时光在流逝，从不停歇，在这时光静走的岁月中，唯有工作留下的成绩，让我们感受到努力拼搏的意义。无论是什么行业的工作，在努力工作的过程中，你可能曾面临众多的困难时刻，那就为自己写一份工作总结吧，勉励自己，吸取经验，成长为更好的自己。以下是小编精心整理的《培优工作总结3范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：培优工作总结3范文
培优3
高考期间思品培优试卷
(三)
姓名____
一、单项选择题
1、2009年9月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第______次全体会议在北京举行。全会听取
和讨论了中共中央总书记胡锦涛受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于加强和改进新形势下______若干重大问题的决定》。
A、三 国家建设
B、三 军队建设
C、四 精神文明建设
D、四 党的建设
2、2009年10月29日，国防科技大学成功研制出的峰值性能为每秒1206万亿次的“_____”超级计算机在
湖南长沙亮相。我国成为继美国之后世界上第二个能够研制千万亿超级计算机的国家。
A、银河一号 B、天河一号
C、深腾7000
D、曙光5000A
3、2009年12月19日，经过马拉松式的谈判，联合国气候变化大会在达成不具有法律约束力的《_______》
后闭幕。A、哥本哈根协议B、哥本哈根条约
C、全球气候变暖协议
D、应对气候变化条约
4、2009年9月14日，在迎接新中国成立60周年之际，“100位为新中国成立作出突出贡献的______人物和
100位新中国成立以来_____人物”代表座谈会在北京举行。A、先进 英雄B、时代先锋 劳动模范
C、突出 感动世界
D、英雄模范 感动中国
5、2009年11月26日，中国正式对外宣布控制温室气体_____排放的行动目标，决定到2020年单位国内生
产总值排放比2005年下降40%～45%。
A、一氧化碳
B、废弃
C、二氧化碳
D、含碳废弃
6、2010年3月14日，出席十一届全国人大_____次会议闭幕会的2909名代表投下各自神圣的一票，表决
通过了《全国人民代表大会关于修改〈中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会______〉的决定》。
A、二 组织法
B、二 选举法
C、三 选举法
D、三 代表法
7、2010年2月28日，第______届冬季奥林匹克运动会在加拿大温哥华落幕，史上最大规模的中国代表团
在历时17天的比赛中以5金、2银、4铜的成绩列奖牌榜第_____位，首次进入前八名。
A、20 6
B、20 7
C、21 6
D、21 7
8、2009年12月7日晚，湖南省湘乡市育才学校晚自习后，学生们在下楼梯的过程中，因一人跌倒导致拥
挤，最终引发8名学生死亡、26人受伤的严重踩踏事件。此事件违反了未成年人保护法中______的有关规定。
A、家庭保护
B、社会保护
C、学校保护
D、司法保护
9、公交车进了站台，一些人下了车，在小丽不远的地方有个座位。小丽拍了拍身边的老大爷，示意他坐下
去，老大爷却说：“没事，你坐吧。”小丽说：“我马上就下车了，还是您坐吧!”其实小丽离目的地还远着呢。小丽的行为A、是不诚实的行为B、是善意的谎言，是诚实的表现
C、是追求虚荣的表现
D、表明自信是人的基本心理需要
10、2009年，国务院相继出台了“支持福建省加快建设海峡西岸经济区”、“黄河三角洲高效生态经济区发
展规划”、“图们江区域开发规划纲要”等九大区域相关规划政策，促进区域协调发展。这样做的根本目的是A、实现共同富裕
B、快速发展经济
C、实践“三个代表”重要思想
D、开发利用资源
11、2010年2月27日，温家宝总理来到中国政府网、新华网访谈间，同海内外网民进行在线交流。网民积
