餐桌上的谈话作文评讲

第一篇：餐桌上的谈话作文评讲

期中优秀作文《餐桌上的故事》

【九年级上学期语文期中考试优秀作文欣赏】

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级1班 陈童

生活的滋味,像餐桌上那一串冰糖葫芦,酸酸甜甜的。

又路过那个街道，那个屋子。还是我记忆中的模样，红彤彤，圆滚滚的冰糖葫芦。外祖母宠溺的眼光还浮现在眼前。岁月悠长，可那段记忆，又酸又甜的记忆，更令我挥之不去。

小时候，在乡下，外祖母经常带我去赶集。集市上有平常买不到的东西，一应俱全。我坐在外祖母自行车的后面，用那白胖胖的小手指着这一个，还看那一个，用那稚嫩的声音说着吵着都要。外祖母骑着车子，一直点头说：“好，好，孙女喜欢都要了。”我正在后座咯咯地笑着，忽然，听到一阵“叮”的声音，那不正是我最喜爱的冰糖葫芦吗?我催促外祖母赶紧骑向街道的尽头，外祖母加把了劲，陪我穿过人山人海的人群，只为让她亲爱的孙女满意，能吃上酸甜可口的冰糖葫芦，听见她亲爱的孙女甜蜜的笑声。

之后，每次与外祖母去赶集，都要买一串冰糖葫芦，那像一个小小的约定，那里有我爱吃的也有外租母爱看的。岁月，静好，生活的滋味有外租母陪我的甜。

有陪伴就有分离，生活的滋味也有与外祖母分离的痛。

那天，南风呼呼地刮着，我与父母搬去县城的家，临走时，外租母来送我们，一个步履艰难地老人一步一步走着，岁月的疤痕已经爬满了她的双手与脸庞，可对我来说，那脸庞就是世界上最温暖亲近的了，那双手，就是世界上最伟大的双手。

外祖母走近了，轻轻地抚摸着我的头发，用那沧桑的声音说：“到了城里啊……好好读书……那里好……等你长大了，回来接我。”我点点头。外租母从祖父那里接过来一样东西——冰糖葫芦，我接过来，紧紧握着，我强忍着泪坐进车里，向我最爱的人说了再见。离开的那一刻，我潸然泪下，像大水决堤，那一刻，我明白了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”的含义

多么盼望着再次回到外祖母的身边，再次品尝冰糖葫芦的味道，那又酸又甜的爱的味道，让我永远难忘。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级1班 周迪

过年时一家人团聚，总要坐在餐桌旁吃一顿团圆饭才显得圆满。而每过一年，也预示着我长了一岁，我自然更加懂事。于是，每年餐桌上的故事，也大不相同。

我很小的时候，由于年岁小，总能受到“特殊的待遇”。我只需乖乖待在一边，等菜上桌，

1 我不等人到齐都动筷便能得到“饿了就先吃”的特权，而且许多人都为我夹菜，十分轻松。

但随着年龄的增长，又有了新的改变。那次我饿极了，菜还没上齐，我就偷拿了双筷子大吃起来。正巧我的模样被妈妈发现，她轻轻拉住我的筷子，说：“人没有到齐，不许先动筷。”我很不解。以前不都是我饿了就可以先吃吗?我反问妈妈。妈妈也许是大过年的不想与我计较什么，瞪我两眼就去忙了。我只好收起筷子，乖乖地等人全了再吃。

这天过后，妈妈把我叫到跟前，对我讲：“你已经长大许多了，不能再是不懂事的小孩子了。”以前我的“特权”是因为我小，都让着我罢了。从此，我便懂得了许多规矩，在餐桌上，也收到“这孩子真懂礼貌”的夸奖。

往后，我的年纪变大，餐桌上的任务也越来越多：摆碗筷、端菜盘，倒茶倒酒……我感觉我越来越像一个“小大人”了。

而今年餐桌上的故事，也发生了一个大的变化：桌上有几盘菜是我亲手炒的。记得我刚接到这个任务时，站在灶台边，竟不知所措起来。不过想到妈妈鼓励和信任的目光，我握紧炒勺子，使出“看家本领”，完成了一盘西红柿炒鸡蛋、一盘炒土豆丝和一盘炖白菜。

当我把它们端上桌，请家人品尝，收获他们赞扬的时候，我忽然感觉我是真的长大了，今年餐桌上的故事真难忘。

我们每天都要在餐桌上度过一段时间，而每天的度过都见证着成长。每年的年夜饭，不仅是一种形式，也是一种成长的蜕变，每一个餐桌上故事，都对成长有非凡的意义。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级2班 张轲鑫

看着满桌的美味佳肴，我没有一点食欲，心中所想的只有奶奶的面条。

在妈妈怀着弟弟的时候，我被送去了奶奶家，记得那时，陌生的环境使得内心不安，那晚，我哭个不停，转眼间，到了吃晚饭的时候，奶奶把我放在沙发，对还在抽泣的我说到：“好了好了，不哭了，奶奶给你做面条去。”“我不吃面条，我要吃可乐鸡翅。”“可奶奶不会做啊，先吃点面条再说。”奶奶无奈地说到。

转眼间，奶奶走进了厨房，好奇心驱使我也跟了上去，奶奶先拿出一大团面，两手在面上摆弄着，又拿刀来切，不一会，黄白色的面条就做好了，只见奶奶又拿出来鸡蛋对着我晃了晃，“奶奶再给你下个荷包蛋去吃。”最后，又往锅里加了几根菜叶，不一会，香味就溢出来了，等到锅咕嘟咕嘟响时，奶奶打开锅盖，香气诱人。

看着餐桌上那碗热气腾腾的面条，我不禁咽了下口水，当奶奶对我说：“等什么呢?吃啊!”我便迫不及待地尝了一大口，嗯，面条劲道，青菜的香气也都进入到了面条里，不一会，一碗面条就见底了，等我喝完最后一口汤时，满满地打了个饱嗝，奶奶和我都笑了起来。

2 一年后，我离开了奶奶，不知为什么，妈妈做的可乐鸡翅再也勾不起我的食欲，每当我坐在餐桌前，总会想起奶奶在厨房忙碌的身影和那碗热气腾腾的面条，感觉那才是世界上最好吃的美味佳肴。

现在，每当我回老家看望奶奶时，餐桌上总会有那熟悉的香气，我知道，那一定是奶奶特意为我做的面条，因为奶奶常说“晚上吃面条，我孙女最喜欢吃我做的面条。”

时光飞逝，时间深了您的皱纹，白了您的头发，但我知道，不论何时，餐桌上一定会有一碗面条等我回家。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级3班 孙汝艺

冬季并不能将一切冻结，在万千冰花中总会有一些直入人心的美好，比如那些流淌的风，料峭的树，充满爱意的心，都会在冰天雪地中生机盎然。

寒霜冻窗，太阳还未升出，母亲拖鞋走动的声音不断发出。

“唉!今天起晚了，你怎么不早叫我啊。”我埋怨地坐在餐桌前对母亲说。母亲一边端饭一边说：“我这不是想让你多睡会儿啊，赶紧吃吧。”我先动了筷子，待母亲收拾完，她也开始吃早饭。窗外寒风呼啸，屋内温暖如春。母亲一直给我夹菜，嘴里念叨着：“多吃点，上午就不饿了。”

本来就要迟到了，母亲一直给我夹菜，心中不免会很烦。但转念一想，母亲起那么早做饭也不容易，就勉强下肚了。母亲总是和我搭话，我却总是应付了事。母亲看出来了我的不悦，眼中兴奋的光芒黯淡了许多。

在我将要吃完饭的时候，母亲又给我夹了块鸡蛋，“我不要了!”我说道。只见母亲的筷子并没有从我的碗口离开半步，鸡蛋反而跃跃欲试地要跳进我的碗里。母亲说：“最后一块了。”说罢放进了我的碗里。我无奈地又咽下了肚。当我要拿纸擦嘴的时候，母亲又说：“这些我也吃不完啊，你再吃点儿，吃了这顿一天都不饿!”

