回到农村种地去范文

第一篇：回到农村种地去范文

高速公路检测用的是哪种地磅

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高速公路检测用的是哪种地磅?亚津便携式轴重秤

亚津便携式轴重秤可用于调整公路检测，路正用等。亚津无线便携式轴重秤是通过称重模块(称重板)对车辆的轴(组)重分别计量，再通过累计获得整车重量(总重)的计量设备。在有线连接的基础上，改进加装无线信号传输装置，实现测量数据的无线传输，直接显示反映在显示器上。动态轴重秤主要是用于对汽车动态的测量。

标准配置由秤体(包括二块称重板<内置称重传感器>、接线盒等)和称重仪表组成。

称重板精选超高强度铝合金，外表面采用高品质军工铝氧化处理耐磨耐腐蚀，经一系列的冲击试验，多重密封保护，防水防腐蚀设计，确保雨天能正常检测。重量轻，便于携带，精度高，重复性好，横向一致性误差小。带有高强度电缆保护弹簧，不怕汽车车轮碾压，腰型孔把手设计永不损坏。电缆信号插头为进口件。高品质橡胶引坡表面双重防滑花纹设计，做工精致美观，坚固耐用，和称重板燕尾槽连接，避免台板和引坡脱开，整体式结构动态信号响应速度快，频率高。

显示仪表具强大的测量应用与管理功能。称重数据经仪表标准接口可供打印机打印记录，可连接大屏幕显示器显示称重数据，也可与计算机连接，组成称重管理系统。

亚津便携式轴重秤功能强大，具有16大特点，具体如下： 1.结构简洁、轻巧，便于携带

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2.ABS塑料防震手提操作表壳

3.无线连接接收信号方式，避免车辆碾压信号线状况发生

4.超薄型的称重板，尽可能减少称量系统的固有误差

5.使用高精度传感器，可获得精准的称量值

6.内置大容量可充电电池(6V/10A)。充电一次，可使用很长时间，同时具有电池电压实时监测功能

7.自动背光显示关闭，以便节能降耗

8.内置实时时钟，用于日期、时间的显示和打印

9.内置微型热敏打印机，打印快捷高效

10.内置全点阵的LCD显示屏(240×64),中文显示，配合30个轻触薄膜按键，11.人机界面非常友好，操作简单方便。

12.自动判别车辆是否超载功能 13.可存储多达1000多组车辆检测功能 14.交警、路政、七部委3种称重模式选择 15.各个AD通道可单独标定

16.能同时显示和打印各个轮重和轴重值以及总重量

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第二篇：到基层去 到农村去 到人民最需要的地方去（大全）

到基层去

到农村去

到人民最需要的地方去 ------我县举行2011年度“三支一扶”大学生岗前培训暨

出

征

仪

式

8月26日上午，我县2011年度“三支一扶”大学生岗前培训暨出征仪式在县人力资源和社会保障局三楼会议室举行。仪式由县人力资源和社会保障局党组副书记、副局长崔茂臣主持，县人力资源和社会保障局党组书记、局长刘献利、副局长李智及各乡镇分管领导出席仪式。

按照上级要求及部署，今年我县共招录“三支一扶”大学生18名。仪式上，“三支一扶”大学生代表积极表态发言，全体“三支一扶”大学生集体宣誓，“到基层去，到农村去，到人民最需要的地方去，”“三支一扶”大学生们慷慨激昂的声音感染了现场所有的人。

县人力资源和社会保障局刘献利局长作动员讲话，他指出，实施“三支一扶”计划是贯彻落实中共中央《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》的具体举措。自2006年以来，我县按照上级部署要求，先后组织招募了230多名“三支一扶”大学生，深入农村基层开展支医、支农、支教和扶贫活动。面对艰苦的工作环境，陌生的民生社情，他们表现出乐观向上、吃苦耐劳、勇于奉献的精神，以实际行动有力地推动了农村基层教育、农业、卫生、扶贫等社会事业的

