幼儿园科学教案小班

写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的《幼儿园科学教案小班》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。

第一篇：幼儿园科学教案小班

幼儿园小班科学活动教案：小班科学冷冷的水

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幼儿园小班科学活动教案：小班科学冷冷的水

活动目标：

1、对观察冰块有兴趣。

2、乐于将自己的发现告诉大家。

活动准备：

有太阳的冬天，一处有冰块的地方、粉笔

活动过程：

一、观察冰块

1、冰是什么颜色的?

2、鼓励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉。

3、怎样才能有冰块?

4、小结：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水会结成冰的。

二、寻找有冰的地方

1、请幼儿将有冰的地方告诉大家。

2、请幼儿运冰块。每人拿一块冰块在阳光的空地上。

3、请幼儿观察阳光下的冰块，冰变成了什么?

三、欣赏冰画

1、请幼儿看看场地上的冰块化成了什么?

2、有粉笔将冰融化的地方勾出轮廓，请幼儿说说像什么?

第二篇：幼儿小班科学教案

小班科学教案：有趣的脚

小班幼儿刚如园不到一个月,依赖性较强,在每天入园和离园中都发现他们基本是父母抱来抱去的。我们在要求家长放手让幼儿自己走的过程中,遇到了孩子的哭闹和家长的不舍。如何解决这一老大难的问题,我们决定从孩子入手,开展关于脚的有趣游戏,让孩子通过小脚丫的各种游戏,对其产生兴趣。进而了解小脚丫的用处,解决家长的难题。

活动目标

1、在活动中感知自己小脚的特征和特点,了解自己的小脚丫及其简单的功能,产生初步的探索兴趣。。

2、体验穿大鞋的乐趣,锻炼身体的协调性。

3、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。

活动准备

成人的鞋子(每人一双)、磁带《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

活动过程

1、自由坐在地毯上,做脚的游戏。

师:今天我们来和小脚丫来做游戏。

小脚丫在哪里?有几只?

(师生一起脱袜子)

2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)

摸脚背、脚底、脚跟,知道它们的名称及所在部位。

3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。

师:我们的小脚可以干什么?

游戏:小脚丫

小脚丫,真能干

走一走,走一走

转个圈圈跑回来

(把“走一走”改为跳、踢等动作进行游戏)

4、游戏:穿大鞋

(1)师:哎呀,脚踩在地板上感觉好冷啊!天冷了,我们怎么来保护小脚啊?

大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我们穿上大人的鞋子,那有多有趣啊!

(2)寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子

穿上大鞋后自由活动,走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的乐趣。

5、穿回小鞋,整理大鞋

师:妈妈爸爸的鞋子真大啊,我们小孩穿着太不方便啦,我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

(把妈妈的鞋摆放成整齐的一排)

评析:小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,本次活动选材来源于幼儿的生活,符合小班幼儿的年龄特点,小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣,我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看、说、摸、跳、玩等形式,让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

活动中加入了“穿大鞋”这个游戏,孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后,心情会很激动,通过走一走,跳一跳等活动,感知到了妈妈的鞋子大,自己的鞋子小,又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点,真正体现了玩学交融,使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

反思:实战下来,我觉得孩子虽然比较开心,可是和我预设想象的还有距离,孩子由于老师的考虑不周,没有形成较好的规则意识,通过反思和其他老师的指导,我发现了需补缺的地方,作为教师,我应该更仔细的考虑问题,要做到做一百个准备!

第三篇：幼儿园小班科学教案

幼儿园小班科学教案：声音叮叮当

一、活动目标

1、感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

2、知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。

二、活动准备

1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁罐若干，内装米粒、黄豆、纸团)。

2、空铁罐若干，黄豆、米粒、报纸若干。

3、每人一个小动物头饰。

三、活动过程

1、感知声音。

——请幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让它们发出声音。——听一听都有些什么声音?是怎么听到的?

2、倾听分辨不同的声音。

——教师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

——分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听辨别，并根据幼儿用手指指出声音来源的方向。

——小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。

3、讨论怎样保扩耳朵。

——没有耳朵会怎样?

——请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。——怎样保扩耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)

四、活动建议

1、活动后可带幼儿到产外散步，听一听自然界发出的各种声音。

2、除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，教师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。

延伸活动：

1、鼓励幼儿做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脱衣服、脱鞋等。

2、体育游戏：滚大球。准备各种大球1软性材料制成，直径为100厘米)。玩法：①双手推滚大球，边推边跑。②用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。③两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。④幼儿推滚大球比赛。朝同一方向，同时推滚。

3、游戏：挠痒痒。准备小草、羽毛等轻柔物品。玩法：①幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻拂过，说说自己的感觉。②在空地上(最好铺有地毯或地板)相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。

4、建筑游戏。提供插塑积木若干，引导幼儿拼搭成花、房子、枪等各种形象，互相介绍、展示。

5、美术活动：美丽的泡泡。

6、在日常喝水活动中，有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

7、欣赏故事《六个朋友回家》，参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，还有小手、小脚是六个好朋友，虽然它们各自的本领都很大，但离开了谁都会觉得非常不便。

第四篇：[幼儿科学课教案]小班科学

彩色世界小班科学

活动目标：

1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

活动准备：

各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家

活动过程：

1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游

戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头

饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：

“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它

颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换

不同的颜色。

2、这个游戏好玩吗?好玩!那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个

忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，

那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么………，

瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一

分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，

老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们，这是

一个好办法：进行染色游戏。

4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。

科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。

美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色

语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。

6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛

效果分析：

幼儿在游戏中巩固了对色彩的认识

第五篇：幼儿园小班科学教案 轮子

作者: 陈忠华 单位:上海市长宁区北新泾第二幼儿园

活动目标：

1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的

2、通过游戏让幼儿知道轮子是可以滚动的

活动准备：

PPT、幼儿带来的各种车子

活动过程：

一、介绍各种不同数量轮子的车

今天我给你们带来一个神奇的宝贝，你们知道是谁吗?

(一)出示两只轮子，引起兴趣

1、你们看这是什么?有几只?

2、你见过的两只轮子的车吗?是什么车?

小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车

过渡：还想接着往下看吗?

(二)出示三只轮子

1、你们看这里有几只轮子?

2、三只轮子是什么车?

小结：三只轮子的是三轮车

(三)出示玩具车

1、这是一辆什么车?这辆车有几只轮子?

2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车?

小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等

二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动

1、讨论：为什么这些车都要有轮子呢?

2、你们想不想开开自己带来的车?(幼儿互相介绍自己带来的车有几个轮子)

3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场

总结：原来我们刚才看见的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在马路上开。

活动延伸

你们玩得开心吗?还有很多宝贝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗?

1、你见过这么多轮子的车吗?

2、平时请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗?