学校教学评估自评报告

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第一篇：学校教学评估自评报告

教学示范学校自评报告

教学管理

一、办学指导思想

办学理念：学校始终以“以科研为先导，以创新求发展”为办学理念，秉承“以人为本，张扬个性，一切为了学生的终身发展”的办学思想。

管理理念:

因势利导 因地制宜 因材施教

发展理念：

紧抓机遇 抢抓机遇

校长寄语：播下一种行动，收获一种习惯;

播下一种习惯，收获一种性格;

播下一种性格，收获一种命运。

育人理念：

以美育人 育美的人

校训：善思笃行 志存高远

校风：文明健美 求真创新

教风：端庄严慈 爱岗敬业

学风：尊师守纪 善思好学

校魂：冯玉祥将军爱国精神

学校曾被评为泰安市 “教学工作先进单位”、泰山区“教学工作先进单位”、山东省“绿色学校”、泰安市“规范化学校”、泰安市教学示范学校、泰安市校园文化建设aaa级学校、泰安市“教书育人先进单位”、泰山区“政治业务双强学校”、泰山区“十佳师德先进集体”、“泰山区校本培训先进单位”等称号。开发的校本课程荣获泰山区优秀校本课程二等奖。

泰山冯玉祥小学在全校内开发了剪纸校本课程，以剪纸为媒，学校参加了山东省文博会;以剪纸为媒，学校和香港田湾始南小学结成友好学校。在xx年年，学校的部分学生赴香港参加了庆香港回归千人剪纸活动。

学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题 “综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。

二、管理机构

按照上级部门要求，我们以人事和分配制度为突破口，制定各部门岗位职责及相应考核条例，实施目标管理，形成“全程管理，分权赋职”的管理机制，发挥“高效管理，优质服务”的管理功能。建立科学的考核机制，在完善考核评估方案的基础上，对教师各个方面，诸如工作态度、教学成绩和效果、育人成果等综合评估、量化评分，完善和调整《泰山冯玉祥小学考核奖惩细则》，真正体现多劳多得、优质优酬的分配原则，调动教职工的积极性和创造性。

三、管理者素质

校长岳荣峰同志是泰前办事处的名校长，大专学历，中共党员，山东省教科研创新型校长，泰山区优秀党员，泰安市学校装备先进个人，参编了青岛出版社出版的《小学生妙语佳句》一书，参编了s版语文第八册辅导用书。教学经验多次在《泰山教育》上发表。主持了山东重点实验课题。副校长崔玲同志大专学历，中共党员，是泰安市教学能手，泰山区优秀教师，泰山区优秀德育工作者，山东省论文一等奖。杨培霞同志负责学校德育、教科研工作，大学学历，泰山区教学能手，语文录像课获得全国二等奖，论文多次在全国省市获奖，多次执教泰山区公开课，两篇论文在国家刊物上发表，泰山区教学工作先进个人，泰山区教育科研工作先进个人。被全国教育科学“十五”规划教育部重点课题组评为先进个人。主持了省级三个课题。各中层业务领导干部均是市区优秀教师、教学能手，市区优质课获奖者等。事业心和责任感强，有改革创新精神，有较强的讲课、评课、指导教科研能力，工作扎实，高效。

四、管理制度

学校立足于实际，制定了“冯玉祥小学三年发展规划”、制定了学校的发展目标，指明了学校的发展方向。

学校一直以来坚决落实《山东省普通中小学管理基本规范》，并且因地制宜，制定了《冯玉祥小学副校长职责》、《冯玉祥小学教导主任职责》、《冯玉祥小学总务主任职责》、《冯玉祥小学班主任职责》、《冯玉祥小学教师职责》、《冯玉祥小学传达职责》、《冯玉祥小学中午托管职责》。并且制定了《冯玉祥小学备课制度》、《冯玉祥小学考勤制度》、《冯玉祥小学认课制度》、《冯玉祥小学听评课制度》、《冯玉祥小学奖评制度》。每学期初开全体教职工会议，把各部门的职责，制度传达下去。确保明确职责，有令则行。并且和相关人员签订责任书。

五、师资管理

学校大力提倡教师走出去，学习先进经验，为老师参加各级教研活动搭建平台，我校由省级骨干教师3名，市级骨干教师7名。泰安市优秀教师2名，泰山教坛英才一名，泰山区名师一名。在平时的教学工作中，骨干教师以身作则，起到了模范带头的作用。

教学工作

学校全面实施素质教育,走进新课程，解放思想、更新观念、深化教育教学改革,巩固“两基”，落实“两全”。提倡在教师的主导下，发挥学生主动精神，培养学生的创新精神和创造能力，做到了三个“优化”，即优化师生关系，优化教学过程，优化教学方法，取得了较高的教学效益。

一、教学思想：

实施素质教育，应当以育人为本，以课堂为载体，以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，为了充分发挥课堂教学这一主渠道作用，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。

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第二篇：学校督导评估自评报告

县人民政府教育督导室：

大八浪乡中心小学占地面积15642平方米，建筑面积1667平方米，在校生414名，教职工35名，专任教师23名。

几年来，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“爱党爱国爱八浪、爱校爱生爱自己”为德育目标、以：“努力缩小城乡教育差距”为办学理念。以“打造优雅的育人环境为办学特色”，以“办农村一流教育，创省级示范小学为奋斗目标”。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。　现将大八浪中心小学督导自评报告如下：

一、办学方向

(一)办学思想

大八浪中心小学，多年来以邓小平同志的“三个面向”为指导，以“xxxx”的重要思想为指针，全面贯彻教育方针，以“打造优雅育人环境，培养创新加特长人才”为办学理念、形成了“以德为本、明理诚信;全面发展、博学严谨;勤奋学习、精益求精;志向高远、务实创新。”为学风，以“为人师表、严谨治学;爱生如子、慈善和谐;遵纪守法、精诚团结;与时俱进、爱岗敬业。”为教风，一个校风正、学风浓的学校已初步形成。教师树立了正确的教育观、

人才观和质量观，面向全体学生，尊重学生个性发展，因材施教，促进学生全面健康地发展，抓好每一个班级，提高每一名学生。

全面实施素质教育，积极推进课程改革，组织教师到外地学习、听课，认真搞好本校课改教研活动，学习新理念，改革旧教法，校长亲自抓好教学，每学期听课80节以上，中心校认真制定推进课程改革方案、措施，目标明确，我校在XX年按县教委要求，将小学课程全面使用课改教材。

(二)计划制定与实施

学校制定了中长期发展规划，每制定学校工作计划，并有学校发展规划图。规划和计划，内容真实，有实效性，可行性，符合乡情，校情，各方面计划能有机整合，形成具体的日工作计划和周工作安排，各部门围绕学校计划创造性地开展工作，在计划实行中组织领导到位，实施到位，效率高，质量好，并能认真做好总结。