发展，为建设社会主义新农村做出了积极贡献。

他要求，在即将奔赴基层岗位之际，全体“三支一扶”大学生一要认真学习，提高自身素质，只有不断加强学习，努力实践，提升能力，才能更好地认识农村基层，更好地服务于新农村建设。二要了解服务行业、服务单位的基层工作状况，在基层服务期间要与当地的基层群众共同生活、一起工作，了解、尊重并且不断地适应当地群众的生活习惯。三是要积极进取，树立“三支一扶”大学生良好形象，在工作、生活中时刻注意树立真抓实干、求真务实、乐于吃苦、甘于奉献、谦虚谨慎、廉洁自律的形象。要勇挑重担，扎实工作，用自己的聪明才智和辛勤汗水，谱写出人生的新篇章。

第三篇：中国农村教育向何处去？

作者：杨东平等

编者按：9月21日，21世纪教育研究院、南都观察(微信id：nandugongyiguancha)、农村小规模学校联盟联合主办了“农村教育何处去”主题沙龙。REAP中方主任张林秀，分享了中国城乡教育差距的现状，几位身处乡村教育实践第一线的嘉宾交流了各自的探索。

杨东平/北京理工大学教育研究院教授、博导，国家教育咨询委员会委员，21世纪教育研究院院长。

张林秀/农村教育行动项目(REAP)中方主任，中国科学院农业政策研究中心(北京)副主任。

康健/北京大学教育学院教授，原北大附中校长，“美丽中国”首席教育官。 刘伟/新学校(北京)教育科技研究院副院长，原山东潍坊坊子区教育局长。 教学质量差，师资是个大问题

杨东平：我们现在有一个说法，农村从有学上到上好学，主要是农村教育质量问题，这个问题请康健老师和刘伟老师谈谈你们的认识。除了营养健康以外，你们觉得中小学辍学的问题是什么? 康健：师资是非常严重的问题。教师的年龄结构偏大，过去留了一大批当年学历低的，高中毕业的人，现在50岁以上，他们占比例相当大。他们愿意留在村小，不愿意去中心小学，是因为工资一样，学生少，边远地区成绩不好也可以原谅。另外老师的学科结构不合理，过去根本不重视音体美，现在又讲音体美。水平高的老师也留不住，他们有一个逃离的时间表，一招工、招警察或者公务员，一招都走了。我们属于扎根派，在一个村子里待一段时间。

功利主义的考评目标，造成上面要什么，下面就对付什么，这些孩子去年考评的成绩，今年再考可能很差，成绩不知道怎么来的，数据和实际情况很不一致。教师的问题仍然是最突出的问题。

张林秀：现在还有一种现象，很多贫困地区的老师，把位置留着，让代课老师来教，他自己跑到沿海打工。这从另外一个侧面反映出教师的质量不高，在册的是那些人，真正教学的是他们的替身。

刘伟：虽然我已经不做局长了，但一直也没有离开教育。我来自山东潍坊，我感觉农村教育说一千道一万是师资的问题。2001年以后课改以后，我们对于老师和教育的要求都有很大的调整，但是老师跟不上，本身素质提升不上去，教和学的方式上就出了问题。

这些年我们一直在改变教和学的方式，来推进和提升农村的教育。现在农村学校的规模越来越小，给我们创造了一个尝试的机会。

农村教育应该完全复制城市吗?

杨东平：我们现在的农村教育是在复制城市的应试教育，同样的标准和规则。但是农村的教育资源、学生的学习能力难以和城市竞争，我们把这种竞争称之为龟兔赛跑，实际上农村还是处于非常弱势的地位，所以表现在初中阶段大规模大量的辍学，到了高中升学的比例也很低。这个问题，各位怎么看待?仅仅是教师师资不足的问题，还是说我们农村教育的目标、功能、方向有问题?在农村实行完全城市化的教育这件事情是不是合理的? 张林秀：杨老师这个问题很深层，我的观点是，城市教育和农村教育适应性应该一样。就像别人问我少数民族教育和汉族教育，我以前总说少数民族的教育不应该抛弃传统理念，但是只要走上社会，是跟汉语环境的人在竞争，你是让他有同等的竞争力呢，还是在自己小群体里欢畅?我们的目标是一样的，让所有人都有同样的竞争力。

但是方式方法要改进。我有一个朋友搞教育的，他给孩子买小画书，所有的童话书都是外面进来的，不是我们本土的。这值得我们教育教学的人去思考，怎么把课件弄得更接近农村的孩子? 但从教学目标上来看，水平不应该降。不能在知识水平上对农村和城里不同要求。他们将来总得到北京上海，他们会碰面的，要在同一个场地竞争的。

