时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《艺术组工作总结范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：艺术组工作总结范文
艺术组工作总结
本学期工作已接近尾声，回顾一学期的工作。做一个总结汇报，如有不妥之处，请提出意见。
一.日常工作汇报：
本人负责的社团包括：街舞社，B-box社和瑜伽社。日常生活中，各社团都能按照学生会的规定，每周进行训练，开展教学活动。
其中：
1. 瑜伽社的训练时间为每周三下午四点到五点半，该社员每次每次训练都能做到
准时到达训练场地，并积极参与。不足的是，部分学员基础较差，许多动作做
不到位。
2. B-box社的训练时间为每周二的下午四点到五点半，由于是新开立社团，所以
社员不是很多，一开始社员比较积极，社长也很用心的教授技巧，但到期中时，
社团的社员准时到场训练的只有寥寥几个，期末时因社长要上实操课，故也停
止了开课训练。
3. 街舞社：改社团男生多余女生人数。每次训练时他们都是跟着舞曲自我训练，
这也许就是他们的灵感所在，也是街舞的随性之处，不足的是，看起来缺乏团
体精神，团体训练的时候可能会没有默契。
其中街舞社与B-box社在元旦晚会上也取得了不错的成绩，大大地提升了社团的声誉。让大家对街舞与B-box有了一定的了解，也使社团的社员们的表演技术得到了提高，为我们社团部增添了光彩。
希望各个社团，在下个学年能得到更大的提高，团结一致，让社团部越办越好。
--梁婉盈
第二篇：艺术组教研组工作总结
小学艺术组教学工作总结
竞晖学校
刘艳红
时光荏苒，又一个学期悄然结束，这是我第二次为组内作总结了。当我接手这个职务的时候，内心是懵懂的，不知所以然，也不知道从何下手?当我聆听其他组组长作出的总结讲述后，我是羞愧的，开始思考将来的工作了，也该静下来，好好想想这一学期所做的工作，以及存在的问题了。
一、基本情况
艺术组是一个比较特殊的工作群体，一共16位老师，科目涵盖广，包括音乐、美术、综合实践、科学、人杰地灵等科目，体育被单列出来，工作人员以及工作安排不在本组进行。
本组的音乐老师有6位，分布在一年级、二年级、四年级、五年级、七年级和八年级担任音乐科目教学，均为专职音乐老师。美术老师有2位，分布在五年级和六年级担任美术科目教学，科学老师仅1位，担任一年级的科学教学任务。其它老师均分派任教综合实践和人杰地灵科目，尽管大部分专职老师不是对应专业院校毕业的，但她们的工作是踏实的，各怀技能，默默的进行着自己的本职工作，也默默的不断学习进取。我们部分老师除了担任了本职教学任务，还担任了校内的“竞晖学校社团”教学任务，表现积极，务实，值得表扬。纵观校内发展情况来看，我校综合组专职老师严重缺失。
二、教研活动
1、公开课安排
按照学校教研组工作计划的安排，每位老师每学期安排一节公开课教学任务，我组有11位老师参与，其中王丽芬老师参加了学校组织的“春晖杯”竞赛活动，获得校内二等奖的好成绩。未参与的老师中，2位老师年纪偏大，2位老师10份待产，1位老师也身怀六甲，出于照顾，故未给她们安排这项工作。公开课上课时间固定安排在周三上午第三节，本组所有老师这节课都没有课务安排，方便本组老师全员参与听课学习活动。没有特殊情况，每周安排一位老师上公开课，并要求每一位上公开课的老师，按照自己的需求做好试讲、反思、改进，直到满意为止。
2、教研会安排
本组教研会时间安排在周一下午第二节课，每周进行一次，每次安排一位中心发言人，激励老师们分享教学经验、分享工作心得、分享学习精华等等。全员参与，先安排即将要请产假的几位老师，后安排一直坚守工作的我们。这样，每一位老师都可以得到锻炼，都有一次展示的机会。其次是评课活动，鼓励各位老师各抒己见，并做好记录，帮助提高老师的教学业务能力，大家共同进步。
三、教学成果
本学期本组老师所获得各项荣誉有 雷静：“班班通”竞赛市级一等奖 王丽芬：“春晖杯”校内二等奖 程茂兰：“年会论文”市级二等奖 刘艳红：“年会论文”市级三等奖
四、不足之处
由于科目性质问题，我们的教学任务，肩上的压力相对小一些，担子轻一些，导致部分老师在工作态度上松散，课堂教学不够扎实，尤其是听课活动，部分老师未能按量完成学校的听课任务。另外，参加竞赛活动积极性不够强，在将来的工作中，从我做起，以身作则，尽量督促到个人，鼓励大家以积极地态度投身到工作中来。
2018.1竞晖学校
第三篇：曹甸镇中心小学艺术组工作总结
2016-2017学年度第一学期
