第一篇：创新载体促进履职
创新载体 促进廉政文化建设
李 芳
太祁路政大队党支部
廉政文化建设是建设社会主义先进文化的重要内容，是新形势下开展党风廉政建设和反腐败工作的一种新的载体和途径。如何促进廉政文化建设活动的深入开展，是一个值得探讨的问题。
以“读书思廉”为载体，筑牢拒腐防变的堤坝 读书使人明智。各有关部门要把“读书思廉”作为廉政文化建设的一个重要措施来抓紧抓好，通过多种途径开展读书思廉教育活动。积极组织广大党员干部尤其是领导干部认真研读有关法律法规和理论文章，通过中心组学习、支部学习、读书会、心得交流会等各种形式，对党员干部进行权力观、地位观、利益观教育，进行党的优良传统和作风教育，进行党纪政纪教育和从政道德教育。通过开展系列的学习活动，使廉洁意识理论植根于广大党员干部尤其是领导干部的思想中，筑牢拒腐防变的的堤坝。
以“文化倡廉”为载体，营造廉荣腐耻的氛围 教育是主渠道。从小接受廉政文化熏陶，让廉政文化根植于下一代，是教育者的责任，也是国家党风廉政建设的百年大计。在开展廉政文化进校园过程中，要把握教育内容的针对性、时效性，营造出鞭挞腐败、崇尚廉政的良好氛围。在学校要坚持寓教于文、寓教于理、寓教于乐的理念，将廉政文化教育纳入中小学的学科教学、主题活动、课外活动中，使青少年在潜移默化中树立起廉洁的意识，从小就养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念。
社区是教育的平台。要把廉政文化建设与创建文明社区结合起来，与社会主义新型农村建设结合起来。通过开辟廉政书刊阅览室或设立廉政书柜、建立廉政文化长廊等丰富多样的形式，使廉政文化走进千家万户，深入人心。在农村普遍建立起反腐倡廉宣传橱窗和廉政文化大院，让更多的群众了解廉政文化，提高村干部的廉洁意识和村民监督意识。同时，要购置一些反腐倡廉的电教片，进行巡回播放。结合开展保持共产党员先进性教育活动这一契机，对广大党员干部进行警示教育。各地要挖掘本地历史文化中丰富的廉政文化内涵，整理收集有关廉诗、廉文、廉联和“清官故事”，使之与新时代的廉政思想、理念、制度和先进事迹结合，形成廉政文化合力。通过举办勤政廉政先进事迹报告会、向领导干部发送廉政短信、举办廉政书画比赛等形式，不断扩大廉政文化宣传教育的覆盖面和影响力，以营造廉荣腐耻的氛围。
以“家庭助廉”为载体，打造远离腐败的港湾 家庭是社会的细胞，家庭廉政文化是反腐败文化的基础资源，家庭助廉教育是形成社会廉洁文化的有效措施。领导干部能否廉洁自律，家庭环境的影响不可低估。要把积极创建“廉洁家庭”作为廉政文化建设的重点来抓，开展一系列丰富多样的“家庭助廉”活动：组织一些机关干部家庭参加全国性的家庭助廉知识竞赛，向他们发出《争当“廉内助”、树立“好家风”》倡仪书和廉政短信;与他们签订一份“家庭廉洁”承诺书;给他们推荐一批有关家庭助廉教育图书、家庭教材、宣传折页、公益广告、标语口号、治家格言等宣传资料;向他们发放“廉洁家庭公约”;教育“贤内助”常吹“廉政枕边风”，当好领导身边的“纪委书记”，时刻提醒亲人拒腐蚀永不沾，清清白白做官，堂堂正正做人。通过开展形式多样、内容丰富的家庭助廉活动，推动家庭助廉教育活动进家庭，使家庭成员在生动活泼的宣传氛围中受到启发，受到教育，营造“家庭设纪委、常敲廉政钟”的良好氛围。
以“谈话促廉”为载体，增强党员的法纪观念 开展廉政谈话是开展廉政文化建设的一个切入点，在抓好领导干部任前廉政谈话基础上，要将廉政谈话延伸到基层，落实到关键岗位。要建立健全以任前谈话、定期谈话、诫免谈话、警醒谈话为主要形式的预警促廉机制;开展定期“述廉”、民主“评廉”、承诺“保廉”、自查“报廉”以及民主生活会“正廉”活动。要对一些重点工程项目实施执法监察，召开项目负责人“导廉”谈心会;同时采取以案说纪，“用身边案例教育身边人”等方式，加强对党员干部的警示教育。
交通文化建设论文征集
创新载体 促进廉政文化建设
李 芳
太祁路政大队党支部
第二篇：文章标题：创新安全教育载体促进企业和谐发展
创新安全教育载体促进企业和谐发展
安全思想教育是整个安全生产程序中重要的一环，创新安全教育载体，有的放矢做好职工的安全思想工作，才能提高职工的安全素质，促进本质安全型企业的和谐发展。
一、以改变“要我安全”为基本点，全力提高职工的安全思想素质
当前，“要我
