四点半学校工作汇报

工作汇报，可以是在一项任务开始前，也可以是任务过程中，或者任务完成后。总之，工作汇报贯穿于工作任务完成的整个过程。下面是小编为大家整理的《四点半学校工作汇报》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：四点半学校工作汇报

四点半学校总结

驻马店市第七小学志愿者“四点半学校”活

动总结

为了进一步完善社区服务功能，构建学校家庭社会“三位一体”的未成年人思想道德教育体系，确保青少年安全、健康、茁壮成长。启动社区“四点半”学校建设。“四点半”学校的主要职能。就是在学校四点半放学后，为中小学生在社区内提供一个健身娱乐，体验经历、和社会实践的课外活动场所。在建设过程中我校重点抓住了以下四个方面的工作：

一、高度重视，加强组织领导。

在市区有关文件精神的正确指导下，学校积极与小刘庄社区积极配合迅速成立了“四点半”学校工作领导小组。加强对学校工作的组织领导和管理。

二、配齐师资力量，提供优质教育。

四点半学校领导小组急群众之所急，想群众之所想，立即抽调有特长的志愿者教师和社区志愿者组成的优质的志愿者队伍。社区活动中心腾出房间为学生提供活动场所。在学校放学后组织学生们开展有益身心健康的丰富多彩的社区活动。

三、健全制度，加强日常管理。

1 学校建立了严密的管理制度，和严格的时间作息表。各位教师和简直辅导员都有明确责任分工，确保正常开放，有序开放发挥最大的社会效益。

四、注重德育，开展特色活动。

“四点半”学校每天正常运行，一般确保有三个以上的负责人。由社区派出管理员，负责管理学校的日常工作，由兼职辅导员对学生进行特长辅导和思想道德教育。社区腾出一间会议室，作为“四点半”学校教室，黑板、桌椅、电视等设施一应俱全。孩子们可在老师的辅导下做作业、学习绘画、剪纸、等等;社区和学校，有效地利用这些资源，通过开展一系列富有实效性和吸引力的活动，用先进的思想文化占领未成年人课外活动阵地，把社区孩子们吸引到一个健康成长的环境中，成为孩子们健康、快乐成长的港湾。

春风化雨、润物无声。孩子们的欢声笑语不时地吸引着其它社区的孩子慕名前来，社区“四点半”学校受到村民和社会各界的一致好评。“四点半”学校工作千头万绪，人员投入很大，但还是力不从心。学生安全问题归属问题比较复杂，场地问题等都影响“四点半”学校的发展。

驻马店市第七小学 2017-5-18

第二篇： “四点半”学校实施方案

一、重大意义

下午孩子放学早, 然而许多家长往往要下午6点之后才能回家，他们无暇顾及这些早放学的孩子。而这些学生尤其是小学生的自我照顾能力较弱，很容易出现安全隐患，因此在这一两个小时的“真空时间”里，孩子的安危让家长顾虑重重。我们利用社区现有的场地和资源创办“四点半学校”，为家长解决了后顾之忧，为学生提供了学习娱乐的场所。

二、指导思想

留守儿童问题已经受到社会越来越多的关注，我校虽然没有留守儿童，但父母打工、干劳务，放学后无人看管的孩子也确实存在。他们的人身安全、身心健康理应受到社会的重视。青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的健康成长事关广大人民群众的切身利益。为此，学校将四点半学校当做学校教学工作的重中之重来抓好、抓实，抓出成效。

三、志愿者简历

采取自愿、就近、便利原则，按照功能需求组建一支稳定的、热心青少年教育事业、有较强辅导能力、具有高度责任心、事业心和奉献精神的辅导员队伍。

四、服务目标

(1)为青少年提供课外作业或阅读的安全场所;

(2)通过多元化的服务方式，促进青少年个人全面发展，挖掘青少年潜能，协助他们了解自我，提升他们处理困难及压力的能力; (3)改善并培养其良好的生活行为和习惯，树立积极的人生观，建立和谐的人际及家庭关系;

(4)为处于不利环境或遇到成长困难的青少年提供个别辅导及支援;

(5)积极倡导在社区建立一个有利于青少年成长发展的环境; (6)探索、总结出社区“四点半学校”的运作管理模式，探索建立社区教育与学校、家庭教育衔接互动的长效机制。

五、服务内容

社区“四点半学校托管服务”(一年级至六年级)：提高青少年自我照顾的能力，在课余时间提供预防性与发展性的活动包括功课检查及辅导。利用社区互助支持系统，发动社工社团志愿者组成一支专门的义工辅导员队伍，一方面可以给来四点半学校的青少年做功课辅导、书法美术课外学习，另一方面也对青少年起到了榜样模范的作用。 图书阅览及自修：图书角设有不同种类的图书、光碟供会员借阅，满足青少年儿童对阅读的需求，而自修室则提供学生一个宁静的温习环境。

