语言文字工作分工内容

第一篇：语言文字工作分工内容

仁村小学语言文字工作分工负责制度

仁村小学语言文字使用的规章制度

一、校长是语言文字工作第一负责人，带头说好普通话，写好规范字。要认真按照国家有关方针、政策展语言文字工作。

二、将普及普通话为素质教育、学校管理的内容，要求明确，有检查有落实，使普通话成为主要工作语言。

三、组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作，使每一位教师都能够拿到普通话等级证书，合格率达100%。

四、公文、校刊、指标牌、宣传标语等用字要规范。

五、教师板书及批改作业，书写评语用字符和要求。

六、学生能说比较标准的普通话，认识并正确书写所学规范字。使普通话成为校园语言，将在校内说变通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评选文明班组、三好学生、优秀学生干部的条件之一。

七、搞好社会用字调查活动，做到有计划、以调查问卷的形式开展，并要做出详细的分析结果。

八、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传工作。

九、学校对有关语言文字工作的文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。

仁村小学语言文字工作领导小组

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15、9 小学语言文字工作分工负责制度

一、语言文字工作领导小组职责

1、根据上级语委办关于语言文字工作的基本要求，积极参加语言文字法规培训学习，安排落实语言文字工作。

2、制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结。

3、建立语言文字工作管理网络，制定各条线管理职责。

4、宣传、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真组织开展全国推普宣传周活动。

5、按上级语言文字工作档案管理要求，建好语言文字工作档案。

二、校长管理职责

1、全面贯彻落实“三个代表”重要思想，依据《国家通用语言文字法》，宣传社会用字规范标准及管理政策，提高教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2、把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入素质教育的培养和发展目标，纳入学校三年发展规划和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育等活动中。

3、发挥学校语言文字工作领导小组的作用，制定奖惩制度，并体现在对教师的评优方面。

4、创建规范、健康的校园语言文字应用环境，努力营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围。

5、依法推进校园语言文字管理工作和社区用字管理工作，定期监督检查教师上课“须用普通话，须写规范字”情况。

三、教务处管理职责

1、努力营造规范、健康的校园语言文字宣传环境，推进学校精神文明建设。

3、妥善保存有关语言文字工作的文件、简报、通知，管理好推普计划、会议记录、图片、录音等资料。

4、按期检查教师上课用语(100%做到使用普通话)和教案(正确使用规范汉字)。

5、落实教师板书、批改作业、出试卷等100%做到使用规范汉字的要求。

6、把提高语言文字规范意识纳入教学管理，渗透到智育、体育、美育等教育活动之中。

四、总务处管理职责

1、校园环境布置必须使用规范汉字，各种标语汉字必须占主导地位。

2、负责布置长期性“推普”宣传标语。

3、督促职员职工交谈用语使用普通话。

五、少先队大队部职责

1、认真组织开展全国推普宣传周活动，负责有关资料的积累。

2、发挥各班推普员的作用，继续开展“小小啄木鸟”活动。

3、学生对校内校外常用字纠错，街头推普活动等课外推普活动的组织。

4、少先队广播站要宣传语言文字规范知识，且有语言文字广播记录。

5、把提高学生语言文字规范意识和应用能力渗透到德育教育各项活动之中。

六、语文教研组长职责

1、组织语文教师开展普通话和规范文字活动。

2、负责管理教师普通话水平测试成绩统计表及等级证书复印件、培训记录。

3、负责学校语言文字日常工作的组织和牵头工作。

七、工作成员分工：

组 长：熟悉国家语言文字方针政策，总体把关学校语言文字工作，并督促各部门认真完成各项任务。

副组长：直接领导学校语言文字工作，统筹安排，有效管理。上传下达上级语言文字工作的方针和政策，负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理，语言文字专题建设，及时对学校语言文字工作提出合理化建议。

组 员：具体组织各部门执行语言文字工作计划，完成领导小组布置的语言文字工作任务。

班主任负责各类活动在班级级中的协调工作。

仁村小学语言文字工作领导小组

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16、9

仁村小学语言文字使用的规章制度

一、校长是语言文字工作第一负责人，带头说好普通话，写好规范字。要认真按照国家有关方针、政策展语言文字工作。

二、将普及普通话为素质教育、学校管理的内容，要求明确，有检查有落实， 使普通话成为主要工作语言。

三、组织教师积极参加普通话培训和普通话水平测试工作，使每一位教师都能够拿到普通话等级证书，合格率达100%, 公文、校刊、讲义、试其他自办印刷物、指标牌、宣传标语等用字要规范。

五、教师板书及批改作业、书写评语用字符和要求。

四、学生能说比较标准的普通话，认识并正确书写所学规范字。使普通话成为校园语言， 将在校内说变通话列为学生的行为规范，把普通话达标作为评选文明班组、三好学生、优秀学生干部的条件之一。

五、搞好社会用字调查活动，做到有计划、以调查问卷的形式开展，并要做出详细的分析结果。

六、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传工作。

九、学校对有关语言文字工作的文件、资料分门别类妥善保管，建立健全各种档案。

仁村小学语言文字工作领导小组

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17、9 仁村小学语言文字工作奖惩制度

1、要求教师普通话水平达到国家标准，即：语文老师二级甲等87分，其他非语文老师二级乙等80分。未达标教师，原则上不聘用。

2、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中,考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。

3、充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。

4、加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在教师中开展形式多样，富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，并面向社会做好宣传，特别要精心组织并开展好每年一度的推普宣传周活动，对于做的好的个人和班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。