安全”在一部分职工的思想中仍然存在，主要表现为在安全上时时处于被动地位，安全意识相对淡薄，不同程度地存在麻痹心理和侥幸心理，安全规程、安全技能处在一知半解的状况，以这样的心态工作和操作先进设备，极容易酿成事故。因此，提高职工的安全思想素质便迫在眉睫，这就必须创新安全教育载体，实行全过程、全方位、全员安全教育。在安全教育过程中，教育内容要实实在在，切中时弊，切忌空话连篇，言之无物。要加强调查研究，经常深入到职工家庭和宿舍中，及时掌握职工的心态，对思想上有负担、工作上不专心、安全上不放心的人进行重点帮教，有针对性地进行安全思想教育。同时结合企业实际，采取家庭教育、职校教育、单位教育“三管齐下”的方式。家庭教育主要通过妻子、父母、子女等亲人来做当事人的安全思想工作，以夫妻之爱、父子之情来唤起职工的安全责任心。职校教育的形式主要是举办安全培训班，传授安全知识，讲授保安技能，以提高职工的业务保安能力。单位教育要增强知识性、趣味性、实用性，可采取现身说法，召开反思会、揭短会及安全知识竞赛、安全快板、征文演讲、案例展出、联保单位安全联谊会、报告会等形式，引导和启发广大职工从生命价值中体会安全工作的重要性，进一步增强安全宣传教育的亲合力和亲切感，使他们在潜移默化中接受教育，在工作中逐步渗透，在休闲中深思，使安全知识在职工的头脑中扎根，从根本上改变“要我安全”的现象。
二、以实现“我要安全”为切入点，全力提高职工自身安全能力
“我要安全”是职工的安全意识正确指导自身的工作行为，对自身生命价值体现的一种追求和向往。真正做到“我要安全”，仅凭主观意识还不够，还要在加强职工岗位技能知识的学习培训，不断增强自身的技术能力和自我防范能力，提高对事故的处理能力和突发事故的应变能力上下功夫。一是互动学习法，在每次教学前拟定职工所需掌握的技术方面的内容，师生通过相互沟通、消除认知障碍，培养学员的自主意识，提高解决实际问题的能力。二是经验交流法。发挥各技能岗位工种中“行业状元”的作用，以他们的切身体会讲述经验性的、前沿性的技术以及在岗位上所要注意的问题，提高职工的技能水平。三是网点培训法。以基层区队为单位，利用职工班前班后等业余时间，以理论教学与实践教学有机结合，如采煤司机、瓦检员培训班，教师可以深入井下，以师傅的身份，现场指导，现场讲解，现场试验，这种做法既能缓解工学矛盾，又能锻炼学员的实际操作能力。四是现场观摩法。就是在讲授书本理论知识的同时，结合不同岗位工种的实际，在不同的地点观看技术操作的方法。对于一些能够搬上讲台的实物或模拟物体，则搬上讲台，现场讲解能让职工现场实习，现场体会，这样，有利于职工尽快地掌握专业技术，尽快在实际工作中熟练的操作应用。
三、以“我会安全”为核心点，全力优化煤矿安全环境
坚持以“我会安全”为核心，进一步优化煤矿整体的安全环境。这就需要相互配合、相互协调，建立一套行之有效、安全可靠的安全防范体系。第一，优化地质测量环境。要发挥地质测量的提前预报预防功能，强化地质测量岗位责任制，健全测量规章制度，强化测量现场服务，对测量标准各项内容层层分解，以科学的态度深入研究地质条件的变化，及时对矿井近期、中长期的地质构造进行预测与安全环境评估，注重对冲击地压、水害、机电和瓦斯突出等隐性灾害进行科学研究，避免发生重大事故。第二，优化安全生产环境。加大安全资金投入，提高矿井装备水平，优化生产系统，保证生产维简费用、安全技能资金和“一通三防”专项资金的及时足额到位，增强矿井防灾抗灾的能力，确保煤矿安全设施完好精良。加强对矿井“一通三防”、顶板、运输、排水等系统安全保护设备的技术性研究，积极推广应用安全实用性技术，让科技成果转化为生产力，转化为对职工的有效保护手段。第三，优化管理制度环境。要严格执行科学、合理的一系列安全规章制度，坚持公开、公正、公平的原则，监督、检查、奖罚有机结合，把好制度落实关。要正确处理违规违纪行为，做到制度面前人人平等，维护制度的严肃性。
《创新安全教育载体促进企业和谐发展》来源于，欢迎阅读创新安全教育载体促进企业和谐发展。
第三篇：突出特色 创新载体 促进教育工作再上新台阶
——“进一步解放思想，推动教育科学发展”网上交流材料
板桥中学闫自平
为深入学习贯彻党的十七届四中全会精神，进一步落实科学发展观活动“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，我校将以“素质教育特色校”的创建为抓手，立足学校实际，突出实践特色，创新活动载体，精心组织实施。解放思想，创新思路，凝心聚力，开拓进取，推动我校各项工作又好又快发展。
