第一篇:低碳生活主题班会
低碳生活主题班会
“低碳生活走进校园”主题班会
万福林小学 五(2)班 涂聪
设计理念:
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全,同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为,也是一项符合时代潮流的生活方式,并且人人都可以从身边的小事做起,做到低碳。此次班会活动在于点击热点,让学生了解低碳,学会低碳的生活方式,为环保做出力所能及的贡献。
活动目的:
1、 让学生学会关心社会热点,学会获取信息的方式;
2、 让学生对低碳有更全面的了解;
3、 让学生学会低碳的生活方式;
4、 增强学生的环保意识,从而能为环保做出贡献。
活动形式:搜集信息、知识竞答、判断正误、生活举例
活动准备:搜集低碳的知识、制作相关课件、主持稿、奖品
活动流程:
1、 主持人宣布班会开始;
2、 学生展示自己搜集的资料;
3、 判断信息的正误;
4、 低碳生活知识竞答;
5、 学生自由发言,低碳生活举例;
6、 主持人总结陈词。
一、宣布班会开始。
主持人:在全球气候变暖的背景下,低碳发展已经逐渐成为社会发展
的必然趋势,低碳生活不仅是一种态度、一种义务,更是一种责任。中国是一个负责任的大国,一个负责任的国家必然要有负责任的公民。我们不仅要倡导低碳生活,更应该主动践行低碳生活。选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命。因此,我们此次的的主题班会将会有重大的意义,现在我宣布“低碳生活走进校园”主题班会正式开始。
二、信息资料大荟萃
主持人:想必大家在课下也搜集了很多有关低碳的资料吧,我们先请几位同学来说说看。
李乾龙:低碳是指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。用通俗易懂的话说,就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室气体(二氧化碳为主)。一切能降低温室气体排放的行为方式都可以认为是低碳,当然不能为了少排放而放弃发展,那就是所谓的因噎废食了。
王浩:低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放。低碳生活,对于我们普通人来说,是一种态度,而不是能力,我们应该积极提倡并去实践"低碳"生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起。这样的好处在于,首先是为你节约了开支,其次也为创造健康环境做出了贡献。 黄楚林:低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式,强调的是高能源利用效率和清洁能源结构问题,能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的转变。可以这样认为,低碳经济概念的提出,不但包含了原来的绿色环保发展模式,以及科学发展、可持续发展战略,而且提出了更高的要求,那就是要有“低”的成效。所以低碳经济与环保、可持续发展等战略均不相驳。刘书宇:低碳经济不一定成本很高,温室气体减排甚至会帮助企业节省成本,并且不需要很高的技术。从长远战略上来看,低碳经济是世界经济发展的大势所趋,今后的竞争不是传统的劳动力竞争,也不是石油效率的竞争,而是碳生产率的竞争。
三、慧眼识正误
主持人:现代社会,各种各样的信息充斥着我们的生活,所以我们应当
要有一双慧眼,学会判断,才不会被迷惑。现在我就来考考大家的判断能力。接下来几道判断正误的题目,每组派一名代表来答题。(PPT展播)
①把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净。(×)
②定期检查轮胎气压,气量过低或过足 都会增加油耗。(√)
③提倡买本地当季产品,因为运输和包装比生产更耗能。(√)
④短时间不用电脑时,启用关闭显示器模式,能耗可下降到50%以下。(√)
四、智慧与速度大比拼
主持人:刚才只是热身,大家都答得不错,下面我们有一个更紧张的环节——知识竞答。各组派两名同学上来答题,答对的加十分,答错反扣十分,以得分多者为胜,并当场颁发奖品。我为大家准备了几道有关低碳生活的题目,请看大屏幕。
1.我国绿色食品的标准是什么?( C )
A.颜色为绿色的食品 B.不用农药和化肥的食品
C.按照特定生产方式生产,优质的营养类食品
2.这些物质哪一种的含致癌物质多?( B )
A.水煮鱼肉片B.烤羊肉串C.炒面
3.我们应该喝哪种健康的水( C )
A.经过多次烧开的水 B.搁置2天以上的开水
C.自然冷却到20摄氏度-25摄氏度的温凉白开水
4.蜂蜜装在什么容器组好?( a)
A.玻璃瓶B.铁罐C.陶瓷罐
