钢琴兴趣小组教案

2022-07-01

教案是课时计划书,是指导一切课堂教学活动的思想纲领和行为指南；PPT课件是教案指导下制作的教学辅助工具。只有编制好教案,才能制作出合适的课件,才能在课堂上有效地发挥课件的作用。今天小编为大家精心挑选了关于《钢琴兴趣小组教案》仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇：钢琴兴趣小组教案

钢琴兴趣小组小结

钢琴兴趣小组个人总结

这个学期，我又带了钢琴兴趣小组。一周六天，每天一小时，生活变得忙碌而充实。虽然在带琴过程中有过放弃，但我坚持了下来，也是一个很大的收获!更重要的是看着小朋友的琴艺一天比一天好，很是高兴，是他们的成就也是我的成绩!

开学初我带的是四个大班小朋友：叶韩妩，金楚佳，王鑫喻，胡愉望。后来因为王鑫喻，胡愉望周二周四学国际象棋的缘故，我这组的钢琴学员又有了变动，他们两个换了中班的张南希和高子倩小朋友。12月份又因为班次的关系, 王鑫喻，胡愉望又转回我这组。经过这四个月的钢琴学习，他们四个都有了不小的进步，琴艺更上一层楼了!

叶韩妩小朋友，她是个很聪明很讨人喜欢的小女孩。她已经学过一年多钢琴，琴艺很是不错了。她的识谱能力很是惊人，又认真学习，不管多难的曲子总能在一周内学会，并弹得熟练。不过她的手形有些不对，经常用指腹进行弹奏，手指也没勾住。由于她的手形已较固定，很难改，纠正后还要不断地在她旁边提醒才保持住，不然就马上变会原形。总的来说，还不错，可塑性较高!

金楚佳小朋友，她也是个很聪明很可爱的小女孩。楚佳是这个学期才学钢琴的，因此是从最基础的乐理知识开始学起。不过很高兴的是，她的领悟能力还不错，教过的知识要点都能掌握，识谱能力也不错哦!手形还需要稳定，总体来说还不错的!也因为她是大班小朋友，学钢琴从年龄特征上比中小班的小朋友有小小的优势，所以她和中班一起开始学钢琴的中下班小朋友比，进度比较快，已经学完《小汤1》，目前《小汤2》也学到一半了。不过楚佳有点小懒散，不是每次都很认真练琴，喜欢老师夸奖她才会好好学。希望她能做个认真学琴的小朋友哦，相信她会有更不错的收获!

王鑫喻是大五班的一个男孩，他学钢琴已有一年了。本来鑫喻小朋友应该识谱能力不错，但是我发现他识谱能力不是很好，一个音符都要看好久，一行一行点过去才知道是唱什么。而且他很不认真学琴，你要时刻盯着他，他才会练。如果你去辅导别的小朋友，不站在他旁边，他就不练。鼓励过，也批评过，似乎没起多大的作用。不过手形不断的练习，还算可以。希望以后他能认真学琴!

胡愉望小朋友是个特殊的孩子，他喜欢钢琴，但是由于自身的条件限制，学得马马虎虎。学钢琴的时候，要近距离看一下谱子，弹几个音，再看一会弹一会。一首曲子总是弹得断断续续，连贯不起来。手形又经过这个学期的学习，好了很多。

总的来说，这个学期和他们四个小朋友相处得很愉快，他们的欢声笑语让我的兴趣小组生活增色不少!但愿他们有更出色的表现，加油!

2009.01.04

王育丹

第二篇：钢琴兴趣小组计划（模版）

钟祥市职业高中钢琴兴趣小组训练计划

指导思想：

为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的

兴趣，开展丰富多彩的钢琴课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。

教学要求：

1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的

兴趣性。

2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使钢琴兴趣活动小组开展

的具有生动性、活泼性。

具体工作措施：

1. 教师精心准备教案，上好钢琴活动课，固定训练教室、训练

时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。

2.经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、

加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐。

3.对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力

为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。

4.培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻

炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。。

5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的

演奏技能大幅提高。

执教者：王兰王璨

组成成员：庞苗苗叶童王洁李静黄晶晶赵黛丽

刘雪莲张文鑫童冰清杨雨蒙贺嫣红曾子云

活动时间：每周

一、

二、

三、四下午课外活动时间和星期

一、三下午

第三节课。

活动地点：综合楼一楼和三楼、五楼钢琴教室。

体音美教研组

2011年2月21日

第三篇：钢琴活动兴趣小组总结

在本期的兴趣小组活动中，我担任了钢琴兴趣小组的辅导老师。通过本学期的活动开展，使同学们掌握了一些基本的音乐知识和钢琴基本功。提高了学生学习音乐的兴趣，现将开学一个月兴趣小组活动总结如下，以便今后更好的开展工作，弥补不足，精益求精。

