绿色环保低碳生活班会

第一篇：绿色环保低碳生活班会

“低碳生活，绿色校园”主题班会

[活动主题]：低碳生活

绿色校园 [活动地点]：高一六班教室

[活动目的]：

1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯;

2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

3、变废为宝，让学生充分发挥想象力和创造力竞做科技小制作。

[活动过程]：

一、导言：我们发现部分同学的环保意识淡泊，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还屡屡出现。希望通过此次班会，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉得爱护环境、保护环境，切实地从身边的小事做起，创设一个干净整洁的社会环境。此外，倡导大家充分挖掘自己的智慧，“妙手回春”，让我们再“创造”出一个崭新而丰富多彩的绿色空间。

补充低碳概念：

所谓“低碳生活”(low-carbon life)就是把生活作息时间中所耗用的能量尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于普通人来说是一种生活态度，同时 也成为人们推进潮流的新方式。它给我们提出的是一个“愿不愿意和大家共同创造低碳生活”的问题。 但是我们应该积极提倡并去实践低碳生活，要注意节电、节气、熄灯一小时„从这些点滴做起。除了植树，还有人买运输里程很短的商品，有人坚持爬楼梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻烦。低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活。但前提是在不降低生活质量的情况下，尽其所能的节能减排。“节能减排”，不仅是当今社会的流行语， 更是关系到人类未来的战略选择。提高“节能减排”意识，对自己的生活方式或消费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室气体(主要减少二氧化碳)排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任。

二、学生对于这些事进行自由发言，学生代表发言小结。

三、以小组为单位进行讨论，小组代表发言。

四、养成低碳生活习惯

1.每天的淘米水可以用来洗手、洗脸、洗去含油污的餐具、擦家具、浇花等。干净卫生，天然滋润;

2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味;还可以擦洗玻璃，减少使用污染环境的玻璃清洁剂;

3.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠;还可以用来洗碗、手工皂的原材、晒干后可吸异味;

4.出门购物，尽量自己带环保袋，减少使用塑料袋;

5.出门自带喝水杯，减少使用一次性杯子;

6.多用永久性的筷子、饭盒，尽量自带餐具，避免使用一次性的餐具;

7.养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电;

8.尽量不使用冰箱、空调、电风扇，热时可用蒲扇或其他材质的扇子。

9.夏天开空调前，应先打开窗户让室内空气自然更换，开电风扇让室内先降温，开空调后调至室温25～26°之间，用小风，这样既省电也低碳;

10.用过的塑料瓶，把它洗干净后可用来盛各种液体物质;

11.食物废料、残渣，可以用作肥料用;

还有一些不容易注意的几点：

1.每天使用传统的发条闹钟，替代电子闹钟;

2.一旦不用电灯、空调，随手关掉;手机一旦充电完成，立即拔掉手机充电插头;

3.用节能灯替换60瓦的灯泡;不开汽车而改骑自行车或步行;

4.使用电脑时，尽量使用低亮度，开启程序少些。

5.尽量少看电视。建议多看书，既节电，又可以增长知识。

6.用剩的小块肥皂香皂，收集起来装在不能穿的小丝袜中，可以接着用。

7.冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电。食品之间留10毫米以上的空隙。

8. 少买不必要的衣服。 服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能约 2.5 千克 标准煤，相应减排二氧化碳 6.4 千克 。如果全国每年有 2500 万人做到这一点，就可以节能约 6.25 万吨标准煤，减排二氧化碳 16 万吨。

9.减少使用塑料物品，塑料废物去到垃圾处理厂及堆田区，一般需要20～30年才能被土壤稀释及完全氧化。泥石流、土地下沉等问题并不是自然现象，而是人为造成的，请爱护我们的土地，爱护地球。

五、班主任评价：

通过此次班会，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。美好的校园环境，人人有责。环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强，为我们的校园有一个美好的环境出力。学校的科技展台将是大家的智慧展台，用智慧来创造绿色吧!

