学校教师岗位竞聘方案

在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《学校教师岗位竞聘方案》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：学校教师岗位竞聘方案

学校教师岗位竞聘实施方案

为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，结合我校实际情况，特制订学校教师岗位竞聘工作实施方案。

一、组织领导：

学校成立“学校岗位竞聘工作领导小组”，由学校领导和教职工代表组成，具体负责教师竞聘的相关工作。

二、岗位竞聘的原则：

1、坚持公开、公平、公正原则;

2、坚持设定岗位，按岗竞聘的原则;

3、坚持科学合理持续发展的原则。

三、竞聘人员：

1、学校学科教师人数多于实际需要学科人数时，教学考核由高到低排序后30%人员。

2、达不到学校教育、教学要求或完不成教学任务的教师。

3、有意向竞聘我校教学岗位的校外人员。

四、竞聘时间：

每学年教师岗位安排前。

五、竞聘程序：

1、成立学校岗位竞聘工作领导小组，由校长任组长，具体负责教师岗位竞聘方案研究制定与岗位聘任工作的实施。

2、学校领导小组根据核定的编制，公布竞聘岗位、职责、竞聘条件及竞聘人员。

3、竞聘考核： (1)业务考核

①教师个人教学成效考核分(满分100分) ②说课答辩：(满分100分) ◆说课：内容包括说教材、说教法学法、说教学过程和教学评价。时间为15分钟。

◆答辩：答辩时间5分钟。

业务考核成绩=教学成效考核分×60%+说课答辩成绩×40%(保留小数点后两位)。

(2)考察(满分100分) 考察内容主要包括思想政治表现、法制观念、道德品质、组织协调能力、作风纪律、工作态度、工作业绩、群众评价等。

最后竞聘成绩=考察成绩×60%+业务考核成绩×40%(同等条件下有班主任工作经历的优先录用)。

4、公示上岗人员名单。

六、对落聘人员的处理：落聘人员由学校另行安排岗位。

七、本方案由学校岗位竞聘工作领导小组负责解释。

第二篇：北源学校教师岗位竞聘实施方案（试行）

为进一步深化教育人事制度改革，合理配制教育资源，全面提高教育教学质量。根据上级有关文件精神，特制订学校教师岗位竞聘实施方案：

一、领导机构。

学校成立教师聘任领导小组：

组长：李关明

副组长：毛一新徐洲

二、聘任原则。

1、按编定岗：以学区核准的岗位设置为基础，组织岗位聘任。

2、任人唯贤，德才兼备，综合考核，量才聘用。

3、公开公正：公开聘任名额和岗位，公开聘任职责和条件，公开聘任程序和办法，公开聘任结果。

4、择优聘用：通过定量定性考核、考察，综合评价，竞聘上岗，择优聘用。

三、教师岗位基本任职资格条件。

1、具有相应的教师资格。

2、首次竞岗位在较低级岗位工作三年以上方可竞聘高一级职务。

3、符合有关竞聘规定。

四、教师岗位竞聘考核评分细则。

(一)思想品德和荣誉

1、思想品德：申报人员应遵纪守法，具有良好的职业道德和社会公德，关心爱护学生，为人师表，作风正派，敬业爱岗，职业道德考核和年度考核为称职以上记10分，受党纪处分或因失职造成重大安全责任事故等不记分。

2、个人荣誉：近三年来个人获镇、县、市、省级荣誉，分别记1分、2分、3分、4分，不同年度，不同类别可累计加分。

(二)资格

按记分表中所标分值及实际情况记分。(须提供相关证件) 1954年12月31日前出生免考普通话记满分4分，计算机记2分。

(三)教学质量

根据本人所教学科成绩，以县、镇考为准，达镇平均记10分，每升降一个百分点，分别加或减0.1分，上不封顶，下扣至0分 ;教不同年级不同科目，不同班级，按得分的平均分值记分，不同学期得分可累计记分。未教统考科目的教师按工作好坏由考核组评定为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级;依记10分、8分、6分、0分外，学区调进的老师有两个学期以上取平均值乘6，只任教一个学期，本学期按实际记分，其余学期按校平记分。