一、围绕中心，突出重点，切实提高教育教学质量
1.要以学习研讨提升课改品位。牢固树立“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的校本教研意识，以“五课系列研讨”(备好一堂课，上好一堂课，说好一堂课，评好一堂课，反思好一堂课)和“月末相约新课堂”活动为主线，深入开展优秀教学设计和教学反思日记展评等活动，抓实抓细教学常规管理和过程管理，把课改的理念和思想贯穿在日常教学中，细化到具体教学行为上。建立健全以校为本、研训一体的校本教研新机制，认真开展以“教师每年阅读一本教育理论著作、确定一个研究课题、上一节观摩示范课、发表一篇学科教学论文、开展一次针对教师或学生的专业讲座”为主要内容的“五个一”活动，促进教师专业成长。
2.要以评价改革引领课改方向。本着尊重人、发展人、完善人的目的，逐步建立健全领导干部综合评价办法，充分发挥教师、学生成长记录袋的作用，不断改进和完善教师教学工作考核和学生综合素质评价办法，促进教师和学生和谐发展。
3.要以教学督导落实课改要求。充分发挥教学督导组的作用，全方位开展课堂教学督导和教学常规督查，建立例会评课制度和定期通报制度，落实三级督导评价在教师考核中的杠杆作用，促使广大师生养成良
好的教风、学风和班风，为提高教学质量提供保障。
4.要以学科教研提升课改质量。牢固树立“科研兴校”的教学观念，继续深化“教学即研究”、“问题即课题”、“成长即成果”的教研理念，坚持把教育教学中存在的突出问题作为开展教研的方向，坚持把解决课堂教学中实际问题作为教研的立足点，坚持把促进教师理论与实践的结合作为教研的着眼点，坚持把教育教学方法的优化和改进作为教研的切入点，全面提高校本教研成果教学实践中的推广应用效益。
二、强化措施，突出特色，切实加强未成年人思想道德建设
1.突出实践特色，加强德育工作研究。进一步深化“问题学生导师制” 课题研究，从校内“问题学生”确定、帮教转化、导师职责及工作落实，校外已毕业“问题学生”进行跟踪回访，调查近期表现等，逐步探索完善“问题学生”教育方法，建立“家校共建、大小牵手、文明共创、和谐相处”的“问题学生”教育方法。加强家校联系，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德教育中的作用，扩充和丰富未成年人思想道德建设的内容。
2.创新德育理念，丰富德育内涵。实行“一线贯通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育方法，即：以养成教育为主线，将国情、县情、校情和爱德、公德、诚德、孝德教育融入到各项活动之中，充分利用班会、队会、国旗下讲话、校内外活动等途径，发挥现代信息技术教育的资源优势，积极开展“随手文明大行动”、“家乡名胜探访”、“1+X假日争星”、“少年模拟法庭”、“新世纪我能行”体验教育系列活动和“学会感恩尊敬师长”道德教育实践活动，有针对性地对学生进行爱国主义、感恩教育、诚信教育和文明养成教育。
3.践行一铭三岗，推进学生自治。确立以“一铭三岗”为主要内容的学生教育、监督、管理模式。“一铭”即“道德铭”，采用“座右铭”的形式，针对学生实际，适时地选择富有教育意义的名言书写在教室“思想明灯”栏内，进行晨、午、晚三诵活动，让他们牢记古训、身体力行，谨遵名言、守住道德底线，从小事做起、从自我做起，使之内化为自觉
行为，达到自我激励、自我约束的目的。“三岗”即“文明监督岗、纪律监督岗、安全监督岗”，选拔富有责任心和管理能力的同学担任监督岗成员，让学生管理学生，实现了“道德自律、行为自治”的德育目标。为细化学生素质评价工作，学校建立完善以促进学生终身发展为核心的综合考评机制，制定学生综合素质评价标准，通过日常管理、星级评定、学科成绩、学生自评、同学互评等，使学生做事有目标，行为有约束，使他们的品德在“自我体验→尝试错误→自我评价→自我感悟→自我内化→自我发展”的过程中逐步提升，综合素质得到提高。
三、以人为本，规范管理，切实增强教职工工作合力
1.深化人事制度改革，做好凝聚人心的工作。认真贯彻国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》和《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》精神，科学设置工作岗位，盘活用人机制，积极为教职工创设平等的竞争环境、良好的干事创业环境和展示个人才华的舞台。创新用人机制、激励竞争机制和师生评价机制，通过机制创新来改善办学行为，使办学行为更能激发师生工作、学习的积极性、主动性和创造性，更加符合现代教育的发展要求，更加遵循教育规律，更能促进人才的培养。
