第一篇：手工财务计账范文
手工编制财务报表流程
一、利润表编制须知：
1、主营业务收入：按税局核定监控额申报(若发票超额按发票不含税金额录入)
2、主营业务成本：按营业收入80%-90%计算(有时可自行控制利润额来调整此数)
3、主营业务税金及附加：城建税、教育费附加、地方教育附加
4、营业费用：租金、运费、销售人员工资(运输费、装卸费、包装费、保险费、广告费、展览费、租赁费(不包括融资租赁费)，以及为销售本公司商品而专设销售机构的职工工资、福利费、办公费、差旅费、折旧费、修理费、物料消耗、低值易耗品的摊销)
5、管理费用：管理人员工资、堤围费、水电费、办公费(工会经费、职工教育经费、业务招待费、税金、技术转让费、无形资产摊销、咨询费、诉讼费、开办费摊销、公司经费、上缴上级管理费、劳动保险费、待业保险费、董事会会费以及其他管理费用。)
备注：
1、水电费最好入管理费用，而工资视乎系销售人员还是管理人员，办公人员而入，按部门职种入不同费用，工资：销售人员入营业费用，管理人员入管理费用
2、净利润一般控制在占营业收入的10%左右
二、资产负债表编制须知：
1、应交税金：增值税、营业税、企业所得税、城建税(增值税、消费税、营业税、所得税、资源税、土地增值税、城市维护建设税、个人所得税等)
2、其他应交款：堤围费、地方教育附加、教育费附加(教育附加费、车辆购置附加费)
3、未分配利润：期末未分配利润+本期净利润-本期已分配利润
4、应付工资：按每月公司个人所得税工资申报金额累计
5、实收资本：按照公司实收资本录入
6、货币资金、存货：按照右边负债及所有者权益合计合理分配以达到资产负债表左右平衡
第二篇：财务会计手工课设报告
武汉理工大学《财务会计》课程设计说明书
细节决定成败，恒心铸就未来
1课程设计目的及过程
1.1目的
财务会计的课程设计是为了加强我们的实践能力，使得我们能真正的把实践和理论结合起来，给动手机会少的在校大学生提供一个绝佳的机会，为以后的工作和实习积累经验。
1.2过程
我们从6月25日开始进行为期两周的财务会计课程设计，课程设计的内容是根据蓝梦有限责任公司2008年12月份全月的业务处理，不仅仅涉及当月的每一笔业务，还涉及到月末的结算和结转，加上全年年末的结算和结转。
1.2.1启用账簿和审核原始凭证
业务处理首先要大致了解该公司的一般业务，做到心中有数。然后启用银行存款库存现金日记账，设置各种明细账以及总账，并填写明细账和总账的月初余额。公司的科目细分详细，但是也有需要补充之处，在这点上我们特别需要留意，因为没有开设的科目是不能使用的。至于填写月初余额是根据教材上上的上月月末余额编制的。
接下来要审核并填制原始凭证，原始凭证附在教材最后，一些原始凭证的内容不完整，我们通过结合该公司的基本情况和一般业务来填制。
1.2.2填写记账凭证并登记日记账
填写记账凭证是根据已经完成的原始凭证，确定正确的会计分录反映到记账凭证上。记账凭证时间、摘要、会计科目和金额是时刻在变的，所以就需要我们的精神一定要集中，心一定要细，正所谓细心决定成败。
日记账需要逐日逐笔的登记，是一项看起来简单，但又是很繁琐的一项工作。它及时并正确的反映着科目的金额变化。
1.2.3根据记账凭证登明细账
根据记账凭证登记之前设置的明细账，明细账涉及很多项目，所以编制时一定要细心，看清楚科目尤其重要。
1.2.4编制科目汇总表并根据科目汇总表登记总账
科目汇总表需要处理每一个数字的计算和汇总，以便达到试算平衡。我们采取科目汇
武汉理工大学《财务会计》课程设计说明书
总表的方式，每间隔10天编制科目汇总表，并进行的总账登记。
1.2.5编制资产负债表、利润表和现金流量表，并装订会计凭证
资产负债表、利润表和现金流量表是非常重要的三张表格，反映公司的经营情况。
2课程设计的认识及体会
2.1认识
开始对于财务会计课程设计是很期待的，因为我们需要熟悉会计学原理的基础知识，把理论和实践结合起来。这对我们这些整天面对课本上的知识的学生来说，是很好的提高我们的动手能力的方式。但是，在课程设计的过程中，我发现这是一项枯燥又繁琐的工作。
第一个星期我们主要是根据企业的相关凭证编制记账凭证以及明细账、总账等，接下来主要是资产负债表、利润表、现金流量表和完成课程设计说明书。我们需要运用已经掌握的专业知识，在老师的指导下独立进行课程设计，主要是独立完成原始凭证、记账凭证的填制和审核，账簿的设计与登记，成本计算，纳税申报以及相关的财务报表等会计核算的操作。
2.2体会
2.2.1基础知识缺乏
虽然很多书本知识已经学过，但是跟现实处理业务之间的相互联系，相互挂钩还是需要相当的熟练度。正因为不够了解和熟悉理论，导致了在实际的运用中不能随心所欲，所以才会导致很多错误。通过这次课程设计，我发现自己有很多知识上的缺乏和遗忘，或者说是知识上的一些跟实际运用不能很好地衔接，深刻地体会到了作为一个会计的能力有待加强。
2.2.2实际操作的生疏
