孩子那些事儿观后感

第一篇：孩子那些事儿观后感

《那些让孩子感到幸福的事儿》读后感

不要让孩子们“被幸福”

——《那些让孩子们感到幸福的事儿》读后感

何谓幸福?是物质上的满足?还是精神上的愉悦?想必每个人会给出自己独特的答案。但是，面对孩子，幸福则有了统一的答案。“可怜天下父母心”，没有不爱孩子的父母，则没有不希望自己孩子幸福的双亲。而就在父母和老师们这样的殷切期盼中，许多孩子们被剥夺了属于自己世界的幸福，代之以成人世界的幸福观所注满。于是，孩子们往往因我们的爱而“被幸福”。

幸福是有距离的。不要忽视了成人世界中那些被复杂了的价值观，不要冠冕堂皇地对孩子们说“学习这个特长是为了你的将来能有大出息”，不要再责怪孩子们好奇于地上的一草一木，他们的幸福往往是简单而直接的：是家长和老师一个鼓励的眼神;是雨后树叶落下的一串雨滴;抑或是池塘边的一块泥巴。他们的世界里没有一连串复杂的公式计算，他们的幸福感获得得就会更加简单。当我们还在为了自己的远大目标执着奋进时，孩子们的幸福就是“吊在他们眼前的胡萝卜”，是那样实实在在而可触可及的。

有这样一个学生。他经常不完成作业，课堂纪律也不太好。但是有一次他的作文写得挺有进步，我隐约知道他在自己的学习资料中奉行了“拿来主义”，但还是在班级作文讲评课上第一个读了他的文章。事后，他的家长兴奋地给我电话说孩子回到家中得意洋洋，宣称那才是他自己的真实水平。听完家长的话，我不禁失笑，多么单纯而可爱的孩子，可也正是因为他们是这样的孩子，他一下子就获得了这样一个小小的幸福。而在这之后的作文课，我很少再见到他那紧皱着的小眉头，他总是迈着骄傲的步伐把作文拎到我的讲桌前，那情形不像是一个等待批阅作文的学生，倒像是一个交付了约稿的大作家，而我也会十分配合地做出惊讶的表情，看着他带着满足的笑容昂首挺胸地走回座位。不过，那有什么不好?我们两个人都乐在其中。专家们说：“乐观的人更幸福，幸福的人更乐观。幸福与行为相互促进。”我想即是如此吧!

幸福需要理解。去教训学生，则不若去读懂学生。当我还在滔滔不绝地对学生讲述一些所谓的大道理时，我从他们的眼神中看到了厌倦。于是，当我们班获得了荣誉时，我不再一味地说我们应该怎样怎样，而是让他们尽情释放一下获得

的喜悦，然后说“咱们来畅想下一周的此时此刻吧!我们会不会还是在欢呼呢?还是因为一些失误而沮丧呢?”学生的表情一下子变得丰富了。我想我的目的达到了，而他们没有因为我那些老套的词语变得麻木。我想他们应该懂得自己去主动追求自己想要的荣誉了。

幸福需要我们俯下身来，与孩子们一同成长。

第二篇：我和孩子的那些事儿

家庭教育金点子征文

雨花区王家冲小学五(2)班雷丹的爸爸雷少武

家庭教育是和学校教育、社会教育并列的一种教育，是三者中非常重要的教育形式。它在培养一个人的思想品德、行为习惯和知识能力方面，有着不可替代的作用。作为家长同时又是教师的我经常在思考，如何让家庭教育能够适合孩子的年龄和身心特点，做到如“好雨”一般，“随风潜入夜，润物细无声”呢?大量的家庭教育实践告诉我，要搞好家庭教育，家长首先要做一个有心人，细心观察孩子，深入思考问题，还要用心总结经验教训，只有这样，家庭教育这场“雨”才能应时而发，不温不火，恰到好处。在这篇文章里，我想结合我和女儿雷丹的一些家庭教育案例，从家长的特殊教育者身份、家长的示范带头作用、教育时机的选择、家庭教育不能没有“法治”四个方面来谈谈心得体会，与各位家长进行交流，取长补短，共同提高。