极提出了24个问题，总理真诚自然、真心真意地回答，感动了亿万网民，传递了中国网络问政新风。这体现了A、人民代表大会制度是我国的根本政治制度 B、广大人民直接行使当家作主的权利
C、坚持党的领导是社会主义民主政治的核心 D、人民是国家和社会的主人，党科学民主执政
12、小林因绘画比赛获奖，心理非常高兴。当他看到同学小明因妈妈生病而心情沉重时，立刻调整了自己的
情绪去安慰小明。小明这样做说明他A、善于排解不良情绪
B、对人缺乏真诚
C、喜怒哀乐不忘关心他人
D、情绪复杂多变
13、李某从超市买回一个热水瓶，当天使用时发生爆炸并炸伤了右手。此后，他通过法律途径得到了商品经
销商和制造商的赔偿。李某获得赔偿的依据是A、消费者享有公平交易权 B、消费者享有对商品的知情权
C、消费者享有依法求偿权
D、消费者享有自主选择权
二、多项选择题
14、2009年7月20日，杭州市西湖区人民法院对舆论瞩目的“5·7”交通肇事案进行了一审公开宣判，以
交通肇事罪判处被告人胡斌有期徒刑三年。这说明A、我国法律保护公民的生命健康权 B、侵犯公民生命健康权的行为都要受到法律处罚
C、承担责任总要付出一定的代价
D、公民的权利和义务是相互促进的
15、2009年12月26日，十一届全国人大常委会第十二次会议在北京人民大会堂闭幕，会议表决通过了侵
权责任法、海岛保护法、关于修改可再生资源法的决定。这表明A、国家的一切权力属于人民
B、人民代表大会制度是我国的根本政治制度
C、全国人大常委会是我国的最高国家权力机关
D、人民享有直接管理国家事务的权力
16、2009年9月30日，国务院总理温家宝在庆祝中华人民共和国成立60周年招待会上发表重要讲话时指
出，没有改革开放，就没有中国特色社会主义;没有中国特色社会主义，就没有今天中国的繁荣和进步。这是因为改革开放是A、我国的强国之路
B、国家生存发展的政治基石
C、我们国家发展进步的活力源泉
D、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求
17、2009年8月4日，国务院常务会议审议并原则通过《关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》。
意见规定，中国农民60岁以后都将享受到国家普惠式的养老金，可月领基础养老金55元。这一举措A、说明我国农村绝大部分人交不起养老保险 B、有利于实现社会公平正义，促进和谐社会建设
C、是解决我国现阶段社会主要矛盾的途径之一
D、有利于发展社会生产力
18、2009年9月26日，国务院常务会议讨论并原则通过《文化产业振兴规划》。这是继钢铁、汽车、纺织、
装备制造、船舶、电子信息等十大产业振兴规划之后的又一个产业振兴规划，标志着发展文化产业已上升到国家战略层面，并进入实施阶段。我国之所以重视发展文化产业，是因为A、文化对于提高人的素质、实现人的全面发展具有重要作用B、文化已成为衡量社会文明程度和人民生活质量的显著标志C、文化已成为国与国之间竞争的利器，是综合国力竞争的重要因素
D、文化建设是全面建设小康社会奋斗目标中的最关键目标
19、2009年11月30日，第12次中欧领导人会晤在南京举行。中欧双方发表联合声明，签署了一系列的双
边协议和谅解备忘录，双方将全力推动中欧全面战略伙伴关系取得更大突破。这说明
A、经济全球化是当今世界经济发展趋势 B、我国在国际上的地位日益重要
C、求和平、谋发展、促合作已成为时代潮流
D、公正合理的国际政治经济新秩序已经建立
第二篇：七年级语文下培优补差工作计划[1] 3
八年级(下)语文培优补差工作计划
制定人：王素兰
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在88分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。