本学期的各项工作已经接近尾声,回顾一学期的工作,产生了很多的感慨,现在对本学期的艺术工作作一总结,以期激励和警醒。
本学期我校艺术组在校长室直接领导下,通过全组教师的共同努力,教师的自身修养及理论水平都得到了不同程度的提高。回顾本学期艺术组的工作,在平稳中发生着变化,在理性中绽放着激情。
一、重视常规工作,回归理性教育。
通过在管理方面不断地实践总结,艺术组依据学科多,专业强的特点,本期继续采取了加强备课组的分层管理方式。充分利用好教研活动时间,教研的效率明显提高,得到了大家的好评,备课组内的教研活动开展得有声有色,富有实效。
音乐组在本期提出了以培养学生的学习习惯、行为习惯为教学主要目标。素质教育并不仅是唱歌跳舞的教学,而是对学生思维品质、意志品质的教育。
美术组本期在加强美术课堂教学的管理的同时,积极调整教学内容和教学方式。美术组本期的教学活动也一改过去传统的教学方法和活动形式,一方面把活动游戏引入课堂,另一方面突破教室的束缚,增加室外写生次数,充分利用校园这个大环境,组织学生观察实践。
我们的劳技组和电脑组的教师们在自己的教学领域里也取得了一定的成功，所有的学科组都根据学校制定的课堂教学模式进行了探索,并且取得了一定的成效,为下一步更好的教学打下了基础。
二、转变观念,积极开展课外兴趣小组的辅导
本学期,我们分学科组建了全校范围的合唱、腰鼓、花环、健美操、校园集体舞、篮球、足球、乒乓、绘画、电脑绘图等兴趣活动小组。各位教师根据自己负责的项目制定了具体的辅导计划,按计划辅导,使小组活动经常化,既提高了学生的专长水平,又避免了“临阵磨枪”的被动局面。受到学生的欢迎,也为提高学校的艺术水平打下了基础。
三、对本学期教研活动的反思
回顾本学期,我们组在全面完成学校交给的各项工作中取得了不少的成绩,得到了各方面的肯定。但我们也清醒地认识到,在工作繁重的情况下,如何激发老师们的工作热情,是我们还应深入思考的问题。如何开展学科整合、协调各备课组的关系,发挥所有老师的团队战斗力也是我们需要加强的地方。在教研活动时,还有一些东西流于形式,有些教师处于老好人的境况,不能够把存在的问题真实的体现出来,阻碍了教研的进一步深入进行。一学期的工作已经走向尾声,伴随着我们学校软硬件环境的进一步优化,展望下一学期,我们有理由相信多姿多彩的艺术组一定能以更加优秀的表现,取得更加优异的成绩,在学校的教育教学中发挥出更加重要的作用!
2016曹甸镇中心小学
年12月
第四篇：艺术组课改总结
2014-2015艺术组课改总结
江姐中学艺术组
2015.7 新课程要求艺术课堂教学要打破常规，改进教学形式，挖掘教材中的趣味内容;要发挥教师的主导性和学生的主体作用，增强艺术教学的趣味性，培养学生的艺术学科素养。为此，我校艺术组的全体教师做了大量的工作，现总结如下：
一 主要工作
1、分工明确，积极开展课堂教学改革，组织学生社团活动。
2、在学校各项宣传活动中，老师能够及时、认真地完成学校、各部门、各年级、各科组的宣传工作。我们艺术科组始终坚持“全面+特长”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正落实素质教育，将德、智、美育有机地统一在教学活动的各个环节中，发挥艺术教育在育人领域中的重要作用，克服中学艺术教育中专业化和“以绘画、唱歌为中心”的纯艺术教育模式，培养了一批具有江姐中学特色的爱好艺术的积极分子。
二 取得的主要成绩
1、初高中各年级均有艺术特长生加入社团活动。
2、学生对艺术学科有较强的学习兴趣。 三 存在的一些问题和改进方向
1. 教学空间和场景仅限于教室，这决定了教学的行为主体仍然是教师，学习的载体依然是教材，教学的活动场所仍然是教室，限制了艺术教学的优化。基于此，艺术课改的当务之急是寻求和创设新的教学组织形式和空间。
2、对外交流机会较少，加上业务能力不足，对课改的把握分析也不透彻，对学生的评价也总是不到位。对课改这一新型的教学方式不熟悉，甚至上课有很多的不适应，思想观念还不能完全转变，新形式还不能全面展开。
3、我校学生水平参差不齐，但是绝大多数学生自学能力不强，很多学生停留在等、靠、要的阶段，应该对学生进行学法指导课。艺术学科培养学生的学习能力除了专门的课时外，应将学法指导贯彻于教学的始终。
2015-2016艺术组教改总结
江姐中学艺术组
