岗位聘任实施方案

2022-07-02

方案是一种常见的应用文内容，有着自身的格式和内容，那么一份详细的方案，应该具体包含哪些内容呢？今天小编为大家精心挑选了关于《岗位聘任实施方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：岗位聘任实施方案

小学岗位聘任方案

云贵乡平原小学岗位聘用实施方案

为进一步深化教育人事制度改革，实现学校岗位设置、教师人事管理的科学化、规范化、制度化，充分调动全校广大教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性和主动性，进一步规范和完善学校岗位设置管理，根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、聘用对象：在编在职并与本单位建立了人事关系的正式工作人员。

二、聘用岗位：根据云贵乡平原小学岗位设置方案。本次聘用岗位为专业技术岗位。

三、聘用原则：

1、坚持按编设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。

2、突出责任和业绩的原则。对长期担任班主任、中层干部及以上的教师，结合其工作业绩，在同等条件下予以优先聘用。

3、突出竞争和择优的原则。

4、在首次岗位聘用时，以坚持积极稳妥、有序过渡的原则为主。

5、首次聘用专业技术岗位高、中、初级职务内部不同等级时，依次考虑专业技术职务聘任年限、业绩、教龄等因素。

6、业绩突出、表现优秀的县学科带头人、市县级先进等名优教师，首次聘用可在同等情况下优先聘入专技岗位内部的较高等级岗位。

7、坚持公开、规范的原则。

四、聘用程序：

1、成立聘任工作领导小组;

2、公布首次可聘岗位具体情况;

3、应聘人员的资格、条件初审;

4、通过初审的应聘人员进行考核或竞聘，择优提出拟聘人员名单;

5、学校负责人员集体讨论决定受聘人员，并进行公示;

6、学校法定代表人与受聘人员签订聘用合同。

五、聘用依据：

根据毕署人通[2008]174号文件

六、附则

1、聘用工作三年一次，。每次聘期为三年，即当年4月至次年3月。

2、本聘用方案经教代会通过后实施。

3、本方案由学校岗位设置聘任工作领导小组负责解释。未尽事宜由校长办公会议讨论，经教代会通过决定。

4、本方案与上级文件精神发生矛盾时，以上级文件精神为准。

教职工签名：

云贵乡平原小学 2015年4月28日

第二篇：岗位聘任工作实施方案

各二级学院、各部门：

为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化。根据《xx省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》和《xx学院岗位设置与聘任实施办法》的有关规定，结合我校人事制度改革工作的基本要求，特制定本方案。

一、基本原则

1.公开、公平、公正的原则。在岗位聘任工作中坚持岗位职数公开、岗位职责公开、任职条件公开、聘期任务公开、聘任程序公开、聘任结果公开，公平竞争，择优聘任。

2.以岗定薪、岗变薪变、级变薪变的原则。岗位变动后，按新聘岗位确定其工资待遇,实行以岗定薪、岗变薪变、级变薪变的工资分配制度。

二、组织机构

(一)学校岗位设置与聘任工作机构 1. 学校岗位设置与聘任工作领导小组: 组长：xx 副组长：xx 成员：xx (组织部、人事处、教务处、科研处、发展规划处负责人及校学术委员会有关成员) 主要职责：

(1) 负责审定各职级基本任职条件、岗位职责与聘期目标任务;

(2) 负责审核各二级单位的岗位聘任方案、岗位职责、聘后管理方案及考核办法。

学校岗位聘任工作办公室设在人事处，负责岗位聘任日常管理工作。 2.学校申诉仲裁委员会

由校工会及相关职能部门负责人、教师代表、教代会代表组成。

主要职责：负责接受教职工的投诉和申诉，就投诉和申诉进行调查，对相关争议进行调解，并将调查结果及调解结果反馈学校岗位设置与聘任工作领导小组或二级学院(部门)岗位聘任工作领导小组。

学校申诉仲裁办公室设在校工会，负责岗位聘任工作中教职工申诉(投诉)日常管理工作。

(二)二级学院岗位聘任工作机构 1. 二级学院岗位聘任工作小组组长：主持行政工作的负责人副组长：副院长

成员：由二级学院班子成员、部分学术委员分会委员、分会主席等组成，人数5至9人。

办公室主任：(人选由二级学院研究决定)

负责本单位岗位聘任、聘后管理、考核办法的方案制定;具体负责本单位承担的岗位聘任实施、聘后管理、考核工作。

2.二级学院民主监督管理委员会

2 由各二级学院党总支书记、教代会代表、教师代表等组成，人数3至5人。负责受理教职工的投诉、协调和处理相关争议，按照学校和单位职工的要求进行民主监督管理。

(三)部门岗位聘任工作机构 1.部门岗位聘任工作小组组长：主持行政工作的负责人副组长：副部长(副处长)

成员：由部门班子成员、分会主席等组成，人数3至5人(人数不够可多个部门联合成立)。

办公室主任：(人选由部门研究决定)

负责本单位岗位聘任方案、岗位职责的制定;具体负责本单位承担的岗位聘任实施工作及聘后管理工作。

2.部门民主监督管理委员会

由各机关党支部书记、教代会代表等组成，人数2至3人(人数不够可多个部门联合成立)。负责受理教职工的投诉、协调和处理相关争议，按照学校和单位职工的要求进行民主监督管理。

三、工作分工

为提高工作效率和管理水平，落实校、院(部门)两级管理体制，本次岗位聘任，在学校岗位设置与聘任工作领导小组的领导下，继续采用学校、二级学院和部门两级聘任组织分工合作的方式进行：部分任务由学校聘任工作办公室直接布置、推进，部分任务由各二级学院、各部门按照学校相关规定组织实施。具体分工如下：

1.学校聘任工作办公室的主要任务是：制定所有岗位(教师、非教师、辅导员、 3 管理、工勤)的任职条件和聘期任务;正高级专技岗位的聘任;副教授一级、二级、三级岗位的聘任;管理五级、六级、七级、八级岗位的聘任;非教师专技六级、九级岗位的聘任。

2.各二级学院岗位聘任工作小组的主要任务是：在学校制定的聘期任务的基础上，制定聘后管理方案和考核办法;讲师一级、二级、三级岗位的聘任;助教一级、二级岗位的聘任;非教师专技七级、十级、十二级岗位的聘任;管理九级、十级岗位的聘任;工勤岗位的聘任。

3.各部门岗位聘任工作小组的主要任务是：在学校制定的聘期任务的基础上，细化本单位所有岗位的工作职责和任务;非教师专技七级、十级、十二级岗位的聘任;管理九级、十级岗位的聘任;工勤岗位的聘任。

四、聘任期限及待遇

本次聘任，聘期从2016年1月1日起至2020年12月31日止。对距国家规定的退休年龄已不足聘任期限的人员，根据其履职时间确定聘期目标任务，聘任期限到其退休时间自动终止。

受聘人员在完成规定的任期目标任务的基础上享受国家及学校提供的工资及福利待遇。我校所有教职员工都应该参加本次岗位聘任，签订聘约。未聘、缓聘及拒聘人员由学校人事部门统一管理，工资及福利待遇等按有关规定执行。

五、各职级岗位任职条件和聘期任务(见附件3至附件10)

六、时间安排

1.学校成立岗位设置与聘任领导小组及其办公室和申诉仲裁委员会，各二级学院、各部门成立岗位聘任工作小组和民主监督管理委员会，制定岗位聘任方案、管理部门岗位职责、二级学院聘后管理方案及考核办法，并将(岗位聘任工作小组和民主监督管理委员会成员名单、岗位聘任方案、管理部门岗位职责、二级学院聘后 4 管理方案及考核办法)纸质版于5月24日前报送人事处103室，电子版发送至人事处邮箱，学校岗位设置与聘任工作机构对报送材料进行审核。(5月20日-5月24日)

2.学校公布各职级岗位的数量。(5月25日-26日)

3.报名竞聘。申报人员向学校岗位聘任工作办公室、二级学院或部门聘任工作办公室报名，报名需提交符合申报岗位的成果复印件(成果认定日期为2013年1月1日至2015年12月31日，考核时已经提交相关单位的请说明)，每人限报1个岗位。(5月27日-6月2日)

4. 学校、二级学院和部门聘任组织分别对报名人员的成果进行审查，择优选聘。(6月3日-10日)

5.公示。学校聘任工作办公室、二级学院及部门聘任工作办公室以适当方式分级对拟聘人选进行为期5天的公示。在公示期内有异议者，由学校申诉仲裁委员会和民主监督管理委员会分级进行复议。(6月13日—17日)

6. 结果审定。学校岗位设置与聘任工作领导小组召开会议对聘任结果进行审定。(6月20日-22日)

7.组织聘用。学校、二级学院或部门按照审定结果，在平等自愿、协商一致的基础上，受聘人员与学校签订《安康学院聘期任务书》。《安康学院聘期任务书》一式三份，用人单位和受聘双方各执一份，一份存入受聘人个人档案。(6月22日—24日)

七、工作要求及相关说明

1.高度重视，认真落实。此次岗位设置与聘任工作涉及全校每一位教职员工的切身利益，各二级学院、各部门要周密策划、精心组织、认真落实，做好教职工的思想政治工作，组织好实施工作，积极稳妥地推进岗位设置工作的顺利进行。

2. 二级学院院长(党政领导)实行管理岗和专技岗双聘，在专技岗的考核中，聘期任务成果单元按照50%折算。

5 3.管理系列，工勤系列不设任职条件。管理系列依据干部管理权限，按照干部选拔任用条件实施聘用。工勤系列岗位聘用按岗位职数进行聘用。

4.专职辅导员的专业技术职务聘任，由学生工作部(学生处)按照《辅导员任职条件》(附件5)和《辅导员聘期任务》(附件9)组织实施。岗位职责由所在二级学院制定。

附件：

1.二级学院岗位设置表;

2.管理服务和教辅部门岗位设置表; 3.教师岗位任职条件;

4.非教师系列专业技术岗位任职条件; 5.辅导员任职条件; 6.教师岗位聘期任务;

7.非教师系列专业技术岗位聘期任务; 8.管理岗位聘期任务; 9.辅导员聘期任务; 10.工勤技能岗位聘期任务。

第三篇：小学全员岗位聘任工作实施方案

青岗集镇中心小学全员岗位聘任工作实施方案

一、总则

(一)指导思想

深入贯彻落实《菏泽市事业单位聘用合同办法》、《推行教师聘任制》》精神，建立科学规范的人事制度管理运行机制，结合本单位实际，以深入推进岗位聘用为切入点，推动学校人事制度改革，加强教工队伍建设，特制定本实施方案。

