义务教育均衡工作方案

2023-05-03

一项工作不能盲目的开展，在开展前必须要进行详细的准备，这就是方案存在的意义，那么要如何书写方案，才能达到预期的效果呢？以下是小编整理的关于《义务教育均衡工作方案》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：义务教育均衡工作方案

学校义务教育均衡发展工作方案

琚湾二中

为促进我校义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量，根据上级有关文件要求，结合我校实际，制定出我校义务教育均衡发展工作方案：

一、提高认识，切实把推进义务教育均衡发展工作摆到重要位置。

推进义务教育均衡发展是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的一项战略举措，对促进义务教育健康协调可持续发展、全面实施素质教育、促进教育公平具有重要意义。我校力争缩小年级、班级之间软、硬件之间的差异，缩小年级、班级之间教师配备的差异，切实保障每一个适龄儿童都能享受优质的义务教育。

二、明确目标，扎实推进义务教育均衡发展

总体要求：以科学发展观为指导，坚持统筹兼顾的原则，合理配置教育资源，推进学校义务教育均衡发展。

三、优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障

(一)科学合理配置教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。

(二)加强教师培养培训工作。

1、以市进修学校的教师学科素养大赛为契机,加强教师现代教学技术的运用培训。

2、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。

3、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

4、切实加强校本培训力度，教师的全员培训率达100%。

5、继续抓好高学历培训，鼓励教师参加高级学历进修，充分做好宣传发动工作。

6、举行各类课堂教学活动，提高教师执教水平。

四、制定措施，深化课程改革，全面提高义务教育质量

(一)学校制定出教育教学质量监控与评价实施方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、质量监控制度和质量分析制度，从而确保各个学科、各个班级均衡发展。

(二)、开展多种形式的活动，推进课程改革

1、加强学习，转变观念

在现有教师知识水平的基础上，我们将进一步组织教师加强学习，加强研讨，搜集课改信息，提高自身的科研意识及指导水平。并通过多种形式组织全体教师定期学习、讨论《新课程标准》、《走进新课程》等内容，明确课堂教学改革的方向，用课改理念指导学科教学实施素质教育的研究与实践。

2、以讨论促发展，以研究促提高。借鉴上期经验，我们还将不定时组织教师在一起研讨、分析教材，反思教学行为，讲获得的经验，也讲感到困惑的问题以及所面临的困难。

3、开展教材教法研究，提高教师使用教材的能力。

开展教材教法研究，努力探索符合新课程理念的课堂教学模式和教学管理模式。教学时，要以学生为中心，以学生发展为本，引导学生自主性学习、合作性学习、体验性学习和研究性学习。给学生回答问题的机会、给学生动手操作的机会、给学生展示自我才华的机会，用信息技术来整合教学、用电教手段来辅助教学，注重学生动手实验、实践操作。努力形成师生互动、生生互动、情感交流、健康愉悦的学习氛围，促进学生综合素质的提高和个性的协调发展。

4、加大课堂教学的改革力度。

课堂是新课改实验的主阵地，教师要深入探讨以学生为主体，以发展为目标，以研究过程为主线，以质疑问难为标志，以教学民主化为保证，全面优化教学过程，积极开展教学基本功大赛和课堂教学大赛活动，提高教师的教学水平和能力。充分开发课程内容，加强学科内容与生活、与科技发展的联系。做到从“教课本、学课本”向“用课本教、用课本学”的转变。冲破学科自身的知识阶限，加强学科之间的知识联系和综合应用。

琚湾二中

2012年2月

琚湾二中留守儿童工作计划

一、指导思想

根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;

3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;

4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。

三、主要措施

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：李前敏

副组长：李家永王念强李喜红

组员：董洪伦雷成英各年级组长及各班班主任

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，

家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：6846567

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;非寄宿的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，

消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

(二)、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强寄宿班级的建设与管理

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、加强对贫困留守儿童的资助工作

班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，以确保他们完成九年义务教育。

琚湾二中

2012年2月

第二篇：推进义务教育均衡发展工作方案

德新镇初级中学校

推进义务教育均衡发展工作方案

根据省市区义务教育均衡发展文件精神和要求，结合我校教育实际，为缩小办学水平的差距，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，切实保障全镇及周边地区青少年接受公平的义务教育，特制定本工作方案。