芦秀燕

2011年6月13日

第二篇：绿色校园 低碳生活主题班会

活动目的：

1、通过活动，宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识

2、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，走进校园，为节能减排，环境保护贡献力量。

活动形式:主题班会 参加对象：班级学生 活动准备：

1、搜集相关的图片资料和视频资料

2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义

3、让学生自己动手制作体现低碳意义的物品，或搜集生活中“低碳达人”们的低碳时尚。

4、自己编儿歌，字谜，标语等活动。 活动时间：2011-6-5

一、导入 (引入活动主题)

1、多媒体展示：2012年中国地球日

2、何谓“低碳生活”

教师：同学们，你们知道什么叫“低碳生活”吗?在今天我们要倡导低碳生活有着怎样的意义呢?学生在课前查阅相关资料的基础上，回答“我所了解的低碳生活”。教师讲解何谓“低碳”及“低碳生活”。

二、警示

1、多媒体展示资料：地球发热了 指名学生朗读资料

教师：全球暖化将会引发暴雨、暴雪、洪水、飓风、干旱、酷热、酷寒等气候灾难，后果将是灾难性的!

教师：看完这一张张令我们触目惊心气候灾难的图片后，你有怎样的感受?

学生回答各自的感受(减少碳排放，遏制全球暖化。)

三、觉醒

教师：1992年，科学家关怀社会联盟的1700位世界顶尖科学家包括大多数诺贝尔科学奖得主，就已经在大声呼吁世界各国联手迅速遏制全球暖化。拯救地球，已成为各国人民的共识。

1、播放视频：地球一小时经典记录

2、共同打造“低碳校园”

“低碳校园”知多少：学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举校园内的有关低碳方面的做法

(1)、让学生展示自己动手制作的体现低碳意义的小物品(废物利用)，交流“低碳达人”们低碳时尚。

(2)、多媒体展示：节能就是最大的减碳(学生朗读) (3)、低碳生活，我倡议 低碳生活，我倡议：

①使用太阳能热水器，使用节能灯泡

②出门购物，自己带环保袋，无论是免费或者收费的塑料袋，都减少使用

③多用永久性的筷子、饭盒，尽量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪费 ④在着装方面，不穿野生动物毛皮制作的服装，购买棉质衣服，少买或不买化纤产品。

⑤在用餐方面，多吃素、少吃荤。(少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放)

五、课堂总结：

人们在生活和消费过程中的过量碳排放，是造成全球气候变暖的重要因素之一。气候变化与我们每个人都息息相关的。“不积小流，无以成江海”，让我们从改变自己的生活细节做起，成为“低碳达人”，保护我们这个赖以生存的地球家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福!

第三篇：“环保、低碳生活”主题班会讲解

《低碳生活从我做起》主题班会教案设计 主持人宣布主题队会“低碳生活从我做起”开始。 第一项、出少年先锋队队旗。 第二项、唱少年先锋队队歌。 第三项、主持人演讲。 老师们、同学们: (男、女大家好!(男不知大家是否知道“节能”和“低碳”这两个词的意思?(女我想当然知道。“节能”不就是节约能源吗?“低碳”不就是降低碳排放量吗?(男是啊,的确不错。我们经常把它们挂在嘴边。可是,有多少人理解它们真正含义?又有多少人把它深深扎根在心底啊? (男曾经,地球母亲留给我们丰富的能源使我们兴高采烈,感叹地球上的能源取之不尽,用之不竭,(女现在,最新统计表明,石油将在60年后枯竭,煤还可以供人类使用250年;(男曾经,物资、能源的浪费多么猖獗,(女现在,“节约光荣,浪费可耻”成了新一代的口头禅;(男曾经,“发

(男尽管如此,环境问题仍然严峻,(女节能减排、低碳生活迫在眉睫。(男在哥本哈根气候大会上,这一影响人类命运的问题却迟迟无法达成协议。(女在生活中,开着大排量汽车,(男购买含氟空调、冰箱,含磷洗衣粉,(女夏天一边把空调开着低温一边裹着被子,(男日光灯彻夜长明,(女水龙头的滴水声日夜不息......,(男这些影响环境的现象屡见不鲜。(女这些与我们主张所悖逆的的情形屡禁不止。

(男、女如果整个社会是大海,每个人就是一滴水,(女大海的污染,影响着每一滴水,也需要每一滴水努力帮助净化污染。(男美国总统肯尼迪说过:“不要问国家能为我们做些什么,先要问自己能为国家做些什么。”低碳生活需要人人参与!