康健：我觉得农村，特别是乡镇以下的边远的学校，绝不能走复制或者跟随主义，县中怎么教你就怎么教，看起来形式上公平，其实不公平。因为城乡差距把最优质的人力资源都抽走了以后，这个竞争已经是不公平了，还要用同等的方式来竞争谁高谁低?结论已经有了，这个肯定是不公平的。

那如果大家都学一样的东西，听起来也是公平的。2001年课改以来为这件事已经争论了一二十年，没有结论。90年代末，我在教育部课程改革专家组，我们就提出一个问题，城乡要不要学一本教材?是不是大家都学一样的样板教材? 一种观点是如果不学一样的，农村跳出龙门的一线机会都没有了，为这一线机会要学一样的教材。如果不一样了，对农村是一种歧视，一定要一样。现在面临一个问题，如果学的不一样，升学的出口用什么标准来衡量?因为学得不一样，评价标准就不一样。

第一次课改的时候认为农村的孩子为什么一定要拿高中的文凭?拿一个绿色证书，种果树、养牛羊你也有本事，但是不了了之。这件事情在农民那里也说不通，很多农民说给我降低分数进那些学校，可出来后跟城里完全不一样，找的工作跟城里孩子也不一样，所以他宁愿打工，也不愿意花三四年的钱去读这种书。

现在到了该有结论的时候了，如果这个事还没有结论，就像现在看起来是一种竞争，但实际上真的是不公平的。

80%的高考生上不了大学，农村教育应该培养什么人?

杨东平：我们来谈谈农村教育的目标。在相当多的农村西部地区，全县平均高考入学率20%左右，80%的考生注定是上不了大学的，那我们的基础教育从初中到高中为他提供了什么?我们现在的教育是升学的教育，对少数升学的人是有用的，对大部分人是没有用的，他留在农村有什么帮助呢?这是一个方向性的问题，这个问题在20年代的时候我们做过一种探索，当时提出一种概念，三“教”统筹，实现农科教三结合，改变单纯的升学教育。如果我们整个基础教育就是为了少数升学的人服务，这个方向是不是有问题呢? 张林秀：教育的核心是培养我们社会经济发展合格的人才。人才需要有非熟练的工人，也要有高精尖的。无论是农村还是城市，公共资源要培养社会经济发展所需要的合格劳动力人才。他也为自己的家庭带来回报。不见得所有人都要去上大学，起码应该有足够的知识能够在社会上立足。

我们现在说，中等收入转型的国家，基本的劳动力都是高中水平的，能学会掌握新技能的能力，而不是技能本身，这是我们教育培养的目标。基本劳动力的素质提高，有助于我们社会经济转型、产业链提升。

杨东平：我们国家还在教育规划，把高中教育提到议事日程。

康健：整个政策是从上而下的，但这个问题是长线解决的。如果我们不从小时候健康生活着手，小孩子就注定上不了高中和大学。如果不从长线抓，而从最上端，从高考、中考抓，我觉得没戏。现在的学校课表也好，课时也好，教学方式也好，特别是教师的教学水平，也注定了他只能跟着别人走。

“美丽小学”：村小也有“条子生”了

康健：现在我所在的美丽中国，我当校长，带了13个大学毕业生，我们为改变而来，我觉得还是充满希望的。我们还有了条子生!过去我在北大附中，条子生困惑了我很多年。以为回到村子里就安宁了，没想到村里有条子生了。有家长开始给我递条子了，说康老师我能不能把我的孩子从中心校转到村小?这说明大家会改变的。

村里的书记把孩子送到城里读书了，他怀疑我能待多久，我们来了能改变什么?现在开学三周，他偷偷来了四次，说你这个开学典礼办得跟所有的学校都不一样，不让领导讲话!一个领导都没有，没有主席台。第二天，他看到原来脏兮兮的厕所干净了，又修了浴室，上面是男孩的，下面是女孩的，说我的孩子要是可以在这样的学校里念书就好了。他孙子六七十个人一个班，听说我们一个年级只有30人。我们绝不做大班，我觉得是有希望的，能改变的。