2.创建人文校园，促进学校人文化管理。在学校规章制度刚性约束的基础上，围绕“目标激励人、榜样引导人、事业发展人、情感温暖人、活动教育人、生活关心人、制度规范人、氛围熏陶人”的人文校园建设工作思路，坚持以人为本，尊重师生，理解师生，信任师生，支持师生，改变死看硬守、高压政策的传统管理方法，切实解决好师生的实际问题(包括教师的思想道德修养、业务能力的提高、教师的薪酬待遇、教师的个人生活、学生的心理健康、学生的全面发展等等)，打造一支具有崇高的事业心、强烈的责任心、勇于拼搏的上进心的教师队伍，积极营造能者上、庸者下的干事创业环境，为师生的工作、学习、生活提供和谐、健康的成长环境。
四、争建并举，内涵发展，不断改善办学条件
1.紧抓项目建设时机，进一步改善办学条件。做好新农村卫生新校园项目工程沼气厕所建设收尾工作，狠抓工程质量监督，确保工程进度，真正把项目建成一个能源节约型、高效实用型的工程，统筹解决学校用厕卫生和厨房卫生环境改善等问题。争取项目资金，修建集师生灶、餐厅、礼堂为一体的综合楼一幢，附带配置图书室、实验室、仪器室、电教活动室等教学辅助用房，彻底改变食堂经营模式，解决学生吃饭场所，增加饭菜品种花样，提高寄宿生伙食标准，改善学生营养状况。
2.打造绿色校园，加强文化环境建设。秉承园林风格，继续发扬移沙建校精神，以“十年树木，百年树人”为宗旨，以创建“省级绿色学校”为目标，在大量栽植白杨树、风景树的基础上，尽量引进优良树种，丰富树木品种，不断培植“树”文化，彰显学校“教书”与“育人”并重，“立德”与“树人”同行的办学思想。通过整理完善校史、创建校史室、制作宣传展板等多种途径和方式，加强对学生进行国情、省市县情和校情教育，增强爱国情感，传承校园精神，提高学校绿化、美化的档次，增强人文内涵。
3.发挥信息技术优势，全面推进教育信息化。根据实际，有计划、分步骤改造多媒体投影教室，加快信息化网络平台建设和教育信息资源建设，加大信息资源整合力度，做好技术服务工作，拓展信息技术的应用领域。高标准装备物理和理化生实验室，规划扩建活动场地，添置体育艺术器材、实验教学用具和图书等设备,为提高学校整体办学水平提供坚强的后盾。
教育是为了明天的事业，是值得我们为之拼搏奋斗的事业。只要思想解放了，其他问题就会迎刃而解。今后，我们将按照实事求是的科学态度，拓宽发展思路，破解发展难题，创新发展举措，振奋精神，真抓实干，与时俱进，开拓创新，为再铸板桥中学新的辉煌而努力奋斗!
第四篇：强化载体建设 搭建代表履职平台[定稿]
强化载体建设 搭建履职平台
——锁龙乡“人大代表之家”创建工作情况汇报
锁龙乡人大
(2015年5月5日)
今年以来，为认真贯彻落实“一个载体，两项制度”工作，进一步加强代表工作，更好地发挥代表作用，锁龙乡人大在县人大的精心指导下，在乡党委的领导和关心下，逐步完善了“人大代表之家”规范化建设，促进了“人大代表之家”“硬件”建设标准化、“软件”建设制度化、“代表”活动常态化，使“人大代表之家”真正成了全乡代表学习培训、联系选民、开展活动、履行职责的重要载体,同时努力强化阵地建设，着力提高工作实效，推动了全乡人大工作的深入开展。同时按照县人大的统一部署，紧紧围绕全乡工作思路，积极采取有效措施，全面履行职责，突出工作重点，充分发挥人大自身职能，深入开展“三严三实”专题教育活动，组织人大代表开展双联“人大代表在行动”、参与灾后重建和对全乡经济社会发展建言献策等各项活动，极大的调动了代表的履职积极性，活跃了乡人大地板之家工作内容，全面提升了乡人大工作的整体水平，为全乡经济社会发展和灾后重建起到了良好的推动作用。目前全乡共有县人大代表5名，乡人大代表46名，四个代表之家全部建成，各项活动也在也有序开展。
一、“人大代表之家”建设情况 一是硬件建设设施齐全。由乡党委主要领导牵头协调，按照区域分布，在全乡机关、锁龙村、赵家村和大东村三个行政村设置了“代表之家”，结合党代表活动室建设，配齐了桌椅、档案柜、电教设备和各项办公用品，还为四个人大代表之家免费订阅了《中国人大》、《人大研究》、《人民之声报》、《甘肃日报》、《甘肃法制报》、《定西人大》、《定西发展》、《定西日报》等报刊杂志和有关学习资料，为为全乡46名代表在“家”活动提供了基本保障。