(二)目标任务

坚持公开、公平、公正原则，建立符合学校特点、科学规范的管理体制，形成“科学设岗、双向选择、择优聘用、合理流动;职务能上能下、人员能进能出、待遇能高能低”的用人机制;完善“重实绩、讲贡献”的竞争激励机制。优化教工队伍结构，提升教工整体素质，提高学校办学质量。

(三)实施原则

1、按需设岗，科学合理。

2、双向选择，公开公平。

3、竞争上岗，择优聘任。

(四)组织机构

1、成立中心小学聘任工作领导小组，负责考核、聘任等工作。

2、成立中心小学聘任工作监督小组，负责对考核、聘任等工作实施过程监督、评议，受理调解人事争议。

二、中层干部聘任办法

(一)聘任原则

学校中层干部实行公开聘任。具体操作参照《党政领导干部选拔任用工作条例》有关规定，贯彻执行干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，坚持党管干部与走群众路线相结合及公开、平等、竞争、择优的原则。

(二)聘任范围

本单位在册在编在岗教职员工。

(三)聘任条件

① 政治素质好。认真贯彻执行党的路线方针政策，坚持原则，秉公办事，组织纪律观念强，作风正派，事业心和责任感强。

② 具有应聘岗位必备的专业知识、政策理论水平和业务能力。

③ 具有较强的组织管理能力和实际工作经验，能积极准确地贯彻上级指示精神，创造性地开展工作。

④ 能严于律己，廉洁奉公;善于开展思想政治工作，有较好的群众基础。 ⑤ 身体健康，具有良好的心理素质。

⑥ 具有大专以上学历。从事教育教学或其他管理工作满5年，担任班主任或组室长等职3年以上。

1 ⑦ 参加应聘人员年龄一般在45周岁以下，部分岗位年龄要求在30或35周岁以下。 ⑧个别岗位须持有相应的资格证书。

(四)聘任程序和方法

1、制订实施方案。根据本实施办法的有关精神，由学校党政主要领导、副校长、工会主席组成中层干部聘任工作领导小组，结合本单位实际，认真制订实施方案，实施内容包括聘任岗位、选拔范围、任职条件、实施步骤、组织领导等事项，并将实施方案、中层岗位设置和岗位职数以书面形式报教委办审核。

2、由学校中层聘任工作领导小组组织召开原任中层干部会议。向中层干部通报。

3、公布拟聘岗位。学校召开教职工大会，向全体教职工公布拟聘岗位、任职条件和聘任程序、聘任办法及时间程序等内容。

4、实行民主推荐。以个人自荐、教职工民主推荐、组织推荐相结合的形式确定聘任候选人。个人自荐报名应填报个人自荐意向书，个人自荐意向书应填报不少于2个志愿岗位。原任中层干部在教职工大会作任期述职报告，进行民主测评后重新填写竞聘意向表。

5、组织笔试面试。笔试内容为教育教学管理知识及对竞聘岗位的工作设想。面试内容包括共性题、即兴题，由校中层干部聘任领导小组和外聘专家组成的面试考评小组现场提问。

6、确定拟聘人选。汇总各竞聘人员测评考核成绩，形成总体评价意见，提出竞聘合格人选，由学校党支部对竞聘合格人员综合素质分析论证，参考竞聘人员的岗位志愿，并按少数服从多数的原则，确定中层岗位拟聘人选。

7、组织民主测评。中层干部聘任领导小组组织教职工对拟聘人选进行民主测评。民主测评以无记名填表投票方式进行。民主测评设“好”、“较好”、“一般”、“差”四个等次，并将测评结果纳入拟聘人选总体成绩。确定中层岗位正式拟聘人选。

8、公示拟聘人选名单。正式拟聘人选在校内公示五个工作日，公示期间无异议的，由学校党支部作出任用决定。

9、聘任、解聘、调整

① 聘任：学校党支部作出任用决定后，由学校行政负责任命。并由校长和受聘人签订聘任协议和任期责任书。校长在学校教职工大会上宣读任命文件。学校中层干部聘任相关文件、聘任协议，一式两份，一份抄送镇教委办备案，一份归入学校干部人事档案。

② 解聘：受聘的中层干部，每年向教代会述职，由教代会代表对其考核。考核为不合格的，经党支部讨论决定，予以解聘。在任职期间受到党内严重警告、行政记大过及以上处分等，应予解聘。

③ 调整：在任职期间，因故不能继续工作的，经学校党支部委员会研究，可对原受聘者工作岗位作适当调整。

解聘、调整后空缺中层岗位的聘任，仍按本办法的规定进行个别岗位公开聘任。

(五)聘任期限

1、学校中层岗位实行任期制，每任任期为2年。

2、每年考核一次，考核不合格者予以解聘。

三、教职工聘任办法

(一)聘任原则

1、按需设岗原则。

2、用人所长原则。

3、择优聘任原则。

4、均衡发展原则

(二)聘任范围

中心小学在编教职工。

(三)聘任条件

1、热爱党的教育事业，拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，遵纪守法、敬业爱岗、服从分配、积极工作。

2、努力学习专业知识和技能，具有胜任聘用岗位所需的专业水平。其中学历水平，至2010年底全部教师达到大专学历;1965年12月31日以后出生的教师08学年必须具备大专以上学历(本科或本科在读)，至2010年底达到本科学历或基本达到本科学历。

3、忠于职守，身体健康，坚持正常工作。

4、为人师表，师德良好，学、考核为“合格”以上等第。

(四)聘任程序和方法

1、公开岗位。根据上级核定的编制和可聘用人数，公开学校岗位设置。

2、教职工填写岗位意向书。教职工根据自己的工作能力和学校要求，量力而行填写岗位意向书。

3、择优聘任。 (1)年级组长人选确定

年级组长是本年级教育教学管理的主要责任人。由德育处、教导处结合教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。

(2)教研组长人选确定

教研组长是年级学科教学管理的主要责任人。由教导处协同学科分管领导根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。

(3)班主任人选确定

班主任是班级教育教学管理的主要责任人。由德育处协同教导处根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。 (4)学科教师人选确定

学科教师是班级学科教学管理的主要责任人。由教导处根据教师岗位意向和个人工作能力，向学校推荐人选，由学校聘任工作领导小组根据考核结果审核确定。

(5)教研组长、年级组长人选的确定实行自荐、推荐和学校审核相结合的办法。 (6)职工严格按照事业单位机构编制和岗位设置要求科学设岗、公开岗位、双向选择、择优聘任。

4、公开聘任结果，签订岗位责任书。

(五) 聘任期限

3 在编在册在岗教职工岗位聘任为五年一聘，可连聘连用。

四、补充说明

(一)其他有关规定

1、学校根据岗位聘任合同加强对受聘人员的聘后管理，实行岗位责任制，明确岗位职责和工作规范，健全考核机制，建立考核档案，把考核结果作为续聘、解聘、转岗、晋升和奖惩的依据。

2、对学、考核为“基本合格”、“不合格”等第的教工，实行高职低聘或转岗。两年考核均为“基本合格”或“不合格”等第的教工，按有关规定解除合同关系。

3、拒聘者(要求调离者除外)须提交书面报告，经学校同意，学校给予其不少于两个月的自行流动期，自行流动期内发给其基本工资的固定部分，工资外收入不发放。自行流动期满后未落实新的聘用单位，本人愿意参加聘用，则由学校高职低聘或转岗。如自行流动期满后本人不愿留在学校，可以提出辞职，或由学校办理辞退手续。

4、应届毕业生来校工作第一年为见用期，学校考核小组按“德、能、绩、勤”四个方面对其进行考核，根据考核结果决定是否聘用。

5、教职工虽签订聘用合同，如遇组织调动，可按相关程序解除聘约。

6、女教工在孕期、产期和哺乳期内，学校不能终止或解除聘约。

7、因公(工)负伤者，学校应予签订聘用合同。

8、因聘用合同发生争议的，争议当事人应在争议发生之日起十五日内以书面形式向学校聘任监督小组提出调解要求，协商解决。不能协商解决的，可以向“上海市嘉定区人事争议仲裁委员会”申请仲裁。

(二)聘用合同的变更、终止和废除

1、聘用合同依法签订后，合同双方必须全面履行合同规定的义务，任何一方不得擅自变更合同。确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更合同，双方未达成一致意见的，原合同继续有效。

2、聘用合同期满或双方当事人约定的合同终止条件出现，聘用合同即行终止，经双方同意，可续签聘用合同。

3、经聘用合同当事人协商一致，聘用合同可以解除。

4、受聘人员有下列情况之一者，学校可以解除聘用合同(含无固定期限聘用合同对象)：

——旷工或者无正当理由逾期不归连续超过十天，或者一年累计超过二十天的; ——严重失职、营私舞弊、渎职或违法乱纪，对学校利益造成损失的; ——态度散漫或能力水平有限，工作绩效差，不能胜任工作的; ——品行不良，影响恶劣的;

——体罚学生，对学校造成严重不良影响的;

——连续两年考核为“基本合格”或“不合格”等第的; ——法律、法规、规章制度另有规定的。

5、有下列情况之一者，学校可以解除聘用合同，并提前三十天以书面形式通知受聘人员：

——受聘人员因病、因公(工)负伤或因个人行为能力受到限制，治疗期满后不能从

4 事原工作，也不服从另外安排适当工作的;

——聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的;

6、受聘人员在聘用期内被开除、劳动教养以及被判刑的，聘用合同自行解除;

7、未尽事宜参考《上海市事业单位聘用合同办法》。

(一)有关待遇

1、受聘者享有平等应聘和选择岗位的权利。

2、受聘者享有获得工作报酬、依法休息(假)和工作安全卫生保护，接受专业岗位培训，享受养老、失业、医疗、工伤、女教工生育等社会保险待遇和福利，享受法律、法规和规章制度规定的其他权利和有关待遇。

3、学校遵循按劳分配原则，按照工作量与质，体现多劳多得、优劳优酬，拉开差距。

4、受聘者享有按照职业要求进行业务培训和进修的权利，经批准脱产进修的，进修期内的待遇按有关文件规定享受。

5、受聘者及自行流动者按照《嘉定区江桥小学工作量工作报酬控制程序》支付工作报酬。

五、推行专业技术优化聘用制

为实行教师的合理配置，建立健全高素质的教师队伍。从2008学年起学校将试行“评聘分离”机制，打破论资排辈框架，实现优秀人才脱颖而出，促进学校教育教学质量的整体推进。