5、加强学校普及普通话，用字规范化工作的检查，并将这项工作纳入教育质量评价体系中。

6、全校教职工要自觉遵守规定，在教学(上课、辅导)、接电话、开会、集体活动、与学校交谈时必须做到100%使用普通话。

7、教师之间交谈(幼儿在场)做到100%使用普通话，教师之间交谈(幼儿不在场)允许说母语，但力争在校园内100%使用普通话。

8、教师教学用字(备课教案、上课板书)必须做到100%使用规范字。学生坚持用普通话的情况，在学生手册语文成绩栏内结合“写字”成绩有所反映。

9、学校不定期举行教师教学基本功比武比赛竞赛活动，对成绩优秀者当场公布成绩并给予一定奖励。

10、在年终对关心班级语言文字工作并及时上交材料的老师给予一定的奖励。

仁村小学语言文字工作检查落实制度

为了加强对校园用语用字情况的监督检查，发现问题及时纠正，特制定本制度。

一、监督检查采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。

二、学校语言文字办公室负责全校的语言文字监督检查。

三、在日常工作中，各教研组长和各班主任以及后勤组长对其所负责教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。

四、学校语言文字工作办公室组成监督检查小组，除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，还要负责每学期组织一次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，对存在较严重问题的部门组织专项检查或抽查，具体时间另行通知。

五、在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。

六、学校语言文字工作检查的结果要和教师的各项业务考核挂钩。

仁村小学语言文字使用规章制度

1.语言文字工作的指导方针：贯彻、执行国家关于语言文字工作的政策和法令，推动国家语言文字的规范化、标准化及其健康发展，继续推动文字改革工作，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，并促进各民族、各地区经济文化的交流。

2.语言文字工作的实施原则： 按邓小平同志“三个面向”的教育方针，坚持语言文字工作与学校教学中心工作相结合，与校园精神文明建设相结合，与推进素质教育相结合，与培养具有现代化国际意识的高素质、创新型人才相结合的原则，大力推行、积极普及、逐步提高，全面推进校园语言文字工作。

3.语言文字工作要点：(1)由校语言文字工作领导小组共同研究制定教师培训计划、语言文字规范化宣传教育活动计划和加强学生普通话基本功、规范用字基本功训练的规划。

(2)将语言文字工作列入年度工作计划，将普通话水平纳入教育质量评估体系，普通话水平测试结果作为教师聘用、晋级和评估的条件之一。加强普通话的推广和普及，校园内名称牌、黑板报、标志牌、公示、作业批改、板书等用字符合要求，增强师生的语言文字规范意识，使普通话和规范汉字成为基本的教育教学用语用字。

(3)每年按期完成教师普通话水平测试任务，按照省语委办的要求，积极开展教师和管理人员的普通话培训工作，并积极选派骨干教师和管理人员参加县级、省级、国家级培训。

(4)开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字工作宣传力度，扎实开展推普周宣传活动，在校园内掀起学习、使用普通话的高潮，使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容，把语言文字工作与建设文明校园、塑造优秀的校园文化相结合，使说普通话、用规范字成为校园文化建设的重要内容之一，共同营造积极向上、紧张活泼的校园环境和育人环境。

仁村小学语言文字使用规章制度

语言文字工作是学校的重要工作。为了鼓励广大师生积极配合学校做好这项工作，特制定本规章制度。

1、成立语言文字工作领导小组，构建合理的工作网络，有计划、有步骤、积极稳妥地开展学校语言文字工作。

2、加大宣传力度，使广大师生人人明确语言文字工作的意义，倡导“讲普通话，写规范字”的良好风气。

3、推派几名教师担任推普教师，负责学校推普工作;各班推选两名学生担任推普员，负责班级推普工作。

4、加强对学生校园用语的检查，检查情况公开化，并纳入期末班级行为规范考核，推普工作不理想的班级不得评为文明班级。

5、加强对教职工校园用语(尤其是教学用语)的检查，检查情况纳入期末教职工工作考核，对使用方言(尤其是面对学生时)的教职工在考核时不得评优。

6、教师必须掌握规范汉字知识，以年级组为单位进行教师规范汉字知识竞赛，评出个人、集体

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二、三等奖，并给予奖励。

7、经常开展“啄木鸟在行动”的查纠活动，黑板报、宣传栏等校园用字消灭不规范字。“写好规范字”作为黑板报评比检查的项目之一。

8、教师备课、板书时杜绝出现不规范字，“写好规范字”作为检查备课、上课等教学常规的项目之一。

仁村小学语言文字使用规章制度 为切实做好我校语言文字工作，特制定如下条例：

1.认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持普通话的法定地位，贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针，使普通话成为教学语言和校园语言。

2.开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，使说好普通话、用好规范字成为学校素质教育的重要内容。

3.建立、健全或调整学校各级语言文字工作领导小组，制定学校语言文字工作规划，指导校语言文字办公室和各年级组落实各项工作。

4.制定规章制度，将普通话水平纳入教育教学质量评估体系，作为检查、评估的一项重要内容。

5.有计划地进行教师、学生的普通话培训和测试与提高工作。 6.充分发挥课堂教学主渠道作用，提高教师和学生语言文字规范意识和应用能力，注重提高教师和学生的语言文字素质。

7.加强对推广普通话、用字规范化工作的检查评估，定期对校园用字情况进行检查，并将这项工作作为学校精神文明创建活动，构建现代学校的重要内容之一。

仁村小学语言文字使用规章制度

1、学校全面推广国家通用的普通话，推行规范汉字。

2、建立语言文字工作领导小组，由校长总负责，办公室主任为语言文字负责人，各科室成员、年级组长、教研组长任组员，各有分工，职责明确。

3、学校所有在岗教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平。

4、学校墙报、校训、班训、标语、以及校园主页、校内通知等必须使用规范汉字。

5、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。

6、普通话是校园语言、教学语言。教师的课堂教学、学生在课堂上回答问题必须用普通话;校园广播站必须用普通话广播。

7、积极开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、手抄报、征文、书法、讲故事比赛、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度;设立推广普通话专栏，大力推广普通话，使用规范字。