此时的母亲像一个小孩。我瞥了一眼表，已经六点四十五了!我皱起眉头，不耐烦地说：“吃不完就扔了啊!我上学去了!”说完我便快步走向客厅提起书包跑出了门外，留给母亲的则是重重的关门声。现在我可以想象母亲一个人坐在桌前是何等的落寞。

之后，我不需要母亲的喊声便可以起床，在餐桌上我也学会了给母亲夹菜，脑海中的母亲眉里眼里都是笑。

母亲把认为有益的东西给了我，我却毫不在意，多么有愧于母亲! 没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大地的惊波逆转，母爱似一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远……

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级5班 于露

爱，就在我们的身边，默默守护，从未离开。——题记

又是一年中秋，我和爸爸、妈妈照例回到爷爷、奶奶家吃团圆饭。夜幕很快降临了，一轮圆月爬上了天空，而这顿饭似乎是倾注了奶奶特别多的心血，久久没有被端上桌。

随着指针在表盘上的转动，我早已经饿得不行了，等到菜端上桌，我就立刻拿起筷子吃了起来，丝毫没有注意到旁边还没有上桌的爷爷、奶奶。

等我反应过来时，我猛然发现自己面前的餐盘里已经堆起了一个小山丘，桌子上的菜好像也全都被我动过了;同时，我还意识到爷爷、奶奶似乎都还没怎么动过筷子。我有点羞愧了，慢慢地放下筷子，像个做错事的孩子般低下了头，等待爸爸的批评。

然而爸爸还没有说话，一直在一旁看着我的爷爷开了口：“怎么不吃了?是不是不喜欢吃，你想吃什么，我让你奶奶再给你做。”我急忙摇了摇头，连连说：“不用了，我吃的够多了，你们吃吧。”爷爷听了我的话，又把盘子中的鸡腿夹进了我的餐盘，说：“我们都吃不多，你想吃什么就说，之后我们再吃。”

听了爷爷的话，我重重地点了点头，一股暖流涌上了我的心头。让我不禁记起来了小时候，每次我想要什么东西，总是爷爷给我买;每次我犯错受罚时，总是爷爷第一个站出来给我求情;每次我去爷爷家时，爷爷总会买一大包零食让我带着，说让我回家吃……爷爷以他的方式给了我无尽的爱，让我一直在爱的怀抱中，而我却从未察觉。

曾经的我因为爷爷的唠叨而对他充满了怨言，因爷爷对我的批评而十分生气，但这一切，都是爷爷对我的爱啊!而我竟到现在才领悟。

我感觉自己手中的这根小小的鸡腿好像有了千斤重，因为那其中记载着爷爷对我的无尽的爱。

我们都生活在爱的世界中，也许你从未注意过，但爱从未离开。请珍惜那些爱你的人，不要让他们白白的付出。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级5班 赵艳旭

生活平淡，柴米油盐，总有些温暖藏在其中，也就因此品味了酸甜苦辣吧!我喜欢甜，因为它能温暖你的心。

在校半住的我，吃多了食堂的菜，对妈妈的手艺还真甚是想念，想来，好久没三个人一

4 起吃饭了。妈妈做好了菜，我拿了筷子，准备开吃了，我把肉揽到自己跟前，大口吃起来，却不知妈妈还在厨房里忙活什么;爸爸已经动手剥鱼了，一条嫩白无刺的黄花鱼肉摆在了我的面前。我抬头看向爸爸，爸爸正将两旁的带小刺的鱼肉放入口中，慢慢咀嚼，而中间的两块好肉又放在了我盘子里。我顿时觉得这盘子千斤重，压得我喘不过起来，我将鱼放在口中，咸的却又是甜的，醇香的鱼肉在口中咀嚼，心像是喝了蜜，甜甜的，在心里蔓延开来。

忙活了一会的妈妈，终于出来了，端出我和爸爸的最爱----大米饭。加上葡萄干的米饭更是劲道，怎么不见葡萄干的影子?我心想：不会这么倒霉吧，我这一碗大米饭里一个葡萄干也没有?块状米饭下面终于让我找到了一粒葡萄干，我惊喜地扒开米饭，映入眼帘的却是满满的带着葡萄干的饭团，厚厚的一层葡萄干的饭团铺满碗底，我又望向爸爸的碗里，为数不多的几个葡萄干少得可怜。

我又朝妈妈的碗里看看，白白糯糯的米挤在碗里，却不见一个葡萄干的影子，总觉得碗底好空好空。浓香的米饭，酸酸甜甜的葡萄干，让我觉得我是那么的幸运，爸爸咀嚼鱼刺的情景，妈妈厨房忙碌的身影，在脑海中挥之不去，犹如锥子刺痛我的心。眼前的鱼肉，碗里的葡萄干刺痛了我的双眼，渐渐模糊了。

挤满碗的米饭下，总藏着酸酸甜甜的许多葡萄干，却又不止是葡萄干，还有那深藏碗底的爱，就如同这碗米饭一样，也许平淡无奇，别急，往下找找，总有些感动藏在碗底，总有些爱藏在心底。别说没人爱你，爱你的人其实就在那里，不曾离开，只是你还未发现。

爱是甜的，很暖心。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级6班 张萌

俗语道：“民以食为天。”一日三餐，是再也正常不过的事情。而就是在这一日三餐之中，其实也隐藏着一个个引人深思的故事，反映着一种种社会现实。

我曾经看过这样的一个故事：一位年轻的老师接手了一个班级，在班中有一个叫小军的男孩，每天放学总是在教室里逗留很长时间才回家。在隔壁班，有一个叫小红的女孩，每天放学就像是一只小兔子一样飞奔出去，几次都险些摔倒。老师感到很奇怪，于是便分别询问那位男孩和女孩。男孩说：“我和妹妹的父母正在外地打工，我们的生活很拮据。我的饭量大，如果和妹妹一起吃，她会自己少吃留给我。让她自己先饱饱的吃完吧。”那女孩说：“我和哥哥两个人在家。哥哥的饭量很大，但他怕我吃不饱，自己又会少吃。我先少吃一点，剩下的都是哥哥的。”

看了这个故事，我的内心为之一振。是啊，这对兄妹互相关心，他们在爱的餐桌上享受着爱的盛宴，在爱的回家之路上跑出的是爱的直线。他们用实际行动证明着人间大爱。而相

5 比之下，我们对亲人所做的是否又有什么不妥之处呢?是否在吃饭时挑三拣四?是否因为饭菜不可口而对父母大吼大叫?是否又因为吃不了而将自己碗里的饭菜倒给父母?静下心来仔细回想，我们的一些做法实在是令我自己后悔莫及。

在社会上人们又是怎样对待朋友的呢?生活中有太多太多的人因为自己的一己私利而和朋友反目成仇。餐桌本来是人们用来享受美食，分享生活的地方，而现在，越来越多的人在餐桌上表面亲密无间，实则心怀鬼意;那些落马的高官们又是否挪用公款，贪污受贿，拿着别人腰包里的钱而在餐桌上奢侈消费，彰显自己的地位呢?那些经营饭店的人又是否为了牟取暴利，不注意食品安全，拿着别人的生命健康来换取那些乃身外之物的金钱呢?现在想来，原本温馨的餐桌早就已经被烟酒、名利等社会上种种不好的现象所深深围困，而那些身处这个无底洞之中的人们却又不知悔改，沉迷其中，无法自拔。餐桌也就成了见证世态炎凉的一个圆盘。

在紧张的生活中，能有一点时间与自己的亲朋好友相聚实在难能可贵。所以收起自己的脾气，收起自己的私心，以真诚相待。让餐桌上永远流露着人间大爱，永远洋溢着真情吧。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级6班 于司雨

小时候，在我的童年记忆中，是在乡下姥姥家生活长大的。农村没有什么锦衣玉食，在我记忆中最深刻的美味便是姥姥做的面条。

后来，据姥姥回忆，小时候我一吃面条就嘶溜溜的往嘴里吸，嘴里还咯咯地笑。我在一旁不耐烦地听着。那时我已搬进城里，大鱼大肉司空见惯，对儿时吃面条的经历自然没什么好感。

有一次回姥姥家，姥姥一见我就拉住我的手，不住地说长高了长高了，我有些厌烦地看着她松树皮一样的手，指甲里还留有泥垢。姥姥仿佛感受到我的目光，没有再说什么，放开了我的手，转身进了厨房。

不一会儿，姥姥从厨房里出来。端着一碗热气腾腾的面条，脸上的皱纹欢快的跳舞，眼底眉梢都是我所熟悉的慈爱，我强忍着不耐烦地瞥了一眼餐桌上的面条，是我小时候用的碗，小时候用的筷子。虚荣使我对小时候在农村的一切都感到极为反感，我当时也不知怎么了，一路上的颠簸劳累一下子宣泄在姥姥身上，朝她大吼道：“你不知道我现在最讨厌面条吗，是不是成心跟我过不去?”说完还将筷子猛地往地上一摔。姥姥愣住了，脸上的笑容僵住了，她呆呆地站在那里，我看见她的手剧烈地抖着，头压得低低的，双目不可置信地看着我，那眼神包含了太多的东西，脸上松树皮一般的皱纹拧成一团，看的我心里一抽，接着便是心底蔓延出来的火辣辣的疼。

6 她愣在那里，我居高临下地看着她，这是我进家门来第一次正眼看她，突然发现，她什么时候这么老了?对我原来高大的身躯，宽厚的脊梁，已经佝偻成一个问号，仿佛风一吹，就把她吹散。她原来浓密的头发又到哪里去了?怎么就只剩下几根灰白的头发紧紧贴着头皮?

我忘了。

我忘了我与她已很久未见，我忘了她对我的印象只留在儿时，我忘了我对她的感情认知停留在儿时温暖的怀抱，我忘了她在时光的冲刷下已经变成一个老人，我也忘了她在尽她所能给予我她的最好。我甚至忘了，她曾代替我的父母，给予我一个快乐的童年。

人年少时总要为自己的任性付出代价。姥姥什么也没说，只是默默收拾了碗筷，留给我一个风中瑟缩的矮小的身影。自那以后我就再也没吃过姥姥的面条。

人总是失去了之后才懂得珍惜，亘古不变的道理谁都明白。只是我们都是在很多年之后才知道，自己当时挥霍的是什么。

现在突然很想再吃一碗姥姥的面条，可她已经去世很多年了。

我一直在想，如果当时我不那么偏激，是不是就没有现在这么多的悔恨。可现实就是这样，没有后悔药可卖，也没有那么多假设性的如果。

所以，珍惜自己身边的每一个人吧，莫要再有“子欲养而亲不待”的悲哀了。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级7班 娄志远

人有一日三餐，这餐桌上必然少不了各种各样的故事，如一笔笔淡淡的痕迹，留在我们生活的画布上，每一笔，都蕴含了无尽的深情。

宽阔的餐桌，几张方正的木椅，阳光从窗外溜进来，在一盘丰盛的菜上撒野，一个睡眼朦胧的少年坐在桌旁，独自一人默默地享受这饭菜。

这，便是我的早饭时间。

这期间，也总有一个在餐桌旁忙绿，或许在打扫，或许在收拾书包，又或许在一遍一遍地倒着热粥，好让它凉一些。

这，有时是忙碌的爸爸，有时是精心的妈妈。忙碌之中，自然无心享受佳肴。 考试那天，他们俩更是同时出动，爸爸炒菜，妈妈煎饼，忙得不亦乐乎。开饭后，仍是我独自享受。爸爸做的油菜细腻可口，妈妈的煎饼又香又脆，吃着他们的饭，温暖从口中一直蔓延，蔓延，充满了全身，钻进了心里。

他们只是看着，笑着，忙碌着。爸爸忘记了戴眼镜，黑眼圈重重的，妈妈忘记了梳头，头发乱得不像话。二人蓬头垢面，也不说困，也不诉苦。

7 我看在眼里，却疼在心里:本应七点起床的父母，因我这样一个六点半上学的学生，放弃了美好的休息，不惜在五点半起床做饭。花费大把精力只为让儿子吃顿好饭。

我愧疚极了，好像心被什么抓住了似的，紧紧地，有点酸，有点疼。

两行热泪从脸旁悄悄滑过，“爸，妈，你们做的饭真好吃，辛……苦……你们了”他们呆呆地看着我，突然同时笑了“孩子，这有什么苦的呢?只要你吃的好，健健康康，我们的心中不知有多甜呢!”我流着泪，却也笑了出来——这是感激的泪水，是幸福的笑容。一家三口咯咯的笑声，飘出了窗外，飞向了天空……

每当我看着那餐桌上饱含亲情的饭菜，便不免生出幸福的感觉。我明白，父母的爱就寄托在这饭菜里。

吃下他们热乎乎的饭，一天也不会疲倦。

想到他们在餐桌上的笑容，什么困难面前我也不会低头!

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级7班 王菁珂

在爷爷的家里，有一个小餐桌。在这一方小小的木制餐桌上，发生了太多太多的故事，也承载了我太多太多的回忆。

3岁的时候，这是我的餐桌，也是我的游乐场。爷爷家不大，表姐又常来借宿，因此在不吃饭的时候，我的玩具总是堆在餐桌上。我每天都坐在餐桌上玩得不亦乐乎，也曾忘乎所以，从餐桌上一头栽下去，摔得哇哇大哭。从此，我得到一个教训：凡事都不要超越界线——跨越雷池一步，自己也会摔得粉身碎骨。

5岁的时候，这是我的餐桌，也是我的舞台。每逢周六晚上，吃过晚饭，我和表姐总会爬上餐桌表演节目，努力演得像电视里的明星一样落落大方，大人们总是我们忠实的观众，他们总是热情的捧场，我和表姐也从不怯场。因此，在许多年后，当我登台演讲时，才能昂首挺胸，像当年站在餐桌上一样落落大方。

6岁的时候，这是我的餐桌，也是我的写字台。表姐总爱霸占爷爷屋里的大写字台，于是我在餐桌上做完作业后，爷爷总会坐在我旁边，教我背《唐诗三百首》。日子一天天过去，我从“床前明月光”背到“小时不识月”，从“少壮不努力”背到“黑发不知勤学早”，也从天真的孩童变成一个有心事的少女。每当老师在语文课上引经据典，我总会微微一笑，想起这首诗正是多年前我坐在餐桌边琅琅诵读的。

现在，这不是我的餐桌，是和家人聊家常话人生的餐桌。从四年级开始，我搬离了爷爷家，但我总会抽空回来，陪着爷爷奶奶拉家常。有时，我常常望着小餐桌出神，想起那些在餐桌边度过的漫长时光。

8 这是我的餐桌，也是我的导师。她教会我把握分寸，讲究原则;她教会我昂首挺胸，奋勇向前;她带着我，找到人生的伴侣——书，找到前进的方向。在她的陪伴下，我终于成为了一个能让自己骄傲的人。

在我的小餐桌上，时光留下了深深刻痕，但它依然稳立，承载着我的故事与成长。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级7班 姜召民

那天，是妈妈的生日。

一大早，叔叔婶婶们都急急忙忙地赶到我家，手里都大包小包地拎着，妈妈则满脸笑容地招待着他们，就连爸爸也下厨了，一家人都在忙活着，笑声，愉悦的交谈声洋溢在整间屋子。今天是妈妈的生日。

开饭了，好久没见到过这么丰盛的午餐了，我们一家人围成一桌，边交谈边吃饭。大家都有说有笑的，互相给对方夹着菜，但最多的还是夹给妈妈的，今天可是妈妈的生日啊!妈妈的脸上洋溢着止不住的笑容。

那时我刚刚有了一部属于自己的手机，对它爱不释手，就连吃饭时也会忍不住低头看着手机，也不吃饭。今天是妈妈的生日，妈妈却一直在给我夹菜，我匆匆吃上两口，就又低下了头。那时我竟然觉得，妈妈的生日也比不上那部手机重要。我只顾低着头，“照顾”我的手机，全然没有注意到周围的人诧异的目光。

妈妈不住地喊着我的名字：“快吃饭啊!手机可没有身体重要!”妈妈殷切的呼唤终究没能打动我，我仍在不动声色地玩着手机，一次又一次的规劝反而使我有些烦躁。生日蛋糕端了上来，妈妈又在叫我的名字：“孩子来，帮妈妈切蛋糕，懂事点!”见我仍无动于衷，妈妈拿过我的手机，放在了桌子上：“叔叔们都在这里，快去，听话都这么大了，懂事点!”我怒了：“烦不烦啊!”便拿起手机回到卧室里反锁上门便又捧起了手机，全然没有注意到母亲那时泛红的眼眶以及声音的略带抽噎。

之后又发生了什么我就比较模糊了，只记得我捧着手机在床上一躺就是一下午，从中午看到黄昏，耳闻屋外的谈话声渐渐变得沉重，最后在一阵开门关门声中彻底消失。剩下的便是一阵沉寂。只得隐隐约约听见抽泣的声音。

“行了，别哭了。”这是爸爸的声音让我的心咯噔了一下，妈妈，她哭了吗?我的心好像被针扎了一样痛，我觉得自己好像是一个千古罪人。今天可是妈妈的生日啊!

还记得小时候，妈妈一口一口的喂我吃饭，小心翼翼的帮我挑鱼刺，把自己碗里的肉都夹给我吃，这一幕幕餐桌上的故事在我脑海中浮现了出来，我心中的愧疚压得我快要窒息。

9 乌鸦尚且知道反哺，羔羊尚且懂得跪乳，而我呢，妈妈含辛茹苦哺育我长大，我就是这样来报答妈妈的吗?

我去道歉了，看见妈妈发红的眼眶和头上的些许白发，我第一次感到妈妈老了。我的心里如翻江倒海般的难受。是时候该多陪陪妈妈了。

手机，我把它放在了抽屉里。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级7班 赵艺蔚

人与人相处最关键的是什么?没错，便是谦让与包容。只要有了这两个词作纽带，那么即使是陌生人之间，也会十分容易的地立起真挚的情谊。而真正在心里拥有它们的人，才是骨子里高贵的人。

去年暑假，我去了一个店吃饭。刚进去时，座无空席，我只好在一旁等候。这时，靠门的一个桌子空了，我正向它走去时，说时迟，那时快，一对年轻情侣一进门便一屁股坐下了。我无奈，只好找他们理论。

眼下他们一定不可能让餐桌了，我要求拼桌，可那个年轻男子却连连摇头。他那来来回回移动的肥大的脑袋一下子激起了我心中的怒火：本来就该先来后到的，你们不让餐桌我也不计较，可是连拼桌也不同意，也太过分了!这对情侣的形象很快在我心中变得一文不值。我十分气愤地望着那个男子，心里只剩下愤怒。

可是，就在这时，那位姐姐却主动地站起来，目光温柔，眼神亲切地望着我，搞得我原本是只凶狠的狼，突然变成了不知所措的小绵羊。她说道：“小妹妹，你先坐吧，我们再等一个座位。”这是我从未想到过的结果，但那位姐姐真诚的语气，让我一下子相信了，我的心里顿时像打翻了调味盘，五味杂陈。为什么我得到了想要的餐桌，却一点也开心不起来呢?我看到平时最爱吃的土豆粉，却提不起兴趣，吃起来也是跟吃蜡完全没有区别。我缓缓走出店门，这时，羞愧想浪潮一般迅猛地撞击着我的心扉，我受不了了，闭上眼睛想忘掉刚才在餐桌上发生的一切。

事后，我终于理清了我的情绪。原来，是那位姐姐用她的谦让与包容将我的怒气瓦解，并赢得了我百分之百的尊重与敬佩，相比之下，熟记各种美德的我在那一刻显得太渺小了，所以引发了我的羞愧。我背的那些美德在那一刻都去哪儿了? 请少些自私，多些包容;少些争抢，多些谦让。那么，人与人的关系将更加融洽和谐!