三、制定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是文言文阅读和诗歌赏析方面，多给他们一定的指导，并通过课外经典美文的阅读熏陶，以使其在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，并及时进行检测人;训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、优生培养对象：(4人)
阚丽娜陈星王子超王林
五、补差辅导对象：(4人)
阮志雄王智婷 王有权张百胜
六、主要措施：
l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一后进生的一帮一方式(以4人小组为基础)。
3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。
6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
第三篇：高三语文3月培优卷4
高三语文3月培优卷4 阅读下面文章，完成小题。
大学生村官
大学生村官小胡还没有到村里，就被老村长直接由镇里领到了栗里村看醉石。
就凭这古训，他这村官就当好一半了。
乡亲们的热情，使他的心里更有底了。村委会与老村长的屋子毗邻，他们安排他住里面。被子虽是他带来的，但他们给他洗了还晒了，他睡在上面，如同睡在阳那是块高七八尺，宽丈余的石头。
光的香味里。醒来，桌子上变魔术般多了一碟鱼、一碟肉、一碟豆腐、一碟炒鸡蛋，讲解员说，陶渊明好酒，喝醉了就睡石头上。石头下面有溪流，讲解员说叫醒酒泉，
还有许多瓶咸菜。村长夫人告诉他，都是村民们主动送来的，见他睡得香，就没有陶渊明一觉醒来，喝一碗溪里的泉水，酒也就醒了。
叫醒他。
看完了醉石，又看庐山的大林寺。正巧是农历四月初九，当初白居易来此探友的时
激情使小胡吃罢饭就找老村长要工作。老村长领着他村前、村后转，山下、山日。这季节，山下的桃花早凋谢了，这里的却含苞欲放。白居易因此写下了“人间四
上转。转到太阳快落山时，他们跟着一条河流往下走。河流旁，是一条可以走车的月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”。大林寺桃花，也
土路，路上没有车，走着他们两个人。哗哗的流水声，在他们的脚下时断时续地响。
借这诗句名满天下。
水声突然吼叫起来，是流水在他们的脚下变成了瀑布。阳光在瀑布里丝丝缕缕，小旅游，是小胡梦寐以求的事。小胡出生在一个小山村，父母都是地里刨食的。
胡情不自禁地叫起来：“壮 观，太壮观了!”老村长说：“对岸那两个字也壮观。”小胡放眼暑假、寒假同学们都结伴旅游，他则打工挣学费。同学们旅行回来，带回来和一些
对岸，石壁上写着“牛吼”两个字。小胡说：“牛吼，这水的吼叫声还真有点像牛吼。”老名胜古迹的合影，他就从那些图片里领略那里的风采，做梦去那些地方。
村长说：“像吧，要不，古人会在咱这儿留下墨宝……”
如此的经历，让小胡收获了梦寐以求，还收获了一种叫踏实的东西。当好村官于小
走着说着，河突然没了。让河没了的是一座山。山硬生生地把河挡住了，水却并没胡的仕途十分重要。能不能当好村官，小胡的心里是没底的。但老村长给了他底。
有形成堰塞湖。小胡又是情不自禁：“奇特，水都到哪里去了?”老村长顺手拿起根木老村长是个非常和蔼可亲的长者，一个星期下来，他们相处得如爷俩。上阵父子兵，
棍，一头顶住石壁，让小胡把耳朵顶住木棍的另一头听。哗啦哗啦的响声随即传进
1 小胡的耳里。老村长问：“像不像人的肚子里有了空气的响声?”小胡说：“形象!”老村长指指石壁的上空说：“形象可是石壁上的字说的。”小胡朝上望去，看到石壁上雕刻着“响肠”两个大字。
老村长说：“到了现在，你应该明白了我领你去庐山的目的了吧?”小胡一怔，说：“到庐山的目的……”老村长说：“你是真不明白，还是装糊涂?”小胡说：“请老村长明示。”老村长一副胸有成竹的架势说：“把我们这些宝贵的资源利用起来，开发旅游。”小胡说：“开发旅游?”老村长斩钉截铁地说：“对，开发旅游!我就不信我们的牛吼、响肠比不过栗里的一块石头、大林寺的几朵桃花!”
