第一篇：自动播放控烟范文
PPT中如何自动播放并添加音乐
主题：在制动PPT中如何自动播放并添加背景音乐以及压缩发送 步骤：
一、PPT的放置位置。
1、新建一个文件夹，并更改名字。
2、然后将PPT与歌曲文件一起放入其中。(此处是为了避免后续的错误操作使得音乐无法播放)
一、首先要先设置自动播放幻灯片。
1、在功能区选择“幻灯片放映”选项。
2、点击中间“设置”区域中的“排练计时”。
3、此时进入幻灯片放映、左上角会出现“预演”对话框，然后按照你的播放速度放映完整个幻灯片。此时PPT软件会记录下你的幻灯片的整个放映时间。
4、接着还是点击中间“设置”区域中的“设置幻灯片放映”。
5、此时弹出“设置放映方式”对话框，选择放映类型中的“演讲者放映”，接着点击右边的“换片方式”中的“如果存在排练时间，则使用它(U)”
6、至此完成幻灯片的放映
二、设置幻灯片的背景音乐
1、确定您现在所选的是第一张幻灯片。
2、在功能区选择“插入”选项。
3、点击“媒体剪辑”中的“声音”选项
4、选择好你的歌曲文件，然后点击“确定”。
5、弹出对话框，选择“自动”选项。
6、此时会在你的幻灯片上会出现一个喇叭状的图片、点击该喇叭状图片，随后功能区会多出现两个选项“图片工具”与“声音工具”。
7、此时点击声音工具，选择下面的“播放声音”中的“跨越幻灯片播放”并且点击“循环播放，直到停止”选项。
三、如何添加压缩文件或文件夹。
1、首先您的电脑上必须装有类似的压缩软件。
2、然后选择你的文件或文件夹，鼠标右键点击。在出现的选项中点击“添加到压缩文件”选项。
3、此时弹出“压缩文件”对话框。然后点击“浏览”选择压缩后的文件保存位置。
4、点击确定。最后完成压缩。
最后你就可以发送你的PPT文件了。
杨帆：
怎么样?我做的还行吧?有看不懂的就问我。
第二篇：怎样在ppt中加入背景音乐并自动循环播放
制作PPT的时候有时会遇到需要在PPT中加入背景音乐或各种音效，但很多时候加入的音频文件时长不刚好或音量太大等问题，下面睿创介绍下PPT中如何添加音乐及如何调整PPT中音乐的声音大小、PPT中如何裁剪音乐，如何让背景音乐在PPT中循环播放、自动播放等技巧。
1,、打开一个PPT文档(这里以office2010版为例)，选择PPT第一个幻灯片页面，选择菜单项的“插入”，找到“媒体”菜单组中的“音频”，在弹出的菜单中选择“文件中的音频”：
2、单击“文件中的音频”弹出“插入音频”的窗口，我们在里面找音乐文件的路径(至于音乐文件，大家可以在网上去下载各种歌曲或音乐，都可以插入PPT中(建议下载MP3或wav格式的)，选择后单击插入;(如下图)
件，在“喇叭”的下面携带着试听播放器，可以点击播放以及控制音量：
3，确定后，在幻灯片的界面中间出现一个灰色的“喇叭”，这就是我们插入的音乐文
“播放”，点击“播放”菜单选项卡，可以看到"剪裁音频"等功能，这是
4、ppt 背景音乐加入PPT后，我们可以发现powerPoint上面的功能菜单多了一个powerpoint2010以上版本所独有的功能，可以截取加入的PPT背景音乐，如图：
5，在“播放”菜单选项卡里面，我们需要给加入的PPT背景音乐设置是否自动播放，设置“音频选项”的开始为“自动”便可以，顾名思义“自动”意思是在演示幻灯片时音乐会自动播放，“在单击时”意思是在演示时单击鼠标左键音乐文件才开始自动播放，这里看个人需求来设置。
6，多数音乐时长较短，在PPT演示途中就播放完了，你可以选择设置“音频选项”中的“播放循环，直到停止”让PPT背景音乐一直循环，另外的“放映时隐藏”是指是否让喇叭图标隐身，以免影响画面美观：
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第三篇：月度播放计划
2017年1月西塔村远程教育播放计划
一、基本目标
通过开展党员教育，结合本地实际，使广大农村党员掌握“十八大”以来各项党内重要会议精神和农村基层党建工作的基本知识，以及学习先进典型人物的主要事迹，要求广大党员干部能够以身践行“两学一做”学习教育，做一名“四讲四有”合格党员。