第四项、低碳生活,我倡议

师:减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行,始于足下”,低碳生活离我们并不遥远,随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

主持男:我们提倡低碳生活,那什么是…低碳生活”呢?请听:同学们的回答。 学生1:随手关灯,节约用水。 学生2:绿色交通,平衡饮食。 学生3:节约用纸,少用纸巾。 学生4:爱惜衣物,节约用粮 学生5:爱护动物,保护花草。 学生6:强身健体。勤俭为荣。 学生7:不随地吐痰,少用塑料袋。 学生8:不乱扔垃圾,不折树枝, 学生9:不说脏话,团结友爱。 女生合:我知晓,我参与,我奉献。 男生合:让我们手拉手,肩并肩, 全体学生:为校园文明建设贡献一份力量。

主持女:低碳生活,迫在眉睫。请听快板《流行啥》。

竹板这么一打,别的咱不拉,拉一拉这2010到底流行啥。你说豹纹裙,他说牛仔褂,可要四处走一走,就发现不对啦!

走在马路间,变化可真大,私车少了,公交挤了,或改步行啦。要问为什么,节油低碳啊! 进入写字楼,也有不同呀!较矮楼层都用爬,电脑都待机啦,再看打印机,也快闲置了。如果您想问一句,节电低碳呀! 来到家庭中,情况有变化,低耗冰箱和空调,还有燃料氢气化。拖地水冲厕,洗菜水浇花,循环利用水资源,效果顶呱呱。归根结底只为了,节能低碳化。

看了这么多,啥都明白了,当今社会最流行低碳生活啊!低碳是习惯,自觉培养它,一种责任,一种义务,油然而生啦!我们青年人,更该努力呀,少买衣服多吃素,争做低碳一族啊! 主持男:面对随时变脸的紫色沙尘暴任意肆虐,我们,无处躲藏; 主持女:面对频繁多发的冰灾强降雪恶意侵袭,我们,举步维艰。

主持男:我们地球村的子民,在不可抗御的自然灾害面前,为何显得总是那么的无奈与渺小? 主持女:所谓的“低碳”生活,它不再只是一种概念,它是一种态度与习惯,它是一种商品和经济。