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级8班 吴天宇

餐桌，一种再平常不过的事物。一日三餐都要在餐桌上实现，它承载着一家人的重量，

10 可是，餐桌上流露的亲情，你能明白多少呢?

三四岁的时候，我坐在椅子上，等着饭菜，姥姥做好饭后，大声吆喝一声：“来喽!”我呵呵地笑了起来。姥姥把我的饭碟高举过头顶，然后忽左忽右地来回摆动，我的眼神也跟着它摆，仔细盯着饭碟，姥姥拿起勺子，舀起一小勺米饭，吹一吹，然后张大嘴说了声“啊”,我就跟着姥姥学，将这一小勺米饭塞进嘴里，嚼完之后咽了下去，这些场景你是否感到似曾相识?姥姥平凡的动作却象征着对我的疼爱，一小勺米饭象征着爱的传递，只不过当时的我似懂非懂，只知道饭香，只知道傻傻地笑，姥姥却当作了回报。

后来长大了，上了一年级，我开始自己吃饭了。放了学，我立马奔回家，刚冲进家门，我便闻到了鱼肉的香味，我瞪着大眼睛望着妈妈，“今天吃鱼?”说完之后，我又眨了眨双眼，妈妈笑着说：“对啊!洗洗手之后快去吃吧!”我早就洗好了手，迫不及待地拿起筷子，去吃肚皮上的好肉，忘乎了他人的存在，不一会儿，好的鱼肉几乎被我吃光。这时，妈妈正慈祥地注视着我。我抬起头，问妈妈：“妈，您怎么不吃啊!还有呢!”妈妈笑着说：“你吃吧!妈妈不饿，妈吃你剩下的。”我当时天真地认为，妈妈永远都不会饿，妈妈最喜欢吃的菜是剩菜。

时光飞逝，转眼间我长大了，当我回忆起童年的这段乐事，我却哭了。每个妈妈都对她们的孩子说过这两段话，可话的背后，包含着多少对子女的爱啊!妈妈不是铁人，她也会饿，妈妈不喜欢剩菜，她也喜爱吃营养丰富的鱼肉。而在子女面前，她却觉得她自身的营养不算什么，她要把所有都给孩子，给她的挚爱!

现在的我们早已学会感恩，也早已懂得了大人们的“谎言”与“欺骗”。与其去“猜疑”，去“揭穿”，不如用我们的实际行动去回报、去圆满这些“谎言”与“欺骗”，或许这样，他们才会舒心。

餐桌上的故事，你，读懂了吗?

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级13班 吴德芳

又是一年中秋节，爸爸妈妈没有回来，我、妹妹、爷爷奶奶一起围坐在餐桌旁，吃着这顿团圆饭。

仰望星空，一轮明亮的圆月挂在天空，洒下银色的光辉 ，给人以阵阵暖意 ，我们吃着月饼，爷爷一边喝着酒，一边和奶奶聊着家常。爷爷突然说：“时间过得真快啊!孩子们长这么大了，还记得她们小时候真的很不懂事，说两句就哭了，现在真长大了!”我的脸顿时红了起来，又想起了暑假发生的事情。

炎炎夏日。早晨，刚起床一会儿，爷爷叫我去叫姨爷爷和姨奶奶回来吃饭。我极不情愿地走出去，向地里走去，小路上，野草长满了路的两边 ，不时有几只蝴蝶停在上面 ，到了

11 地里，放眼望去，地里长满了白花花的棉花，都和我差不多高 ，我站在一块大石头上，向远处眺望，一个人也没有。然后我又向地里大喊，没有一个人回应，只有远处的几声回音。一阵微风吹过，叶子沙沙的响，但一个人的踪迹也没有，我放弃了，向家走出。一路都在想是不是爷爷记错了。

回到家，爷爷正在做饭，看到我回来了，问：“他们回来了吗?”我小声地回答道：“地里一个人也没有，爷爷，你记错了吧?”爷爷突然停下了手里的活，脸色顿时拉了下来：“没人?只有那一块地，你没有走走吧!可能玉米秸挡住了，怎么可能没人?”另一边的奶奶插嘴道：“唉!让小孩干活就是不行!”我气急了，冲进了屋里，哭了起来，满肚子的委屈。

一会儿，爷爷进来了，他一边用手帕给我抹眼泪，一边安慰说：“别哭了，都长这么大了。孩子，别人既然把事情交给你了，你就要把事情办好，不然长大后怎么在社会上生活，别人会信你吗?”我感觉很有道理，点了点头。

爷爷依然喝着那杯酒，意味深长地说：“你们长大了，我们就老了 ，唉!”然后端起了酒杯一饮而尽 。

是啊，我们长大了，爷爷奶奶老了，再不懂事，要等到何时?

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级13班 张千里

姐姐考上大学了，在老家路边的饭店里摆了一桌酒席。

我刚坐在靠墙一侧的椅子上，门外进来了一个小男孩，他穿着黄色的衬衫，一双明亮的眼睛很可爱，他叫辉辉，只比我小两岁。我把他招呼到我身旁的空椅子上，与他交谈起来。

我递给他桌上的一块糖，问：“你一个人来的吗?”他摇摇头，说：“不，我奶奶也来了。”顺着他的目光，我看到了正迎着我走进来的老人，她正微笑地望着我们。辉辉跑过去，把手里的糖塞给奶奶，说：“奶奶，吃块糖吧!”“好，好!”老人笑着回答。上菜以后，辉辉自己吃得很少，却不断地给老人夹可口的饭菜。

我忍不住问：“你爸爸妈妈呢?”他夹菜的手一停，沉默了一会儿，说：“他们……他们已经很久没回来了。”“对不起!”“没事儿，我已经习惯了。”“你平时和奶奶一起生活?”“是的，我和奶奶一起，我学会了种地、做饭、洗衣服，还会开电动三轮车呢!我长大了，能照顾好奶奶!”他的脸上透出自信的笑。“你真厉害!”想到自己在家中对父母的依赖和任性，我不禁有些羞愧，“你爸妈知道你这么能干，一定很为你高兴。”他的脸色有点灰暗说：“他们已经好几年没回来了，我都忘了我妈长什么样儿了。”我忙安慰他：“你爸妈这么努力的工作，也是为了让你生活得更好啊!”“可我不想要新衣服，也不想要城里的新房子，我只想他们能够在家和我一起……”他不说了，他沉默了。

12 我想起了自己，平时父母都伴在我身边，这是辉辉梦寐以求的，而我却经常给父母添堵，耍小性子;奶奶七十多岁了，还要来照顾我。辉辉比我小，却比我更早地承担起了生活和精神的重担。

看着盘中奶奶夹给我的堆得小山似的菜，我不禁两眼一酸，奶奶老了，我应该照顾她!我迅速在盘子里夹了一块鱼肉递给奶奶。奶奶忙摆着手说：“妮儿，别管我，你自己多吃点。”我把鱼肉放在奶奶的盘中，说：“奶奶，我长大了，以后我来照顾您!”奶奶笑了。

窗外阳光明媚，望着奶奶那百褶皱纹纵横的脸，如一朵盛开的菊花，我的心明朗了许多。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级14班 刘瑞一

一粥一饭，五谷杂粮，一副碗筷。这些餐桌上最平常不过的东西，是一家人最普通却又不平凡的缩影，它包含着一家人对彼此的爱。餐桌上的故事，讲述着一个个温暖的片段。

当我还在牙牙学语时，奶奶就出现在我的记忆里。每到吃饭的时候，她总是把我抱上高高的椅子，用勺子一口一口地喂我吃饭。我看着她，总是高兴地笑着，那时的她，十分得慈祥，流露出的是满眼的慈爱。

再长大一些，记忆中就是满桌的山珍海味。奶奶用她灵巧的双手，做出一道道美味的饭食，我看到这些饭菜，所有的烦恼都一扫而光。她看着我，从不说什么，只是不断地往我碗里夹着食物，又不时地用粗糙的手掌抚摸我的脸庞，默默地看着，眼中流露出的是无比的关切与爱护。

现在，奶奶的双手早已不如原来那般灵巧，与我们的联系也越来越少，但只要一到节日，我们都要赶回老家，去品尝奶奶的手艺，一起围坐在餐桌前，享受那美好的、幸福的感觉。我看着她的脸，皱纹早已毫不留情地从她的脸颊爬到了脖颈，原来明亮的双眼也因长年的疾病而黯淡无光，记忆中的黑发早已不在 ，取而代之的是根根白发。那唯一不变的，就是眼神中的关切与爱护，与那吃饭时，永远不停地为我们夹菜的手。圆圆的餐桌，包含着的是奶奶对我们的爱，是一家人温暖而又珍贵的感情。这象征着的 ，是我们彼此之间永恒不断的亲情。