(四)教研教改

1、近三年来，发表论文以发表在“IN”、“ISSN”刊物上有效，获奖论文以继教论文和教育学会颁发为准，合著的取个人平均分。

国家级4—6分，省级3—5分，市级2—4分，县级1—3分，三

年以内以一次最高等级记分。

2、教学比武

近三年来，参加教学比武获乡区级记1—3分，县级2—4分，市级3—5分，以一次最高等级记分。

3、辅导学生竞赛

近三年来，辅导学生参加学科或专业竞赛团体获

一、

二、三等奖，乡区级记

5、

4、3分，县级记

9、

7、5分，市记

18、

15、12分，学生个人获镇(乡)级每人次记0.5分，获县级及以上

一、

二、三等奖，县级分别记

2、1.5、1分，市级

6、

5、4分;省级

8、

7、6分，以一次最高等级记分。

(五)资历

1、教师自参加工作以来，每年教龄记0.5分，担任现专业技术职务，每年记1分。

2、近三年担任班主任、教导主任、副校长每年加1分，出纳每年加0.5分，图书管理员每年加0.4分，少先队辅导员0.3分。任教两个班数学，四个班英语每年加0.5分。

3、县级以上骨干教师加3分。

(六)教师出勤

近三年来，出满勤记10分，请事假五天以上则每天扣0.5分;旷课一天扣1分，扣满10分为止。

五、申报竞聘岗位须填写清楚。

XX级教师X级岗位，中学一级教师、小学高级教师岗位按低至

高有“十级、九级、八级”，中学、小学初级教师岗位按低至高“十三级、十二级、十一级”三个等级，未评为十三级。

六、有关政策性规定按《平江县教育系统事业单位岗位设置管理工作实施方案》(试行)和《平江县汉昌学区事业单位岗位设置方案》等有关文件执行。

七、工作步骤。

1、召开教师大会，宣传学习上级有关文件精神。(十月中旬)

2、制订《教师岗位聘任实施方案》。(十月下旬)

3、教师申请、自评、学校审核。(十一月上旬)

4、公布考评竞聘结果。(十一月中旬)

北源学校

二O一一年十月十日

第三篇：哲觉镇中心学校本部教师职称评聘及岗位竞聘方案

(2013年讨论稿)

为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《贵州省小学高级、小学中高级教师职务任职资格申报评审条件》(试行)(黔人通[2007]87号文件)、《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》(黔人发[2007]9号)、《毕节地区中小学教师职称评审工作实施细则》(毕地教【2011】121号文件)和有关教育法律法规，结合我校实际，现将2009年制定并实施的原《毕节地区威宁县哲觉镇哲觉小学岗位设置管理工作(竞聘)实施方案》做了修改，制定本了方案。

一、工作原则

1、公平、公正、公开原则

本实施方案初拟后，经考评小组、行政办公会、教职工全体大会讨论通过，报教育局、人事局备案后，组织实施。竞聘工作做到“三公开一监督”，即计分标准公开、考核结果公开、申报推荐和聘任对象公开、接受群众监督。

2、绩效优先原则

注重教师个人业务能力和工作实绩，择优聘任。做到优胜劣汰,能上能下,能进能出,保证教师职称推荐、聘任工作的质量。

3、适当倾斜原则

酌情向任务重的教师倾斜，促进教育均衡发展。

二、竞聘范围和基本条件

1.本校在编在职的专业技术人员(外借人员除外，正式借入人员参加考核，转岗后进行聘用)，根据岗位任职条件和要求，按岗聘用，竞聘上岗。竞

1

聘某一专业技术岗位的教师应取得该专业技术岗位及以上等级的职称资格。

2.坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，为人师表，教书育人。

3.外语水平，计算机应用能力符合国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。普通话应符合相关规定的等级。

4.积极参加继续教育，完成规定的继续教育任务。属教材关考试“五不能”对象者按教育局相关规定执行。

5.现聘任期内年终考核均为合格及以上。 6.符合上级及相关文件规定的其他条件。 7.现聘任期内没有受党纪、政纪处分。 8.身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件

三、工作程序 1.成立工作组织：

①成立以校长为组长、分管副校长为副组长、校务会人员为成员的竞聘工作领导小组，全面组织竞聘工作;