就像刚开始面对着实训时自己桌上的做账用品，就有种无从下手的感觉，久久不敢下笔，生怕哪一步怕做错,从而导致后边的跟着错，就一直停步不前。但后来通过填制原始凭证，根据原始凭证，填记帐凭证;填制科目汇总表，根据科目汇总表填总分类帐;根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐等等。实际操作能力有了一定程度的提高。
从建账，设置期初数额，按照当月发生业务登记相关凭证，到根据凭证登记相关账目和表单。整个过程连贯且透彻地训练我们手工做账的能力。这次课程设计要求每间隔10天汇总一次账务，这样可以很好地简化汇总的工作复杂度，也可以及时地检查有关业务的
武汉理工大学《财务会计》课程设计说明书
登记情况是否正确，不至于把汇总工作累积到最后来处理，不会出现过于重大的会计处理问题。
通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固实际操作技能。系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，同时也是对所学专业知识的一个检验。并且通过实际操作，不仅使得个人更加熟练地掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论，会计实践相结合的目的。
2.2.3心态问题的调整
会计本来就是烦琐的工作。不可避免的会出现一些问题，关于业务的科目填写，关于业务金额的计算，关于结转科目选择和金额计算的各项问题。这些都是常见的问题，也是做账过程中需要注意的所在。
随着这些工作的进行，也会出现各种问题，在这些问题上我们都需要依靠自己的努力想办法解决，不管是询问指导老师也好，和同学讨论研究也好，还是查找相关资料也好，都是需要通过自己的努力和研究才能解决的，不能总是放在一边。这就需要我们一定要坚持，只有坚持我们才能获得牢固的知识和宝贵的经验。
切不可因对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，从而愈错愈烦，愈烦愈错。要及时地调整自己的心态，认真、细心、耐心地去做，问题自然会迎刃而解。就如科目汇总表的编制。科目汇总表需要处理每一个数字的计算和汇总，以便达到试算平衡。有了记账凭证，汇总的时候需要留意数字上的问题，特别是在明细账的等级中，关系到原材料和生产成本上。由于抄写和计算的误差，很容易造成试算上不不平衡，而这些误差通常会带来各个不等数额的不等，对于检查这些失误带来的试算不等又是很费时费力的工作。所以此时切忌粗心大意，马虎了事，心浮气躁，需要细致地计算每一个数据，从而减轻工作量。
只要你用心地做，总会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账、做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸!
这次财务会计课程设计中，我受益非浅。经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：
1、基础知识不够扎实，熟练度有待加强。
2、不
武汉理工大学《财务会计》课程设计说明书
够细心，看错数字、登错分录或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦。
3、心态调整不够好，有些心浮气躁，做账需要自己坚持下去，有恒心，有毅力。
3.课程设计的总结
财务会计课程设计主要是为了提高我们的实际应用水平。在课本上我们所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方法论，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。
通过这次课程设计，我发现最大的一个所需具备的能力就是细心。填制凭证、登记账簿本身是个较为死板不求灵活的工作，因此这项工作尤其考验人的细心度。越是细心的人就越有效率，越是细心的人就越适合会计工作，课程设计不仅仅是培养我们的会计实际操作能力，更能训练一个人的细心程度。一个细心的人能够更好地胜任各种工作，而在实际工作中，不管是哪一门，都更加需要一个细心的人才。
另外一项我们所要具备的能力就是恒心。也就是做任何一项工作我们都需要有恒心，不能朝三暮四，半途而废。会计这一类的工作切忌心浮气躁，需要我们在细心的基础上坚持不懈。前一部分的工作是后一部分工作的基础和依据，如果不坚持下来，工作永远都不能完成。
财务会计课程设计中，我们巩固了之前学习的理论知识，掌握了一地的会计核算实际操作能力，并在细心度和恒心度上有了显著的提高，然我们有了更扎实的基础和更好的心态去面对以后我们要遇到的问题。