2016.7 本学年在学校领导的正确领导下，深入地开展艺术教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的文化素质与审美能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了本学年的教学工作，下面就将本学年的教研教改作工作总结如下：
一、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。
面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会主动学习。通过游戏和活动培养学生的兴趣，引发学生创新的动力。以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生在艺术教育的综合素质。
二、拓展艺术文化范畴，培养创新的思维。主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在艺术中创造一切可能的条件和机会，激发学生大胆探索，引导多向思维。让学生在实践中去体会、思考、发现解决问题的途径。充分利用多媒体进行生动教学，树立以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把艺术的着眼点放在开发学生的主动性上。
三、课堂上要有效的运用创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。
四、树立新型的师生观，营造和谐、民主、平等的教学环境。
实行教育民主化，学生由知识的接受者转变为知识能力的主动建构者，成为学习真正的主体。教师也积极参加理论学习和业务学习，业务学习时间积极学习有关教研教改的理论文章，通过认真学习研究创新教育的理论，使教师真正转变教育观念。并结合自己的教学实际进行实验研究，指导自己的教学实践，进一步改进自己教学中的不足。提高自己的理论水平和教育教学能力。
在今后的教学中，还需要根据学生的实际情况，对“6+1”模式进一步摸索，探索适合本校的模式，合理安排教学时间努力提高学习效率。
2016-2017艺术组课改总结
江姐中学艺术组
2017.7 本学期，我们艺术教研组全体教师在学校工作计划指导下和教导处的领导下，通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育教学改革的中心任务，坚持按新课标要求，顺利完成了学校要求的教学任务。回顾一年来的工作简要小结如下： 一 主要工作
1、积极研究教
材的新
变化
。
2、坚持集体备课制度，发挥备课组的智慧。
3、贯彻新课改理念，体现学生的主体性和老师的主导性。
4、坚持小组学习探究，合理分组，带动全体学生的积极主动性，培养学生的自主、合作、探究能力。
5、在学习“6+1”模式的基础上，探索适合本校实际的课改新模式
6、部分教师开展了自主选修课，受到学生的欢迎，提高了兴趣，拓展了视野。 二 存在的问题和不足
1、教学过程中艺术学科的专业语言和学科素养要进一步培养，学生答题的语言不精炼，不专业。
2、对外交流较少，备课组活动的效率有待提高。
3、部分学生的学习兴趣不高，在课堂知识讲授的同时注意三 兴趣的培养。
努力的方向：在今后的教学中，要不断学习了解最新的学科动态，多看专业书籍，进一步发挥学生的主体性。
第五篇：幼儿园教科研总结—艺术组
本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在上级教研部门的指导下，在“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，优化了幼儿园常态下的一日活动质量。在扎实“园本教研”，开展有效课堂教学以及游戏区域的创设、游戏活动的设计、组织等研究活动中，提高了教师开展“有效教学及游戏”的整体水平。在“综合课程”与“特色课程”的互融互补研究中，提升了教师课程实施的能力。高效完成了各项工作任务。现将本学期教科研工作总结如下：
一、亮点工作：
(一)抓实常规管理，提高一日活动质量
1.本学期进一步加强了各类规范学习。组织教师研读了《幼儿园教育指导纲要》、以及《幼儿园教师一日保教工作细则》、教师一日、周、月规范性操作流程、备课要求、网工作要求等，使教师对自己的工作职责、要求明确于心。同时针对青年教师开展了学习《纲要》《常规》的考查工作，进一步提高了青年教师理解、贯彻《纲要》的能力。在加强学习的基础上把各项工作细化到月考核中，使各项规范的执行过程成为教师自觉的行为要求。