学校认真组织师生学习教育法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。聘请派出所所长任法制副校长，定期到学校开展讲座。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。

我校以“打造优雅育人环境”为办学特色，在特色建设过程中，学校领导和教师形成明确的、有特色的办学思想，为学校的办学特色，奠定了坚实的思想基础，并制定了创建方案和实施计划，有步骤地推进学校特色建设，学校特色得到社会和主管部门认可，起到了一定的示范作用。

二、学校组织管理

(一)班子建设

现任校长36岁，中共党员，大学本科学历，小学高级教师，任教15年，校长有较高道德修养，准确把握社会主义办学方向，为人正直、公正、廉洁、自律有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，勇于反思，不断进取，坚持以法治校和以德治校、精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识，经过三轮校长岗位培训，有较强的业务素质和较高的教育理论水平，XX年3月参加县教委课程改革测试，取得了优异成绩。了解国内外教育改革趋势，能引领教师专业发展，熟悉学科教育教学工作，参加学校教学科研工作，有指导教学和教研的能力，掌握现代教育技术，有较强的管理能力、协调能力、研究能力。学校连续四年被评为县教育系统先进单位和十佳花园式学校，本人连续三年被评为县优秀教育工作者，每年都能撰写省市级论文3——5篇，已申报小学超高。具有积累和总结工作经验的能力，能够把办学思想转化为全校教职工自觉的行动，形成较强的凝聚力和驱动力。

学校班子成员学习教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要，胜任领导工作，持证上岗。班子成员齐全，分工明确，具有合格学历，中级以上职称，身体健康，结构合理，能力互补，团结合作，民主平等的交际氛围，形成合力，为教师和学生服务意识强，在师生中有较高的威望。

班子成员素质高，定期学习先进的教育科学理论知识，学习掌握现代教育技术和专业知识，专业能力较强，各司其职，勇于负责，能保证学校各项工作的顺利实施。党支部配有专职书记，充分发挥党组织的政治核心作用和保证监督作用。

(二)教职工队伍建设

学校狠抓教师队伍建设，认真组织教师学习《教师法》，贯彻《中小学教师职业道德规范》，推行师德信用承诺制，校长向教师承诺，教师向学生承诺，进一步提高我校教师的职业道德素质。

学校实行民主管理和监督，校务公开，重大决策通过教职工代表大会，能征求家长委员会的意见和要求，并把家长的意见变为学校的自觉行为，在社会上树立了较高的学校威信。

以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在物质分配，评优普级上坚持公开，公正，公平原则，实行每事公示制度。建立教师岗位责任制，有比较科学的教师考核制度，做到平时考核和考核有机的结合，尊重教师的创造精神，建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度，建立了教师业务档案，详实记录，教师成长发展的全过程。

严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校班额适度，一至六年，都在30——40人之间，有科学评价学生的学业成绩，建立学生自评档案“成长记录袋”保护学生自尊，自信。

(三)财务管理

学校后勤工作坚持为教学服务的宗旨，制定严格的财务管理制度。学校各类物品采购，保管制度健全，定期检查、清点。学校财产分类造册，帐物相符、专人管理，专人负责，后勤保障好师生学习、生活所需的物资供应，有卫生、消防、供水、供电生活设施，食堂有专人管理。

勤工俭学有项目，有效益。有校田地33亩，其中大豆对比试验田22亩。精种合丰43号，绥农14号，为当地农民起到科技示范作用;种万寿菊9亩，甜瓜大棚两栋2亩，年纯入一万余元。

严格财经纪律，遵守财务制度。 建立收费公示制度和收费卡制度，全乡实行一费制：收费有标准收据，接受社会监督。让家长放心，让社会满意。

学校综合统计、人事劳资、财务校产、文书等档案齐全，记载详实，立档规范。重视档案管理专档存放，专人管理，能及时检查，方便使用。防火、防盗等措施到位并经常性开展安全教育，有效地渗透在相应课程活动中，每学期至少集中教育3次以上，切实普及安全知识，培养学生安全意识、自我保护意识和自救、自护能力，安全工作，组织健全，责任到人，有值日、值宿教师和更夫，24小时不离人，节假日双班双岗，并配有带班领导。安全制度完善，防火、防盗、用电、值班、值宿制度齐全，对突发事件有应急措施和办法，学校无安全隐患，进三年无重大事故发生。

第三篇：省教学示范学校自评报告

山东省曹县曹城办第四小学历史悠久，现有21个教学班，在校学生1700多人，有教职工84人。近年来，我校认真按照“山东省小学教学示范学校评估标准”改进和改善办学条件，强化素质教育，加大教育教学改革力度，积极开展教科研活动，全面提高学校办学水平和教学质量，积极争创省级教学示范学校。 教学管理

一、意识超前的办学指导思想

办学理念：学校始终以“以科研为先导，以创新求发展”为办学理念，秉承“以人为本，张扬个性，一切为了学生的终身发展”的办学思想。 管理理念:因势利导 因地制宜 因材施教 发展理念：紧抓机遇 抢抓机遇

校长寄语：播下一种行动，收获一种习惯;

播下一种习惯，收获一种性格;

播下一种性格，收获一种命运。 育人理念：以美育人 育美的人 校训：善思笃行 志存高远 校风：文明健美 求真创新 教风：端庄严慈 爱岗敬业 学风：尊师守纪 善思好学

学校曾被评为泰安市 “教学工作先进单位”、泰山区“教学工作先进单位”、山东省“绿色学校”、泰安市“规范化学校”、泰安市教

学示范学校、泰安市校园文化建设aaa级学校、泰安市“教书育人先进单位”、泰山区“政治业务双强学校”、泰山区“十佳师德先进集体”、“泰山区校本培训先进单位”等称号。开发的校本课程荣获泰山区优秀校本课程二等奖。

学校先后承担了全国的“未来教育实验”、泰安市“信息技术与学科整合的研究”，山东省“十五”重点课题 “综合实践与校本课程整合的研究”、山东省经典诵读课题、山东省人文素质教育等重点课题，受到领导和专家充分肯定和高度赞扬。

二、严密的管理机构

我校详细制定了教师岗位职责及相应考核条例，实施量化管理，形成“全程管理，分工负责”的管理机制。建立科学的考核机制，在完善年度考核评估方案的基础上，对教师各个方面，诸如工作态度、教学成绩和效果、育人成果等综合评估、量化评分，认真执行奖励机制，调动教职工的积极性和创造性。

三、团结向上的领导班子

领导班子成员团结协作、廉洁自律、开拓创新。学校的各项管理工作职责明确，分工合理。做到计划明确、过程完整、检查严实、总结中肯。校长刘玉君，大专学历，中共党员，有较强的组织、协调和决策能力，有科学地规划学校发展蓝图和指导教学教改的能力 。各中层业务领导干部均是市区优秀教师、教学能手，市区优质课获奖者等。事业心和责任感强，有改革创新精神，有较强的讲课、评课、指导教科研能力，工作扎实，高效。