(一)专业技术职务聘任的原则和要求

专业技术职务聘任是指单位按照设置的专业技术职务岗位，由行政领导按照规定的程序聘任专业技术人员，并实行聘约管理。

专业技术职务聘任必须在国家规定的专业技术职务系列范围内，依据编制数额、人员结构规定和岗位设置情况，主要在通过评审或考试获得相应专业技术职务任职资格的教师中聘任。专业技术职务聘任工作必须遵循下列原则：

1、政治标准、德才兼备。

2、按岗聘用、岗职对应。

3、平等竞争、择优聘任。

4、优化结构、促进流动。

(二)专业技术职务聘任的形式和条件

专业技术职务聘任的形式分为同级聘任、高职低聘和低职高聘。

专业技术职务聘任的基本条件是：热爱祖国，遵守国家法律、法规;具有良好的师德和职业道德;身体健康，能坚持正常工作;具备按照国家和市、区有关法规规定、评定或考取的相应资格及学校认为必要的其他任职条件(学历)。

1、同级聘任。同级聘任是指聘任的专业技术职务与任职资格一致。应聘人员除符合聘任的基本条件外还应具备下列条件：

(1)具有较强的事业心和责任感，工作踏实，能圆满完成工作任务，敬业精神和业务水平、工作绩效得到广泛好评。

5 (2)学、考核结果为“合格”及以上等第的。

2、低职高聘。低职高聘是指聘任的专业技术职务高于个人取得的任职资格。低职高聘须在因工作需要且岗位空缺的情况下进行，并且要在聘前报教育局主管部门或职改办备案。低职高聘人员除符合同级聘任人员的应聘条件外，还应同时具备下列条件：

(1)经3名以上同行专家和学校职称评审领导小组评审认定，德才表现突出，具备新聘岗位职务要求的专业知识和工作能力;

(2)工作业绩突出，教育教学成绩在区级以上层面评比中突出的。 (3)考核结果必须为“优秀”。

3、高职低聘。高职低聘是指聘任的专业技术职务低于取得的任职资格。有下列情况之一者，经学校聘任委员会审定可以高职低聘，聘前须报教育局主管部门或职改办备案：

(1)未能同级聘任且本人愿意向低一级职位竞聘的; (2)不具备同级聘任条件或虽取得专业技术职务任职资格，但不能履行同级岗位职责的;

(3)因工作失职使学校遭受较大经济损失，造成不良社会影响的;或违反纪律受到党内严重警告及以上处分或行政记大过、降级、降职、撤职处分未解除的;

(4)学、考核结果为“基本合格”或“不合格”等第的。

 相关文件

1、《中华人民共和国教师法》;

2、《菏泽市事业单位聘用合同办法》;

嘉定区江桥小学教工工作量工作报酬控制程序

一、指导思想：

为进一步优化师资队伍建设，深化教育教学改革，提高整体办学水平。在定编、定岗、定责考核的基础上，按照“公开公平、双向选择”的方式对教工实施“竞争上岗、择优聘任”。对于高职低聘、同级聘任、低职高聘、转岗、自行流动的教工，实行“绩效优先、因量定酬”的原则，发放工资及工资外收入。

二、适用范围，

本程序适用于本校对高职低聘、同级聘任、低职高聘、转岗、自行流动的教工工作量、工作报酬(工资、工资外收入)进行控制。

三、任职情况：

1、高职低聘。

2、同级聘任。

3、低职高聘。

4、转岗(调整工作岗位)。

5、自行流动(拒聘，提交书面报告并经学校同意，给予其不少于两个月的自行流动期)。

四、工作量标准

1、教师工作量：根据学校教师职数、班级数、课程计划，参照相关规定核定。

2、职工工作量：根据学校职工职数，后勤岗位实际情况，参照相关规定核定。

五、工作报酬：

1、高职低聘：1)按实际聘任岗位发放工资，工资外收入;2)、3)、4)按实际聘任岗位发放工资，工资外收入中考核奖、年终奖减半发放。

2、同级聘任：按聘任岗位发放工资，工资外收入。

3、低职高聘：按实际聘任岗位发放工资，工资外收入。

4、转

岗：按实际聘任岗位发放工资、工资外收入。

5、自行流动：发放基本工资固定部分，工资外收入不予发放。

六、相关说明：

1、以上工作报酬按工作量足核算，如遇工作量不足，工资、工资外收入按相关规定处理。

2、本程序解释权在校务委员会，未尽事宜由校务委员会讨论决定。

3、本程序自教代会讨论通过之日起实施。

七、相关文件：

1、《中华人民共和国教师法》;

2、《上海市事业单位聘用合同办法》;

3、《关于深化嘉定区事业单位聘用管理的实施意见》;

4、《嘉定区江桥小学全员岗位聘任工作实施方案》

嘉定区江桥小学教工招聘程序

一、指导思想：

为加强教工队伍建设，规范管理，严把入口关，按照上级有关精神，特制定本程序。

二、适用范围：

本程序适用于本校对在编、非在编教工招聘工作进行控制。

三、操作程序：

1、人事处按照教育局人事科规定确定招聘职数

2、教导处、校务处根据学校实际情况确定招聘岗位、要求

3、校长室制订招聘计划交校务会议讨论

4、交分管镇长、教委办领导签字盖章

5、人事处发布招聘信息

6、教导处、校务处负责，学校考核小组参与面试、试教(工)，

7、学校考核小组初审

8、通过初审，推荐参加录用考试

9、根据考试成绩进入复审阶段--见习期。见习期一般为一个月，可以延长

10、根据见习情况综合评定，考核小组再审

11、校务班子会议讨论审定

12、公布招聘结果

13、办理录用手续(应届毕业生见习期一年)

14、加强聘期管理，根据聘期考核成绩确定是否继续聘用

四、相关说明：

1、本程序未尽事项由校务委员会讨论决定。

2、本程序最终解释权在校务委员会。

3、本程序自教代会讨论通过之日起实施。

第四篇：岗位聘任实施方案(共6篇)（共）

篇一：岗位聘用实施方案

本方案仅供参考，各单位应根据各自实际制定岗位聘用实施办法。

鄂xx字[2010]x号签发人：xx 关于《鄂尔多斯市xxxx 岗位聘用实施方案》的请示

市人事局：

《鄂尔多斯市xxxx岗位聘用实施方案》经我单位聘用工作人员领导小组认真研究决定后，已征求广大干部职工意见，现随文上报，请审示批复。

鄂尔多斯市xxxx 二o一o年x月鄂尔多斯市xxxx 岗位聘用实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导思想，按照岗位设置科学、职务能上能下、待遇能高能低、运行管理规范的改革方向，建立适合我xx工作人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动干部职工的工作积极性，促进xxx工作不断发展。

二、岗位聘用的依据和基本原则

(一)、依据

根据鄂人发[2008]231号、《关于鄂尔多斯市xxxx岗位设置方案的批复》等文件精神，按照人事部门核准的鄂尔多斯市xxxx的岗位总量，结合本单位具体情况制定本实施方案。

(二)基本原则

坚持科学高效、以编定岗、按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、按岗取酬、合同管理、人岗相宜、责权明确、公开平等、竞争择优的原则。

三、强化组织领导

为了圆满完成xxxx工作人员聘用工作，在聘用工作中充分体现公开、公正、平等、竞争、择优的原则，我xx成立“鄂尔多斯市xxxx工作人员聘用工作领导小组”(以下简称聘用领导小组)，全面负责完成本次工作人员聘用工作，确保聘用工作坚持原则、坚持政策、顺利实施。

四、人员聘用基本要求

凡参加本次聘用的人员要具备以下基本要求：

(一)坚持中国共产党的领导，拥护党的方针、政策;

(二)遵守宪法和国家法律法规;

(三)具有良好的品行、热爱本职工作;

(四)具有与所聘岗位相适应的文化程度、管理水平和能力、专业

技术知识和已评为相应的职称、技术等级资格;

(五)具有适应本工作岗位健康的身体条件;

(六)上年度考核为称职以上者。

五、各类岗位任职、聘用办法

(一)、管理岗位

在人事部门核准的五级、六级、七级、八级职员岗位数内，依据有关部门的任(聘)职文件精神聘用。

(二)、专业技术岗位

1、具体任职条件

(1)专业技术三级岗位(正高级) 地区级学科骨干，具有较高水平的xxxx专业知识和理论水平，全面了解和掌握xxxx工作，是本行业学术、学科骨干，能够组织指导完成专业技术项目研究、推广和应用，并已取得xxx研究员资格人员。

(2)专业技术四级岗位(正高级)

一般正高级人员，具有xxxx专业知识和理论水平，全面了解和掌握xxxx工作，是本行业学术、学科领头人，能够组织指导完成专业技术项目研究、推广和应用，并已取得xxx研究员资格人员。

(3)专业技术五级岗位(副高级)

主要技术骨干，能独立承担学科项目的专题研究工作，能组织、指导中级以下专业技术人员开展相关xxxx工作，并已取得副高级专业技术资格人员。 (4)专业技术六级岗位(副高级)

重要技术骨干，能独立承担学科项目的专题研究工作，能组织、指导中级以下专业技术人员开展相关xxxx工作，并已取得副高级专业技术资格人员。

(5)专业技术七级岗位(副高级)

一般副高级人员，能独立承担学科项目的专题研究工作，能组织、指导中级以下专业技术人员开展相关xxxx工作，并已取得副高级专业技术资格人员。

(6)专业技术八级、九级、十级岗位(中级)

能够协助副高级以上专业技术人员完成xx科研、xx工作，有较强的xxxx能力，并已取得中级专业技术资格人员。

(7)专业技术十一级、十二级岗位(初级)

可协助中级以上专业技术人员完成相关的项目推广应用工作，能完成xxxx工作中的一些基础性工作，并已取得初级专业技术资格人员。

(二)、工勤技能岗位

(1)工勤技能一级、二级岗位(高级技师、技师)

具有本专业(工种)较高的专业理论，有高超专业技能和综合操作的技能，并了解和掌握相关专业(工种)的知识和操作技能; 解决本专业(工种)高难度生产技术问题等方面成绩显著; 具有传授技艺，培训、指导技术工人的能力，能够坚持正常生产工作，分别取得工勤技能一级、二级资格人员。

(2)工勤技能三级、四级、五级岗位(高级工、中级工、初级工)

