的事业将会更加顺利。 对于求职信，我发现当人们理解背后的思路后，会更愿意遵循一般格式的指导。

1.不要别出心裁

你不会希望让求职信的格式别出心裁，但你会希望你的技能和经历引人注目。好的简历一定会遵循好简历的规则，因为招聘经理只想用苹果比较苹果。你应当遵循公认的格式，这样，如果关于你有过了不起的东西，它们会脱颖而出。如果你使用一个全新的、创造性的、革新的格式--不管你怎么描述--除了知道你不懂得如何让招聘经理更方便看懂之外，人们看不到你有任何出众之处。 2.使用列表

人们看求职信时抱着招聘的心态。也就是说，他们正期待着浏览一页就大致了解这个人。这就是简历格式的伟大之处--迅速引导眼睛关注最重要的信息。一封好的求职信也应该是这样的。这意味着你需要列表说明。求职信很短，所以只有一个列表。最好三或五项(大脑处理奇数列表更好)。一旦页面上有一张表，你可以打赌，人们肯定首先看这张列表。突出列表，这样它们会在面试官阅读简历之前就帮你得到面试机会。 3.从招聘人员视角写求职信

如果可能的话就提名问候。他们马上会更喜欢你。使用他们公司的名字。人们也喜欢看到。在首段中，你要写到能让你期待在面试中得到的职位上大显身手的技能和经验。人们经常想告诉招聘经理他们所有的经验。但是招聘经理只关心与工作非常相关的经验。同时，从工作描述中找到合适的词汇，用在你的求职信中。 4.显示你理解工作场所的规则

当然，所有强人都打破常规。但是如果你不知道这些规则都是什么，你就无法打破常规。打破意味着知道。否则不是打破常规，只是出于无知的行为。求职信是向招聘经理显示你已经学会规则的方式。这里有一些在框架外思考的技巧。但请你注意：任何技巧都不适用于求职信。

5.不要依靠求职信得到一切

要知道，一封好的求职信也救不了你的命。它只像是蛋糕上的糖霜。例如，用一封伟大的求职信找到一个你讨厌的工作，这不是什么好事。所以，在你花大量时间写求职信之前，最重要的事是找到合适的工作机会：找到如何找到心爱工作的资源。篇五：求职信怎么写

求职信怎么写

一封好的求职信在你的求职过程中意义非凡。它会吸引招聘人员的目光，令招聘人员耳目一新，对你留下较深的印象。 1 求职信的格式

求职信是呈递给求职单位的，它属于书信的范畴，所以其基本格式应当符合书信的一般要求。

2 求职信的内容主要包括：

1 正文 2 结尾 3 署名 4 日期5 附件 1)称呼

求职信的称呼往往比一般书信的称呼要正规一些，实际书写时要区别对待： 1 2 3 4 国家机关、事业单位的人事处领导 院校 三资企业 其他类型的企业 有些求职信，也可以不写名姓，而是给出一个概括性的尊称，如：

尊敬的领导： 尊敬的董事长先生： 2)正文

这是求职信的核心，其形式多样。

应当包括以下主要内容： 1 求职信息的来源 2 应聘岗位

3 本人的基本情况

面试请求

求职信息的来源及应聘岗位：这部分要写明你想申请的职位，以及你是如何知道该公司的招聘信息的。

求职信息的来源及应聘岗位写作范例 a：获取贵公司 年 月 日在我校公布的招聘(职位)的信息后，我寄上简历，敬请斟酌。 b：我希望应聘贵公司招聘的 (职位)，我很高兴地在招聘网站得知你们的招聘广告，我的专业是 ，一直期望着能有机会加盟贵公司。

本人的基本情况 (转载于:求职信一般怎么写) 这部分要阐明你能满足公司对人才的要求。所以，你必须写明你对单位或职位感兴趣的原因，以及你个人所特有的、可以为公司作贡献的教育、技能和个人有价值的背景情况。 本人的基本情况写作提示：