5. 炒菜用哪个锅比较好?对身体好?( A )
A.铁锅B.砂锅C.不锈钢锅
6. 以下炉灶哪种污染较小?( C )
A.柴火灶B. 液化气罐C. 电磁炉
7.以下哪种涂料环保性能较差?( A )
A. 水溶型B.有机溶剂型C.高固体含量型
8.家具产生的污染除甲醛外,还主要包括( A )。
A. 铅、苯污染 B.汞污染 C.锰污染
9.儿童房,我们应该保持什么样的湿度?( A )。
A. 10%以下 B.30%—70%之间 C 80%-90%
10.“低碳”是指 (B)。
A.减少碳水化合物 B.减少二氧化碳排放 C.减少一氧化碳排放
D.减少碳金属
11.低碳生活是通过转变消费观念和行为方式,在保证生活质量不断提高的前提下,(A )二氧化碳等温室气体的排放。
A.减少B.不变C.增加D.保持
12.“低碳行动”的宗旨是(A)。
A.鼓励公众从身边小事做起,调整生活方式,为减少温室气体排放出力。
B.减少白色垃圾,少用一次性物品
C.护林种树,绿化环境
D.呼吁政府采取措施减低温室气体排放量
13.低碳概念就是把二氧化碳排放降到(C)等水平。
A.高B.中C.低D.平
14.倡导低碳出行方式,应(B)乘坐公交车,() 开私家车。
A.少,多B.多,少C.多,多D.不,不
15、你清楚下列那一项不属于低碳饮食吗?( A)
A.尽量喝袋装茶B.多自制饮料食品C.多吃蔬果少吃肉D.尽量喝散装茶
16、在节能减排上,我们倡导(B)粮食浪费,减少畜产品浪费和()饮酒。
A.增加,减少B.减少,适量C.减少,杜绝D.减少,增加
17、节能方式洗衣措施有:能采取每月手洗衣服;少用洗衣粉,还有使用(D )洗衣机。
18.空调启动瞬间电流较大,频繁开关相当(A),且易损坏压缩机。
A.费电B.费劲C.麻烦D.省电
19.“(A)”是一种生活习惯,是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯,只要你愿意主动去约束自己,改善自己的生活习惯。
A.晨练B.低碳C.读书D.理财
20.在倡导低碳生活上,骑自行车上下班有(D )优点。
A.轻松、自由B.随意、省钱C.不担心速度慢D.不担心油涨价,不担心体重增加
21..大自然中废纸的分解约需要(B)个月。
A.1-2B.3-4C.5-7D.8-10
22.大自然中口香糖的分解约需要(B)年。
A.1-2B.3-4C.5-6D.8-10
23.汽车跑高速开窗不仅噪音大,还会降低车速,增加不必要的(C)。
A.油耗B.空气C.灰尘D.发动机损耗
五、七嘴八舌话“低碳”
主持人:一轮紧张激烈的竞答结束了,相信大家对低碳生活有了进一步的了解,那么生活中你找到了这种绿色生活方式了吗?在今后的生活中,你觉得我们应如何做到低碳呢?
(学生自由发表看法,总结观点如下)
观点一:随手关灯、拔插头,这是第一步,也是个人修养的表现。
观点二:每张纸都 双 面打印,相当于保留下半片原本将被砍掉的森林。观点三:不坐电梯 爬楼梯 ,省下大家的电,换自己的健康。
观点四:植树造林,绿化不仅是去郊区种树,在家种些花草一样可以,还无须开车。
观点五:尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯、饭盒„„因为制造他们所使用的石油也是一次性的。
观点六:如果堵车的队伍太长,还是熄了火 ,安心等会儿。
观点七:开短会也是一种节约照明、空调、音响 ;没事多出去走走,在家呆着是很费电的。
观点八:衣服材料选棉质、亚麻和丝绸,即环保时尚,又优雅、耐穿。
六、主持人总结
我们是跨世纪的一代,我们代表的是新的责任,新的挑战,新的机遇。在祖国发展的明天我们有着义不容辞的责任和使命,让我们携手并肩、共同努力,以心系家国的使命感,积极行动起来,为我国的低碳经济付出自己的一点汗水,为建设绿色节约型家园,贡献自己的一份力量,我们将收获祖国更美好的明天!现在我宣布“低碳生活走进校园”主题班会到此结束。
第二篇:“低碳生活,绿色校园”主题班会
[活动主题]:低碳生活
绿色校园 [活动地点]:高一六班教室
[活动目的]:
1、提高学生环保意识,改变不良生活习惯;
2、让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
3、变废为宝,让学生充分发挥想象力和创造力竞做科技小制作。
[活动过程]:
一、导言:我们发现部分同学的环保意识淡泊,不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会,唤起全体同学对环境教育重要性的认识,增强环境保护意识,自觉得爱护环境、保护环境,切实地从身边的小事做起,创设一个干净整洁的社会环境。此外,倡导大家充分挖掘自己的智慧,“妙手回春”,让我们再“创造”出一个崭新而丰富多彩的绿色空间。
补充低碳概念:
所谓“低碳生活”(low-carbon life)就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少,从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活,对于普通人来说是一种生活态度,同时 也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题。 但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活,要注意节电、节气、熄灯一小时„从这些点滴做起。除了植树,还有人买运输里程很短的商品,有人坚持爬楼梯,形形色色,有的很有趣,有的不免有些麻烦。低碳生活可以理解为:减少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低开支的生活。但前提是在不降低生活质量的情况下,尽其所能的节能减排。“节能减排”,不仅是当今社会的流行语, 更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识,对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变,一起减少全球温室气体(主要减少二氧化碳)排放,意义十分重大。“低碳生活”节能环保,有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放,选择“低碳生活”,是每位公民应尽的责任。
二、学生对于这些事进行自由发言,学生代表发言小结。
三、以小组为单位进行讨论,小组代表发言。
四、养成低碳生活习惯
1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。干净卫生,天然滋润;
2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层,不仅可以吸潮,还能吸收衣柜中的异味;还可以擦洗玻璃,减少使用污染环境的玻璃清洁剂;
3.喝过的茶叶渣,把它晒干,做一个茶叶枕头,既舒适,又能帮助改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味;
4.出门购物,尽量自己带环保袋,减少使用塑料袋;
5.出门自带喝水杯,减少使用一次性杯子;
6.多用永久性的筷子、饭盒,尽量自带餐具,避免使用一次性的餐具;
7.养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电;
8.尽量不使用冰箱、空调、电风扇,热时可用蒲扇或其他材质的扇子。
9.夏天开空调前,应先打开窗户让室内空气自然更换,开电风扇让室内先降温,开空调后调至室温25~26°之间,用小风,这样既省电也低碳;
10.用过的塑料瓶,把它洗干净后可用来盛各种液体物质;
11.食物废料、残渣,可以用作肥料用;
还有一些不容易注意的几点:
1.每天使用传统的发条闹钟,替代电子闹钟;
2.一旦不用电灯、空调,随手关掉;手机一旦充电完成,立即拔掉手机充电插头;
3.用节能灯替换60瓦的灯泡;不开汽车而改骑自行车或步行;
4.使用电脑时,尽量使用低亮度,开启程序少些。
5.尽量少看电视。建议多看书,既节电,又可以增长知识。
6.用剩的小块肥皂香皂,收集起来装在不能穿的小丝袜中,可以接着用。
7.冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜,放得过多或过少,都费电。食品之间留10毫米以上的空隙。
8. 少买不必要的衣服。 服装在生产、加工和运输过程中,要消耗大量的能源,同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下,每人每年少买一件不必要的衣服可节能约 2.5 千克 标准煤,相应减排二氧化碳 6.4 千克 。如果全国每年有 2500 万人做到这一点,就可以节能约 6.25 万吨标准煤,减排二氧化碳 16 万吨。
9.减少使用塑料物品,塑料废物去到垃圾处理厂及堆田区,一般需要20~30年才能被土壤稀释及完全氧化。泥石流、土地下沉等问题并不是自然现象,而是人为造成的,请爱护我们的土地,爱护地球。
五、班主任评价:
通过此次班会,同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节,认识到只有共同创设一个良好的环境,才能更好地学习和生活。美好的校园环境,人人有责。环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起。同时,作为一个中学生,也要宣传环保,让身边的亲朋好友环保意识进一步加强,为我们的校园有一个美好的环境出力。学校的科技展台将是大家的智慧展台,用智慧来创造绿色吧!
