第一篇：关于江南的诗词歌赋
描写江南风景的古诗词
忆江南(其一)
唐·白居易 江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?
忆江南(其二)
唐·白居易 江南忆，最忆是杭州。
山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
何日更重游!
池上
唐·白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
钱塘湖春行
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
mò
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
望江南
宋·苏东坡 春未老，风细柳斜斜。
试上超然台上看，半壕春水一城花。
烟雨暗千家。
晓出净慈寺送林子方
宋·杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
饮湖上初晴后雨二首·其二
宋·苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
渔歌子
唐·张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
注：西塞山：在今浙江省湖州市西面。一说在湖北省黄石市。
第二篇：青少年必读书系(中学生必知的古诗词(下))_江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
赏析
这是唐代伟大诗人杜甫的作品，是他七言绝句中脍炙人口的一篇佳作。
杜甫与李龟年久别重逢，本来是一件快事，而杜甫此诗却以叹息出之，这是为什么呢？细味文词，可知究竟。
起联，以对偶起，想当年李龟年曾以动人的歌艺，经常出入于岐王、崔九之家。两句以一“见”一“闻”，显出两人的关系；以“寻常”、“几度”，写李氏每与皇亲、达官交往，盛极一时。先作一顿，以起下文。
前人论诗，认为绝句要纡曲回环，婉转变化，句绝而意不绝。本诗就是这样。末联“正是”一转，以“又”字收束。诗以转而意深，从“江南好风景”，可以想象出“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”的大好境界。然而花飞春去，好景不长，于这个“时节”偏“又逢君”，“落花”象征李的身世，这里已不是“岐王宅里”，又不是“崔九堂前”，更不是李特承恩遇时唐玄宗的宫中，而是远离京师的“江南”——潭州（今之长沙），怎不令人低徊叹息！
杜甫对李的遭遇深表同情，原因何在？由于他“往时文采动人主，今日饥寒趋路旁”，出峡浮江，依亲靠友，无家可归，与李之名重昔时，此际流浪“江南”，卖唱自给，处境正复相似。“同是天涯沦落人”，重逢“悲君亦自悲”，借他人的遭遇，抒自己的怀抱，寄义深远，又妙在不肯道破。有人认为白居易的《琵琶行》，假商妇之琵琶，浇胸中之块垒，是从此诗脱胎而来。但此诗用绝句体，“含意未申”，而白诗则用歌行体，畅发其旨，同中有异，这又是不可不知的。
这诗仅仅是感伤两人的际遇吗？不，它更饶有深意。开元盛世，歌舞承平，自经安史之乱，大唐帝国转趋衰微，李与作者身世的变化，正是时代兴替的缩影，“落花时节”隐喻世乱时艰，弥觉可痛。四十年后，两人再会，年华老去，人事已非，盛极而衰，国难民困，目睹花落春残，抚今思昔，能不慨然！用一个“又”字，寄无穷的时世今昔之感，又岂只在怜君亦自怜而已。
第三篇：十首杜甫诗词：正是江南好风景，落花时节又逢君
《春望》【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。天宝十四年(755)十一月，安禄山起兵叛唐。次年六月，叛军攻陷潼关，唐玄宗匆忙逃往四川。七月，太子李亨即位于灵武(今属宁夏)，世称肃宗，改元至德。杜甫闻讯，即将家属安顿在都州，只身一人投奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获，解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。至德二年春，身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。这首诗写于761年(上元二年)春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。《望岳》【唐】杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。唐玄宗开元二十三年(735)，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年(736)，二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵(今河南、河北、山东等地)，第一首诗就是在漫游途中所作。第二首诗作于作者中年时，宰相房琯败绩丧师于陈涛斜被罚，抗疏救之而获罪被贬而满是失意。第三首作于作者暮年。《江畔独步寻花·其六》【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。这组诗作于杜甫定居成都草堂之后，唐肃宗上元二年(761年)或唐代宗宝应元年(762年)春。