一、家长要善于转换角色，以家庭事务参与者的身份和孩子平等对话

家长的身份是多方面的，是爸爸妈妈，是教育者，又是人格上与孩子平等的个体，我们的很多家庭教育问题就出现在父母实施家庭教育时的角色定位上。一些家长总觉得孩子是我生的，天经地义地就应该事事听从“父母之命”，稍有不从，便口诛笔伐，甚至棍棒伺候。殊不知，我们家长一旦自觉不自觉地充当“家庭独裁者”的时候，我们离教育本来的意义便南辕北辙了，接下来的“麻烦”就可想而知了。因此，家长在面对一些家庭事务的时候，要善于摆正位子，以家庭事务的参与者的身份与孩子平等对话，谁说的有道理就听谁的，这样才能协调好父母与孩子之间的关系，有利于健康的家庭教育生态的形成，也为家长在更广泛的意义上实施家庭教育营造了良好氛围。

今年年初，雷丹和我们在选择课外辅导班的问题上产生了分歧。我们想让他选择数学班，而她想选卡通画班(两个班时间上有冲突)。当时我想用家长的“威严”让她照我的意思选数学班，但雷丹坚持自己的意见。当时我很想发火，但忍住了，我冷静思考后认识到：学习的主体是她，假如家长以个人的功利心作为选择的标准，那实际上是剥夺了孩子的选择权，也扼杀了孩子的兴趣和创造力，结果只能适得其反。有了这种认识，我就放下身段，耐心地听取她的想法。我觉得孩子的想法是经过思考后得出的，而不是一时的兴趣来潮。这次分歧消除后，雷丹每次从卡通班回来的时候，都向我们展示她在课堂上完成的作品，从孩子的笑容里，我们读出了自信和快乐，这种自信与快乐是一厢情愿式的教育培养不出来的。

这件事启发了我，家长在与孩子共同处理家庭事务的时候，在与孩子的平等对话中，也学会了教育，提高了自己!

二、家长要培养孩子的兴趣爱好，自己要起好带头作用

儿童心理学告诉我们，并非所有的兴趣爱好都是与生俱来，许多兴趣爱好是后天培养起来的。那么，家长在培养孩子兴趣爱好上应该有怎样的作为，是把孩子送进培训班进行培养，还是请家教给孩子“开小灶”?其实，我们家长自己在培养孩子兴趣爱好方面也应该身体力行，自己要起好带头作用。

雷丹原来对电脑操作方面的知识所知不多，我为了培养她这方面的能力，就把我上课用到的课件给她看，她让我把课件一张张放给她看，很喜欢，就问：“这些图片是从哪里找来的?是怎么把它们打在课件上的?”我看她来了兴趣，就给她介绍了课件制作的一些方法，并且每周教她几招。雷丹学习非常主动，每到周末就缠着我说：“今天教我哪几招?”我看她学习劲头很高，就趁热打铁，一招儿一招儿地教下去，几个星期后，雷丹的课件制作能力有了很大提高，而且主动提出独立制作。今年春节前夕，她独立设计制作了一个家庭联欢活动的幻灯片，这个幻灯片在活动进行中为营造气氛增色不少，博得了全家人的热烈掌声!