四、精细化的管理制度

学校立足于实际，制定了学校的发展目标，指明了学校的发展方向。学校一直以来坚决落实《山东省普通中小学管理基本规范》，并且因地制宜，制定了《曹城办第四小学副校长职责》、《曹城办第四小学教导主任职责》、《曹城办第四小学总务主任职责》、《曹城办第四小学班主任职责》、《曹城办第四小学教师职责》、《曹城办第四小学传达职责》。并且制定了《曹城办第四小学备课制度》、《曹城办第四小学考勤制度》、《曹城办第四小学任课制度》、《曹城办第四小学听评课制度》、《曹城办第四小学奖评制度》等。每学期初开全体教职工会议，把各部门的职责，制度传达下去。确保明确职责，有令则行。并且和相关人员签订责任书。

五、业务精湛的师资力量

我校教师总人数共计84人， 45—30岁的19人， 30岁以下的10人，我们曹城办第四小学教师年龄当前来说，教师队伍比较年轻，中青年教师占学校教师的87%。学校教师学历，取得本科学历的是21人，取得大专学历的是8人，取得中专学历的人数是4人，学历达标率为100%。骨干教师

在平时的教学工作中，骨干教师以身作则，起到了模范带头的作用。 教学工作

学校全面实施素质教育,解放思想、更新观念、在新课改的道路上不断创新。提倡在教师的主导下，发挥学生主动性和创造性，培养

学生的创新精神和创造能力，取得了较高的教学效益。走在了其他兄弟学校的前列。具体情况如下：

一、目标明确的教学思想：

实施素质教育，以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，为了充分发挥课堂教学这一主渠道作用，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。

二、以德为先的教师素质 ：

学校教学师德为先，我们为了打造一支思想过硬的教师队伍，学校经常集体学习，还通过国旗下的宣誓等活动，提高教师的工作荣辱观，用来规范教师的教学行为。同时，利用周会和例会强抓教师的思想政治工作。全体教师熟悉现代教育教学理论，准确把握教改动态 ;教学基本功全面、扎实，教学行为规范，教学水平高，研究能力强。

为了提高教师素质，学校对教师提出了明确的要求：教育思想要先进，教学方法灵活，教学手段现代化。

三、常规教学

1、落实好新课标精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了新课程理念的通识培训，与老师们通研课标，通研教材，使教师对本学期的教学目标胸有成竹，对于教学任务心中有数，从而便于教师制定教学计划。

2、开展集体备课活动。每周一至四下午，各教研小组，组织成员集体备课(学校领导分组参加)，集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容。之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学

方法。

3、开展课堂教学研讨活动。采用两种方式，一是采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请学校领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。二是采用全面参与的方式，让同学科的老师全部上一节公开课，再集体评议。

4、开展了写教学反思活动。学校的反思制度已经深入人心，每节课的课后反思成为老师们的自觉行为。

四、成绩斐然的教学研究

学校加强教科研队伍建设，把一批年富力强、业务水平高的骨干教师充实到教研组和课题组中来，建立起了完整的教科研工作体系，定期开展工作，教科研活动开展的有声有色。每学期，学校定期开展全体教师参加的听评课活动。同时开展了由课题组教师和骨干教师执教的研究课活动。这些活动的开展，加强了教师之间教学经验的交流和科研成果的推广，教师的教学能力得到很大提高，教科研硕果累累。我校区教学能手达到 名。名教师获 优质课、公开课，有 篇论文分获省市区奖;有 名教师获市优质课

五、现代化的教学设施

我校不断加大教学投入，增加教学仪器，已实现教学手段现代化。学校多方筹集资金，建起高标准微机室、多媒体电教室、图书阅览、体育器材室、语音室以及校园网。教学仪器达到省定一类标准。设备有了，关键是在利用上下功夫，使教学仪器真正发挥作用，因此，学

校制定了严格的规章制度，如科学课要到实验室上，该做的实验必须做，鼓励教师自制课件，利用微机修改作文，公开课、优质课必须使用现代化教学手段。 教学教育质量

一、德育水平

学校始终把培养学生的五爱情感教育和良好的学习、生活、文明行为习惯的养成教育作为核心的内容，面向全体学生，因材施教，不仅使学生学好语文、数学，而要使学生学好其他各科，并使学生的爱好和特长得到较好的培养和发展，为实施素质教育奠定坚实的基础。

为了培养学生的良好的思想道德品质，学校特制定了曹城办第四小学学生行为荣辱观，即： 以热爱学校为荣，以损害集体为耻。以团结友爱为荣，以打架骂人为耻。以保护环境为荣，以乱丢垃圾为耻。以按时到校为荣，以迟到旷课为耻。以勤奋学习为荣，以懒惰厌学为耻。以尊重师长为荣，以歧视师生为耻。以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。以遵纪守法为荣，以违规乱纪为耻。

学生已初步建立正确的人生观、价值观;心理健康，个性发展好;有正确的劳动观念，热爱劳动，珍惜劳动成果 ;行为习惯良好：遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度，学生合群、活泼，精神面貌好。

学校突出德育，坚持学生全面发展，各类优秀学生层出不穷，先后有(学生荣誉)在全国、省、市、区组织的各类比赛中获奖 余人次。所有的学生都能全面发展，为今后的人生奠定了坚实的基础。

二、智育水平

学校注重学生智育的发展，教师利用一切契机培养学生的动脑、动手能力。学生综合应用能力强，能学以致用，有独立思考问题，解决问题的能力，学生思维活跃，独立创新。

三、体育水平

学校认真执行体育锻炼制度，落实两操制度，实施大课间阳光活动，体育课坚决执行课程标准。学校定期举行乒乓球、跳绳、踢毽子、羽毛球、拔河等体育比赛。每年办事处运动会上我校体育成绩连年夺冠。

四、美育水平

学校加强艺术教育。艺术教育促进学生的兴趣、爱好，升华为学生的特长，进而使学生素质明显提高。学校成立了舞蹈队、乐器队、鼓号队、乒乓球队、美术、书法、科技等兴趣小组。艺术教育活动开展得有声有色、丰富多采，取得了优异成绩。学生在市、区级绘画、书法、棋类、科技制作、科技创新小论文征文等竞赛中有多人获奖。

