第一篇：徐本禹事迹范文
徐本禹事迹的案例分析
“大山深处孤身支教——徐本禹 ”
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
一、 事迹简介
徐本禹，男，1982年生，山东聊城人，中共党员，系我校经济贸易管理学院1999级经济学专业学生，2003年本科毕业，高分考取我校农业经济管理专业硕士研究生。现在贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。
徐本禹家境贫寒，考入我校后，学习和生活遇到很多困难，被列入特困生，并得到学校的资助、老师同学的关爱和社会的帮助。这化为强大的精神动力，激励他自强不息，立志成才，做一个对国家、对社会、对他人有用的人。他勤奋学习，成绩优秀，获得国家奖学金和学校“特困生自强奖学金”，并被评为学校三好学生和优秀毕业生。他在政治上积极要求进步，被评为学校优秀共青团员，当选为共青团湖北省第十一次代表大会代表，并加入了中国共产党。他满腔热情，积极投身社会实践，被评为湖北省大学生社会实践先进个人。他富有爱心，在大学期间节衣缩食，用自己勤工助学的微薄收入和刻苦学习所得到的奖学金，先后资助多名经济困难的同学，并积极为社会公益事业捐款。从2001年到现在，他一直在资助湖北沙市一名叫许星星的孤儿(曾获全国十佳春蕾女童称号)，从未间断。他在自述中写道：“我唯一能做的就是把爱心传递下去，用自己的行动来帮助那些生活上需要帮助的人。”
2002年7月，徐本禹参加学校组织的暑期社会实践，到贵州省大方县猫场镇狗吊岩村设在山洞里的为民小学支教一个月。这次社会实践使他更加深刻地认识了国情，激发了强烈的社会责任感，决心以实际行动为改变当地贫穷落后的状况贡献自己的力量。返校时，孩子们依依不舍，他向孩子们承诺一年后再回去给他们上课。考上研究生后，他打算放弃深造机会，回到贵州实践自己“阳光下的诺言”。学校经过研究，决定为他保留研究生学籍两年，支持他的行动。
2003年7月，徐本禹重返生活和工作条件十分艰苦的为民小学义务支教。当时团中央西部志愿者计划尚未实施，为了保证他的基本生活，我校团委和他所在的经济贸易管理学院为他提供了生活补助。后来，贵州团省委将他补入贵州扶贫接力计划。徐本禹深受感动和激励，每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善，小学迁出山洞，搬进了新校舍，在校学生也由原来的不足100人增加到250多人。
今年7月，他从办学条件已经大为改善的狗吊岩村转点到条件更加艰苦的大水苗族彝族布依族乡大石村继续义务支教。我校获悉这一情况后，捐资8万元为大石小学修建新校舍，对徐本禹的支教行动给予了更大支持和鼓励。
徐本禹现任大石小学名誉校长，并先后被授予贵州省毕节市“优秀共产党员”和我校“杰出青年志愿者标兵”称号。
从2001年开始，媒体就开始报道徐本禹的事迹。支教期间他多次应邀在贵州和武汉高校作报告，引起强烈反响。今年7月，反映徐本禹支教事迹的图文报道《两所乡村小学和一个支教者》在网上发表，立即引起巨大轰动。100多家国内外网站转发，30多家报纸、杂志、电台、电视台作了相关报道。其中，9月10日教师节，人民网在首页头条位置突出报道了徐本禹的事迹。《新京报》、《南方都市报》等报纸用整版篇幅作了长篇报道，《中国青年》杂志打破常规，将徐本禹的事迹用10个版面作为封面专题进行报道，被多家报纸转载。中央电视台、上海电视台、北京电视台、山东电视台、贵州电视台都以专题或栏目形式进行了深度报道。11月20日，徐本禹入选中央电视台“2004感动中国”人物候选人，《东方之子》、《面对面》、《社会纪录》等栏目制作了徐本禹专题节目。《光明日报》、《中国教育报》、《湖北日报》也将在近期进行报道。
徐本禹的事迹感动了无数人，尤其感动了广大青年学生。全国各地网友，以及十多个国家和地区的华人华侨和中国留学生纷纷发来电子邮件或在网上撰文，用真诚感人的语言，表达了对徐本禹的赞誉，称他为“新时代大学生的楷模”、“中华民族的脊梁”、“知识分子的社会良知”。同时，他的事迹也引发了国内外人士爱心如潮。截至11月底，共收到要求捐款的电子邮件2000余封，实际收到捐款近20万元人民币，一举解决了大水乡502名贫困孩子本学期的学杂费;此外，还收到各界捐赠的衣物、文具、电脑、体育器材等折合人民币25万余元。在徐本禹的感召下，今年暑期先后有全国各地高校的40多名大学生前往大水乡进行社会实践，现有8名社会人士来到当地长期义务支教。