小胡不想顶撞老村长，又不想违心，想了想委婉地说：“人们看醉石看的是陶渊明，上大林寺，冲的是白居易……”老村长打断他的话说：“谁又能肯定那块石头上真的睡过陶渊明，还有那个大林寺桃花，肯定也不是白居易时的桃花。由于编得好，人们不是照样去?我们的牛吼、响肠只要编得好，肯定会比醉石、大林寺桃花吸引人。牛魔王、牛郎都姓牛，孙猴子钻进铁扇公主肚子里使法时，铁扇公主就听到肠子里一阵阵哗啦哗啦地响……”
小胡语塞、发怔。老村长的语重心长又像魔咒一样地念响了：“只要编出了名堂，就有人来咱这儿旅游，游人来了要吃、要住、要玩，旅店、饭店、美容店就跟着搞
起来了……到那时，我们俩就对上对下都有个好的交代了……” 老村长最后拍拍小胡的肩头说：“你是大学生，有文化;上头派来的村官，有靠山。我们这次到庐山去参观的钱，都是村民们凑的份子呀……”
说完，老村长如完成了一项重大的任务，自顾自地走了，留下小胡一个人站在夕阳里，进退不得。
(选自《小说月刊》2016 年第 4 期)
7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是 A. 栗里村醉石、大林寺桃花是借名人典故打出了“文化牌”，迎来八方游客，这一现象反映了栗里村、大林寺旅游业发展急功近利的心态。
B. 关于“乡亲们对小胡主动热情”的描写，一方面表现了乡亲们的淳朴善良，另一方面暗示此地经济落后，大学生村官的到来给他们带来了经济发展的希望。
C. 小胡出生在小山村，家境贫寒，假期里，需要打工挣学费，而他的同学却能够结伴游览各地的名胜古迹。当一名村官可谓圆了他的旅游梦。
D. 作者通过对老村长的语言、动作、心理活动等描写，塑造了老村长淳朴善良、睿智老练、热心为家乡做贡献的人物形象。
E. 小说详细地描写了村里“壮观的牛吼、形象的响肠”等景观，既给读者直观具体的印象，也暗示此地具有旅游开发的潜质。
8. 小说在塑造“大学生村官”这个形象时，表现了他哪些性格特点?请简要分析。
9. 小说为什么以“小胡一个人站在夕阳里，进退不得”结尾?请结合全文，谈谈你的看法。
二、古代诗文阅读(35 分)
(一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成小题。 范述曾，字子玄，吴郡钱唐人也。幼好学，从余杭吕道惠受五经.，略通章句。道惠学徒常有百数，独称述曾曰：“此子必为王者师。”齐文惠太子、竟陵文宣王幼时，高帝引述曾为之师友。起家为宋晋熙王国侍郎。齐初，至南郡王国郎中令，迁尚书主客郎、太子步兵校尉，带开阳令。述曾为人謇谔，在宫多所谏争，太子虽不能全用，然亦弗之罪也。竟陵王深相器重，号为“周舍”。时太子左卫率沈约亦以述曾方汲黯：以父母年老，乞还就养，乃拜中散大夫。
明帝即位，除游击将军，出为永嘉太守。为政清平，不尚威猛，民俗便之。所部横阳县，山谷险峻，为逋逃所聚，前后二千石讨捕莫能息。述曾下车，开示恩信，凡诸凶党，襁负而出，编户.属籍者二百余家。自是商.流通，居民安业。在郡励志清白，不受馈遗，明帝闻甚嘉之，下诏褒美焉。征为游击将军。郡送故旧钱二十余万，述曾一无所受。始之郡，不将家属;及还，吏无荷担者。民无老少，皆出拜辞，号哭闻于数十里。
高祖践阼.，乃轻舟出诣阙，仍辞还东。高祖诏曰“：中散大夫范述曾昔在齐世忠直奉主往莅永嘉治身廉约宜加礼秩以厉清操。可太中大夫，赐绢二十匹。”述曾生平得奉禄，皆以分施。及老，遂壁立无所资。以天监八年卒，时年七十九。注《<易>文言》，著杂诗赋数十篇。
(选自《梁书·列传五十三》，有删节)
10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 中散大夫范述曾/昔在齐/世忠直/奉主往莅永嘉/治身廉约/宜加礼秩/以厉清操。
B. 中散大夫范述曾昔在齐/世忠直奉主/往莅永嘉/治身廉/约宜加/礼秩以厉/清操。
C. 中散大夫范述曾/昔在齐世/忠直奉主/往莅永嘉/治身廉约/宜加礼秩/以厉清操。
D. 中散大夫范述曾/昔在齐世/忠直奉主往/莅永嘉/治身廉/约宜加礼秩/以厉清操。
11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项 A. 五经，儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《论语》的合称。 B. 商贾，泛指做买卖的人，行走贩卖货物谓之商，住着出售货物谓之贾。 C. 编户，官府把民户的详细信息登记在册，并据此征收赋税和摊派徭役。 D. 践阼，践为履之意，阼指主人阶，意为走上主人阶位，特指皇帝登基。 12. 下列对于原文内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 范述曾学有所成。曾师从余杭吕道惠学习《五经》，在学生中脱颖而出，受到老师吕道惠的称赞和奖赏。
B. 范述曾能力出众。刚就任永嘉太守时，便昭示恩德，申明信义，顺利地解决了横阳县凶徒聚集的难题。
C. 范述曾清正廉洁。在永嘉郡任职期间，努力保持操守，不接受馈赠，明帝对他很是赞赏，下诏褒扬他。