组长：展贵秋 副组长：邓向阳

成员：赵德相 李松 陆家情 王裕康 洪慧 孙早兰 卯应芬 徐永俊

②成立竞聘评审委员会，负责参聘人员资格审查、材料审查、竞聘量化打分等具体工作。委员会由单位教职工全体大会推荐产生。

组长：展贵秋 副组长：邓向阳

2

成员：赵德相 李松 陆家情 王裕康 洪慧 孙早兰 卯应芬 徐永俊 张艳 曾彦琼 缪金秀 胡云取

③成立竞聘监督委员会或设立竞聘监督员，负责岗位竞聘工作的全程监督，从不参加竞聘的人员中产生2—3人。

此项届时临时确定。

2.符合条件的人员书面申请：凡符合条件者均可在指定时间内向学校竞聘工作领导小组递交书面申请(写清楚参与竞聘哪一级岗位)并附职称资格证书及各种所需证件材料原件和复印件一式三份，未交或不按时交书面申请者，按自愿弃权处理，各种所需证件材料过时不补。

3.评审委员会依据竞聘资格条件进行资格审查，对符合参加竞聘条件的人员进行公示。

4.评审委员会根据《哲觉镇中心学校教职工岗位竞聘细则》对教师个人提供的各种证件材料进行审查并逐一量化打分。

5.复核审查：对上一环节中各种证件材料的认可性和量分进行复核，对有争议的由评审委员会集体现场商议表决确定后统计个人得分，按得分从高到低排序拟聘。

6.公示拟聘人选：对拟聘人员在本单位范围内进行书面公示，时间3—5天。

7.聘任备案。公示结束后，经教育局审核、人事局备案后，由校长或其委托人与受聘人员签订聘用合同，公布聘用结果。

四、竞聘办法及竞聘细则

(一)工作业绩

1.工作量：此项得分即每学期绩效核算中的教学工作量积分加非教学工

3

作量积分。取评比时限内各学期此项得分的平均数。

2.横向积分：按照学期统考成绩，根据以下积分办法进行排名，全镇第一名至十五名分别记20、

19、18„„.6分，第十五名之后统一记3分。上多个课头的，取最好一科和最差一科得分的平均数。完全上术科(非统考统评科目)的教师只要圆满完成教学任务的统一记10分。

同级同科综合排名积分=平均分×0.7+及格率分子×0.2+优秀率分子×0.1+学生数×(0.1)(均分、及格率、优秀率均以全镇进行比较量化)。

3.纵向积分：本学期与上一学期的名次相比，每上升一个名次记1分，前三名名次保持的记2分，名次保持加分与进步名次加分不累计，取较高的一项加分，但此项得分与该学科教学质量名次分(上述第2项该学科得分)之和不超22分;与上学期的名次相比，每下降一个名次扣0.5分。该学科教学质量名次分(第2项该学科得分)减去被扣分后如果低于3分的就直接记3分。

4.课头分：每学期任教课头进行积分，语文2分/课头，数学1.5分/课头，英语、科学1分/课头，品德、五心0.5分/课头，体育、音乐、美术、劳动、班队、综合实践、信息技术、少年宫辅导项目0.3分/课头，一学期内此项分最多不超5分。

(二)工作能力

1.优质课：获市(及以上)、县、乡镇

一、

二、三等奖分别记

7、6 、5分;

5、

4、3分;

3、

2、1分;校级只是第一名记0.5分。必须是层层选拔推荐参加评比的方能记分。逐级组织开展的同一次优质课按最高层次奖对应记分。其余层次奖证不参与累计记分。被市、县教育综合信息平台采用的优质教学资源(录像课)按同级别优质课一等奖记分。

4

2.示范课：每承担一次市、县、乡镇级示范课且效果良好的分别记

3、

2、1分。示范课的效果由组织此次活动的领导小组认定并颁发证书，凭组织活动的文件和证书计分。

3.课题实验：最近6个学期内未参与记分的，经县级以上教育行政部门正式行文批准立项而未结题的实验课题，省、市、县级分别给负责人记

4、

3、2分，其余参与教师不记分。如结题且获奖的负责人按国家级

一、

二、三等奖记

12、

11、10分;省级

一、

二、三等奖记

10、

9、8分;市级(地级)