芦秀燕
2011年6月13日
第三篇:绿色校园 低碳生活主题班会
活动目的:
1、通过活动,宣传环保理念,提高学生对环境保护重要性的认识,增强学生的环保意识、低碳意识
2、使学生知道如何从生活点滴做起,走进低碳新生活,走进校园,为节能减排,环境保护贡献力量。
活动形式:主题班会 参加对象:班级学生 活动准备:
1、搜集相关的图片资料和视频资料
2、学生查阅相关资料,初步了解“低碳生活”的含义
3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品,或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。
4、自己编儿歌,字谜,标语等活动。 活动时间:2011-6-5
一、导入 (引入活动主题)
1、多媒体展示:2012年中国地球日
2、何谓“低碳生活”
教师:同学们,你们知道什么叫“低碳生活”吗?在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢?学生在课前查阅相关资料的基础上,回答“我所了解的低碳生活”。教师讲解何谓“低碳”及“低碳生活”。
二、警示
1、多媒体展示资料:地球发热了 指名学生朗读资料
教师:全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难,后果将是灾难性的!
教师:看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后,你有怎样的感受?
学生回答各自的感受(减少碳排放,遏制全球暖化。)
三、觉醒
教师:1992年,科学家关怀社会联盟的1700位世界顶尖科学家包括大多数诺贝尔科学奖得主,就已经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制全球暖化。拯救地球,已成为各国人民的共识。
1、播放视频:地球一小时经典记录
2、共同打造“低碳校园”
“低碳校园”知多少:学生在预习的基础上,通过查找有关资料,搜集,列举校园内的有关低碳方面的做法
(1)、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品(废物利用),交流“低碳达人”们低碳时尚。
(2)、多媒体展示:节能就是最大的减碳(学生朗读) (3)、低碳生活,我倡议 低碳生活,我倡议:
①使用太阳能热水器,使用节能灯泡
②出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用
③多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具,吃不完打包不浪费 ④在着装方面,不穿野生动物毛皮制作的服装,购买棉质衣服,少买或不买化纤产品。
⑤在用餐方面,多吃素、少吃荤。(少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放)
五、课堂总结:
人们在生活和消费过程中的过量碳排放,是造成全球气候变暖的重要因素之一。气候变化与我们每个人都息息相关的。“不积小流,无以成江海”,让我们从改变自己的生活细节做起,成为“低碳达人”,保护我们这个赖以生存的地球家园,让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福!
第四篇:“环保、低碳生活”主题班会讲解
《低碳生活从我做起》主题班会教案设计 主持人宣布主题队会“低碳生活从我做起”开始。 第一项、出少年先锋队队旗。 第二项、唱少年先锋队队歌。 第三项、主持人演讲。 老师们、同学们: (男、女大家好!(男不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思?(女我想当然知道。“节能”不就是节约能源吗?“低碳”不就是降低碳排放量吗?(男是啊,的确不错。我们经常把它们挂在嘴边。可是,有多少人理解它们真正含义?又有多少人把它深深扎根在心底啊? (男曾经,地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈,感叹地球上的能源取之不尽,用之不竭,(女现在,最新统计表明,石油将在60年后枯竭,煤还可以供人类使用250年;(男曾经,物资、能源的浪费多么猖獗,(女现在,“节约光荣,浪费可耻”成了新一代的口头禅;(男曾经,“发
(男尽管如此,环境问题仍然严峻,(女节能减排、低碳生活迫在眉睫。(男在哥本哈根气候大会上,这一影响人类命运的问题却迟迟无法达成协议。(女在生活中,开着大排量汽车,(男购买含氟空调、冰箱,含磷洗衣粉,(女夏天一边把空调开着低温一边裹着被子,(男日光灯彻夜长明,(女水龙头的滴水声日夜不息......,(男这些影响环境的现象屡见不鲜。(女这些与我们主张所悖逆的的情形屡禁不止。
(男、女如果整个社会是大海,每个人就是一滴水,(女大海的污染,影响着每一滴水,也需要每一滴水努力帮助净化污染。(男美国总统肯尼迪说过:“不要问国家能为我们做些什么,先要问自己能为国家做些什么。”低碳生活需要人人参与!
第四项、低碳生活,我倡议
师:减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行,始于足下”,低碳生活离我们并不遥远,随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。
主持男:我们提倡低碳生活,那什么是…低碳生活”呢?请听:同学们的回答。 学生1:随手关灯,节约用水。 学生2:绿色交通,平衡饮食。 学生3:节约用纸,少用纸巾。 学生4:爱惜衣物,节约用粮 学生5:爱护动物,保护花草。 学生6:强身健体。勤俭为荣。 学生7:不随地吐痰,少用塑料袋。 学生8:不乱扔垃圾,不折树枝, 学生9:不说脏话,团结友爱。 女生合:我知晓,我参与,我奉献。 男生合:让我们手拉手,肩并肩, 全体学生:为校园文明建设贡献一份力量。
主持女:低碳生活,迫在眉睫。请听快板《流行啥》。
竹板这么一打,别的咱不拉,拉一拉这2010到底流行啥。你说豹纹裙,他说牛仔褂,可要四处走一走,就发现不对啦!