徐本禹的事迹引起了中共贵州省委的高度重视。8月5日，贵州省委书记钱运录就此做出批示，贵州省教育厅在大方县召开现场办公会，决定将该校更名为“华农大石希望小学”，匹配建校资金28万元，修建大石小学新校舍，并落实2名公办教师编制。当地群众欢欣鼓舞，奔走相告，新学期该小学注册学生人数比上学期增加了近一倍。
二、背景分析
徐本禹出生于一个贫困的农村家庭， 1999年考入大学后，学习和生活遇到很多困难被列入特困生，并得到学校的资助、老师同学的关爱和社会的帮助。这化为强大的精神动力，激励他自强不息，立志成才，做一个对国家、对社会、对他人有用的人。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任，在生活和工作十分艰苦的条件下为民小学义务支教。作为优秀大学生典型，徐本禹事件集中体现了新时期我国高等学校思想政治教育工作，特别是贫困生帮扶工作和大学生社会实践教育的成果，是全面贯彻中央十六号文件精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的生动教材。当前，在大学生中学习宣传徐本禹，可以教育引导大学生特别是贫困大学生树立正确的人生观和价值观，坚定正确的政治方向，乐观向上，自强不息，勤奋学习，勇于实践，自觉履行社会责任。同时，对提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，也具有积极意义。
三、主题分析
本案例通过介绍徐本禹在生活和工作条件十分艰苦的为民小学义务支教的先进事迹。目的在于教育和启发全体社会成员尤其是当代大学生应该坚持把个人价值与社会需要结合起来，把高尚的道德情操、远大的理想志向同实实在在的奉献活动结合起来，树立正确的人生观、价值观，自觉承担社会责任，追求崇高的生活意义，把自己融入人民群众和现实生活之中，更大限度上去服务于人民,服务于社会,实现社会价值。徐本禹是社会主义新时期大学生的一个典型代表，他用自己的行动表明了作为当代大学生实现自己的人生价值的另一种方式，树立了正确的人生态度和崇高的理想信念，在对社会的贡献中实现自己的人生价值。通过他的榜样示范的作用可以给更多的人树立适合自己的正确的价值观提供参考，不是只有创造物质财富才能实现自己的价值，我们本身就是一种财富。他把自己的人生价值与社会价值相统一，在对社会作出贡献的社会价值中也实现了自身的人生价值。从这个案例中我们更知道这对于把社会价值与人生价值相统一起来具有重要的意义，充分发挥了思想政治教育的导向作用，这对于我们丰富新时期思想政治教育内容具有重要的启示意义。
四、 徐本禹给我们的启示
1、要树立正确的世界观、人生观和价值观。当代大学生必须牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，而树立和坚持正确的世界观、人生观、价值观是一个长期的艰苦的过程，必须要有坚韧不拔的毅力，甚至要牺牲一些个人的利益，只有这样，才能象毛泽东同志所说的，成为一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。在日记里徐本禹写下了这样的话：“我说我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是当爱的阳光照射我身上的时候，我愿意毫不保留的反射给别人。” 在科学的理论和方法的指导下，选择正确的人生观，摒弃错误的人生观，是我们应该严肃对待的重大人生课题。当代大学生的首任目标是学习我们不得不承认。可是，我们在受到德、智、体、全面发展以及素质教育理念的熏陶下，更应该以科学高尚的人生观指引人生。 当代大学生是奋进的一代，代表先进力量的一代，我国当代大学生人生价值观的主流是好的。他们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。但还是有不少问题的。所以，在我们进入大学完全适应这种生活以后便要开始积极探索新时期大学生人生价值观的有效途径和方法，从严要求自己让我们真正成为未来国家的主力军。