一、进行了简单的识谱教学，学生很想自己能够弹钢琴，学习时积极性较高;教学了四二拍的节奏，教学时，选用了《汤普森》、《拜厄》以及《高师》教材来进行教学，经过一个月的训练，他们基本上都能弹奏一些简单的曲子。

二、由于学校只有一台电钢琴，因此带的学生也不是很多，学生在练习上存在一定问题，在进度上受了一定影响，我尽量抽出时间陪同学生练琴。希望他们进步得更快。

三、通过一个学期的练习，我觉得学生的学习兴趣非常浓，他们很喜欢我弹奏的曲子，他们也希望能像我一样能弹好听的曲子，所以在学习上很认真，这使我感到很欣慰。

总的来说，这一个学期我和他们几个相处得很愉快，他们的欢声笑语，他们对钢琴的热爱让我的兴趣小组增色不少，但愿他们在以后得日子里表现得更出色。

2014年6月15日

第四篇：小学一到三年级钢琴兴趣班教案

教学内容

11月份：

培养小学生的学习兴趣，了解电子琴基本功能。基本乐理学习，并学会右手手指练习。

A：激发学生学习兴趣，进入基本乐理学习。(认识五线谱，认识全音符，二分音符，四分音符，了解拍号及含义)

B：初步进入键盘学习，掌握好演奏姿势;并学习用一指演奏手指练习。(全音符和二分音符)

C：纠正演奏姿势，并学会四分音符演奏(C，D，F，G)

12月份：

巩固所学知识(演奏姿势及乐理知识，音阶演奏)，并把所学音阶(C，D，E，F，G)加以灵活应用。

A：把(C--G)用在4/4拍上，并且用四分音符.二分音符.全音符来演奏乐曲《旋律》《游戏》。

B：学习手指练习(C--G)，并学会演奏《用力拉》《慢慢上》。

C：巩固学习手指练习及四分音符.二分音符.全音符，并学会演奏乐曲《泄气》《迈大步》。

D：把所学加以应用。进入综合练习，并学会演奏作品《玛丽的小羊》。

12月份：

双手合作学习，并学会左手演奏和弦(C-G)了解其构成音以及学会应用键盘功能。

A：基本乐理学习，并学会应用键盘功能(颤音琴)以及学会演奏乐曲《在我的花园里》。

B：进入双手练习，并("C"，"G")和弦加以巩固并学会演奏《火车》。

C：双手练习，训练其节奏及音的时值正确。并学会演奏乐曲《述说》。

D：双手练习，牢固其所学姿势，并学会演奏《划船》。

l十二月份：

学习2/4拍乐曲演奏并学会连音演奏以及节奏感训练，把(C，G)两个和弦再次巩固学习，了解"长笛"音色。

A：学习2/4拍基本节奏。并能击拍看谱演唱旋律。

B：初步学弹《快乐的小朋友》，用单手演奏。

C：双手演奏《快乐的小朋友》，要求节奏准确，音色力度适当。完整富有表现力演奏这首作品。

D：复习作品《快乐的小朋友》，并训练幼儿识谱能力，重点指导较差幼儿，并练习击拍视唱。

11月份：

4.根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5.个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。

(二)、四指练习、扩指练习(三课时)

1=C4/4

㈠.四指：123—|4444|432—|5432|1———：||

㈡.扩指：15656565|12323232：||1———|

活动目标：

1.锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2.提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1.教师示范弹法，边弹边唱，幼儿同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2.集体练习，教师打节奏，幼儿一起边弹边唱，教师巡回指导。

3.学习扩指曲目的唱法。

4.教师示范扩指练习曲。

5.学生练习。

(三)、好娃娃(三课时)

简谱(略)

注意点：

1.注意手指力度要均匀，手要圆。

2.弹琴姿势的保持。

3.节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：

1.能够边弹边唱。

2.激发学生的成就感。

活动过程：

1.导入

大家一起跟唱歌曲

看简谱，跟在后面一起唱谱。

2.弹奏

老师示范弹奏

学生弹奏，教师个别指导。

3.个别弹奏。

(四)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)

简谱(略)

注意点：1.注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。2.注意指法。

活动目标：

1.熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

2.让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。

活动过程：

1.导入，激发兴趣。

2.学生学唱乐谱，学唱歌曲。

3.教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

4.学生练习，教师个别指导。

5.每两个学生一组，一起弹奏歌曲。

(五)、小花鸭(三课时)

注意点：

1.本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

2.音域跨度大，注意手形。

活动目标：

1.认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

2.熟练弹奏，能边弹边唱。

活动过程：

1.老师唱，请小朋友打节奏。

集体与个别相结合

2.看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼儿掌握。

3.认简谱，学生自己学着唱一唱。

4.学生学唱乐曲3-4遍，同时教师在键盘上示范指法。

5.学生练习，教师个别指导。

6.两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

(六)、听(两课时)

简谱(略)

注意点：

1.注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。2.学习新的节奏类型3/4拍。

活动目标：

1.学习新的节奏类型3/4拍，并正确打出节奏。

2.能边弹边唱，富有感情。

活动过程：

1.示范乐曲，幼儿看谱试着唱一唱。

2.介绍并感受3/4拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

3.边打节奏边学着唱一唱。

4.请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习5-6遍。

5.学生练习弹奏，指法个别纠正。

(七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)

注意点：

1.连音不断开。

2.手要圆，手指不要挂在琴下面。

活动目标：

1.让学生感受优美抒情的旋律。

2.有感情的弹奏歌曲。

活动过程：

1.感受旋律，让学生说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。

2.让学生找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么?

