二年级两只老虎教案

2022-08-08

教案的特征是教师教什么、学生就学什么,强调的是教师的主导地位,学生根据教师安排的教学内容学习、思考和模仿。教案撰写的水平和质量直接反映教师的教学基本功,而教学态度和敬业精神则关系到教学效果。以下是小编为您收集的《二年级两只老虎教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：二年级两只老虎教案

小学二年级音乐下册《两只老虎》教案

《两只老虎》教学设计

教学目标设计：

“情感态度与价值观”目标：

1、通过歌曲、轮唱、合唱的学习，培养学生互相合作的意识和集体主义精神。

2、通过唱歌、游戏等音乐实践活动，培养学生的兴趣，树立学习音乐的愿望。

3、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲、合唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。

“过程与方法”目标：

1、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。

2、通过合作学习，培养学生的合作意识和协调能力。

3、在各项音乐活动中，展开听、说、唱等多元自主实践活动，感知速度、力度变化所塑造出不同的音乐情境及传递出的情感变化及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。 “知识与技能”目标：

1、能够用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展开对歌曲情境的想象。

2、学习巩固轮唱方法并感受合唱带来的感觉，增强合作意识。教学重点：培养合作意识。教学难点：轮唱与合唱。

教学方法：游戏活动激趣法、听唱及视唱法、教师示范引领法、学生合作体验法。

教学过程：

一、导入新课:

1、师生问好

同学们让我们动一动跳起来，尽情感受音乐给我们带来的快乐吧!

2、请同学们听一首歌曲，你知道它的名字吗?你若会唱就轻声的随唱。

3、全体同学用U来演唱一边，要求坐姿。

4、全体同学演唱一遍歌词

看起来同学们对这首歌并不陌生，下面我们就来看一下这首歌，仔细观察

5、这首歌的谱面和歌词有什么特点?

教师总结：这首歌是一首法国童谣，旋律简练流畅，主要以重复的手法构成，深受大家喜爱。那么我们在唱这首歌时应该注意什么?(腰杆挺直，嘴巴张圆，高兴地演唱)再演唱一遍。( 像这样一种旋律的演唱叫齐唱)

设计意图：

通过活泼欢快的律动，激起学生的学习兴趣，创造一种活泼欢快的氛围，让学生美美地沉浸在音乐课的学习中。

二、轮唱教学：

1、学习二声部轮唱歌曲《两只老虎》同学们再来听一下这首歌，发现在演唱方面和以前我们学的歌曲有什么变化吗?

2、仔细观察，在《两只老虎》这首二声部轮唱歌曲中找出答案。(二声部开始空8拍，也就是两个小结)

介绍：上面的旋律叫第一声部，晚唱8拍演唱的旋律叫第二声部。

3、读一遍，发现了什么?(第一声部早结束了，第二声部还在读)注意在读歌词时要换回齐唱的谱面。(及时鼓励学生) 设问：a再听一遍歌曲(一段即可)两个声部是同时结束的吗? B听起来和我们以前学的歌曲有什么不同的感觉?

b第一声部怎么样才能和第二声部同时结束呢?(小组讨论)

4、教师讲解不同之处(第一声部要多唱两次真奇怪)

5、体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱

设计意图：

在这一环节我们目的不仅局限于让孩子会用轮唱的方式演唱歌曲，而且我们还力求渗透两点。

(1)让孩子知道歌曲有很多演唱形式，比如现在接触到了齐唱、轮唱。

(2)让学生初步体验声部之间和谐之美，为今后和声部教学打下良好基础，让孩子感受到音乐魅力。

6、解决难点：二声部开始空8拍一声部结尾重复2次真奇怪要求：配合默契，节奏准确，声音不要太大，演唱速度要匀。

7、教师总结完二部轮唱的注意事项后最后合乐唱一遍。

8、分组来为这首歌编一下动作，待会儿集体表演。合唱练习：

1、齐唱《两只老虎》，师加入二声部，提问：老师唱的和弹的是同样的旋律吗?(5 – 5 -|33 3—|)li li |lvlv lv |

2、师讲解：老师做了两个手势

5、3(五指并拢与眉毛同样高)反复练习(屏幕显示)