一、目前学校建设基本情况

学校现占地面积25346平方米，现有学生人数650人，教职工54人,教学及辅助用房3849平方米。设图书阅览室、仪器保管室、理化生实验室、微机室、多媒体教室，各科教学用房基本具备，学生宿舍面积 3065平方米，食堂面积 269平方米，环境干净、整洁。学校体育场面积 10358平方米，学校田径场直跑道100米，200米环形跑道一个，篮球场4个，乒乓球台10个。单双杠等运动器材、器械等基本具备。学校绿化面积 5886 平方米，学校有坚实的围墙、标准的大门、足够的生活用水、卫生达标的厕所三个。学校理、化、生实验仪器按2 类标准在配备，每年均有一定的添置和增补，教学仪器配备基本有。理化生音乐美术体育仪器或器械按普九标准也基本有，个别教室配备了电子白板，每个教室安装了小喇叭。

学校建立了安全领导小组和安全责任分解，加强学生安全教育和安全演练。按照学校校园安全要求，我校有保安3人。学校安装有

1 监控摄像头，对进出校门、操场、教学楼前后、宿舍等能进行基本的摄像监控。但是，依旧存在着不足：

学生食堂不能满足学生用餐就坐，大部分学生只能每天端着饭碗到处蹲着吃，或者站着吃，吹风下雨无处躲避。教学楼楼顶漏雨，需要屋面做防水。综合楼厕所漏水，经常导致断电，多功能厅漏雨。学生宿舍屋顶漏雨。

理化生实验设备需要添置。音体美劳设施设备需要进一步完善。语、数、外教具不足。图书需要进一步购进。监控安防系统设施需要进一步完善。

二、工作思路和目标

1.到2015年达到义务教育学校办学基本标准，基本实现义务教育均衡发展。

2.实现学校校舍、仪器设备、图书、公用经费、师资队伍和教育教学管理等均衡发展，基本解决本镇内的择校问题和大班额问题。

3.坚持内涵发展，强化质量意识，将学生的全面发展、成长成才作为出发点和立足点。以提高质量为目的，努力缩小城乡学校教育质量差距。

4.健全保障义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善、教师补充、教师交流、教师教育、教学研究、教育科研等方面制度。建立推进义务教育均衡发展考评体系。

三、主要任务(安排)

(一)2012年工作任务

1.实现学校布局基本合理，全镇学生能就近入学。在2012年

2 10月份，新生入学班额力争控制将在45人以下。

2. 校园校舍。

学校校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。

3.装备条件

(1)学生课桌椅，计划购置300套，达到初一新生每生有一套符合国家设计标准课桌椅。

(2)科学实验室装备。学校计划购置数字化教学应用系统2.1版4套，数字化教室设备1批，预计需资金15万元左右。适当配置其它学科教学仪器设备。

(3)藏书，学校计划购进图书 0.2万册，预计需资金 4。6万元左右。

(4)音像资料、电子读物。学校还计划适当配置音像资料、电子读物。

(5)计算机网络装备：学校计划购置微机一部分。

(6)打算引进1-3名专业教师(具体专业，因次年班级及教师情况而定)。

(二)2013年工作任务

1. 校园校舍。

预计做好教学楼屋面防水工程，预计经费10.70万元左右，希望能使学校校园校舍符合国家相关的建设标准，校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育

3 运动、生活等不同功能合理分区。

2. 装备条件

(1)学生课桌椅。计划购置 205 套，达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。计划再购置部分常用教学设备，基本满足实际教学需要。

(2) 科学实验室装备。计划购置学生体质检测仪1套，预计需资金 3.9万元左右。其它学科教学仪器设备也应适当配置，才能基本满足实际需要。

(3)藏书，计划购进图书1200 册，预计需资金2.6万元左右。

(4)估计需要适当配置音像资料、电子读物一批。 (5)计算机网络装备：计划购置微机一批。

3 .师资队伍

教师学科配备不太合理，以争取师范院校毕业生等方式，来满足教育教学和教师离岗进修的需要，适当引进交流教师补充到我校教师队伍中来，注入新鲜血液。

(三)2014年工作任务

1.校园校舍。

为了使学校校园校舍符合国家相关的建设标准，学校计划做实验楼屋面防水工程预计经费30万元左右，让校舍达到重点设防类抗震设防标准，符合防灾避险安全要求。实现教学、办公、体育运动、生活等不同功能合理分区。生均校舍建筑面积(不含学生宿舍)不低于标准。

2.装备条件

4 (1)学生课桌椅。计划基本达到每生有一套符合国家设计标准课桌椅。再购置部分常用教学设备，才能满足实际教学需要。 (2)科学实验室装备。计划购置教学仪器 1 批，预计需资金 5万元左右，其它学科教学仪器设备也要适当配置，才能基本满足实际需要。

