非师范生专科报考老师

第一篇：非师范生专科报考老师

非师范生报考教师资格证学历要求及报考流程 学历要求

我们国家规定：幼师：具备幼儿师范学校毕业或高等教育学历。小学教师：应当具备中等师范学校毕业及其以上学历;初中教师：应当具备大学专科毕业及其以上学历;高中教师：应当具备大学本科毕业及其以上学历。中职教师：具备大学本科及以上学历。中职实习指导教师：具备中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当于助理工程师或中级以上工人技术等级，对于确有特殊技艺，并获得国家职业技能鉴定机关颁布的相当于技师以上等级证书者，其学历要求可适当放宽。高校教师：具备研究生或者本科毕业学历。 非师范生报考

一、准备材料：1.二表：①教师资格认定申请 ②申请人思想品德鉴定表2.六证：①身份证原件和影印件，②学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明：①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构(通常设在当地教育委员会或教育局)领取;②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章;③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具;④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。

二、提出申请：1.申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述 材料;2.申请各类教师资格对应的认定机构分别为：① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料;② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地(市)教育行政部门提交材料;③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料;部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。

三、初步审查：教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

四、基本素质、能力考察：除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举 办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。

五、得到通知：教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。

六、领取证书：申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。除了获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考;或者参加相应的自考。这类考试申报时间的公布距离申报时间通常都很近，所以你要密切与教育局人事科和政工科电话联系

第二篇：幼儿师范高等专科学校老师发表学前教育学术论文办法

范文：学前教育发展成就及启示

摘要：近年来，随着鄂尔多斯经济的迅速发展，学前教育也取得了骄人的成就。园所数量和入园率大幅度提高;教学条件得到改善;师资队伍不断优化;农村学前教育取得长足发展。这一切成就的取得留给我们的启示就是政府要发挥主导责任，制定、落实合理的规划;加大农村学前教育的投入，保障学前教育公平;不断优化学前教育师资队伍，这对我国地区学前教育的发展具有实际的借鉴意义。 《现代职业教育》

《现代职业教育》(旬刊)创刊于2015年，杂志是经国家新闻出版广电总局批准创办的学术类期刊，由山西省教育厅主管、山西教育教辅传媒集团主办。

《现代职业教育》已被中国知网、维普网、万方数据库、龙源期刊网等全文收录。上旬刊：刊载大专、本科院校的职业教育等高品质论文;中旬刊：刊载中专、技校、职业高中、职业培训学校等相关论文;下旬刊：刊载工程技术和财会管理类论文，面向企业技术人员、管理人员等征集高品质论文，传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。发论文联系期刊之家就职11年的资深论文帮办编辑老师Q/微信766085044工作中与各大医学、教育、社科、工程、农业期刊杂志社进行学术交流过程中建立了稳定的编辑朋友圈，系多家医学杂志社的特约编辑，常年为医学期刊杂志供稿，负责天天论文网医学论文·分检·编校·推送·指导等工作!欢迎加好友咨询!

关键词：学前教育学术论文

一、近些年鄂尔多斯学前教育发展成就

(一)园所数量大幅度增加，入园率提高

园所数量和入园率是学前教育发展水平的最基本的、最重要体现，直接反映学前教育供给水平以及供求关系的协调性。[1]从2008年到2015年短短的八年时间，鄂尔多斯市的园所数量大幅度增加，幼儿入园率得到明显提升。如表1所示,鄂尔多斯学前教育发展从园所数量来看，从2009年开始有了迅速提升，2010年以后每年都以20到30所数量逐年增加，截止到2015年底共计307所幼儿园;2010年之前，鄂尔多斯学前儿童入园率不是很乐观，从2010年开始有了明显提高，迅速提升了16个百分点，以后逐年增长，截止到2015年底已提升到95.2%，比自治区的85.42%高出将近10个百分点，比全国的67.5%高出27个百分点。其原因：首先，鄂尔多斯煤炭产业的发展对于劳动力的大规模需求,为了迎合家庭的需要,幼儿园数量急剧增长;其次，从2010年开始，鄂尔多斯经济总量的增加，学前教育投入大幅度增加;再次，国家出台了剑指“入园贵、入园难”的“国十条”，鄂尔多斯积极响应国家政策，大力兴办幼儿园、提升入园率，家庭的需要加之经济与政策的推动使得本地区园所数量和入园率大幅度提升，绝大部分的适龄儿童有机会接受学前教育，较好的解决了学前教育的供求关系，提升了供给水平。