3、《两只老虎》和《闪烁的小星》用U来演唱，轻声演唱。师总结：两种或两种以上的旋律合在一起唱，这种演唱形式叫合唱。轮唱也是合唱最简单的一种形式。

设计意图：

合唱歌曲带来的立体饱满、层次感不同的感受，通过学生参与各项音乐体验活动，让学生感受音乐带给的快乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力、增强合作意识

总结：

这节课我们把《两只老虎》这首歌进行了齐唱、轮唱、二声部合唱练习，欣赏了几首合唱歌曲，同学们也体验和实践了这三种不同唱法带给我们的不同感受，同时也了解了一首歌是可以用多种方法来演唱的，同学们只要你会的歌曲你就可以尝试用不同的方式来演唱，我相信你会收获音乐带给你的快乐!同时你也会越来越喜欢音乐的!

谢谢你们的合作，同学们再见!

第二篇：二年级音乐上册第8课《两只老虎》教案湘艺版

两只老虎

设计理念：

低年级同学在演唱时存在叫唱和自顾自唱的特点，歌曲《两只老虎》是小学阶段第一次接触二部轮唱，所以本课教学中重点要解决的问题是如何和谐的进行二部轮唱。先在歌曲的教学中加强音准和节奏的练习，使同学在齐唱好歌曲的基础上，再进行二部轮唱，并且要求同学在二部轮唱时学习倾听和控制，从而达到满意的轮唱效果。教学目标：

(一)指导同学用富有弹性和有活力的声音唱《两只老虎》。

(二)初步接受合唱训练，唱好轮唱局部。

(三)通过创编游戏，培养同学的扩散思维、与同学合作的能力，多种形式巩固歌曲有感情地进行扮演。教学重点：

引导同学用富有弹性的声音唱歌，在唱游中培养同学丰富的想象力。教学难点：

歌曲《两只老虎》的二部轮唱。引导同学发明性地学习歌曲，发展其想象力与发明力。教具准备：课件、音符卡片教学过程：

(一)组织教学：

在音乐中迎接同学进入课堂。

(二)学唱《两只老虎》：

1、谜语导入：

师：我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。

“说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。” (指名说，生答谜底)

师：你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说? (指名3位同学说)

师：那么，我们的谜底就是“老虎”。

2、分声部训练： (1)回音游戏：

1 师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离。一天，它们从大森林里跑到了山谷里，突然，弟弟不见了，哥哥很着急，对着山谷大声地叫了起来：“弟弟——”(拉长、加大声音)。这时候，出现了一个什么现象呢?(指名说) 师：让我们一起来玩玩回音游戏，谁愿意来? (指名2对同学上台玩)

师：刚才这两组同学的扮演如何呢?请大家来评一评。(暗示同学说出回音比原音小、轻) 师：看到同学们这么开心，老师也想和你们玩一玩，我来做原音，你们来做回音。 (师：两只老虎;生：两只老虎)

