初二备课组工作计划

2022-08-04

无论你是处在何种工作岗位上，书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度，很多人又在为如何写好计划苦恼了吧！以下是小编整理的关于《初二备课组工作计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：初二备课组工作计划

初二数学备课组工作计划

2013---2014(上)

我们八年级数学备课组从提高课堂教学效率出发，实实在在地制订了以下计划：

1.认真备课：以备课组为单位，开展备课活动，坚持做到“三定四统一”。定时：单周的周五下午第一节课，第二节课。

定人：每次备课由组内一名教师主讲。

定地点：初二年级办公室。

统一进度：落实到每天上哪一教时，何时复习，何时测验。

统一教法，学法：按照新授课，练习课，复习课的具体内容确定教学方法。统一作业：具体的制订作业，使用统一的教辅资料。

2.优化教学，作业布置：

勤读：勤读理论，勤读习题，勤做习题。

精选：精心设计课堂教学，精心编选习题，精心分层布置作业。

勤批：认真批阅，重视面批，重视订正的批阅。

精析：讲解和评析要有的放矢，抓住重点，提高效率。

3.认真听课、评课，发挥同课优讲的实效：

听课：备课组内的教师互相随堂听课。

评课：听课后备课组内教师能毫无保留的互相交流。

4.适当应用新的教学方法：

准备：备课时从实际出发，认真考虑，精心设计，

应用：实物，适当的现代化设备等教育手段

目的：提高四十五分钟课堂效率，引发学生的学习兴趣。

时间：合理安排测验，预先通知学生。

第二篇：初二语文备课组工作计划

2017—2018学年度下学期初二语文备课组工作计划

新的一学期又开始了，我们初二语文备课组将围绕着学校的中心工作，努力学习并实践“小组教学课堂要求”，以全面提高课堂效率和学生成绩为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务水平，特将本学期的计划安排如下：

一、基本情况分析：

初二语文备课组共有成员7人，工作扎实，虚心好学，干劲足，团队精神强，本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。

二、集体备课计划：

备课组的教师要认真分析上学期全市统考成绩，深入钻研教材，认真落实教学常规，集思广益，力求本备课组教师授课水平不断提高，合理安排各阶段的教学进度和教学内容，使初二语文教学质量有所保证。

1、每次集体备课定地点、定内容、定中心发言人，积极准备材料并做好记录。

2、保证每周进行一次集体备课活动，主讲人备好集体备课说课，备课组教师要力求在思想上高度重视，确保集体备课不流于形式。

3、集体备课要实行既分工又合作的方式。并在备课和集体讨论中体现出：知识点、能力点、重难点、教育渗透点。

4、集体备课中要做到：备教材;备学生;备教法;备学法，备重点难点;备作业练习。并做到：研究难点突破，研究教法学法，研究考查方法。

5、在备课中要做到：统一教学目标，统一教学进度，统一备课内容，统一测试内容。

6、搞好先周备课，使集体备课发挥实效。

7、备课组长制定出本组工作安排表，统筹安排，使各项工作落到实处。

8、备课组内资源共享，发挥每个教师的特长与个性，取长补短，形成合力，使本备课组组成为一个团结、创新、进取的团队。

三、为了更好地提高教师的教学水平，备课组计划每人每学期至少上两节公开课，并互相听课、评课，切实使教师的教学水平得到提高。

四、语文重在积累，为了更好与中考接轨，为中考打好基础，初二语文组计划实行每日一记，记中考必考词语、古诗文，日积月累，相信可使学生的中考基础得到最大巩固。

五、实行月读书计划，每月要求学生必读一部名著并分享读书心得。

六、为了激发学生的写作兴趣，每班成立一个写作园地，每周筛选几篇优秀作文作为示范。

七、为更好地提高学生学习语文的兴趣，积极开展各项语文活动，如：演讲比赛、作文竞赛、读书心得分享等等。

第三篇：初二语文备课组工作计划

在区教研室、校教研组统一要求安排下，结合本学期的教学任务、教学特点和学生实际，制定工作计划如下：

一、确定本学期研究研讨的课题，全组成员人人参与研究实践，并能及时汇总实践经验和教训，以期尽快破题。

二、根据教学要求，认真完成教学任务，每个单元结束后进行教学质量的检查，并结合教学进度进行适当的课外阅读材料的补充。

三、作业布置精选、统一，作业精批、精讲，本学期组织两次关于如何有效批改作文的讨论会。

四、开展组内观摩交流活动，互学教学经验与方法。

五、认真组织好学科竞赛活动，提高学生学习语文的兴趣。

六、充分运用校本读物，提高学生的综合素质。

第四篇：初二英语备课组工作计划

做人最要紧的,是让人由衷地喜欢你,敬佩你本人,而不是你的财力,也不是表面上让人听你的.