心理辅导及情绪支持服务：为青少年提供抒发情绪和倾诉机会，通过疏导和指引，协助他们面对和解决生活环境及成长过程中的问题。

亲子服务：提供促进亲子关系的家庭活动，协助父母认识子女成长的特定和需要，了解及掌握与子女沟通的技巧。为父母提供管教知识和技巧，帮助其建立家庭外的照顾支援网络。 工作坊：透过小组或团体活动，如增强青少年对自我的认识，正确合理的表达情绪，建立良好的人际关系和协作能力;通过实践和积极参与，培养他们关心社区公益，认识公民的责任和权利，加强青少年人社会责任感，等等。

历奇教育：通过开展一些适合青少年的康乐游戏，让青少年参与体验式的学习，实现寓教于乐，从而认识到自己的能力和价值，最终建立一个积极的生活态度。

兴趣班：通过不同类型的兴趣学习班，提供青少年展示自己的平台，挖掘青少年个人潜能，提高自信心和自我肯定。

组建青少年义工队伍：激发和鼓励青少年奉献爱心，组建一支社区青少年义工小分队，发挥各自所长和优势去帮助同辈群体以及社区邻里，从而增强他们的自信心，提高参与活动的主动性和积极性，也促进他们提升执行能力。

社区公益活动：通过与社区有关人士的紧密合作，邀请社区居民积极参与，在社区开展不同主题的公益活动，倡导和宣传关注青少年发展的各类需要，构建有利于青少年成长的和谐社区。

六、活动场所

“四点半学校”的活动场所利用社区现有的各功能房。课业指导在会议室，乒乓球在乒乓球场地，美术绘画在美术教室，书法辅导在书法教室，手工制作辅导在综合实践室，心理健康辅导在心理咨询室。

七、课程设置

“四点半学校”的教学目的和形式将有别于学校的正常课程教育和社会培训班，重在普及知识，激发兴趣，陶冶性情。主要进行课业辅导、绘画、书法、手工制作、乒乓球、心理咨询等培训班，丰富少年儿童的课余生活，拓宽视野，发掘潜能。 开放时间为下午16：30—17：30。

八、学校制度、纪律

建立严密的管理制度，明确责任分工，确保“四点半学校”正常开放、有序开放，发挥社会效益。包括工作制度、开会制度、考评制度、学习制度等。(具体见附件)

九、监护措施

1.学校实行封闭式管理，全体学生，无特殊情况一律不准外出。真有事需要外出，必须经值班老师批准。

2.上课期间，学校实行点名制度。学校要求，值班教师在上课前，必须先点名，发现有学生缺课，必须查明原因。对于请假的学生，要求必须认真核查，值班老师进行登记。

3.在课下，为了保障同学们的安全，学校专门安排安保人员值勤，及时制止学生追逐打闹等不安全行为。

4.学校领导轮流值班，学校保安值班务必认真负责防止外来人员进入，杜绝一切安全隐患。

“四点半学校”按照贴近学生、贴近实际、贴近生活原则开展教育活动，在组织孩子完成家庭作业的同时，开展思想教育、兴趣小组、心理健康等各项丰富多彩的教育活动，重在普及知识、激发兴趣、陶冶情操，促进学生健康快乐成长，让四点半学校成为“让孩子开心、让家长放心”的场所。

第三篇：“四点半课堂”活动方案

牟山社区“四点半课堂”计划书

开设目的及目标：

为了让社区学生安全度过每天放学后将近2个小时“管理真空”，并减少假期儿童溺水及交通事安全故等意外事件。牟山社区开设“四点半课堂”。社区组织专业老师及素质较高的志愿者辅导孩子做功课，并穿插一些美术、书法、手工及心理教育知识等活动。并且对孩子进行辅导管理，不单单可以解决家长的后顾之忧，还能营造温暖健康的成长环境，给社区的孩子带来心灵上的慰藉。牟山社区“四点半课堂”完全免费，旨在促进社区儿童健康成长，解决社区家长的后顾之忧。 服务内容：

1、课业辅导：协助儿童完成作业，培养学习兴趣;

2、学习习惯养成：帮助儿童养成好的作业学习习惯;

3、兴趣培养：注重激发儿童的潜能，促进孩子成长;

4、儿童心理健康辅导：由专业心理咨询师对有需要的儿童进行心理疏导。

5、公益阅读：帮助社区内3-12岁的儿童养成良好的阅读习惯。 服务对象：

1、本社区内的学生(幼儿园大班以上)