第四篇：“3A”学校评估的自评报告

xx市第xx中学隶属xx教育局管辖，始建于上世纪60年代。是一所全日制九年义务教育初中学校，全省特色教育先进单位、xx市基础教育名校。在上级领导的关心指导下，不断创新发展，先后获得全国优秀家长学校、吉林省精神文明建设先进单位、省科技装备先进单位、省绿色学校、xx市教师专业发展型学校、市未成年人思想道德建设先进单位、市行为规范示范学校、xx市“百校联评”第一名、xx先进基层党组织、xx创先争优先进单位、xx名校等百余项殊荣。在第三批深入学习实践科学发展观活动中，我校作为试点单位，代表吉林省基层党组织向中央检查团做汇报，得到了中组部部长李源潮的高度评价。陈希国校长十分荣幸的得到李源朝的亲自接见，央视、吉视先后做了报道。XX年以来，我校把“感恩孝亲，心灵导航”特色教育，作为未成年人思想道德建设的

一、办学标准

1、学校建设

xx中学坐落在风景秀丽的xx市东部，现代化教学大楼巍峨耸立在xx路xx号。学校布局和选址是经区委区政府和区教育局聘请专家严格论证确定的，完全符合国家有关规定。环境优雅，风景宜人，交通便利，四通八达。校园规划设计合理,总占地面积6万多平方米，建筑面积1.3万平方米，绿化面积1万平方米，课间活动场所3.6万平方米。现有教工199人，专任教师180人，43个教学班，在校学生2405名。生均校园面积25平方米，生均占绿地面积约4平方米。学生课桌椅达标率、完好率100%。

2、教学装备

学校实验室及多功能教室建设完全达标。教学仪器按照国家标准配备，种类、数量、规格达到要求。教学楼内分别设有2个理、化、生实验室，2个微机室，2个体、音、美多功能教室，1个德育展览室 ，1个心理咨询室，2个藏书馆及80余间标准化教室;外部多功能体育馆等现代化教学设施齐备，符合国定标准，无危房。学校总藏书18万多册，每生均占图书40余册;各种报刊100种以上;各类工具书、教学参考书200种以上。

3、教育经费

学生人均公用经费严格按照国家规定的每生教育经费拨款标准使用，开源节流，严控开支，每年争取社会力量支持办学，多方面筹措资金解决冬季采暖问题。教师工资严格按国家标准每月按时足额发放，不拖欠。

4、队伍配备

学校领导班子职数齐备。校级领导共6人，平均年龄43.5岁，专业结构合理，并持双证上岗，校长负责制有效运行，行政管理机构设置合理，职责分明，指挥顺畅。教职工和专职教师编制符合省定编制标准要求，配备偏差在3%以内。学校在编教职工199人，专职教师180人。教师普通话水平完全达标。全员取得任职资格。教师学历合格率达到100%。学校有中学高级教师46人，一级教师人76，二级教师58人，高级与中级教师结构比例符合规定要求。

5、办学行为

我校按公开原则随机分班。均衡配置各班教师。不分设重点班和非重点班，班额50人。严格执行吉林省义务教育阶段新课程计划，学科齐全，开满课时。教学进度适中，无课时偏差。共接收进城农民工子女1230人入学。接收3名具有接受普通教育能力的残疾学生入学并为他们提供帮助，无歧视、体罚和变相体罚学生现象。不开除或变相开除学生。严格执行招生计划，不自行组织任何形式的招生考试。学校和教师不开办有偿补课班或为其提供场所。不张榜公布考试成绩、不排名次。不违反规定组织学生参加竞赛、评奖活动。严格遵守“减负”有关规定。有定期检查和处理的措施。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生作业量符合规定。学生用书工作管理规范。保证学生均有与省定教学计划一致、符合国家和省规定的教材。不组织学生订购违反规定及盗版的学生用书。保证按正常渠道订购学生用书。做好部分学科教科书循环使用具体工作。严格按省“一费制”收费方案执行。安全制度健全，校园安全防控体系和应急管理机制完善。

6、教育质量

学生行为规范合格率、德育质量抽测合格率均达到省规定要求。坚持以科学发展观为指导，继续强化“感恩孝亲”特色教育，切实提高学生的思想道德水平。各年级全科合格率、毕业年级学生毕业率、学习质量抽测合格率均达到上级规定要求。学校中考及格率、优秀率人数连续6年在全市名列前茅。学生体质健康标准及格率、体育质量抽测合格率均达到98%以上。XX年以来，特别是2012年和2012年中考成绩再次突破历史新高，高分段人数人刷新历史记录。

二、学校管理

1、办学方向

坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。实施素质教育思路清晰，办学目标明确。制定体现学校特色和办学思想的规划，落实措施得力。面向全体学生，德、智、体美、劳全面发展。以“促进学生全面发展，成就教师职业追求，办人民满意学校”为办学理念;以“提升学校内涵、提升教育质量、打造精品校园”为办学目标，以“培养具有爱国主义、集体主义、热爱社会主义、具有民主法制意识、具有社会责任感、具有创新精神、有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”为办学方向，培育“感恩文化”，全面推进素质教育、特色教育、创新教育。

2、队伍建设

积极开展教职工思想政治工作。做到师德建设有计划、有措施、有考核，及时总结经验，遵守《中小学教师职业道德规范》，学生和家长对师德的满意度达到98%以上。

一是实施“师德提升工程”，使教师综合素质得到了全面提升。我们依据“德才兼备、以德为先”的标准，努力加强师德的养成和教育，使教师队伍整体素质和师德得到进一步提升。几年来，结合行业特点，学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》;建立师德考评机制;做到师德准则常学常新，牢记心头;召开师德论坛及师德研讨会。使教师真正成为学生心中传统美德的传授者。教师们争做“视生如子的爱生模范、以身作则的正已模范、安身立教的敬业模范、甘为人梯的奉献模范”。

二是不断巩固强化培训和教科研成果。我校把教师培训和教科研工作有机结合起来，相互促进、有序进行，不断扩大成果。自行制定编印了《xx市第xx中学干部培训纲要》、《xx市第xx中学师培计划》、《xx市第xx中学学习实践活动方案》。在教育科研方面，做好“xxx”结题工作和“十二五”课题申请工作。先后有125人次参加“xxx”科研课题研究，我校获得一等奖。今年参与教科研的教师明显超过去年。国家级课题3个、省级课题5个、市级课题6个。国家级教科研成果13项;国家和省级出版物15部;市以上刊物发表论文110余篇 。涌现出国家省市区级骨干、十佳教师、学科带头人占75%以上。获xx市劳动模范、市“五.一劳动奖章”、省教育系统巾帼建功先进个人、省师德标兵等奖励的教师115人、共200多人次。