具有较丰富的实践经验，能较熟练地掌握本工种相应技术操作，通过有关部门组织的相关工人技术等级考核，并分别取得工勤技能三级、四级、五级资格人员。

2、岗位指标的确定

根据人事局《关于鄂尔多斯市xxxx岗位设置方案的批复》(鄂人函)[2010]x号文件确定的各类岗位指标，结合本单位的具体实际，考虑本行业的特点，按市人事局给我xx分配各类岗位的比例，确定具体的岗位指标。经领导小组研究决定并公布具体的岗位指标和岗位说明书，应聘者根据岗位指标和岗位说明书的要求进行申报和应聘。

3、聘用方法

在人事部门核准的专业技术岗位、工勤技能岗位职数内，依据个人申报，对具有相应专业技术资格、工人技术等级资格人员，根据个人取得职称、技术等级年限、从事本专业工作时间、德、能、绩(以单位《干部职工考核实施办法》的考核内容为主)评定与本次演讲答辩水平进行综合评价打分，按照“高分优先、择优录取”的原则，分农、牧、其它类不同行业分别排队，依次进档，最终确定各等级人选。具体办法是：

(1)资历分值(年限均按毛年算)：a、工龄有一年得1分;b、已聘用的相应专业技术职称、工勤技能等级时间有一年得1分;c、已取得高一级专业技术(工勤技能)资格的未聘在岗人员，有一年得0.5分;d、已具备档次高一档的任职条件，欲聘低一档岗位的，低一档加10分。

(2)业绩和演讲答辩分值：工作根据任现职以来—2009年6月30日的业绩和近三年的表现，进行统计和答辩打分。近三年德、能、勤、绩评定与演讲答辩，由领导小组代表(6人)、群众代表(2人)、上级组织代表(1人)和外聘代表(2人)共同组成11人的评委会根据答辩情况集体打分。用有效证据可以说明的业绩，由工作人员进行统计记分。其中包括： a、获奖情况：任现职以来获得国家级科技进步奖、科技成果奖、丰收奖一项得5分;获得国家专利一项得4分;获得省、部级奖、农作物(动物)品种通过自治区审认定的项目每一项得2分;获得市、厅级奖一项得2分，凡属第一完成人的每一项另加2分;获得市、厅级以上单位颁发的各类证书、奖牌等荣誉奖励，有一项得2分(参加各类博览会、展览会所获奖项均按荣誉奖励计分，有一项得2分)。

任现职前每一奖项按任现职的30%计分。

b、发表论文(论著)情况：任现职以来在国家级机关(国家部委及所属单位主管或主办的)正式刊物上发表论文(论著)一篇得3分;在省、市、自治区级机关正式刊物发表论文(论著)，各类学术会、研讨会正式出版的论文集(无发表刊号不记分数)，有一篇得2分，是第一作者另加1分;

任现职前每发表一篇论文(论著)按任现职的30%计分。

c、在岗(2008年-2009年)情况：出满勤(包括公派人员)10分，缺勤(包括请假和非公派外出人员)按比例扣分;坚守工作岗位，完成本职工作加2分;在欲聘专业技术岗位(工勤技能岗位)已工作二年以上的加2分;在欲聘岗位主持相应的专业科研项目一年以上的加2分，不足二年按比例记分;年度考核称职的有一年加1分，年度考核优秀的有一年加2分;

d、演讲答辩情况进行现场评分：满分为10分;

(3)聘用规则： a、从高分值到低分值聘用到相对应的职级岗位，在同一职称内由高一级别到低一级别岗位聘任;

b、如在同职级出现相同分值且需进行取舍的，由聘用领导小组研究决定取舍;

c、已取得职称资格但未经聘用的人员，新聘与取得资格相应的岗位，只能申报和聘用该档次的最低职级;

六、聘任程序

(一)、公示与公布：期限5天、

1、按照鄂人函[2010]x号《关于鄂尔多斯市xxxx岗位设置方案的批复》意见和单位的具体实际，公示岗位数量和岗位任职要求。

2、公布《鄂尔多斯市xxxx岗位聘用实施方案》，符合相应职位任职条件的人员。

(二)反馈意见：在公示期内，以书面形式提出意见，交领导小组办公室，领导小组进行研究修订。

(三)聘用程序

1、根据市人事局核准的岗位总量、岗位结构和岗位等级，由本人对本次聘用基本条件，提出书面报名申请，

2、资格审查：领导小组办公室根据各岗位的资格条件，对报名人员的条件进行资格审查，对通过资格审查的人员进行公示3天，资格审查无异议者进入答辩评审;

3、演讲答辩及民主测评(以2008年—2009年年度考核为民主测评依据)

在评审委员会主任的主持下，按照岗位总量、岗位结构、岗位等级，由高到低进行答辩和评分。答辩内容包括近年来的工作总结、主要业绩、存在问题、被聘任后如何开展工作及努力的方向等，同时回答评委提出的其他问题。

4、拟定人选

领导小组根据竞聘得分、任职资格、民主测评等情况进行综合评议，择优确定拟聘人选名单;

5、审核认定

各岗位人员初步确定后，在本xx范围内进行公示，时间为5天，公示无异议则填写相关的岗位聘用人员情况表，经局事业单位岗位聘用领导小组审核同意后，报市人事部门审核认定;

(四)聘用合同期限

单位工作人员首次签订聘用合同原则上为5年，年龄距国家规定的退休年龄已不足5年的人员，本人提出签订聘用至退休年龄合同的，院内酌情与其签订聘用至该人员到达退休年龄的长期合同;

(五)办理聘用手续

根据人事部门审核认定的聘用结果，由单位领导和受聘人签订聘用合同，并到人事部门办理聘用合同签订手续;

(六)兑现工资待遇

持人事部门认定的聘用通知书及聘用合同书，到工资管理部门办理工资调整手续，新工资从审核认定之日的下一个月起执行。

七、聘任人员

(一)管理岗位

xx，管理岗位五级xx长兼xx研究员四级 xx，管理岗位七级xx长兼xx研究员四级 xx，管理八级 xx，科员九级

过渡性聘用： xx，管理岗七级

(二)专业技术岗位：

xx, 专业技术岗位五级(高级xx师)

xx, 专业技术岗位六级(高级xx师) xx, 专业技术岗位七级(副研究员) xx, 专业技术岗位八级(xx师)

xx，专业技术岗位十一级(助理xx师) xx，专业技术岗位十三级(技术员) 过渡性聘用：

xx，专业技术岗位五级 xx，工勤技能岗高级工 xx，工勤技能岗中级工 xx，工勤技能岗初级工 xx，工勤技能岗普工岗位

过渡性聘用：

xx，工勤技能岗技师

鄂尔多斯市xxxx 二0一0年x月x日

(三)工勤技能岗位：

篇二：学校教师岗位聘任实施方案学校教师岗位聘任实施方案

为进一步深化学校内部管理体系制改革，建立适应发展要求的学校人事管理运行机制，优化教师队伍机构，提高用人效益，全面提高教育教学质量，根据有关规定，结合县教育局队伍建设工作安排和我校实际，特研究制定本实施方案。

一、聘任工作领导机构

为了确保聘用工作顺利进行，学校成立聘用工作小组。

聘用工作领导小组成员名单：

组长: 陈胜昔

副组长：刘竞波

成员：学校行政、年级组长

二、基本情况

(一)教职工基本情况：我校专任教师42人(含管理人员)。

(二)班级布局情况：全校共教学班14人，高三4个教学班，高二5个班，

高一5个班。

三、上级核定的编制数及岗位设置 (一)学校行政管理人员岗位设置：

学校行政管理人员岗位设置10人。包括：

(1) 校长1人。

(2) 副校长1人，工会主席1人。支部副书记2人。

(3) 政教处主任1人。

(4) 教导处主任1人。教科室主任1人。办公室主任1人。

(5) 总务处主任1人。

(二)专任教师岗设置

专任教师岗位42人。

(1) 专任语文教学岗位7个。

(2) 专任数学教学岗位7个。

(3) 专任英语教学岗位6个。

(4) 专任物理教学岗位4个。

(5) 专任化学教学岗位3个。

(6) 专任生物教学岗位2个。

(7) 专任政治教学岗位2个。

(8) 专任历史教学岗位3个。

(9) 专任地理教学岗位2个。

(10) 音乐2人、体育2人、美术2人。

四、聘用条件

(一) 行政管理人员聘用条件

1、拥护党的方针、政策，遵守国家政策法规，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，教书育人，为人师表。

2、具有大专及以上学厉，教师职业技能达四等级水平，知识扎实，教学业务能力强。具有较强的组织能力和表达能力。

3、全面贯彻国家教育方针，端正教育思想，有正确的人才观，质量观，且观心爱护学生。

4、身心健康，性格活泼开朗，爱好、兴趣广泛，有吃苦耐劳、勇于拼搏的精神。

5、能团结同志，谦虚谨慎，作风民主，坚持原则。

(二) 教师聘用条件

1、基本条件 (1) 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，能认真贯彻执行党的各项方针、

政策，遵纪守法，诚实守信。

(2) 全面贯彻党的方针政策，遵循教育规律，面向全体学生，教书育人，

促进学生德、智、体全面发展。

(3) 具有《教师法》所规定的学历，热爱教育事业，具有扎实的专业知

识和较强的教育教学能力。

(4) 师德良好，关爱学生，尊重学生，能构建民主、平等、亲密的师生

关系。

(5) 遵守学校劳动纪律，能自觉服从学校管理，关心集体，关心他人，

团结协作共事。

(6) 身心健康，举止端庄，语言文明，礼貌待人。

(三) 后勤人员聘用条件

1、具有和聘用岗位相适应的专业知识和工作能力。

2、遵守政策法规、规章制度，思想品德好。

3、具有良好的职业道德，爱岗敬业，热情为师生服务，责任心强。

4、身体健康，无传染性疾病，能胜任岗位工作。

5、讲究卫生，做事谨慎，安全意识强。

(四) 受聘人员有下列情形之一的一律不予聘用：

(1) 严重违反教师职业道德、社会公德，或者工作纪律、规章制度且影响

恶劣的。

(2) 严重体罚学生，屡教不改的。

(3) 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

(4) 连续两个年度考核不称职的。

(5) 不认真履行工作职责，不愿意从事教育教学工作或故意不完成教学任

务的。

(6) 无故旷课或无正当理由逾期不归，一学期内连续超过10个工作日的，

或者一年累计超过20个工作日的。

(7) 不能胜任教育教学工作、经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任的。

(8) 教学能力差，教学质量长期低劣、群众意见大的。

五、程序及办法

(一) 建立聘用工作领导小组

聘用工作领导小组在教育主管部门的直接指导下开展工作，负责制定具体工作目标及人员聘用工作方案。

(二) 公布聘用岗位、岗位职责，受聘用教师的待遇按国家和上级教

育行政主管部门有关规定执行。

(三) 考察考核拟聘人选、公布结果。聘用工作领导小组对应聘人员

进行考察考核，着重看个人进三年内的德、能、勤、绩等方面

的表现及奖惩情况，考核结果后，公布考核考察结果。

(四) 对因伤、病、残完全丧失工作能力的人员，经当地政府、人事、

行政部门指定的医院病检，机关、事业单位伤、病、残鉴定委员会鉴定确认，符合病退条件的可以按照有关政策规定办理病退手续。

篇三：某单位岗位聘用实施方案沧州市交通运输局公路工程材料供应处

岗位聘用实施方案根据☆号文《关于印发〈☆通知》和☆号《关于印发〈☆事业单位岗位聘用工作实施方案〉的通知》精神，结合我单位实际情况，制定本聘用方案。

一、组织领导与监督

成立☆处岗位聘用工作领导小组，负责☆处本次岗位聘用的组织领导;对等级申请人员进行审定考核工作;监管岗位聘用工作进度和政策落实情况;受理和调查岗位聘用过程中出现的违规问题。