D. 范述曾乐善好施。一生所得到的俸禄，都分别施赠给人，等到自己年老之时，家徒四壁，没有资产。
13. 将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)述曾为人謇谔，在宫多所谏争，太子虽不能全用，然亦弗之罪也。
(2)始之郡，不将家属;及还，吏无荷担者。
17. 下列各句中加点成语的运用，全部正确的一项是 ①自媒体在传播新闻的过程中过分追求点击率而忽略新闻真实性，所传播的信息泥沙俱下.，容易误导群众，这是自媒体明显的局限性。
②在南海问题上，一些西方政客竟然罔顾历史，公然向中国挑衅，他们四处游走，煽风点火，颠倒是非，真算得上是穷形尽相.了。
③第四届中国科技城博览会期间，中外嘉宾观赏了一场别无二致.的“炫彩三江·美丽绵阳”灯光秀，充分感受到绵阳的科技实力和文化底蕴。
④从建立新东方教育集团到新东方在纽约挂牌上市，每到决策的关键时刻，董事长俞敏洪总能从善如流.，使得新东方集团的事业蒸蒸日上。
⑤鲍勃·迪伦的民谣歌词总是闪烁着吉光片羽.的诗意，其体现出的诗学价值，完全可达到惠特曼、兰波和波德莱尔等现代诗人韵诗歌深度。 ⑥今年春夏连续几个月来，西南地区五风十雨.，水灾频仍，不仅影响了农业生产和收成，而且严重影响了人们的日常生活。 A. ①③⑤ B. ③④⑥ C. ②④⑤ D. ①②④ 18. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 川普没有任何从政经验和经得起推敲的施政纲领，却凭着各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持，最终当选美国总统。
B. 虽然虚拟现实技术还不够成熟，但是，不久的将来，虚拟现实技术的发展对于游戏、社交亦或是其他领域，一定会是一种新的平台。
C. 针对不同贫困区域和不同贫困农户的具体情况，地方政府对扶贫对象进行精确识别、精确帮扶，弥补了以前粗放扶贫的不足。
D. 在主流娱乐电影的话语背景下，同样作为文化工业产品，内地著名导演张艺谋与香港喜剧导演周星驰基本在同一个水平线上。
高三语文3月培优卷4 【答案】7. BE 8. ①工作热情积极，有责任感。内心渴望做好村官工作，吃罢饭，主动找老村长要工作。②为人正直。不同意
老村长提出的胡诌名人发展旅游业的建议，可见年轻人的正直。③质朴善良。感动于村民的热情，朴实淳厚;不想顶撞老村长，委婉说出自己的想法，可见质朴善良。 9. ①小说主旨多元化。既可理解为经济发展不是只有旅游业这一条路，不可因为名人效应对开发旅游资源、振兴地方经济具有重大作用，就胡诌景点文化，欺骗游客;又可以理解为，大学生村官有责任发展当地经济，但更要坚持自己的理想信念，两者要兼合。②丰满人物形象。小胡的进退不得，正体现了一个大学生的内涵素养，以及他作为一名村官具备的责任感。③情节上，与上文形成对比。小胡的茫然无措与前文小胡的热情高涨形成对比，使小说产生跌宕的艺术效果。④设置悬念，给读者留下思考的空间。小胡热爱旅游，爱的是真正具有文化内涵的旅游胜地，他不愿胡诌名人发展经济，然而作为一名村官，发展当地经济是他的责任，他该作何选择呢?引人深思。 【解析】
7. 试题分析：本题主要考查对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏。A项，于文没有实质的依据，借名人典故发展旅游不一定是急功近利的表现;C项，“当一名村官可谓圆了他的旅游梦”不恰当;D项，小说中没有描写老村长的心理活动。 【答案】10. C 11. A 12. B 13. (1)范述曾为人正直敢言，在宫中对很多事都敢于直言规劝，太子虽然不能全都采用，但也不怪罪他。 (2)(范述曾)刚到郡中上任的时候，不带家属，到离郡回京的时候，没有肩挑行李的吏员。
11. 试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。A项五经，是儒家典籍《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》的合称。
12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解。结合文本第一节内容，A项“奖赏”于原文无据。
范述曾字子玄，是吴郡钱唐人。(他)从幼年开始就爱好学习，曾师从余杭吕道惠学
习《五经》，精通《五经》的经义解说。吕道惠的学生曾经有数百人，但他唯独称赞
范述曾说：“这个人一定会成为帝王的老师。”齐文惠太子、竟陵文宣王年幼时，齐高帝选拔范述曾任他们的师友。范述曾初出仕任宋晋熙王国侍郎。齐代初年，范述曾出任王国郎中令，迁任尚书主客郎、太子步兵校尉，兼任开阳县令。范述曾为人正直敢言，在宫中对很多事都敢于直言规劝，太子虽然不能全都采用，但也不怪罪他。竟陵王非常器重范述曾，称他为“周舍”。当时太子左卫率沈约也拿范述曾和汉代的汲黯相提并论。因为父母年老，(范述曾)请求返回家乡赡养父母，于是(朝廷)授任范述曾为中散大夫。