(3)藏书已有11249册，不需再购进，只需要分门别类整理，按时向学生借阅即可。

(4)音像资料、电子读物。学校适当配置了一部分音像资料、电子读物，但是帐卡物需要购进柜子排放。

(5)计算机网络装备：学校争取了薄弱学校改造项目，打算引进政府采购的微机一批。重新建立学生机房。

(6)由于学生人数减少，学校计划派出少数教师到外校交流。

四、工作措施

(一)教育教学管理

推动义务教育学校坚持正确的办学方向，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。重视基础知识、基本技能教学，注重培养学生创新精神和实践能力。学生每天在校学习时间(包括自习)不超过7小时。保证教师按规定参加继续教育、业务培训和对外交流。每学年教师参加上一级业务部门组织的各种培训时间不少于50学时。规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担。建立学龄人口登记制度，按照规定时间就近免试入学。健全学生辍学情况报告制度，学生达到零辍学。每个教学班配备一名任课教师做班主任，负责班级管理工作。并建立健全班主任、科任教师和家长的联系制度。严格

5 执行《四川省义务教育教学常规》。照课程计划的要求开全课程，开足课时，教学进度适中。不占用节假日和课余时间集体上课或辅导。学生学业评价工作，日常考察由任课教师负责，期中期末考试由学校统一组织。建立比较完善的校本教研、科研和校本培训制度，健全教师集体备课、听课、评课制度，促进教师专业发展，提高教育教学质量。各年级全科合格率：不低于55%。毕业年级学生毕业率达到95%。学生体质健康合格率达到100%，近视眼年新发病率控制在15%以内。

把德育工作放在首位，在学校各项教育教学活动中有针对性地进行思想、品德、纪律、法制、行为规范养成、心理健康等方面教育。落实教职工德育工作职责，发挥教师的表率作用。建立与学生家庭、社会相结合的德育工作网络。

按规定开展间操、眼保健操等课间活动，保证学生每天有1小时以上体育活动。每学年举办2次运动会。经常开展课外艺术活动。每学年举办2次全校文艺活动。利用当地校外教育和活动场所，依托企业、乡村，组织学生参加社会实践活动每学期1次。

(二)安全管理常规化、细致化

实行安全工作校长负责制，有专人负责安全工作。学校设施、消防、用电、卫生等安全管理制度健全，每学期期初、期末组织安全检查两次，及时发现和排除各类安全隐患。有突发事件应急预案。加强对师生的安全教育，培养师生自救自护能力。

(三 )设施设备管理规范化

按要求配齐学校音体美，理化生实验管理专门负责人，实验员

6 且分工职责明确，对每次使用的仪器设备做提前准备，使用中教会学生注意事项，并做好实验和使用登记，及时做好突发事故的处理。做好设施设备的报损和添置申请，每次领取器材作一一对应的登记。图书管理员做好网上登记借阅情况，并及时整理归类。

积极开展乡村少年宫活动。每天下午开展乡村少年宫活动，每周五中午开展集中培训指导，活动老师作好记录。

(四)教师队伍建设过硬化

实行教职工工作考核制度，完善教职工激励机制。实行校长负责制，健全了教职工(代表)大会制度，实行民主管理。制定学校章程，建立健全制度体系，实现规范管理。注重地方校本课程的研发;定期开展教学交流活动，每学期定期派教师到优秀学校听公开课、示范课，开展教学互助;充分探索新课程改革后的对教育教学质量的评价方法，提高教育教学质量。

充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。充分发挥农村现代远程教育工程作用，提高教师专业水平。强化措施，完善教师管理机制。

五、保障措施

1.加强领导，明确和落实工作职责。校长是第一责任人，负责义务教育均衡发展的具体规划和组织实施，保证按计划推进，着力缩小学校间的差距：

成立义务教育学校达标工作领导小组：

7 组长：詹荣华(副校长主持工作) 副组长：米运舟(常务副校长)

陆孝金(支部副书记)

成员：杨永顺(教导主任)

钱华(总务副主任) 田浩(教导副主任) 王大信(政教主任) 袁蛟龙(政教副主任) 段成琴(教科室副主任)

2、完善组织协调机制。要将推进义务教育均衡发展情况作为考核，建立相应的考核机制和问责制度。

3、建立健全科学的教育教学检测制度与评价指标体系，定期对我校与全区学校的差距进行分析。

4、确保经费，完善投入保障机制。多方筹措资金，进一步加大投入，保证推进义务教育均衡发展的资金需求。

5.强化措施，责任到头，落实问责制度。进一步完善教师管理机制，完善教师补充办法，统一配置教师资源，保证按编制及时补充合格新师资。对信息技术、音乐、美术、体育等专任教师短缺的学科，按编制设岗，以适应学校教学的需要。