组长：☆(电话：☆)

副组长：☆(电话：☆)

☆(电话：☆)

下设办公室，主任由☆兼任，负责岗位聘用具体工作;负责个人申请条件与资料真实、准确性的审查工作，并对审查结果负责。

二、指导思想

按照国家、省、市关于事业单位人事制度改革的要求，逐步建立起“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的适合☆工作性质和体制特点的管理机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，有效地调动干部职工的积极性，增强单位的活力，促进☆健康地、可持续性地向前发展。

三、聘用原则

1、总量控制原则。严格按照☆年☆月市人事局核准的岗位设置总量、结构比例和最高等级限额，确定具体岗位和等级。(见附件1)

2、公开、公正、公平原则。岗位聘用方案必须经多次调研，充分听取各岗位人员意见，召开职工大会表决通过率达到90%以上，然后报☆审核后方可做为正式《实施方案》组织实施。聘用工作要做到岗位等级条件、人员信息、聘用结果“三公开”。聘用工作要尽量体现公平竞争。

3、择优原则。聘用领导小组将按照个人申报等级、档次由高到低的顺序进行量化记分(见附件2)，分数高的优先聘用到较高档次。

4、专业对口原则。专业技术岗位聘用人员资格要与申报的岗位一致或相近。

5、梯次原则。专业技术岗位人员在申报的等级未批准情况下，依次进入下一级岗位等级档次。

6、首聘不解聘原则。参加此次聘用的管理岗位人员、工勤技能岗位人员按照其现有岗位等级聘用，现有待遇不变。现有已聘专技人员超过岗位设置数的，可在其所聘相应专业技术职务最低等级岗位超聘，保证最低等级档次待遇不变。

四、聘用人员范围

现有在职在册的且具有事业单位身份的☆正式工作人员。

五、核准岗位数与聘岗职数

(一)核准岗位数。

事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类型。三类岗位的总量和结构比例是按社会功能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素划分的，也分为三类，一类是以专业技术提供社会公益服务的以专业技术岗位为主体的事业单位(专业技术岗位总量不低于70%);二类是承担社会事务管理职责的以管理岗位占主体的事业单位(管理岗位总量不低于50%);三类是承担技能操作和维护、后勤保障和服务等职责的以工勤技能岗位为主体的事业单位(工勤技能岗位总量不低于50%)。我单位现有人员☆人(截止2010年6月底，包括借调人员)，其中工资走管理岗位的有☆人，走专技岗位的有☆人，走工勤技能岗位的有☆人。考虑我单位未来发展和个人待遇，再三均衡三类人员比例，☆年☆月经处长办公会研究决定且上级部门批准，最终确定☆为“☆为主体的事业单位”。三类岗位总数为☆个，其中：管理岗位☆个，专业技术岗位30个，工勤技能岗位☆个。(注：我单位现有专业技术岗位有：经济专业、会计专业、统计专业、档案专业、工程专业。)

(二)拟聘岗位职数(详见附件3“岗位设置分布图”) 1、管理岗位☆个。其中：具备领导职责的岗位12个;不具备领导职责的岗位☆个。

①具备领导职责的岗位☆个。其中：七级(正科)1个，八级(副科)4个，九级(股级，各科室正副负责人)7个。

②不具备领导职责的岗位☆个。其中：10级岗位(办事员)6个。

2、专业技术岗位☆个。其中，正高：四级☆个;副高：五级1个，六级1个，七级☆个;中级：八级☆个，九级4个，十级3个;初级(助理级)：十一级☆个，十二2个;员级(十三级)：2个。

3、工勤技能岗位☆个。其中：二级(技师)☆个，三级(高级工)14个，四级(中级工)☆个，五级(初级工)6个。

六、岗位等级确定

(一)

1、三类岗位的基本条件：①遵守宪法和法律。②具有良好的品行。③具备岗位所需的专业能力或技能条件。④适应岗要位要求的身体条件。⑤近三年内年度考核为合格以上。

2、有下列情形之一者低聘、不聘、解聘或减少聘用期限。 ①请病假、事假一年累计超过三个月以上的;

②不履行或不能履行岗位职责的;

③年度考核不合格的;

④严重失职、渎职的;

⑤违反工作纪律或单位规章制度，在单位内部造成不良影响，且经批评教育仍不改正的;

⑥为满足任条件，弄虚作假的，按应聘档次再降一档聘用，已在最低档次的可减少聘用期限。

⑦在职工大会通过《实施方案》后，仍无理取闹，越级上访，影响全处职工聘任工资如期发放，经领导小组研究同意予以低聘或不聘。

(二) 管理岗位等级确定

七级、八级：具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的任职条件和任职资格;经市局党委正式任命的。

九级：具备《党政领导干部选拔任用工作条例》规定的任职条件和任职资格;经处务会研究决定正式任命的;职工大会表决通过的。

十级：经科室负责人(正职)推荐，处务会研究同意的。

(三) 专业技术岗位等级确定

专业技术岗位任职条件除基本条件外，还须具备下列条件：

1、取得相应层级岗位的专业技术职务任职资格。

2、由管理岗位、工勤技能岗位转专业技术岗位人员必须经处岗位聘用领导小组批准。

四级：按现行专技职务的有关规定，取得正高级经济师、工程师、会计师、统计师任职资格，在单位承担重要职责的人员。

五级：按现行专技职务的有关规定，取得副高级经济师、工程师、会计师、统计师任职资格6年(周年)以上，且在单位相应专业中起指导性、主力作用的人员。六级：按现行专技职务的有关规定，取得副高级经济师、工程师、会计师、统计师任职资格3年(周年)以上。

七级：按现行专技职务的有关规定，取得副高级经济师、工程师、会计师、统计师任职资格的人员。

八级：按现行专技职务的有关规定，取得经济师、工程师、会计师、统计师任职资格6年以上。

九级：按现行专技职务的有关规定，取得经济师、工程师、会计师、统计师任职资格3年以上。

十级：按现行专技职务的有关规定，取得经济师、工程师、会计师、统计师任职资格的人员。

十一级：按现行专技职务的有关规定，取得助理经济师、助理工程师、助理会计师、助理统计师任职资格3年以上的人员。

十二级：按现行专技职务的有关规定，取得助理经济师、助理工程师、助理会计师、助理统计师任职资格的人员。

十三级：按现行专技职务的有关规定，取得专业技术员级任职资格的人员。

(三)工勤技能岗位等级的确定

工勤技能岗位任职条件除基本条件外，还须“经处岗位聘用领导小组批准，经过培训和考试，取得相应层级岗位技能资格”。

二级：取得高级工资格满5年。

三级：取得中级工资格满5年。

四级：职得初级工资格满5年。

七、聘用方法

(一)管理岗位和工勤技能岗位人员直接聘用到现有等级和岗位。对已经聘用到相应等级上的专业技术人员，分档次进行岗位聘用;对2006年后取得高一级专业技术职务任职资格的待聘人员按最低档次进行有岗聘用。

(二)对专业技术人员考核测评。

1、个人根据《实施方案》中所述条件进行自身对照自查，然后到处岗位聘用工作办公室领取《专业技术岗位等级/档次聘用申请表》(附件4)，按要求填写签字后，随同相关证明资料提交岗位聘用工作办公室审核。

2、处岗位聘用工作办公室按个人申请的等级/档次与所应具备条件、硬件资料进行审核无误后，由审核人签字，上报处岗位聘用工作领导小组。

3、领导小组按申报等级、申报档次由高到低的顺序进行量化考核。

指标少而申请人同多且分数相同的情况下，按下列顺序聘用：

①现资格年限，资格早的优先。

②资格年限相同，工龄长的且在☆实际工作时间长的优先。

③现资格、工龄均相同时，年长者优先。

八、岗位聘用程序

1、建立组织机构。

2、学习宣传调研。

3、制定实施草案，召开职工大会讨论通过。

4、上报市局☆审核实施草案，形成正式的《☆岗位聘用实施方案》

4、专业技术人员填写《专业技术岗位等级/档次聘用申请表》。

5、考核办公室对申请条件和资料进行审核。

6、领导小组审定、量化记分排分。

7、公示结果。公示天数不少于7天，公示期间他人对拟聘用人员有质疑的，应书面提出异议，经领导小组组长签字同意后复核查验。对被公示人员无异议，或虽有异议经查无问题才能上报市局人事科审核。

8、上报审核。按文件规定的申报材料，分别填写《专业技术岗位聘用审核表》、《工勤技能岗位聘用审核表》、各类聘用人员花名册、并携带已核准的《事业单位岗位设置审核表》，连同电子版报市人力资源和社会保障局审核。

9、签订合同。根据核准的聘用方案和人员花名册，与被聘用人同签订全省统一规范的聘用合同，明确双方责任和义务。聘期暂定为3年。距法定退休年龄不足10年的，聘期截止时间为法定的退休时间。

