信息化个人先进事迹

第一篇：信息化个人先进事迹

教育信息化先进个人先进事迹

脚踏实地

奉献教育

本人2007年毕业于陕西理工学院数学系信息与计算科学专业，2008年3月参加工作，在天明初级中学一直承担着班主任和数学教学工作。参加工作以来，我热爱教育工作，能够尽心尽力做好本职工作，刻苦钻研专业知识，虚心向有经验的的同事学习，在工作中提升自己各方面的业务水平和服务意识，能够热心帮助学生解决学习和生活中遇到困难，所教学科也连年取得好成绩，深受学生爱戴;能够服从学校领导的安排，与同事能和睦相处，所做的工作得到同事和领导的好评。

2012年在满工作量(担任初三两个班数学教学工作)的情况下，服从学校的安排承担了学校的多媒体教室、电子白板教室和学生微机室的管理工作，我能够认真做好学校电教器材使用的管理工作，按时打扫部室卫生，按时为师生开放，从没叫苦叫累，设备能维护良好，充分用于教育教学，赢得领导和师生赞誉。现将我一年来所做的工作总结如下：

一是积极参与教育资源的开发建设。利用课余时间认真搜集各类素材和教师自制课件，接收、下载远程教育的教学资源，把学校的资源集合起来，并对其进行筛选、归类、存储，再共享出去，方便了广大教师日常的教育教学工作。

二是扎实做好学科应用建设。能够始终坚持多媒体教学与教育教学活动紧密结合。根据教学的需求、教学的应用选用最为合适的硬件服务教师开展教学活动。利用远程教育资源优化了课堂教学，促进了学科建设。

四是努力做好设备维护。定期为部室的电教设备进行检查，有损坏的及时上报进行维修。平时也注意设备的保养，做到机房干净整洁，确保远程教育设施防盗、防潮、防火、防尘以及防锈等“五防”措施的全面落实，保证电教设备正常运转。

工作以来，先后多次参加各级相关教育教学培训。听取教育信息与课堂整合的研究课，经过培训，让我对教育信息化的工作有更深一步的了解，并发现了自身的缺陷。学海无涯，自己要学习的知识还有很多很多。现在我也在不断的学习中，自己购买了很多有关电脑的书籍，利用空余的时间学习更多辅助教学的多媒体教学软件、网络知识以及操作技能等。认真履行职责，积极完成上级交办的各项任务，保证学校的工作有序开展。并帮助其他教师将远程教育整合于自己的课堂教学之中，使教育资源在课堂教学中广泛应用，充分利用所配设备，组织学生开展了丰富精彩的课堂、课外活动。让远程教育设备真正服务于教师，服务于学生。

天明初级中学

梁莎

2013年2月27日

第二篇：教育信息化工作先进个人典型事迹

脚踏实地奉献教育

教育信息化工作先进个人

本人2004年师范毕业，同年参加工作，在****中学承担学校信息技术教学和学校网络中心维护的工作。工作以来，我刻苦钻研，虚心学习，在工作中提升自己各方面的业务水平和服务意识，热心解答学生、教师在使用计算机中遇到难题，在师生中深得好评，所教学科也连年取得好成绩，组织学生参加各类电脑比赛也获得优异的成绩。

自从我担任信息技术科长后，为了使所有的教师能够熟练使用计算机，在我的带动下，信息技术科组的成员多次分期分内容对全校教师进进电脑培训，越来越多的教师开始了对计算机操作技能的学习，我不厌其烦地从最基础的操作入手教起，到制作简单的课件，从学做课件到开展利用现代教育技术进行教学辅导，使全校的老师都能够独立操作计算机开展教学活动。并在2008年指导全校教师顺利通过全区“中小学教师教育信息化网络培训”。

