天才是用劳动换来的

第一篇：天才是用劳动换来的

美誉是用汗水换来的

述职报告

“好老师”的美誉是用汗水换来的。何永松同志在本年度实绩如下：

一、 不怕困难，勇挑重担

本人在夏祠小学上班已有三周年了，学校离家有八公里，自行车是唯一的交通工具，早出晚归，晴天一身灰，一身汗;雨天一身泥，一身水，未曾迟到一次。有时到校时，衣服就湿透了，但还是坚持上课。到了散学时，衣服却干了。有个头痛脑热的，从不缺勤，吃点丸药，接着上课。就是这样，毫无怨言。为了赶时间。自筹资金，花了五千多元钱，买了一辆摩托车，全年花了近千元的油费，从不叫苦叫累。

二、热爱学校，以校为家

学校的花草树木，学校的安全保卫。何老师时时挂在心上，每隔一段时间都得把灌木修剪一下，早晨一到校, 把办公室及各个教室的门开开,晚上,又得把门一一地锁好.事情往往是完成在不声不响之中。节假日他主动护校。

三、补缺补差，以苦为乐

补缺补差是教学中的一个重要环节,因此,何老师非常重视。何欢等同学以前不做作业,为此何老师不惜牺牲很多时间培养写字能力,培养功课耐性，培养学习兴趣。一开始他们不太适应,老师一叫写字,就偷偷地跑回家了,何老师常常跟随到家.因此家长也非常感动.学生自己也觉得应该认真做作业了。经过长期地努力,他们能按时完成功课了。他们的成绩的成绩提高了，也受到了家长的好评。教师虽说吃了不少的苦.但是心中还是乐意的。

四、勤奋教学，深挖潜力

我校的教师仍然少，一个班级一位老师，连续不断地上课，设计教案、批改作业都得在晚间完成。何老师千方百计挤出时间，充分利用现代的教学设备，帮助老师们查阅教育信息，制作课件，组织教师进行教学活动，总结教学经验，研究教学方法。

五、不断学习，认真工作

为了适应现代教育的现状，教师就得不断学习。为了提高对远程教育设备的施用率，镇上组织了好几次培训学习活动。何永松同志每次都积极主动地参加，并对所发的辅导材料作深入地研究。现在他能够正确地操作现有的教学设备，对于接收信息、设计课件、刻录光盘、打印文档及播放系统都能做到合理操作。

何永松不仅学习有瘾，工作也有瘾。我们经常看到：早晨，老师们都没有来，他已经在办公室里改起作业来;晚上，老师们都走了，他仍然沉浸在工作这中。每学年学生上学时，学生家长都关心地问何老师教哪个班的学生，只要说那个班是何老师是带，班上的人数就有明显增加。他的这种效应与他拼命地工作有着密切的联系。

六、带病工作，意志坚强

何永松同志患有肩周炎，好了又犯，犯了又好。疼痛时，右臂只能下垂，不能抬起。只得强忍疼痛，坚持上课。在黑板上写字，为了多写一些字，头上不时地掉下一滴滴汗珠，实在忍受不了，就用左手写字。尤其是在上学路上，冷风吹在胳膊上，疼痛难忍，但是还是坚持下来了，从不缺勤。

总之，是令人尊重的合格的好老师。

第二篇：用劳动换来了快乐3

劳动的后面就是幸福

生活是如此的美好，观察着身边，欣喜的发现原来周围的一切都是默默平凡的劳动所给予的。中华上下几千年的文明，劳动是继承和发扬优美传统之一的美德，应该说劳动创造了历史，也创造了未来，劳动者用那辛勤的汗水、智慧的结晶留下了宝贵的财富和永恒的记忆，也给正在前进道路上的人们开拓那闪耀的未来做好了铺垫。而今天，我们作为社会的一分子，也正在用劳动谱写着快乐、幸福的生活„„„就像列夫·托尔斯泰所说的：幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。