3、德育工作

我们始终把德育工作做为学校工作中的重中之重，坚持以德育为首。

一是德育融于教学，形成教育合力。首先成立德育工作领导小组，党总支书记亲自挂帅，各部门形成合力，齐抓共管。自XX年开展“感恩孝亲、心灵导航”未成年人思想道德建设系列教育活动以来，始终坚持“三抓”的作法：品德从“孝亲”抓起，文明从说话抓起，行为从习惯抓起。从打造育人环境入手，组织学生搜集古今中外的“孝亲”典型故事，在全省范围内，首例把《二十四孝图》引入校园艺术画廊，弘扬中华美德。整体艺术画廊以历代先贤木雕板画装饰而成，古朴典雅，内涵深邃，突出治学与“孝亲”的主题,集中华传统与现代文明于一体，陶冶师生情操。

每年定期由专人负责，轮流培训一批骨干学生担当“感恩孝亲”宣传员、讲解员。每年新生入学之际，向各班轮流讲解“二十四孝”感人至深的“感恩孝亲”故事。然后，组织各班分别召开《体验亲情》观摩班会，邀请部分家长、社区代表参加，讲事实、谈感受。以身边事述亲情，感动了家长、感动了社会。接下来，利用板报、手抄报等校本资源媒介广泛宣传“孝亲”典型。学校为学生每人印发一本《孝亲手册》，供日常学习体会。每月制定出“孝亲日”，书写《孝亲报告》，座谈“孝亲”体会。每年按“学孝、行孝、评孝”三步，评选出“孝亲小明星”。最后向全校和社会公示。

专门成立了校本教材编写小组，编写完成《感恩的心》等六部感恩教育校本教材。利用校本教材，把“感恩孝亲”内容融于课堂，每周开设一课时。由经验丰富、政治素质高的专业教师任教。课间传唱《感恩的心》等十五首感恩歌曲。XX--2012年，每年的国庆节前夕，在老师的指导下，学生自导自演“魂系祖国、演绎感恩、情牵奥运、放飞希望”的青春乐章。

从感激父母养育之恩、感激老师教诲之恩、感激他人帮助之恩、感激祖国惠泽之恩等方面，探索了家庭、学校、社会、“三位一体”的感恩教育和未成年人思想道德建设新模式。赢得了显著的社会效果：学生带着一颗“感恩的心”去学习和做事。学生在家懂得孝顺体贴父母，勤俭节约，做个好孩子;在学校懂得尊敬老师，刻苦学习，做个好学生;在社会懂得遵纪守法，乘车让座，做个好公民;平时懂得求知报国。几年来年受到表彰的优秀学生、干部、孝亲小明星、助人为乐小标兵等品学兼优的学生2157人次，占学生总数的91.34%。积极参与各级各类大型活动，刘姗姗同学获全国中学生作文大赛金奖，许嘉璐、顾秀莲、文怀沙等国家领导人和北大教授在人民大会堂亲自颁奖。在家庭、学校、社会引起强烈反响。XX年，我校王艺轩同学被《城市晚报》、市妇联等有关部门评为xx市“十大孝子”。“全城寻孝子—14岁女孩儿是妈妈贴身小棉袄”的帖子发布在《城市晚报网》网站上。2012年被评为xx市xx“十大杰出青年”，接受吉林教育电视台专访。

二是健全长效机制,求真务实做事。我校不但重视学生的德育教育，更加关注党员干部的自身建设。结合自身特点,建立健全长效机制,使党总支的组织生活更加制度化、规范化。首先是开展“五型班子”创建活动。紧紧围绕科学发展这个主题，由党总支书记带头，努力建设“学习型、实干型、团结型、创新型、廉洁型”班子，切实解决好领导班子在思想理念、精神状态、团结协作、廉洁从政以及领导科学发展能力等方面存在的突出问题。第二是加强党风廉政建设。紧跟形势，努力搞好廉政建设，加快事业发展，我们始终走在全区的前头。在XX年我们评为廉政建设宣传教育先进单位，论文《浅议从源头预防和治理腐败》获得一等奖。学校的党总支部书记和校长，是行风廉政建设的第一责任人。对学校全体党员、干部开展经常性的反腐倡廉学习;加强廉洁从教的教育，观看反腐专题片，召开民主讨论会，坚定廉洁信念，坚持依法办事;加强制度建设，源头上预防和坚决杜绝腐败现象发生;按制度管好身边人。制度按照《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等制度，教育和管好自己的配偶、子女和身边工作人员，没有发生一起违纪事件。第三是开展廉政文化进校园教育活动。统一思想，提高认识，深刻领会廉政文化进校园教育活动的重要性，切实做好廉政文化进校园教育活动的宣传发动工作。成立教育活动领导小组，精心策划，制订详实的教育活动方案，明确任务，落实责任，使廉政文化进校园教育活动有效开展。充分利用校报、校刊、黑板报、校园广播等载体，开辟廉政文化进校园教育活动专栏，认真抓好系列专题教育活动。为实现xx市2012年跨入全国文明城市行列与世界接轨做出应有的贡献。

4、教学管理

科学的管理，规范的教学行为，必然带来高质量的办学效益。完善各项规章制度，落实到位，责任到人，奖罚分明。强化指导、抓好常规教学。对教学过程各环节和整个流程加强指导、监督和管理，保证教学有序进行，对授课计划、备课、上课、批改、辅导、复习、出题、考试、成绩评定方面都制定了严格的要求。要求并做到了主管校长每学期坚持听课60节以上;校长每学期坚持听课30节以上;主管校长每学期参与各学科集体备课20节以上;校长每学期坚持参与各学科集体备课10节以上，并提出具有指导性的意见和建议。我们教学管理的整体思路是：面向全体，强化基础，分层管理，因材施教，提高效率，抓好常规教学管理和课堂教学改革管理。

一是常规教学管理。我们做到十个坚持：第一是坚持教学效率不下降。要求教师更新教育教学观念，走出“讲懂、讲会、讲通”的误区，优化教学结构，讲练结合，教学并重，活化课堂氛围，不上无重点、无容量、无计划、无训练的课，提高教学效益。第二是坚持实行“推门听课”。领导通过听课来了解学情、教情，和老师共同探讨教学方法，督促教师认真授课，老师通过听课来查漏补缺，取长补短。第三是坚持课堂教学的精细化管理。重过程、重落实。教务、政教坚持每节课的查课制度，对教师授课以及学生的状态，及时记录，课下及时反馈，及时沟通，最大限度的发挥45分钟的课堂效力。第四是坚持备课及作业批改制度。要求教师在备课上下大工夫，要明确重点、难点和经典。作业批改、个别辅导要高标准、严要求，批改、点拨到位，精益求精。五是坚持每月一次信息反馈。针对教师中存在的共性问题，及时总结，针对个别教师存在的问题，面对面交流，力求教学不留任何遗憾。第六是坚持教务处督制查。每周在集体备课之前，检查老师们的备课笔记、中心发言人的备课提纲，教学校长和教务主任亲自参加教研，对作业批改，每月检查一次，小条周周查，对检查结果，以分值的形式进行公示，并累计到老师个人的综合素质量化考评当中。第七是坚持质量检测，及时召开分析会。初一至初三年段，我们逐步加大监测力度，实行分层次的周考、月考、复试制度，关注并借鉴相关名校的信息，使学生的视野拓宽，试后抓好及格率、平均分和优秀率三项内容，激发学生的竞争、上进意识，通过不间断的抽测、检查，才能达到题题清、堂堂清、周周清、月约清的目的。第八是坚持做好边缘生和个别生转化帮扶工作。面向全体的同时，更要关注每次考试不及格的边缘学生，把他们承包给班主任和对应的任课教师，思想跟踪，课堂跟踪，作业跟踪，测试跟踪，学法跟踪，促使大部分边缘生在学习中不断取得进步，我们充分挖掘每位学生的优点，以激励表扬为主，教育管制为辅。第九是坚持尖子生和学困生包保制度。让每位教师一对一的去调控，监督学生，并且在每次考试后，教务处负责统计被包保学生的成绩变化，再与相关老师去沟通，确保学生学习的积极性。教务处定期召开尖子生、学困生会议，了解他们心理状态的同时，让他们感觉到学校生活的快乐。第十是严格日常考勤管理。全校都能按照制度有效运行。