这件事启发我，家长与其苦口婆心地劝孩子学这学那，不如自己率先带头用自己的实际行动给孩子做一个榜样。让孩子在好奇心的驱动下进入知识的殿堂。

三、家长教育孩子要善于选择好特定的情景

雷丹本来对古典名著不感兴趣，我为了让她亲近名著，就拿出《红楼梦》的连环画(小人书)给她看，她翻翻就扔在一边做别的去了，显然兴趣不大，我的如意算盘落空了。这之后，我一直在等待一个恰当的机会，机会终于在我这个有心人的的期盼中到来了。《新版红楼梦》的播出，让贾宝玉和林黛玉的故事像谜一样吸引着观众，雷丹也不知不觉被吸引到剧情中来，她有看不懂的地方就不停地问我，看到这样的情形，我心里特别高兴，我觉得这是一种可遇而不可求的家庭教育好时机，于是我又把先前的连环画拿出来让她从头到尾看一边，这一次她看得特别认真，进而，还要求我给她买少儿版的《红楼梦》。我还趁机把《红楼梦赏析》和《红楼梦诗词》推荐给她看。雷丹读得特别起劲，后来她成了《红楼梦》迷，对红楼梦人物如数家珍，《红楼梦诗词》也能背出二十多首。

这件事让我懂得，家庭教育要选择好的时机才能事半功倍!

四、家庭教育不能没有“法治”

时下，我们在谈论家庭教育的时候，往往强调的是家庭教育中的“民主”，却忽略了家庭教育中的另一个方面——“法治”。需要明确的是，这里的“法”不是家长的个人意志，而是家长和孩子在民主协商的前提下制定出来的。有了这样的“法”，孩子在违纪时家长便有法可依，处罚适度，孩子也乐于接受，能够起到警示作用，同时也避免了家长因孩子违纪，一时不冷静而不当惩罚，也可消除因此而产生的对立情绪。

以前我在进行家庭教育的时候，由于没有这样的“法”，所以随意性很大，有时自己也觉得可笑。后来，我看了著名教育专家李镇西的家教心得后大受启发，于是每个学期开学前，我都要和雷丹坐在一起认真研究讨论制定这一学期的“法”，由于充分发扬了民主，雷丹参与得很积极，而且不忘在制定惩罚办法之外，还要制定奖励办法，我也非常配合，只要是合理化建议我就积极支持，认真兑现，决不食言。如这学期我和雷丹就“作业书写情况”、“作业正确率”、“作业完成时间”、“英语听读情况”、“特别加分”等内容设计了一张表，贴在她的书房里，每天由她对照打分，合格的项目贴一个“奖”，每四个星期统计奖数一次，分一二等奖，一等奖奖励看电影一次，二等奖奖励买书一本。两个月下来，雷丹表现都不错，当然我也乐在其中。这样的管理，比我当监工要轻松得多，也舒心得多。

总之，家庭教育有很多方法可供我们总结，关键是我们家长要多用心，多总结，条条道路通罗马，最重要的是要选择适合我们的。

第三篇：《明朝那些事儿》观后感

看《明朝那些事儿》，感觉每一朝来临，都会有名将出现，朱元璋洪武朝的常遇春、徐达、傅有德、蓝玉，永乐朝的皇帝朱棣、谋士道衔、郑和，明代宗时期的于谦，之后嘉靖、隆庆朝的俞大猷、胡宗宪，最让人兴趣的是抗倭名将戚继光，特别是他创立的百战百胜攻防兼宜的「鸳鸯阵」以及他的怕老婆都让人看了来兴致。至于名臣，都会依据自己特定的位置来对付另一个或另一批人，或计谋或弹劾，都是人尖的表演。象杨廷和、夏言、徐阶、高拱、张居正都是一轮一轮的隐忍、拉帮派、找破绽、弹劾、做首辅、没好下场。真是唏嘘不已。他们都不是恶人，都是为了实现自己的理想，为了大明朝，为了百姓，做了许多好事、实事，可是，却彼此不相容。真正让我敬佩的是于谦、王守仁(号**子)，一个是大义，一个是大智，特别是后者创立的心学，突破朱熹的"格物致和"先知后行的程朱理学，形成自己"知行合一"，提倡明本心则明天理，理全于心，无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物。虽然这"四句教"我仍无法悟透，但，相信自己的良知，用所知带所行，遵从自己的心应是不会错的。我现在看到第五部，还有一部就结束了，我不想这么快就看到崇祯朝，不想看到李自成这个衰人从旁造反，又不利，间接帮助金人入侵中原。其实明朝从朱棣的儿子朱高炽开始，大部分的明代皇帝都是性情温和的人(除了外藩的嘉靖皇帝)，如仁宣之治的朱高炽、朱瞻基，勇于纠正父亲错误，有恋母情绪的朱见深，开创男女平等实行一夫一妻的弘治中兴之主朱佑樘，还有玩乐无度的朱厚燳也是个不和臣子计较的人，就连土木堡一役被俘的朱**镇都是一个温和的人，当年明月说得对，好人做不了好皇帝。朱元璋、朱棣就是劳模、是好皇帝，但他们都不是好人。