(二)幼儿园的办园条件得到改善

幼儿园办园条件是指围绕幼儿园运行所必须的环境、硬件设施、设备，它是衡量幼儿园发展水平的一项关键指标，主要涉及幼儿园占地面积和建筑面积、幼儿园各种用房情况、幼儿园户外活动场地以及幼儿园教学资源等。从2010年开始，鄂尔多斯市政府明确指出：确保各级财政性学前教育经费在本级财政教育经费所占比例不低于10%，并逐年增加。[2]经济的投入使得办园条件得到极大改善，可以说立竿见影。首先，截止到2015年底，全市70%的幼儿园都是新建的，部分陈旧的幼儿园也经过整修，都焕然一新，幼儿园生均园舍面积为7.7㎡，超出自治区规定的5.1㎡，班级容量除部分农村、乡镇幼儿园以外，整体上实现了《幼儿园工作规程》中规定的小班25人，中班30人，大班35人的标准核定人数，户外活动的区域也能达到生均4㎡，幼儿园各种活动室应有尽有(科探室、美工室、阅览室、生活体验馆等)，面积也达到规定标准，能充分满足孩子的个别需要;其次，幼儿园环境得到美化，绿化带错落有致，活动区域清晰分明，室内宽敞明亮且符合幼儿的年龄特点，环境布置贴近幼儿的日常生活且富有童趣;再次，配备了多媒体、钢琴、各式各样教玩具等充足教学设备，供孩子来学习和游戏，户外大型玩具滑梯、秋千、摇马、跷跷板、转盘、蹦床等各式各样，让孩子能够体会到户外活动的乐趣。这些办园条件的改善，使得鄂尔多斯市学前教育的硬件条件在短短几年的时间走在内蒙古自治区的前列、甚至全国的前列。

(三)幼儿园师资队伍得到优化

幼儿园师资队伍状况是衡量学前教育发展水平的根本指标，一个地区学前教育发展水平高低最根本取决于教师队伍合理程度。鄂尔多斯逐步优化师资队伍，包括优化教师准入;优化教师学历结构;优化教师职称结构;优化教师年龄结构。首先，通过公开考试录用大批专业教师不断满足学前教育发展的需求，而不再是从小学或者初中借调一些教师来充数，以东胜区为例，在0

9、

10、11年三年就录取了386名学前教育专业毕业生来扩充教师队伍，以后每年录用教师人数随着幼儿园数量的增加、入园率的提升都在不断增加;同时健全教师资格证制度,实行严格的的持证上岗,优化教师转入。其次，幼儿园教师的学历也在不断提升，由以前主要为中师、中专、高中为主的教师学历结构，逐步提升到以专科为主，本科、研究生也加入其中相对合理的教师学历结构，以东胜区为例，2011年统计528名教师中专科和本科占据423人，占总人数的80%，随着教师准入制度的完善，到2014年，仅本科已经占据教师学历结构的80%的比例,教师学历不断提升。同时，师资队伍的年龄结构也得到优化，30岁以下的年轻教师占到64%，50岁以上的教师仅占到2%，形成一支年轻的、有活力的幼儿教师队伍。再次，不断优化职称结构，为幼儿园教师职称评定提供便利，以东胜区为例，优化后的中高级职称占到20%,初级职称占到将近60%，形成一个职称结构相对合理的教师队伍。另外，鄂尔多斯市按照《中小学继续教育的规定》要求，将幼儿园教师与中小学教师同等对待，全面纳入培训计划，通过外出培训、专家讲座、幼儿园之间的研讨交流等形式以及教学技能大赛、基本功展示、业务素质考核等活动不断提升幼儿园教师的专业水平，短短几年内一支相对合理的幼教师资队伍初步形成。

(四)农村牧区学前教育得到快速发展

从制度保障上，2008年，鄂尔多斯提出两个思想转变：以民办为主，转变为以公办为主;以城区为主转变为城乡兼顾。出台《乡镇苏木标准化公办中心幼儿园评估标准》，结合深入实施“乡镇苏木标准化公办中心幼儿园建设工程”，要求各旗县区要加大公办园的建设，每一个乡镇苏木至少办好一所标准化的公立中心幼儿园，村、嘎查要充分利用好中小学布局调整的资源开班幼儿园，市政府将幼儿园的建设纳入到市级考核旗县区教育工作的评估标准。《鄂尔多斯学前教育三年行动计划(2011-2013)》、《鄂尔多斯幼儿园三年提升规划》文件中都把农村学前教育的发展摆在突出的位置上。从资金上，鼓励农村牧区兴建幼儿园，从2008年开始，每建成一所农村牧区标准化的公办中心幼儿园，财政将给与20万元的资金补助，学前教育的财政补助也特别要向农村牧区的倾斜，从2013-2015年，投入学前教育的经费达到15.65亿，其中投入农村城镇幼儿园的经费达到10.4亿，占总投入的2/3，极大的改善、和提升了农村幼儿园的条件，让以前没机会上幼儿园农村、牧区孩子有了与城市孩子同等上园的条件和机会。从师资上，不断建立健全城乡园、公办民办园之间“结对帮扶”制度，农村牧区幼儿园与城市幼儿园建立合作关系，结成帮扶的对子，不定期进行一些教学交流活动，城市幼儿园教师对农村牧区幼儿园教师进行指导和培训，帮助其转变教育观念，提升其专业知识、理论水平;请农村牧区幼儿园教师来城市参观学习，掌握教学方法，锻炼其教学技能，不断提升农村牧区幼儿园教师实践水平，逐步缩小城市与农村牧区师资上的差距。

二、鄂尔多斯学前教育发展的启示

(一)发挥市政府主导责任，积极制定和落实学前教育规划

政治决定着学前教育的领导权,要发展学前教育，市政府必须起到主导作用，承担起学前教育规划、投入、监管和保障公平的职责。[3]鄂尔多斯政府就是在2010年《国家中长期教育改革和发展指导纲要》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》以及《内蒙古自治区人民政府办公厅关于编制学前教育三年行动计划有关事宜的通知》文件推动下，积极发挥主导作用，确立了：“发展、规范、提高”的三步骤指导方针，制订《鄂尔多斯市2010—2012年学前教育发展建设规划》，初步实现两个“转变”，即“民办为主”转变为“公办为主”，“城区为主”转变为“城乡兼顾”，逐步形成以公办幼儿园为主体、社会力量广泛参与、多种形式并存的多元化办园新格局。[4]在此政策的推动下，鄂尔多斯加大公立园建设，鼓励私立园建设，园所数量大幅度增加，入园率不断提升，同时加大监管力度，不断规范办园条件，集中体现着政府在学前教育发展中的规划、投入和监管作用。制定了《鄂尔多斯市幼儿园建设三年提升规划(2013-2015)》，在增加园所数量同时，大力培育优质的学前教育资源，提升学前教育的质量，逐步形成特色化、优质化、现代化的幼儿园公共服务体系，不断促使学前教育向良好方向发展。又制定《鄂尔多斯市第二期学前教育三年行动计划(2014-2016)》，明确五方面的重点即进一步扩大学前教育资源总量;加快发展公办园相对紧缺地区的学前教育，尤其指民族地区和农村地区学前教育发展;健全机制，确保学前教育可持续发展;设立教师专项培训经费，进一步提升教师的专业化水平以及加强管理，提升保教质量。把促公平和提质量作为未来学前教育发展的目标，集中体现着政府保障公平的主导作用。鄂尔多斯市政府充分发挥主导作用，结合本地区的特点，制定和落实相关学前教育规划，稳步前进，学前教育事业取得了长足发展。

(二)明确工作重点，保证学前教育公平

促进学前教育公平，缩小城市与城镇、农村学前教育差距是当前鄂尔多斯市学前教育发展面临的主要问题。发展农村学前教育靠的就是加大投入，当然不仅仅指资金的投入，应该涉及以下几个方面：(1)政策倾斜是基础。农村相对城市来讲存在着发展学前教育诸多不具备的条件和因素，难度大，任务重，需要政府政策要对农村倾斜。鄂尔多斯从最初《乡镇苏木标准化公办中心幼儿园评估标准》到《鄂尔多斯学前教育发展三年行动计划(2010-2012)》、《鄂尔多斯幼儿园三年提升规划(2013-2015)》再到《鄂尔多斯市第二期学前教育三年行动计划(2014-2016)》一系列政策的出台，都把农村学前教育摆到特定发展的地位上，从政策上给予倾斜。(2)资金投入是关键。资金的注入是发展学前教育的关键条件，为改善农村学前教育基础设施、设备提供基本的保障。鄂尔多斯通过不断摸索，逐步形成了政府投入、社会力量投入和家庭合理分担的投入机制，[4]逐步向政府投入和社会力量投入占绝对主体，低收费的格局，对于特别贫困的地区和民族地区实行免补政策过度，最终实现农村免费学前教育。(3)专业扶持是根本。对于农村学前教育的发展光有资金、政策的扶持是不够的，更需要专业上的扶持才能真正促进农村学前教育发展。鄂尔多斯通过鼓励农村与城市幼儿园建立“结帮对子”，相互学习以外，还在市政府牵头下，成立了“鄂尔多斯幼儿教育集团”，特别鼓励农村幼儿园加入到集团中来，集团可以把优质的、专业的学前教育理念、资源共同分享，从而带动农村学前教育保教质量的进一步提升。

(三)优化学前教育师资队伍，促进师资队伍的专业化

民族发展的根本在教育，教育发展的根本在教师，学前教育的可持续发展最根本上还是不断提升教师的专业化水平，优化师资队伍。教师的专业化包括作为社会职业的专业化和作为个体的专业发展两个方面，教师作为社会中的一项职业，有其独特的职业要求和职业条件，有专门的培养制度和管理制度;同时作为教师本人来讲，要不断促使自己在专业水平不断提升即专业发展。因此，促进学前教师的专业化就要从两个方面入手。作为社会职业的专业化表现在，首先，要完善学前教师准入制度，鄂尔多斯近些年不断规范完善学前教师准入制度，建立了招考信息公开;招聘考试严格、公正;招考过程有效监督等完善的学前教师录用制度;完善教师资格证制度，严把入口关。其次，对已有的教师队伍进行学历结构、年龄结构、职称结构完善和调整，加强管理，不断提升学前教师专业化水平。从促进个人专业发展方面来讲，不断加强和完善培训形式，逐步摆脱单一的讲座形式的培训方式，鼓励体验式、参与式的培训、小规模的园本培训等，为此，鄂尔多斯专门建立的学前教师专项培训经费，每年政府投资200万元用于全面开展学前教师的分批、分期、分层的逐级培训，实行专款专用;同时也积极鼓励幼儿园从事科研课题研究，如《消除学前教育小学化倾向的对策研究》、《蒙古族传统体育游戏在幼儿园中应用研究》等一系列有特色、针对性的研究，在解决实际问题的同时促进学前教师的专业发展，以上一系列措施对于稳定全市幼儿教师队伍、提高其专业水平都起到了良好的保障与促进作用。

三、结语

从以上经验总结不难发现，政府要发挥主导作用，制定合理规划;大力发展农村学前教育，保证教育公平;不断优化师资队伍将是解决当前地区学前教育发展面临主要问题的三大重要举措。

参考文献：

[1]刘占兰.中国学前教育发展报告[M].北京:教育科学出版社，2013:15.

[2]李克建.破解当前难题，为长远发展奠基：解读《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》[J].幼儿教育(教育科学),2011(1):2.

[3]刘焱.对我国学前教育几个基本问题的探讨：兼谈我国学前教育未来发展思路[J].教育发展研究，2009(8):4.

[4]张霞.鄂尔多斯以公办园为主、以农牧区为重点分阶段推进免费学前教育的改革探索[J].学前教育研究，2011(10):19.

作者：张宇 王胡伊乐 单位：内蒙古民族幼儿师范高等专科学校

第三篇：报考非师范类教师准备材料

非师范生报考

准备材料

1.二表：①教师资格认定申请②申请人思想品德鉴定表

2.六证：①身份证原件和影印件，②学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。

说明：①“二表”均由申请人在教师资格认定网上填写并打印出来。②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章;③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具;④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。

提出申请

1.申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料;

初步审查

教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。

基本素质、能力考察

除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。

得到通知

教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。可通过网上查询或者电话询问。

领取证书

申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。除了获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考;或者参加相应的自考。这类考试申报时间的公布距离申报时间通常都很近，所以你要密切与教育局人事科和政工科电话联系。

还有什么问题，你随时问我，我在教育局工作。。。。呵呵。。。希望能帮到你，也希望能给个好评。

第四篇：高职专科院校报考注意事项

高职专科院校

在高考前参加高职院校的单独招生，录取了就不用参加高考，这对那些文化课成绩不理想，但专业兴趣较强的学生来说是个好消息

四川省(52所)

四川烹饪高等专科学校成都纺织高等专科学校四川中医药高等专科学校阿坝师范高等专科学校四川幼儿师范高等专科学校民办四川天一学院成都航空职业技术学院泸州职业技术学院眉山职业技术学院四川文化传媒职业学院四川管理职业学院四川华新现代职业学院 四川商务职业学院广安职业技术学院四川信息职业技术学院四川司法警官职业学院 乐山职业技术学院内江职业技术学院四川机电职业技术学院四川交通职业技术学院 达州职业技术学院四川建筑职业技术学院四川工商职业技术学院绵阳职业技术学院 四川电力职业技术学院四川工程职业技术学院四川科技职业学院四川文化产业职业学院四川财经职业学院四川现代职业学院雅安职业技术学院四川国际标榜职业学院四川艺术职业学院四川邮电职业技术学院四川航天职业技术学院四川化工职业技术学院成都职业技术学院四川水利职业技术学院四川城市职业学院南充职业技术学院四川职业技术学院成都农业科技职业学院宜宾职业技术学院成都艺术职业学院四川托普信息技术职业学院四川警安职业学院四川长江职业学院四川三河职业学院川北幼儿师范高等专科学校四川卫生康复职业学院四川电影电视职业学院四川汽车职业技术学院

单独招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，考生参加单独招生考试，若被正式录取，无需参加全国统一高考。未被录取，可继续参加全国统一高考。单招录取考生学费标准、毕业证书、就业政策等与高考录取的考生完全相同。

如何填报职业院校?

心理定位要明确

高职校的办学宗旨是培养具有一定管理经验的技术型人才，不是输送高级科研人才，教学上更突出实践操作能力，要求学生动手能力一定要强。所以，学生对未来要有明确的心理定位，就业时是介于白领和蓝领之间的技术银领，要放得下架子。

选择专业要有预见性

很多高职校跟随市场需求设置专业，但大家都一窝蜂办热门专业，供过于求，热门也会变冷。 像电子类、计算机等，现在已经没前些年那么火热了，建议考生选择专业时，可先上网查看国家公布的紧缺人才目录。选学校：考察总体情况

看是否在教育部批准的学校之列此内容可在各教育网站查询。

看学校情况，实力与声誉、软硬件设施

如果你已经选定了心仪的高职校，尽可能实地探访一下，有些学校宣传时有夸张成分，眼见为实。看毕业生就业情况

读高职校就是以就业为目的，如果学校专业设置合理，毕业生就业率就会高。目前高职校毕业生就业情况确实不错，但学校公布的就业率不排除掺假可能。所以，如果有办法，尽可能找这些学校在读或已毕业的学生了解，他们应该会透露更真的信息。

看学校招生程序是否规范有没有乱拉生源或者违规招生的情况，这事关学校信誉。

第五篇：2018年考研之专科生报考要求

凯程考研，为学员服务，为学生引路!

2018年考研之专科生报考要求

专科生考研需要对报考条件多家了解，基本要求、英语水平要求、进修课程要求、学术论文要求及报考专业要求都要搞明白，下面对比研读几大高校往年招简，为大家总结了专科生考研的这五类具体要求，希望大家仔细研读。

专科生考研条件

1、基本要求：

专科生考研需以同等学力身份报考，即获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日)或2年以上。

2、进修课程要求：

进修与报考专业相同或相近的8门或以上(有的院校要求6门或以上)本科主干课程，并能够提供学习证明和成绩单。

3、英语水平要求：

英语四六级是基础门槛，分数高有优势。如武汉大学要求，取得国家英语四级合格证书或英语四级成绩报告单(成绩在425分以上);厦门大学要求提供 CET 、 GMAT 、 TOEFL 、 GRE 、 PETS 等相关的英语水平的证明。

4、学术论文要求：

学术论文在公开出版的刊物上发表过，并获得级别奖项。如北京师范大学要求，在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上(含)论文;南京师范大学要求，在公开出版的刊物上发表过与报考专业相关的学术论文(第一作者)，或获得厅局级以上奖项;山东大学要求，承担过省级以上科研课题(前3位)或在公开出版(带CN号)的学术刊物(不含增刊)上以第一作者发表与所报考专业相关的学术论文2篇或2篇以上。

5、报考专业要求：

报考专业与所学专业相同或相近。如武汉大学要求，专科生考研不得跨学科报考。

总结：专科生考研，条件限制严格。具体而言，报考普通院校，一般只有基本要求限制;再好一点的院校，有基本要求和报考专业要求两项限制;

211、98

5、34所院校中的大多数要求较高，会同时提出以上5项要求。一般而言，院校名气越大，对专科生考研条件的要求越高。不过，具体还应参考目标院校的招生简章。

一、报考条件

总结起来就是：高中以上学历(不含高中)，只要满足一定条件都可以报考。其中，获得国家承认本科学历的，不管是应届、往届、在职、非在职，还是自考、成高、函授取得的学历，均可直接报考。高中以上但未获得本科学历的(本科结业、专科、高职等)，满足一定年限(2年)，具有同等学历，也可以报考。已获得硕士或博士学位的，也可以再次考研，但只能报考委托培养或自筹经费。

二、时间流程

我们以月份为单位，来看2016考研历程上的大致时间安排：

2017年1月—3月：搜集信息，确定报考院校和专业; 第1页共1页

凯程考研，为学员服务，为学生引路!

4月—6月：基础复习，务求全面;

7月—8月：巩固强化复习，稳扎稳打;

9月：大纲发布，关注大纲，查缺补漏;

10月：进行网上报名;

11月：现场报名并确认、缴费，打印准考证;

12月：考前冲刺，初试;

2018年1月—2月：公布分数;

3月—5月：复试、调剂，及时查询信息;

6月—7月：录取。

三、内容形式

初试分公共课和专业课。公共课是指英语、政治、数学，为全国统考，统一命题。其中，英语和政治为必考，数学则分专业，纯文科性的专业，如中文、历史等，不考数学，其他理工类、管理类则需要考数学。数学又按难度不同分为数学

一、数学

二、数学三，分别对应不同的专业。英语也分英语一和英语二，分别对应学硕和专硕。专业课方面，计算机、教育学、心理学、历史学、农学、西医和中医、法律硕士为统考科目，其他专业则由学校自主命题。

复试方面分笔试和面试。笔试是英语和专业课。面试也包含两部分，英语口语和综合能力，后者主要还是针对专业内容进行。同等学力报考者复试时加试至少两门主干课程，形式为笔试，具体由各招生单位自主确定。

看完这三个方面，相信你一定对考研有了初步的认识，至少知道是怎么回事儿了吧!下面就该根据自己的情况决定要不要考研，以及制定复习备考计划了。祝大家都能有明确的目标，复习之路顺顺利利，最终勇夺佳绩，金榜题名!

随着专业硕士的发展，国家政策支持，院校扩招影响，它未来的发展前景非常可观。但是大家在选择报考专硕的时候也不可一味的盲目选择，学术与实践要并重，人才来源需要开源，有两种情况的考生更适合报考专硕，下面我们一起来看看。

专业课基础稍弱

很多人都说专硕考试要比学硕简单一些。实际上也确实如此，但它的简单是仅限于理论，而在实际应用方面，专硕反而比学硕要更深一些，所以，如果你的专业课基础不是很好，或者是跨专业的考生，那么专硕对你来说就比较有利了。就拿经济学来说，有金融专硕和金融学硕之分，虽然二者看起来很像，但考查的专业科目却完全不同。金融学硕的第三门课程，基本考的是数学，但是金融专硕，大多数学校的科目三考的就是金融类年考综合。如果有的考神数学底子比较弱，那就没必要去啃这块硬骨头，也完全可以进入到金融学的领域。

不为学术为就业

专硕在刚一出现的时候，主打的牌就是“实用”，比起学硕更倾向于学术研究而言，专硕更倾向于毕业以后考生在本专业的实际动手能力，比起学硕有大量的实践机会。如果你读研的目的很现实，就是为了将来找工作的砝码更高一些(其实大部分人都是这样想的)，那你就可以考虑专硕，实际上这个社会也不需要那么多搞学术的，反而需要能够做具体工作的人更多一些。我们不敢说研究生的工作能力就一定比本科生强，但研究生的学历无疑是一块好的敲门砖。其实现在很多国家机关、事业单位，包括条件好一些的外企、民企，学历对他们而言还是很不一样的。

除去这些专业本身的因素来说，现在专硕在逐年扩招，不管是人数还是比例都在扩，而学硕就相应缩减，而且现在也没有公费研究生一说了，而且专硕的考查内容会相对简单一 2页共2页

凯程考研，为学员服务，为学生引路!

些。所以照目前来看，考上专硕的概率要比学硕大一些，当然今后可能会越来越不容易，所以如果你觉得文中说的那几点自己比较符合的话，那就报考专硕试试吧。

3页共3页