走在马路间,变化可真大,私车少了,公交挤了,或改步行啦。要问为什么,节油低碳啊! 进入写字楼,也有不同呀!较矮楼层都用爬,电脑都待机啦,再看打印机,也快闲置了。如果您想问一句,节电低碳呀! 来到家庭中,情况有变化,低耗冰箱和空调,还有燃料氢气化。拖地水冲厕,洗菜水浇花,循环利用水资源,效果顶呱呱。归根结底只为了,节能低碳化。
看了这么多,啥都明白了,当今社会最流行低碳生活啊!低碳是习惯,自觉培养它,一种责任,一种义务,油然而生啦!我们青年人,更该努力呀,少买衣服多吃素,争做低碳一族啊! 主持男:面对随时变脸的紫色沙尘暴任意肆虐,我们,无处躲藏; 主持女:面对频繁多发的冰灾强降雪恶意侵袭,我们,举步维艰。
主持男:我们地球村的子民,在不可抗御的自然灾害面前,为何显得总是那么的无奈与渺小? 主持女:所谓的“低碳”生活,它不再只是一种概念,它是一种态度与习惯,它是一种商品和经济。
主持男:提倡节俭,实践低碳,不再只是响亮的口号。
主持男和女:生活,从低碳开始;低碳,从现在开始;生活,从点滴开始;低碳,从自身开始。
主持男:请看同学们是如何行动的吧。
学生
1、少使用一个塑料袋,多享受一点好时光。 学生
2、少一团温室气体,多一片蓝色天空。
学生
3、打印双面用纸,淘米水浇花,随手关灯。 学生
4、夏天空调温度调高一度,冬天调低一度。 学生
5、多骑自行车,像城市的无车日一样,少开一天车。 学生
6、用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾。 学生
7、种一棵树,养一盆花,绿一方净土。
学生
8、节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。 学生
9、不乱扔果屑,不乱丢废旧电池、玩具。 学生
10、少看电视,晚上看书、做作业尽量用节能灯。 ……
主持女:是呀,低碳生活,从我做起。作为一名学生,我们更应该踊跃加入环保行列。
第五项:同学们分组行动。
1、绘画组拿出自己手中的笔,以绿色环保为主题画出自己的心声。
2、制作组用废旧挂历,用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具。
3、手工组拿出手中的线缝制环保袋;用多余的布料缝缝连连,做成一个可以踢的沙包,又多了一个体育锻炼玩具。
4、广告组拿出彩笔在自己准备的废布条上写上自己设计的广告语。 第六项:课堂展示自己的环保作品。
主持男:每一个人的一小步,将是社会向前迈进的一大步。
主持女:为了那一片蓝天永远保持蔚蓝, 主持男:为了使大自然的森林永远郁郁葱葱, 主持女:为了碧波荡漾的河水永远明净, 主持男:为了下一代拥有的地球永远美丽,行动吧! 主持男、女:努力吧!为了我们的地球!我们的家园! 全班同学:低碳生活,从我做起。 第六项:退少年先锋队旗。 教学反思: 通过本活动,提高了学生对环境保护重要性的认识,增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起,将遏制全球气候变暖,减少碳排放,实实在在地带入日常生活。
第五篇:节能减排-低碳生活主题班会
勤俭节约、低碳生活主题班会
地点:二(27)班教室 时间:2016.10.26 班会目标:
1.了解和感受地球生态环境日益恶化的现象,理解世界地球日的起源和目的。
2.学会收集、分析环境情况及资料的方法,利用画面表达希望和建议的方法。
3.感受地球生态环境日益恶化的现象,以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,激发对地
活动过程:
一、了解地球日的由来
大家好!昨天是4月22日,第43个世界地球日。世界地球日,这一纪念日起源于美国。1970年的首次“地球日”声势浩大,美国各地约2000万人参加,被誉为二战以来美国规模最大的社会活动。1990年4月22日,140多个国家的两亿多人同时在各地举行了多种多样的纪念活动。从此,联合国把每年的4月22日定为“世界地球日”。世界地球日活动重在唤起人类爱护地球、保护家园的意识,每年这一天,世界各国的人们都以不同的形式开展保护地球的活动。