上元元年(760年)杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所。杜甫卜居成都郊外草堂，是“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”(《卜居》);诗人感到很满足，“但有故人供禄米，微躯此外更何求”(《江村》)。所以，时值春暖花开，更有赏心乐事，杜甫对生活是热爱的。这是他写这组诗的生活和感情基础。第二年(一说第三年)春暖花开时节，他独自在锦江江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花七绝句》这一组诗。《登高》【唐】杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。此诗作于唐代宗大历二年(767年)秋天，杜甫时在夔州。这是五十六岁的老诗人在极端困窘的情况下写成的。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。本想直达夔门，却因病魔缠身，在云安待了几个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年头。而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触;萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。 《月夜忆舍弟》【唐】杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。这首诗是759年(乾元二年)秋杜甫在秦州所作。这年九月，安史之乱，安禄山、史思明从范阳引兵南下，攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆舍弟》即是他当时思想感情的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散，杳无音信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露，只能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更为国家而悲痛。《蜀相》【唐】杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。《蜀相》一诗，依照仇兆鳌注，断为公元760年(唐肃宗上元元年)春天，杜甫“初至成都时作”。公元759年(唐肃宗乾元二年)十二月，杜甫结束了为时四年的寓居秦州、同谷(今甘肃省成县)的颠沛流离的生活，到了成都，在朋友的资助下，定居在浣花溪畔。成都是当年蜀汉建都的地方，城西北有诸葛亮庙，称武侯祠。公元760年(唐肃宗上元元年)春天，他探访了诸葛武侯祠，写下了这首感人肺腑的千古绝唱。公元221年，刘备在成都称帝，国号汉，任命诸葛亮为丞相，“蜀相”的意思是蜀汉国的丞相，诗题“蜀相”，写的就是诸葛亮。杜甫虽然怀有“致君尧舜”的政治理想，但他仕途坎坷，抱负无法施展。他写《蜀相》这首诗时，安史之乱还没有平息。目睹国势艰危，生灵涂炭，而自身又请缨无路，报国无门，因此对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无限仰慕，备加敬重。《江南逢李龟年》【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。此诗大概作于公元770年(大历五年)杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。《赠花卿》【唐】杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。此诗约作于唐肃宗上元二年(761年)。花敬定曾因平叛立过功，居功自傲，骄恣不法，放纵士卒大掠东蜀;又目无朝廷，僭用天子音乐。杜甫赠此诗予以委婉的讽刺。《旅夜书怀》【唐】杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。唐代宗永泰元年(765)正月，杜甫辞去节度参谋职务，返居成都草堂。(765)四月，严武死去，杜甫在成都失去依靠，遂携家由成都乘舟东下，经嘉州(今四川乐山)、榆州(今重庆市)至忠州(今四川忠县)。此诗约为途中所作。
第四篇：关于江南校区建设项目立项的请示
南平市发展和改革委员会:
我院自2003年2月省政府批准升格为高职学院以来,为建设合格加特色的高职学院,努力完善各项办学条件。据省教育厅安排，将于2007年内对我院进行“高职高专人才培养工作”评估，其结果将作为核实我院招生计划、发展规模、专业设置等的主要依据，这势必对我院的生存和发展产生重要的影响。长期以后，我院在省林业厅、南平市政府的关心、支持下，各项事业都取得较快发展，为我省林业事业和闽北区域经济发展培养了近二万名各类专业技术人才。但由于现有校园土地只有198亩(含后山林地)，严重制约了学院的发展，与国家教育部《普通高等学院基本办学条件的指标(试行)》的有关规定有较大差距。经我院申请，2005年4月6日南平市常务会议决定，在南平市江南新区职校园区内有偿划拨300亩土地，同时另再控制300亩土地作为我院的教学建设用地，用于建设学院的新校区。