这部分内容一定要有说服力，说明你怎样适合这个职位，更重要的是要表明：“如果公司录用你，你能为公司做出怎样的贡献”。

注意：这部分与你的简历是相辅相成的，要说明你独特的个人能力，又不能把简历内容都写进去。

本人的基本情况写作提示(续)

注意：不要单纯写自己的长处和技能，而是要着重说明这些长处和技能能给该公司带来什么益处。

本人的基本情况写作范例

“我勤奋努力，有较强的组织能力，并且善于协调处理好人际关系，我非常愿意把我在工作中已有的实践经验和我的责任心与热情贡献于贵公司”。

面试请求

在正文的最后一段，委婉地向招聘单位提出面试的请求。

你需要写明你对招聘单位的希望，说明招聘单位“何时”、“何地”、“怎样”与你联系，当然，联系方法越简单越好。

面试请求写作范例

“如果您给在百忙之中回复我，给我面试的机会，我将不胜荣幸。我的联系电话是 (你的电话号码，最好是直接能联系到你的手机号码)”。 3)结尾

结尾这部分内容基本上是标准的，你应当真诚地感谢招聘人员的阅读。

在结尾处要写上“此致敬礼”，并亲自签名。不要忘记写明日期。还必须记得在求职信的左下角写上“附件”及其目录。

第五篇：员工一般评语怎么写[精选]

各位领导，大家是怎么样写评语的呢?要写评语，我们可以一起看看下面的员工一般评语哦!

员工一般评语怎么写

11实习员工评语

该生综合素质较好，业务能力较强，表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为后投身祖国建设打下扎实基础。

XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

xx同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

2正式员工评语

该同志在工作中态度认真，积极向上，为人乐观，自我检讨能力较强，思想态度端正，发现本组员工有思想问题时，能主动谈心进行疏导，在他的带领下，顺利完成了旺季时繁重的生产任务，在沟通和思想疏导方面有相当的经验，为部门员工队伍的稳定发挥了作用，促进了生产的有序进行。

xxx同志服从上级安排，按时完成生产任务。能够以身作则、身先士卒，发挥了领头羊的作用。他在用人留人方面具有一定的经验，具有一定的沟通技巧，为车间员工队伍的稳定做出了成绩。在他的领导下，班组生产效率提高，所织疵片最少，受到部门员工的一致好评。

该员工工作认真，脚踏实地，关心同事。虽然工作性质繁琐、复杂，但他能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中他能够站在公司的角度，经常提出合理化建议，为部门的管理出谋策划，是领导的好助手。

员工一般评语怎么写

21、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。

2、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用。

3、他2015年入职，是一名绗缝机操作工，在工作中服从分配，对班长所发的料不管多少，是否好做，从来都没有怨言。每个月的产量和质量都在班里排名第一。

4、他对公司忠诚，团结同事，无条件服从领导安排的所有事物，特别是今年产品质量有了大幅的提高，几乎每月都有质量标兵。

5、该同志有良好的道德修养，思想积极进步，政治觉悟较高，热爱祖国、热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导。积极向党组织靠拢，政治立场坚定，对党的事业充满信心。工作上服从上级安排，热于本职工作，勤奋肯干，虚心好学。学习能力强，能主动学习和钻研业务知识，较好地掌握了岗位所需的知识和技能。爱岗敬业，认真负责，能按时完成领导交给的各项工作任务，具有较强的工作能力，能胜任本职工作。

6、他作为车缝车间一名班长，责任心强，任劳任怨，从不发牢骚，对待员工从不发脾气，在记录员工产量上几乎不出错，在和车间交接上都比较准确。

7、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作

8、办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在XX年X月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失。

9、工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评。

10、工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。

11、勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用。

12、专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益

13、他工作认真负责、积极主动、任劳任怨，总是能带领班组很好地完成上级下达的生产作务;在生活中他性格开朗、乐于助人，与同事相处融洽。

14、工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

15、他工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗业务知识扎实，人品端正、做事塌实、行为规范、与同事相处融洽。