春天洋溢着绿色，烘托出温暖;春天充满着生机，围绕着朝气。一年之计在于春，春天给我们带来希望。这个季节勤奋的人们总是喜欢播种，播下种子，待它生根、发芽、开花、结果。劳动的过程给人留下了太多记忆，无论结果怎样，人们总是能从中体会到身在其中的怡然自得。一天之计在于晨，当我走进单位，看见配送一线的送货员们早已装好烟车整装待发的准备给各个零售客户送烟时;当我走进库房，看见库房保管员正在检查安全消防栓把库房整理的井然有序，一目了然时;当我走进办公一楼，看见送货员们收拾的干净整洁的办公室，让我想到了像军人一样“金的人格，铁的纪律”时;当我走进了办公二楼，看见专卖稽查大队正在组织开展“市场综合整顿”的会议，面临突发性事件时热血男儿当自强的精神，从来都是无私无畏勇者胜;当我走进办公三楼，看见机关办公人员都在自己岗位上孜孜不倦的忙碌时······原来每个人都在用不同的劳动方式体现着自身价值，就像春天最朴实的农民播种种子一样，我们烟草工作人员辛勤的付出也在为我们更好的工作营造环境，垫定基础。践行“两个至上”原则即“国家利益至上，消费者利益至上”，切实做到“两个维护”即“维护国家利益，维护消费者利益”，这是我们烟草人共同的价值取向和面对的责任，这更是我们坚守的行为准则。有一句谚语说得好：通向荣誉的道路是由劳动铺设的。的确是这样，没有平时一点一滴的积累，没有平时脚踏实地的付出，我们烟草这个和谐大家庭怎么会有今天的蒸蒸日上，欣欣向荣。在优秀领导者的正确引领下，我们践行着“四个一流”，继续推广“135”工作法，树立责任意识，履行自己的承诺，我们凝聚力量团结向上用自己最朴实的劳动，最真切的行动记录着工作中的点点滴滴，我们把这视为最幸福的存在和最美丽的记忆。

都说：“雁美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中。” 不管前进的道路中会遇到怎样的狂风暴雨、电闪雷鸣，但记住劳动是我们保持美丽的根源，我们能从劳动中换来微笑，我们能从劳动中换来快乐!众里寻他千百度，蓦然回首，劳动的后面就是幸福。

大庆肇源县烟草专卖局

徐阳阳

联系方式：15045880809

赞美劳动者之歌 劳动依然最美丽 用劳动换来了快乐

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。苏霍姆林斯基

在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。捷连斯基

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。李大钊

伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅

一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福?毫不利己，专门利人。艾润生

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。苏霍姆林斯基

《践行两个至上营造数字烟草》

第三篇：用心换来的幸福

一、问题的发现

他，是一个很脆弱的男生，非常的懂事和听话，刚来到我们初一(1)班时，上课积极回答问题，勇于表达自己的想法，但是说话时有些罗嗦，而且词不达意，本来同学都很喜欢他的，但几次三番后，同学们就有点讨厌他了，我发现他的问题时，是因为他一开始老是迟到，于是就和他的家长见了面，那天

，他是被家长打着到校的，他当时哭的很伤心，也有些歇斯底里，和他的爸爸吵闹，后来，他又有很强的猜疑心，把四周的同学都得罪了，几乎每天都有人来告状的，我意识到他的问题非常的严重性，是什么让他在短短的两星期里就于同学相处的那么糟糕呢?

二、问题的症结

解读：还要从他的小学生活和家庭生活说起，那天他的妈妈来接他，我抓住了这个机会，顺便也想了解一下他在家的情况，第一，迟到问题，其实他每天起床时间很早，完全不会迟到，但是他每天需要自己到外面吃早餐，就养成个慢吞吞的习惯，不到时间不吃完，还有就是他没有好的准备习惯，每天晚上不把明天的书和资料准备好，而是早上找，没有条理性，经常出门发现没带作业本;第二，性格问题，他是个性格内向的孩子，而且很孤单寂寞，和爸爸妈妈在一起，没有丝毫的幸福感，有的只是吵骂，从小就一直没有被肯定，可以说在小学的六年没有受到任何鼓励和赞赏，有的只是不满，再有，正是他的性格，让他在这六年里，没有朋友，来到了初中，自卑让他自我封闭，虽然有时他试图找朋友，但由于不知道方式，反而被当作恶意，这也正是同学告状的原因，但是上课他认真听讲，积极踊跃，而且敢于指出他人的错误，应该说在他的内心深处有着积极上进的火苗，我决定就利用这个火苗将他燃烧，在我们初一(1)班的大集体中，给他爱，给他幸福!

三、问题的解决

第一步：我仔细的分析了他的问题，决定首先从他的家庭和他的四周同学入手，我决定找他的父母谈谈，他的父母认为他们的孩子喜欢胡搅蛮缠，不讲道理，于是也就不用和他谈什么，直接用吵骂，我当时就指出了他们不对的地方，孩子是和我们同等的地位，首先应该互相尊重，连解释都没有就批评，只能让孩子不服，逆反心理更强，以后更难以沟通，同时也给他们讲了“换位思想”，让他们用心体会孩子的心情和委屈，刚来到初中都会有些不适应，课程的增多，任务的加重，孩子本来压力就挺大，家长应该和孩子在同一战线上，让他多一份信心和勇气，另外，我也给他们讲述了，家庭环境给孩子成长的影响，什么样的家庭就会培养什么样的孩子，经过我的努力，他们也认识到自己的疏忽，决定配合我的工作，好，接着我利用课下时间找他的四周同学讨论他的问题，真是曝露很多他的单纯和无知，多么脆弱的孩子，居然认为交朋友就是课下打打闹闹，真让人心寒，当时经过我的解释，当场就有几个哭了，我找到了解决的方法了，同学们都是善良的，我相信经过我的澄清，一定可以让那些和他有过矛盾的同学原谅他的。