一张餐桌，一桌饭菜，汇成了点点滴滴不可磨灭的回忆，它承载着的不仅是一饭一食，还有亲情的温暖。它在无形之中联系着我们，永恒之中，我们都是不可分离的一家人。

看着餐桌上精心制作的饭菜，我会心地笑了，一股温暖涌入我心，久久不能退去，永远不会退去。餐桌上的故事，会永远书写下去。

餐桌上的故事

平阴县实验学校九年级14班 石福源

小时候，我最喜欢吃鱼了。

13 妈妈做得一手好饭，至今想起，舌尖还能泛起那浓郁的酱香。白嫩的鱼肉，是我童年的一部分。

然而，那时候，我天真明亮的双眼也发现了一个奇怪的现象，那就是，每当我津津有味地夹起一块块鱼肉大快朵颐时，妈妈总是满意地笑笑，然后将筷子伸向瘦小的鱼尾。

那天我丢下红领巾蹦蹦跳跳地飞向餐桌，又发现了我情有独钟的红烧鲤鱼。一如既往地妈妈把盘子推到我眼前，将那一截鱼尾夹到自己碗里。我忍不住看着妈妈--她默默地吃着鱼尾巴，不紧不慢。

也许妈妈注意到了我的目光，她抬起头，温柔地笑了笑：“怎么不吃了?” “妈妈，你为什么总是吃鱼尾巴啊?” 妈妈愣了一愣，又笑了：“妈妈喜欢吃鱼尾巴”

我若有所思地点了点头。从此，每次吃鱼，我都天真地把鱼尾巴留下来，因为我觉得妈妈喜欢。

那是一年春节，我们全家围聚在饭桌上，一盘炖鱼如期上桌，我连忙大喊：“我妈喜欢吃鱼尾巴，我要先把鱼尾巴给我妈!”

持续了五秒钟的愣神儿，奶奶会心地笑了：“你个傻孩子，谁说你妈妈喜欢吃鱼尾巴了?”我一时语塞。后来，我忘了最后事情如何收场 。只记得饭后，奶奶悄悄告诉我：“你妈妈那是想把好吃的鱼肉留给你，自己吃不好的。哪有人放着鱼肚子不吃去吃鱼尾巴呢?”说着，奶奶弹了下我的额头，那一弹，如同一股汹涌的洪水，将我淹没，我迷茫地游着，最后，我终于找到了一座小岛，那座岛上有一个指示牌，牌上写着两个字--“母亲”。

直到现在，我仍忘不了那餐桌上的故事。也许在别人看来是件微不足道的事情，但在我心里，那是一场母爱演绎的传奇。奶奶问过“哪有人放着鱼肚子不吃去吃鱼尾巴呢?”有，答案是，母亲。因为这个世界上，只有母亲愿意为你舍弃湖海，安于小溪。

现在，我仍然很爱吃鱼。但是，除此之外，我更爱我的妈妈。

【读后感】读了以上同学的考试作文，你有哪些收获?(主要从选材、语言、构思和立意几个方面，谈谈自己的收获)

第二篇：作文评讲

作文评讲(思奇)——07年北京高考作文

一、 回顾作文题目

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐诗中的名句。

有人说，这是歌咏春天的美好品格; 有人说，这是暗指一种恬淡的做人境界;

有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境; 有人说，“看不见”、“听无声”并不等于无所作为; 还有人说，这里的情趣已不适合当今的世界„„

请你根据自己读这两句诗的体会，展开联想，写一篇文章。

二、学会审题

1.“这是歌咏春天的美好品格”，重点应该是“品格”，

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”

——“和风渐染、润物无声”， “化作春泥更护花”

引申出人间的各种真情

——大音希声、大象无形，天道无言，大爱无言。(着眼于大) ——无言的爱(情感道德篇——着眼于小)

2.恬淡也是一种美德、一种气度、一种境界等; “细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”——“静水流深” 静水流深，从字面上看来，这个成语是对大海、江河、湖泊等水自然现象的描述。简单的说来就是我们看到的水平面，常常给人以平静的的感觉，可这水底下的世界谁也不知有多深?底下有多少东

1 西?或许还真是一片碧绿静水，或许急流向前，或许有许多旋涡，或也许还是一个暗流涌动的世界。在我们所处的这样一个未知世界里，一切都不能知晓。很多情况下，人们是用这个简单的成语来描述一个人的内心世界。

静水：象征着为人处世不张扬，态度柔和;

流深：意味着胸中自有万千丘壑，真的是很有想法、很有内容。 静水流深的真正含义恰可比喻为做人的态度：洞察一切却不被矛盾束缚，不被欲望捆绑，这样就能拥有和谐的生命，拥有长久的快乐，拥有真正的自由。

静水流深，一个平常极为少用的成语，极富内含。想到对外而露着的静水下的另一片世界，谁也不知有多少的劲流在涌动，狂澜。

中国人讲修身，大凡是成功者，都有着丰富的内心世界，“宰相肚里能撑船”“大肚能容天下难容之事”，这是一种修养，一种气度。这些人，往往能在喜悦中沉静中思考，在失败中从容面对，很少言表于脸上，一句“不以物喜，不以已悲”把这种中国人的思想推到了至高的境界。中国人了不起，能让这么一个自然现象去禅释心灵深处那些轻易不能到达的境界，表达得又是如此的酣畅，淋漓尽致。静，就是生命的完满，水，就是生命的本源;流，就是生命的体现;深，就是生命的蕴藉。

题目：《静水流深》

开头：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，不是细雨无力，亦非闲花太轻，这是力量的另一种展现;不是细雨寂寞，亦非闲花颓

2 废，这是一种淡定的心境。就如同静水流深，每个人都应该有一颗淡定的心。

结尾：“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”，让我们常怀一颗淡定的心，在安静中孕育力量。

静水流深。

3. 有人说，这是叹息“细雨”、“闲花”不为人知的寂寞处境; 面对寂寞需要一种超然的心态，需要忍耐与执著等; 注意：此立意重在后面的面对寂寞的态度上。

4. 默默无语并非无所作为，多一些默默奉献，少一些哗众取宠等;5.追求功利导致社会的浮躁，缺少淡定，做人将会失衡等。

立意及失误举例

1.恬淡人生、恬淡无价、恬淡做人、恬淡的生活、恬淡是宝、心怀恬淡、细雨闲花淡人生、真水无香、静水流深

2.无声的父爱，淡淡的爱无疆的情，沉默，爱、花落无声 3.在那里默默付出、做事低调不等于成就低、默默奉献、幕后的英雄、润物细无声、无声非无为、无声无形的力量

4.写寂寞者，立意肤浅。纯写寂寞，没有写出寂寞之后应该如何，面对寂寞，人们应该怎么做。

满分作文赏析

1、雨润万物，馨香满天

3 初春时节，绵绵的细雨纷纷扬扬地散落人间，飘零的花瓣也悄然地零落成泥。细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。(引题，引材料，这是材料作文必须要有的，也是防止大家跑题的，防止改卷老师扣不引材料这项的分数的。)这一切真的归于沉寂了吗?(议题，议论评价材料，引出自己的观点。)君不见细雨过后滋润万物，一片生机盎然;君不见闲花飘零馨香满天，化作春泥更护花。(提出本文的中心。)

(文章开头要做到，引题、议题、亮明观点。)

时间的巨轮隆隆辗过，在历史的厚重中留下了一行行车辙。(此句点明要写历史中的人和事。)我于那泥土微湿的痕迹中看到了那泥水化成的细雨，滋润万物;(此句点明下文要写的事情类别。)又于那浸润清香的泥土上看到一行娇小的脚印，记录有人穿着秀美的花鞋从这里走过。(此句点明下文要写另外一件事的类别。)(试想，作者为何写两件事，两个方面?扣材料，扣“细雨”，扣“闲花”)

(联题，本段展开想象，承上启下，过渡到自己平时储备的作文素材中，展开写作。)

(事例一)

你“少时陈力希公侯，许国不复为身谋” (此句是柳宗元的诗句，从小发奋图强希望建功立业，以身许国从未想过谋取个人谋福。)，然而“永贞革新”的失败使你身败名裂，辘辘南行的车轮辗碎了你峨冠博带的梦。

然而，岭南的瘴疫并不能将你击倒，你化身那绵绵的细雨(此句必不可少联材料，联上文)，尽自己微薄之力造福永州百姓。你打了

4 井，办了学，放了奴婢，在这片蛮荒之地赢造出一片绮丽的风景。(此句紧扣本文的中心“馨香满天”，此处是神扣)

你以一带罪之身，化身为绵绵细雨，无声无息地滋润着岭南万物。在你身后是一个但求无愧于心的灵魂，是祖国边陲的一抹绿意，细雨湿衣看不见，浸润万物显芳华。 (为了不被误判，再一次明扣中心，保证万无一失。聪明啊)

(事例二)

“一纸诏书，汉匈和亲”，令多少后宫佳丽听此凋朱颜，只有你——柔弱而美丽的昭君，毅然担起了保家卫国的重担。

别长安，出潼关，江南再难见。站在明月初升的祁连山上，你无怨无悔地将抱着琵琶的如花身影投向大漠，许下誓言：愿保汉匈百年好，直至“独留青冢向黄昏“。

你将韶华容颜，化身为飘零的花瓣，散落于大漠沙尘中，以宽容的大爱庇护着天下苍生，在你身后是一片手足和睦，国泰民安，是大漠中一曲旷远的胡笳音，闲花落地听无声，化作春泥更护花。