承担学校网络中心的管理工作后，我能够认真做好学校网络中心的管理工作，时刻注重学习和实践，不断提高自己的教育技术理论水平和实践动手操作能力。

一是认真做好学校网站的维护和管理。能够及时更新学校网站内容，不断添加新的元素，对网站进行充实，保证网站信息的更新速度及质量，确保网站正常运行。除此之外，我也开通了个人的博客和微博，将自制的课件、论文、教案等上传到博客中，方便与同行们进行共享和交流。同时还增设了学校的FTP服务器，把学校的资源集合起来，再分

类共享出去，方便了广大教师日常的教育教学工作。

二是积极参与教育资源的开发建设。利用课余时间认真搜集各类素材和教师自制课件，坚持每天按时接收、下载远程教育的教学资源，并对其进行筛选、归类、存储、刻盘，方便其他教师使用。妥善保管学校配备的教学光盘、图片素材库、学生学习软件、常用的工具软件、录音带等妥善保管，保证其不损坏，不丢失。

三是扎实做好学科应用建设。能够始终坚持多媒体教学与教育教学活动紧密结合。利用闭路电视、录音机、计算机、DVD等载体，根据教学的需求、教学的应用选用最为合适的硬件服务教师开展教学活动。利用远程教育资源优化了课堂教学，促进了学科建设。

四是努力做好设备维护。定期为学校的电教设备进行检查，有损坏的及时上报进行维修。平时也注意设备的保养，做到机房干净整洁，确保远程教育设施防盗、防潮、防火、防尘以及卫星天线防锈等“五防”措施的全面落实，保证电教设备正常运转。

工作以来，先后多次参加各级各关教育教学培训。听取教育信息与课堂整合的研究课，经过培训，让我对教育信息化的工作有更深一步的了解，并发现了自身的缺陷。学海无涯，自己要学习的知识还有很多很多。现在我也在不断的学习中，自己购买了很多有关电脑的书籍，利用空余的时间学习更多辅助教学的多媒体教学软件、网络知识以及操作技能等。认真履行职责，积极完成上级交办的各项任务，保证学校的工作有序开展。并悉心指导其他教师将远程教育整合于自己的课堂教学之中，使教育资源在课堂教学中广泛应用，充分利用所配设备，组织学生开展了丰富精彩的课堂、课外活动。让远程教育设备真正服务于教师，服务于学生。

第三篇：教育信息化工作先进个人典型事迹

教育信息化先进个人推荐材料

在十余年的教学生涯中，他时常以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，师德高尚，对本职工作精益求精。自开展教育信息化工作以来，他积极学习理论知识，锻炼提高实践操作技能，在教育信息化工作中积累了宝贵经验，为学校广大教职员起到了积极的榜样作用。

一、端正态度，充分认识教育信息化的重要意义

在教育教学工作中，孙老师认真学习先进的理论和创新思想，求真务实，积极探索，锐意改革，开拓创新，出色履行岗位职责。1998年参加工作的孙老师，经历了农村小学从几间红瓦房、满院土操场，到现代化教学大楼的变化过程，完成了从一枝粉笔讲一节课到计算机多媒体充分展示学习内容的转变。在这一转变中，他深刻感受了社会的飞速发展，特别是正在到来的信息化社会使他充分认识到，在教育过程中要全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息技术，促进教育改革与发展，从而适应正在到来的信息化社会提出的新要求。

二、积极学习，提高个人信息技术能力

中国教育信息化走过了既循序渐进，又快速发展的历程。教育管理：从纸质的手写抄录到无纸化的电子信息系统的管理;教学手段：从幻灯机到电视机，再到计算机、投影仪、电子白板;信息化建设 ：从校校通到“班班通”;教学质量检测：从手工阅卷到网上阅卷，从手工成绩计算到电脑高智能(云计算)质量分析;教师教学：从纸质教参备课讲课到计算机资料搜寻、PPT及课件视频演示备课讲课;学生学习：从单一课堂接受式学习到运用信息化手段的学习。教育信息化开展到现在，信息技术与教育的深度融合，计算机及互联网技术扮演了十分重要的角色，为在工作岗位中实现教育信息化，孙老师十分注重学习计算机及互联技术，并应用于教育教学。