德新初中学校 2012年8月26日

第三篇：义务教育均衡发展迎检工作方案

昭阳街道中心小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案

一、指导思想

为加大义务教育均衡发展迎检力度，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定义务教育均衡发展迎检工作方案。

二、基本情况

昭阳街道中心小学始建于1999年，辖10个自然村。目前，有16个教学班,学生611名、教职工24人。全校占地面积2.1万平方米。校园硬件配套设施齐全，布局合理，环境优雅。学校先后被授予 “山东省规范化学校” 、“济宁市教学示范学校”、“山东省语言文字规范化示范学校”、 “全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“全国雷锋精神学习基地”、 “济宁市实验室建设规范化学校”、 “济宁市体卫艺教育工作先进单位”、 “济宁市中小学校本研究实验学校”、 “济宁市师德先进单位” 、“济宁市绿色学校”、 “济宁市雏鹰大队”、 “济宁市电化教育示范学校”等荣誉称号。学校多次为国家科技部办公厅、济宁市关工委、微山县教体局提供教育教学会议现场，管理经验也多次在微山县教育网，微山县人代会上报道。目前的中心小学已实现了办学条件标准化，学校管理规范化，素质教育优良化，学校办学特色化。

我们始终以创一流小学为目标，以德育工作为中心，强化内部管理，在德育、教科研、特色学校创建、校园文化建设上创造性的开展工作。短短十六年，各项工作均走在全县的前列，取得了骄人的成绩。

建校十七年来，我校一直重视软硬件建设。在“学校发展第一个五年规划中(1999-2004)”，经政府投资，为我校改扩建危房近2000平方米，硬化了路面，绿化美化了校园，藏书近万册，教学仪器达到了农村小学配备标准，健全了各功能室，“四机一幕”率先进入课堂，为实施素质教育奠定了坚实的基础，并巩固了两基成果。

为巩固成果、进一步提高素质教育质量，在“学校二五及三五发展规划中(2005-2009及2010-2014)”，政府持续加大对我校教育投资力度，配备了多功能阶梯教室、德育室、微机室、多媒体电教室、实验室、劳技室、舞蹈室、音乐室、科学探究实验室、校园网等，又扩建了标准塑胶操场，教室、办公室配备了空调、班班通等教学设备，图书配备达到26669册。在此基础上，我校相继通过了“省级规范化学校”“省级语言文字规范化学校”“省级教学示范学校”“四星

级图书室建设”的验收，

另外，学校加强了校园文化建设，积极开辟第二课堂，广播台、管乐队、舞蹈队，各种兴趣小组有计划地开展活动，校内外活动丰富多彩，其中管乐、文明礼仪养成、国学经典诵读已成了我校的校本课程。

三、工作措施

根据《山东省义务教育学校办学基本标准》和《山东省县域义务教育均衡发展督导评估方案》中指标要求，组织自查，理清不达标项目和存在的主要问题，研究制定切实可行的整改方案，明确工作方向，理清工作思路。 (一)加强组织领导，明确工作职责

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估验收工作领导小组，组成人员如下;

组长：张延义副组长：严志远

成员：张婷张宗海张翼技彭震杨秋花刘伟朱广艳满亚全领导小组设办公室，严志远任办公室主任。领导小组下设5个工作组，具体分工如下：

1.宣传报道组组长:严志远

成员：杨秋花朱广艳李静刘伟责任指标:综合类

工作任务和职责:营造创建氛围，组织学校刷写标语，义务教育均衡发展推进情况、工作亮点;制作迎检专题片;审定学校宣传手册、解说词。

2.A1入学机会组

组长：张翼技

成员: 满亚全彭震刘义锋责任指标C1—C5. B2：C3- C4 2.2012-2014辖区内留守儿童花名册、基本情况统计表 ;

3.2012-2014留守儿童入学情况统计表、花名册、基本情况登记表; 4.2012-2014学校关爱农村留守儿童的实施方案、工作总结;

5.2012-2014开展留守儿童工作情况记载、关爱活动相关资料及图片 ;

-，

6.2012-2014学校制定出台的相关资助制度(申请条件、评审程序、公示情况、资助花名册、领导机构建设等);

7.2012-2014社会资助留守儿童资料; B3：C3- C5 1.近年来上级下发的保障残疾儿童少年入学的有关文件或制度、措施等; 2.2012-2014辖区内三类残疾儿适龄儿童、少年基本情况登计表、花名册、统计表(;(分)

3.2012-2014学校三类残疾儿童入学情况统计表、花名册及残疾证明材料 ;(分)

4.开展帮扶残疾儿童少年活动的相关资料 ;