10、兑现工资。在职在岗的专业技术人员，从聘用方案批准下月起，按聘用后的专业技术岗位等级档次对应的工资标准执行。

九、特别说明

1、在管理岗位工作身份为工人的、具有专业技术职称的人员，聘用时按其原工资(即专业技术系列)岗位确定等级档次聘用。

2、在管理岗位和专技岗位工作的工勤技能人员，聘用时按其工资(即工勤技能)岗位等级聘用。

3、对现有人员已超过核准的岗位结构比例的，通过自然减员、调出等方式逐步达到规定的结构比例。

4、岗位聘用工作人员不得故意循私舞弊，否则，一经举报核查属实，马上调离工作岗位，并给予相关纪律处分。

篇四：岗位聘任实施方案城区职业中学

关于全面实行教职工岗位聘任制的

实施方案

(2011年9月) (草案)

一、指导思想

为了打破干好、干坏、干多、干少一个样的局面，引导教师爱岗敬业、促进教师专业成长;也为了营造学校优良的教育教学氛围，早日达成学校的总体办学目标。根据《中华人民共和国教师法》《山西省教育厅关于进一步加强教师队伍建设的意见》《晋城市城区关于加强教师队伍管理的暂行规定》等文件精神，结合我校实际，经研究决定在全校实行教职工岗位聘任制，特制定《城区职业中学教职工全员岗位聘任制实施方案》。

二、聘任原则

1、自愿申报原则。教师或职工按照学校公布的岗位自愿主动申报。

2、逐级聘任原则。先教学一线岗位，后管理教辅岗位，最后为工勤岗位。

3、竞聘上岗原则：按照岗位职数竞聘上岗。要求担任教学岗位的教师必须参加学校的师德考核、常规考核、业务考核。考核考试不合格者不得承担教学岗位。

4、教师职务聘任和岗位聘任相统一的原则。在竞聘时，职务高者优先。

三、实施对象

聘用制实施对象为目前学校全体在编在岗的教职工。

四、岗位设置

依据区教育局核定的教师数并结合学校工作实际需要设置岗位。(另行公布)

五、实施步骤

1、学校成立教职工岗位聘任领导工作组，负责聘任的具体工作。组长：孔胜利

副组长：田常顺任红卫

2、公布学校需要设置的教学岗位、管理岗位及工勤岗位，并确定其岗位名称、工作职责、管理制度。

3、教师根据学校公布的岗位，填报《岗位聘任申请书》。每个教师根据自己所学专业选择自己专业相同或相近学科进行申报第一志愿岗位与第二志愿岗位。

4、领导组对每位教师申报的第一志愿岗位进行考核排队打分。当某个岗位出现空缺时，组织教职工再次申报，直到确定初选岗位人员。

5、校长办公会议根据初选人员确定最终岗位人员。

6、校长与确定岗位人员签订《岗位聘任书》。

六、未聘人员安排

1、没有被聘任的教师可以自己提出申请，要求担任教学或者其他岗位，学校在该岗位人员还不足的前提下，由领导组和该教师签订临时协议，在征得校长同意后安排相关岗位。

2、凡未被学校聘用的人员，学校采取本校和系统内消化为主的原则，通过转岗、培训等途径分流。先在学校内部转岗，在学校编制总额及岗位许可条件下，落聘教师可以转聘到后勤岗位，其待遇随岗而变。其次是在系统内流动，上报教育局，由教育局进行交流。

3、没有被聘任的教师，不积极主动申请担任其他岗位，又不服从学校安排的，上报教育局，由教育局重新安排。

七、说明：

1、本方案如有与上级文件精神相之处，以上级文件精神为准。

2、本方案解释权在职业中学聘用制工作领导组。

3、本方案自教师大会通过之日起实施。

城区职业中学 2010年9月1日

篇五：关于专业技术岗位竞争聘任工作实施方案洪凝街道初级中学

关于专业技术岗位竞争聘任工作实施方案

为进一步加强专业技术人员聘任管理，启动学校内部活力，最大限度地调动全体教工教干的工作积极性，依据《五莲县教育局关于教育系统专业岗位竞争聘任工作的实施意见》(莲教字<2012>6号)、《五莲县教育局关于认真做好2011年度教师系列高中初级专业技术职务评审工作的通知》(莲教字<2011>78号)、《关于递补竞争聘任专业技术职务的通知》(莲教便字<2007>37号)、《五莲县教育局关于专业技术职务竞争聘任工作的实施方案》(莲教字<2006>41号)以及县人社局《关于做好事业单位专业技术岗位竞聘工作有关问题的通知》(莲人社?2010?5号)、县人事局《关于核准县教育局所属事业单位岗位设置方案的通知》(莲人职?2009?62号)的要求，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，彻底改革人浮于事、劳逸不均、结构不合理等弊端，通过实施专业技术职务竞争聘任，建立符合全县教育系统实际的专业技术岗位管理运行机制，形成有效的竞争、择优、约束、激励机制，充分调动广大教职工的工作积极性和创造性，激发干事创业活力，推动教育事业持续、健康、快速发展。

二、竞争聘任原则

专业技术职务竞聘工作要贯彻以人为本和科学人才观，坚持公开、公平、公正、竞争、择优和任人唯贤、德才兼备、以德为先、多元化评价的原则，注重工作实绩和能力，不拘一格选用人才。

三、竞争聘任范围、形式及岗位设计

实行专业技术岗位竞争聘任的范围是：全街道初中在职在编在岗的专业技术人员。

竞争聘任形式是：首聘、续聘及高职低聘。

岗位设计是：教育局核准我校的岗位数量是315个，其中高级48个(五档10个，六档19个，七档19个);中级142个(八档41个，九档60个，十档41个);初级125个(十一档79个，十二档46个)。

四、竞争聘任条件

受聘专业技术人员须具备如下基本条件，否则不得参加专业技术岗位竞聘。

(一)具备按照国家规定程序通过评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格;

(二)参加全国专业技术人员计算机应用能力考试并取得规定数量的合格证(高级4个模块，中级3个模块)或符合暂不参加考试条件(执行莲人职[2002]6号文件要求);

(三)续聘专业技术职务的，上一任期内的继续教育学分平均每年须达到10学分以上;

(四)具备相应的职业资格证书;

(五)能够全面履行本岗位职责;

(六)遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范;

(七)身体健康，能坚持正常工作。

五、竞争聘任程序

(一)、成立领导小组。组长：周扬胜

成员：胡宗波杨茂江焦光来袁从福张崇杰牟善宽

王宗乐陈祥友陈常忠秦绪根何兆伟

(二)、成立专业技术职务竞聘工作聘任委员会。

组长：周扬胜

(三)、成立专业技术职务竞聘工作专家委员会。

召开全体教职工大会，传达学习教育局文件精神，推选产生相应竞聘专家委员会，负责对应聘人员的品德、知识、能力和业绩进行综合评价。聘任专家委员会成员25人，主任为校长周扬胜，成员由教干和具有中、高级专业技术职务的教师组成，按照教育局文件要求，具有中、高级专业技术职务任职资格的教师应不低于总数的三分之二;除校长外，其余专家委员会组成人员在竞聘领导小组推荐候选人的基础上由教职工大会通过。

(四)提交材料。

应聘人员提供有关有效证件原件(证件取得时间为2012年1月31日前)，聘任委员会审查申请人的资格条件。提交时间为2012年2月29日下午五点前，过期不再受理并责任自负。

(五)成绩计算

考核成绩包括民主评议、基本成绩和绩效考核三部分。

1、民主评议分(10分)。参加竞聘的所有专业技术人员采用量化打分的方法，对竞聘人员的德、能、勤、绩等做出客观公正的评价。其中学校领导班子占40%，其他教职工占60%，然后合计计算出每个竞

聘人员的民主评议分。计算办法：采用领导和教职工评议分分别去掉10%的最高分，去掉10%的最低分的办法，由竞聘工作专家委员会计算出每个人的平均分，将平均分的10%加入。

2、基本成绩(50分)。基本成绩的计算，包括学历、任职资格年限、专业工作年限、年度考核、管理工作、荣誉称号、教科研及继续教育等项目，按照《2012年洪凝初中竞争聘任专业岗位量化计分办法》(见附表1)，逐项计分，累计出竞聘人员该项得分。计算公式：基本成绩分(100÷该项前三名分数的平均分×该项实得分×50%)。

3、绩效考核成绩(40分)。依据近三个学年的绩效考核成绩计算。计算公式：绩效考核成绩分(100÷该项前三名分数的平均分×该项实得分×40%)。

4.计算考核总成绩。学校竞聘专家工作委员会按照民主测评成绩分、基本成绩分、绩效考核成绩分，计算出应聘人员的综合成绩，排出名次。从高分到低分择优聘任，分数相同者，教学一线教师优先，同为教学一线教师按教龄、荣誉称号、学历依次排列。

5.确定岗位聘用人员。专家委员会根据应聘人员的考核成绩，对其进行综合评价并提出综合评价意见;聘任委员会根据专业技术岗位数、各类岗位等级数，在推荐人选中集体研究确定岗位拟聘用人员，并进行公示，公示期不少于5个工作日。 6.审核认定。拟聘用人员如公示有异议，聘任委员会要及时研究处理，并给予明确答复;如公示无异议，报县教育局审核后，送县人社局审核认定。报县教育局审核时需提供如下材料：

①单位专业技术岗位竞聘工作方案。

②专业技术岗位竞聘工作总结。包括竞聘结果和公示情况。 ③事业单位专业技术岗位聘任备案表(一式一份)。

④事业单位专业技术岗位聘用情况审核认定登记表(一式三份)。 ⑤不参加竞争聘任高等级岗位专业技术人员统计表(一式二份)。 ⑥竞争聘任专业技术岗位情况统计表(一式二份)。

⑦竞聘人员任职资格证书、全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证、继续教育证书、职业资格证书等。

7、公布聘用结果。聘用人员经县人社局审核认定后，由单位主要负责人与受聘人员签订聘用合同，颁发聘书，以文件的形式公布聘用结果，按新聘用岗位兑现待遇，聘期一般为3年(2012.3-2015.2)。

工勤技能岗位的竞争聘任参照本程序进行。

六、强化聘约管理。

聘任专业技术岗位，要在自愿和协商一致的基础上签订聘约，违反国家法律、法规或采用欺诈胁迫等手段签订的聘约无效。

聘约的内容包括岗位职责及纪律、聘任期限、工作任务、工作条件、双方的权利和义务、违反聘约的责任及双方协商的其他条件。聘约采用书面形式。

聘约签订后，签约双方必须全面履行聘约规定的义务，任何一方不得擅自变更聘约内容。确需变更时，双方应协商一致。未达成一致意见的，原聘约继续有效。

聘约中规定的聘约终止时间或条件出现时，聘约自行终止。

专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，单位可以解除聘约： 1.不履行聘约或不能履行聘约的;