师：同学们扮演的是回音，应该比我的声音怎么样?(轻一些) (2)学唱单声部歌词

3、学习新歌： (1)初听歌曲：

师：在同学们刚才热心的协助下，老虎哥哥找到了它的弟弟，你看，它们俩唱着歌，欢欢喜喜地向我们走来了。 (2)复听歌曲：

师：这是一首法国童谣，歌曲的名字叫《两只老虎》，老师范唱歌谱。 (3)学唱歌谱：

用音符卡片做游戏，找出要唱的音。师生合作“演奏”乐曲。师生对唱歌谱：

师：请你们跟着老师的琴声学唱这首歌谱，我唱一句，你们唱下一句。 (4)跟音乐唱歌曲：

师：这是一首耳熟能详的儿童歌曲，相信同学们平日里也听到过这首歌，下面就让我们跟着音乐放声歌唱。

(5)有表情、有感情地演唱：

师：在同学们的歌声中，虎哥哥和虎弟弟团聚了，它们的心情怎么样?谁来说说?(指名说)让我们带着这样的心情唱起来、跳起来。(放儿童歌视频) (6)分句学动作：

师：你学会了哪个动作?让我们也来学一学。 (7)完整歌扮演：

2 请你扮演给后面的同学看看。 (8)分声部演唱：

师：虎哥哥和虎弟弟可高兴了，它们邀请我们按二声部的方法来轮唱这首歌，下面，同学们唱二声部，我唱一声部。

师：同学们，我们换过来试一试。

师：下面

1、

2、3小组唱一声部，

4、

5、6小组唱二声部。师：下面换过来，

4、

5、6小组唱一声部，

1、

2、3小组唱二声部。 (9)分声部扮演唱：

师：同学们的精彩演唱让老虎兄弟佩服不已，但是它们觉得大家表情还不够好，全班起立，让我们把歌曲有感情、有表情地演唱一次，假如你愿意，还可以加上动作，哪个小组愿意唱一声部，哪个小组愿唱二声部?

(三)歌曲创编：

1、师：歌曲中提到了什么奇怪的事?(指名说)

师：假如让你来编歌词，你会编什么奇怪的事?(指名回答)

2、创编游戏：一只老虎、两只老虎、三只老虎…

3、小结：

师：老虎是森林之王，可是老虎的数量却越来越少，它是国家一级维护动物，希望小朋友们都会保护它。

第三篇：两只老虎教案

《两只老虎》

教学目标

1、能够用不同的情绪演唱歌曲《两只老虎》。

2、以音乐游戏的方式创编歌词和短小的节奏(或旋律片段)。

3、培养学生的创造力和综合性艺术表演能力。

4、教育引导学生爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。教学重难点

引导学生用不同情绪的声音唱歌，在音乐游戏中培养学生的创造力、想象力和综合性艺术表现能力。教材分析

《两只老虎》是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣。自然大调，4/4拍子。全曲只有八个小节，第

二、第

四、第

六、第八小节分别与第

一、第

三、第

五、第七小节原样重复，十分巧妙有趣。歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受广大少年儿童的喜爱。教具准备

动物图片、头饰、录音机、琴、课件课时安排

一课时教学过程

一、组织教学

学生随音乐拍节奏进教室(拍不同的节奏)

二、学习新课

(一)导入师：我听说咱们班的同学都十分聪明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反应最快。我们一起来猜个谜语好吗? “说它是猫不是猫，体型它比猫还大，身穿一件花皮袄，森林之中它为王。”小朋友们，你们猜是什么动物呢?

(指名说，生答谜底)

师：你见过老虎吗?它长什么样?谁来说说? (指名3位同学说)

(二)新授

师：在神秘的大森林里，生活着一对老虎兄弟，它们团结友爱、形影不离，听见我们这儿这么热闹，他们也急急忙忙跑来了，我们快来欢迎他们吧!(出示课件，初听歌曲)。

师：这首歌我们都会唱是吗?他叫什么名字? 生答师板书课题

师：(教师戴上虎妈妈的头饰，转变角色)我是虎妈妈，我想请你们帮个忙，我的两只虎宝宝怎么了?我们一起听一听、看一看好吗?(再放歌曲，学生边看图边听录音)

师：谁知道我的两只虎宝宝怎么了，快来告诉我。

师：(呜呜呜„„哭声)呜呜，我的虎宝宝多可怜呀，妈妈好心疼，现在受伤了一定很痛，妈妈来给你们唱个歌吧。(教师伤心地唱)

师：你觉得这时虎妈妈唱歌的情绪和心情怎样? 生答

师：好，你们说的真棒，我们分小组一起表演虎妈妈和虎宝宝伤心地唱歌的场面好吗?