1、自学计算机及互联网有关知识和技术

当今世界科学技术突飞猛进，知识更新也在速度逐步加快，特别是以计算机和网络技术为代表的信息技术更是日新月异、瞬息万变。在这样的情况下，任何一名教师都难以完全适应形势的需要，在参加工作的这些年里，孙老师采用阅读书籍、观看视频教程、互联网搜索、向他人请教等方式积极自学计算机软件，先后自学Microsoft Office、LED条屏控制软件、ZKTeco考勤管理系统等软件，并熟练应用于学校日常的事务办公及课堂教学;自学画图、光影魔术手、Wondershare DVD、格式工厂、会声会影、Nero等，并用它们做出学校宣传短片、“一校一品”视频等;自学Auto CAD，并绘制学校平面图、建筑内部结构图、基础项目改造效果图等;自学GHOST软件，配合U盘启动技术，维护、修复计算机系统;自学互联网基础知识，并熟悉应用于交换机、路由器、网线排布等。

2、参与教育信息化培训与继续教育

孙老师先后参加计算机培训、教育技术培训，并以优异成绩拿到合格证书，参加2015河南信息技术应用能力提升培训，逐一完成课程学习、BBS、工作坊活动、我的作业、培训感言五个阶段。在课程学习中总学习时长达36小时;在BBS发贴，无灌水、无抄袭，全为个学习心得与体会的原创文章，其中有数篇文章被班级学友多次转发;参与案例收集与技术答疑问题整理两个工作坊活动，完成问题记录单3份，提交两个PPT类教育资源类文件;第一时间完成培训作业，并被老师评为优秀作业。

三、充分使用信息化平台，使其为教育教学服务

在飞速发展的信息时代，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息时代给教育注入了新的生机和活力，对教育产生了深刻的影响也提出了更高的要求。伴随互联网技术的发展，计算机、平板电脑、智能手机的普及，人们获取信息的渠道越来越多，速度越来越快，孙老师积极融入信息时代，充分使用信息化平台。

1、管理学校网站，推广微信订阅号，做好教育教学宣传工作

孙老师负责学校的宣传工作，除了向外界媒体投稿宣传以外，他依托机构红页建设，启动校园网站管理相关工作。规划设计学校网站各大版块，确立以【图片轮播】、【通知公告】、【工作要闻】、【最新动态】四个栏目为主，稿件内容或由孙老师亲自动手，或责任到人，围绕学校中心工作，精心准备素材，随时更新内容，这些图文并茂的信息充分展示了学校师生的美好形象。近年来，微信客户端迅猛兴起并广泛普及，孙老师以敏锐的眼光捕捉到了宣传工作新的媒体与方式，筹划并开通了学校微信订阅号，认真管理，积极推广，使其不仅是形象展示，更是成为学校、家庭、社会交流沟通的平台。

2、用好信息化平台，使其为教育教学服务

在信息时代，办公信息化，沟通信息化，孙老师管理和使用了多个信息化平台，其中有：全国教育信息工作进展地理信息系统，国家教育资源公共服务平台，青少年体育综合信息系统，教育技术装备管理平台，郑州市学校安全教育平台，校讯通，优教通，I家校等，每接手一个平台，他都能快速熟悉系统，并得心应手使用，充分发挥每个平台的强大作用，使其为教育教学服务。如：去年期末考试后，在全体师生返校的前一天，突降大雪，农村的孩子按原计划时间返校将有很大安全隐患，接到学校通知后，孙老师充分运用校讯通和优教通平台，在1个小时内，把新的时间通知到学校1000多名师生，并确保每位老师和学生都收到准确信息。

四、深度融合信息技术与学科教学

教育信息化的核心是教学信息化，为强化自身的教学信息化，并推动整个学校的教学信息化，孙老师投入大量的时间和精力，在数学教学中对深度融合作息技术做出积极有用的尝试与探索。