2.进一步加大了常态一日活动质量的监控力度。通过不定期的教研课活动、常规调研、推门听课等活动，对出现问题的班级进行管理跟踪指导，直至解决问题为止，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。
3.开展了教研组计划的交流活动与班级环境创设、晨操、晨锻器材、教育随笔、教职工讲故事等评比活动，增强了保教工作的有序性、实效性、创造性。
(二)扎实园本研训，提升园本教研实效 1.实施有针对性地引领指导
(1)新教师——稳扎稳打，扎实各项基本功
对于新教师的培养，首先我们有意识地安排思想素质较好、业务能力较强的教师与新教师搭班，让她们在潜移默化中进步。同时，幼儿园为她们制定了一系列的培训方案。另外，我们还多创造机会让她们外出听课，学习优秀经验。在对新教师的培养中，“师徒结对”是较为有效的措施。本学期，我们进一步开展师徒双向选择，并推出了师傅上示范课，徒弟上模仿课活动，让师徒在同课同台竞技中，感受同一个活动不同的教学效果，在交流反思中成长。 (2)骨干教师——树立榜样，发挥引领作用
骨干教师是幼儿园的精英，他们已具备较为扎实的基本功。本学期，我们一方面，继续给她们创造外出研修、培训的机会，提升她们的引领能力，鼓励她们向专家型教师发展。另一方面，让他们加强课堂教学的研究，做到立足于课堂、成材于课堂、服务于课堂，如带头上好各类公开课，对幼儿园教师外出的公开课进行听课、评课，给新教师、青年成长教师做好有效教学讲座，带头搞好幼儿园课题研究等，让骨干教师在园内充分发挥骨干教师的榜样示范作用，在辅导其他教师的过程中自己也获得发展。
2.开展多形式的有效教学
本学期，我园采用“以老带新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式，积极推进有效教学的研究，提高有效课堂教学水平。
(1)有效教学之“以老带新、以能培弱”系列研讨活动：
a.由骨干、老教师担当的师傅上一堂示范课→然后采用集体评析的教研形式，找寻示范课中存在的问题，其间鼓励徒弟大胆提出自己的对示范课的建议→针对师傅上的教学示范课中存在的问题，运用一对一的指导方式对新教师上模仿课的教案进行再设计指导→在改进教案与教学准备、策略等基础上，开展了新教师上教学模仿课活动→对新教师的教学活动进行点评。
b.通过骨干教师开展有效教学的系列讲座，从教学的有效导入、教学中的有效提问、策略到有效教学中课件的制作、应用等一系列研训活动，寻求有效教学的理论支撑，帮助新教师与能力弱的教师进一步掌握有效教学相关知识与技能。
(2)重视特色课程地创建：
在日常活动中，我们努力营造琴棋诗画的浓郁氛围，具体从六个方面来体现： a.每个班级都开设诗画专栏，如：“中华古诗”、“诗情画意”、“古诗便签”、“古诗新画”等，走廊、墙壁、楼梯随处可见老师和孩子的诗画作品，或粘贴、或悬挂，让孩子走进校园就能体验到浓浓的诗情画意。
b.从晨间操中体现：老师们选择古诗新唱《春晓》、《悯农》、《咏鹅》等幼儿比较熟悉、易懂的音乐，让孩子们在美妙的乐曲中尽情地歌唱、尽情地表演，在音乐声中享受着诗歌的韵律美、意境美。
c.从户外活动时体现：我们用古诗接龙和古诗新唱碟片在校园广播中播放，让孩子在朗朗诗歌中自然而然地领略诗歌的韵味，让诗歌在于乐于玩中逐渐渗透。
d.我们将孩子的作品充分展现在诗画长廊中，他们将自己对古诗的理解通过画笔描绘出来，形象生动、妙趣横生，这里成了孩子最喜欢聚集观赏的地方。
e.区域游戏中，老师们以“琴棋诗画”为依据，创设了孩子们乐于参与的活动，或下棋、或弹奏、或吟诵、或装裱，在玩中学习，在学习中成长。
f.我们还为教师、家长开辟了每周一诗专栏，每周必背一首诗歌，让教师和家长成为孩子的学习楷模。让孩子们在诗中有画，诗中有音乐，诗中有哲理的氛围中快乐成长。
(三)开展形式多样的教研活动。幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。每周组织集体备课活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。继续进行绘本课题的实践与研究，早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨，让教师在研讨中提高，让幼儿在活动中体验。通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，加强其它技能锻炼：教职工教学大比武、幼儿园环境创设比赛、教师教育随笔评比、讲故事比赛、幼儿韵律操比赛等教师技能活动。