主持男:提倡节俭,实践低碳,不再只是响亮的口号。

主持男和女:生活,从低碳开始;低碳,从现在开始;生活,从点滴开始;低碳,从自身开始。

主持男:请看同学们是如何行动的吧。

学生

1、少使用一个塑料袋,多享受一点好时光。 学生

2、少一团温室气体,多一片蓝色天空。

学生

3、打印双面用纸,淘米水浇花,随手关灯。 学生

4、夏天空调温度调高一度,冬天调低一度。 学生

5、多骑自行车,像城市的无车日一样,少开一天车。 学生

6、用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾。 学生

7、种一棵树,养一盆花,绿一方净土。

学生

8、节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。 学生

9、不乱扔果屑,不乱丢废旧电池、玩具。 学生

10、少看电视,晚上看书、做作业尽量用节能灯。 ……

主持女:是呀,低碳生活,从我做起。作为一名学生,我们更应该踊跃加入环保行列。

第五项:同学们分组行动。

1、绘画组拿出自己手中的笔,以绿色环保为主题画出自己的心声。

2、制作组用废旧挂历,用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具。

3、手工组拿出手中的线缝制环保袋;用多余的布料缝缝连连,做成一个可以踢的沙包,又多了一个体育锻炼玩具。

4、广告组拿出彩笔在自己准备的废布条上写上自己设计的广告语。 第六项:课堂展示自己的环保作品。

主持男:每一个人的一小步,将是社会向前迈进的一大步。

主持女:为了那一片蓝天永远保持蔚蓝, 主持男:为了使大自然的森林永远郁郁葱葱, 主持女:为了碧波荡漾的河水永远明净, 主持男:为了下一代拥有的地球永远美丽,行动吧! 主持男、女:努力吧!为了我们的地球!我们的家园! 全班同学:低碳生活,从我做起。 第六项:退少年先锋队旗。 教学反思: 通过本活动,提高了学生对环境保护重要性的认识,增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起,将遏制全球气候变暖,减少碳排放,实实在在地带入日常生活。

第四篇：《低碳生活绿色出行》主题班会教案

“低碳生活绿色出行”主题班会设计

时间：2014年9月19日班会课(40分钟) 地点：嘉兴市建筑工业学校1312班 班会主题：低碳生活、绿色出行 班会目的：

通过开展以“低碳生活绿色出行”为主题的“无车日”宣传教育班会，增强班内学生的低碳环保意识，真正了解现今社会环境问题的重要性以及严峻性，使学生能从自身做起，进而通过学生向家长、亲戚、朋友宣传低碳环保的重要性，让大家为自己生活的环境都能出一份力。 活动准备

1、确定主持人，准备主持词。

2、学生通过各种渠道搜集有关“无车日”及方面的资料。

3、黑板上板书“低碳生活绿色出行——1312主题班会”。

4、教室座位分布(分四个小组)，分布于教室四个方位。

5、道具、奖品的准备。 活动过程

安排两名学生主持人甲乙，进行主持开讲导入本次的主题班会，顺带进入第一个内容。 PPT播放部分城市堵车、环境改变的部分图片(结合音乐)【约4分钟】 主持人连接进入第二个内容学生分组讨论引起图片中现象产生的原因

2、学生分组讨论【约3分钟】

学生分组讨论好后分别派代表发言，之后主持人连接到第三个内容，解释“无车日”的由来; “无车日”介绍【约6分钟】

通过PPT播放介绍无车日(后面比赛环节用到此知识)，让同学对“无车日”有个理性的了解。播放“无车日”宣传视频

主持人连接进入第四个内容分组进行有奖知识问答对抗赛(记分形式) 无车日相关问题(必答题)，以完成填写简答题(3个)形式上交后待后续教师点评 【约4分钟】

【娱乐节目】演示电视广告公交出行的好处【约5分钟】

教师点评前面环节的简答题，并宣布此轮比赛胜利方【约3分钟】 低碳环保，无车日等抢答题(每题1分)【约6分钟】 低碳生活、绿色出行口溜学习【约3分钟】 【以上各项均由主持人衔接】

9、低碳生活、绿色出行倡议书全班签名【约3分钟】

10、班主任点评(宣布获胜方)【约3分钟】 活动结束 后续工作

让全体同学课后向家长、亲戚、朋友宣传“无车日”，鼓励大家平时也能注重低碳生活、绿色出行。 板书设计

第五篇：《低碳减排,绿色生活》主题班会（模版）

《低碳减排，绿色生活》主题班会教案设计

九(8)班王猛

班会设计背景及思路：随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。所以召开“低碳生活从我做起”为主题的班会。

班会目的：通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

班会准备：

(一)教师准备：深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

(二)学生准备：查找关于低碳生活的资料。

(三)教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。

一、 引入班会主题

1、欣赏音乐《地球，你好吗?》

教师：我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?

教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2、自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象(结合品德书)了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)

3、为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。)

4、了解：2010年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在2010年4月22日即第41个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳” “低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

学生小组讨论后回答，教师小结

①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。②低碳生活 (low-carbon life) 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

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师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：低碳生活，我倡议

教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的倡议书

五、课堂总结：

师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

六、教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

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