孙老师的数学教学，运用现代多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计，发挥计算机辅助教学的特有功能，把信息技术和数学的学科特点结合起来，使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化、互动化。他在数学教学中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和教学内容有机结合;充分掌握信息技术教学手段，利用文字、实物、图像、声音等多种传媒方式向学生传递信息;在教学中充分调动学生积极性、激发学生的求知欲、活跃学生思维、拓展学生想象力，收到良好的课堂教学效果。同时利用信息技术，把数学学习延伸至课本以外，校园以外，既节约时间又拓展知识能力，可以说是在最短的时间教会了学生最多的知识。

五、上好信息技术课，指导学生参加信息技术大赛

孙老师的信息技术课，课堂上注重培养学生学习和应用计算机的意识和能力，注重学生学以致用，让学生用所学到的知识和技能去解决实际生活中的问题。教小学生学计算机时，设计符合他们的年龄特点和实际需要的教学内容要。例如“画图”，学生可以利用它来设计贺片，送给他人;“Word2007”，学生可以利用它写作文、写信;“录音机”，学生可以利用它放自已喜欢的乐曲，学英语。这样，在课堂上学的都能与生活实际相结合，都能服务于现实生活，都是学生所需要的，学生学起来就会有兴趣，乐于学。

六、使用“优教班班通”软件，维护“优教班班通”硬件，帮助同事应用信息技术

2010年，学校安装了“优教班班通”系统，该项目是在完成“宽带网络校校通”建设的基础上，建设了优教教育资源公共服务平台，以实体班级为基础建设网络学习空间，为教师、学生和家长提供PC、手机以及平板教学应用服务。孙老师接手学校这项工作以来，积极参加各级各类培训，学校培训、市教体局培训、威科姆公司培训等无一落下。逐渐成长为从软件的安装到升级;从网络备课到教室授课;从教师端到学生和家长端;从课件展示到作业批改，几乎是“无所不能”的应用能手。同时孙老师也学会了班班通教学机、投影仪、白板等硬件的使用维护与简单维修，为学校“班班通”工作的整体建设与推广使用起到了积极的推动作用。在实践中，孙老师不止步于自学自用，还注意推广和带动周围教师，每次教研会，他的发言总会有目标性的指向教育信息化，有老师关于计算机软硬件问题、关于课件制作问题、关于资源下载上传使用问题，他总是毫无保留拿出个人所学，不能解决的及时请教“高人”，最终这些问题都能在孙老师这里解决。

总之，互联网，云计算，物联网等技术的快速发展，给学校教育的信息化建设带来了深刻的影响，学校信息化进入一个“跨越式”发展的阶段。在学校的常规教育里，信息化使以教师为中心、面对面、“黑板+粉笔”为主导的传统教学模式受到很大的冲击。所以他将一如既往的加强自身学习，不断总结教育经验，努力将自己的这块舞台施展得更好，坚定、自信的演绎自我，使心中的舞台光彩夺目。

第四篇：信息化建设先进个人 【原创】

脚踏实地 勤恳工作

-----***单位***

***同志2003年大学毕业，同年参加工作，进入***热电厂检修部，先后从事电气检修与热工检修工作，现任热工检修班长，从参加工作以来一直为我厂的计算机维护与网络建设贡献自己的力量。

自从公司的信息化建设开展以来***同志便一直参与其中，从初期的电脑IP地址与MAC地址统计到网络化办公的建设，再到双网建设的开展，以及目前普及的办公自动化系统网络平台的应用。一路走来见证了***热电厂办公自动化的从无到有再到广泛的应用与普及，见证了公司在信息化建设过程中每一步工作的开展。