第二步：解铃还需系铃人，我主动找来他和他聊起天，我问了他自己对这些事的看法，他当时一开始还不怎么信任我，我就和他聊聊学习的事，有没有困难，聊聊他以前的事，慢慢的，他就把事情原委告诉我了，还说了他家里的事，烦恼，开头进展的不错，我就结束了这次谈话，给他一个时间去发现周围和身边的变化，的确，我发现他开始变了，上课不迟到了，作业也能按时交了，课下也有同学主动找他了，大概又过了两个星期，我决定再次找他谈话，这次主要想让他说说有没有发现周围的变化，他当时居然笑了，还说了爸妈的变化，陪他作业，监督他收拾书包，从没有再狠狠的批评他，反而给他鼓励，同学也不矛盾了，还在一起玩，很好的现象啊!我决定趁热打铁，就他的问题开一次主题班会，并让他发言，他当时有些受宠若惊，不知道说什么，我就和他一起讨论一下讲他自己的感受，他还拿出纸记下要讲的内容，很认真的记录，我为主题起名叫“温暖”，在这次班会上，同学们也很有感想，很多同学还都发了言，说了自己的感慨，有些女同学感动的哭了，大家知道了他的事，也都很热情的说，我们互相帮助，还有那些曾经误会他的同学也向他道歉了，最后，同学们一起唱班歌结束。通过这些沟通，我认为他的内心的创伤也好多了，我开始去寻找他学习的动机了。

第三步：我凭着他上课的表现，我断定他是喜欢学习的，而且有着上进的心，于是我再一次的找到他，他现在很信任我，我认真的给他分析了他的学习，应该他的基础是不错的，只要肯用功，一定可以补上来，我是他们的数学教师，首先从数学入手，我同他讲了学数学的方法，初一的数学很基础，从四则运算开始，只不过添加了负数的概念，后面的应用题和小学有一定的联系，只不过是用方程的思想思考，我问了他的决心，要求他从刚学的知识每题都必须搞懂，不会就问，他使劲的点头。

四、效果分析

应该说经过半学期的

努力，效果还是明显的，他从一个自卑内向的男生变成一个有自信的男生，而且再也没有迟到现象和和同学闹矛盾的事件了，他的成绩也有了很大进步，他的确变了，成为一个让我骄傲的学生，通过这一案例，让我也明白了，只有用心去体会学生，才能真正的帮助他健康的成长，才能真正体会到作为教师的幸福!

收获与启示

1. 热爱

学生，做学生的知心朋友

师爱对学生的心理健康具有巨大的促进作用。它能产生育人的正确动机，能产生关心、尊重、信任学生与适度的严格要求学生的正确行为。老师要从爱护、帮助学生的角度出发，主动了解学生的心理健康状况，让学生敢于说真心话，对学生出现的心理问题，不歧视、不嘲笑、不训斥，不冷漠，而是以朋友的身份主动关心学生，帮助学生解决心理问题。

2.指导人际交往，促进个性全面健康发展

良好的人际关系和正常的人际交往能消除人的孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养其自尊心和自信心，提高社会价值感，增进社会适应能力，形成乐观豁达的认识观念，实现个性的全面健康发展。老师要指导学生学习人际交往，使他们处理好与父母、老师、同学及异性的关系，体会父母老师的一片苦心，选择品行皆优的朋友相处，在自尊、自爱、真诚、友善的基础上进行正常的异性交往;同　时父母　老师也要体谅学生要求独立、勇于进取的愿望，帮助他们发现和解决问题。

3.建立学校与家庭心理教育沟通的桥梁

学生生活的环境主要是家庭和学校。学校在实施心理健康教育过程中起主导作用，但不可忽视家庭因素。影响孩子心理健康的首要因素是家庭气氛，不同的家庭气氛，对孩子的心理健康会产生不同的影响。如何采取民主型的教养方式，营造和睦、温馨的家庭气氛是家庭教育首要问题。家长是孩子最好的心理医生，学校心理健康教育要赢得实效，必须赢得家长的支持。我们应该着力修筑学校与家庭之间沟通的桥梁，开办好家长学校，通过家访、家长会等渠道普及心理健康教育基本知识。

第四篇：人才是用

20120214看三源建材“方永飞培训”有感

人才是用出来的!用什么呢?这个人是现有的，当然是用其潜质了。怎么发现其潜质呢，这是一;为什么没发现潜质，这是二;发现了潜质怎么用，这是三;

为什么一个在原单位不想干/干得一般/干得不好的人，到了一个新单位，却可以判若两人，业绩显著呢?原因很简单：他得到了重视、肯定、机会、信任!