世间成物便是在这种循环往复中生生不息，繁衍万代。片言居要，百意烛照。细雨虽然渺小而无形，但它在滋润万物的过程中被吸引，得到了永生;繁花在落地之后虽淡去了雍容华贵，但却在化作春涨更护花的奉献中得到了重生。

愿生命的大河生生不息，愿人生的鲜花长开不败。 (总结点题，并升华主题)

2、沉默的父爱

5 6岁。

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步„„父亲的脚步声依旧坚定。

16岁。

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步„„父亲的脚步声依旧坚定。

昨天。

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰，

6 没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步„„

今天。

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。 我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱———我很感激它。

3、细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是

寂寞是一根断了的红线，有心人紧紧抓着它，默默等待另一头的牵线人，即使那人早已远去。

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”每每读起这句，不禁感叹细雨与闲花的寂寞。当那迷蒙的小雨，一点一滴打落在罗衫之上，谁说这感情不滂沱?不然怎的浸湿了整件衣裳?当那柔美的花朵，飞舞旋转飘落在青石路上，谁说这感情不壮烈?不然怎的铺满了整条幽径?然而它们却是“看不见”“听无声”。

每个人都在心灵深处有一处花冢，埋藏那些滂沱凄美却不为外人

7 道的情感。而这座花冢，被寂寞上了一道锁。

纳兰是寂寞的。他的好友曾叹：“家家争唱饮水词，纳兰心事几人知?”无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人歆羡。然而，在他的内心深处，却埋着深深寂寞。他在小院中拾得翠翘，却“何恨不能言”，只能叹一声“已经十年踪迹十年心”。他向往平淡与朴实，然而这愿望在世人眼中便如那细雨，任是将自己打得全身冰冷，也只是无声而已矣。纳兰的寂寞是一个人的悲伤。

李煜也是寂寞的。王国维说他“生于深宫之中，长于妇人之手”。那些打小便坐在龙椅上的孩子们，往往是没有朋友的。即使生身纸醉金迷，终日灯红酒绿，也抵不过夜深人静时无人诉衷肠的寂寞。尤是南唐灭亡之后，家国之恨降临在这个还不成熟的皇帝身上，更是加了一抹寂寞的灰色在他心头。他的寂寞也是无声的，但却不是无形的。他以自己的真性将那一片片寂寞的花瓣铺在宣纸之上，将其化为“一江春水”，化为“流水落花春去也，天上人间”。《人间词话》中有批语：“词至李后主，遂变伶工之词为士大夫之词。”李煜的寂寞是那个动荡年代的悲伤，但却开启了词的新时代。

陆游在沈园写下“红酥手，黄縢酒„„”将寂寞定格在唐婉的记忆之中。王维在叹“遍插茱萸少一人”时，将寂寞注入知音好友心中。元稹以阳刚之手书下“白头宫女在，闲坐话玄宗。”道出了那红墙深院里，一个个寂寞灵魂的心声。诗人手中那根红线，另一端系着笔。巨大的情感沉淀后，化为无声，也化为挥笔的动力，让细雨的闲花，变得铿锵有力，永不磨灭。

8 其实，还有一些人的寂寞，甚至不止于文学上的作用。林则徐被贬伊犁，他的寂寞岂是常人能及，但他却高唱“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”造福了一方百姓。韩愈被发配潮州，爱女死于途中。他的寂寞悲叹却化为了治国的动力，他在那个边远小城兴教育，修水利，受到所有百姓的拥戴，那潮州的山水竟尽姓了韩。

他们的细雨不止于沾湿了衣裳，更落在了厚重的土地，滋润了一方水土;他们的闲花也不止于铺满路面，更深嵌土地，“化作春泥更护花。”他们的红线那端，是苍生百姓!他们将寂寞化为动力，去“为天地立心，为生民立命”。

一个人的寂寞可以被印在书上，刻在碑上，这寂寞是美丽的，是供人欣赏的。但没有哪一座碑可以永恒过山水，韩愈的故事告诉我们，那些英雄的寂寞是奉献，我们应该恭敬地去仰望。

天道无言

大海汹涌，潮起潮落，云卷云舒，日出日落，纵然仰望苍穹，高声呼啸，万籁星辰，夫子云：天何言哉? (天道)

生命之道，大道至简，大智无声，方自成博大，自现精华。人，匆忙而过，有谁读得懂自然空然无求的境界? (人道)

也许东坡读懂了。

于是，天地间突兀出这样的身影，手把竹杖，在云深水影里，一人，孑然于宦海之外，用心做着自己的烹调。与己乐，与民乐，与山水乐。顾盼间，感悟于天地，颂明月诗，歌窈窕章，何其自由无碍!

9 所以，开始懂得了东坡，懂得了那远离喧华的恬淡，甚至进而感知“闲花落地听无声”，多么潇洒，何等无求„„

东来抒啸，采菊而见南山，陶渊明不也如此;还有那梅妻鹤子之主，采药童子之师;难道不都是超然物外的达者吗?

漫漫红尘外，飘飘天地间，隐者无求，遁乎山水之中，自悟一种清凉，自守一份安逸。

这或许就是昔人爱惜文字，却总爱赞颂隐士的原因吧! 可是，终止于一个隐士，真正就像那闲花了吗?又真正领悟了大自然无言的真谛吗?

贤者爱出世，却不知怀出世之心入世。

千百年前，孔圣人不够旷达吗?然而，他不结束生命于山林，而羽化于三千弟子之间。这或许才是真正的闲花，无声而落，落在现实的泥土里，再化香泥，以滋养万代。如今，站立于他高大的身影前，他智慧的眉宇，不就是天道无言之气吗?这便是自然之道，他不是执著讨好什么，也无需刻意回避什么，他是如山不动，照观宇宙的沉稳无息。

佛云：万花丛中过，片叶不沾身。胸怀空空，却留有万花出香。难怪老庄不知是蝶化人，还是人化蝶，笑对万物，原来，他已经与万类和合，体悟了天地本无所有，却又含蕴一切的物我真相。

难忘怪他的妻子去世，老庄鼓盆而歌。那不正是高唱闲花无声落地，回归自然的圣歌吗?

细雨湿衣不见，闲花落地无声，来自于自然，归于自然。

10 人也应该与自然相映，花开时，烂漫春天，留香百世，花落时，无声无息，安详长眠。这不就是自然，是天道，是至高的真理吗?

人来与万物共生，生于自然，长于自然，归于自然。天道无言，人道亦无所求。不求一切，更不求逃避一切。

简简单单，平平淡淡，真真切切，与日月合光，与天地同德!

细雨未必看不见，闲花未必听无声

人，活在世上，不仅仅为了每天的三餐饭，也不仅仅为了铜臭，而是为了灵魂的永存。

皑皑白雪，你是否已迷失了归途的方向;浓密的森林，你是否已看不清灿烂的天空。忘记自己的细微，忘掉自己的渺小，在雪地中奔跑，拨开森林的迷雾，你的身影将会变得高大，你的人生也定会精彩。

“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，不畏贵妃研墨，力士脱靴的后果，不畏玄宗的赐金放还。虽有昭昭明月之德，日月齐辉之才，终化为泡影，他是长安的细雨，他是朝庭的闲花，他空有满腔的抱负却无计可施，但在这样的情况下，他仍高歌“高能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他把对朝庭的失望，对自己的希望化作了人类不朽的诗篇，这滴春雨，这片闲花，化作无数的雨滴，无数的鲜花，落进千家万户，洒遍中华大地。

胸纳幽兰，神容主若。他，一个不爱仕途，但爱美人，不爱富贵但爱超然的翩翩公子，虽出身显赫却博古通今，虽是奴才却不甘做奴才。他叫纳兰容若，与康熙相伴了31年的臣子。在他的生命中，他

11 的主子驱使了他的一切，雪藏了他的才华。他只能做康熙的陪衬，做君王身边的细雨闲花，但即使如此，仍然没有人能漠视他的才华，他把幽怨化作了一支笔，书写了“人生若只如初见”的凄婉情怀。他忧郁而终，短短31载，弹指一挥间，却创作出人间最动人的诗词。这滴细雨，这片闲花，发出炫目的光，震撼你我的心灵。

萧红，近代最伟大的女作家，却饱受了人世间的一切悲苦——亲人逝世，家族歧视，爱人背叛，恩师离去，穷困潦倒„„在这样的情况下，她把人间的悲苦都化作了笔下灵动的文字，随着呼兰河水，汨汨流去。她是家庭的细雨，爱人的闲花。就是这滴细雨，这片闲花，给中国文坛注入了清泉，注入了活力。

他们曾是社会中最不起眼的小人物，却也在历史上留下了高大的背影。他们拥有不同的人生，不同的经历，却共同昭示了一个道理——细雨未必看不见，闲花未必听无声。

相信自己在皑皑白雪中终会找到归途的方向，在森林中终会看到明媚的阳光，虽然我们在宇宙中微小的如细雨闲花，但只要努力，不同命运低头，终有一天我们的灵魂会照亮未来。

细雨一定看得见，闲花定然听有声。

第三篇：鲜花作文评讲

一、回顾上周作文题： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

(1) 只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。

——泰戈尔

(2) 生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花和丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。