随着公司的整体发展，在对信息化建设办公自动化的要求也不断提高。***同志制定了详细的信息化工作计划，根据上级公司要求，亲自参与实现办公内网络与因特外网、生产网的三网分开与隔离。对每个办公室实现双网入室，厂级领导实现三网入室，从网络源头根本上实现了物理隔离。***热电厂生产办公楼竣工并投入使用，他又带领着施工队伍完成了生产办公楼与综合办公楼的光缆互通与室内网线的敷设，为信息化生产办公奠定了良好基础。2011年内网办公自动化系统正式推广应用在各个基层单位全面铺开，在厂家安装调试期间跟随并学习了相关维护知识，并协助厂家工作人员完成了本厂所有内网计算机办公自动化平台的安装 1

与调试工作。当时正逢***热电厂C类检修工作时期，期间有一百多块压力测点、温度测点需要检修，几十套电动执行机构需要检查，保护传动试验必须按时完成，白天忙完检修工作，利用业余和晚上时间学习熟悉办公自动化网络平台知识，每天都要加班到很晚。

华能集团公司火力发电厂安全性评价期间又与我厂信

息化小组其它成员共同完善了我厂信息网络安全的相关制度，明确了信息化办公流程，提升了信息办公自动化的安全性。积极配合当地公安局网监大队开展的互联网信息使用单位的安全检查工作。

由于我厂没有专职的计算机与网络维护人员，所以在平时计算机与网络维护的工作就落在了***同志身上。他在做好本职工作的同时积极完成信息化平台的维护工作，大到网络电缆敷设、新增计算机的安装，小到网线接头松动、打印机驱动的安装，都努力做到及时不影响正常办公使用为目标。在面对我厂百余台计算机与网络的维护量也是很大的一部分工作，在遇到与本职工作时间上发生冲突时主动加班完成信息化系统维护工作，无论节假日保证信息网络24小时通畅。在供暖期间为了保证热费的及时收取，保证计算机良好状态和网络通畅做到随叫随到有问题及时处理，从未发生因为计算机与网络问题而影响热费的收取。在办公自动化系统应用的开始有很多职工对此系统不了解，在遇到问题的时

候能够一一讲解，使信息化平台得到良好应用。

工作以来，***同志对信息办公自动化的工作有了更深一步的了解，工作越多，接触越多，他也在工作中不断的学习遇到的新技术、新知识，认真履行职责，积极完成上级交办的各项任务。用自己的认真努力地工作来保证办公自动化系统良好的运作，让它真正服务于职工，使工作上提高效率，生产上提高业绩，为信息化建设贡献出了自己的一份力量!

2012年2月21日

第五篇：文章标题：教育信息化工作先进个人典型事迹

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本人于1988年师范毕业，1996年因进修大专学历学习了《计算机应用与基础》，为了学练

结合，自家购买了一台裕兴电脑，从此开始了键盘操作、文字输入、DOS、WPS、Windows、电子表格、数据库、文档管理及计算机语言BASIS、Log、汇编语言的学习钻研。因此，本人早在1997年就具备了一定的计算机理论知识与操作技能，并从那时就开始尝试运用裕兴公司开发的多媒体教学软件辅助教学，在当时师生中颇有影响，在当地群众中深得好评，所教学科也连年取得较好成绩，多次获得优秀教师及教学能手称号。

2000年，本人来到莲花寺学校，义不容辞地承担起了学校信息技术教育教学工作，在领导的关心鼓励下，我严格要求自己，一边认真搞好教学工作，一边通过自学利用周

六、周日在学校系统地学完了《万事无忧》、《开天辟地》、《网页三剑客》、《办公自动化》等全套教学光盘内容。很快地熟悉了电脑软硬件知识与基本操作技能，为学校网络教室的管理与维护、信息技术课教学打下了坚实的基础。汉中新华书店、电脑城是我周末常去的地方，在那里大量阅读了计算机、网络管理与维护类图书，在工作中遇到难解的问题就千方百计向网络技术人员请教。同时，我还多次参加了各级培训，努力提高自身信息技术水平。2000年5月，本人在南郑职教中心参加的计算机培训期间被评为优秀学员。2002年春我又去“省小教培训中心”参加了“课件制作培训”学习，同年秋又参加了南郑职教中心的网络管理员培训，并取得了优异成绩。我将自己所学知识充分运用于实际教学工作之中。2002年12月，我撰写的《我在计算机网络维护上的三点做法》在2002年现代教育技术成果评选活动中获论文类二等奖。