3.学生与教师一起认唱乐谱。

4.学生弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。

5.学生相互听，互相纠正。

(八)、办家家(六课时)

注意点：

1.×××时食指、中指按住13键，同时弹音力度要均匀。

2.正确，节奏稳定。

活动目标：

1.掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

2.熟练准确且有感情地弹奏歌曲。

活动过程：

1.跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。

2.学生根据乐谱唱出，可结伴一起唱。

3.听老师唱一遍，幼儿跟唱3-4遍。

4.简单讲解指法，幼儿练习，教师指导。

5.熟练后结伴一起弹。

(九)、头发、肩膀、膝盖、脚(三课时)

注意点：

1.注意附点的唱、弹。

活动目标：

1.复习附点的唱及弹奏注意点。

2.能准确熟练地演奏歌曲。

活动过程：

1.边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。

2.跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

3.学生练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。

4.学生自由结伴一起同声弹奏。

四.基本活动

(一)、五指练习、扩指练习(三课时)

1=C4/4

㈠.四指：123—|4444|432—|5432|1———：||

㈡.扩指：15656565|12323232：||1———|

活动目标：

1.锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2.提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1.教师示范弹法，边弹边唱，学生同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2.集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。

3.学习扩指曲目的唱法。

4.教师示范扩指练习曲。

5.学生练习。

(二)、玛丽的小羊羔(三课时)

1=C4/4

3212|333—|222—|333—|

3212|3331|2232|1———|

活动目标：

熟悉键盘，掌握好节奏

活动准备：

键盘表一张

活动过程：

1.熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2.熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3.学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4.根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5.个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正学生弹弹奏时的不良姿势。

(三)、洋娃娃和小熊跳舞(六课时)

简谱(略)

注意点：1.注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。2.注意指法。

活动目标：

1.熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

2.让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。

活动过程：

1.导入，激发兴趣。

2.学生学唱乐谱，学唱歌曲。

3.教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

4.学生练习，教师个别指导。

5.每两个学生一组，一起弹奏歌曲。

(五)、小花鸭(三课时)

注意点：

1.本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

2.音域跨度大，注意手形。

活动目标：

1.认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

2.熟练弹奏，能边弹边唱。

活动过程：

1.老师唱，请学生打节奏。

集体与个别相结合

2.看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便学生掌握。

3.认简谱，学生自己学着唱一唱。

4.学生学唱乐曲3-4遍，同时教师在键盘上示范指法。

5.学生练习，教师个别指导。

6.两到三个学生自由结对弹奏，要求一致。

(七)、小乌鸦爱妈妈(三课时)

注意点：

1.连音不断开。

2.手要圆，手指不要挂在琴下面。

活动目标：

1.让学生感受优美抒情的旋律。

2.有感情的弹奏歌曲。

活动过程：

1.感受旋律，让学生说说听到歌曲后的感觉(连贯、缓慢)。

2.让学生找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么?

3.学生与教师一起认唱乐谱。

4.学生弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。

5.学生相互听，互相纠正。

(八)、办家家(六课时)

注意点：

1.×××时食指、中指按住13键，同时弹音力度要均匀。

2.正确，节奏稳定。活动目标：

1.掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。 2.熟练准确且有感情地弹奏歌曲。活动过程：

1.跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。 2.学生根据乐谱唱出，可结伴一起唱。 3.听老师唱一遍，学生跟唱3-4遍。 4.简单讲解指法，学生练习，教师指导。 5.熟练后结伴一起弹。

第五篇：兴趣小组教案

通过改编课本使学生能对课文进行深入了解，也可以激发学生的学习兴趣。

一、活动目标

1、加深学生对课文内容及所要表达的感情的印象，激发学生的学习兴趣。

2、加强学生的表达能力、表演能力。

二、活动准备

学生自己选择故事性强的课文。

三、活动过程

1、学生对自己选择的课文进行改编，教师适当给予指导。

2、请选择不同课文的同学上台表演。

3、学生自我评价表演效果，全班讨论。

4、学生讨论通过课本剧的表演对课文的理解有什么作用。

兴趣小组教案

汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。

一、活动目的：

1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。

2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。

二、活动准备：

1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。

2、主持人赛前将比赛形式、评分标准、参赛时间和纪律问题向参赛者作简要说明。

三、活动过程：

1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。

2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。

3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。

4、最后，算出所有参赛者的分数，评选优胜者，按名次发奖品，以资鼓励。

四、参考材料