二、观察导入:
1.辅导员介绍地球污染情况
地球是生命的摇篮,万物的母亲,人类的家园。曾经,她是那样的美丽壮观。然而,不知从何时开始,地球妈妈的脸上开始笼罩着阴霾,她开始哭泣,开始呻吟!过量的农药、大量的白色垃圾污染了松软的土壤,使地球妈妈的皮肤变得贫瘠。大量的工业废水、生活污水流入海洋,使地球妈妈的血液变得肮脏。汽车排放出的超标尾气,烟囱散发的乌烟瘴气,使地球妈妈呼吸不到新鲜的空气„„她像一个羸弱的病人,太需要我们的关爱和呵护了!同学们有没有注意到,近几年,世界各地发生了许多自然灾害:,地震海啸飓风,频频肆虐.特别是前不久日本的地震, 更是让人类触目惊心.这些都与人类对地球的破坏活动有关。森林面积缩小,全不气候变暖,物种迅速减少,空气严重污染„„人类要快快重视环境问题,保护这唯一的地球,避免无可挽回的灾难。
2.“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”同学们,这是宇航员在太空看地球时发出的感叹。你们又有怎样的感叹呢说说你的心理话。
3.向同学们介绍你收集的资料并谈谈你的感受。
三、启发思考:
(我们可以为环保做的事)
1、植树净化空气;
2、减少“白色污染”;
3、搞宣传活动;
4、节约水、电等多种资源;
5、保护动植物;
6、抵制大人抽烟
四、创作环保宣传手抄报
同学们都想得不错,也希望大家尽快行动起来。最近学校要进行一次环保宣传活动,我想大家可以利用手中的笔进行一次环保宣传手抄报的创作,来纪念这个全球性的日子。
五、活动内容
1、节能减排、低碳生活的含义
节能减排指的是减少能源浪费和降低废气排放。低碳生活就是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式。这样的生活方式不仅节能减排,更代表着健康和安全。
2、令人担忧的环境、气候
(1)酸雨:对森林的破坏、对石像的腐蚀。
(2)动物锐减:动物的种类和数量已经减少到前所未有的程度。 (3)森林被毁:现在在我国很难找到一片原始森林。
(4)河流污染:我国有 90% 的河流受到不同程度的污染。
(5)温室气体让地球发烧。随着工业化进程的深入,大量温室气体,主要是二氧化碳的排出,导致全球气温升高、气候发生变化。此外,全球变暖也使得南极冰川开始融化,进而导致海平面升高。
近年来,由于人们的乱砍滥伐,河水、海洋的污染都对生态环境造成了巨大危害,环境污染日益严重,我们正面临着巨大的环境挑战,倡导低碳、减少排放、节约能源显得很重要,而低碳健康生活正是我们每个人义不容辞的责任。
3、生活中可以减少碳排放的生活方式 (1)使用太阳能热水器,使用节能灯泡。
(2)少开私家车,多搭乘公共汽车或地铁,短程步行或骑自行车。
(3)出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都减少使用。 (4)多用永久性的筷子、饭盒,尽量避免使用一次性的餐具,吃不完打包不浪费。 (5)养成随手关闭电器电源的习惯,避免浪费用电。
(6)在着装方面,不穿野生动物毛皮制作的服装,购买棉质衣服,少买或不买化纤产品。 (7)尽量做到不购买包装繁杂的食品。 (8)提倡水循环。
(9)巧用废旧品。比如用过的塑料瓶,把它洗干净后可用来盛各种液体物质;食物废料、残渣,可以用作肥料用。
4、低碳健康生活
“低碳生活,对于我们来讲是一种态度,我们每个人要从身边点滴小事做起,应当在日常生活中注意节电、节油、节气,养成良好的节约能源资源的习惯。爱护一草一木、不乱扔垃圾、爱护动物、节约用水、制止破坏环境的行为。
六、总结
同学们,让我们积极投入到保护校园环境,保护地球的队伍中去吧,我相信,只要我们都伸出双手呵护我们的地球,我们完全有信心能造出一片又一片的绿色,我们完全可以消除所有的污染,让我们的家园,我们的地球越来越美丽!
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