一、

二、三等奖记

8、

7、6分，县级

一、

二、三等奖记

5、

4、3分;课题参与教师按以上规定减2分执行。

4.优秀教学成果：①小学素质教育测试学科在全县同级同类学校前三名(以教育局核算排名为准)的记8分(如第①条计分，接下来的第②条就不再计分);②教学质量奖(小考奖)：评比时限内获得县教育局小考奖

一、

二、三等奖的分别加

3、

2、1分。同一年内任毕业班几个统考科目的只取最好的一个学科进行加分。③音、体、美、科学、信息技术教师本人参加市县教育行政部门、科协组织的各类专业技能大赛获县级、地级、省级的(文本类、课件、课堂片段、录实、录像课、电影课除外)按同类最高级加

3、

2、1分。同一次逐级推荐参加的不累计记分，只取最高一项计分。

5.教学教研论文：聘期内公开发表在省级以上正式刊物或获省级论文评选一等奖的每篇记3分;公开发表于市级刊物或省级评选二等奖或市级评选一等奖的每篇记2分;发表于县级刊物或省级评选三等奖、市级评选二等奖、县级评选一等奖的每篇记1分。论文记分限2篇。论文认定参照《毕节地区中小学教师职称评审工作实施细则》(毕地教【2011】121号文件)执行。

6.表彰：获市级及以上的表彰记5分，县级记3分，镇级记1分(以证

5

书和相关文件为依据)。受表彰的荣誉称号认定参照《毕节地区中小学教师职称评审工作实施细则》(毕地教【2011】121号文件)执行。

7.指导学生：辅导学生个人参加教育行政部门组织的各类教育教学竞赛或《毕节地区中小学教师职称评审工作实施细则》(毕地教【2011】121号文件)文件中认可的其它竞赛中获奖的。省级

一、

二、三等奖分别记

5、

4、3分;市级

一、

二、三等奖分别记

4、

3、2分，县级

一、

二、三等奖分别记

3、

2、1分，镇级一等奖记0.5分。辅导集体(3人以上的团队)获奖的按以上规定加1分执行。同一次逐级推荐参加的不累计记分，只取最高一项计分。 须提供组织文件，学生获奖证书，教师获奖证书。

(三)出勤

1.以学期为单位进行统计，岗位竞聘时以上一聘期内个学期总计的进行核算。

2.扣分：学期统计旷课每节扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，事假每节扣0.1分，病假每节扣0.05分。病事假每天按3节算，集会、升旗、少年宫辅导项目等均按1节算。学期统计缺旷超过(含)10节，事假超过(含)30天，病假超过(含)一学期的(除双休日)不准参与评聘。

3.上级规定的几种特假(如婚假、丧假、产假等)不扣分，公假不算假。

(四)德

1.近三年内违反教师职业道德、教育法律法规及教师从教行为有关规定、工作失误失职造成影响、不服从学校正常的工作安排或其他原因受到纪律处分(警告、记过、记大过等)的一律不准参与评聘。

2. 近三年内违反教师职业道德、教育法律法规及教师从教行为有关规定、工作失误失职造成影响、不服从学校正常的工作安排或其他原因被中心

6

校记不良记录的一次扣3分，被记严重不良记录的一次扣5分，此项累计计入总分。

3.每学期末的民主测评中，在师德师风、政治思想、工作态度及成效、从教行为等方面存在严重问题，测评满意度在70%以下的，每次扣5分。

4.在岗位聘用等工作中无理取闹、故意滋事、行为过激、辱骂、诽谤、威胁工作组人员的经竞聘领导小组集体研究决定，可以将滋事人的岗位等级聘用在最低等级甚至取消竞聘资格，报教育局调离原所在学校。

(五)其他规定

1.教龄：以参加工作时间(提供分配文件)为准，每年记0.2分，按累计分计入总分。此项最高不超过6分。

2.任现职年限：以取得现任专业技术职务任职资格的时间(见现任职称资格证书)为准，每年记0.2分，此项最多不超过5分。

3.近三年内任中层及以上干部(校长、副校长、教务(副)主任、总务(副)主任、党支部书记)的每个学期记1分;大队辅导员、工会主席、教代会主席、教研组长、实验室管理员、图书管理员、报账员、营养餐会计、出纳、食宿管理员每学期记0.6分;其他经学校明确分工参与非教学工作的每学期记0.2分，此项累计计入总分。如有身兼几职的采用累计加分，但最高分不的超过1分。