2、要有坚定的理想信念。理想信念在一个人的一生中多有十分重要的作用，它指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界。理想信念对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器。理想信念一旦确立，就可以使人方向明确、精神振奋，不论前进的道路如何曲折、人生的境遇如何复杂，都可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。引导大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学。理想信念的确立是建立在对科学理论准确认知和深刻理解基础上的。这就需要持之以恒地学习。应学好马克思主义基本原理，学会运用马克思主义的立场观点方法分析和解决问题。马克思主义揭示了人类社会发展的规律，是我们立党立国的根本指导思想。坚定马克思主义信仰，坚持和巩固马克思主义指导地位，是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。2003年，徐本禹以372分的高分考取了本校农业经济管理专业的硕士研究生。然而，2003年4月16日，徐本禹却作出了让所有人大吃一惊的决定：放弃攻读研究生的机会，去岩洞小学支教。或许每一个都有不同的理想，但不论你的理想是多么的远大，还是多么的渺小，只要树立了理想就一定要朝着理想的方向，坚定不移的前行。
3、人生的真正价值在于对社会的贡献。本禹始终坚持把个人价值与社会需要结合起来，把高尚的道德情操、远大的理想志向同实实在在的奉献活动结合起来，树立正确的人生观、价值观，自觉承担社会责任，追求崇高的生活意义，把自己融入人民群众和现实生活之中，既体现了知识分子的思想、才华和激情，又体现了共产党员的先进性。本禹作为优秀大学生典型，集中体现了新时期高等学校思想政治教育工作，特别是贫困生帮扶工作和大学生社会实践教育的成果，是全面贯彻中央十六号文件精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的生动教材。徐本禹的事迹可感、可知、可学，既典型又鲜活，既崇高又质朴，既能感染心灵又能启发思考，具有鲜明的时代特征。所以又再另一侧面反映了个人价值要服从于社会价值,同时也维护了社会价值.使得贫困落后地区能得到教育的辅助,加强了教育方面的力度,使中国社会的教育提高到一个层次,当然一个人的力量是不可能去承担这巨大地责任,需要社会各界人士主动为社会而服务,实现社会价值,从而让其中国社会更加和谐美好!徐本禹义务赴贫困山区支教，用爱心精心培育农村孩子，他是大学生的优秀代表，他的言行体现了当代大学生的的社会责任感。正如颁奖词里写到：“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业的大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。”在徐本禹身上显示了当代大学生关注社会、关爱民众、无私奉献的高尚情操，徐本禹始终把个人价值与社会需要结合起来，将他无悔的青春奉献给了边疆的支教事业!
第二篇：2004感动中国徐本禹事迹有感
重温了一遍2004“感动中国”人物评选视频，不禁湿了眼眶。徐本禹，湖北省优秀共产党员、2004年“感动中国”人物、全国十大社会公益之星、中国青年五四奖章、全国十大杰出志愿者、中国青年志愿服务金质奖章、全国十大杰出青年、改革开放30年中国教育“时代人物”、全国道德模范提名奖等等，他获得了很多殊荣，但在我心里所有的这些称号都无法表达他带给我们的温暖与震撼，更无法完全展现我们对他的敬意。