明帝登上帝位，范述曾被任命为游击将军，出京任永嘉太守。(范述曾)治政清廉公正，不崇尚用威严凶猛的办法治理百姓，百姓感到安适。永嘉所属的横阳县，山高谷深，地势险要，是逃亡的罪人聚集的地方，前两任太守采用征讨的办法都没能平定这地方。范述曾初一上任，就昭示恩德，申明信义，那些凶恶之徒，拖儿带女从深山中出来，被编入户籍成为良民百姓的共有二百余家。从此之后，这地方商人往来通行无阻，百姓安居乐业。范述曾在永嘉郡任职时，努力保持清正廉洁的操守，不接受馈赠，明帝听说(范述曾的事迹)，很是赞赏，下诏褒扬他。(范述曾)又被征调为游击将军。范述曾离开永嘉郡的时候，郡中按旧例送给离任太守二十余万钱币，他一分也没有接受。(范述曾)刚到郡中上任的时候，不带家属，到离郡回京的时候，(他手下的)吏员(依然行李简单)没有谁的行李需要用担子挑的。百姓无论老少，都出来拜辞(范述曾)，挽留太守的哭声在数十里外都能听到。
高祖登上帝位，(范述曾)就乘坐小船离开家乡，到京城拜见高祖，接着辞别高祖东归。高祖下诏说：“中散大夫范述曾，从前在齐代，忠实耿直事奉主上，他担任永嘉太守时，清廉简约，坚守高洁，应当加赐爵禄，用以激励有高洁操守的人。应当任命他为太中大夫，赏赐绢二十匹。”
范述曾一生得到的俸禄，都分别施赠给人。到他年老之时，已家徒四壁，没有资产。范述曾在天监八年去世，死时七十九岁。范述曾为《易文言》作注，著有杂诗赋敷十篇。
17【答案】D泥沙俱下：比喻好坏不同的人或事物混杂在一起; 穷形尽相：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露; 别无二致：指两个事物比较没有区别，此处只有一个事物; 从善如流：接受善意的规劝;
吉光片羽：比喻残存的珍贵的文物，此处对象错; 五风十雨：形容风调雨顺，此处望文生义。 18【答案】C【解析】试题分析： A介词残缺。“却凭着各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持”改为“却凭着对各种争议敏感事件的抨击而获得许多民众支持”;B搭配不当。“虚拟现实技术的发展……是平台”主语与宾语不搭配;D张艺谋与周星驰不是文化产品。
第四篇：培优辅差计划3篇
四年级数学上册培优辅差计划
一、指导思想：
四年级的学生，通过三年来的学习，相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差计划
二、基本情况分析
1、学生情况分析
本班共有学生26人，其中男生15人，女生11人。从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。
2、培优辅差对象
①培优对象 白永康 何金娟 李嘉成 董瑞雪 马旭阳 罗 静 ②辅差对象 白雪倩 严 福 王 昊 白玉蓉
三、任务目标：
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。
3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。
四、方法措施：
1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
2、充分发挥优生的表率作用来影响学困生，改变后进生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
3、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
4、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
5、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。
6、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习。
7、做好“日日清”工作,包括“题题清、课课清、人人清，”争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
四年级数学上册培优补差工作计划
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容
1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书四年级上册。
三、培优补差对象和形式 对象：本班优等生和后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期
二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
四年级上册数学培优辅差工作计划
一、指导思想
培优辅差是为了让全体学生共同进步，使学生改变观念，认真对待学习，发展智力，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，帮助潜力生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。