二、学习内容
2017年1月6日：
1、基层党组织书记工作案例
2、法制宣传教育
2017年1月20日：
1、法制宣传教育
2、“两学一做”学习教育
三、学习管理
1、发布节目预告。通过远程教育终端站点、电视等方式，定期进行节目收看。
2、多形式开展学习。根据学习计划和农村党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。
3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。
4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效果。
2017年2月西塔村远程教育播放计划
一、基本目标
按照中央、省、市、县的部署和要求，坚持“两学一做”学习教育常态化机制化，同时为了迎接全国两会的顺利召开，要求广大农村党员重温党章党规、学习两会知识、温习以往两会视频等，加强广大农村党员的教育和管理。
二、学习内容
2017年2月3日：
1、《农村民政》
2、“两学一做”学习教育
2017年2月15日：
1、《青年之友》
2、“两学一做”学习教育
3、精准扶贫
三、学习管理
1、发布节目预告。通过远程教育终端站点、电视等方式，定期进行节目收看。
2、多形式开展学习。根据学习计划和农村党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。
3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。
4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效果。
2017年3月西塔村远程教育播放计划
一、基本目标
为迎接全国两会顺利召开和三月雷锋学习月、三八妇女节等，安排两会解读、“两学一做”学习教育专题、学习雷锋精神主题视频和课件、全国妇联优秀栏目展播等，促进广大农村党员学习与时俱进，理论知识更加丰富，能够做到结合实际、结合当下主题做一名合格的党员。
二、学习内容
2017年3月3日：
1、“两学一做”学习教育
2、《中国警察》
2017年3月17日：
1、《社会与文化》
2、“两学一做”学习教育
三、学习管理
1、发布节目预告。通过远程教育终端站点、电视等方式，定期进行节目收看。
2、多形式开展学习。根据学习计划和农村党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。
3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。
4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效果。
2017年4月西塔村远程教育播放计划
一、基本目标 根据市、县的工作部署和安排，全面开展“两学一做”学习教育常态化机制化的动员部署，结合党员活动日开展相关活动，组织党员集中观看“两学一做”学习教育专栏，学习先进党组织的经验和先进人物的事迹精神等，要求广大农村党员在“两学一做”学习教育中做到“讲政治、重规矩、作表率”的合格党员。
二、学习内容
2017年4月7日：
1、法制宣传教育
2、“两学一做”学习教育
2017年4月20日：
1、法制宣传教育
2、地方特色教材
三、学习管理
1、发布节目预告。通过远程教育终端站点、电视等方式，定期进行节目收看。
2、多形式开展学习。根据学习计划和农村党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。
3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。
4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效
2017年5月西塔村远程教育播放计划