我们中的绝大多数人大概都从未去过山区，无法真切感受到那里环境的破败与艰苦，还有生活心酸与孤单，但我知道并且坚信即使那里是全世界最苦的地方，徐本禹的支教故事也都会照样发生，像命中注定的一般在历史的长河中留下浓墨重彩的一笔，因为所有的不便与苦难，通通比不过他心中对孩子们的爱与责任感。古人云:“人以德为先，德以善为先，善以爱为先。”，这些他都实实在在地做到了。我们身边也不是没有人去做支教这件事，只是没有人像他这样坚持，近乎偏执，大多数人即使心中有爱，抱着一腔热血豪情，带着感动自己的准备，被山区清苦的生活打压一番，终究再无法抵过重回城市美好生活的诱惑，只有他，一心只为了孩子们的笑脸，只为自己的良心。他的富足不在于奢靡的物质，而是内心，就像为他而写的颁奖词，“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。”
志愿服务于徐本禹而言早已是生命中不可或缺的一部分，他也本是芸芸众生中渺小的一个人啊，但他却身体力行地向我们展示了不平凡的伟大。大山里的风冷，水凉，但人心暖，山里的人们淳朴善良，另他没办法割舍。所以他坚守在这里，为山区孩子带去平等的受教育机会，他是爱，是暖，是藏在深山里的祖国花朵们的人间四月天。他的事迹既鲜活崇高又质朴，深深地打动着我们。作为大学生，我们应当将感动付诸于行动，刻苦钻研，武装自己的头脑，提升自己的文化修养，保持艰苦朴素精神，热情投身社会实践，继续将爱传递下去，才能无愧于良知，无愧于祖国。
第三篇：其实在很早之前就看到徐本禹的事迹（模版）
其实在很早之前就看到徐本禹的事迹，记得到处还是在读书，还没毕业，当初真的为他具有这种献身精神感到钦佩!在这个物欲横流的社会，还有这么一个可爱的花朵，也许不能这么形容，但是如果不是可爱，谁又会放弃在城市的生活(虽然活得也是很累)跑到一毛不拔的贵州，穷僻的山村去教书!因为我来自农村，我知道生活的辛苦!贫穷的可怕，没见过的人是难以想象的。 农村的的孩子，在这样的条件下考上大学，多么不容易!即使考上了，又有多少人读不起大学呢?因为交不起，整个家庭一年不吃不喝都不够大学一年的学费，使这种事情我亲眼见过，生活就是那么无奈。表面上社会一片繁华，稳定，但是又有多少农民工的辛酸泪!
看了徐本禹的事迹我的感触颇深。从前一直有听说关于某某支教的感人事迹，但却没有认真地去关注过。而今，那些照片上“三条腿”的倬组，衣裳破旧的孩子，天真的笑容，简陋的教室„„„„都深深地印入我的脑海。我想支教真是一件伟大的事。身边常有同学说想去支教。但我总持着怀疑的态度。这么恶劣的生活环境，我们真的可以吗?毕竟是说的人多，去的人少。城镇的教师岗位趋于饱和，而这些落后的小乡村太缺少老师了，这些穷苦的孩子们太需要老师了。
支教需要放弃的太多。虽然它得到的也很多：灵魂的丰满，精神的满足。但不是人人都会以追求灵魂和精神的充实为奋斗的目标的。在这个物欲横流的社会，这样的人是稀少的，这样的人是难能可贵的。
也许这样几张图并不能让我真正了解支教的艰辛，毕竟我从未体验过那样的生活。我深切同情那些正穷苦中挣扎着生活学习的孩子们，也深深地敬佩那些在穷苦乡村支教的人民教师。也许我的感受太过浅薄，但是我了解到我必须以一颗感恩的心去面对未来的每一天。
2003年，志愿者徐本禹来到贫困山区支教;2004年，他的事迹不胫而走，感动中国;2007年，党代表徐本禹带着思索，来到北京……徐本禹的青春之歌，跳动着当代青年责任和使命的音符 徐本禹是个“80后”。1999年上大学，2003年考上母校华中农业大学的研究生。正当大家为他祝贺时，他却做出惊人的决定：放弃读研，去支教。
旁人眼中的惊人之举，却是他自然而然的选择。大三时，他在报纸上看到对贵州山区贫困小学的报道，就利用暑假赶去实地调研。当时，孩子们求知若渴的明净大眼睛，深深刺痛了这个大男孩的心，也埋下了志愿精神的种子。
当年8月，徐本禹来到贵州省猫场镇狗吊岩村为民小学。不通电、不通车，没有校舍、没有工资，7个同伴先后离开，徐本禹坚持了下来。
第二年2月，支教半年后，徐本禹回到学校给大家介绍情况，第一句话就是：“我很孤独，很寂寞，曾经有两次在睡梦中醒来，泪水打湿了枕巾。但我不会放弃，也不会退缩，我会坚持到底，直到奇迹发生。”