二是软件配套内容规范。在县人大的高度关怀和乡党委、乡政府的大力支持下，建立了一整套“代表之家”的各项制度和台帐资料，做到内容全面，条款清楚，制度上墙，程序规范。具体包括代表代表活动、代表视察、代表学习、代表述职、联系选民、接待选民、建议办理、代表考评等八项制度;建立了“六制五簿一册一职责一条例”。“六制”即代表之家活动、代表之家工作、代表视察调研、代表学习培训、代表代表述职、代表联系选民等六项制度;“五簿”即建立了代表履职情况登记簿、代表建议办理情况登记簿、代表之家开展活动登记簿、代表述职登记簿、代表接待选民登记簿等五种登记簿;“一册”“一职责”即乡镇人大办公室职能职责;“一条例”即甘肃省乡镇人大工作条例。
二、“人大代表在行动”活动开展情况
一是周密部署，精心组织，积极动员人大代表投身到联村联户为民富民“人大代表在行动”中来。首先乡人大结合“三严三实”专题教育活动、灾后重建、精准扶贫、综治维稳等工作实际，制订了具体的推进计划，及时进行宣传发动，积极动员全乡县、乡两级人大代表投身到联村联户为民富民“人大代表在行动”中来，要求县、乡两级代表按照各自的界别、职业以及个人特长等发挥作用。其次乡人大通过认真学习省、市、县人大常委会《关于在全省联村联户为民富民行动中倡导各级人大代表开展“人大代表在行动”活动的通知》精神，结合全乡实际，经过征求意见、反复修改，制定了《锁龙乡人大“联村联户为民富民•人大代表在行动”工作意见》和推进计划。
二是认真履职，抓好落实，着力推动“人大代表在行动”取得实实在在的成效。乡人大将联村联户为民富民行动目标任务、乡人大工作重心、人大代表的优势特点、全乡工作实际四者结合起来，扎实开展了“视察调研、建言献策、参与贡献、监督推动”四项行动。首先全乡县、乡两级人大代表充分发挥人民群众信任、具有广泛代表性的优势，依据代表分布，按照就近就便的原则，深入村社，走进农户，对各村道路建设、河道堤坝、产业发展、惠民政策落实情况和农村特困户的生产生活情况进行了调研摸底。通过现场视察、实地调研，县、乡两级人大代表共征集整理出基础设施建设方面的问题5条，产业经济发展方面的问题3条，体制机制创新方面的问题2条，生态环境保护方面的方面的问题3条。其次在联村联户为民富民“人大代表在行动”中，全乡县、乡两级人大代表把同履行建言献策的代表职务有机结合起来，将在调研活动中征集到的各类意见，以提出意见建议等方式提交乡党、乡政府，争取上报部门支持解决。最后乡人大积极引导县、乡两级人大代表积极发挥监督作用，确保全乡联村联户为民富民行动有力开展。在行动初期，督促各联系单位、各联系干部按时参加“双联”推进大会、及时进村入户了解乡情、村情、民情，制定切实可行的村级和各贫困户长远发展规划和当年发展计划，采取扎实有效地帮扶手段，帮助群众解决实实在在的困难和问题。
三是积极参与，互比奉献，深入开展开展多种形式的送温暖行动。全乡县、镇两级人大代表结合各自的界别、职业、专业特长等，积极开展扶贫济困工作，切实解决好困难群众和一些特殊群体在政策咨询、法律援助、农业生产、种养技术、医疗卫生以及文化生活等方面的现实需求，深入持久地开展“五送”活动：送政策，干部代表对困难群众耐心细致、深入浅出地宣讲了党的路线方针政策、国家法律法规和中央、省、市的重大决策部署，侧重宣讲了国家关于“7•22”灾后重建维修、强农惠农和困难群众救助帮扶政策。针对帮扶特困户的具体情况，宣讲了新型农村合作医疗、农村养老保险及精准扶贫、大病救助等国家支农惠农政策。在做好政策宣讲的同时，还督促各方抓好政策落实，真正使党的各项方针政策落到实处，使广大人民群众得到实惠。送法律，司法界的代表把化解社会矛盾、维护社会稳定作为本次行动的主要任务。对有关农村土地、治安纠纷、矿山管理等方面的矛盾和问题进行调研分析，提出化解处理意见，着力解决了一些长期积累的涉法涉诉问题和容易引发群体性事件的矛盾纠纷和苗头隐患，对维护社会大局和谐稳定做出了积极贡献。送科技，科技界代表，尤其是农业专业技术人员，利用自己的专业特长，把促进农民增收、加快农村发展作为本次行动的目标任务，坚持因村因户制宜，输血与造血并举，扶持与带动同步，办了一些“提思路、联项目、引资金、送科技”等具有造血机能的实事。着眼于农村长远发展，在增收致富上出点子、送科技，为联系的贫困户制定脱贫计划，谋划主导产业，找准发展路子，早日脱贫致富。送健康，卫生计生界代表把提高农村群众健康水平作为行动的目标。充分利用锁龙六月六庙会和业余时间深入到贫困户家中，开展义诊义检活动，向农民群众传授各种预防保健、防病治病方面的知识，开展常见病、多发病的诊治，宣传基本的卫生保健常识。送温暖，各界别的代表积极行动，开展了多种形式的送温暖行动。在春耕生产期间采取捐赠农资化肥、提供致富信息等形式，帮扶特困户渡难关。