因此，看到后来，也有些落寞，为什么?为什么看到此，就感觉好象是一个循环一样，我真希望自己现在是承继大明朝而来的，而不是外来的清朝。

第四篇：明朝那些事儿读后感

《明朝那些事儿》以一种既幽默又调侃的笔调看待历史，但有时又不免流于轻浮。另一特点是段落极短，尤其在第三册之后，每一段落几乎很少超过三行。《明朝那些事儿》这篇文主要讲述的是从1344年到1644年这三百年间关于明朝的一些事情，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官.场.政.治、战.争、帝.王.心.术着墨最多，并加入对当时政.治.经.济.制.度、人.伦.道.德的演义。

联想集团创始人柳传志说：“我觉得喜欢看的人都是有思想、愿意想事情的人，这是本好书，除了把史实摆出来，还要评论、挖掘，用现代的语言去说，他有他的角度。” 明史专家毛佩琦说：“历史是千百万人的历史，是大家的历史。每个人都有解读历史的权利。的《明朝那些事儿》确是别开生面的，是一种创造。我热情地支持这种探索和创造!期待他把这三百年写完。”。

文章以通俗的小说方式，用瑞.士表匠的耐心，德.国制造工人的严谨，法.国酿酒师的情怀，美.国戏剧演员的幽默讲述了600多年前那段波澜壮阔的元末农,民,起,义，并将继续讲述至明末的276年历史。此文做工严谨而又不乏幽默，可做明史普及读物，也可用于茶余饭后消遣，皆是居家旅行、学习阅读、无事消遣之首选读物。

《明朝那些事儿》中的政,治,争,斗、权,谋,之,术、战,争之术满足了国人的胃口。我很怀疑这个作者是不是一个政,府,官,员。《明朝那些事儿》一是好看，二是正好起到了普及历史的功能，并且普及的还是正史。所以喜欢读它的人群会特别宽泛。

虽然一样是说史，但当年明月用的笔法，却不是以往那些史书笔法。而是一种充满了活力和生气，字字都欲跃然而出的鲜灵笔法，在他笔下，人物不再是一个刻板的名字和符号，而是一个个活生生的人，那些事.件更是跌宕起伏，叫人读来欲罢不能。权谋之术、战争之策、诡计之术大饱人胃口。

从朱元璋的出身开始写起，到永乐大帝夺位的靖难之战结束为止，叙述了明朝最坚苦卓绝的开国过程。更有明朝最大的谜团——永乐夺位、建文失踪的靖难之役。高潮迭起，欲罢不能。朱元璋生于乱世之中，背负着父母双亡的痛苦，从赤贫起家，他没有背景，没有后台，没有依靠，他的一切都是自己争取来的，他经历千辛万苦，无数次躲过死神的掌握，从死人堆里爬起来，掩埋战友的尸体，然后继续前进，继续战斗。朱元璋的那个时代有着无数的厉害角色，陈友谅、张士诚、王保保个个都不是省油的灯。朱元璋用他惊人的军,事,天,赋战胜了这些敌人，可以说，在那个时代，最优秀统帅的称号非朱元璋莫属。他几乎是赤手空拳，单枪匹马凭借着自己的勇气和决心建立了庞大的帝国。驾崩后传位于长子朱标之子朱允炆，但朱允炆上台便要削藩。后燕王朱棣以“靖难之役”的名义夺位。