(三)创作

师：同学们你们真棒，表演起来也很投入，飞在天空的小鸟也看见了两只受伤的虎宝宝，他们会说些什么呢?

生答

师：(总结)小鸟拍着翅膀说：“小老虎受伤了，再也不能伤害小动物了，森林里的伙伴们以前都吃过小老虎的亏，我得把这个消息马上告诉它们。”说完，一边飞一边叽叽喳喳唱着歌，告诉它的同伴们去了。听老师来学小鸟唱唱一唱，你们听一听和《两只老虎》哪不同?

生：„„

师：说的真棒，我是这样唱的，你能不能也改变歌词唱一唱呢? 谁能来表演一下? 生„„

师：森林里的小动物都听到了，他们也来了(出示小猫、小鸡、小鸭的图片)每个小组到前面来选择一个自己喜欢的小动物，讨论一下他们见到虎宝宝的心情，应该用什么样的情绪去唱呢?(各组取动物图片、头饰)

小组合作讨论

各小组展示(注意学生的情绪、节奏)

师：两只小老虎看到这么多的小动物来看他们，还有你们这么多的小朋友关心他们，他们忘记了伤痛，可高兴了，想和你们一起跳舞，你们愿意吗?

生答

师：那我们一起来吧!

(四)升华

师：可是，我到现在也不明白虎宝宝是怎样受伤的。谁能告诉我? 生：„„

师：现在由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴们——动物，正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的。动物是人类的朋友，让我们携起手来，共同保护我们的动物家园。

(五)小结

外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等着我们去发现，我们和你的动物朋友一起出发吧!(出示课件，学生出教室)

附板书设计：

第四篇：《两只老虎》教案设计

二年级音乐

教学内容：

1.学唱歌曲《两只老虎》。 2.创作歌词。教材分析：

《两只老虎》这首歌曲旋律简洁，优美，唱起来朗朗上口，学生非常熟悉、喜爱。本课的重点是为歌曲配伴奏及创编新歌词，使本身比较简单的歌曲变得更加生动，从而也增加了难度，培养了学生一系列的能力。教学目标：

1.能够用活泼的情绪演唱歌曲《两只老虎》。

2.通过对歌词进行改编、创作，培养学生的创新能力。 3.感受音乐表现的形象，体会动物的可爱，教育学生爱护动物。教学重难点：

创编歌词，培养学生的创新能力。教具: 电子琴;歌词、歌谱、老虎图片; 课时：1课时教学过程：

一、组织教学

师生问好。

二、歌曲教学：

1.导入：

(师)：今天，周老师要介绍两只小动物给大家认识，(出示图片)看!就是这两只可爱的小老虎。这两只老虎可调皮了!它们经常在一快玩，比赛谁跑得快。(在黑板上贴出歌词的前两句：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，)老虎妈妈给它们取了非常有趣的名字，一个叫"奇奇"，一个叫"怪怪"。你们知道为什么老虎妈妈给它们取这么有趣的名字吗?(学生根据图片发言，老师在黑板上贴出歌词的后两句：一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。)

2.聆听歌曲

师：这首歌大家会不会唱?能跟音乐小声唱一遍吗?(放音乐)

3.按节奏边拍手边唱歌 4.按节奏读歌词

5.学生自己设计动作边唱边跳。

6.出示歌谱，找出歌谱的特点(相邻两小节的歌谱相同)，再唱一唱。

7.完整演唱歌谱、歌词，唱歌谱时按节奏拍手，唱歌词时做动作。

三、创作歌词：

1.导入：两只小老虎听见了咱们的歌声，心里很难受，它们跑回家问妈妈："别的动物都有耳朵、尾巴，为什么我们没有?"老虎妈妈说："你们俩太调皮，经常乱跑，弄坏森林里的花草，还撞坏其它动物的家，所以森林爷爷罚你们俩一个没有耳朵，一个没有尾巴。"小老虎想：要是我们改正了调皮捣蛋的毛病，森林爷爷会把耳朵、尾巴还给我们吗?同学们，你们说呢?

2.师：给歌曲添上新的歌词

要求：把你喜欢的小动物请出来，可以是小动物的叫声或者是对它们动作的描述。

3.学生分组自由练习，教师指导。

四、展示

1.分别展示一下各小组的成果，进行一下点评。 2.教师领大家唱《好朋友》。出示歌词：

好朋友们，好朋友们，快快来，快快来。我们一起唱歌，我们一起舞蹈，多快乐，多快乐。

学生跟老师一起唱改编的《好朋友》的歌词，同学之间互相做友好的动作，如：握手、拉手跳舞、一起玩耍等。

五、课堂小结

师：今天这节课大家开心吗?你都学会了什么? 学生自由说出这节课的收获和自己的想法。

师：动物是我们的朋友，我们要爱护动物，关爱朋友。

六、师生再见，学生伴着音乐走出教室;下课。

第五篇：两只老虎音乐教案(一)

音乐教案《两只老虎》

一、活动目的

1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据PPT内容改编歌词。

2、联系节奏图谱表演歌曲，培养幼儿读节奏卡的能力。

3、激发幼儿对音乐活动的兴趣。

二、活动准备

1、小青蛙、小花猫、小鸭、老虎和森林PPT。

2、各种打击乐器人手一个。如：响板、单响桶、木鱼等。

3、《两只老虎》节奏图谱。

三、活动过程

1、律动导入：幼儿随《小鸟飞》音乐进入活动室。

师:：“今天森林里的小动物邀请我们到森林里去玩，你们要带好自己的同伴，跟紧老师，别走散了。”

2、练声：师：呀，到森林拉，听，是什么动物来欢迎我了? (模仿小青蛙的叫声) 出示青蛙的PPT。生：青蛙

师：小青蛙她在向我们问好呢!我们也一起用好听的声音问小青蛙好吧! (模仿小猫的叫声) 出示小猫的PPT。师：这又是谁呀? 生：小猫师：那小猫她在向我们问好呢!我们也一起用好听的声音问小猫好吧!。 (模仿小鸭的叫声) 出示小鸭的PPT。师：这又是谁呀? 生：小鸭师：那小鸭她也在向我们问好呢!我们也一起用好听的声音问小鸭好吧!。

3、复习歌曲《两只老虎》

“我们刚和这么多小动物一起唱歌，玩得开心吗?啊，谁来了(出示老虎头饰)，大家快坐好，老虎有点生气了，它说你们唱了这么多小动物的歌，怎么没唱我森林大王的歌呀，坏了老虎要生气了。哎呀呀，尊敬森林大王别生气，我们正要唱呢，你看我都准备好了。

4、引导幼儿观察图片，创编歌词。

(1)、布置任务：你们表演的真不错，老虎看了一直咪咪笑，不过它还想考考我们小朋友聪明不聪明，你们看它刚给我送来了六张图片，请你们仔细观察图片，根据图片上画的内容，按《两只老虎》的节奏编歌词。我们都是最能干的，一定没问题的对不对?每个人都要动脑筋想，编好的歌词要都能唱出来再哦。

(2)、幼儿观察PPT图片，共同讨论创编词，并练唱，教师重点辅导幼儿创编时字数要基本工整，内容完整。

5、视觉刺激，进入主题。

(1)师：你们创编得太好了!这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听?(想) 师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣?(有的快，有的慢„„)

师：其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。

(2).出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。

6、出示乐器，开始演奏。

(1)师：你们的表现真是太棒了，今天我们来开一次音乐演奏会，快请出我们的乐器朋友!

请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。