——萨拉

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意分析：

这是一道多则材料的新材料作文题。 由材料(1)可得出以下立意：不要满足于眼前的成功、把目光放远些、放弃也是一种美丽、人生处处有风景等等。

由材料(2)可得出以下立意：生命之美在于过程;享受生命的过程;抛弃幻想，把握现在;活在当下等等。 题中两则材料内容相反，各有侧重。写作时，最好是要将两则材料综合起来确定立意。 综合两则材料，可得出以下立意：在赶路时不忘欣赏风景、追求梦想而又注重过程等等。 上次作文存在的主要问题：

同学们对两则材料不知如何归纳概括，常常顾此失彼。而解决这些问题的关键还是在于审题。

作文存在问题：

偏题：随意给“鲜花”各种定义，没能整体把握材料，不清楚材料强调的重点是“往前走”或“珍惜当下美景”。

偏题立意：诱惑，坚持，经验，享受(泛谈) 脱题：脚踏实地，凡事都有两面，把握机遇(泛谈)，具体问题具体分析 立意不高(提法不妥)：青春就是用来享受的

一、题目指向性：

1、指向性不明：《认识与发现》《人生路上的风景》《请别驻足于美景》(提法不妥)

《远方花海》《不合格的路人》

2、指向性较明确：《不要停下走向成功的脚步》 《前进的步伐永不停滞》《珍惜当下》 《坚定前行，花自开放》《驻足欣赏，春暖花开》

一：开头

(1)随意(或是空泛的议论)：人一出生就在消耗，生命在减少，化学上说这叫做缓慢氧化，文学上说这叫生命的燃烧，在蜡烛开始燃烧时我们还能尽兴，但越到后就越是小心，不知何时就将熄灭，珍惜当下吧!

(2)不引材料：材料本身属于名人名言，为什么不引用呢?短的且意思明确的可以直接引用，太长的可以引用材料片段。 (3)引材料无过渡议论：泰戈尔说“只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。”我们在人生道路上，要不为沿途花朵停留，毅然继续前进。

(4)没有明确提出中心论点(中心论点必须是一句带有观点性的陈述句)

(5)开头转换中心论点：在泰戈尔看来，人生路上的花朵不必每一朵都悉心收藏;而在萨拉看来，这些妍花丽蝶，累累美果皆可为我们指明前进方向，弃有弃的好，收有收的妙，但我觉得收藏或许比舍弃更胜一筹。俗话说“吃一堑，长一智”，人生的教训便是值得收藏、品位的“花朵”。(类似都有套作嫌疑)

较好的开头： 泰戈尔说：“ 只管走过去，不必逗留着采了花朵来保存，因为一路上花朵自会继续开放的。 ”是的，人生就像一条小径，当你为一点成就而自满停驻，刹时满径鲜花枯萎，所以不要停下脚步，尽管前行，路上鲜花自会开放。

二、论证：

1、引语： (1)没有

(2)太长：我们应该一路坚持下去，不要受路上的诱惑影响而因小失大，只要我们能够坚持下去，那么路上我们错过的都将会得到弥补。纵观古往今来……

2、叙事

最严重问题：经典论据积累严重不足，论据不典型 (我曾经听说过这样一个故事;从前有个小猴子…有一个孩子)。(要形成自己的素材积累本,形成一材多用的思维)(硬伤)

论据不符合历史事实：战国时期诸葛亮草船借箭三万(硬伤)

(1)叙事不足： 例一：“悠悠古今，茫茫华夏”，鲁迅不为路上花朵停留，而是坚持往前走。最终成为了一代伟人。假如……

例二：爱迪生是闻名世界的发明家，他这一辈子发明了很多伟大的发明，其中电灯是他为人类作出最大的贡献。爱迪生的成功，正是因为他能够不为路上的鲜花迷惑，能够坚持往前走。 (2)叙事偏离：

“两弹一星”元勋邓稼先毅然放弃在美国的优裕生活，投身于新中国的建设事业，并为此献出了自己的全部生命。“中国可以没有原子弹，但不可以没有邓稼先”。邓稼先选择的远方便是祖国富强的未来，他不恋的此景就是自己的生活和生命。(还有在叙事时强调的是人物在前进路上如何克服困难、坚持、坚定信念等等)

无独有偶，疯狂英语创始人李阳成为家喻户晓的人物，难道不是因为他不在意别人的眼光而在校园中大声朗读英语而成名的吗?然而，反观项羽，自立为“西楚霸王”，却优柔寡断，与鸿门宴中放走刘邦，只为赢得佳名，终被刘邦逼上绝路。以至乌江自刎。

(3)叙事牵强：沿途风景正好，为何不驻足一饱眼福。这一驻足或许短暂，但会使旅途变得有意义，变得更有乐趣。正如王勃千里迢迢赶往父亲就职之地时，路过滕王阁，也不忘游览一番。雄伟壮观的滕王阁。一旦错过，或许就再也没有机会了。尽管王勃还能登临其他的楼阁，但终究不会是滕王阁。王勃登上了滕王阁，于是不会有遗憾。

3、论证

(1)议论太少：正是因为他勇敢向前，才取得了如此辉煌的成就。

(2)议论太随意：一二年热播《那些年》中，沈佳宜与柯景腾之间从高中到成人，他们伴陪彼此走过青葱岁月，却不能相伴到老。沈佳宜最终另嫁他人，但她在柯景腾眼里会永远是十

七、八岁的模样，是他们相处时的模样……许多年后，你或许不会记得那个人的脸甚至名字，但你一定会记得那个时候的自己，因而，比结果更重要的是—过程。

(3)议论偏离：正是因为他对梦想的专注，为中国近代抗争史留下了浓墨重彩的一笔，名垂青史。当初他是金榜题名的状元儒生，而现在他为知识分子注入新动力，让进代大家上多了一颗璀璨明星。

叙事与议论杂乱无章，混合在一起，没有层次

叙事与议论表述较混乱：爱迪生于数千实验中发明了电灯，其后更是发明出电报、直流电流发电站等数不胜数的发明。在他眼里是不会有停留，有的只是不断进取，他不会为一只电灯而停留其中，他只会去争取更多为人类贡献的发明。爱迪生的永往向前给他带上了更高的巅峰。

比较好的论证段：

“匈奴不灭，无以为家。”汉代名将霍去病一生战功无数，从十几岁时少年郎到威风自凛的骠骑将军，他从不停歇，一路前行，摒弃纸醉金迷，深入茫茫大漠。杀敌三千，封狼居胥，一时烽烟四起，戈壁长河上竞放无数鲜花。霍去病这一生从未停下脚步，一路向前，赢得万里河山，身后鲜花，反观庄宗李存勖，天下已定后不思进取，纵情声乐，终是身死国灭。同是战场英雄，却落得截然不同的下场，究其原因，便是不思进取，为一时鲜花停驻，失去了满径花开。

三、排比论证段：

不能突出中心表述：

例一：其实不然，千百年来，众多文人墨客，商政精英，科学泰斗中不乏这样的榜样。孔子穷其一生只为宣扬儒学而不为利益所动;陶渊明大隐于野不疲于名利，而只管追求宁静;曼德拉穷尽生命只愿为黑人在平等的条约上呐喊却将鄙夷与排斥置之度外……他们是在道路上坚定向前不折不扣的行者，是追逐远方的航船。

例二：历史之长河，名人亦是不停地走下去。马云地一路下去，创立阿里巴巴;中国女排尽管夺得冠军，但每天依然坚持训练;陶华碧只管走过去，尽管“老干妈”在中国畅销，但她也让“老干妈”名扬海外。

例三：莫言获得诺奖后依然回到老家，帮助老母种菜收割，简单却又朴实;奥巴马在在职的后期，常与米歇尔外出散步，出席女儿的毕业典礼，充实而又快乐;习大大常带着夫人外出访问，“现在”与“远方”兼得，机智而又迷人……这一切的一切，都在告诉我们：拥抱现在。

四、反例：一篇作文最好不要出现多与两个的反面例子，而且反例都要简写但反例后面都应该有切合中心论点的简单的议论

五、联系现实：

脱离中心的联系现实：

例一：蔡永康贪污枉法，终在囚笼中恨悔，只因其不够脚踏实地。我们同学应引以为戒，诚信人生，不舞弊。

例二：其实，在现实生活中，我们也应做到放眼未来。不要因为取得一时的好成绩而骄傲自满，应谦虚做人使自己锦上添花。

联系现实太随意(以空泛说理代替联系现实)： 当我们老了，回想人生路上的点点滴滴，对于美好的东西，心满意足，对于错过了的东西，还是会哀声叹息。不怕错过，但只怕错过之后的懊悔。很多人回想起学生时代，总会说真后悔以前没有好好学习……错过了就是过了。人生不是电影，没有重播键，珍惜美好很重要。

联系现实与议论混杂：若是对美丽的沿途之景视而不见，那么结局注定是悲哀的。众所周知，范进中举后喜极而疯最终落水而亡。究其原因，范进一心只想中举，功利心过强，最终走进心灵荒漠。在我们身边，也总有些同学为了完成作业而只求速度而不求质量，忽略了作业作业可以巩固知识的作用，最终一无所获。相比之下，那些认真对待每份作业，将其中知识点一个个牢牢掌握的人飞速进步，由此可知，享受沿途之风景，到达心理之绿洲。