二是课堂教学改革。只有教师把课教活了，学生把知识学活了，教学质量才能提高。要求教师：课前在备课和研究上下功夫。坚持“集体教研主讲人”制度。提出了课堂教学要做到“五个必须”：能让学生独立思考的，必须让学生自己独立思考;能让学生观察的事物，必须让学生自己独立观察;能让学生口头表达的，必须让学生自己讲出来;能让学生自己得出结论的，必须让学生综合归纳得出结论;能让学生自己动手的，必须让学生自己亲手操作。

三是体育、卫生工作。几年来，我们一直坚持认真上好每一节体育课、早操、课间操，保证学生每天开展一小时体育活动，组织好课外体育锻炼活动和运动训练。每年召开一次体育运动会。认真开展国防教育，搞好校园卫生和学生个人卫生，建立健全疾病防控机制，制定应急预案，采取应急措施，加强对学生的心理健康教育，配备专业心理咨询教师，开展心理咨询工作，以科学发展观为源动力，把卫生防控工作提到重要议事日程。构成分层管理的“金字塔式”的防控网络。由于措施到位，我校无疫情发生。这对发展创新教育，培育精英人才起到了至关重要的作用。学校足球队在2012年5月荣获xx市校园足球联赛第三名。2012年6月荣获xx市校园足球锦标赛第四名。2012年5月荣获xx田径运动会第七名 、并获精神文明奖 、文艺表演奖等殊荣。7月10日两名足球队员参加亚泰足球训练营。 7月20日两名队员参加全国青少年校园足球活动夏令营。

四是艺术劳动教育。开展“文明伴我成长”教育实践活动。经常性丰富多彩的校内外艺术活动在学生中有序进行，成立了若干个文学社、演讲团、书法组、舞蹈队等文艺团体，增强学生体验生活和审美观念，每年都在亚太广场上开展一次全校性的大型文艺演出，赢得社会强烈赞誉。定期组织学生到xx市xx教育综合实践活动基地，参加各种形式的课外实践活动。定期组织学生走进社区清扫垃圾，参加敬老院公益劳动。注重培养学生的劳动习惯和劳动技能。

5、行政管理

在制度建设方面，做到依法治校，学校章程完善。有配套健全的规章制度。我们严格按照《教育法》和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》实施教育教学活动。落实xx市教育局关于“五条禁令”、“七严格”、“八不准”各项要求，做到五个结合，强化学生法制意识，使法制教育与课堂教学、各项活动、日常行为规范、防差转差、社区教育五方面工作相结合。增强了师生的法制意识，学法、知法、懂法、守法。

实行校务公开，做到科学管理、民主管理、规范管理，学校每年召开一次教工代表大会，畅所欲言，使广大教职工充分参与到学校的民主管理中来;在学籍管理方面，学籍管理严格，制度健全，档案完备。学生入学、建籍、转入转出、毕业等均严格执行省规定。依法做好“控辍”工作。为保证控辍率，制定“六包六保”计划，确保全校无一名流失生。在评价机制运用方面，学校充分采纳综合评价机制，对学校、领导、教师和学生进行恰当的评价，效果良好;在教育教学研究方面，严格按计划进行，认真做好每一次的活动记录，年终认真总结，表彰在教科研方面作出突出贡献的人员。学校参加教科研工作的人数占教工总数的75%以上;在设施管理方面，教育设备设施使用合理，运转有效，有利于学生身心健康，营造出安宁和谐的校园周边环境;在财务管理方面，实行学校经费预算制度。认真执行财经纪律，严格财务管理，实行收支两条线。学校不设小金库，所有收支账目完全向全校教职工公开，做到明明白白、清清楚楚;在资源利用方面，勤俭办学，物力资源得到充分利用。人力、财力科学配置，使用合理、无浪费现象。

6、学生基础性发展状况

在道德品质方面，绝大多数学生达到了德育大纲的基本要求，熟知《小学生守则》和《中学生守则》内容，言行完全符合要求，无违法犯罪现象;在公民素养方面，绝大多数学生都能做到自信、自尊、自强、自律、勤奋。追求进步、积极向上，富有家庭和社会责任感，积极参加社区服务和公益活动;在学习能力和交流合作方面，绝大多数学生都能综合运用各种交流和沟通的方法进行与他人合作，有较强的学习能力和创新与探究能力，80%以上的学生能参与小制作、小发明和小创作的各项活动;在运动与健康方面，绝大多数学生热爱体育运动，养成了体育锻炼的好习惯，每人均能掌握2种以上的体育锻炼方法，懂得卫生保健知识，养成了良好的卫生习惯，视力不良率控制在5%以下;在审美与特长方面，绝大多数学生养成了健康的审美情趣，积极参加各种形式的艺术活动，具有较高的美术、音乐、文学等方面的欣赏能力和创造美的能力，在区级以上乃至全国各级各类的语文、英语、体育、书法、美术等学科、科技、文艺方面获奖人数4500余人次，学生的兴趣、爱好得到了充分培养和发展。

三、自主发展

1、改革创新

我校领导及全体教师都具有较强的改革创新意识，营造一流的育人环境，全面推进素质教育。为实现可持续发展和跨越式发展战略，落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，加大教育科研力度，区级以上教育实验项目25项，其中15项教科研成果在校际间直至国际间交流。进一步加强新课程改革，采取自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新能力、合作能力、分析问题与解决问题的能力，收到了良好效果。

