实习实训教学工作总结

忙碌的时光虽然匆匆，但不虚度，无论是从事什么样的工作，在工作一段时间后，我们应当对自身的工作进行反思。通过工作总结的方式，详细记录自身的成长，可促使我们认真、全面的了解自身，改进自身的工作方式，提升自我，在往后的工作之路上，不断成长。今天小编为大家精心挑选了关于《实习实训教学工作总结》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

第一篇：实习实训教学工作总结

实习实训教学工作总结

高徳君

转眼间两个月的实训培训就要结束， 08汽修2班全体学生的努力与付出下，在教务科精心策划和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，经过两个月紧张的实训学习，我圆满完成了此次的实习教学任务任务。在各方面取得了很多的收获、很大的进步。现总结如下：

一、在两个月的实训培训过程中，我的政治思想觉悟和职业道德水准都有了明显提高。在实训授课过程中工作努力敬业，对学生每天的学习内容进行了认真、细致的准备，使学生学起来轻松易懂，学生们遵章守纪及刻苦学习的精神值得我学习。

二、为了上好实习实训课，在授课前我坚持学习和借鉴其他教师好的、先进的教学理念及教学方法。全新建构的教育教学观念，基本掌握现代教学手段;了解了中职教育和本专业教学理论与实践的最新成果;有较强的专业教学和教育实践能力，使自己的教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，对自己的终身学习能力和教育创造能力有很深的影响，对今后走上在教学实践中能发挥示范作用奠定了良好基础。

三、在本次实训中我注重了“教”、 “学” 与“考”的关系。我认为教师和学生是课堂教学中两个重要的因素，两方面须同步配合，课堂教学改革才能生效。 “考什么”是“教什么”、“学什么”的导向，“怎样考”也是“怎样教”、“怎样学”的前提，是考知识还是考能力?是理论性考试还是操作性考核?对技工教育尤其重要。僻如说，某一课的教学严格按照既定的教学计划进行，学生的学习效果良好，依据传统看法，这堂课是“保质保量”的，也应该说是“有效”的。但如果这堂课传授的知识早已是“过去时”，或者这堂课所传授的知识和能力对学生的未来(就业或创业)毫无用处，这堂课能说是“有效”的吗?——我们教改的终极目标是培养出能为社会创造财富的、能适应新型企业需要的真正的技术人才，所以对技工教育课堂教学的有效性必须有新的认识。

四、通过师生互动和同学之间的讨论交流，集收了学多信息，吸取了许多经验、技巧，受到多方面的启发和感悟，自己的专业实训教学水平有了明显提高，另外通过自己业余时间的学习，使我了解本学科的发展动向和最新成果、先进技术，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平，教学中也融合了当今汽车技术发展的很多新技术、新理论。虽然这两个月的学习时间很短，但在这有限的时间里学生们学到了很多的专业技能知识，也见到了很多的实际故障和行之有效的排除方法，使我们对汽车行业有了更进一步的了解，使我们将所学的理论和实践很好的结合起来，在实习期间学生们认真学习汽车方面的知识，积极动手，培养了吃苦耐劳的精神，认真了解了当今维修行业的发展，开阔了知识面，完成了本次实习的目的，基本达到了我们预期的实习的目标。

综上所述，实训课堂教学改革也是一个系统工程，是中职教学改革的最关键、最艰难的部分和终极环节。实训课堂教学改革要真正有所突破，仍必须从实训教学管理环节到实训课堂要素环节抓起，从教师的怎样教到学生的怎样学这方面全面、系统地整体推进。

第二篇：高职校内实习实训教学管理规定

校内实习实训教学指在校内进行的占用整个教学周的时间连续进行实践性教学环节。

1、 在实习/实训前一周，教学系应根据指导教师同时承担理论或实验教学任务的情况，安 排其他具有指导能力的教师代替其完成指导工作，做好替代安排，保证指导力量充足。

2、指导教师应提前选定课题，并经领导审核同意，联系设备管理人员提前完成设备采购和 实训准备。实训教学的课题要求来源于工程实践或生产实际，不允许是日常实验的简单重复。 指导教师应提前一周向教学系上缴实践环节指导工作计划。

3、指导教师应编制实训任务书并下发学生。实训任务书包括课题来源、课题的工程背景、课题的技术要求、课题进度总体安排、报告要求、参考资料、考核标准与成绩评定办法等，对 学生完成实训课题提供指导。

4、校内实习/实训由指导教师提前通知学生动员地点，在实习/实训开始前由指导教师完成 动员和安全教育，明确实习/实训目的要求、相关内容、考核标准。

5、校内实习/实训指导教师应认真指导学生完成各项操作，帮助学生解决遇到的问题;指导 教师应加强安全教育和管理，培养学生的职业素质。

6、校内实习/实训指导过程中，教师应严格考勤，填写实训教学记录，记载实习/实训进行 情况，登记各单项成绩。

7、教学系和教务处对校内实习/实训开展情况进行日常教学巡查。

8、指导教师应在实习/实训结束后 2 周内完成报告批阅和实物质量审查，按评分标准综合评 定成绩，通过网络完成成绩上报，并将纸质成绩单上报教务处;同时将实习/实训教学指导工作 总结、实训教学记录一起上缴教学系，存档到学生毕业后一年。

9、教学系存档实践环节指导工作计划、实训任务书(实习手册)和指导工作总结，同时存 档实习报告/实训报告(或光盘文件资料)。

10、教学系应组织教师对各实训环节教学项目建立技能测试题库，以备专业技能测试使 用。

第三篇：武 冈 职 业 中 专 学生实习实训教学管理办法

第一章 总则

第一条 实习实训是学校教学工作的重要内容，是学生掌握好专业技术，培养分析问题、解决问题能力的重要手段，是学生学好后续课程、毕业后从事专业技术或管理工作的重要环节。

第二条 为了全面贯彻国家的教育方针，坚持教育与生产劳动相结合，遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业技能，促进学生全面发展和顺利就业，学校组织学生在校内进行实习实训或推荐学生到企事业等用人单位参加教学实习和顶岗实习。

第三条 为了培养学生从事专业技术工作及管理工作所必须的各种基本技能和实践能力，加强对学生实习实训工作的指导，提高实习实训教学的质量;为规范管理学生实习工作，保护实习学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》和国家有关规定，学校特制定本管理办法。

第四条 本规定适用于我校各专业学生的实习实训管理。

第二章 实习实训的内容

第五条 认识实习。通过见习、参观、访问等形式，了解所到单位的生产、管理、服务等的局部或全面情况，巩固、实践已学过的课程内容，提高对所学课程的认识，加深对所学知识的理解，增加感性知识，为进一步学习专业课作好准备。

第六条 实习实训。通过在校内、外实验室(实训基地)及实习单位接受岗位实习训练，把专业课中所学的基础理论、基本知识和基本技能运用到实际工作中去，从而巩固、加深、扩大所学专业的理论知识，获得综合的专业操作技能和实际工作经验。

第七条 顶岗实习实训。通过实际操作或模拟练习，熟悉相关的工作流程和企事业管理制度，掌握相关的操作技能和技巧。

第八条 社会调查。学生带着所学课程中的某方面的理论或技术等问题。向企业、事业单位及机关等进行调查，搜集资料，分析研究问题，得出结论，撰写调查报告。

第九条 毕业实习。学生独立进行业务工作，具体把握和解决实际问题，提高工作能力，巩固所学知识，扩大知识范围，结合实际，深入研究毕业论文(或毕业设计)的内容，并搜集毕业论文(或毕业设计)所需要的资料;在主客观条件许可的情况下，使学生从事组织、领导业务工作计划的实施，锻炼和提高学生的组织、领导能力。

第三章 实习实训大纲和指导书

第十条 实习实训大纲是进行实习实训的指导性文件，是制定实习实训计划、组织实习实训和对学生进行考核的依据。

第十一条 实习实训大纲一般由有关教研组，根据教学计划及专业培养目标组织制定，报实习处审定后，由主管副校长签字后颁布执行。

第十二条 实习实训大纲应包括以下内容：

(一)性质、目的任务与要求。

(二)内容、方式、程序及时间分配。

(三)现场教学(包括参观、技术报告和社会调查等)的内容与要求。

(四)对学生、指导教师和实习单位的要求。

(五)思考题、作业和实习报告的要求。

(六)指定阅读的实习指导书、参考书等。

(七)考核方式及评定成绩标准等。

第十三条 各教研组应组织编写每个专业的实习实训指导书，详细说明实习实训要求和完成实习实训大纲规定内容的办法，并于实习实训前连同实习实训大纲一起发给指导老师、带队教师和每个学生。

第十四条 实习实训指导书应能较全面地反映该实习实训环节的教学要求和教学内容，便于学生自学，启发学生的思维(应编入适量思考题)，以帮助学生系统理解实习内容，掌握实习方法，提高分析问题和解决问题的能力。

第十五条 原则上，每个实习实训环节均应有适合学生自学的实习指导书和实习实训参考书或参考资料。

第四章 实习实训准备工作

第十六条 实习实训计划。学生专业课程要求的实习实训由相关的专业部，根据实习实训大纲，制定实习实训的实施计划，并应于每学期结束前第三周，将下一学期经专业部主任审签后的各年级各专业及班级的实习安排(包括实习专业、年级、实习性质和内容、实习学生数、指导教师数、接收实习单位、实习起止日期等)计划报送实习处，经实习处审核、学校主管副校长审批后执行。

第十七条 实习实训计划的内容应包括：

(一)单位及部门。

(二)实习实训内容和要求。

(三)过程和时间安排，即每天的实习内容、实习岗位、实习进行方式(如现场参观、劳动、报告、社会调查等)及途中时间、总结、考核等日程安排。

(四)技术讲座的内容与时间安排。

(五)参观邻近工厂或车间或机关单位的安排。

(六)经费预算。

第十八条 实习实训地点的选定。

(一)学生专业课程需要的实习实训，由所在专业部、实习处负责安排落实，集中进行。

(二)实习主要采取集中实习的方式，特殊情况允许学生分散实习。

第十九条 参加集中实习的学生，由学校实习处及专业部统一安排实习。要严格遵守国家有关法律法规，为学生实习提供必要的实习条件和安全健康的劳动环境;要尽量选择专业对口、业务内容全面、设备完备、工作比较先进、经验比较丰富、资料比较齐全，重视学生实习，能安排师生食宿(本市区内可不考虑住宿条件)的学校、企事业单位或工厂、公司作为实习单位。对环境不好、规模不大、待遇不高、管理无序、劳动强度过大的用人单位不推荐学生实习或就业;不得安排学生从事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、国家规定的四级体力劳动强度以上及其他具有安全隐患的实习劳动;不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习;不得安排学生每天顶岗实习超过8小时;不得通过中介机构代理组织、安排和管理实习工作。

第二十条 学生分散自主实习必须按下列程序联系、落实实习单位。由学生本人向学校申请，经家长签字同意，并将实习基本要求送达接受单位，接受单位在确认有条件满足实习要求的情况下，委派l名具有中高级职称以上的人员担任实习学生的指导教师，并将同意接受学生实习的意见、要求以及指导人员名单反馈给学校;学校在接到实习单位反馈意见后，方可批准学生前往实习。

第二十一条 实习实训前应完成的准备工作包括：

(一)确定集中实习实训领队和实习指导教师，包括聘请实习实训所在单位的技术人员担任指导教师。

(二)编写印发实习实训指导书或实习实训指导提纲。

(三)集中实习实训学生编组定岗及实习实训岗位轮换计划。

(四)解决实习实训劳保用品及交通、伙食等问题。

第二十二条 实习实训前要对学生进行动员。动员时要讲清实习实训的目的意义、实习实训的内容和要求，宣布实习实训纪律，强调安全注意事项，宣布实习队长及指导教师职责和对学生的要求。

第五章 实习实训的组织管理

第二十三条 我校学生实习实训实行校、实习处、专业部、带队老师(含指导老师)和实习单位等多级管理：

(一)在主管副校长领导下，实习处负责全校实习实训的组织管理工作。其主要任务是：

1、研究制定有关实习实训工作的政策、条例、规定;

2、组织编写实习实训提纲，审核全校的实习实训计划;

3、做好实习前的各项准备工作;.

4、审定教研组指派的指导教师，督促、帮助专业部进行实习的有关准备工作，检查教研组对实习实训的指导工作质量及效果;

5、宏观管理全校的实习实训经费，监督实习实训经费的使用;

6、要联系、落实校外实习实训基地，签订实习协议，逐步建立一批稳定的校外实习实训基地;

7、按照实习实训大纲开展检查工作，对实习实训工作进行教学常规检查，向校长汇报全校的实习工作;

8、搜集资料，组织全校实习实训工作的经验交流;

9、管理实习实训成绩。

(二)教研组负责本组学生实习实训的组织和实施。其主要任务是：

1、组织编制实习实训大纲和计划，按照专业培养计划制定实习实训教学大纲。明确实习实训教学目的、实习实训内容、业务要求、时间安排和考核办法;

2、依据实习实训教学大纲及实际条件、教学安排作出具体实习实训计划，由专业部主任批准并报实习处审核后执行;

3、总结实习实训工作经验并组织经验交流，并于实习实训结束后组织审定实习成绩。

4、组织有实习实训教学经验的教师编写实习指导书，并根据生产实际适时修订;

5、选派责任心强，有实习实训教学经验的教师作指导教师，要认真组织好实习实训前的准备工作和对学生的动员;

6、做好学生实习实训成绩的管理和实习实训工作总结。

(三)实习处主任对学生实习实训指导工作质量及效果负责，其主要任务是;

1、负责组织编制实习实训教学大纲和实训计划;

2、负责检查和指导实习实训指导教师的工作;

3.负责组织评定实习实训成绩，并向校领导汇报实习工作情况。 第二十四条 实习实训指导教师的职责。

(一)指导教师应提前到实习单位，深入了解现场情况，按实习实训大纲，结合实习单位的实习条件，会同实习单位的有关人员，拟订出具体的实习实训进度计划，并做好师生食宿等生活条件的安排。

(二)在实习实训前，指导教师要组织学生认真学习实习实训大纲和实习实训计划，讲明时间安排和程序;介绍实习单位情况，提出明确、具体的实习要求和实习注意事项;宣布安全、保密要求和实习纪律，办好前往实习单位的有关事宜。

(三)实习实训中，教师要加强指导，严格要求，组织好各种教与学的活动，引导学生深入实际学习，要布置一定的思考题或作业，并及时检查与督促。

(四)检查了解学生技术业务的情况，检查实习实训日记或笔记，解决学生在技术业务方面的疑难问题，指导学生撰写实习实训报告。

(五)组织实习实训考核，评定实习实训成绩，负责将实习实训教学文件及实习实训成绩交实习处存档。

第二十五条 实习实训应以实际操作为主，注意抓好“讲、演、练、导、评”五个环节。

(一)讲。指导教师根据实习大纲和实习计划，向学生讲解实习的内容、方法和要求。讲课要有讲稿。

(二)演，即演示。指导教师向学生进行操作示范表演，应边演边教。

(三)练，学生自己动手操作，要求动作规范，掌握操作要领，通过自我练习把工艺技术学到手。

(四)导，教师巡回指导，纠正学生错误的姿势和操作方法，解决学生实习过程中的具体问题。

(五)评，即评议。每天或每阶段实习结束时要组织实习评议，可采取教师评议或学生互评等方式进行。评议内容主要包括：学生的纪律情况、劳动态度、工作质量、操作水平等。评议结果可作为学生实习成绩的评定依据。

第二十六条 实习实训结束时，集中实习实训的领队应组织全体指导教师认真做好总结汇报工作，写出书面报告，还清借用物品，结清账目。

第二十七条 分散自主实习的学生到达实习单位后，应当根据单位实际情况，与实习单位指导教师一起制定好实习计划，及时将实习计划寄给负责本人实习工作的教师。实习期间，应当认真记录每天的实习情况;实习结束后认真撰写实习报告。

第二十八条 负责分散自主实习的指导教师应按规定检查学生的实习情况，定时、定点给予指导和考核。

第六章 实习实训纪律

第二十九条 学生实习实训时应严格遵守学校及实习实训单位的各项规章制度，遵守劳动、工作纪律。做到：

(一)按实习实训大纲和实习进度要求认真完成实习中规定的实习任务;记好实习笔记，按时完成教师布置的预习题、思考题、作业题和实习报告，努力发挥主观能动性，积极主动地学习技术业务知识和操作技能。

(二)严格遵守实习单位的有关规章制度，服从厂方及实习指导师傅的安排，悉心听取指导，进出实习单位必须出示证件，上班不迟到、不早退，按时进入指定的工作岗位，下班须经师傅允许后方可离开。有病有事要请假，请假时间超过实习总时间的1/3，或无故缺勤3天以上者，实习成绩为不及格。实习时间内不串岗，不做与实习无关的事。不得擅自离开实习单位，不得自行在外联系住宿。

(三)严格实习单位的安全操作规程，按规定穿着工作服，使用防护用品，不擅动设备、电器等。

(四)尊重实习单位的技术人员和工人，听从他们的指导，虚心向他们学习;注意搞好与其它学校实习学生和实习单位职工的关系;维护学校集体荣誉;发扬团结、友爱、互助精神。

(五)爱护公物，节约水电，注意卫生，参加力所能及的公益劳动。

第三十条 学生在实习期间违犯纪律或犯有其它错误时，指导教师应及时给予批评教育。违反实习纪律的学生，应接受指导教师、学校和实习单位的批评教育，情节严重、影响极坏者，带队教师有权及时处理，并向学校实习处报告，学校可责令其暂停实习，限期改正。如无正当理由跳槽或因个人原因被用人单位辞退者、实习鉴定与技术不合格者，将缓发毕业证书或不发毕业证书。

第三十一条 学生实习期间，因违反安全规程和实习纪律造成自身伤害者，由学生本人负责;造成国家和他人财产损失或他人伤害者，应由学生本人及家长承担经济损失或法律责任。

第三十二条 教师要以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全;要注意搞好与实习单位的关系，主动争取所在实习单位的支持;应定期向所在实习单位有关部门汇报工作;在处理有关实习问题时，尊重实习单位的意见。

第三十三条 指导教师不得擅自离开岗位从事其它工作，不得私自找人顶替指导，否则作为教学事故处理。指导实习期间，原则上不得请假，确因特殊情况必须请假，应经实习处主任和主管副校长批准，并指派其他教师顶岗。

第七章 实习实训考核和成绩评定

第三十四条 教学计划安排的各种实习环节应当单独进行考核。学生完成全部实习任务，写出实习报告，方可参加实习考核。考核按五级制(优、良、中、及格、不及格)评定成绩。

第三十五条 由实习指导教师和实习单位的有关人员组成考核小组，对学生进行个别考核。考核内容应依据实习大纲，要有书面题目、评分标准，有记分册。

第三十六条 各专业部可根据本专业特点，制定出切实可行的“实习成绩评定细则”。“实习成绩评定细则”由组长核定，报实习处备案。

第三十七条 实习实训成绩评定标准。 优：完成实习实训的全部内容，实习实训报告中有丰富的实际材料，对实习内容能运用所学知识进行总结和分析;考核时能比较圆满地回答问题;实习表现优秀。

良：完成实习实训的全部内容，实习实训报告中有比较丰富的实际材料，对所学知识有所运用;考核时能比较圆满地回答问题;实习表现良好。

中：完成实习实训的全部内容，实习实训报告中对实习内容有较全面的总结。考核时能正确回答主要问题，实习中无违纪行为。

及格：完成实习实训的基本内容，实习实训报告内容基本正确，但不够完整系统;考核时基本上能回答主要问题，但有某些错误;实习中有违纪现象，经教育能改正。

不及格：完成实习实训的基本内容，实习实训报告内中有明显的错误;考核时不能回答主要问题，或有原则错误;实习中有严重违纪现象且不接受教育。

第八章 实习实训总结

第三十八条 实习实训工作结束后，要及时总结。总结工作在实习实训后2周内完成。

第三十九条 专业部组织参加实习实训的学生以班为单位进行总结。实习实训领队教师或指导教师向学校领导汇报。

第四十条 各专业部在实习实训学生和教师总结的基础上，写出总结报告，交实习处和学校存档。

第四十一条 为推动实习实训教学工作的开展，学校不定期召开实习实训工作总结交流会，表彰在实习实训工作中表现突出的教师、 学生和管理人员。

第四十二条第四十三条

第九章 附则

本规定自发布之日起试行，原管理办法同时废止。 本规定由学校授权实习处负责解释。 2015年3月2日

第四篇：实习实训总结

4月25日晚，黄淮学院中国语言文学系在中区9号楼报告厅举行了10级学生第一次实习实训周的动员大会，正式拉开了本次次实习实训的序幕。

4月25日上午，我组指导老师曹娜与18名成员在中区9号楼415教室进行了第一次小组会议。会上，大家首先各自作了自我介绍，然后与曹娜老师就实习实训交流了各自的看法与活动策划，最后，曹娜老师总结发言并对本次实训工作安排进行指导。会后，小组成员就会上的内容进行分工。

4月28日上午，我组在中区9号楼403教室举行了第二次小组会议。此次会议的内容主要是各小组就前期工作进行汇报，指导老师给出意见指导并安排下阶段工作方向。会上，同学们在切身实践3天后，对实训有了更进一步的认识，在办报思路上有更加成熟的看法，而且能够大胆与指导老师交流自己的想法，也促使本次会议取得了圆满的成功。4月28日上午，小组在403教室召开了第二次全体会议，大家都按时到场，会议上，组员们向老师汇报了前几天实习实训的进展情况，指导老师也对大家的稿件进行了初步的统计和指导。

当然，一个团队的实习实训周不可能在召开两次小组会议就落下帷幕，除此之外，我们还作了收集资料、采访、调查、编辑、排版等一系列工作。在做完这一系列工作后，我们对此次实训也有了较深的体会。以下是我们在这几天实训中感悟最深的几点：

1.实习实训，使我们了解到了报纸制作的一般过程。作为广播电视新闻

学的学生，我们虽然已经上了将近一年的课程了，但对于专业的实践

能力仍有不足。实习实训给我们提供了一个实践的平台。在这个平台

上，我们切身体会到了报纸制作过程中采访、写稿、编辑、排版等流

程，这些是平时课堂上不能给予我们的。

2.实习实训，让我们了解了广播电视新闻学。本次实习实训周，我们小

组制作的是一份以“广电前沿”为名的报纸，办报宗旨是：了解广电，整份报纸内容包括广电专业简介、我系新闻学老师和学生对广电专业

的认识、广电专业的就业前景以及我系对广电专业的培养方案，这都

是与我们广电专业学生切身相关的。通过办这份报纸，组员们在收集

资料、整理资料、小组交流的过程中，能够对广电专业有了全面、客

观的认识。

3.实习实训，让我们将理论与实践具体的结合，融会贯通。中国学生在

与世界其他国家比较时，总会出现一个问题：理论很强，但实践能力

相当欠缺。作为国际交流紧密时代的大学生，我们在掌握好理论知识

的同时，还应该注重实践能力的培养。学校给我们提供了一个实践的

机会，而作为最大受益者的我们，应该好好抓住这次机会，全身投入，将课堂上学到的知识运用到这次实习实训中去。

4.实习实训，让我们认识到自己的不足。

正如陈兆金在动员大会上所说：作为一名新闻工作者，没有什么比扎实的文字表达能力来得更重要。确实如此，在实习实训的写稿，编辑过程中，大家的稿件包括：消息，通讯，散文，诗歌。都存在较大的问题：语句不顺，构词混乱等。这让我们清楚了自身写作能力的不足，同时也对陈兆金教授的话有了深刻的理解，决心开始进行文字积累，从而达到能力提升的效果。大家作为一名大学生，看待、分析问题的能力却不高，一直停留在问题表面，无法深入剖析，更无所谓

找到独特角度了，狮子实训让我们找到自身不足，为写作能力提高指明了方向。

5.实习实训，让我们团结，协作。

一份报纸的问世，其制作流程有：采访、写稿、编辑、排版、校对。这对团队的协作能力的要求就比较高了。没有稿件就无法编辑，编辑完不成，排版也进行不了，而排版又得按版面进行分工。每个环节都是非常紧凑，任何人没有完成任务，就会影响全局。

6.实习实训，让我们越挫越勇。在此次实习实训中，我们遇到最大的挫折非排版莫属了。“方正飞腾，相当令人折腾。”在被它一次次“捉弄”完后，我不由得发出这样的感慨。对它不熟悉是我们的缺点，但是在我们辛辛苦苦排完版，保存好时，打不开是谁的错呢?而我们，只有无奈，一次又一次地做，直到能呈现出最后结果为止。不记得到底重做了几次，但是这却成就了我们的毅力，责任。如果我们在几次没成功后就放弃，那么我们丧失的不仅仅是没有成果的实习实训，更是个人品格的丢失。

7.实习实训，让我们懂得了虚心请教及感恩。在我们技术有限的情况下，我们不得不寻找外援，指导老师为我们联系了一位学姐。周五的排版由于排版软件的问题，出现了很大的困难，我们不得不找学姐帮忙，在学姐帮助之下，我们完成了第一次的排版，但结束时已经将近晚上十二点了。真的很感谢学姐。

这次的实习实训，我们经历了很多，也学到了很多，有遇到困难时的迷茫，有拿到报纸时的兴奋。希望以后与跟多的机会可以历练，提升。

2010级实习实训总结

系别：中文系 班级：广电1002B

指导老师：曹娜

第五篇：实习实训总结报告

庐山实训总结

学院:_环境设计学院_专业班级:_学生姓名:_某某某__ 学号:_、、、、、、、_ _ 实训地点:___江西省九江市庐山国家公园__ ____ __实训时间:____2012.6.9_—2012.6.14_

报告日期：2012.6.17

一、情况回顾：

经过一个学期的理论知识学习，对于景观设计中的一些基本定义 ，各个设计规范都有了一定的理论基础，为了以后能更好的适应工作和学习，学校给我们风景园林的同学安排了为期6天的庐山专题实训，以便我们将理论知识与现实案例相结合学以致用。一周的实训转眼间就要结束了，回顾一周的实训收获了不少，但也看见了自己的一些不足，这一周让我们的动手实践能力得到了大幅度的提升。

这次实习的主要内容是针对我们理论课所学的知识点在现实生活中的具体案例，老师的讲解与具体案例相结合的双重教学模式下我们有了更深刻更具体的认识。首先，对花径各景观的学习讨论并完成相应的作业要求：其次，赴美庐别墅群针对建筑外观、材料、铺装及别墅也自然山体的结合分析;再次，赴三宝树的学习，须了解黄龙寺及周边环境的整体布局;最后，赴庐山植物园针对植物的应用调查。

二、实训路线：

1.2012.6.10，花径、仙人洞

2.2012.6.11，美庐、别墅群

3.2012.6.12, 三宝树、黄龙潭、乌龙潭

4.2012.6.13，植物园

三、实训内容：

1)花径

进入花径首先映入眼帘的是花径湖，人们也叫它如琴湖。如琴湖建成于1961年，因湖面如一把提琴而得名。又因湖傍花径，故称花径湖。湖中有湖心岛，呈椭圆形。岛上有九曲桥与湖岸相连。岛四周苍松翠绿，宛如一根碧绿的“项链”平铺在湖面上，岛东端建有忆琴亭，西端建有一水榭，这是花径的一个重要景观节点，可做一个观景平台亦可被观。花径的整体布局各个景观的之间的联系，造景手法等等都值得我们深入学习。

2)美庐别墅群

美庐别墅群，是一道亮丽的风景。 牯牛岭满岭的庐山松，清碧犹如漫天翡翠。蜿蜓的长冲河，潺潺犹如满耳欢歌。那错落有致、建筑畸形的幢幢别墅，浮沉在波峰浪谷中，那深红色的、青绿的铁皮屋顶，像朵朵鲜艳的蘑菇，散落在青苍的山谷里，静谧和空灵，冷色和暖色，竟是如此美妙地融合在一起。 美庐别墅群的建筑风格，产生出特有的风韵。每一座别墅，都是单体建筑，建筑的格局、式样、风格，它们与自然山体的结合近乎完美。它虽然是建筑群落，但建筑密度较低，体态轻盈，层面不高，多为一至二层。别墅建造时尽量保护原有高大乔木，别墅建成后又在周围广植乡土观赏树木，别墅从而掩隐在绿阴丛中，使人赏心悦目，这样的建筑特点将是我们赴美庐别墅群学习的重点。

3)黄龙寺

黄龙寺，位于庐山玉屏峰与天王峰之间的山谷中，系明代高僧彻空修建。相传彻空和尚在这里降伏了一条桀骜不驯的黄龙，并修寺镇之，世人便以此传说名寺。 在这里我们看到了三颗古树，也针对寺庙周边的环境及其整体布局进行了初步考察。

4)植物园、

庐山植物园创建于1934年，原称庐山森林植物园，是一座亚热带山财植物。里面植物多达3400余种，对于我们专业掌握植物的冠幅、高度、生长特性及在园林应用中的使用范围这些都是很必要的知识。

四、经验体会：

经过这近一周的实训我们知道了园林设计中许多的注意事项以及造景的艺术原理 ，这让我们在今后的学习和工作中有更宽广视野。另一个方面我们也了解到了要怎样才能将人与自然、建筑与自然和谐统一，大家都知道在我们现在的生活中有很多以破坏自然为代价来创造我们人类生活环境的事例 ，这已经成了一种理所应当的习惯。但我们不能这样认为更不能这样做，这次的实训给我们提供了一个很好的机会让我们见识到了人与自然的完美结合，不管是庐山的建筑还是庐山的景点建设这都让在这次的实训中真真切切的体会了一次， 这次实训我学到了很多，同时也认识到就目前来说我还有很大的不足，如果就一个学园林设计的学生来说的话我还完全不合格。作为一个大学生、作为一个风景园林专业的学生我们还有很长的路要走，还有很多的东西要学。

通过这次实习，我学会了很多书本上学不到的知识, 能够把书本上的理论应用到实际上，实践是检验真谛的唯一方式，只有到实际中往，才干真正认识理论其中的意义。非常感激华中农业大学环境设计学院能给我这个难得的机遇，让我收益匪浅。也非常感激学校老师的教导，这将为我以后工作积聚下了宝贵的经验，奠定了坚实的基础。

四、实训收获：

从我对学习和实训来看，我们完成了这次的实训任务，以前对于自己的专业，我还是深感迷茫，不知道自己在学校学到了什么知识，但通过这次专题实训，使我们对风景园林这个专业有了更全面的认识，掌握了一些比较实际的操作技巧，加深了我们对风景园林设计各个方面的理解，同时我们也知道了自己之前设计中存在的缺陷，在校生应该要掌握哪些知识，才更有利于我们的就业。在实训中，让我意识到团队合作的重要性，动手能力的必要性和理论知识对实训调研环节的指导作用 。

此次实习对我来说是真的收获不少，从中也收获了乐趣。让我懂得了学习专业知识的又一个重要环节。为我以后的实践奠定了坚实的基础。也积累了许多园林造景的宝贵经验。同时也存在一些情况，实训是我们大学的必修课，不是活动课。不要把实训当成选修课那样去对待。要真正的去参与进去，真正的去实践。这样才能熟悉它。才能在以后的工作中去应用，去接近工作。 现在的学习是在为以后打基础，把自己培养成为一名真正的景观设计者。