8、积极配合语委部门精心组织每年一次的“推普周”活动，以丰富多彩、形式多样的宣传推普教育活动。

9、建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。

10、建立语言文字监督制度，及时公布督查结果，促进和提高广大师生使用规范化语言文字的自觉性。

11、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。

第二篇：QA主要工作内容及分工

物料QA主要工作职责

1.物料取样

原料、辅料、包装材料(内、外)、纯化水的取样。物料取样时取样单位数量按照取样规则进行，并贴好取样证。

2.物料留样

原料、辅料留样;成品(内销、外贸、海正)留样;留样室的管理;内销、海正产品的留样观察记录(常规、重点);重点留样产品、稳定性试验产品的发样。

3.生产及物料监控：

①胶囊车间监控，各工序、设备生产、清洁等状态标识。生产记录填写是否及时准确。

②原料、辅料、内包装材料的质量监控：物料入库时的检查：是否从合格供应商购进，包装是否完整、被污染，标签内容是否准确完整(见24号令要求)，桶内是否有合格证;挡鼠板的放置、杀虫灯的开启;整个仓库环境是否清洁、干燥、卫生;物料的堆放是否整齐、是否分区存放;青霉素类和头孢类物料是否专区存放;物料是否按批码放;物料状态(待验、合格、不合格)是否准确;批与批之间是否有效隔开;物料是否按贮存条件贮存(冷处、阴凉处);货位卡和温湿度记录填写是否及时、准确、完整;特殊药品(咖啡因)是否双人双锁并及时上锁管理;有印刷内容的包材是否上锁管理;

③外包装工序的质量监控：装量是否准确、铝塑板是否有空泡、破损现象; 片剂是否完整，是否有黑点、麻面，、松片、粘冲、花斑、异物、变色等现象，胶囊剂是否漏粉、粘连、变形、吸潮、色泽差异等现象。 ④外包装材料的核对。

4.计量管理

仓库温湿度仪、空调系统和纯化水系统仪表的校验合格证的张贴。

5. 物料报告发放

做好原料、辅料、包装材料(内、外)等质量报告的发放工作。

6.物料的放行 原料、辅料、内包装材料检验合格后将检验报告书、合格证、物料放行单送交仓库放行。

7.记录档案的管理

做好职责工作范围内记录档案的整理和保存工作。

8.其他

完成质量部经理安排的其他工作。

生产现场QA主要工作职责

1.中间产品取样

对公司生产的内销产品、外贸产品和海正委托加工产品的中间体(样品用塑料瓶盛放)进行取样，QA接到请验通知后应及时取样、送样，并将样品标示清楚，取样数量要本着既满足检验要求，又要避免浪费的原则。

2.监控：

整个生产过程监控，生产准许证和清场合格证下发。 具体参见附件：生产现场QA监控内容

3.计量管理

负责生产洁净区及中心化验室内检验仪器、衡器、量器及仪表的校验合格证的张贴。

5. 报告发放

做好成品质量报告的发放工作。

6.物料的放行

成品检验合格后将检验报告书、合格证、成品放行单送交仓库放行。

7.记录档案的管理

做好批记录和其他记录档案的整理和保存工作。

主要：批记录整理、中控记录(重量差异、崩解、硬度、脆碎度和水分)，生产车间检验仪器记录。

8.洁净区定期检测和验证：

换气次数：1次/年;尘埃粒子、沉降菌：1次/季度。 协助工程部对空调净化系统每年一次的验证检测。

9.其他

完成质量部经理安排的其他工作。

附件：

生产现场监控QA监控内容

一、公用部分：

 劳保穿戴是否规范?

 洗手消毒、随手关门是否到位?  清场工作是否符合要求?

●

生产前是否经过如下检查和确认： ⑴ 有在有效期內的《清场合格证》; ⑵ 生产房间內无上批生产的遗留物; ⑶ 有《设备完好证》;

⑷ 计量器具有《检定合格证》，且在检定周期内; ⑸ 工具及容器有有效期内“已清洁”状态标志。  记录填写是否及时、规范?

 产尘大岗位是否定期清洗除尘袋，并填写相关记录?

 各岗位若有地漏、回风口是否按规定定期清洗，并填写相关记录?地漏、回风口是否打开?

 生产设备是否有明显的状态标志?生产岗位是否有明显生产状态标识?  生产设备是否按要求保养、润滑设备并有使用、维修保养记录?  生产过程中所产生的各种废弃物是否及时清理?

 生产过程中，是否有与生产无关的杂物(如维修设备等)?  生产过程中，人员是否严格按照规程操作?  生产过程中是否存在污染物料、混批的情况(人员卫生，工艺卫生、物料混放等)?  生产过程中各岗位所领物料是否符合要求(批号、规格、品种)?

 设备运行情况是否正常，若有异常是否及时通知机修人员或车间管理人员?  各岗位人员生产过程中若出现异常情况，是否及时通知车间管理人员?  各岗位人员是否擅自离岗、睡岗、串岗?

 各岗位人员是否已掌握本岗位SOP所规定的内容?

二、细则： 1. 备料：

 每日所领各物料的品名、规格、批号或编号、数量是否与生产指令单相一致?若有不同，是否及时处理?

 每日所发各物料是否双人复核、并按先进先出的原则?  每日所发各物料台帐记录是否与所发物料相一致?  原、辅料是否按品种、规格、批号分开存放?

2、粉碎：

 所粉各物料是否与配料单相一致?