2、双职工子女

3、外来务工人员子女

4、隔代教育家庭儿童

5、家庭经济困难者子女 活动准备：

1、场地准备：根据课业辅导、美术、书法、公益阅读等项目对场地进行规划布置。

2、人员安排：专业老师负责功课、美术、书法等辅导工作。社区儿童心理辅导由心理咨询师负责。

3、配置相关设施、器材及图书。

4、外部宣传：通过海报、社区微信群、电子屏、电话通知等方式对进行宣传推广，让社区居民尽快了解“四点半课堂”。 活动开展：

1、信息登记：有意参加“四点半课堂”的社区居民进行信息登记，如实填写《学生信息档案表》，签订《安全责任协议书》。

2、班级安排：根据年龄、程度分班，有相应老师负责班级。

3、通知时间：建立“四点半课堂”家长群，告知家长具体上课时间及相关事宜。

4、正式开课：按照分班，由专业老师任课。做好签到、签退及日常安全管理工作。

5、课后跟踪：对特殊家庭、困难家庭及隔代教育家庭进行持续关注及家访，由带班老师负责联系，引导家长做好家庭教育。

6、家庭教育讲堂：每学期至少进行两次家庭教育讲堂，让家长充分认识到家庭教育对于孩子及家庭和谐的重要性。

7、公益阅读：提供大量图书工社区儿童阅读，帮助3-12岁的儿童养成良好的阅读习惯，提供优秀的阅读平台、创造轻松的阅读环境、营造愉悦的阅读氛围。 “四点半课堂”作用及意义

1、填补家长管理真空，解决家长后顾之忧。从周一到周五，双职工家庭家长的上班时间学校作息时间之间，出现了一段管理上的“真空” 。此时，孩子无人照看，父母无心工作。“四点半课堂”无疑为这些无人照管的孩子提供了一个好的去处，也解决了家长与师的后顾之忧。

2、降低孩子安全隐患，促进孩子健康成长。无人照管的孩子，暑假是儿童溺水及各种事故的高发期，孩子独自在家玩耍，到河边玩耍，进网吧玩游戏，都潜藏着安全隐患。“四点半课堂”让孩子们在暑期也有共同学习、游戏，及阅读的场所，既可让孩子快乐学习，又可减少意外事故的发生。

3、创新社区家庭教育模式，改善亲子之间关系。既促进了社区文化与服务的发展，又有效减少了家长对孩子的担忧。而且，“四点半课堂”既辅导课业，又组织儿童心理辅导，并家庭教育讲座等拓展活动，大大增强孩子社会适应能力并可改善亲子关系，促进家庭和谐。

牟山社区 2017年7月

第四篇：做好信访工作的四点体会

邢志红

做好信访工作必须掌握客观规律及特点，做好超前工作。

体会一：坚持深入基层、就地化解。我们做信访工作时强调，问题发生在哪一级就由哪一级解决并要快速处置。对处理初访时领导不重视、问题久拖不办或处置失当造成不良影响的，要追究单位领导的主要责任。集团信访部门深入一线，协助基层做好政策宣传解释工作和职工的思想疏导工作。糕点公司祥聚公食品厂实施破产分流时，在厂子召开的职工大会上，集团组织人事部副部长到现场答疑，回答了职工提出的种种问题，使这个厂400人的分流工作顺利完成。

体会二：一把手在必要时与上访职工零距离接触。糕点公司溢鑫府食品厂由于结构调整，211名离岗休养和待岗职工将被分流，其中80多名职工对分流补偿金不满，集体上访。集团党委书记孙杰直接与职工代表对话，并责成组织人事部和办公室的干部向每位职工详细了解情况，在召开的专题会议上，孙书记对每一类问题逐一部署，使这次集体访得到圆满解决。

体会三：注意接访分寸。信访工作中会遇到各种各样的人，所以，处理问题时既要灵活又不失原则，既不能随便承

1 诺又不搪塞应付，既考虑职工的实际困难又考虑企业的承受能力，既不拖拖拉拉又不盲目武断，既不态度生硬又不软弱怕事。

体会四;沟通信息，加强配合。稳定工作需上通下达、协调左右、联系内外，随时了解和掌握集团的总体情况和信访动态。集团要求二级公司及时、准确地报送信访信息，集团遇有重大信访问题，会立即通知所属单位并向市信访办汇报，以便沟通情况，得到领导的指导、支持。

(作者单位：市二商集团信访办公室)

第五篇：涪城区“五点半课堂”锻造过硬组工干部队伍

今年，涪城区以“五点半课堂”为载体，倾力锻造过硬组工干部队伍。

全员参与，锻造“业务通”。每周

一、

三、五下午五点半，围绕党建、干部、人才等常规业务和“两学一做”等重点工作，采取“人人登台讲，大家共同学”的方式，由部领导讲理论、中层干部讲业务，一般干部讲操作，突出“以讲促学、共同提高”。以考促学，培养“多面手”。坚持点评与互评，部领导就课题选择、课件制作、授课内容和效果等进行点评，其他干部进行评议。同时，分阶段开展业务知识和内部管理制度测试，测试结果作为“月考评、年考核”的重要依据，做到“人人精讲、个个真学”。持之以恒，当好“排头兵”。提前制订课程表，实行个人讲课台账动态管理，不以任何理由取消既定课程安排，如遇主讲人无法参加，则依次递补。课堂开设以来，已连续开展41期，无一期取消，最晚一堂课在晚上九?c半开讲，践行“说了就算、干就干好”。