三、下一步工作计划 一是继续加快推进“代表之家”建设。争取在7月底前完成乡机关和三个行政村的“代表之家”规范运行，积极争取乡党委的支持，配齐电脑、打印机，制作各种标志性牌子、使每个“代表之家”有学习资料、有活动记录，代表权利和义务、代表活动制度、代表公示栏等信息上墙。二是认真开展活动发挥“代表之家”作用。结合即将开展的“三严三实”专题教育活动、灾后重建、环境卫生整治和安全生产，不断丰富代表之家的内容，着力强化代表之家的服务功能，认真开展好各种活动，把代表之家的作用最大限度地发挥出来。同时通过“代表之家”这一平台，组织开展政策宣传、学习先进经验和代表先进事迹等活动，进一步提高代表思想素质，激发代表履行职责、建功立业、发挥表率作用的热情。全面强化代表素质的提高，使代表在理解政策、宣传政策、依法办事、把握问题、解决问题、综治维稳等方面更加规范，更具水平。真正达到让代表学习在“家”中、办公在“家”中、知情在“家”中、议政在“家”中、服务在“家”中的目标。三是继续加大政策宣传力度。今后要结合春耕生产、灾后重建、精准扶贫、退耕还林、种植维稳等重点工作，组织代表深入田间地头，村头巷尾，与群众同住、同吃、同劳动，面对面交谈，深入了解农民对开展“联村联户人大代表在行动”政策的了解程度，真正掌握农民最缺什么和真正的困难，有针对性的帮助农民。同时将全乡开展“联村联户人大代表在行动”行动中涌现出的好做法、好经验、好典型，及时发现，认真总结，及时推广。四是继续加大调查研究力度。要坚持把本职工作和帮扶工作有机结合起来，做到“两促进两不误”，保证帮扶行动顺利开展。坚持调查研究，找到制约本村经济发展的瓶颈，深入田间地头，倾听群众呼声，了解群众意愿，掌握群众思想动态，帮助群众理清思路，依托现有产业基础和条件，寻求适合本村农民发展的道路，帮助农民群众获得信息，了解市场，拓展渠道，实现发展的目的。
探索人大代表之家建设，打造人大代表活动的平台是人大工作必由之路，我乡将继续做好人大代表之家的建设，把“人大代表之家”这个阵地建设好、利用好，把人大代表作用凝聚好、发挥好，力争在人大代表之家建设中出经验、出成果，开创锁龙乡人大工作的新局面，为实现锁龙经济社会加快发展、科学发展，进而早日建成小康锁龙和法治锁龙作出积极贡献。
第五篇：以“创争”活动为载体 提升履职水平
以“创争”活动为载体 提升履职水平 中国人民银行武汉分行营业管理部工会
发布时间：2009年03月20日作者：admin
以“创争”活动为载体 提升履职水平
中国人民银行武汉分行营业管理部工会
党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”这一战略思想。2004年年初，全总等九部委联合发出在全国开展“创建学习型组织，争做知识型职工”活动通知。中国人民银行武汉分行营业管理部党委和工会，按照上级党委和工会的要求，把开展“创争”活动，始终列入加强对干部职工素质建设的一项长期重要任务，确实加强组织领导，紧密结合人民银行中心工作，从提高思想认识入手，不断完善工作机制，创新工作载体，将“创争”活动体现在本职岗位上，取得了明显成效。
一、全面部署，稳步推进，切实加强组织领导
几年来，在部党委的统一领导下，我们通过丰富活动内涵、完善工作机制、创新活动载体等，逐步探索和形成了促使“创争”活动和业务工作的有机融合。
(一)以提高认识为重点，广泛动员。上级党委和工会“创争”活动通知下发后，我们紧密结合本单位实际情况，认真研究贯彻意见，制定了《创建学习型单位的实施意见》，要求各处室单位充分认识开展“创争”活动长效机制和深化履职水平的重要意义，切实把“创争”活动抓紧抓好。一是成立“创争”领导小组，各部门主要负责人为成员，领导小组下设办公室，负责“创争”活动日常工作，形成了党委领导、专班负责、职能部门联动的齐抓共管的组织体系。二是层层动员，通过全行大会、行务会、专题会以及党支部会，运用局域网、宣传橱窗、内部简报，进行广泛宣传和层层动员，营造浓厚氛围，充分调动了广大干部职工参入“创争”活动的积极性和主动性。