 粉好物料与未粉好物料是否分开放置，是否标有物料标识?

 到备料间领取待处理各物料时是否复核过物料品名、数量、批号?

 送至配料岗位各物料是否有填写完整的物料标识?是否经配料岗位人员复核无误?

 物料经处理后是否及时填写相关记录?  粉碎过筛是否达到规定的细度?

3、配料：

 每日所配各物料品名、规格、数量、批次是否与配料单相一致?

 若本批中有可利用物料(结存物料)是否标注可利用物料来源(即可利用物料编号)?

 送至制粒岗位各物料是否有物料标识，填写是否完整?

 主要含量小于10mg或较难混合均匀的制剂，是否采取有效措施混合均匀。

4、制粒：

 是否与配料岗位人员复核其所配各物料的品名、批号、数量?  生产过程中，若发现所制湿颗粒粗细不均匀(或太粗)，是否及时采取措施来改善?颗粒是否有黑点、异物;有色片剂是否有过硬、过大颗粒。  重点监控：混合时间、粘合剂(或润湿剂)种类、浓度、数量

5、干燥：

 在设备正常情况下，所得干燥颗粒水分是否满足工艺要求?

 在整粒过程中若发现所整湿颗粒粗细不均匀(或太粗)是否及时告知制粒岗位，配合其采取相应措施?

 与中间站人员交接料时，是否复核过物料品名、批号、数量?  重点监控：干燥温度、时间、装载量

6、总混：

 总混后颗粒中辅料与颗粒是否有明显的差异?

 总混后颗粒是否发生结块现象?是否为人为造成?

 与中间站岗位人员交接物料时是否与发(收)料人复核过物料品名、规格、数量?

 到备料间领取物料时，是否与备料岗位人员复核物料的品名、批号、数量?  重点监控：总混时间、转速。

7、压片：

 与中间站岗位人员交接物料时是否与发(收)料人复核过物料品名、规格、数量?

 设备正常运转时，是否按要求定期称取平均片重及测试素片硬度等参数?  岗位人员是否及时发现裂片、粘冲、松片、双片、薄片，及是否有异物存在，并采取了相应的应对措施?

 重点监控：片剂外观、崩解时限、重量差异、硬度、脆碎度。

8、中间站：

 收发各批物料时是否复核各批物料的品名、规格、数量?  是否明显区分不合格产品与待检产品?

 若该批物料需检验合格后方能进入下一道岗位，中间站人员是否复核确认后方才发料?

 重点监控：颗粒、素片、包衣片、可利用的尾料、充填好的胶囊等中间产品是否按状态分区存放，并明确标示，其收发记录的填写是否及时准确;盛装容器上是否有标签，标签内容是否完整准确。

9、配浆、包衣：

 包衣人员与中间站岗位人员交接物料时是否与发(收)料人复核过物料品名、规格、数量?

 配浆人员与备料间岗位人员交接物料时，是否与发(收)料人复核过物料品名、规格、数量?  在设备运行正常时，包衣片是否圆整、细腻、美观、无色差?

 在设备运行正常时，包衣片是否存在明显的黄片、色差、粘片等情况?  重点监控：包衣浆种类及浓度、片剂的外观、包衣锅的转速、进风温度、排风温度和片子的增重量、崩解时限等。

10、铝塑：

 到中间站领取各批物料时，是否确认过该批物料为检验合格品?  与中间站岗位人员交接物料时是否与发(收)料人复核过物料品名、规格、数量?

 铝塑过程中是否随时检查热封情况，若有异常是否及时处理? 

铝塑过程中是否随时检查铝箔、硬片，若有问题是否及时处理?

 经铝塑择片后是否有半粒、铝箔起皱和破损、空泡、松片等不合格品?  铝箔印刷内容及“产品批号”、“有效期”等内容是否正确、清晰、完整。

11、装盒：

 到标签库所领取的材料标签上的品名、批号、规格、数量是否与包装指令单相一致?

 生产过程中是否随时检查装盒情况(有无空盒和缺说明书，瓶子瓶贴、说明书是否完好及瓶贴上的生产日期、批号、有效期是否清晰完整等)  所装药品的数量是否正确。

18、喷码：

 在正式生产前是否核对过喷码后小盒上的生产日期、批号、有效期与包装指令单一致?

 生产过程中应随时检查小盒上的生产日期、批号、有效期是否清晰、易识别?

 应随时注意检查小盒是否为空盒(未盖印产品批号、有效期和生产日期等内容)或盒子有破损?

19、热缩：

 若有箱码是否采取了措施避免混箱?  生产过程中是否随时检查热缩情况?

 在将热缩后的小盒放入纸箱前是否核对过小盒上的生产日期、批号、有效期、箱号是否与纸箱上相应内容一致?  每一热缩单位的药品数量是否正确? 20、大包装：

 在生产操作过程中，是否复核过纸箱上的生产日期、批号、有效期与包装指令单一致?

 在封纸箱前应复核小盒上的生产日期、批号、有效期、箱号是否与纸箱上相应内容一致?

 每批大包装生产结束后，是否清点箱数与热缩人员核对无误?  药品包装数量是否正确?

21、清卫：

 内清卫人员是否按照规定及时清理洁净区地面、墙壁、鞋柜等公用区域卫生?

 内清卫人员是否按规定清洗地漏、回风口、配消毒液并及时填写相关记录?

 内清卫人员是否按规定送洗洁净服、鞋，并及时填写相关记录?  外清卫人员是否每日清洗地面、窗户等公用区域卫生，并及时填写相关记录?

 清卫人员每日是否及时清理垃圾?

22、容器具清洗：

 每班是否及时清洗容器并及时填写记录?  清洗后容器是否洁净?