一、基本目标 围绕精准扶贫、精准脱贫这项整治任务，抓好党建促扶贫、党建扶贫双推进，发挥党组织和党员在脱贫攻坚中的作用，组织广大农村党员集中学习精准扶贫专栏和“两学一做”学习教育教育专栏，让广大农村党员明白精准扶贫的重要意义。
二、学习内容
2017年5月5日：
1、《社会与文化》
2、“两学一做”学习教育
2017年5月19日：
1、法制宣传教育
2、《中国警察》
三、学习管理
1、发布节目预告。通过远程教育终端站点、电视等方式，定期进行节目收看。
2、多形式开展学习。根据学习计划和农村党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。
3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。
4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效果。
2017年6月西塔村远程教育播放计划
一、基本目标 围绕“讲重作”专题警示教育和“两学一做”学习教育，要求广大农村党员能够做到“讲政治、重规矩、作表率”，结合党员活动日和远教固定学习日，集中组织广大党员学习先进人物事迹和精神，对标达标，争取做一名政治合格的党员，在镇村各项中心工作中发挥作用。
二、学习内容
2017年6月2日：
1、《社会与文化》
2、法制宣传教育
2017年6月20日：“两学一做”学习教育
三、学习管理
1、发布节目预告。通过远程教育终端站点、电视等方式，定期进行节目收看。
2、多形式开展学习。根据学习计划和农村党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。
3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。
4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效果。
2017年7月西塔村远程教育播放计划
一、基本目标 围绕精准扶贫、精准脱贫这项整治任务，抓好党建促扶贫、党建扶贫双推进，发挥党组织和党员在脱贫攻坚中的作用，组织广大农村党员集中学习精准扶贫专栏和“两学一做”学习教育教育专栏，让广大农村党员群众了解精准扶贫和意义和相关政策，尤其要组织党员帮扶贫困户，确保贫困户相关政策应享尽享，发挥党员在打好脱贫攻坚战中的重要作用。
二、学习内容
2017年7月5日：基层党组织书记工作案例 2017年7月21日：科技与应用
三、学习管理
1、发布节目预告。通过远程教育终端站点、电视等方式，定期进行节目收看。
2、多形式开展学习。根据学习计划和农村党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。
3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。
4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效果。
2017年8月西塔村远程教育播放计划
一、基本目标 围绕“两学一做”学习教育、“讲重作”专题、脱贫攻坚、全域环境整治、计划生育工作等镇村中心工作，做好“党建+”，以党建促中心工作，发挥远教站点作用，加强广大农村党员干部对当前镇村中心工作的认识，引导党组织和党员在镇村中心发挥重要作用。
二、学习内容
2017年8月5日：“两学一做”学习教育 2017年8月23日：
1、基层党组织书记工作案例
2、“两学一做”学习教育
三、学习管理
1、发布节目预告。通过远程教育终端站点、电视等方式，定期进行节目收看。
2、多形式开展学习。根据学习计划和农村党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。
3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。
4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效果。