4、班主任积分，担任班主任的每学期积2分。

5.在新的聘期内(此次聘用起三年内)退休的，若近三年考核均在合格及以上且未受过任何处分的，根据本人自身条件优先聘用到已取得职称资格证的最高职称岗位上。

6.评比时限一般是上一聘期开始至下一聘期的六个学期，如申请竞聘同

7

一岗位等级人员有人在我校工作不满六个学期的，评比时可以选择有可比性的共同时间段(最近一学年或二学年)累计总分进行评比，也可由取得相应职称资格证且先前调入(分配)到本校的教师选择上一聘期内各学期得分的平均分数与后进入本校其他人员调入后各学期得分的均分进行评比，评比时有存在竞争的该岗位先前调入(分配)的教师共同商议表态决定,然后申请竞聘领导小组，由竞聘工作领导小组根据具体情况确定。若教师调入时刚好赶上新一轮岗位聘用，因无法考核量化才调入教师，采用高职低聘原则。

7、在上一聘期内出现下列情形之一的，下一聘期无条件解聘上一聘期岗位。①上一聘期所任学科其中一科教学成绩综合考核连续两个学期倒数3名内的(刚好在最后一聘期内的除外);②、上一聘期业务常规考核连续两年倒数1名的;③上一聘期内年终考核1年不合格的;④上一聘期内因违纪违法，受党纪、政纪处分的;⑤、上一聘期内因工作失职，给学校工作造成重大影响的。

五、几点说明

1.本方案解释权属哲觉镇中心学校。方案中未尽事宜由哲觉中心校岗位竞聘领导小组参照相关文件相关条款予以解决。

2.证件记分不累计，每个证书只记分一次;

3.凡是学校推荐和评选的材料必须是经校务委员会公开评选，在教职工会上宣布、公示的方为有效证件;

4、前几个学期的教学成绩则根据当时“绩效”考核成绩为准。

哲觉镇中心学校本部 2013年3月28日

第四篇：学校岗位竞聘实施方案

珙县上罗镇中心学校 岗位竞聘(递补)实施方案

为了加强学校专业技术岗位的聘任与管理，及时解决因退休、外调、自然减员而空出的专业技术岗位的递补聘任工作，根据市、县相关文件精神，特制定本方案。

一、空岗递补的原则

空岗递补坚持“公平、公开、竞争、择优”总的原则。

1、逐级晋升的原则

在同一层级的高等级岗位出现空缺的情况下，必须坚持逐级晋升的原则(按照规定调进人员恢复职称后，如学校有空缺岗位，可以竞聘到调进前原单位岗位等级，如调进人员评聘到原岗位等级后，原单位任职年限与新单位任职年限合并计算满两年可以参加上一级岗位竞聘)。

2、满足年限的原则

学校进行岗位补缺竞聘时，专业技术人员竞聘同级专业技术职务内上一级岗位，需在现岗位任职至少满两年(如有长期请假的需减去请假时间)才能竞聘上一级岗位。

3、适度提前的原则

在近三年临近退休人员岗位晋升时，在满足基本的聘任条件(即逐级晋升、满足年限)下，如有空缺岗位，直接晋升上一级岗位(按临近退休为序上报)。

二、 空岗递补聘任的基本条件

1、遵守宪法和法律，无违法师德师风现象;

2、身体健康，适应岗位工作要求;

3、上学年年度考核结果为合格及以上的;

4、在本单位民主推荐测评满意率达到75%以上，其高中正级教师民主推荐测评满意率要达到85%以上。

备注：若遇上级政策变化，以变化为准。

三、竞聘程序：

1、公布岗位空缺情况;

2、根据岗位设置情况，同级专业技术内上一级岗位有空缺，则对本学年内下一级岗位任职满两年及以上的教师进行量化计分，按照计分先后依次递补，决定拟聘人员，额满为止。

3、公示拟聘人员，时间一般为5个工作日;

4、公布聘用结果。

四、岗位补缺竞争上岗办法

学校岗位递补竞聘上岗主要采取量化评分方式进行，量化内容分为两部分：

1、年度考核得分(80%)