 清洗后的容器若存放超过有效期是否重新清洗，并及时更改标识卡?

质量部 2012.05.01

第三篇：值周内容分工说明

关于值周组的分工说明及职责

值周作为学校正常开展教育教学管理的一项重要内容，与每一位教职员工都密切相关，值周也是确保学校各项常规管理正常开展之外对监督管理职能进行的重要补充，使学校各项管理无死角，无盲区，最大限度的发挥教职员工的管理职能，充分保障在校学生的人身安全和受教育权，促进学校的教育教学正常有序的进行。

值周组一般由值周领导、值周成员组成，根据学校的人员数量也可适当的进行成员固定分组、按顺序轮换、法定节假日顺延的方式进行，学校工作日值周内容一般分为安全、卫生、门卫、路队、食堂、宿舍、教学、纪律、一课两操等方面。具体的值周检查及监督职责内容如下：

安全：安全工作是学校的重要工作，也是学生进行正常的学习生活的前提，所以在安全上任何时间都不能马虎，更不能有纰漏。安全值周的主要内容是对学校公共时间段的安全进行监督巡查，其中主要时段为学生早晨起床铃后至吃早餐时间、中午吃完午餐至上午自习时间、下午放学吃完晚餐至上晚自习时间。其余时间的安全由各班班主任及负有明确管理职责的人员负责，并按“一岗双责”要求实施监管等。

卫生：值周人员负有对本校所有公共卫生打扫质量的监督检查职责，并根据各班对教室和清洁区的打扫质量进行量化评分，评比卫生先进班级，对于打扫不彻底、安排不到位、敷衍塞责的班级及责任人进行通报批评，并要求立即现场进行整改等。 门卫：门卫值周的主要职责是检查门禁执行情况和人员到岗情况，随时查看门卫的履职情况，并在学生上、放学时间对门禁管理进行协助，确保门禁正常有序等。

路队：路队值周的主要职责是小学阶段学生上、放学时间对学生接送卡进行发放。其中上午、下午、下晚自习后的接送卡收发由值周老师负责，中午放学和入校时间的接送卡收发由班主任负责，一至二年级的学生必须由家长亲自接送，三至六年级的走读生原则上要求家长亲自接送，值周老师要对三至六年级的走读生出入校门时配带接送卡情况进行检查，没有配带接送卡的学生一律不准进入校门。幼儿班学生接送卡由班主任进行收发，不得托付其他人员代收代发。住宿生的接送卡发放星期一早上由值周老师负责，星期五下午回收由班主任负责。

食堂：食堂值周的主要职责是对当周食堂的食品安全卫生、学生就餐纪律等进行检查和维持，确保学生的就餐纪律和食品安全，检查食堂工作人员的个人卫生、餐厨卫生、餐具清洗消毒、门厅打扫、餐前试尝、陪餐记录及其他食堂检查记录的填写等。

宿舍：宿舍值周的主要职责是对住宿生午间和夜间打熄灯铃后进行巡查(每天每时段不低于两次)，清点住宿生的到舍人数，检查宿舍的卫生打扫情况，检查住宿生午间和夜间的就寝纪律，与宿舍管理员共同维护住宿生就寝期间的安全，并对文明宿舍进行量化评比打分，总结和通报宿舍检查情况等。 教学：教学值周的主要职责是对教学常规及教师到岗到课堂情况进行检查，核查各班学生的到校情况并及时上报至学校安保处，负责对作息时间进行维护等。

纪律：负责纪律值周的主要职责是对早、午、晚自习及学生集会时的会场纪律进行监督检查、维护等。

一课两操：一课两操值周的主要职责是对学生的大课间活动、早操、午间操进行监督检查，并组织学生按时进行活动、出操等。

值周安排只是对当周学校各项工作进行监督检查和管理力量的补充辅助，各班班主任作为班级管理的第一责任人，应积极主动的对本班学生进行管理，带班领导要做好值周期间的统筹协调安排，所有教职员工应认真履行“一岗双责”要求，使学校各项工作顺利开展。另外学校的各项工作也不止以上所罗列的几种，所有在本校就职的教职员工均有责任和义务共同管理好学生在校期间的学习、生活、安全等工作。

若因个人的思想麻痹、疏忽大意、玩忽职守而造成安全责任事故或学生管理局面混乱无序，学校将追究当事人的责任，并按从重严肃处理的原则进行处置。

第四篇：综合办工作汇报文字内容

前 言

综合办公室在一个企业单位，历来有着十分重要的地位。 办公室是一个展示企业形象的窗口，是直接为领导服务的综合办事机构，它是各级各类部门制定、实施和修正决策的“中枢神经”，是收集、加工、传递与反馈信息的综合网络，是沟通上下、协调四方、保证企业正常运转的重要“枢纽”。

办公室工作的好坏，直接关系到整个单位政策的落实、制度的执行、工作的开展和成效的取得，对于一个企业单位的管理方式和管理效率具有不可估量的决定性作用。过去的一年在公司领导的正确指引、全公司员工的大力支持下，我们综合办公室各项工作取得了一定的成绩。在此感谢各位的大力支持。 结合我公司实际情况，办公室主要工作内容： ·公司上下全方位服务性工作 ·公司人事档案管理