2017年9月西塔村远程教育播放计划
一、基本目标 围绕“两学一做”学习教育、“讲重作”专题、脱贫攻坚、全域环境整治、计划生育工作等镇村中心工作，做好“党建+”，以党建促中心工作，当前我镇各项中心工作面临着省市县的检查，急需发挥党员在其中的作用，通过远程教育向广大农村党员群众宣传政策，调动党员群众积极参与到镇村中心工作中来。
二、学习内容
2017年9月5日：“两学一做”学习教育 2017年9月20日：
1、法制宣传教育
2、“两学一做”学习教育
三、学习管理
1、发布节目预告。通过远程教育终端站点、电视等方式，定期进行节目收看。
2、多形式开展学习。根据学习计划和农村党员群众学习需求，开展讨论交流等活动，有针对性地加强学习辅导。
3、加强学习组织。采取集中收看与个别学习相结合的办法，有针对性地选择学习内容，合理安排学习时间，原则上基层接收站点每月集中收看不少于2次。
4、建立学习反馈机制。学习收看情况及党员干部群众的学习需求，要做好记录，及时向上报告。定期对基层接收站点收看情况、管理人员履行职责情况及教学内容的应用情况进行检查，切实将教学工作落到实处，保证学习效果。
第四篇：远程教育播放记录
一个大学生“村官”的远程教育播放记录(摘录)
编者按：我县大学生村官党田莉在远程教育播放工作中通过深入基层调研了解、自己探索，为群众在生产生活方面提供了一套“营养大餐”。该村官能够结合本村产业发展乡土民情及时选学较好的远程教育学习内容，为群众在思想方面、经济发展方面、产业结构调整方面提供了很好的学习平台、思想交流平台，更为群众在发展经济和产业发展提供了很好的信息平台和技术服务平台，真正让群众不出村就能学到农业生产技术。
第一篇
播放时间：2011年3月27日
收看人员：郭建国郭富民李四民马亚琴李进成
王发才党田莉
播放内容：陕西省农村党员干部现代远程教育——党的建设——时代先锋——《人民群众离不开的好干部 沈浩》
交流与感悟：今天大家在讨论人口普查事宜的间隙看了这部催人泪下的短片。沈浩原是安徽省财政厅的工作人员，后来下乡到安徽省凤阳县小岗村任党委第一书记及村主任。在任六年期间为群众修路饮水，建大型养猪场并招商引资开办企业等，大大提高了群众的生活水平。在他下乡期满准备调回原单位时，全村98位党员按下红手印请求组织让他留下，然而谁也没有想到他最后却累倒在工作岗位上，享年45岁。同为党员，同样为群众服务，沈浩为群众所做的实事让群众认可他，也让我们深深的认识到我们与他的差距和责任。我们都要认真向他学习，踏踏实实的为群众做好每一件事。
第二篇
播放时间：2011年4月8日
收看人员： 党田莉
播放内容：陕西省农村党员干部现代远程教育——大学生村官园地——《成长》
交流与感悟：本片记录的是铜川市首位担任村党支部书记的大学生村官杜海军的先进事迹。他08年刚在宜君县兴市村当“村官”时，曾遇到跟我现在一样的困惑。他面对村民的不解，扑下身子，干出样子，吃、住、行与村民一起，在点点滴滴中赢得干部和群众的信任;在分地这一大事中，他公平公正的处事原则得到群众的广泛认可;他利用年轻典型带动大家共同富裕，最终在新一届的换届选举中以高票当选为村党支部书记和村主任。他说既然大家把票投给他，那是对他的信任，而这些信任对他而言既是压力又是动力，他会更努力。我也是一名大学生“村官”，我希望我在任的三年能像他一样被大家认可和拥护，我知道，这话说起来容易做起来难，很难，不过一定要加油!共勉!
第三篇
播放时间：2011年5月23日
收看人员： 郭建国党田莉
播放内容：陕西省农村党员干部现代远程教育——市级平台——渭南——致富之路——《肥育猪饲料管理技术》
交流与感悟：前几天郭支书给我讲了我村的养殖业大概情况，其中提到五社的那个千头生猪养殖场。按照计划下一个重点走访目标就在这里，因此今天特意看了这部生猪养殖的技术指导片。这部片子主要讲了从仔猪入栏到成猪出栏过程中的主要操作要求以及一些注意事项。时间较长，内容很专业，我有点似懂非懂，不过下次把养殖户们请来一起看然后互相探讨，应该会有很大收获吧?