杨东平：康健已经做了一个小规模的精品学校。

康健：我们十几个大学生在村子里，整个进展情况非常好，我们还是从健康、卫生、安全、运动，这些最基本的东西做起，不炒分数。我们绝不跟着人家走，这是农村教育体制上的突破。我们这个学校是承办的学校，是政府委托NGO管理的。

我们首先做的是改造学校的饮水系统，才花了一万多块钱，安装了一套净水设施，加温到100度，再降低到50度，用加压系统把水压到每一个教室，把全校师生的饮水都解决了。

张林秀：我给您一个定心丸，您别担心您只关注营养健康和卫生，我们很多的干预研究已经证明了，你把营养健康状况改善了，学业表现就会上去。有的孩子视力差，成绩差，我们帮他配了一幅眼镜，他学习表现就很好了。

康健：我们做这些事的时候，别人都有点怀疑，弄厕所?我们都是隔板的，男孩和女孩要有尊严。

张林秀：孩子的自尊心上去了以后，自然学业表现就会跟着上去，我们也测过因果关系的。

康健：现在农村公办学校条件越来越好了，都是标配，很多闲置严重，浪费。电脑室被很多人参观过，使用率永远赶不上参观率。现在我们完全换一套，帮助农村教师和农村孩子使用的。很多学校都是超大屏，大屏替代大黑板，其实没有什么改变。

我们不用大屏，用有利于孩子视力的小屏，用小桌子，个别化、小组化的教学，设施按照这样的方式去设计，方便孩子学习。

张林秀：我们也有一个实验验证。我们跑了很多地方，国家十三五的电气化工程要求每个学校必须有一个电教室。我们发现，电脑基本是闲置的，最多老师备课用。我说能不能让孩子直接用? 我们开发了电脑辅助学习的软件，安排孩子每个学期去上两个45分钟的课。在小学贫困地区不好找计算机老师，我们课程设计的是，任何一个老师拿着课件，维持秩序，让孩子自己玩45分钟。这些孩子各方面表现比不玩的增长快。

我们实现了两个目标，第一是让后进的孩子赶上来了，第二把电脑资源充分用起来了。电脑原来一星期开不了一次，现在我们每天都让孩子直接去用。刚开始，小孩不敢鼠标双击，手都在发抖，不到一个月，那些孩子如果家里有事请过假，就问老师说我能不能补电脑课啊，更喜欢学校了。

康健：在师资培养方面，甘肃2015年的数据至少还有一万所村小，小规模学校至少一万所，学生有十万人以上。这个数量还是挺大的。我们想自己建立一个乡村教育学院，针对包班制，重新再培养适合农村生长的教师。当地政府给了我们一块地，我们也得到了一些支持。真正要解决教师问题，第一个是落地要扎根，第二是针对乡村培养。

潍坊村小的教学实验

杨东平：我们揭示农村教育不容乐观的现状，也介绍了令人乐观的尝试。刘伟局长在潍坊做了一个教学实验，请他介绍一下。

刘伟：美国教育学家博伊尔写了一本书《基础学校》，梳理学校发展史和现状，设计了一种基础学校，具有普遍性。我们想，能够把他的想法落实下来吗?他们这个组织在全世界有500多所学校，我们一个团队能不能按照他们那些方法来操作?

我们做了三年的时间，开始感觉这套工具高大上，但具体研究了以后，发现就是一套工具。因为它的设计要求一个班最好不超过16人，我们就在村小做了一个实验，完全按照这套工具来操作，经过一年时间，发现我们教的方式和学的方法改变了以后，学知识太容易了，实现了我们学校和外面世界的对接。它核心的理念是真实情景、创新学习，概念驱动。

我们的教学内容是真正的以孩子为中心。现在国家拿出这么多钱培训老师，我觉得效果不理想，只有给他一个方法，让他在学习和适应方法的过程中，去改变和提高。我们有很多好的想法，但没有给老师工具，他手里没有工具，怎么做?我们说把教材放下，那好，我教什么?缺少了中间的工具。一个强大的资源库支持着老师的教学。

现场互动问答

观众A：我有两个困惑，两位老师讲的都是外力的干预，有没有跟乡村当地的互动，挖掘当地乡村的内发力量?对于乡村文化有没有关注? 张林秀：任何一个干预都要有目标，我刚才讲的外部干预，是模拟政府如果采取行动，是什么样的行动有效，怎么复制推广。