从庙算到外,交，从,战,争到和平，帷幄运筹神鬼莫测、惊心动魄。战争场面波澜壮阔、杀声震天。更描绘了一系列栩栩如生、呼之欲出的英雄人物，如“不世出之英雄”李如松，临危受命、甘当大任的朝鲜名将李尧臣，誓死不退、以身殉国的老将邓子龙等。本书内争部分写尽尔虞我诈，波谲云诡，读来毛骨悚然;外战部分极言金戈铁马，荡气回肠，让你如临其境。

1朱元璋。幼年悲惨，开创大明基业，刚猛治国，少有的强势皇帝。2朱棣。平定天下、迁都北京、修永乐大典、沟通南洋、平定安南、打压蒙古，其中任何一件事都是丰功伟绩，上马冲锋下马治国的典型代表。3郑和。原名马三宝，七下西洋，展示了明朝前期国力的强盛，加强了明朝政府与海外各国的联系，是中国古代历史上最后一件世界性的盛举，郑和之后，再无郑和。4于谦。官至少保仍两袖清风，京师保卫战立功，名族英雄，德才兼备，死于“意欲”谋逆罪。5王守仁。又称王阳明，明代最著名哲学家、思想家，精通儒家、佛家、道家，并能统军征战，中国历史罕见的全能大儒。其学说世称“心学(或王学)”，主观唯心主义的集大成者。他的弟子与心学影响了很多人，包括徐阶张居正等，名扬海外。6胡宗宪。抗,倭名将，是戚继光上级，一生精力投入抗,倭，因,政,治,斗,争,入,狱，死前两句诗“宝剑埋深狱，忠魂绕白云”。7张居正。明代最伟大的政,治,家，改,革,家，内阁首辅。改,革推行鞭法和考成法，整饬朝纲、巩,固,国,防，使明朝重获生机。8魏忠贤。立“阉党”，自称“九千岁”，最黑暗的宦,官,专,权,头,目，后被崇祯打倒。9孙承宗。关宁防线的构建者，袁崇焕、祖大寿、赵率教、满桂的提拔者，收复关内四城，赶走皇太极的护卫者，最后自杀而亡。10崇祯。知道悲剧的结局，也无法改变，却依然要继续，人生一大悲哀。

还有很多出类拔萃之人：文臣—刘基、姚广孝、杨士奇、徐有贞、杨廷和、李东阳、夏言、徐阶、申时行、钱谦益;武将—徐达、常遇春、蓝玉、张玉、俞大猷、李如松、李成梁、袁崇焕、洪承畴、卢象升、吴三桂;奸佞—王振、刘瑾、严嵩、严世蕃、魏忠贤;其他—方孝孺、宋濂、解缙、万妃、唐伯虎、海瑞、李时珍、徐霞客、黄宗羲、秦良玉。在明代的众多高人之中，我最喜欢的还是于谦。军队惨败、皇帝被俘、京城空虚、人心惶惶、群臣主降，一片亡国之象。在国家危难之时，总有一些人挺身而出，英雄。所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾，北,京,保,卫,战,成,功。他很强硬，怒斥朱高煦，跟王振干仗。他身居高位，从,不,滥,用,权,力，清廉正直。徐有贞的“意欲”杀掉了于谦，臭名昭著堪比“莫须有”。于谦才能过人，品德上也无可挑剔，光明磊落地走完自己的一生。

在历史的洪流里，乘风破浪的人们我们称之为英雄，流芳百世，逆流而上的人，我们称之为奸臣、坏人、昏君、汉,奸、叛,徒，遗臭万年。不管是英雄还是汉,奸，都有生老病死，都抵不过天灾人祸，所以不管盛世还是乱世，都有精彩的故事。生老病死，此起彼伏，分分合合，就是我眼中的历史。 在整部长达八十六万字的历史题材小说里，我没有看到一点悲观。所有让我印象深刻的情节，都是关于勇气，气节，理想和信仰以及人的真情实感、七情六欲。 历史无法改变，人却可以。历史是轮回，人生不是。