第四篇
播放时间：2011年6月4日
收看人员：李永胜郭力虎党田莉
播放内容：陕西省农村党员干部现代远程教育——市级平台——渭南——致富经验——《测土配肥》
交流与感悟： 本片讲述的是在农业投资中“测土配肥”的意义和实际操作办法。测土配肥是指按照一定要求采取一些土壤样本送到专门的测土机构进行土壤肥性检测，参照所种庄稼的肥料种类和数量需求情况，给出相对合理的肥料搭配方案，农民再根据这个科学方案去买肥料和施肥。这样既省钱又高产，也能避免农民盲目听从经销商推介而引起的一些争议，同时让农业收入利益达到最大化，也就是所谓的“因地施肥” 吧!其实，上次培训时听说过这样的模式目前在大荔县已经逐步推广，而且群众反映
还不错。再加上现在我们村正在筹划果业科技协会专栏和蔬菜协会专栏，如果这个方法能对我们村的农业发展有很大帮助的话，也不妨试一下，这又是我们的下一个课题。
第五篇：电信-音乐播放器
音乐播放器设计文档
在 android 平台上开发音乐播放器是一个全新的挑战。这次通过 android QQ music 项目实战，总结出一些方法和经验，希望能够对移动平台的设计尤其是多媒体这块提供一些有价值的参考和帮助。 1.1 项目背景
当今社会的生活节奏越来越快，人们对手机的要求也越来越高，由于手机市场发展迅速，使得手机操作系统也出现了不同各类，现在的市场上主要有三个手机操作系统，Windows mobile，symbian，以及谷歌的Android操作系统，其中占有开放源代码优势的Android系统有最大的发展前景。那么能否在手机上拥有自己编写的个性音乐播放器呢?能的，谷歌Android系统就能做到。本文的音乐播放器就是基于谷歌Android手机平台的播放器。
Android：是谷歌于2007年公布的开放式源代码手机系统，它的开放性就优于其它封闭式的手机系统，因此，任何人都可能根据自己的喜好将手机系统中的所有功能重新编写。这使得越来越多的人关注这个操作系统。本次作品音乐播放器就是基于Android平台的。
随着计算机的广泛运用，手机市场的迅速发展，各种音频视频资源也在网上广为流传，这些资源看似平常，但已经渐渐成为人们生活中必不可少的一部分了。于是各种手机播放器也紧跟着发展起来，但是很多播放器一味追求外观花哨，功能庞大，对用户的手机造成了很多资源浪费，比如CPU，内存等的占用率过高，在用户需要多任务操作时，受到了不小的影响，带来了许多不便，而对于大多数普通用户，许多功能用不上，形同虚设。针对以上各种弊端，选择了开发多语种的音频视频播放器，将各种性能优化，继承播放器的常用功能，满足一般用户(如听歌，看电影)的需求，除了能播放常见格式的语音视频文件，高级功能：还能播放RMVB格式的视频文件。此外，还能支持中文、英文等语言界面。 要研究了各种市场上流行的手机播放器，了解它们各自的插件及编码方式，还有各种播放器播放的特别格式文件，分析各种编码的优缺点以及各种播放器本身存在的缺陷和特点，编写出功能实用，使用方便快捷的播放器。目前已经实现的功能有能播放常见音频文件的功能，如MP3，WAV，等，拥有播放菜单，能选择播放清单，具备一般播放器的功能，如快进，快退，音量调节等。播放模式也比较完善，有单曲，顺序，循环，随机播放等模式。
一、引入产品定义描述(Application
Definition Statement)
相信大多数设计师都有过这样的经历：在产品设计过程中，设计师和产品经理不断 pk，各抒己见，甚至闹得脸红
耳赤、拍桌翻脸，最后项目总结时又因达不到“理想目标“双方深深自责，纷纷表示”缺少交流“。彼此不断 pk，交流
绝对足够，只是我们缺少有效沟通的工具。如果能在早期建立共识，口水仗爆发的频率就会越少，真正花在产品上
的时间也就越多。这一次，我们决定更早地切入，在最开始的产品规划层面，引入“产品定义描述”(关于
ap-plicationdefinition statement，请参考《iPhone Human Interface Guidelines》)。
注意：
ADS 的定义也是一个迭代的过程，外部环境的变化、后续过程产生的问题，都可能对原 ADS 产生影响，需
要重新评估、修正，甚至否定再来，但无论如何，必须确保整个团队对 ADS 有一个共同的认识。