年度考核得分=近两年年度考核得分/2*0.8 (因两校合并，2014年年度统一考核成绩只有一年，故2014—2015学年只计算一年的年度考核成绩)

2、任现职得分(20%)

以任现职以来时间计算，每期以0.5分计算(半期及以上计一期，半期以下不计)。最高不超过20分(以技术职务聘任书或文件年数计算)

以上累计得分为竞聘最后得分。

五、其他

1、其他未尽事宜，在不违背本方案精神的原则下，由学校空岗递补竞聘领导小组集体研究决定后实施;

2、本方案自通过之日起生效;

3、本方案解释权归学校空岗竞聘(递补)领导小组，若本方案有与上级有关规定相抵触，则按上级有关规定执行。

珙县上罗镇中心学校 2016年9月1日

第五篇：丁家小学教师岗位竞聘方案

XX小学事业单位人员岗位竞聘方案

⒈业绩展示(60分)。竞聘人员向考评组、职工大会(或职工代表大会)介绍基本情况，展示业绩成果，并就有关问题进行演讲或答辩。业绩分由以下几部分构成：

(1)任现职年限10分，截止2009年4月30日(不计虚年)，计算公示为：10÷本级最高年限×个人实际年限=实得分。

(2)工龄10分，截止2009年4月30日(不计虚年)，计算公示为：10÷本级最高年限×个人实际年限=实得分。

(3)履职情况28分：

①工作量9分：由于学校在安排工作时平衡了多方面因素，且一般情况下增加工作量均考虑了相应的待遇，故此项均得9分。

②履职绩效15分：近三年履职绩效得分，每学5分。按每学上下期期末考核分平均分折合为百分制，再按公式计算：5÷全校最高分×本人折合后的得分=实得分。计算结果保留3位小数。 本校教师的考核分由学校提供，外校调入教师考核分由本人和学校领导一起到原校提取。

③履职加分4分：全教师工作量均加2分。近三年承担教改科研工作的人员每年按以下标准加分：县级课题加0.1分，市级课题加0.2分，国家级课题加0.3分。

(4)考核6分：以近三年考核结果累计得分，每个优秀计2分、称职计1分。本校教师的考核由学校提供，外校调入教师考核由本人和学校领导一起到原校提取。

(5)表彰奖励及教研科研成果6分：本人提供任现职以来获得的表彰奖励及教研科研成果证书或文件，由领导小组确认后按现行学校考核制度加分标准的20%加分。

(6)业绩展示另设任职附加分3分：因年龄原因退居二线的书记校长(教管中心主任)，任职每满一年加0.3分，但最高不得超过3分。

⒉组织考评(20分)。

(1)组建考评组：校长为组长，另由职工民主推荐产生8名成员和4名临时成员，其中领导4名成员2名临时成员，教师4名成员2名临时成员。领导在副校长、工会主席、中层干部、部长、副部长、少先队辅导员中推荐。考评组成员推荐结果不当场公布。

(2)考评办法：①由考评组组长组织印制考评表，并通知考评成员按规定参加考评工作。②考评组根据平时表现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等考评要素进行考评。考评结果按去掉1个最高分和去掉1个最低分的方式计分。③考评组成员不得对本人进行考评。考评组成员需参加竞聘的，在考评组临时成员中随机抽取人员行使相应的考评职责。④组织考评的最低分不低于12分。⑤竞聘人员组织考评分作为竞聘各个级别岗位的组织考评分。⑥组织考评不当场统计、公布结果，考评原始资料按照规定程序立即封存。

⒊民主测评(20分)。

(1)参加民主测评的人员由全体教师组成。

(2)测评办法：①由考评组组长组织印制测评表，并按规定组织民主测评工作。②全体教师根据平时表现和业绩展示情况，按德、能、勤、绩、廉等测评要素进行测评。测评结果按去掉8个最高分和去掉8个最低分的方式计分。③民主测评的最低分不低于12分。④竞聘人员民主测评分作为竞聘各个级别岗位的民主测评分。⑤民主测评不当场统计、公布结果，考评原始资料按照规定程序立即封存。

⒋公布结果。竞聘岗位工作结束后，由考评组组长组织民主推荐的职工代表立即对参加竞聘人员的业绩展示、封存的组织考评和民主测评的得分进行统计汇总，经核对无误后向职工张榜公布。