(二)以完善制度，提供学习保障和奖励机制。为保证“创争”活动扎实推进，我部从2004年以来相继制定出台和完善了《党委中心组理论学习制度》、《员工教育培训管理暂行办法》、《部领导调研工作制度》、《自学成才奖励暂行办法》、《信息工作奖惩制度》、《劳动竞赛管理办法》，鼓励大家工学结合，学习突出有奖励。
(三)以履行职能为依托，更新理念，深入推进。重点围绕树立和落实科学发展观、支持中部崛起战略，支持社会主义新农村等中心工作，开展“创争”活动。通过教育培训、组织调研，着力提高干部职工综合素质，增强创优争先意识，立足岗位，工作上有新突破，能力上有新提高，岗位上有新亮点的活动目标，进一步掀起了广大干部职工比学习、比业绩、比贡献的工作热情。
(四)以灵活的学习机制，促进干部职工学习热情。我部针对人员年龄结构老化、学历差异大、学习观念不统一等现状，采取了灵活的学习机制，学习不拘形式，关键看效果。既有统一组织，又有各部门自行安排;形式上既有集中学习，又鼓励业余学习;内容上既有业务技能培训、岗位资格培训，又有政治理论研讨;方式上既有培训教育班，又有劳动竞赛;学习机制上既有网络教育，又成立了“马克思主义理论学习小组”、“金融理论调研小组”等兴趣小组。灵活的学习机制，促进了大家学习热情、扩大了学习面、丰富了学习知识、适应了工作业务需求。
二、突出实效、学以致用，推动“创争”活动发展
(一)以共产党员先进性教育活动为核心，建立共产党员长效机制，转变工作作风。一是开展专题理论学习。近几年来，开展了贯彻落实党的十六大、十七大精神、践行科学发展观、党风廉政建设和作风建设、《江泽民文选》、构建和谐社会、社会主义荣辱观、党员成为业务中坚力量及马克思主义理论、《党章》等30多个专题学习活动。特别是2005年开展保持共产党员先进性教育、08年深入学习践行科学发展观活动中，通过先进性教育、践行科学发展观活动，广大党员的素质有了较大提高，党的各级基层组织建设得到明显加强，各项业务工作得到了有效推进，有的还实现了新突破。二是构建提高党员思想政治素质的平台。近几年，我部召开领导干部民主生活会，广泛征求意见，积极整改并及时向全行反馈整改情况，提高了部党委凝聚力和向心力。三是组织党员到传统教育基地参观学习，缅怀革命先烈光辉业绩，重温入党誓词，接受革命传统教育洗礼。通过一系列的政治理论学习，我部广大干部职工政治素养明显提高，思想信念进一步转变、政治立场更坚定、公德意识更牢固、敬业精神更深化。
(二)以综合业务学习为重点，提高队伍素质，提升履职水平。
1、组织实施岗位任职资格培训和考试，提高全员业务素质。我部按照总、分行统一部署，组织员工参加了两次人民银行系统岗位任职资格培训和考试。为使此项工作取得明显成效，我部制定了《关于进一步推动岗位任职资格培训和考核工作的意见》，开展对口帮扶教育活动，并组织专班检查落实培训工作情况，外请3名高校教授进行集中辅导，组织了多次模拟测试。在领导高度重视、各部门积极组织推动下，考试合格率达95%以上。
2、组织计算机等基本技能培训，提高全员操作技能。2006年，我部认真组织本部209名同志参加了武汉市人才培训中心组织的专业技术人员计算机应用能力培训和考试。通过培训，有90%以上的专业技术人员通过考试取得了合格证书，从而提高了所属人员的计算机操作能力。通过计算机的操作培训，有效地提高了办公效率，促进了办公自动化发展。
3、充分发挥本部专业技术人员作用，实行“本土化”学习培训培育。近几年，我部在会计国库业务、反假货币、计算机安全、钞票清分、公文写作、岗位资格考试等多方面的培训教育中，在聘请专家讲座和外派学习培训的同时，更多的由本部门专业技术人员直接负责，实施“本土化”培训。“本土化”培训具有针对性，实用性强，实行缺什么补什么，培训内容直接指导业务工作，能解决实际问题，能实现理论与实践的有效结合，同时易于交流和沟通，不受培训时间的限制，实现工作学习两不误，也有效地锻炼专业技术人员队伍，有效地整合培训资源，是推动全员学习培训教育活动的重要举措，适应新业务发展的需要，为提高我部金融服务水平打下了良好基础。