5.2012-2014享受补助的残疾学生统计表、花名册 ;

3.A2保障机制组组长：张宗海

成员：张翼技朱卫兵张青梅李静责任指标:C7-C15 工作任务和职责: 7.学校迎接省义务教育均衡发展评估验收的目标责任制度和问责制度的资料; B6：C9 1.近年来县教体局、财政局、监察局、审计局、物价局等部门制定或转发的有关学校财务管理、财产管理、义务教育经费专项检查、治理教育乱收费规范教育收费工作、规范中小学服务性收费和代收费等方面的文件; 2.学校财务管理制度、办法，财务人员工作职责;

3.2012年以来学校财务公开相关资料、每学期收费公示表、自查报告;(分)

4.2011--2014教职工工资花名册 ;(分)

5.2011--2014学生公用经费统计表(附拨款凭证);(分) B：C10学校标准化建设

一、综合类

1. 县、镇(街)、校关于学校办学条件标准化建设的文件、措施、总结等材料; 2.微山县义务教育均衡发展办学条件自评纪实表;(附件1-1)

3. 山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县(市、区)自评表(附件1-2);

4. 表Ⅱ—2：小学、初中办学基本标准达标情况(分学校)(附件1-3);

二、校舍档案校舍档案、基建档案。

三、学校固定资产账目清晰(累计、购入、报废)。

1、从固定资产软件中导出各类资产数据，得出2011年终结算固定资产总值。

2、清查表中需加上2012-2014年新增固定资产，新增资产数量及金额，以2012-2014年教育统计报表填报数据为依据。

3、2015年新增固定资产清查表中数据(计算机、多媒体、音体美卫器材、图书等)与2014年合计数据之和应于《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县(市、区)自评表》中的数据一致。

5、提供的各类明细账必须大于等于清查表中的数据。

四、普通教室、各学科专用教室、公共教学用房、学生生活用房室内固定资产登记表一式两份，一份存档，一份上墙。

五、实验室资料装订目录：

1、实验计划、实验总结、实验开出计划、实验预约通知单(小型学校实验管理员和实验教师为同一人，可不用实验通知单)、实验登记表(实验登记表首页必须附实验统计表，反映的实验开出率必须达100%)以上资料必须按顺序，理、化、生、科学分别装订为一册。

2、“仪器损坏赔偿记录”、“仪器借用归还记录”、“仪器维护记录”、“仪器维修记录”、“自制教具记录”按类别分别装订成册，如登记记录是笔记本连续登记的直接纳入档案袋不用拆分装订，同样分学科纳入学科资料盒，如资料较多学校可用第二盒归档，但必须注明编号和细目。

3、实验、音、体、美、卫、电教等总账、明细账单独归档，存放在相应的室内。 4.室内的各项管理制度、管理人员职责一式两份，一份存档，一份上墙备注：提供的近三年资料装订、装盒备查。

(二)图书室装订目录

1、分类账和明细账

2.2012—2014新增图书目录、统计表; 3. 工具书、教参明细表 4. 报刊杂志明细表

5. 图书借阅、阅览室使用记录

6.提供的近三年资料装订、装盒备查。

(三)信息技术教室装订目录 1.计算机网络教室使用记录。

2.多媒体教室使用记录。

3.班班通学校有分班级的使用记录。

4.学校相关信息技术培训计划，培训记录。 5.学校开展信息技术类比赛活动简报，通知等。 6.信息技术类维修维护记录。

7.提供的近三年资料装订、装盒备查。 4.A3教师队伍组

组长:严志远

成员：杨秋花刘伟姬建责任指标:C16-C24。

工作任务和职责: B11：C16-17

1.上级下发的有关绩效工资方面的文件;

2.2012-2014学校绩效工资实施方案;(分) 3.2012-2014学校绩效工资发放单;(分) 4.2012-2014班主任名单;(分)

5.教职工工作量化考核细则、班主任考核细则;

6.绩效工资分配向一线教师、班主任倾斜的相关资料; B12：C19 2012-2014学各学学生数与教职工数比统计表; B12：C20 1.2012-2014学教师任课一览表;(分) 2.2012-2014学专任教师资格情况统计表、资格情况登记表及资格证书复印件;(分)

3.2012-2014学专任教师学历情况统计表、学历情况登记表及证书复印件 ;(分)

4.2012-2014新补充教师花名册; (分) B13：C21 1.县教体局、乡镇街道教体办下发有关校长、教师交流(支教、交流、挂职、城乡对口帮扶、联校教研、辖区内交流等)方面的文件;