2、文化建设我们的决策程序科学合理，充分发挥教职工的民主管理作用，规则健全，形成有利于保护各方面合法权益的有效机制;在和谐校园建设方面，按计划、有步骤实施，以人为本，人际关系和谐，校园内用字规范、整洁优美、陶冶情操;具有良好的校风、教风和学风。我们的校训是：求知、报国;校风是：勤奋、进取、团结、文明;教风是：敬业、爱生、严谨、善导;学风是：博学、慎思、求真、躬行。通过不同形式的校园文化活动，营造出富有教育性的文化氛围。

3、学校与社会我们与xx人民检察院、荣光路派出所组成共建单位，由检察院牵头协同其他相关部门共同协作，确保校园平安。定期开展不同形式的学生安全教育，提高学生的安全意识。做到安全自查，无重大安全事故发生。

在校际间互动方面，我校始终坚持把先进的教育理念和优秀的管理经验，通过多种渠道传播开去，定期开展大学区互动交流，实现资源共享。按照区教育局“区域联动”的工作部署，缩小校际之间的差距，促进区域教育的均衡发展，启动“名校义培”工程，充分发挥我校的引领作用，通过课堂教学、集体备课、校本教研、校本培训、送课下乡等方面的交流协作，整体带动、优势互补，带动联动体学校教师的整体业务水平有效提升。

在与社区互动方面，建立了良好的沟通与合作渠道，发挥自身优势，走进万通、荣光等社区，服务民生、奉献爱心。把学校建成传播先进文化和精神文明建设的大本营。我校党员、干部和教师先后为灾区捐款10万余元，衣物1300余件，资助贫困生180多人。学校还广泛联系社会各界，发动社会力量，捐资助学。在与家长互动方面，我们建立家长学校，用定期举办家长培训联谊会的方法，向家长讲授家教方法;开展“把荣辱观念带回家”活动;通过“致家长一封公开信”，宣传学校的做法，向家长问卷调查。学校要求家长做到明事理、给机会、做榜样，在关爱中培养孩子们的孝心，与学校共同担负起教育责任。

我校的办学特色是在纷繁复杂的社会背景下形成的：全区在籍人口48万，加之外来人口，总数60余万。未成年人12.6万，占全区人口总数17.6%。随着网络文化的兴起、大量外来文化的不断侵入，对青少年产生了不良影响。一些学生对中华传统美德逐渐淡漠;独生子女自私、孤傲、以自我为中心，缺乏亲情;尤其是一些单亲家庭子女消极处世、嫉妒他人、抱怨社会;漠视先辈们的奉献精神;不服从师长们的管教;触犯学校和社会的禁忌，容易迷失自我。我校依据青少年的这些心理特点，针对当今形势，结合校情、学情，探索了家庭、学校、社会、“三位一体”的未成年人思想道德建设新模式。XX年市区德育工作现场会在我校召开，我校经验刊登在《xx教育》、《xx日报》等多家刊物上。

目前，我校正继续强化“感恩孝亲”特色教育。坚持以科学发展观为指导，以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为准绳，以人为本、以“感恩孝亲”为契机，不断挖掘“孝”的内涵，拓展“孝”的外延，切实提高学生的思想道德水平。首先成立组织，加强领导，把未成年人思想道德建设各项工作全面落到实处。第二确定“感恩教育”工程总体思路和活动安排。总体思路为“三心”、“两地”、“三实”。“三心”即通过孝亲教育，使学生养成“在思想品德上追求高尚，让父母放心;在学习上努力刻苦，让父母称心;在生活上学会自主，让父母少操心”。“两地”即校外“孝亲教育”实践基地和校内课堂主阵地。“三实”即联系实际、注重实践、讲求实效。为“感恩教育”工程注入新的内涵。活动可分三个阶段，即宣传发动阶段、组织实施阶段和总结汇编阶段。

四、发展目标

我们在工作中取得了点滴成绩，但与领导关怀和要求还存在着一定差距。我们很珍惜这次评估检查的机会，找出存在的缺点和不足，制定改进的具体措施，确立切实可行的发展目标。

1、存在的不足：一是对青年教师培训的投入不够;二是现代化教学设施的利用率较低;三是要在建设无烟低碳生态环保型的“绿色学校”上下功夫;四是与国际接轨还有一定距离。以上不足严重制约了学校的发展。其主要原因是：学校办学经费不足，环保意识有待进一步提高，教改步子还应更大一些。

2、改进措施和发展目标：继续以科学发观为指导，在区委、区政府、区教育局的领导下,不负领导厚望，在激烈的竞争中力求把53中学办得更有生命力，不断向更高的目标发展，打造特色教育品牌。一是要进一步加大青年教师的培养投入。采取“请进来、走出去”的办法，提升青年教师的思想素质和业务素质，强化教师终身学习的意识，开展教师论坛;经验交流等活动，为53中的可持续发展奠定人才基础。二是要加强现代化教学设施管理和使用。我校多功能体育馆、演播大厅、图书馆、多媒体实验室等现代化教育教学设施齐全，在合理使用的基础上，科学管理，为学校可持续发展和区域均衡发展发挥出更大的作用。三是要建设无烟低碳生态环保型的“绿色学校”。为解决环保难题，学校党总支发动全体党员干部带头坐公交车上班，家远顺路的教师拼车上班。这样每天就减少了几十辆私车进入校园，大大减少尾气的排放量，低碳、生态校园名副其实。按照三年规划目标，预计到2012年投资38万元，再种植各种乔木、灌木80余万株，花1.5万株，草坪2.1万平方米。让校园达到春有花、夏有绿、秋有果、冬有青，绿化覆盖率38%以上。为我市创建生态文明城市和国家园林城市再做贡献。力争在“绿色学校”建设中做到起点高、行动早、措施活、效果好，走在全市教育系统前列。四是要与国际接轨。我们先后接待了美国、英国、日本等国家的民间教育代表团来访。要制订出切实可行的计划来，有措施、有步骤地实施这项计划。每年择优选派1-2名教师出国学习，把我们的先进经验传播出去，把国外的先进做法引进来，中外结合，走出一条更具特色的办学之路。

xx市第xx中学

第五篇：初中学校德育评估自评报告

德育评估自评报告

乐亭县庞各庄初中德育评估

为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面加强和改进学校德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。我校按照县教育局、乡教育组的统一安排布置，对前段德育教育工作实施了全面评估，对评估情况报告如下。

一、组织实施和评估结果

学校成立了以校长为组长其他班子领导和教师代表为成员的德育工作评估小组，负责组织领导实施德育评估工作。大家在深入学习县教育局文件精神的基础上，对学校德育工作进行了客观的评估，评估成绩为92分，其中：组织与管理33分，内容与方法44分，绩效与评价15分。