人性是一个很复杂的东西，它包括了贪,婪、欲,望、虚荣、懦弱、犹豫、自私，也包括了勇敢、执着、理想和爱。所以我想作者说的那句话很有道理：所有发生的，是因为它有发生的理由，能超越历史的人，才能以史为鉴，然而我们终究不能超越，因为我们有自己的欲望和弱点。

当年明月比较欣赏这样的成功学：按照自己的方式，去度过人生。所以在最后他以徐霞客的事迹进行了总结，我看过他的访谈，他自己大概就是这么个人，至少在我看来没有被外界的舆论以及荣誉压垮，他还是基本能按照自己的方式生活着，接着写书。我只是觉得这本书里充满了权,力、阴谋与斗争。里面有正义、邪恶、善良、狡诈、忠诚、背,叛、气节、宽恕、孤独、希望、痛苦„„看完以后也就稍微得多了解了这段历史，没多大好的影响，反而觉得历史充满了悲剧。人能活出真正的自己，无愧一生就已经很好了。

我们喜欢历史，喜欢的是他那丰富多彩的故事情节，是他那发人深思的历史现象。你要明白史官也是人，是人就会有感情。所以史官一定会曲笔，不同的只是程度罢了。既然我们已经无法还原历史的第一现场，那我们为什么不向前看?

我们有什么样的理想，我们就会成为一个什么样的人，每个人都有选择自己生活方式的权力。也许有人说，是现实太残酷，使我不得不放弃了自己的理想，但我想说，正是因为现实太残酷，我们更不应该放弃自己的理想!正是因为有它，才使得我们在这彻骨的现实中保有一份温暖，保有一份信念，保有一份不放弃的精神。支撑着我们一路走下去。

第五篇：明朝那些事儿读后感

终于看完了《明朝那些事儿》(全集7本)，前后持续了半年多的时间。。。。。。

明(1368年～1644年)，中国历史上最后一个由汉族建立的君主制王朝，共经历十二世，十六位皇帝。就像看完了一部历史剧，可能因为主角是明朝，所以很希望看到它的强大。从开始时候的朱元璋到最后的朱由检，又是一个从兴而衰的更替，历史规律就是这样，它不可能永远强大。看到最后的时候感觉很遗憾，崇祯真是一个悲剧的皇帝，我觉得他还是一个很好的皇帝，但，还是那个经典的评论“无力回天”。他20多岁头发已白，眼长鱼尾纹，每天工作十四个小时还多，天天上朝，穿旧衣服，不好色，没享受到权力，尽承担义务，多次颁布“罪己诏”，无奈啊，还是在他手里亡国了。用当年明月的话说“走上了这条路，就不能再回头”。

明朝亡国跟以前朝代亡国有相似的地方，比如民不聊生、内忧外患、官场腐败，但有两点还是不一样的。一，崇祯个人为“中兴”国政励精图治，勤勤恳恳，绝不昏庸;二，猛人救火，孙承宗、袁崇焕两个偶像级大哥人物在前，洪承畴、曹文诏、左良玉、卢象升、孙传庭在后，并有关宁铁骑、洪兵、天雄军、秦兵一干勇猛战士。有这两点注定了这最后的历史不会是一段一边倒的屈辱史。困扰着崇祯的三个难题(文官、满清、农民军)也把明朝打垮了，松锦大战败于清，猛将死的死降的降，李自成直捣京都。朱杀妻女后自缢煤山。“诸臣误朕，朕死，无面目见祖宗，自去冠冕以发覆面，任贼分尸，无伤百姓一人”，遗言如此，好心疼。想起那句“大明天下，奈何亡于朕手!”，大明气数已尽，崇祯，怨不得你，你已经尽力了。相信对于开国第一猛人朱元璋，有这样的后世，也不会强加责备的，毕竟崇祯接手的就本是个烂摊子，积重难返。倘若朱由检生在哥哥朱由校这个木匠之前，明朝不至于乱成这样。这个木匠把朝纲搞得乌烟瘴气，结党乱政。没有如果，历史偏让你一个如此勤勉之人做了亡国君!纵然你也生性多疑、求治心切，纵然你无法媲美先祖的洪武之治、永乐盛世，但你无愧自己短暂的一生，扪心自问确实努力了，无悔矣。对这个大明甚至中国历史上最为勤勉的皇帝，我深表敬重。