初二英语备课组工作计划

2008-9-2

一. 指导思想

认真贯彻落实二期课改精神

教学要面向全体学生

使每个学生得到全面发展

聚焦课堂

真正做到从学生的实际出发

提高英语课堂效力

二.具体目标：

缩小班与班的差距

将班级分差控制在5分以内;在初一阶段的日常教学中注重基础知识训练

强化听说练习

将优秀率提升

做到师生互动

学生主动的共同发展课堂

全面提高学生的听、说、读、写能力

三、工作重点

1. 继续培养良好的学习习惯

在学生学习的过程中

既要抓布置

更要抓检查

对于一些不良的习惯要早发现

早处理

不让其发展

学习上抓中间

促两头

防止后进生队伍的扩大

2.继续坚持集体备课

发挥集体智慧

认真钻研教材

改进教法

提高课堂效率

我们备课组教师将珍惜每周备课时间

共同研究教法

经常性进行组内互听互评

不断提升自身业务水平

针对教材的特点

备课组全体成员要做到精心备课

吃透教材

根据每个单元各自特征和学生的实际能力

制定出不同教学设计方案

以此促进学生的积极性

在平时的常规课堂教学时

力求教学明确目标

突出重点

抓住关键点和难点

充分调动学生的积极性

发挥学习主动性

3. 注意传授知识与及时评价相结合

强化反馈

强化落实

在课堂上力求把每节课的每个知识点

如语音、词汇、语法讲清楚、讲透彻

针对有的知识点在课堂上讲练多次

但学生仍未掌握的知识

要及时把知识传授和评价结合起来并对部分差生进行个别辅导

对知识点及时讲评

4.在13周我将进行英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性为初三的学习做好铺垫

5. 针对学生英语学习"两极分化"现象

我们将采取如下措施：

1) 结合各班实际

仔细研究教材

制定切实可行的教学方法



特别注意面向全体

随时调整教学进度、深度

提出的问题要注意深浅结合、因人而异

増强学生学习英语的信心

顺利完成教学计划

对待每一位学生都满腔热情、一视同仁

为每位学生的成长负责

2)对学习困难生要加倍关心、特殊爱护

耐心辅导差生

耐心解答他们学习疑难问题

使之掌握有效的学习策略

让每位学生真正感到教师是她们的知音

产生亲近感

有利于师生间的情感交流、教学和谐

四.具体措施

1. 每天背诵课文

目的：要求学生背诵并默写

培养语感

2.每天记10个生词

一些有用的句子或习语

实施：通过教师检查并保证效果并坚持下去

3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容

加强监督

保证晨读效果

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习起到促进的作用每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会

让进步的同学体会到成就感

让落后的同学找出差距

感受压力

由此在班里形成浓厚的学习氛围

培养学生健康向上的人格

5.用现代教育技术

利用计算机和多媒体教学软件

探索新的教学模式

开发英语教学资源

拓宽学生学习渠道

改进学生学习方式

提高教学效果

我们将总结上学期经验教训的前提下

出色地完成初二英语组备课任务

要充分利

第五篇：初二年级政治备课组工作计划

杜丽金

为了很好的完成本学期的教学任务，提高教学成效，让每一个学生都能得到全面的发展，发挥自己的潜能，做到人尽其才，才尽其用，特制定本计划：

一、指导思想：深入学习和探索了英语教学的新改革，严格按照新课程标准的要求，配合本年级学生的英语学习的实际情况，边教边学。在教学过程中研究新的教学方法，跟上时代的步伐。落实学校关于教育的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理念，落实政治教师的在德育工作中的作用;在政治与其他学科之间建立对话的能力;加强大家协同作战、开展教学研究的能力。

二、教学建议：

1、转变观念，要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色上;努力提升教学的水平;超越教材，创造课堂情境，灵活把握课堂资源，教出兴趣，教出美感。

2、改革备课，减负增效“磨好课”，实现有效备课。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定;备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变;

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

倡导同备课组之间每周相互听课，鼓励跨学段、跨学科听课，加强大家协同作战、教学研究的能力。

三、教学措施;

1、深入解读新课程标准，全面推进素质教育。

组织好本备课组认真学习新课程标准。深入学习课改，领会课改精神，教案的设计和课堂教学要体现课改精神。

2、坚持每周集体备课，统一教学目标、教学重难点和教学进度。备课组每周定时间，定地点，定内容，定中心发言人，开展集体研究，加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题，发扬团队合作精神，充分发挥集体智慧，做好资源共享，实现效率最大化。

3、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

4、强化质量意识，优化课堂教学结构，通过提高课堂教学有效性来出成绩。