2.2012-2014学校制定的有关校长、教师交流的制度、措施、办法; 3.2012-2014学校校长教师交流工作的方案、计划、总结; B13：C22 1.2012-2014校长、教师交流统计表和交流校长、教师名单(分本校、外校);

4.2.2012-2014学校、校长教师交流报名申请表;(分) 3.2012-2014学校校长、教师交流个人登记表;(分) 4.2012-2014学校校长、教师交流考核表;(分)

5.2012-2014教师绩效工资实施方案、发放名单;(分) 6.2012-2014校长、教师交流学习心得总结等;(分) 1.B14：C23 1.2012-2014学校教师职称情况统计表;(分)

2.2012-2014学校教师中级职称比例情况统计表;(分) B15：C24 1.上级下发的有关校长、教师的培训、继续教育等相关文件;

2.2012年以来学校制订教师培训计划和计划、总结等;(分)

3.2012-2014校长、教师外出培训名单、培训内容、学习心得、总结;(分)

4.教师寒暑假集训方案、集训安排表、集训总结;

5.学校校本培训教材、培训计划、过程资料、培训总结、培训心得等 ;

6.2012-2014学校校长、副校长等干部岗位培训、提高(研修)情况登记表及证书复印件;

7.2012-2014教师继续教育成绩登记表;(分)

8.2012年以来骨干教师、青年教师发展规划、专业教师发展规划; 9.2012年以来骨干教师、学科带头人、青年教师花名册、培训登记表等相关资料;

10.2012年以来教师参加的各类教育教学交流研讨活动资料(包括教学竞赛、专题交流等方面的参加人员名单、活动内容、交流材料、总结等;做出汇总表);

5.A4质量与管理组

组长:张婷

成员: 杨秋花刘伟王叶美殷亚东

责任指标:C26-C34 工作任务和职责: B16：C26 1.上级下发有关落实国家课程方案和学科课程标准，执行义务教育课程方案的相关文件

2.上级下发关于禁止乱办班、乱收费和学生违规补课的文件;

3.2012-2014学校作息时间表，总课程表，分班、分学科课程安排表，活动课程总表、综合实践活动课程、校本课程安排表;

4.2012-2014学校落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程的制度、活动方案及课程安排表(课程表分学期装入)

5.2012-2014学校地方课程、校本课程和综合实践活动课程教材; B17：C27-28 1.上级下发有关普及九年义务教育和控辍保学方面的文件 2.学校制订的关于提高巩固率方面的措施、办法 ; 3.2012-2014学生巩固情况表 ;(分)

4.2012-2014学生学籍异动资料(异动统计表、异动花名册、异动佐证材料)(分) B18：C29-30 1.上级下发有关学校开展体质健康监测的有关文件 ;

2.2012-2014学校开展学生体质监测工作的安排、总结; 3.2012-2014学生体质健康状况统计表、结果登记表及其它档案资料;(分)

B19：C31-32 1.上级规范办学行为的有关文件 ; 2.教育局下发划片招生文件;

3.学校制订的有关规范办学行为的制度、措施和工作总结等

4.2012-2014学校制订的新生分班制度及班级教师均衡配备资料 ;

5.2012-2014学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料 ; 6.“比教学、访万家”活动的相关文件、实施方案;

7.“比教学、访万家”工作考核评价、评优的相关档案资料; 8.开展“比教学、访万家”工作的其他资料; B20：C33- C34 1.上级下发有关减轻学生过重课业负担的文件;

2.学校制订关于减轻学生过重课业负担的管理制度、措施办法 ; 3.2012-2014有关加强学生课业负担监测、检查及问责的过程资料(检查记录、处理结果等); 4.学校作息时间表 ; 5.学校开展的有关学生“减负”方面的家长座谈、问卷调查等活动的资料 ; 6.校园文化建设组

组长: 张延义成员：校委会成员

工作任务和职责：指导学校校园文化建设工作，研究解决校园文化建设工作中的问题，对学校形象设计、校园文化建设思想、相关区域功能建设的策划、设计、指导，达到“一校一品、一校一特”的目标，统一规范学校名称牌、标志牌。

7.档案材料工作组组长: 张婷成员：校委会成员工作目标和责任：负责均衡教育发展创建工作档案，工作汇报、会议材料、表册统计工作和工作手册等，收集、整理、归档相关资料。 (二)建立校长、组长责任制

实行校长负责制：校长为本单位义务教育均衡发展创建和迎评工作责任人，全面负责学校创建迎检工作。实行组长负责制：各组创建迎检工作由各组组长负责，对照标准找差距、找问题，针对差距和问题整改落实。