有人说孩子吃不好是家长的问题，干吗非得要政府买单给他们提高营养改善呢?我们也给家长做了营养知识的培训，效果不太明显。第一，家里没有钱，我知道天天吃肉对孩子有好处，但是做不到。第二，培训过后，回家就忘记了，效果和强度很弱。到底外力强制做更好，还是自发更好?只有尝试了才知道。

我们针对小学生贫血做过十几个干预实验，有三四个专门针对地方资源的，我们把蔬菜、红枣、豆子都搜罗了一遍。有铁强化酱油，一天得喝两瓶才能达到铁的量，还有铁强化面粉，但那些贫困地区都是自己生产的麦子自己吃，根本不去市场买。现在走的捷径就是维生素片，免费给发营养包，增加微量元素。全球都试过了这些方法，你要食补的话，有时候是来不及的，只能添加。我们国家又没有这个习惯，只能政府主导。

康健：我们农村几千年贫困了。从古代王阳明办的乡学，到近代陶行知、晏阳初等不少乡村改造，可是中国农村依然贫困。城乡差距不说，中心校和农村小学差别都很大。

为什么不把当地老师扶持起来?年龄结构根本没有办法解决。学科结构很难解决。学生层次质量问题其实也解决不了。你如果扎根在这里不走，就一定得突破现在的体制。现在农村教育是需要下重手的时候了，我们要三突破，观念、体制和标准上要突破。否则只能重复。

我们这一代受到过非常良好的教育，要敢于对现在的社会和农村教育问题有一些思考，做一些前人没有做的事情。必须有一批人来一起做这个事。

观众B：我在甘肃的陇南做过一年的驻校社工，有一些学校确实从校长往下，机制层层有问题，最后压迫小孩，非常严重。这种情况下，NGO力量的来源在哪?我们突破口在哪? 刘伟：我做过一个尝试。农村教育现在有些破败，村里人对教育不关心，而且我们校门是关闭的，孩子在里面怎么样，与村民没有关系。我们想，怎么让利益相关者知道这个学校是他的?我们成立了一个理事会，让校长、老师和周边有威望的代表参加，到学校看看，办得怎么样。

当校长出现空缺，要提名，竞争上岗，用不用村民说了算。以前大家都不关心它，真正的利益相关者不能参与，导致了很多了问题。一旦他知道这个学校是我的，是为我孩子服务的，就不一样了。

观众C：美丽小学是不是另外一种不公平?命运垂顾了这些孩子，我们面对这么多有需要的孩子，怎么推广? 康健：我们过去以支教为主，零散分到一个大学校，六七百上千人的学校，杯水车薪，很难做到改革和创新的层面，你只是顶了一个缺，新代课教师而已。

但是我们建一个乡镇以下的小规模学校，提出“走向最边缘，沉到草根中”。如果从根本上改变一个学校，去一两个人不起太大作用。我希望天下穷人家的孩子都受好教育。我带进去的这些人，希望一年至少踢出一个人，去另一个山沟学校当校长。

另外我有“三不变”：第一，生源不变，我只要本村的全收。收费不变。招生不变。地方标准不变，但是不代表我教学方法不变。

未来我们不会变成什么贵族教育，这条路我们不走。

观众D：我做过十几年老师，观察到现在支教是跟着欧美跑，但我们传统文化也有一些很好的内容。教育不能完全被当下目标束缚住，超越时空的素质教育也非常重要，我们的教育增加了多少他们对自我的了解，对人与自然之间相处的理解? 杨东平：利用传统文化资源办现代教育，这是很重要的方向。国内也有一些机构在这方面做了尝试，例如伏羲学校，比较成功，突破了我们主流体制学校的做法，完全按照中国传统的认知来学习，这种多元文化的尝试和探索是存在的。

康健：这个理念是对的，中国人应该有这个信心。根据我自己的判断，未来中国最好的学校会从农村最小的学校里诞生，因为它的环境，自然、乡村和社区的融合，是几乎所有城市和大学校不能比的。城市水泥制的学校，已经失去了走在世界最前沿的机会，他们是封闭式的，人的成长和发展失去了最原生的条件。必须扎根自己本土，否则是没有归属感的教育。