综上所述，学院经过充分研究和论证，拟投资建设江南新校区。该建设项目总投资8833万元，其中2006-2010年江南校区一期工程建设总投资3883万元，2010-2015年组织第二期工程建设，总投资4950万元，所需建设资金由学院向金融机构贷款及其他渠道融资和自筹解决。江南新校区一期工程建成后，
全日制在校生规模可达1500-2000人。根据项目建设的相关规定，特向贵委申请立项。
以上请示妥否，请批复。
福建林业职业技术学院
二00六年八月二日
第五篇：江南大学关于进一步加强学风建设的意见
江南大学校长办公室文件
江大校办„2014‟8号
关于印发《江南大学关于进一步 加强学风建设的意见(试行)》的通知
各学院(部)、机关各部门、各直属单位：
《江南大学关于进一步加强学风建设的意见(试行)》已经2014年第5次校务会议审议通过，现予印发，请遵照执行。
校长办公室
2014年4月18日
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江南大学关于进一步加强学风建设的意见
(试行)
人才培养是大学的首要使命和责任。优良学风是大学精神的集中体现，是全面培养高素质创新型人才的根本保证，是大学实现科学研究、社会服务和文化传承创新功能的重要保障。为进一步加强江南大学学风建设，特提出如下意见。
一、教育先行，形成全员育人工作格局
1.加强思想教育引导。要加强大学生理念信念教育，培养学生树立社会主义核心价值观，强化国家使命感与社会责任感。教育引导学生将探索未知作为学习原动力，将振兴中华作为学习内驱力，将青春梦、江南梦与中国梦融为一体，志存高远，胸怀祖国，立志成长为德才兼备的社会主义事业合格建设者与可靠接班人。
2.提高专题教育的实效性。不断加强大学生职业生涯规划教育、大学生活规划教育、心理健康教育，引导学生秉承“笃学尚行，止于至善”的校训，将求学奋进作为大学阶段的首要任务，明确自我发展定位与职业目标，并能够持之以恒地为之努力。
二、强化落实，优化学风主导的管理制度
3.完善“教学相长”的联动机制。校院两级实行教务与学生工作条线的联席会议制度，共同研究落实学风建设相关工作。切实加强学业导师、项目导师、生活导师等多样化的导师制，引导—2 —
促进专业教师与学生的交流，选拔优秀教师担任班主任工作，拓宽教师教书育人渠道。创新奖助学金的受益方式、扩大奖助受益面，鼓励学生潜心学习。
4.健全“以学为主”的考评体系。深化学生学业评价体系改革，将形成性评价与终结性评价相结合，将学生的自主学习、主动实践、科技创新等内容纳入学业评价。落实管理干部、教学督导及其他教学管理人员听课、查课制度，定期召开学生座谈会。严肃考风考纪，明确监考职责，严格考试纪律，加强校院两级教学督导和巡视工作，对学生考试违纪行为按相关规定及时处理，实行学生违纪违规行为处理责任追究制度。
5.严格学生日常管理。要加强学籍管理，进一步规范注册制度，明确休学、复学、退学、降级等学籍异动的流程与要求，加强对学籍异动学生的跟踪管理。严格学生奖助学金审评程序，做到公正、公平、公开。加强课堂教学的组织与管理，严格学生考勤制度，提高课堂教学质量。强化毕业设计(论文)管理，加强学术道德教育，对论文作假、考试舞弊、抄袭作业等学术不端行为严肃查处。
6.加强学习条件与学习资源建设。对图书馆、教学楼等学习场所进行条件改善。对部分自习场所进行功能改造，尝试设置讨论室、答疑室等。加强学生管理的信息化平台建设，打造优质学习资源汇聚的网络社区;不断丰富图书馆的藏书数量和类别等。
7.搭建开放式创新实践平台。充分发挥学校各类创新实践基 — 3 —
地的作用，健全学校和学院两级大学生科技创新体系;鼓励教师吸收本科生参与科研，引导学生主动参与教师的教学科研工作;加强学生创新团队和基地建设，提高学生的创新思维和综合素质。
8.健全校院两级学习支持系统。建立健全校院两级学习支持与促进中心，通过笃学讲坛、名师沙龙等载体，搭建师生交流平台;开展学生朋辈互助学习的实践探索，向有需求的学生提供及时有效的学业帮辅服务;加强学风调研，有针对性地满足学生学习需求，为学生互助学习、自主学习提供更好的条件建设与环境支持。
三、营造氛围，建设优良学风校风
9.搭建立体化学生发展平台。要依托学校人才培养的创新模式，引导学生充分利用第二专业选修、优生优培等政策性资源，不断提升自身的学习能力与综合素养。要依托勤工助学模式改革、体育精神培育等试点项目，引导学生注重健全人格的养成，注重实践能力的锻炼。依托西部计划、村官计划、创业计划等国家项目，引导学生有针对性加强自身能力建设，寻求自身价值的最大实现。
10.开展优良学风创建工作。开展学习型班级、学习型宿舍等创建工作，在各类学生组织与学生活动评比中更加注重学习氛围与学习能力的权重。营造整体向上、各具特色的学院学风院风。通过开展高质量的学科竞赛、辩论赛、读书节等，营造以学为主的校园氛围。
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11.加强社团等学生组织管理工作。规范各类学生组织的注册管理工作，严格规范活动内容和时间。严格学生干部准入退出机制，规范学生组织建设。积极引导学生参加高质量的社团活动，各级各类学生社团的招新一律不得面向大一第一学期新生。各类学生活动要减量提质，不得占用上课时间，学生不得以参加活动和会议为由向任课教师请假。加强学术型和科研型学生社团建设，促进优良学风的形成。
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校长办公室2014年4月18日印发 —6 —