二、对评估结果分析

(一)、强化制度管理与队伍建设，确保德育工作任务的落实

1、树立正确的办学思想，建立完备的领导实施组织。

学校全面贯彻国家教育方针，本着德育为首，教学为中心的指导思想，确立育人为本的德育工作理念，面向全体学生，把德育工作纳入学校日常工作中，落实到教育教学的每一个环节，为全面推进素质教育奠定思想保障。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，负责组织领导学校的德育工作，做到了充分了解学生，尊重学生之间的差异，通过各种渠道、多种形式，挖掘学生内在潜能，发展学生的个性特长，推进学生的自我发展和全面进步。

2、完善和制定各项规章制度，保障德育工作的顺利进行。

学校德育教育工作从常规管理入手，制定和完善了《教师量化考核制度》、《班主任工作守则》、《学生奖励条例》、《卫生评比检查制度》《班级日常管理评比标准》等各种规章制度，确保了学校各项工作的顺利进行。在工作的开展中，注重启发引导，激发学生的参与意识，调动年级组、学生会、共青团的力量，从表扬奖励为主，批评惩罚为辅的原则出发，检查协调制度的落实情况，不断提高学生自主管理的意识和能力。按照全方位、多角度、分层次出发，对不同年级、不同活动形式和内容提出不同的要求，努力做到工作有布置、有检查，循序渐进，有条不紊，德育工作收到实效。

3、培养高素质的德育教育队伍，提高教育实效。

我校以创建“人民满意的校园”和落实“县师德建设工作会议精神”为中心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《公民道德建设纲要》和《教师职业道德规范》找不足找差距，对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教育教学业务和管理能力的提高等问题，经常在每周例会和政治学习上加以强调和教育，及时纠正教师的错误行为。教师能积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评，为学校各项工作打下了坚实的思想基础。

4、积极创造条件，优化内外环境，为德育工作的实施提供坚实的保障。

学校重视改善办学条件，努力增加教育投入，增加硬件设施，安排经费及时组织教师参与各项教研培训和观摩学习，为师生搭建研究性学习的平台。校园环境得到了有效的整治,校园的文化氛围更浓厚了，美化、净化、绿化、硬化水平又上了新的台阶，处处洋溢着育人的气息。

(二)、注重德育活动开展和过程的管理，培植学生全面德育素养。

德育活动中，不断丰富主题教育活动内容，激发了学生爱国情感，集体注意思想，热情参与的意识，为学生注入了发展的契机。

学校坚持“五育并重，德育为首”的指导思想，营造“全面育人、全程育人、全员育人”的浓厚氛围，做到务实求新，寓教育于活动之中，加强学生的爱国主义教育、养成教育、法制安全教育，利用班会和少队活动的时间开展“远离网吧，健康成长”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“知荣明耻，从我做起”、“预防青少年犯罪法制讲座”等多中多样的的实践活动，培养学生高尚的思想、健全的人格。我校确立的学生管理的最终目标是“人人成长，天天进步”，为充分调动学生的积极性能动性，我校每学期都有计划地组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生课堂常规》等制度性文件，培养学生良好的读书、写字、学习、生活习惯，震撼学生的心灵，激励他们不断进步。

“坚持一种行为，收获一种习惯”，我们每周的进行升旗仪式，实行班级值周制度，从护旗、出旗、升旗，都由值周班级组织，国旗下讲话主题鲜明，涉及内容广泛，有效的促进学生的参与意识、团队合作精神。通过校园广播，学唱校园歌曲和爱国歌曲活动，设立的“共青团监督岗”等形式，为学生全面发展，德育素养提高搭建了平台。学生自主学习、自主管理的模式已初步形成，其能力大大提高。开展了争做文明少年、评选礼仪标兵、安全童谣传唱等各种形式的活动评比，促进养成教育，让学生切身感受到自己成长的喜悦。评比活动，成为学生前进的动力和成长的新起点，在学校弘扬了正气，净化了学校育人环境，营造了浓厚的学习氛围。

学校开设了法制课及心理健康教育课程，从小培养学生知法、懂法、守法的精神素养，培养学生健全的人格，起到良好的奠基。关注学生身体发育，加强体育锻炼，每学期都要举办运动会，队列体操表演及多种形式体育竞技比赛，增强学生的锻炼意识。充分利用课间操、体育课、课外活动时间，开展体育活动，特别是初三学生每天在校40分钟的锻炼时间。校园文艺趣闻活动丰富多彩，通过书法比赛、绘画比赛、诗歌吟诵、歌咏比赛、文艺汇演、主题手抄报设计、同读一本书有感作文评比等活动，加速了学生兴趣爱好的培养、良好个性的养成。

(三)、正视存在的问题，变压力为动力，更好的做好今后工作

1、取得的成绩

学校以创建“团结、务实、勤勉、高效”的领导队伍， “严谨、求实、奉献、进取”的教学团队， “厚德、善学、乐思、进取”的学生集体为目标，全校上下攻坚克难，凝心聚力，促成了马城镇中心小学的快速发展，每个学生学有所长，教师教有所长，师生思想觉悟跨越性提高，遵纪守法，文明礼貌，自尊自立，积极向上。学校校风好，教风正，学风纯，先进典型不断涌现。学生德育优良率达到100%，校内无一例犯罪、伤亡事故发生。师生、家长、社会对学校的满意率高。 近两年来，我校教师有5人次在县组织的各种优质课评比中获奖，有9篇论文在评比中胜出。谭翠红、谷志宏、宫轶炜等评为市学科骨干教师，任俊英、李敬华被评为县优秀教师、优秀班主任。学生在县组织的讲故事比赛、作文竞赛、科技制作、绘画评比等活动中也多次获奖。学校也赢得了上级的好评。

2、存在的问题

成绩之代表过去，但必不可少也存在一定的问题。教师的研究能力虽有提高，但潜力巨大，学校应进一步制定和完善激励机制让教师的潜能充分发挥出来;德育教学评价体系还有待完善和探讨;校本课程的开发还有待深入、系统，校本教材的合理利用还得进行更深入的研究。

3、改进的措施

1、继续抓好品德教学案例研究。发挥典型课、示范课的作用,指导教师努力探索新课标课堂教学的模式、方法，优化教学过程，提高教学能力。

2、加大教学经费投入，通过多种渠道加强对教师的理论培训，提高教师研究能力，解决教学中的困惑，利用报刊、网络等形式，搭建教师交流的平台。

3、以现代教育教学理念、现代教学观为依据，不断完善教育教学评价制度，强调教师对教育教学行为的分析和反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生和家长共同参与的评价制度。完善和建立促进学生全面发展的评价体系，要全面关注学生，发现和发展学生多方面的潜能。

4、保证校本课程的有效开发，建立、完善运行机制，如教师激励机制、教师培养和培训机制、建立校本课程管理岗位职责、评价机制等，制定切实可行的教学计划，完善课程实施体系。

通过本次德育评估，发现了自己的不足之处。我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定的信心和昂扬的斗志开创庞各庄初中更加辉煌的明天!

乐亭县庞各庄乡庞各庄初级中学

2010.3