四、工作要求 (一)统一思想、提高认识。义务教育均衡发展关乎教育公平、关乎教育质量，关乎千家万户家长和学生的切身利益，是今后一个时期义务教育发展的根本目标。要充分认识义务教育均衡发展督导评估工作的重要性和必要性，切实抓好抓实此项工作，形成浓厚的迎检氛围，确保顺利达标，通过验收。 (二)明确职责、落实任务。义务教育均衡发展工作是一项系统工程，时间紧，任务重、难度大，全体教师要团结一致，齐心协力争先进位，按时完成省、国家督导评估验收任务。组长要负责抓好各自分管工作。按照各自的职责分工，扎实做好义务教育均衡发展创建和迎检的各项工作。如因重视不足、作风拖拉、方法不当、贻误时机而影响迎检工作的，对相关当事人实施责任追究。

(三)建立汇报制度。从2015年3月开始，各工作组要按照要求，每周向学校义务教育均衡发展督导评估领导小组办公室汇报创建工作。

五、时间安排

(一)、集中整改( 2015年2月20日-2015年5月31日) 研究、解决在整改过程中遇到的困难和问题，确保各学校在规定的时间内整改到位。

在义务教育标准化建设方面。完成项目建设，维修校舍、门窗，落实学校校园用地、校舍建筑面积、体育运动场、绿化用地等面积及安全、卫生等设施达到省定标准。实施义务教育信息化建设，配备体音美器材、图书、计算机、课桌凳等。

在提高教学质量方面。加强和改进德育工作，深化课程改革，开齐开全课程，实施素质教育，打造高品味校园文化环境。开展“学生阳光体育运动”，“大家唱、大家跳”，完善学生体质健康监测体系和教育均衡考核评价机制

在建立教师交流机制方面。完善教师补充长效机制，促进教师合理流动，通过引进支教、对口帮扶、交叉学习、挂职锻炼等方式，建立和完善新教师岗前培训、老教师岗位培训和骨干教师定期培训等制度。

在创新管理机制方面。创新"联校协作体"协作模式，和优质学校学校结对，实现共同发展。

在档案资料方面。全方位搜集档案资料，高标准定位档案建设目标，学校结合自己工作特色，整理特色档案。

(二)、市级复核学校自评报告和资料建设完成以后，向上级政府教育督导室申请进行复核。

(三)、落实

在上级部门的指导下，学校采取有效措施，在规定的时间内，全面完成整改，确保达到省级评估验收标准。

(四)、迎接省级验收

完善"迎评"工作材料，形成自查报告。制作专题片、展板，进一步整理完善档案资料，迎接省评估。

(五)迎接省验收组复验

根据县、市、省均衡发展验收组提出的不足和要求，进一步完善迎验工作，全力保障省均衡发展验收组验收成功，全力迎接国家均衡发展验收组验收工作。

(六)迎接国家验收组复验

根据县、市、省均衡发展验收组提出的不足和要求，进一步完善迎验工作，全力保障国家均衡发展验收组验收成功。

昭阳街道中心小学 2016年10月

义务教育均衡发展迎检工作方案

昭阳街道中心小学 2016年10月

第四篇：义务教育均衡发展工作实施方案

新庄乡德胜小学2013-2014年义务教育均衡发

展工作实施方案

为巩固“两基”成果，进一步缩小区域学校办学水平的差距，全面提高义务教育质量，加大义务教育均衡发展创建力度，扎实做好迎评工作，认真落实义务教育均衡发展各项指标任务，确保高质量通过国家级评估认定，根据县教育局以及新庄乡中心学校相关文件要求，特制德胜小学义务教育均衡发展工作实施方案。

以科学发展观和全国教育工作会议精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡跨越发展，促进教育公平和谐，全面、准确、按时做好资料汇总上报工作。

召开专题会议。召开国家义务教育均衡发展动员会，广泛宣传，明确工作目标和任务，增强工作紧迫感。制订计划方案。成立领导机构，制订计划方案，安排工作日程，明确工作职责，有序开展迎评准备工作。突出主要问题。围绕义务教育均衡发展中的政策、学校建设、教师队伍度等方面的测评指标进行自评，扎实推进。完善档案资料。全面国家义务教育均衡发展资料，对各类文件、计划、方案、总结、表册等资料进行收集整理，暂不装订。

全面开展自查。学校对照评估标准，对各自负责的工作认真开展自查，形成自查书面材料。制定整改措施。立足十项指标，针对存在的主要问题和薄弱环节，研究制定整改措施，迅速查缺补漏。