第四篇：暑假,让孩子去体验农村生活

前天,我去拜访一位多日不见的朋友,他家也正好来了几位我都相识的朋友,大家把话题聊到暑假让孩子怎么过这个问题上。有的说,让孩子参加少年活动中心作文培训,有的说让孩子参加英、数、书法之类的培训班,有的说什么也不去做,让孩子在家上网拓展知识就行了。唯有一个在农业局工作的朋友与我的想法不约而同:让孩子到乡下体验生活。

城市的孩子,大多数是独生子女,娇生惯养,唯我独尊。父母的言行与他们的稍有不符,他们就甚为反感,认为服侍自己,对自己百依百顺是父母的义务,完全满足他们的要求是应有的特权。孩子的身心成长需要知识和毅力。城市孩子对农村生活非常陌生,让孩子到农村走走,体验农村生活,既开阔眼界,又增长见识。这也与我们现时提倡的素质教育相符。鲁迅先生早就指出:不能真心领得痛苦,也便难有新的希望。蜜罐里长大的孩子最缺乏的就是吃苦耐劳的精神。他们不懂得“锄禾日当午,汗滴禾下土”,不会理解“一粥一饭,当思来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰”。让孩子到乡下去,与农家孩子一起玩耍,一起学做各种农活,实地见识收割小麦、采摘西红柿,下水摸摸螃蟹,药材地里拔草,定然乐趣多多。对那些经济困窘的家庭,家长还可以借此培养孩子的助人为乐之心。

通过活动，加强学生体能训练;增强了学生独立意识和责任意识;培养了学生吃苦耐劳、勤俭节约的精神;让学生学会了信任同伴、懂得了感恩。

暑假,不妨让孩子到乡下走走。

第五篇：农村宅基地可以去哪里贷款

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农村宅基地可以去哪里贷款

我们知道，农村宅基地是指农民盖房屋时所使用的土地。农民对宅基地地只有使用权，而农民对房屋才有所有权。很多人会好奇，农村宅基地能不能贷款，农村宅基地可以去哪里贷款?赢了网小编就这个问题为大家作出解答，希望可以帮助到您。

一、农村宅基地能否贷款

宅基地不可以贷款。根据《物权法》第183条第2项规定：“禁止以宅基地使用权设定抵押。”这样规定的主要理由在于：首先，此种规定能够抑制占用农地建房，从而实现保护耕地这一基本国策;其次，能够维护农民的基本生存条件。宅基地使用权是为了保障农民基本生活居住条件而无偿或者以非常低廉的价格批给农民用于建造住宅的土地使用权。因此，宅基地使用权具有一定的社会保障性质，如果允许宅基地使用权可以设定抵押，那么当使用权人无法清偿债务时，就会丧失该土地使用权，从而出现农民居无定所，以致出现社会不稳定的严重后果。

二、农村宅基地的申请条件

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1、因子女结婚等原因确需分户，缺少宅基地的;

2、外来人口落户，成为本集体经济组织成员，没有宅基地的;

3、因发生或者防御自然灾害、实施村庄和集镇规划以及进行乡(镇)村公共设施和公益事业建设，需要搬迁的。

农村村民有下列情形之一的，不予批准使用宅基地：

1、年龄未满十八周岁的;

2、原有宅基地的面积已经达到规定标准或者能够解决分户需要的;

3、出卖或者出租村内住房的。

三、农村宅基地使用程序

农村村民建住宅需要使用宅基地的,须要完成以下程序：

1、申请

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申请人持申请材料向当地村委会提出书面用地申请。村委会应当在每一个季度集中申请材料，依法召开村委会或村民代表大会进行审议，并张榜公布，在张榜公布之日起15个工作日内本村村民未提出异议或者异议不成立的，上报给乡镇国土资源所初审。

2、现场勘查

乡(镇)人民政府组织国土资源所进行现场勘查和群众调查，审查建房用地和建设申请条件，并制作勘查笔录和审查意见书。

3、填申请表

国土资源所初审合格后发放《农村村民住宅用地与建设申请表》。

4、村委会审查

村委会对申请人提交的《农村村民住宅用地与建设申请表》进行审查并签署意见，证明申请人的原住宅用地情况和家庭成员现居住情况，由负责人签字，同时加盖村民委员会公章，报乡(镇)人民政府审核。