·公司员工社保、公积金、增量的缴纳及办理

·公司国家注册人员协议的签订、公司设备工程师及安全工程师注册等相关事宜办理

·公司所有资质证书、注册人员相关证件、执业印章、公司项目组部分人员资质原件的管理

·公司车辆管理

·公司食堂、生活福利、办公环境管理 ·配合各部门的相关工作 2012年工作概况

1.人员配置

目前，办公室共6人，其中主任岗1人，综合岗1人，司机岗2人，食堂及卫生岗2人。岗位分工明确，各负其责。

2.日常行政管理工作，公司全方位服务性工作

发挥综合办公室的参谋助手、督促检查、协调综合的作用。对于突发事件的积极应对和处理，完成领导临时交办的一切事务。为公司的正常运营做好保障工作。 3.品牌管理

VI品牌宣传规范，无论大小品牌宣传制作，严格按照公司标准统一规范。宣传公司形象、品牌及公司文化，提升公司美誉度。 4.内控制度

完善公司各项制度流程。特别是2季度以来对公司的各项制度包括员工考勤薪资管理、车辆管理、会议管理、接待管理、物料管理、费用管理、慰问管理等管理制度逐步进行了补充完善。防范了风险，提升了管理品质。 5.文化建设

牵头组建各渠道文化建设方案。如创建企业文化墙、组建羽毛球队参与建工总公司羽毛球比赛并取得优异成绩、定期安排公司员工体检、选择适当时间安排员工休假旅游、为增强员工的团队和自我信心意识，不定期与相关单位联合举办拓展等活动，增强了员工的归属感和使命感。 6.文秘档案

文秘档案的及时签收、流转、归档;对公司重大会议及时编写出会议纪要;公司收发文记录整理完整。

7.印章管理

严格按照公司印章管理规定，建立用印登记簿、申请材料或影印件的收集，完善用印制度，规范用印流程。

8.资产管理

资产管理做到帐实相符，帐帐相符。保证现有资产满足工作需要，使资产利用率达到最高值，实现了资产的合理配置和有效配置。

9.人事档案、培训管理

公司部分员工人事档案管理，员工继续教育及相关培训。 10.车辆安全

车辆安全行驶，全年无事故。定期做好车辆保养工作，不定期加强驾驶员安全意识教育，强调车辆安全的重要性。各部门用车制度及管理规范，车辆利用率高。

11.食堂、卫生等后勤管理

食品安全质量把关，成本费用考核及控制;办公环境卫生监督管理。

2012年工作亮点

1. 外联工作突出，与相关单位及监管部门建立良好关系。 2. 全程参与新办公楼的装修和布置，新环境、新气象、新面貌。

3.VI品牌的宣传，公司台历、烟缸、茶杯、信签纸等大小宣传品统一标准规范制作。为员工定制工装，公司员工将统一着装上岗。

2012年工作中的不足

1.办公室员工专业技能有待提高 2.对下级机构督导力度需加强

2013年工作计划

一、经营指导思想

以公司提出的“ ”的经营理念为指导思想，营造良好的经营环境，服务公司各项工作的开展和业务发展。

办公室的工作性质是一个集管理与服务相结合的部门，既有着全权管理的职能又有着为业务经营服务的义务，工作范围广泛，这个部门的工作成效直接关系到整个公司整体运作，是企业领导人最信任的助手，是企业里在总经理或直接副总领导下的综合管理部门。 在具体事务上：是指以行政工作为主，具体包括相关制度的制定和执行推动、日常办公事务管理、办公物品管理、资料档案管理、会议管理、涉外事务管理，还涉及到出差、财产设备、生活福利、车辆、安全卫生等。

二、整体的工作思路

1、行政方面

(1)首要任务就是强化建立的制度。制度是企业管理的根本，是企业文化的基础，只有完善的制度其他一切工作才可以有条不紊，所有工作的最终目标是通过各种规章制度和人为努力使部门之间形成密切配合使整个公司在运作过程中成为一个高速并且稳定运转的整体。

(2)加强沟通，密切各部门工作关系，起到一个上传下达的中间协调作用。与上级沟通主要是要充分领悟上级领导的意思，把握住方向，同时将自己和下级部门的观点很好的传达给上级。与下级沟通主要是执行上级的决定以及收集整理下级部门各项信息。

(3)培育和传播企业文化。企业文化是一个企业的精神，是她的内在力量。在企业中，仅仅用薪金留人是不够的，还要用企业文化去吸引、感化人，也就是我们通常所说的人文管理。

企业文化的建设主要包括以下两个方面：

①组织结构清晰，战略导向明确。行政管理人员应该协助企业管理者制定一个好的组织结构，并制定战略目标，从而形成一个完善的团结的团队。

②注重企业形象建设。包括物质形象和精神形象。物质形象包括司容、司貌、公司设施等。精神形象包括员工精神面貌、企业风格、人文环境等。

企业文化的建设需要全体员工的参与，随着我们公司各项工作都稳步开展，会逐步建立起来，当然一定要本着实事求是的原则，要能够体现出公司的自身特点、发展方向、管理模式等，真正的使企业文化渗透到每个角落，深入到人心。在一个拥有良好企业文化的企业，员工的向心力和凝聚力会不断增强，企业的团队精神和拼搏精神也非常明显。

三、近期工作计划

1、对工作进行定位和岗位职责的划分，明确岗位职责。在管理工作中对每一个事情都要明确到具体的责任人，避免出现管理上的空白，但是也要注意可以一个人负责多件事，绝不能几个人同时分管一件事情。

2、强化公司相关制度，以及相关使用表格。文件正式的格式，文件发放与回收管理流程，物品采购审批流程，车辆管理容易出现弊端。制度的强化，使工作中的矛盾与弊端就会越少。

(1)公司文件管理制度。统一公司的正式文件编号与格式，认真做好文件、合同、资料、报刊、杂志的收发与存档。

(2)公章使用管理规定。认真监督、管理公司印章的使用。 (3)规范公司的会议管理，实行会议实名签到制，做好各项会议记录，检查督促公司领导布置的各项工作的落实情况 。