二、细分场景，从场景推导需求，从需求推导设计
从源头的战略层面上建立了统一的认知，我们接下来开展的工作就有根据了。既然核心是解决“移动场景听歌“的问
题，我们必须首先弄清楚什么是”移动场景“?移动环境和 PC 环境差异甚大，碎片时间的使用更为突出。用户一天
是怎么活动的呢?每次拿起手机听音乐都是什么时间?上班的公车上、走路、晚上睡觉前?在这些点上用户都会做
些什么?简单的脑暴可以罗列各个可能的使用场景，但还比较粗糙。场景的构想需要建立在高度的认知上，这时候
用研的切入显得相当关键，用户特征、喜好、使用习惯…对用户越了解，场景就越能贴近真实、越能发现更多的细
节。这些都为后续的设计决策提供了有力的依据
客观构建的场景有很多有意思的发现,比如用户在播放本地歌曲时，挑选第一首歌往往比较犹豫，但对后续播放的
歌曲却不太在意。从场景仔细分析和推敲，很容易就可以明确产品的需求，对应上述的发现，推导如下需求：为用
户提供“马上听歌”按钮引导用户直接听歌。需求的推导因为有用研的切入，避免了太多的个人情感因素。
三、敏捷原型设计，适应与借鉴并行
用研的输出以及前面的 ADS 定义为功能筛选和设计取舍提供了强有力的决策依据。在需求框架大致决定的时候，
我们接下来就进行方案设计了。正所谓“一图胜千言”，原型有时候会比面面俱到的文档更直观。不同的阶段，我们
会进行不同精度的原型设计：
在原型迭代的过程中，需要注意 android 平台的 UI 尴尬。与其他平台(iPhone、symbian、windows mobile)不同，
an-droid 更加开放，不同的厂商不同的 ROM 版本界面规范并不统一。如果简单地将其他平台的设计规范移植过来，
产品体验可能会和整个系统“格格不入”。借鉴了 android 平台的一些优秀 app(比如 twitter 和 new york times)的
设计策略，我们决定“适应与借鉴并行“：在大的基础体验上，保证与系统体验一致，尊重平台使用习惯;在细节体
验上，尽量克服系统的操作困难，保证局部体验的流畅。
四、视觉方案
在整个设计过程中，我们尝试了多套风格方案，比如“梦幻光影”、“清爽夏日”、“木质桌面”“蓝色海洋”等等， 由于
beta1 开发时间有限，最后选择了偏深绿色主色调的“梦幻光影”作为默认皮肤，这里奉上其他未曾谋面的方案，供 参考。
4.1 主要界面模块划分
视觉方案的第一步是对界面各模块和控件进行作出符合审美原理和需要的的合理划分和尺寸设定，这里重点会落在
正在播放界面和歌曲列表界面两块，虽然两个界面功能和承载的信息都不相同，但是在造作上两个界面跳转和切换
是紧密关联的，在各模块划分和空间比例上两个需要统筹安排，一方面考虑上下同样尺寸的“标题行”和底部“控制行
/ tab 行”一方面要考虑歌曲列表界面的列表选择合适的行高和行数。在保证每一行歌曲信息能够有足够的空间显示
整个界
从上图区域划分和比例可以看出，播放器界面，封面/歌手图片的中心点在整个界面的高度是 296，相对于面的高 480，这一比例基本是处在 0.618：1 的黄金分隔点上。 4.2 正在播放界面
用户使用音乐播放器，最大的关注点一般会落在正在播放/播放器界面上，这块在视觉上是整个产品的核心区域，
在很大程度上代表了整款软件的品质、品位和风格信息表达。而专辑封面/歌手头像又是正在播放界面的视觉中心，
因此这块在设计上花了比较重的笔墨，用细腻的光照效果与晶莹剔透的质感精心营造了一种符合我们 QQ 音乐在手
机移动操作平台上的气质的效果。
4.3 系统菜单 icon
菜单选项 icon 是另外一个视觉信息传达比较重要的地方，对整体风格的形成起着重要作用，这里做了两种效果的
尝试，一种 A 方案：是空心边框形式，看起来弹出菜单很轻盈，一屏 6 个选项带文字不会觉得拥挤，缺点是单个
图标的轮廓有的地方不连贯，有可能会造成辨识度降低。另外最后选用的方案 B 是实心剪影的形式，这种表现方式
整个 icon 看起来很整体，比较饱满，识别度较高，不过如果一屏图标过多的话可能会稍有拥挤的感觉，但如果以
缩小的方式处理，对于手指触摸操作来说是不合理的，这里 icon 作了圆角处理和镂空实心均衡化处理，能在视觉
感受上弱化一下可能会产生的拥挤感。
4.4 出现“水波纹”的问题