4、以劳动竞赛为平台，大力开展岗位练兵活动，激发学习积极性和主动性，夯实我部基础业务工作。一是大力开展岗位练兵活动。近几年，我部开展经济、金融、法律、公文写作、英语知识、计算机操作、点钞、射击、机动车驾驶、公文写作、“零差错、无投诉”、“争当岗位能手”和“百日安全”等多项竞赛活动， 帮助广大干部职工提高金融理论水平，提高岗位技能。二是积极组织参加上级行及地方的劳动竞赛，取得不俗成绩。2004年，我部参加分行首届货币发行业务知识竞赛获得第一名;2005年个人获分行 “会计、支付结算业务知识竞赛”第一名;2006年获分行湖北辖内会计业务知识比赛集体三等奖、个人2名一等奖、1名二等奖;2006年在“武汉市金融职业技能大赛”中，我部代表队获团体三等奖，个人获点钞比赛金奖。通过劳动竞赛，多方面、多角度地促进各个层面的同志自觉加强学习，提高专业理论和岗位工作水平。
5、积极派选骨干参加上级行培训，以点带面，拓展业务能力。为了适应业务发展需要，我部积极选派人员参加总分行组织的业务培训，要求各部门也积极争取上级部门支持。近几年来，我部选派人员参加上级行的培训达207人次，涉及货币信贷、金融调研、会计国库、支付结算、事后监督、科技、货币金融，组织人事 、宣传和工会工作、后勤保障等。通过骨干培训，既提升了骨干本人的业务能力，也通过这些骨干，进一步培训基层业务岗位人员，带动所有人员能适应业务发展需要。
三、学习与业务相结合，“创争”活动成效明显
在近几年“创争”活动中，我们围绕树立和践行落实科学发展观、支持中部崛起战略、支持社会主义新农村等中心工作，结合人民银行基层行履职的实际，开展了多种实践活动。
(一)深化了学习理念，使“创争”活动深入人心学习。创建学习型机关，直接的受益者是积极参加学习的人员本身。通过学习，开拓了视野、丰富了知识面、提高了业务能力、提升了工作水平，也取得了突出业绩。通过创建活动，员工对活动重要性和加强学习的目的意义有了一个比较深刻的认识，许多同志也养成了“终身学习、终身受益”的学习观念，逐步形成了“经常学习、经常换脑、经常思考、不断提高”的学风和工作作风。
(二)开展“学习践行科学发展观”主题活动。采取多种形式，运用多种载体，引导广大干部职工深入学习、认真践行科学发展观，真正把思想和行动统一到科学发展观上来。协调处理贯彻从紧货币政策和促进地方经济又好又快发展的关系，切实把“结构调整”作为贯彻货币政策的着力点，较好地履行基层央行的工作职责，得到市委市政府的肯定。
(三)开展金融支持中部崛起的活动。认真贯彻落实中央提出的促进中部地区崛起的发展战略，切实增强责任感和使命感，组织广大干部职工深入调查研究，探索支持中部崛起的金融政策、措施和机制。以中央批准武汉城市圈为全国资源节约型和环境友好型社会综合配套改革实验区为契机，组织了“金融支持武汉城市圈两型社会建设”调研、理论研讨、金融产品推介等活动。
(四)开展金融支持社会主义新农村建设活动。我们认真贯彻中央和人民银行总行关于建设社会主义新农村的各项决策部署，大力开展金融支持社会主义新农村建设活动。认真做好辖区农村信用社改革专项票据兑付考核工作，推广农民工银行卡，送金融知识下乡，在基层乡镇建立“反假币工作站”等，进一步改进了农村金融服务。
(五)开展抗震救灾和灾后重建金融支持工作。2008年初出现严重的低温雨雪冰冻灾害，支付、国
库、发行等部门的干部职工在节假日期间，仍然坚守岗位，认真做好抗灾抢险金融服务工作。汶川大地震灾难发生后，干部职工心系灾区，在立足本职岗位支持抗震救灾的同时，积极参与募捐和缴纳特殊党??。
在“创争活动”中，我部各项工作也屡出亮点、出精品。我部的货币政策工作，在促进地方经济发展中发挥了重要作用，多次受到市委、市政府的表扬，一些调研信息被国办、总分行及省市政府采用，对上级决策起了重要作用。我部的现代化支付系统工作一直走在全国的前列。在学习中涌现了不少典型和模范。在“创争活动”中，广大干部职工的事业心进一步增强、敬业爱岗、讲大局、讲奉献蔚然成风，也涌现了一大批善于学习、勤于工作、精于业务的先进典型和感人事迹。近几年来，我部有110多人次获分行、市级以上荣誉，9人次获得总行级、省级荣誉。周雄飞同志获人总行青年岗位能手称号，并被授予湖北省和武汉市劳动模范“五一”奖章;王海燕同志先后被武汉分行、武汉市总工会授予“知识型职工”标兵。我部在支持地方经济发展中成绩显著，先后省市授予湖北省、武汉市“五一劳动奖状”单位。
我部虽然在开展“创争”活动中做了一些工作，取得了初步的成效，但也存在着视野上、能力上和创新上的局限等，在当前国际金融危机的情况下，我们要按照党中央国务院的部署，坚定信心，为保稳定、保发展、保增长作出新贡献，推动“创争”活动深入、持久地开展。
编辑：贺鹏