(4)采购物品审批流程。落实专人负责办公用品的登记、采购、发放。

(5)财务报销制度。强化财务各项费用的报销制度，完善财务报销流程。

(6)完善车辆使用管理制度。根据公司的实际情况，强化车辆管理，确保公司业务正常用车，做好驾驶员的日常管理工作，文明驾驶，确保行车安全。

3、积极配合好财务部做好固定资产管理工作，严格按资产的管理流程办理审批手续，杜绝因管理不善造成的固定资产损坏或者丢失等不良现象发生。

4、认真学习公司的业务知识，配合公司其他部门工作。根据实际情况制定方案，落实好制定的工作计划，并认真组织实施。

5、做好食堂卫生、食品安全以及质量和成本控制;监督办公场所，楼道卫生间的清洁卫生。

6、除了做好公司内部自身物品的保管，还有同物业公司配合做好安防工作。

7、完成福利项目与激励政策;绩效奖、创新奖，交补，话补、福利，并报公司总经理审批，通过后进行有组织地宣传贯彻。

8、完成公司领导交代的其他日常工作，认真做好领导的助手。在制定政策时要根据需要征求相关人员的建议，深思熟虑而定有利于政策的完善，更切合实际，更有利于执行。每一个政策的出台很难让所有的人全部接受，(人的素质、能力、理解力不同)因此我们在管理时要有强势执行力。

四、中期的计划

按照对办公室中长期的规划，职责分工明确以后，主要开展公司成本管控、各项制度完善两项工作。以便于综合办公室下一步能够有条不紊的开展工作，提高工作效率，很好的为公司各部门做好保障工作。办公用品领用将继续严格执行登记制度，控制办公用品的用量，完善办公用品领用制度，对所有耗材使用将进行进出有登记，消耗有异常时，将查明原因，并采取相应措施。主要有以下几个方面：

1、办公耗材的管控。 (1) 办公室电话费用

(2) 办公用的打印纸(定期回收其他部门的废旧打印纸，并进行可利用与不可利用的分类)

(3) 做好宣传指导工作，在公司内部树立起勤俭节约的工作作风。

2、车辆使用的管控。

车辆的管理情况复杂，牵扯的方面较多，包括日常驾驶、维护保养、加油、等等。定人定车，重要的是出现问题有利于追究责任。

3、办公室将严格按照之前既定政策、制度进行落实并加以完善。

4、大力加强员工岗位知识、业务能力和素质培训，加大内部人才开发力度，争取对有培养前途的职员进行轮岗培训。培训不能形式化，要做到有培训、有考核、有提高。

5、劳资关系的建立。建立公司合同体系，办理员工社会保险，尽可能避免劳资关系纠纷。争取做到每一个在职、离职员工没有较大怨言和遗憾，树立公司良好的形象。

6、对各部门工作作风、工作能力、工作效率、工作成绩、模范作用、信任度等德、智、能、勤方面进行综合评议。评议结果作为部门主管绩效评价参考依据之一。

7、完善福利项目。

五、中长期计划主要是在各项制度的完善与企业文化的建设上

1、认真履行办公室的各项职能，严格执行公司各项规程、工作指令，加大执行力度，做到政令通畅。

2、加强计划管理，修改并完善有关考核制度，并形成完整的体系，严格监督考核，着实提高工作效率。按目标责任制考核工作要求定期对各部门工作完成情况进行检查。

3、根据公司的战略目标和实际经营情况，提炼企业文化精髓，编制企业文化建设纲要，形成完善的可行的管理手册，并逐步实施，最终使公司的各项工作步入正规化、科学化的管理水平。 具体实施体现为： a、建立信息报告制度，掌控企业生产经营动态。即行政办公室在结合企业生产经营实际的基础上，建立完善的内部信息报告制度。如通过定期召开的生产例会和不定时的碰头会以《内部信息单》等方式，快速了解和反映企业整个经营、暂时遇到问题及处理等情况，并通过办公室统一编制出《信息简报》或《快报》，上呈公司领导，下达内部各单位，把一个时期的生产经营动态和出现的异常情况或问题，及时反映并督促解决。这样既能使行政办公室充分发挥出助手、参谋、监督、检查和协调的职能，又能充分展现行政办公室在企业管理中的地位和作用。

b. 编制企业综合管理刊物，由办公室定期编印出《企业之声》或类似的刊物，通过设置如《重点工作提示》、《经济责任考核》、《质量之窗》、《一线报道》、《员工之声》、《大事记》、《市场信息》等栏目，综合反映企业生产经营、基础管理和企业文化建设等方面的内容和情况，既有利于提升企业综合管理效能，又展现了办公室贡献和作用。

结束语

办公室工作千头万绪，纷繁复杂，应急性、突发性工作较多。为此，在工作中必须能够分清重点和主次，统筹兼顾地做好各项工作。 为领导、为群众服务是办公室的重要工作职责。我们要变被动服务为主动服务。工作要具有一定的前瞻性，凡事要早考虑、早着手，不仅要想领导之所想，也要想领导之未想。主动围绕重点工作深入调研，为领导提供决策参考。

其次要变单一服务为全面服务。办公室的服务必须注意服务的全面性，在事前、事中、事后都要服务到位，任何时候都不能缺位。在领导决策前要拿出可行方案，向领导提供决策建议;在执行过程中要加强督查和监督，督促工作的落实;工作完成以后，要及时将情况反馈给领导。

三要变一般服务为优质服务。坚持以"服务"为天职，坚信"没有最好只有更好"，坚持精益求精，力求尽善尽美。

在今后的工作中我们将严格要求自己，不断的完善自我、提高自身的管理水平，真抓实干、用于创新，用我们的热情和努力与公司各位同仁一起为了贵州建工监理的腾飞贡献自己的力量，贵州建工建立的明天一定更加美好! 谢谢大家!