“奇迹”真的发生了。由于网上一篇介绍他事迹的帖子，徐本禹和青年志愿者的情况为更多人所知，各地爱心人士将款物源源不断地捐往为民小学。2004年10月，为民小学的学生们告别了岩洞，搬进了新校舍。 大学生“名人”：爱心传递
2004年，徐本禹被评为“感动中国”年度人物，事迹流传开来，成了“名人”。
2005年8月，徐本禹两年的支教生涯即将结束之前，接替他的4名新志愿者已经赶到了大石小学。但徐本禹仍有些担心：“这4名志愿者离开后，接力棒还能不能传递下去?支教者的力量有限，需要社会力量、需要制度的支持。”
对于徐本禹的担心，团中央青年志愿者工作部处长侯宝森给了明确的答复：“用制度延续爱心。”2003年，大学生志愿服务西部计划悄然启动，5年来，已经选派5万多名应届高校毕业生在西部的500多个县的乡镇志愿服务。
更让徐本禹兴奋的是，2006年开始，农村实行免费义务教育，全面免除学杂费，对贫困生还免费提供教科书，补助寄宿生生活费。 爱心的传递、制度的保证、政策的支持，在这个大时代里，徐本禹充满力量,不断前行。
今年3月，徐本禹去了津巴布韦，主要的工作是汉语培训。但更重要的是，他把志愿精神带到非洲，把中国青年的风采带向世界。
年轻党代表：勇担责任
2005年，徐本禹当选全国十大公益之星时，第一次走进北京人民大会堂。“那时，我就对自己说，要更加努力地工作，多为这个社会做点贡献，当上党代表、人民代表，再来这里。” 现在，徐本禹愿望成真。9月中旬回国后，为参加十七大做准备，成为他每天最重要的工作。他还在自己的博客上，就“志愿服务”等征求网民意见，准备带上党代会。“反映基层党员和群众的呼声，是我的责任。”徐本禹说。
贵州大方县沙厂乡仓上村民办小学代课老师杨忠让徐本禹感受颇深。去年，杨忠得了食管瘘，家境贫困，无钱治疗。尽管病重到在讲台上口吐鲜血，杨忠还是一边找“土郎中”打针吃药，一边坚持上课。这让徐本禹深受感动。今年1月，徐本禹在出国前把杨忠接到武汉治病。面临“清退”的杨忠在接受手术后马上回到学校，来不及休养就加紧给学生补课，连捐赠给他的3000元营养费，也被他隔三差五送给了困难学生…… 徐本禹说：“我认为不应清退代课教师。一定要给优秀的代课教师尽量提供培训、提高和„转正‟机会。”徐本禹说这句话时，语气格外凝重，“改善贫困边远地区教育，师资是关键。” “另外，现在农村小学、初中生上学不交费，但高中学费仍提前把一些农村孩子挡在大学校门之外，对他们公平吗?”徐本禹还关注着高中教育，他认为可以参照大学生资助的模式，由国家实行一些奖、助、补、减免的政策。
徐本禹
“有的人一辈子收获不了一滴眼泪，可这一个暑假，我几乎每天都被感动包围，收获着泪水。”这是徐本禹写在日记本上的话，每一次翻开它，狗吊岩的孩子们硬把几个煮熟的鸡蛋塞进他背包的场景就浮现在眼前，孩子们擦着泪眼，不停的问：徐老师，你还会回来吗……现在，毕业了，也是兑现承诺的时候了，不管多大的代价，答应孩子的，就一定要做到!这是一个青年志愿者的
阳光承诺。
高高的个头，方脸庞，戴着近视眼镜的徐本禹来自山东聊城郑家镇一个贫困的农村家庭。他的父亲是一名小学教师，母亲在家务农，是家里主要的劳动力。 1999 年，徐本禹考入华中农业大学经济贸易学院 ， 2003 年本科毕业，高分考取我校农业经济管理专业硕士研究生。现作为青年志愿者在贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。
徐本禹进校不久，便加入经济贸易学院青年志愿者协会，成为一名光荣的注册青年志愿者，虽然家境贫寒，但他勤奋好学，自强不息，学校、社会也给予不同的帮助。感受到学校和社会关爱的徐本禹树立了一种为他人志愿服务的信念：要把自己的爱心向他人传递，做一个对国家、对社会、对他人有用的人。因此，他在积极参加学校组织的“走进社区”、结对帮扶、社会实践等青年志愿者活动的同时，节衣缩食，长期用勤工助学的微薄收入和刻苦学习所得到的奖学金及学校发的特困补助先后资助多名经济困难的同学，并积极为社会公益事业捐款。从 2001 年到现在，他一直在资助湖北沙市一名叫许星星的孤儿(曾获全国十佳春蕾女童称号)，从未间断。