联系现实不足：今观我之中学生，不能因为一次取得好成绩，而放慢了学习的脚步，因为我们更远的目标是高考，只有走下去，才能领略到更远的美丽之花绽放的异彩。

六、结尾: 仓促没有内容：

例：只管走过去，不必逗留与身旁鲜花的芬芳，前面有繁华几万重。

结尾范围是联系现实后的所有内容，尽量不要少于100字。

可分为大段一段与最后的再提中心一段，也可以只做一段。

结尾是扣中心与展现文采最好的地方。

第四篇：中考作文评讲

[佳作点评]希望助人成功

绵绵的春雨是大地播种的希望;抽动的花蕊是花朵萌生的希望;展翅翱翔是雄鹰驾驭长空的希望。一个人，只要心中充满希望，就不会对未来充满恐惧，并且能怀着希望在人生的道路上一直前进，永不放弃。

如果心中没有希望，只有绝望，那么一个人就会对未来恐惧，甚至走上绝路。大家可以看看我们的周围，有多少人因为感情、事业遭遇挫折，对人生感到绝望，最后用极端的方式，过早地结束了自己的生命。他们的一生难道不可悲吗?爱国诗人文天祥都说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”所以如果一个人不能死得有价值，那么他一定要活得有价值，带着自己的希望活下去，心中有所依靠，有了目标，就会感觉到自己的未来一片光明。

如果你心怀希望，你一定会有勇气去叩开自己成功的大门。相信大家都对贝多芬、张海迪的事迹十分了解吧!是啊，你想想，如果是你，双耳失聪或下身瘫痪，这是多么大的打击啊!这时的人，心灵是多么脆弱，对人生和未来是多么绝望啊!但是他们没有放弃自己，对未来充满希望，勇敢地生活，正是因为这份勇气，不也叩开了成功的大门吗?

如果你心怀希望，你一定更能忍受生活对你的不公，更坚强地活下去。你一定会为残运会上中国健儿的辉煌战绩而自豪吧，你一定会为春节晚会上的表演“千手观音”节目的姑娘们的坚强而深深打动吧，残疾人都能怀着希望，勇敢、坚强地活下去。我们就更应该如此，无论遇到什么，一定要对自己的未来充满希望。阳光总在风雨后，请相信有彩虹!心怀着一份希望，成功就离你不远了。

[特色点评]

这是一篇规范的议论文，论点正确、鲜明、集中，论据真实典型、可靠可信，论证严密有力。文章第二段从反面论证，第

三、四段列举了贝多芬、张海迪、残运会、“千手观音”节目等事例进行论证。全文行文流畅、思路清晰、结构严谨，实为一篇佳作。

第五篇：高中作文评讲

 作文评讲



 作文中存在问题

 一，不符合文体要求。

 (1)一是指符合试题规定的文体要求。

 (2)二是指符合考生自己选定的文体要求。

试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是如果考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，不能写成“四不像”。

 记叙文要体现“记叙”性质

 即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其一，但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动。

 是否是合格的记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情。

 二，中心不明确甚至没有中心

 把孤立的、相互之间没有关联的几个片段拼凑起来构成一篇“文章”。  想念父亲母亲同学甲乙丙······

 记叙文的写作必须围绕中心叙事，因为中心思想是文章的灵魂,它贯穿全篇的始终。动笔之前，要先确立中心思想，然后围绕中心思想选择组织材料，文章的每一段、每一节都应紧扣中心。

 三，选材不典型，重点不突出。

 作文所写的人或事必须具有一定的典型性，作者通过文中的人或事传达某种情感或思考。

 四，概括叙述多，细致描写少

 许多同学习惯于对人物的活动、事件的过程作概括的叙述，而不愿意，或者不善于作具体细致的描写。

 具体表现：文章记叙内容只是故事的梗概，没有主人公的语言描写、行动描写，更没有细节描写、心理描写、环境描写等手法。没有把人物放在矛盾冲突中，没有让人物自己去说、去做，只剩下干巴巴的几条筋。 您在课下时很开放，课堂上也是一样，您的课堂总是那么生动，有趣，让人不产生兴趣都难。在您的课上，我们总是那么聚精会神，生怕漏过一些细节，您鼓励我们发表独立的见解，哪怕是错的，您也总是鼓励一下。

 老师教历史，讲起课来，确实精彩。贯穿古今，引经据典，讲到兴致处神采飞扬，敲桌子、拍讲台也是常有的。课是激情澎湃了，怕是那火爆脾气，也能看出一些吧!

回首，不曾走远

1512班张雪迪

又是一个秋天，我又坐在一个崭新的教室，只是教学楼前不再是摇曳的垂柳，陪伴我的，不再是你。

你很“疯”。初次相见，是在开得最好的那一束花前。800多名学生，1000多名家长，饶是谁也找不到自己的班。暗自感叹开学第一天的“宾客满盈”，我信庭闲步，痴痴地看着那一束由紫转粉至白的蔷薇，挨挤着，着实讨人喜欢。你便银铃似的笑着从旁边走出，旭日里暖暖的秋阳覆在你的脸上，细软的绒毛都沾上灿烂的阳光，宛若天使般可爱，不想开口却是一句：“看来你也是把家长扔在那里面了吧，”下巴轻抬指着沸反盈天的报到现场，“可是你占了我的位置知道吗?”

便就这样熟络起来，恰好分到同一班，老师见你大方，指了让你做班长。却不巧，这班长老是扯着我出去小卖部买零食赖到上课才回，老是和任课老师因为题目而争执，和一群比你高、比你壮的男生抢篮板。每次班主任撞见都无可奈何，让你做班长，有什么好?可是又有什么不好?我本就安静，在你的衬托下越发鲜明，却凡事都要我陪着，总是带着宠溺却又撒娇的神情：“你就陪我去吧，好嘛?”真想不通那样的表情是怎么在你脸上体现的。

可是时光，它陪我们走了那么久，终将你雕成了一个静好的女孩。我从一旁安静聆听，变成了有明媚微笑，可侃侃而谈，而你却越发沉默，退在一旁专心学习。

你很好，对每个人、每件事都很好，学习很好，性格也很好。时过境迁，这种好终究是不一样的。你结交了许多“好”学生，我们的关系也微妙得刚好。带点儿亲近却又礼貌的疏远。到最好，形同陌路。我赌气般地删掉了邮箱里所有你的邮件，把以前写的信和用过的书一起卖掉了。但QQ，我犹豫了很久，终究没有删掉。

直到那天进你空间，一直对我独自开放的权限，竟加了密码——“我最好的朋友是谁?”，忐忑的输入你一向对我的昵称，在得到“密码正确”的提示后，终于，再也忍不住的哭了。

正如你所说，时光荏苒，哀婉回转不过“在乎”二字，光阴似箭，似水流年终在不离不弃的回忆里。你在那里，不来，不去。       

一碗米的重量

1511班唐俊姝

爸爸经常对我说：“有空了，去看看你奶奶，她盼着呐。”我总是连连说好，却又遗忘在题海中。“我太忙了，等放假再去看他们。”我心里总是这样想着。

想起奶奶，我似又是回到了那片玉米地，那片枫叶林，门前是歪曲了的樱桃树，树后，是一条清澈的小河流„„然而，心中更多的，是一碗米，在心底重重地沉放着。

奶奶是南方人，爱吃米。年幼的我在奶奶身边生活过半年的时光。乡下的夕阳，格外红，红的像那小姑娘的脸，柔柔的，为整个院子洒下了一层看不穿的纱，最后，映在奶奶沧桑的脸上，她在淘米。

我最爱看奶奶淘米。米与水与锅的碰撞，沙沙声，敲击着我的耳膜，那是我儿时的歌谣，是不懂音律的奶奶给我的最好的音乐。奶奶淘米时，总是有着淡淡的微笑，挂在她的嘴角，也挂在我心里，成一股力量，一丝温暖。

当奶奶拿出米锅与布时，我便知，她要蒸米了。棉布毕竟盖不住水的升腾，不久，米香四溢，飘散在院子里的每一个角落，飘到爷爷的老花镜上，飘到了奶奶的围裙上，飘进我的心中。奶奶的米有一股特殊的香，淡淡的，却又深入骨髓，令人眷恋，像奶奶的笑，温暖在我的心。米香越发地浓了，奶奶用棉布裹着，将米端了上来。一粒粒米粒饱满又滑亮。不知是否是夕阳太红的缘故，每一粒米都散着红晕，如奶奶的脸——她热坏了。“快吃吧，奶奶知道你最爱吃米，我还特意放了香肠，更香了。”果然，我舀开上米的米，一片片香肠若隐若现，肉味与米味交缠，让我吃的不亦乐乎。奶奶则在一旁欣慰的看着。夕阳映在她的脸上，宁静又美好„„

一碗米到底有多重，其实只不过是几百克，又怎能如此重的放在我心中?想起奶奶的脸笑，飘散的米香，我明白是奶奶深沉的爱，凝在那碗米，使其变的极重，极重。

我放下笔，独自来到了已在城市里的奶奶的家中。我看着爷爷奶奶欢喜的面孔，又看了看还在锅里的米和水，我用力的拥抱了奶奶，说“我回来了，这一次，换我给您蒸一碗米吧，奶奶。”       