5、审核上报

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乡(镇)人民政府在收到村委会上报的住宅建设用地申请材料后完成审核并现场确定规划用地范围，并报县国土资源局初审。县国土资源局对符合审批条件的上报县人民政府。

6、审批

县人民政府批准用地的，由县国土资源局颁发《建设用地批准书》。

7、放样

由国土资源所牵头协同乡镇政府人员根据《建设用地批准书》和《村镇建设工程规划许可证》到实地放样，划定范围，填写《放样记录卡》，放样参加人应当在《放样记录卡》上签字。放样后，用地申请人方能动工建设。

8、验收发证

新建、改建、扩建农村村民住宅，应当自房屋竣工验收合格之日起30个工作日内依法申请办理土地初始登记或者变更登记手续和房屋产权登记手续，领取土地使用权证书和房屋所有权证书。

以上就是小编为您回答的农村宅基地可以去哪里贷款这个问题的答

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案。为了保持社会的稳定，农村宅基地不允许进行抵押贷款。而宅基地也不是轻易就可以申请到的，如果确实有需要，应进行申请，经过审查后才能使用宅基地。更多相关知识您可以咨询赢了网。

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 订立专利转让合同要注意什么_专利权转让的方式有哪些 http://s.yingle.com/qq/864751.html

 专利权可以质押吗_专利权质押需要登记吗 http://s.yingle.com/qq/864750.html

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 发明专利授予专利权的情况_发明专利予以驳回的情况 http://s.yingle.com/qq/864749.html

 知识产权侵权调查的方式有哪些

http://s.yingle.com/qq/864748.html

 域名交易的商法保护是什么

http://s.yingle.com/qq/864747.html

 专利权有哪些特点_专利权应该如何进行评估 http://s.yingle.com/qq/864746.html

 专利侵权行为包括哪些行为_遇到专利侵权行为该怎么办 http://s.yingle.com/qq/864745.html

 法律对著作权的保护作了什么限制 http://s.yingle.com/qq/864744.html

 专利侵权有哪些行为_如何处理专利侵权行为 http://s.yingle.com/qq/864743.html

 怎么认定外观设计侵权_外观设计侵权有哪些赔偿 http://s.yingle.com/qq/864742.html

 发明专利的新颖性是指什么_确定发明专利新颖性的标准 http://s.yingle.com/qq/864741.html

 专利申请被驳回如何申请复审_复审的结果是什么 http://s.yingle.com/qq/864740.html

 专利技术合同是什么 http://s.yingle.com/qq/864739.html

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 专利受让人是指哪一方_专利受让人违约怎么办 http://s.yingle.com/qq/864738.html

 法定许可有哪几种情况

http://s.yingle.com/qq/864737.html

 专利侵权行为怎样认定_专利侵权如何赔偿 http://s.yingle.com/qq/864736.html

 破产案件审理形式审查的内容是如何的 http://s.yingle.com/qq/864735.html

 职务发明的专利权归谁_非职务发明的专利权归谁 http://s.yingle.com/qq/864734.html

 专利权的保护是从什么时候开始算起的 http://s.yingle.com/qq/864733.html

 发明专利申请需要准备哪些文件_申请发明专利多久公布 http://s.yingle.com/qq/864732.html

 专利过期没缴纳年费的，用这件专利还侵权吗 http://s.yingle.com/qq/864731.html

 专利申请的积极条件_专利申请的消极条件是什么 http://s.yingle.com/qq/864730.html

 发明专利的新颖性是什么_发明专利新颖性的客观标准 http://s.yingle.com/qq/864729.html

 外观设计专利申请的条件_申请外观设计专利所需文件 http://s.yingle.com/qq/864728.html

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 专利权质权登记注销情形_怎样办理专利权质押注销登记 http://s.yingle.com/qq/864727.html