2.患病或非因公负伤等原因，连续六个月不能坚持正常工作的; 3.年度考核不称职的; 4.严重失职、渎职的;

5.因工作变动，脱离现专业技术岗位的;

6.违反工作纪律或者单位规章制度，经批评教育仍不改正的; 7.受党纪、政纪处分的;

8.被开除、劳动教养以及被依法追究刑事责任的; 10.国家法律、法规另有规定的。

专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，单位不得解除聘约： 1.聘期未满，又不符合上述解除聘约条件的; 2.女职工在孕期、产期和哺乳期的; 3.国家法律、法规另有规定的。

有下列情形之一的，受聘专业技术人员可提前解除聘约： 1.单位不履行聘约的;

2.按国家规定考入大中专院校、依法服兵役、经本单位同意调出的; 3.国家法律、法规另有规定的。

在上述规定的情形之外，单位和受聘人员一方要求解除聘约的，须提前30天以书面形式通知对方，经双方协商同意后方可解除。

单位或受聘专业技术人员违约，应按聘约的规定承担责任。单位和受聘专业技术人员在履行过程中发生争议的，由县人事仲裁机构或洪凝初中聘任委员会负责处理。

七、组织纪律

专业技术岗位的竞争聘任工作政策性强，涉及面广，关系到专业技术人员的切身利益，必须切实加强领导。

1.严格落实一把手责任制。做到严密组织，严格程序，公开公正。

2.要强化监督管理。严禁弄虚作假、营私舞弊。对提供假证件、假证明的，一经查出即视为自动放弃本次竞聘，并且三年内不得参加本校的专业技术岗位竞聘。

3、严肃工作纪律。在竞聘过程中，如有意见和建议要通过正常渠道反映，严禁出现拉帮结派、无理取闹，妨碍竞聘工作正常进行现象的发生。对违反规定的，学校将给与纪律处分，情节严重的要按照省纪委、省监察厅和省人事厅《关于处理专业技术岗位评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》(鲁人职?1994?9号)予以严肃处理;

八、该方案解释权在洪凝初中专业技术岗位竞聘工作领导小组。未尽事宜由竞聘工作领导小组研究决定。

附表：2012年洪凝初中竞争聘任专业技术岗位量化计分办法 2012年2月27日

篇六：职称聘任实施方案(2015.12) 湖北十堰职业技术(集团)学校岗位聘任实施方案

(讨论稿)

一、指导思想

以科学发展观为指导，建立健全岗位设置管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化、制度化，通过建立岗位管理制度，进一步激发各类人员的工作积极性和创造性，促进学校事业发展。根据《湖北省事业单位岗位设置管理试行意见》(鄂办发[2008]1号)、《关于湖北省中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见》、《十堰市事业单位岗位设置管理实施方案》(十办发[2009]14号)、《关于做好全市事业单位新一轮岗位聘用工作的通知》(十人社函[2013]44号)精神，以及市人社局对学校岗位聘用核准意见，结合我校具体实际，制定本实施方案。

二、学校岗位聘任领导小组

组长：郭卫东

副组长：李强、曾照华、胡学新、唐棠、柳枝春、杨先明

成员：各部、处(室)主任、教职工代表

三、岗位聘任人员范围

在编在册在岗职工。

四、岗位聘任人员类别和职数

管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。

根据相关精神，结合我校实际情况，对主辅系列专技人员进行量化考核聘任，设定主辅系列岗位职数设置比例为8:2。

五、岗位任职基本条件

(一)遵守宪法和法律;

(二)具有良好的品行;

(三)岗位所需的专业、能力或技能条件;

(四)适应岗位要求的身体条件;

(五)上一个聘期考核合格。

六、聘用原则

(一)公开、公正、公平原则。

(二)向教学、学管和做出突出成绩的人员倾斜。

(三)双肩挑人员可同时聘任管理岗和专业技术岗位的职务，其他人员只能确定一类岗位参加竞聘。

(四)在新一轮岗位聘用中，岗位没有发生变化的人员经考核合格后，教师完成最低工作量，续聘到原岗位，其余岗位按照量化评分结果确定。

七、岗位聘任办法

(一)管理岗位

依据市人社局对学校新一轮岗位聘用核职数的批复，按其现职，年度考核称职，在岗位职数范围内，确定相应岗位等级聘用。

(二)专技岗位

1、直接聘任规定

(1)市优秀中青年拔尖人才中取得副高级以上专业技术职务任职资格满二年的人员，可以直接聘任专业技术五级岗。

(2)离法定退休年龄不足两年，三年内下一级岗位考核均在称职以上，取得副高级以上专业技术职务任职资格满十年的人员，可以直接聘任专业技术五级岗。

(3)市优秀中青年拔尖人才中取得副高级以上专业技术职务任职资格满一年的人员，可以直接聘任专业技术六级岗位。

(4)离法定退休年龄不足五年，三年内下一级岗位考核均在称职以上，取得副高级以上专业技术职务任职资格满七年的人员，可以直接聘任专业技术六级岗位。

2、教师专技岗位在上一轮聘期内必须担任教学工作，完成最低课时要求，专任教师6节/周，校级2节/周，科级、一般干事4节/周，法定年龄男满55周岁和女满50周岁教师4节/周，无课安排但承担班主任和招生工作，视同完成最低课时任务。未能完成最低教学任务者，降一个岗位级别聘任。(2015年新学期执行)

3、一个聘期内，新取得副高专业技术职务任职资格，如果是九级专业职务任职资格的人员，在八级岗位职数出现空余的情况下，可以优先排序聘任。

4、在上一级岗位职数出现空缺情况下，下一级别人员均采取量化考核排序递进聘任。

5、量化考核记分办法

(1)考核时间范围：2013年——2015年

(2)基本分=工作质量分(45%)+资历分(42%)+奖励分(13%)

(3)工作质量

教学工作+班主任工作+行政工作+招生工作

(4)资历

取得职称资格年限+工龄+硕士学位+专业带头人(骨干教师)

(5)奖励包括

年度考核奖励+大赛奖励+各类先进奖励+招生奖励

6、工作质量(占45%)

(1)教学工作：

专任教师、行政人员教学工作考核。依照学校《学校教学质量评价体系》，考核教学工作，量化评分、排序，分三个档次，分别记2分(占20%)、1.8分(占60%)、1.5分(占20%)，核算对应分值。

教学工作，由教务处统计，均按6个学期统计核算，公示后，计入教学工作质量分。

(2)班主任工作：

依照学校《班主任工作管理实施办法》量化考核、排序后 ●全日制中专、大专班主任工作，分别记1分(20%)、0.8分(60%)、0.5分(20%)。

●成教夜校班班主任工作，分别记0.5分(20%)、0.3分(60%)、0.2分(20%)。

●两个及两个以上班主任工作，按最高一个班主任计分值核计分。考核结果按6个学期，由学工处、大专部统计审核公示后，计入基本分。

(3)行政工作：

根据学校《行政岗位工作绩效量化考核办法》，量化考核、排序后 ●校级记2.6分。

●部处负责人分别记2.3分(20%)、2.0分(60%)、1.8分(20%)。 ●部处副职分别记2.0分(20%)、1.8分(60%)、1.5分(20%)。 ●一般干事分别记1.8分(20%)、1.5分(60%)、1.2分(20%)。工作考核结果按6个学期，由党政办统计审核公示后，计入基本分。

(4)招生工作：

专职招生工作人员，按照学校签订的招生目标任务，经审计完成当年招生任务，招办主要负责人记5分/年，其他区域责任人，依照分解任务，完成任务者计4分/年。主要负责人和区域负责人，超额完成或未完成任务，按照完成任务情况，按比例增加或调减分值。

7、资历(占42%)

(1)取得职称资格(以市人社局文件为准)，每年记2分，由人事处统计公示。

(2)参加工作时间(以市人社局核准为准)，每年记1分，由人事处统计公示。

(3)取得硕士研究生学位人员，完成教学工作，每年记1分，按上一个聘期3年期间，由人事处统计公示。

(4)学校专业带头人，每年记1分，骨干教师，每年记0.5分，按上一个聘期3年期间，由教务处统计公示。

8、奖励(占13%)

(1)年度考核中，每取得一次“优秀”等次，记1分。由人事处统计公示。

(2)教师参加技能(说课)大赛和教师指导学生参加大赛，获得国家级一等奖计2.5分;获得国家级

二、三等奖或省级一等奖计2分;获得省级

二、三等奖或市级一等奖计1.5分;获得市级

二、三等奖计1分

同类奖励按年统计，以最高得奖计分，不重复计分，由教务处依照奖励文件，统计公示。

(3)取得国家、省、市、校级“优秀教师”、“优秀班主任”“招生工作先进者”、“优秀党员”、“优秀科干”、“先进工作者”等分别记2.5分、2分、1.5分、1分。

同类奖励按年统计，以最高得奖计分，不重复计分，由党政办依照奖励文件，统计公示。

(4)招生奖励。学校鼓励全员招生，非学校专职招生人员，依照招生人数，按每招到一名学生计0.5分奖励，由招办提供审计部门审计认可的人数。

9、双肩挑人员(现任领导班子成员)，按担任校级行政职务年限，每年记2分，计入基本分。双肩挑人员聘任不占核准职数。

(三)工勤技能岗按市人事局审批职数，对应具备的工勤技能等级聘任，当职数不足时，新聘晋级人员比照专技岗位量化考核计分办法，评分排序，聘任。

(四)若总分出现并列情况，任职资格由学校岗位聘任领导小组按照本方案第七条第二款“量化计分办法”6-8条分值顺序依次确定，若再相同由校聘任领导小组成员评分决定。

(五)聘任考核有关事项处理

1、近3年年度考核中，有“基本称职”者，只保留原职任职资格岗位等级。

2、近3年中，出现严重师德师风问题、教学事故、带队实习、指导实训、班级管理出现严重安全责任事故，经核实，报请聘任小组，只保留原职任职资格岗位等级或暂缓聘任。

3、学校原则上不安排“三兼挑”(行政、教学、班主任工作)。

3、累计旷工7(含7天)天以内，每次扣1分，计入基本分，7天以上，只保留原职任职资格岗位等级或暂缓聘任。

4、任期内，受到党纪、政纪处分者，按相关规定处理。

九、岗位聘任的程序

1、公示岗位职数、条件。

2、资格审查。

3、量化评分排序，确认相应的岗位职级、公示。

4、校聘用工作领导小组集中审定，确定聘用等次。

5、公示聘用结果。

6、报市人事部门审批。

7、签订聘用合同。岗位职级不变人员，聘期为3年;岗位职级发生变化人员，聘期起始时间为人事部门审批新聘时间。

8、鉴证聘用合同。

十、本方案适用于本轮岗位聘任，具体解释权归校岗位聘任领导小组。在聘任中，如有异议，可向校纪委(监察审计室)反映，由校纪委负责核实。

第五篇：峨港学校专业技术岗位竞争聘任方案

为规范我校专业技术岗位竞聘工作，提高教职工队伍的整体素质，激发教职工内部活力，建立健全我校岗位设置管理制度，根据《海南省教育厅、海南省人事劳动保障厅关于印发海南省中小学岗位设置管理实施意见的通知》(琼教师[2008]23号)，(昌教[2013]75号)精神和县人社局的要求，进一步规范教职工岗位设置实施，调动教职工的积极性和创造性，结合我校的实际情况，特制定如下实施方案：