色彩显示效果上 Android 系统的手机由于硬件和技术上的限制和问题，会在某些情况下产生令人抓狂的水波纹问题，
在尝试的过程中大致总结了容易造成水波纹的渐变使用，如上图左边两个图块：如果使用规则的径向渐变，程序贴
图后极容易出现水波纹，另一种情况是如右边的两图块：渐变色差值过小，就是说渐变特别的细腻不显著的话也很
容易在切图程序贴图后出现明显的水波纹。所以后面在配色和设计过程中可以据此避免尽量这样的情况出现。
4.5 最终选用方案:
五、后记
(1) 通过对Android手机平台的音乐播放器软件的开发，使我对Android音乐播放器系统的整体设计有一个深入的了解，对整个流程也会有一个清晰的认识。开发Android音乐播放器，要抓住开发的核心部分，音乐播放器大体由播放主界面、播放列表、菜单、播放设置、文件浏览、歌曲搜索六大核心组成，只要掌握了这六部分的开发，音乐播放器就能初具规模。而其它的功能都是在这六个功能的基础上去补充添加的，但是这是功能的确是必不可少的功能，否则就不能算是音乐播放器了。
(2) 音乐播放器系统实现了播放器的基本功能：播放，暂停、停止、上/下一首、音量调节、歌词显示、播放模式、歌曲搜索、文件浏览器、播放列表查询等功能。运用的系统平台是现今最热门的Android系统，是一个开源的基于Linux系统的手机平台。是以Java语言编写+SQLite数据库支持+SharePreference配置文件的组合方式进行数据管理。实现了音乐播放器的系统编程。
(3) 本次程序设计，对播放器的系统结构框架做了精心的构思与设计，采用主要开发工具是Eclipse3.5+Java语言的支持，Android Development Tool的插件，和Android SDK2.1版本的全面结合，才使整个音乐播放器系统得以实现。
(4) 总之，经过几个月的Android系统技术知识的学习和对音乐播放器的构思与设计，使我对Android系统有了一定的了解，让我对Android系统上的开发流程和开发模式有了深入的了解，这对我以后的Android项目开发有很大的帮助。 参 考 书 籍
《Java API文档》
《Android 系统原理及开发要点详解》 作者：韩超，梁泉 著 《Android SDK开发范例大全》
作者：郭宏志 著 《Android Google API开发文档》 作者：Google官方 《Android Application Development》 出版社： O’Reilly 《Java编程思想think of java》 作者：Bruce Eckel 《手机软件研发培训教材》
出版社：极地星空3G通信学院 参 考 文 献
[1] 张孝祥著. java就业培训教程[M].北京:清华大学出版社，2007. [2] 余志龙编著.Google Android SDK开发范例大全[M].北京:人民邮电出版社，2009-7-1. [3] E2ECloud工作室著.深入浅出Google Android[M].北京:人民邮电出版社，2009-08-1. [4] 靳岩 姚尚朗著.Google Android开发入门与实战[M].北京:清华大学出版社，2009-07-01. [5] 高昂著.支持动态语言的Android平台[M].北京:人民邮电出版社，2009-05-07. [6] eoe.Android开发社区.http:///. 2010-04-10. [7] JavaEye论坛.http:///forums. 2010-04-15. [8] Android API文档.http://androidappdocs.appspot.com/index.html. 2010-04-10. [9] 高焕堂编.Android 应用框架原理与程式设计(第三版)[M].北京:清华大学出版社，2008-10-03 [10] 杨丰盛主编.Android 应用开发揭秘[M].西安:机械工业出版社，2010-01-25 [11] XML解析方式DOM、SAX之比较.http://wghjay.javaeye.com/blog/519955.2009-11-18.
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