第五篇：语言文字培训内容1

2016年秋博艺学校语言文字应用水平培训

—————学习语言文字相关法律法规、政策

语言文字是人类思维和交际的工具，是信息和文化的重要载体，普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件。为了进一步提升我单位语言文字工作的整体水平，不断提高服务水平，今天我们学习语委会下发的文件。

一、学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》

第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。 第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 第三条 国家推广普通话，推行规范汉字。

第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。

地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。

第十五条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。

第十六条 本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：

(一)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的;

(二)经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语;

(三)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的;

(四)出版、教学、研究中确需使用的。

第二十二条 地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。

二、学习《广东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》

第一条 为推广普通话和推行规范汉字，加强国家通用语言文字工作的管理和监督，更好地发挥国家通用语言文字在社会生活中的作用，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关法律、法规，结合本省实际，制定本办法。

第二条 本省行政区域内国家通用语言文字的使用、管理和监督，适用本办法。 本办法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。

第四条 县级以上人民政府应当将推广普通话、推行规范汉字作为社会主义精神文明建设的重要内容，对国家通用语言文字工作所需人员和经费予以保证，为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。

第五条 县级以上人民政府语言文字工作主管部门负责本行政区域内国家通用语言文字工作的管理和监督。

县级以上人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。

县级以上人民政府其他有关行政管理部门按照各自的职责，做好国家通用语言文字的相关工作。

第七条 广播、电视、报刊、网络等新闻媒体应当经常进行国家通用语言文字的宣传教育，适时发布相关公益广告，增强公民学习和使用国家通用语言文字的意识。 每年9月为本省推广普通话和推行规范汉字宣传月。 第八条 县级以上人民政府及其有关部门对在国家通用语言文字工作中做出突出贡献的组织和个人，应当予以表彰、奖励。

第九条 下列情形，应当以普通话为基本用语：

(一)国家机关、社会团体、企业事业单位的公务活动用语; (二)幼儿园、学校及其他教育机构的教育教学和校园用语;

(三) 广播电台和电视台的播音、主持、采访用语，电影、电视剧和话剧的用语，汉语文音像制品和有声电子出版物的用语;

(四)公共服务行业直接面向公众的服务用语;

(五)各类会议、展览及其他大型群体性活动的工作用语。 第十条 1954年1月1日以后出生的下列人员的普通话水平，应当根据国家行业主管部门的规定，分别达到以下等级标准：

(一)国家机关、社会团体、事业单位工作人员为三级甲等以上，其中省、设区的市、市辖区的国家机关、社会团体、事业单位工作人员为二级乙等以上;

(二)幼儿园、学校及其他教育机构的工作人员为三级甲等以上，其中教师及管理人员为二级乙等以上，汉语文教师为二级甲等以上，语音教师为一级乙等以上;

(三)高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上，其中中文、外语、文艺、传媒、旅游等与口语表达密切相关专业的学生为二级甲等以上;

(四)广播电台和电视台的播音员、节目主持人及影视话剧演员为一级乙等以上，其中省级广播电台和电视台的播音员、节目主持人为一级甲等;

(五)公共服务行业的广播员、解说员、话务员、导游员等特殊岗位人员为二级甲等以上，其他直接面向公众服务的工作人员为三级甲等以上。

前款规定的人员经普通话水平测试尚未达到相应等级标准的，应当分别情况对其进行培训。 第一款第(一)、(二)、(四)、(五)项规定的岗位，新录用、聘用的工作人员，应当达到相应的普通话等级水平。

第十二条 本省行政区域内确需使用方言或者保留、使用繁体字和异体字的，应当符合《中华人民共和国国家通用语言文字法》的有关规定。

招牌中含有手书繁体字、异体字的，应当在明显位置配放规范汉字的招牌。

第十五条 国家机关工作人员、教师、高等学校和中等职业学校的学生、编辑、记者、中文字幕制作人员、校对人员及誊印、印章、牌匾、广告制作业文案工作人员的汉字应用水平，应当达到国家规定的等级标准。

第十六条 县级以上人民政府语言文字工作主管部门负责国家通用语言文字培训测试工作的组织协调和指导监督。

省人民政府语言文字工作主管部门负责核发普通话水平等级证书和汉字应用水平等级证书。 语言文字培训测试机构具体负责组织实施国家通用语言文字的培训测试工作，有关单位应当予以配合。

第十七条 县级以上人民政府语言文字工作主管部门应当开展城市语言文字评估工作，重点评估国家机关、学校、大众传媒、主要公共服务行业运用国家通用语言文字的基本状况。评估结果以适当方式公布。

第十八条 县级以上人民政府语言文字工作主管部门应当建立监测工作网络，对各类媒体、公共场所用语用字进行监测，监测结果应当向社会公布。

第二十五条 违反本办法规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由有关行政管理部门责令限期改正，并予以警告。

三、学习《广东省语言文字工作委员会2015年工作要点》

(一)贯彻落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》进一步提高语言文字规范化工作水平。

(二)组织好推广普通话宣传周和推广普通话、推行规范汉字宣传月的宣传活动。

(三)加强语言文字的宣传工作。充分利用语言文字工作系统的宣传阵地，加强语言文字方针政策和有关知识的宣传。及时交流信息，加大语言文字工作的宣传力度。

四、分组讨论

以年级为小组进行讨论学习，各参会教师积极研讨所学内容，更好地理解了语言文字工作的重要性，在研讨过程中提升了自身的语言文字素养以及自觉使用规范语言文字的意识，达到了良好的效果。

五、总结