一、指导思想

xx学校专业技术岗位聘用工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展和党的十

七、十八大精神，按照省、县关于干部人事制度改革系列文件要求，在教育事业单位建立专业技术岗位聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，调动单位专业技术人员的积极性和创新性，促进教育事业健康发展。

二、竞争聘任范围

实行专业技术岗位竞争聘任的范围：我校在编在岗的专业技术工作人员，均纳入相应岗位聘任设置管理。哪种专业技术职务，就在哪种专业技术职务竞聘(副高、中级、初级)。事业单位的专业技术人员。竞争聘任的先后顺序是高级、中级、初级。自2014年开始，每年10月对我校高、中、初级专业技术岗位进行新一轮竞争聘任。

三、竞争聘任条件受聘专业技术人员须具备的基本条件

(一)具备按照国家规定程序通过评审或考试取得的相应专业技术职务任职资格;

(二)续聘专业技术职务的，上一任期内的继续教育学分平均每年须达到10学分以上;

(三)具备相应教师资格证书;

(四)能够全面履行本岗位职责;

(五)遵纪守法，具有良好的职业道德和行为规范;

(六)身体健康，能坚持正常工作;

(七)尚未达到退休年龄。

四、竞争聘任程序

(一)成立专业技术岗位竞争聘任委员会

为了确保我校专业技术岗位竞争聘任实施工作顺利开展，成立霸王岭学校专业技术岗位竞争聘任委员会，负责实施竞争聘任工作。组长由校长担任，成员由学校领导和教

师(教师不少于2/3)组成，除校长外，其他竞聘委员会成员全校教职工大会产生如下：

组长：副组长：组员：

(二)按以下程序公开竞争聘任专业技术职务：

1、对应聘人员进行资格审查。应聘人员提出书面申请，并提供有关真实有效证件原件(证件截止竞聘当年的12月30日)，聘任委员会负责审查申请人的资格条件，并予以公示。

2、计算基本成绩。根据实施方案确定的量化记分标准，对符合条件的应聘人员的学历、资历、考核、论文、成果等量化打分，计算基本成绩，并予以公示。

3、核定绩效考核成绩。根据近三年的绩效考核成绩按照百分制记分(绩效考核档案记录不完整的，由聘任委员会打分代替;新调入的人员，可参考原工作单位提供的绩效考核成绩，由聘任委员会根据本校情况重新打分代替)，并予以公示。

4、民主评议。应聘人员在本单位全校会议上进行述职，与会人员采用打分的方式(百分制)对应聘人员作出客观公正的评价，计算出平均分数，并予以公示。

5、计算总成绩。各学校聘任委员会按照基本成绩占50%、绩效考核成绩占40%、民主评议占10%的比例，计算出应聘人员的综合成绩，排出名次，并张榜公示。竞聘分数相同的，教学一线教师优先;同为一线教师按教龄、荣誉称号、学历依次排列。

五、岗位等级设置及其结构比例

根据岗位性质职责任务和任职条件，对我校专业技术岗位等级划分三个专业技术岗位等级设置。

取得中学高级教师资格可竞聘为副高级岗位，取得一级教师资格或小学高级教师资格可竞聘为中级岗位，取得中学二级教师资格或小学一级教师资格可竞聘为初级岗位，其中十三级即员级。

(一)岗位设置比例

1、专业技术岗位占主体，不低于学校岗位总量的90%。

2、副高级职称数占专业技术岗位数的10%。

3、中级职称数占专业技术岗位数的40%。

(二)专业技术岗位等级设置

1、专业技术岗位共分9个等级，五至七级为副高岗位，八至十级为中级岗位，十一至十二级为初级岗位，其中十三级即员级。

2、专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例控制目标为五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4;八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4:3;十一级岗位、十二级岗位之间的比例为5：5。

六、专业技术岗位聘任方案设置程序

(一)制定专业技术岗位聘任方案设置方案，填写专业技术岗位聘任方案审批表。

(二)核准岗位总量结构比例根据人社局批准的专业技术岗位设置情况和最高等级限额内制定专业技术岗位聘任方案。

(三)听取教职工对专业技术岗位聘任方案的意见。

(四)专业技术岗位聘任方案，根据教职工的意见，学校领导集体讨论通过并公示5至7天。

七、拟聘任人员的确定

竞争聘任成绩，集体确定拟聘任人员，进行公示，公示期不少于5天，并要求聘任人员签名。如无异议，报主管部门审核后，报县人社部门批准聘任。专业技术人员如有异议，聘任委员会要及时研究处理，并给予明确答复。

八、强化聘约管理。

聘任专业技术岗位，要在自愿和协商一致的基础上签订聘约，违反国家法律、法规或采用欺诈胁迫等手段签订的聘约无效。聘约的内容包括岗位职责及纪律、聘任合同及期限、工作任务及要求、工作条件和待遇、双方的权利和义务、违反聘约的责任及双方协商的其他条件。聘约采用书面形式。聘约签订后，签约双方必须全面履行聘约规定的义务，任何一方不得擅自变更聘约内容。确需变更时，双方应协商一致。未达成一致意见的，原聘约继续有效。聘约中规定的聘约终止时间或条件出现时，聘约自行终止。

(一)专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，单位可以解除聘约：

1、不履行聘约或不能履行聘约的;

2、患病或非因公负伤等原因，连续六个月不能坚持正常工作的;

3、受聘人员考核不合格或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其他工作岗位的，或者虽同意聘用单位调整其他工作岗位，但到岗位后考核仍不合格的;

4、违反工作规定或操作规程发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的;

5、因工作变动，脱离现专业技术岗位的;

6、连续旷工超过15个工作日或者一年内累计旷工超过30个工作日的;

7、体罚或变相体罚学生，经教育不改或造成严重后果

的;

8、违反工作纪律或者单位规章制度，经批评教育仍不改正的;

9、被开除、劳动教养以及被依法追究刑事责任的;

10、国家法律、法规另有规定的。

(二)专业技术人员在聘期内有下列情形之一的，单位不得解除聘约：

1、聘期未满，又不符合上述解除聘约条件的;

2、女职工在孕期、产期和哺乳期的;

3、因公负伤，治疗终结后经劳动能力鉴定机构定为1至4级丧失劳动能力的;

4、受聘人员正在接受纪律审查尚未做出结论的;

5、属于国家规定的不得解除聘约合同的其他情形的。

(三)有下列情形之一的，受聘专业技术人员可提前解除聘约：

1、单位不履行聘约的;

2、被录用或者选调到国家机关工作的;

3、国家法律、法规另有规定的。在上述规定的情形之外，单位和受聘人员一方要求解除聘约的，须提前30天以书面形式通知对方，经双方协商同意后方可解除。单位或受聘专业技术人员违约，应按聘约的规定承担责任。单位和受聘专业技术人员在履行过程中发生争议的，由县教育局或县人事仲裁机构负责处理。

九、竞争聘任的有关规定

(一)竞聘专业技术岗位要贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，强化激励竞争机制。我校聘任委员会在组织实施竞聘工作中，根据专业技术岗位数、各类岗位等级数和竞聘专业技术人员数，分两步进行聘任。

第一步，取得专业技术资格，未聘相应专业技术职务岗位人员，竞争聘任相应专业技术岗位最低等级的岗位(如初级竞聘中级的十级岗，中级竞聘高级岗位的七级岗)。

第二步，已聘人员竞聘相应专业技术职务的高等级岗位(如中学高级教师职务竞聘

五、六级岗位等);

(二)因调整工作岗位需改系列的专业技术人员，如所从事专业为相近专业，在现岗位经过一年的考察后，胜任现岗位工作的，直接参加现岗位的竞聘。考察期间维持原岗位的待遇，改聘岗位前后的任职年限合并计算。

(三)未经教育局批准脱离工作岗位累计在半年以上且竞聘时未返回原工作岗位的人员，暂缓聘任专业技术职务。

(四)通过竞争，首次聘任在高一层次岗位的，除国家和省、县另有规定外，应聘在该层次职务的最低等级岗位上。每满一年，高一级岗位如有空缺，经单位考核合格且符合任职条件的，可调整到高一等级岗位。

十、岗位与实施步骤

(一)岗位

我校岗位编制总数52人，实有人数52人，其中专业技术人员52人，我校副高岗位数5人，已使用岗位数0人，拟聘副高岗位数1人。现拟聘七级岗位数1人;我校中级岗位数21人，已使用岗位数17人，拟聘中级岗位数4人，共21人。现拟聘八级岗位数6人，九级岗位数8人，十级岗位数7人;初级人数30人，拟聘十一级岗位数15人，十二级岗位数15人。

(二)实施步骤

1、2014年12月10日拟定本方案，并召开教职工会，根据教职工的意见，学校岗位聘任委员会讨论通过方案并公示5天。

2、2014年12月15日前把方案报主管部门审批。

3、2014年12月20日，确定岗位等级，进行公示5-7天，然后报送。

附件：

1、事业单位人员专业技术岗位聘任申请表

2、事业单位岗位设置方案审核表

3、竞争聘任专业技术岗位基本成绩量化考评登记表

4、竞争聘任专业技术岗位基本成绩量化评分表

5、竞争聘任专业技术岗位人员师德量化评分表

6、事业单位岗位设置申请表

7、学校待聘教师花名册