 专利侵权需要承担的行政责任_专利侵权要承担的民事责任 http://s.yingle.com/qq/864726.html

 专利侵权应该如何救济_专利侵权如何举证 http://s.yingle.com/qq/864725.html

 专利使用费是指什么_专利使用费确定要考虑哪些因素 http://s.yingle.com/qq/864724.html

 专利无效宣告提出证据理由的期限_延期举证的条件 http://s.yingle.com/qq/864723.html

 假冒他人专利怎么认定_假冒他人专利怎么处罚 http://s.yingle.com/qq/864722.html

 企业专利维权应该怎样进行

http://s.yingle.com/qq/864721.html

 什么行为不被视为侵犯专利权_专利权被侵犯的解决途径 http://s.yingle.com/qq/864720.html

 申请专利需要提交哪些文件_申请专利需注意什么 http://s.yingle.com/qq/864719.html

 怎样办理专利权人变更_怎样办理涉外专利权转让 http://s.yingle.com/qq/864718.html

 商标转让的前期工作有哪些

http://s.yingle.com/qq/864717.html

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 专利实施许可合同主要内容_怎样签订专利实施许可合同 http://s.yingle.com/qq/864716.html

 专利侵权如何搜集证据_专利侵权搜集证据注意什么 http://s.yingle.com/qq/864715.html

 专利权人有哪些权利_专利权人有哪些义务 http://s.yingle.com/qq/864714.html

 职务发明创造有哪些种类_职务发明的专利权归谁 http://s.yingle.com/qq/864713.html

 委托作品怎么进行著作权登记

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 专利复审的期限是多久_专利复审的审查内容 http://s.yingle.com/qq/864711.html

 直接到商标局办理商标注册需要什么资料 http://s.yingle.com/qq/864710.html

 专利侵权诉讼时效是多久_专利侵权管辖法院如何确定 http://s.yingle.com/qq/864709.html

 专利转让如何收费_专利转让要注意哪些事情 http://s.yingle.com/qq/864708.html

 专利无效宣告终止情形有哪些_宣告专利无效有哪些后果 http://s.yingle.com/qq/864707.html

 商标申请在先原则是什么意思

http://s.yingle.com/qq/864706.html

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 哪些发明属于职务发明_职务发明的专利权归属 http://s.yingle.com/qq/864705.html

 诺基亚悬浮触控专利曝光_外国企业能否在中国申请专利 http://s.yingle.com/qq/864704.html

 申请专利无效的理由有哪些_专利无效的法律后果是什么 http://s.yingle.com/qq/864703.html

 专利无效宣告能否合并审理

http://s.yingle.com/qq/864702.html

 专利保护对象是什么_不属于专利保护的发明创造有哪些 http://s.yingle.com/qq/864701.html

 专利许可证贸易指什么_专利实施许可合同有哪些种类 http://s.yingle.com/qq/864700.html

 怎样认定职务发明_职务发明能获得哪些权利 http://s.yingle.com/qq/864699.html

  给予强制许可的情况 http://s.yingle.com/qq/864698.html 补一个

商

标

证

需

要

什

么

材

料

http://s.yingle.com/qq/864697.html

 专利转让的条件是什么_专利转让的程序是怎样的 http://s.yingle.com/qq/864696.html

 怎样判断专利侵权_如何处理专利侵权行为 http://s.yingle.com/qq/864695.html

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 专利强制许可是指什么_专利强制许可有哪些种类 http://s.yingle.com/qq/864694.html

 商标注册出现异议是怎么回事

http://s.yingle.com/qq/864693.html

 产地标记权的条件有哪些

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 专利权保护的积极作用是啥_专利保护的负面影响是啥 http://s.yingle.com/qq/864691.html

 专利复审应提交哪些资料_申请专利复审的程序 http://s.yingle.com/qq/864690.html

 专利转让合同签订的条件是什么_专利转让注意哪些问题 http://s.yingle.com/qq/864689.html

 专利申请控制程序是什么样子的

http://s.yingle.com/qq/864688.html

 PCT国际专利申请的好处_如何申请PCT国际专利 http://s.yingle.com/qq/864687.html

 什么是外观设计专利权保护_如何确定其保护范围 http://s.yingle.com/qq/864686.html

  商号受著作权保护吗 http://s.yingle.com/qq/864685.html 哪些情形属于假冒他人专利_假冒他人专利如何判定 http://s.yingle.com/qq/864684.html

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 外观设计专利权的保护范围_外观设计专利侵权怎样认定 http://s.yingle.com/qq/864683.html

 图形商标的侵权如何认定

http://s.yingle.com/qq/864682.html

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