能青史留名真的是很不容易，看着大明一代，能人辈出，很是欣慰，我简单总结一下这些猛人。1朱元璋。幼年悲惨，开创大明基业，刚猛治国，少有的强势皇帝。2朱棣。平定天下、迁都北京、修永乐大典、沟通南洋、平定安南、打压蒙古，其中任何一件事都是丰功伟绩，上马冲锋下马治国的典型代表。3郑和。原名马三宝，七下西洋，展示了明朝前期国力的强盛，加强了明朝政府与海外各国的联系，是中国古代历史上最后一件世界性的盛举，郑和之后，再无郑和。4于谦。官至少保仍两袖清风，京师保卫战立功，名族英雄，德才兼备，死于“意欲”谋逆罪。5王守仁。又称王阳明，明代最著名哲学家、思想家，精通儒家、佛家、道家，并能统军征战，中国历史罕见的全能大儒。其学说世称“心学(或王学)”，主观唯心主义的集大成者。他的弟子与心学影响了很多人，包括徐阶张居正等，名扬海外。6胡宗宪。抗倭名将，是戚继光上级，一生精力投入抗倭，因政治斗争入狱，死前两句诗“宝剑埋深狱，忠魂绕白云”。7张居正。明代最伟大的政治家，改革家，内阁首辅。改革推行鞭法和考成法，整饬朝纲、巩固国防，使明朝重获生机。8魏忠贤。立“阉党”，自称“九千岁”，最黑暗的宦官专权头目，后被崇祯打倒。9孙承宗。关宁防线的构建者，袁崇焕、祖大寿、赵率教、满桂的提拔者，收复关内四城，赶走皇太极的护卫者，最后自杀而亡。10崇祯。知道悲剧的结局，也无法改变，却依然要继续，人生一大悲哀。

还有很多出类拔萃之人：文臣—刘基、姚广孝、杨士奇、徐有贞、杨廷和、李东阳、夏言、徐阶、申时行、钱谦益; 武将—徐达、常遇春、蓝玉、张玉、俞大猷、李如松、李成梁、袁崇焕、洪承畴、卢象升、吴三桂;奸佞—王振、刘瑾、严嵩、严世蕃、魏忠贤 ;其他—方孝孺、宋濂、解缙、万妃、唐伯虎、海瑞、李时珍、徐霞客、黄宗羲、秦良玉。在明代的众多高人之中，我最喜欢的还是于谦。军队惨败、皇帝被俘、京城空虚、人心惶惶、群臣主降，一片亡国之象。在国家危难之时，总有一些人挺身而出，英雄。所谓英雄者，挽狂

澜于既倒，扶大厦于将倾，北京保卫战成功。他很强硬，怒斥朱高煦，跟王振干仗。他身居高位，从不滥用权力，清廉正直。徐有贞的“意欲”杀掉了于谦，臭名昭著堪比“莫须有”。于谦才能过人，品德上也无可挑剔，光明磊落地走完自己的一生。

当年明月(原名石悦)比较欣赏这样的成功学：按照自己的方式，去度过人生。所以在最后他以徐霞客的事迹进行了总结，我看过他的访谈，他自己大概就是这么个人，至少在我看来没有被外界的舆论以及荣誉压垮，他还是基本能按照自己的方式生活着，接着写书。我只是觉得这本书里充满了权力、阴谋与斗争。里面有正义、邪恶、善良、狡诈、忠诚、背叛、气节、宽恕、孤独、希望、痛苦„„看完以后也就稍微得多了解了这段历史，没多大好的影响，反而觉得历史充满了悲剧。人能活出真正的自己，无愧一生就已经很好了。