2002 年 7 月，徐本禹参加学校组织的大学生“三下乡”志愿服务活动，到 贵州省大方县猫场镇狗吊岩村设在 山洞里的为民小学义务支教一个月。这次志愿服务使他更加深刻地认识了国情，激发了强烈的社会责任感，决心以实际行动为改变当地贫穷落后的状况贡献自己的力量。返校时，孩子们依依不舍，他向孩子们承诺一年后再回去给他们上课。 考上研究生后，他决定放弃深造机会，回到贵州实践自己“阳光下的诺言”。学校经过研究，决定为他保留研究生学籍两年，支持他的行动。
2003 年 7 月，徐本禹重返生活和工作条件十分艰苦的为民小学义务支教。当时团中央西部志愿者计划尚未实施，为了保证他的基本生活，学校为他提供了生活补助。后来，贵州团省委将他补入贵州扶贫接力计划。徐本禹深受感动和激励，每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学，他自己每天因为吃玉米饭而患上了严重的胃病，每天晚上长时间在蜡烛下学习工作使他的视力急剧下降，为了让更多的贫困孩子上学，他经常在漆黑的夜晚翻山越岭，摸黑走二三十里山路，做失学孩子父母的工作，并承诺学费由他资助。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善，小学迁出山洞，搬进了新校舍，在校学生也由原来的不足 100 人增加到 250 多人。
今年 7 月，他从办学条件已经大为改善的狗吊岩村转到条件更加艰苦的大水苗族彝族布依族乡大石村继续义务支教。我校获悉这一情况后，捐资 8 万元为大石小学修建新校舍，对徐本禹的支教行动给予了更大支持和鼓励。
徐本禹现任大石小学名誉校长，先后被授予贵州省毕节市“优秀共产党员”和我校“杰出青年志愿者标兵”称号。
从 2001 年开始，媒体就开始报道徐本禹的事迹。支教期间他多次应邀在贵州和武汉高校作报告，引起强烈反响。今年 7 月，反映徐本禹支教事迹的图文报道《两所乡村小学和一个支教者》在网上发表，立即引起巨大轰动。 100 多家国内外网站转发， 30 多家报纸、杂志、电台、电视台作了相关报道。其中， 9 月 10 日 教师节，人民网在首页头条位置突出报道了徐本禹的事迹。《新京报》、《南方都市报》等报纸用整版篇幅作了长篇报道，《中国青年》杂志打破常规，将徐本禹的事迹用 10 个版面作为封面专题进行报道，被多家报纸转载。中央电视台、上海电视台、北京电视台、山东电视台、贵州电视台都以专题或栏目形式进行了深度报道。 11 月 20 日 ，徐本禹入选中央电视台“ 2004 感动中国”年度人物候选人，《东方之子》、《面对面》、《社会纪录》等栏目制作了徐本禹专题节目。《光明日报》、《中国教育报》、《湖北日报》也将在近期进行报道。
徐本禹的事迹感动了无数人，尤其感动了广大青年学生。全国各地网友，以及十多个国家和地区的华人华侨和中国留学生纷纷发来电子邮件或在网上撰文，用真诚感人的语言，表达了对徐本禹的赞誉，称他为“新时代大学生的楷模”、“中华民族的脊梁”、“知识分子的社会良知”。同时，他的事迹也引发了国内外人士爱心如潮。截至 11 月底，共收到要求捐款的电子邮件 2000 余封，实际收到捐款近 20 万元人民币，一举解决了大水乡 502 名贫困孩子本学期的学杂费;此外，还收到各界捐赠的衣物、文具、电脑、体育器材等折合人民币 25 万余元。在徐本禹的感召下，今年暑期先后有全国各地 40 多名大学生前往大水乡进行社会实践，现有 8 名社会人士到当地长期义务支教。
徐本禹的事迹引起了中共贵州省委的高度重视。 8 月 5 日 ，贵州省委书记钱运录就此做出批示，贵州省教育厅在大方县召开现场办公会，决定将该校更名为“华农大石希望小学”，匹配建校资金 28 万元，修建大石小学新校舍，并落实 2 名公办教师编制。当地群众欢欣鼓舞，奔走相告，新学期该小学注册学生人数比上学期增加了近一倍。
现在，徐本禹想发挥志愿者的品牌效应，实施新的“阳光计划”，他在母校联系专家和技术，寻找适合当地种植的经济作物和高产农作物，他积极和商家企业洽谈，动员他们到大方县投资办厂，开发利用当地丰富的资源。他想把单纯的支教行为上升到带动地方经济发展，为当地招商引资，脱贫致富发挥作用，给支教地带来新的观念和活力，用他的青春和力量融入到“西部大开发”的宏伟战略中。
徐本禹，一名杰出青年志愿者，用他闪光的足迹、无悔的青春唱响了新时期志愿者的奉献之歌。