提高迎评认识。义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求。因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎评”工作的重要性、紧迫性，形成迎评的浓厚氛围。明确责任要求。认真学习有关文件，明确任务，落实责任，严格考核，兑现奖惩。强化自查自纠。要加强对工作的自查自纠，及时发现、解决工作中的困难与问题。迎要坚持实事求是的原则，坚决反对各种形式主义和弄虚作假行为。

新庄乡德胜小学 2013年9月4日

新庄乡德胜小学2014-2015年义务教育均衡发展工作实施方案

为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定本方案。

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，全面贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为统揽，要坚持“深化改革，提高质量，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，扎实推进我乡义务教育均衡发展，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。

通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。加强宣传，统一认识。加强组织领导。领导具体抓，并将项目任务分解到个人，从组织上保证启动工作有条不紊，扎实有效。科学制订规划。我们在中心学校的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现。学校后勤做好资金预算规划，压缩其它各项开支，确保全年公用经费用于校舍维修、校园美化以及部分教学器材的添置上来。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。

深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开全国家课程。开发校本课程，搞好综合实践活动课程,规范办学行为。以精细化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作。

加强推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平。

新庄乡德胜小学 2014年9月7日

德胜小学2015年秋季学期义务教育均衡发

展工作实施方案

为做好迎接义务教育均衡发展督导评估的各项准备工作，确保学校有序推进义务教育均衡发展相关工作，进一步提高我县义务教育均衡发展水平，促进我县义务教育均衡发展、科学发展、又好又快发展，制定本方案。

以全县的推进义务教育均衡发展工作方案为指导，全面落实及完成相关工作，确保义务教育均衡发展工作顺利推进，不出问题，顺利迎接各级督导团的评估验收。

按照要求，高质量的完成各项工作目标任务。统筹规划，分步实施的原则。对“迎评”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排，分步实施、有序推进的办法，推进各项工作任务的高效落实。坚持标准，因地制宜的原则。严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，制定出适宜学校实际的具体措施，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成。

强力推进，注重特色的原则。把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务;同时在学校文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造特色校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。

突出重点，整体提高的原则。对重点学校特别是薄弱学校，根据县总体安排加大扶持力度，强化薄弱学校规范管理，加快薄弱学校基础设施建设步伐;对重点学校，要加大督导力度，对薄弱学校要积极做好指导帮扶工作，确保学区各学校按时完成各项指标任务，不拖后腿。

新庄乡德胜小学 2015年9月6日

第五篇：曹集学校义务教育均衡发展工作整改方案

2016年6月，山东省义务教育督导评估组对我校的均衡发展工作进行了评估验收，根据省评估组对阳信县均衡发展创建评估验收和县市教体局组织的检查中提出存在的问题，以及评估组对我校的评估检查，特制定我校的工作整改方案如下。

一、评估组对我校的检查验收总体情况概述

曹集学校始建于1964年春，位于流坡坞镇南五公里处的曹集村西首，庆淄路东一公里处，地处阳信县流坡坞镇曹集办事处13 个服务村庄的中心位置，学校交通便利，环境优美，占地面积45220㎡，建筑面积10187平方米，现有教师51名，19个教学班，在校学生847人。学校一直秉承“一切为学生的未来奠基”的办学理念，围绕“和谐灵动，全面育人”的办学特色，实施三级课程管理，开设信息技术、“书香校园”、“阳光第二课堂”、“我劳动，我体验，我快乐——综合实践种植活动”等十多项校本课程，促使学生全面健康成长。学校先后荣获滨州市规范化学校、滨州市平安学校、滨州市三项活动先进单位、滨州市诗文诵读先进单位、滨州市法治学校创建先进单位、滨州市零犯罪学校、阳信县课程改革工作先进学校、阳信县优秀管理学校、阳信县教育工作先进单位等荣誉称号。

在推进义务教育均衡发展工作中，曹集学校在阳信县教体局和流坡坞镇中心校的领导和支持下，认真贯彻落实义务教育均衡发展有关要求，全面推进义务教育，不断提升学校办学水平。

在义务教育均衡发展学校办学基本标准达标情况的十项关键指标中，曹集学校学生生均公用经费700元，生均建筑面积12平方米，数学、科学仪器小学达到二类标准，生均图书12.5册，平均班额小学46.58人、初中41.14人，师生比小学1:19.9

6、初中1:13.1,教师学历达标率100%，中级及以上职务教师比例82.4%，学生体质健康合格率95.13%。学校综合验收评估情况为不达标。

二、存在问题

评估验收后，我校目前还存在如下问题：

1、建筑档案不规范。

2、学科专用教室不足。

3、公共教学用房不足。

4、学生生活用房不足。

5、学校标准化操场建设有待进一步提速，尽早投入使用。

6、初中实验仪器器材不足。

7、图书不足。