通过课程设计，我们可以了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程;熟练掌握会计操作的基本技能;将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔我们的视野，增进我们对企业实践运作情况的认识，找出自身存在的不足，明确将来的的方向和目标，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。
时刻铭记着细节决定成败，恒心铸就未来。
第三篇：手工社手工比赛方案
城阳职专手工社手工比赛方案
为进一步加强对青年学生的理想信念教育，激发广大青少年热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的火热情怀，引导广大青少年坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，大力弘扬爱国主义、集体主义和无私奉献精神，勇担社会责任和历史使命，特举办学生手工制作作品大赛，现将具体事宜通知如下：
一、主办单位
手工社
二、活动主题
见证光辉成就青春勇担使命
三、参赛对象
全体社员和学校学生
四、作品要求
1.以手工制作为主要手段，以电脑设计为辅，以创新为主。
2.参赛作品必须为原创作品，主办单位对获奖作品有公开展览、公益宣传等无偿使用权。
3.作品内容需围绕“见证光辉成就青春勇担使命”这一主题，反映中国人民在社会主义建设事业过程中热火朝天的奋斗行动和祖国建设的辉煌成就，向上、奋发有为的精神面貌。
4.作品不得含有违反法律法规的内容，杜绝不良作品。
5.作品必须为在校学生(一人或多人均可)独立完成。
五、上报要求
1.作品完成后可以上缴给手工社社长，也可放在自己宿舍，到期有工作人员负责收取。
2.所有参赛作品一律要牢固，大小不限，作品要显示参赛作品名称、作者姓名。
六、评选方式及奖项设置
作品征集截止后，由主办方邀请评委会对所有参赛作品进行评审，评出一等将1名、二等将2名、三等奖3名。
七、活动声明
1.凡参加本活动评选的作者必须承认本次大赛规则。
2.参赛作品因自己原因丢失或损坏，组委会概不负责。
手工社
2011年10月
第四篇：晴天娃娃手工制作 大班手工
教学目标:
1、使幼儿在球面上能正确绘制不同的人物表情
2、通过制作过程，发展幼儿双手的灵活度，使幼儿掌握制作晴天娃娃的湿法
教学重点：发展幼儿双手的灵活度，使幼儿掌握制作晴天娃娃的湿法
教学难点：使幼儿在球面上能正确绘制不同的人物表情 教学准备：湿纸若干 各色皮筋 乒乓球若干 彩色棒若干 各类粗笔头彩笔 喜怒哀乐四种表情卡片
教学过程：
1、谈话引题：小朋友们，我们的柜子里收藏了很多我们之前的玩过的布娃娃，都有哪些啊?它们好不好玩?(引导幼儿主动说出玩过的布娃娃的名字)
2、你们想不想自己动手做一个娃娃呢?(引起幼儿兴趣)我们来看一下老师为我们准备了哪些制作材料?(教师为学生展示制作材料，有幼儿说出材料的名字)
3、 这么简略的材料究竟能做出什么样地娃娃呢，我们来看一看?(出示教师事前做好的娃娃让幼儿观察)
4、这个娃娃究竟该怎么做呢?(教师让幼儿尝试比划着去制作)。
5、教师当场示范制作湿法。(边制作边叙述湿法) [1]把湿巾平铺到桌子上 [2]将乒乓球放到湿巾的正中央
[3]把湿巾的四角抓起来把乒乓球包起来，做出头的样子 [4]用皮筋轻轻将头扎紧
[5]用粗头彩笔在娃娃脸上画上自己喜欢的眼睛、嘴巴(提示：复习：我们都有哪些哪些表情?如何画?——喜怒哀乐)
[6]将彩色棒轻轻插进娃娃头垂下来的裙摆里
6、小朋友当堂制作，教师当堂巡视指导。 注意事项：⑴在画脸部表情时，还需联系实际; ⑵在插入彩棒时，一定要注意安全，避免弄伤小手。
8、将自己制作好的娃娃与同伴互赠，体验互助的成功喜悦和分享的乐趣。
第五篇：手工相框创意 卡纸手工制作相框DIY
上个月小格子生日，收到了不少礼物。一些玩具的包装盒质地挺硬的，正好可以改装成相框。
材料准备：
硬纸板(取自玩具包装盒)、双面胶、美工刀、水彩笔(或颜料)、彩色卡纸、热熔胶、枸杞子、黄豆等
制作过程：
1. 用美工刀裁取一块长方形硬纸板(20厘米×16厘米)，画出相框内框(11厘米×8厘米)，用美工刀切掉。注意，切掉的部分要比照片小，这样照片就不会从相框里掉出来啦。将纸板表面的光面纸撕去，露出毛毛的内层，效果很不错哦!
2. 用美工刀裁取一块长方形硬纸板(17厘米×13厘米)当相框背板，用双面胶将相框背板和相框粘在一起，注意，粘左右两边和底边就行，顶部不用粘，因为要放照片的。
3. 在相框上画上些树枝。
4. 让孩子在彩色卡纸上画些树叶，剪下后，用双面胶把它们粘到“树枝”上，再把枸杞子和黄豆做成小花造型，用热熔胶粘到“树枝”上。
5. 用美工刀裁取一块长方形硬纸板(13厘米×5厘米)，距一端3厘米处轻轻用美工刀划一下，再对折，做成相框背面的支撑架，用双面胶粘到相框背板上即可。
TIPS：
★ 使用美工刀和热熔胶都有一定危险，请爸爸妈妈代劳。