同理，他如果在原单位就得到了重视、肯定、机会、信任，那么他在新单位作出的成绩，不就是原单位的吗?

问题在于：他为什么在原单位得不到重视、肯定、机会、信任?

班组用人、车间用人、公司用人

如何用人：分工明确，这是很重要的前提。职责到位，这是落墩---

0305人来自三个机遇：自已捕捉、外方给予、等待。

自已捕捉：发现问题—非常重要;提出解决方案，最好不是一个、而

是多个解决方案，供上级选用。

如何发现问题：注重学习、观察能力、分析能力、鉴比能力、勇气

如何用人：观察人，

屁股决定脑袋

国企不需要人才，但他可以就一个人本身更大潜力的发挥作文章—

一是自已用自已，二是领导用自已，三是同事/等待机会用自已。

20120714：要做好职务性人才储备、岗位性人才储备、人事部人才储备三大人才库，随时撤换不合格的中层干部、工人、高层干部。(岗位性人才储备和人事部人才储备可合为一体吧)

人事部_袁美玲(89931817)8:36:35

通知

公司员工：

接曾都区社保、医保局通知，公司2012社保标准核定月缴费工资基数按1300元/月执行，医保标准核定月缴费工资基数按1600元/月执行(2011执行基数为1280元/月)。

此标准是公司领导通过多次努力，与社保、医保局沟通协商最终确定的，标准相当于我市最低水平基数。

五险一金，2012公司每月需增加补助34.2元，员工每月多缴纳9.2元。(2012年1月、2月工资是按2011的执行基数补助和扣除的)。

另：2012职工大额医疗已从3月份工资扣除，标准为：80元/年。(其中员工缴纳50元，公司补助30元)

今年新参加医保的员工需缴50元的工本费，已从3月工资扣除。

因此2012年3月工资每人比上月工资多扣除了109.2元。若对自己的工资还有什么疑问的请到人力资源部咨询。

第五篇：(习作训练)《汗水换来的欢笑》-教学教案

教学目标：

1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。

2、会给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾，初步做到紧扣题意和内容，语句简洁。

重点：能紧扣题目内容，用简洁的评议给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。

难点：写好《记一次劳动》这篇短文的开头和结尾，写劳动的欢乐。

教学过程：

1、自学课文，明确训练要求。

(1)揭题，自学课文，思考问题：①这次习作训练的要求是什么?②要写好文章的开头和结尾，必须注意什么?

(2)检查自学情况。

2、复习几种常见开头方法。

(1)读《背篼》的开头，说说这样开头有什么。好处。

(2)读《日新月异的电视机》的开头，说说这样的开头有什么处。

(3)读《敲开世界冠军的大门》的开头，说说这种写法的作用。

小结：读课关于“文章开头的写法”的常见的几种写法的一段话。

(4)读《猫》的结尾，说说这种写法的好处。

(5)读《嘱咐》的结尾，说说这种写法好在哪里。

(6)读《背篼》的结尾，说说这种写法的作用。

(7)读《万里长城》的结尾，说说这种垢作用和好处，

小结：文章开头和结尾的写法很多。，但不管哪种写法，都要紧扣内容，语句简洁，不绕弯子。

3、给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。

(1)读短文《汗水换来的欢笑》①短文的主要内容是什么?②怎样根据“紧扣内容，语句简洁，不绕弯子”的要求给短文加上开头和结尾。

(2)指名说说思考的结果。

(3)比较下面几种开头的写法，说说哪一种写法好，为什么。

①下午上课铃响过以后，班主任刘教师走进教室对大家说：“我们的操场杂草丛生，高低不平，我们要用汗水使操场变个样。

“全校同学做好事，大家说好吗?”同学们齐声回答：“好!”

②今天，我们要下决心，用汗水使操场变个样。

③上课了，教师说：“今天我们要平整操场。”

(4)比较下面几种结尾的写法，说说怎样写结尾好。

①通过大家的努力，平整操场的任务胜利地完成了。

②我们完成了平整操场的任务，个个都高高兴兴地回教室去了。

③在哗哗的中，我们站在走廊上，看着用汗水平整的操场，都甜甜地笑了。

④最后，操场缍平整好了。

(5)小结。

4、指导写短文。

(1)确定写短文的题目。

(2)回顾自己以参加过的一次劳动的情况。

(3)说说自己写这篇短文的主要内容。

第2课时

教学目标：能按开头和结尾的要求写一篇短文。

教学过程：

1、指名说说写这篇短文的要求是什么。

2、练习习作，教师巡视指导。

3、交流习作。

(1)提出评议要求：开头和结尾是否能做到内容，语句简洁，不绕弯子。

(2)指名交流。

(3)评议。

4、提出修改要求。

5、学习修改习作。