为了使更多的教师掌握计算机操作技能，我利用学校微机室，每周定期给本校教师辅导，从最基本的操作入手学起，到制作简单的课件，从集体辅导到个别辅导，从学做课件到计算机考试辅导，通过辅导，使学校大部分老师会操作计算机了。

2004年，在上级部门的关怀和大力支持下，远程教育工程在我市全面展开，我校建起了模式二现代远程教育室。为了远程教育设备、资源尽快服务于教学，设备一到位，我就积极地投身于设备的安装、调试，认真地学习相关技术知识，积极参加相关技术培训，很快我便熟悉了业务，使设备投入了教学使用中。当时，我不辞劳苦，加班加点，一方面维护设备的正常运转，另一方面定时接收、下载教学资源，并对其进行筛选、归类、存储、刻盘。为了更好的指导学校教师应用现代教育技术辅助教学，我多次参加了县市级“现代远程教育管理与应用”骨干教师培训。二OO五年十月，又参加了英特尔未来教育项目的培训。经过培训，我在对学校教师“教育信息化”指导中站得更高、看得更远。二OO五年学校又接入了宽带，为了使教师们在教学中充分利用天网地网优秀的教育资源，我耐心细致地指导本校教师使用远程教育资源优化课堂教学。除举办校本培训，从技能上辅导外，还重点对年轻教师从“现代信息技术与学科整合”运用上进行辅导。指导他们如何上网查找需要的课程资源，如何将远程教育资源整合于自己的课堂教学之中，如何利用学校现有设备，实现班班通。通过指导他们制作课件、上公开课、示范课来带动全校教师教育信息化进程的推进。

2004至2006，我校年轻教师在“现代信息技术与学科整合、优化课堂教学”运用中成长很快，成绩突出。2004年，谭波老师的《识字4》在南郑县赛教中获二等奖;2005年张娥老师在南郑县赛教中获教学能手。2006年，谭波老师的《鲜花和星星》在开发区赛教中获三等奖。张娥老师在开发区语文赛教中获一等奖。12月，张娥老师上的《我的战友邱少云》一课又在汉中市精品课展示中获二等奖。同年我校英语教师侯燕也在开发区上了英语示范课。2007年4月她又参加了市级英语赛教。2005年我指导语文教师张娥制作的课件《十里长街送总理》获得了县级一等奖，《枫桥夜泊》获得了二等奖。我本人制作的自然课件《探索月球的秘密》也获得一等奖。

二OO六年秋季，为了迎接汉中市小学生作文竞赛，我利用远程教育资源，与语文老师赵润莲对

五、六年级20多名参赛学生进行了作文辅导，组织他们听了全国特级教师舞琼老师的《小学生全方位作文辅导》讲座。在这次竞赛中有6名学生获市级二等奖，2名学生获三等奖。

本人在二OO五至二OO六还经常对南片区其它几所小学的远程教育设备故障进行维护，对管理人员进行指导。二OO七年元月寒假期间，还对南片区所有教师进行了全员校本培训。

二OO六

年，上级拟定在我校设一个家庭网络学校点，我积极完成上级交办的各项任务，使我校家庭网校有计划地发展成长。指导当地有网络的家庭如何让孩子利用网络进行学习，参加“100e”学习成员4个家庭。

本人自二OOO年就开始注重现代信息技术教育与学科整合的探索与实践，经过这六年的努力，为当地培养了六届具有一定现代信息技术的小学毕业生，

指导成长了一批具有一定现代信息技术教育与学科整合技能的优秀年轻教师。培养发展了一批具有一定网上学习的家庭成员，在学校、在当地教育信息化工作中做出了一定成绩。二OO四，被汉中市评选为教育信息化应用与研究工作先进个人。

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