第四篇：感动中国人物徐本禹——自我价值的实现
在2004年“感动中国”人物中有一个平凡的名字——徐本禹，感动中国评选委员会给他的颁奖词是这样说的：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。
徐本禹家境贫寒，考入大学后，被列为特困生，并得到学校的资助、老师同学的关爱和社会的帮助。他到华中农业大学上学时，甚至没有一件御寒的冬衣。是同寝室一个学生的母亲给了他一件夹衣。这是他第一次得到别人的温暖。他说，是这件夹衣改变了他的价值观。当时他只有一个念头：别人帮助了我，我一定要帮助别人。这种强大的精神动力，激励他自强不息，立志成才，做一个对国家、对社会、对他人有用的人。他勤奋学习，成绩优秀，获得国家奖学金和学校“特困生自强奖学金”，并被评为学校三好学生和优秀毕业生。
2003年，徐本禹以372分的优异成绩考取了华中农业大学的研究生，同时获得6000元国家奖学金。能考上研究生对于徐本禹和他的家庭来说是一件光荣的事情，但是当年支教的岩洞小学的孩子们那渴望知识渴望外面世界的目光使他不能忘怀。经过复杂而激烈的思想斗争和与家人、学校的商量后，他暂时放弃了深造机会，回到贵州实践自己“阳光下的诺言”。学校经过研究，决定为他保留研究生学籍两年，支持他的行动。
2003年7月，徐本禹重返生活和工作条件十分艰苦的为民小学义务支教。为了保证他的基本生活，学校团委和他所在的经济贸易管理学院为他提供了生活补助。后来，贵州团省委将他补入贵州扶贫接力计划。徐本禹深受感动和激励，每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善。
2003年7月，他从办学条件已经大为改善的狗吊岩村转点到条件更加艰苦的大水苗族彝族布依族乡大石村继续义务支教。获悉这一情况后，华中农业大学捐资8万元为大石小学修建新校舍，对徐本禹的支教行动给予了更大支持和鼓励。徐本禹任大石小学名誉校长，并先后被授予贵州省毕节市“优秀共产党员”和“杰出青年志愿者标兵”称号。
人生最重要的不是成功，而是价值，只有树立实现人生价值的理想，并有监督自己的人生信念，才能为社会的进步做最大的贡献。徐本禹的这种奉献精神，这种实现自我的价值观，正是社会所需要的。他用自己的激情和坚持点燃了贫困山区孩子们的心灵。他带有山东口音的普通话在山谷中回响：“你们不比别人差!”他在志愿者小屋中抒写他对贫困孩子们博大的爱。
我认为人只有建立内心的价值系统，才能伸展出生命的张力。有许多曾经经受过困难的人通过别人的帮助重获阳光，但鲜少有人用实际行动传递这样的爱心，当“回报社会”几乎要成为一句空话的时候，徐本禹来了，他用自己的责任感和坚持唤醒了人们心中的感动和良知，我认为他的伟大就在于他在艰苦的条件中坚持了下来，用实际行动履行了自己的诺言和责任，他是真正的，播撒爱心的伟大实践者。
良好的价值观有两个方面，即自我价值和社会价值，两者之间的关系是相辅相成的。中华民族历来崇尚精神建设，注重用价值观来实现凝聚和引领，但价值观的形成贵在自觉，难在养成，重在持之以恒，价值观的建设不能一蹴而就，需要我们不断努力。社会主义核心价值观正在有效凝聚我们这个国家，尤其是凝聚年轻人的意识形态，我们需要更好的为我们的国家和民族服务，实现自我，用自己的力量去造福更多的人。明天的我们将会怎样，也许现在还不能有一个明确的定论，但答案必定是是丰富多彩的。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
第五篇：要向徐本禹一样热爱自己的事业——教师演讲
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!
然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来扞卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，我愿在这个工作岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给了我这个职业。