二、学生情况分析
本学期我担任四年级两个班的数学教学工作。共有101名学生，学生相互之间学习及纪律情况参差不齐。从学习情况、知识技能掌握情况来看，大部分同学数学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且正确率高。但同时，仍然有部分学生学习习惯和行为习惯非常不好，组织纪律性也很差，集中注意力难以持久，自控能力较差，出现上课讲小话、搞小动作、作业拖拉等现象。所以需要老师更耐心、细致地引导、启发、教育，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的情绪。
三、工作目标
1、认真挑选好培优辅差的对象。
2、通过培优辅差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、让差生掌握数学学科的基本知识和基本技能，从而提高学习能力与学习成绩，让优生的思维得到发展。
四、具体内容
1、补差内容：全册内容。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
五、培辅对象
培优：李 馨 邓钟艺 邹奇成 李卓雅 刘乾亮 刘惠美
龙振宇 李超凡 詹俊杰 尨畅宇 曹俊豪 詹佳琼 刘雅倩 曹睿轩
辅差：李伟奇 李艺璇 李鸿超 薛 浩 龙红美 童秋雨
熊 磊 王琳琅 李秀美
六、培优辅差措施
1、课堂上多提问，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题;对潜力生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
2、分层布置练习和作业，潜力生作业出现较多错误时，当面批改，指出错误，耐心指导。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
3、对掌握特别差的学生，课余时间个别辅导。平时，在潜能生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业满分多、看谁成绩好等。
4、创设有利于教学的情境，多增加课堂的游戏和竞赛练习模式，提高学生学习兴趣。
5、对于潜力生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。
6、优生要鼓励他们创新，适当增加题目难度，开拓思维。
7、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促，使之不断增强学习的自信心，重视学习。
第五篇：五年级(3)班培优辅差计划
五年级(3)语文培优转差工作计划
(2013—2014学第一学期)
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。根据本班的实际情况，开展培优补差工作。辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
从学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。另有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。
三、辅导内容
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是S版五年级语文下册。教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口语交际能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。力争使他们的语文能力得到提升。
四、培优对象： 陆慧敏时晓红邓楚君邓秋婷邓梓杰邓周俊邓宇杰
邝炜杰邝晓裕陆文婷
五、辅差对象：邝秋芬邓锦华陆胜兰邓华桥邓文业邓文干邝金秋
六、主要措施
1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好电话家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决差等生在学习上的困难。
5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。
6.采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。
7.课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响差生。
8.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
9.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
邝秀英2013年9月