文七年级上册文言文

第一篇：文七年级上册文言文

七年级上册文言文

七年级上册:

1、童趣

一、解释加点词的含义 答案

1、项为之强 项：颈，脖颈。强：通“僵”，僵硬。

2、徐喷以烟 徐：慢慢地。以：用

3、果如鹤唳云端 果：果真，果然。唳：鸟鸣

4、以从草为林 林：树林

5、兴正浓 兴：兴趣

6、方出神 方：正

7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打。 驱：赶

8、必细察其纹理 细：仔细。察，观察

9、昂首观之 昂：抬。 首：头。之：它，代蚊子

10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子

二、译句

1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中

1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

2、昂首观之，项为之强。

2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院

3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事?

1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事

2、“余时有物外之趣”的原因是什么?

2、见藐小之物必察其纹理。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?

3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用? 4、总领全文或引起下文。

5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么? 5、恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

七年级上册:《论语》十则

一、解释加点词的含义。 答 案

1、学而时习之，不亦悦乎?

1、同“悦”，愉快

2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查

3、学而不思则罔，思而不学则殆。 3、罔：迷惑。殆：危害

4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 4、齐：相同

5、由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。 5、女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。

6、温故而知新

6、故，旧的知识

7、士不可以不弘毅

7、弘毅：宽广，刚毅

8、己所不欲，勿施于人

8、欲，想做的事情。施，施加。

二.写出这课至今还用的成语。 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。

三.填空。

1、子曰：“学而时习之，

。” 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗?

2、子曰：“学而不思则罔

。” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解。光思考而不去读书学习，就什么都学不到。

3、子曰：“见贤思齐焉，

。” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。

4、子曰：“三人行， 。 ， 。” 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人;选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。

5、子曰：“

， 可以为师矣。” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。

6、子曰：“岁寒， 。”

孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。

7、子曰：“其恕乎，

，

。

孔子说：那大概就是“恕”了!自己讨厌的事，不要施加在别人身上。

8、子曰：“由，诲女知乎!

是知也。”

孔子说：仲由，教导你的话明白了吗?知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。

七年级上册:

3、山市

一、解释加点词语义。 答

案

1、数年恒不一见 数，几。恒，经常。

2、层层指数 数，数数

3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。 楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。历历在目：清晰地出现在眼前。

4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景

5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子

6、或凭或立，不一状 不一状

7、相顾惊疑，念近中无此禅院。 相顾，你看看我，我看看你

8、倏忽，如拳如豆。 倏忽，突然。

二、翻译句子。

1、孙公子禹年与同人饮楼上。 公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。

2、或凭或立，不一状 有的靠着，有的立着，形状不一。

3、然数年恒不一见 但是这几年总不出现一次。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的? 1、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌? 2、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”? 3、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释

4、出自本文的成语有哪些?

4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程

5、孤塔—宫殿—城市—危楼

6、请你用一两个词语概括山市的特点 奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、

七年级上册:

4、《世说新语》两则

一、解释加点词的含义 答案

1、俄而雪骤，公欣然曰

1、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子

2、撒盐空中差可拟

2、拟：比，比拟

3、未若柳絮因风起

3、未若：比不上

4、太丘舍去，去后乃至 4去：离开。 乃：才

5、与人期行，相委而去

5、期：约定 。 委：舍弃

6、下车引之，元方入门不顾

6、引：拉 。 顾：回头看

7、尊君在不?

7、“不”通“否”

8、谢太傅寒雪日内集

8、集：集会

二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

三、阅读《世说新语》回答问题 答案

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受? 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

2、为什么样“公大笑乐”?你从中受到什么启发? “公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。

3、你认为陈纪这个孩子怎么样?他有哪些特点?你受到什么启发? 陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。

七年级上册:

5、智子疑邻

一、解释加点词的含义 答案

1、天雨墙坏 雨：下雨 坏：毁坏

2、智子疑邻 智：以„„为聪明

3、不筑 筑：修补

4、其邻人之父亦云 亦云：也这样说

5、暮而果大亡其财 暮：晚上 果：果然 亡：丢失

6、其家甚 智其子 其家：那富人家

二、《智子疑邻》的寓意是? 凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

1、 塞翁失马

一、解释加点的词的含义 答案

1、马无故亡而入胡 亡：逃跑

2、人皆吊之 吊：慰问

3、此何遽不为福乎 何遽：为什么就，怎么就。为：是。

4、居数月 居：过，经过

5、其马将胡骏马而归 将：带领

6、死者十九 十九：十分之九

7、胡人大入塞 大：大规模

二、中心思想 这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。

三、这则寓言的寓意是： 事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。

一、解释加点词的含义 答案

1、世隶耕 属于

2、未尝识书具 曾经

3、父异焉 对„„感到诧异

4、自是指物作诗立就 自是：从此。 就：完成

5、邑人奇之 对„„感到奇怪

6、稍稍宾客其父 把„„当作宾客

7、父利其然也 认为„„有利可图

8、日扳仲永环谒于邑人 日：每天。 扳：通“攀”，牵、引 。谒：拜访

9、不使学 使：让

10、不能称前时之闻 相当

11、泯然众人矣 完全

12、贤于材人远矣 比

13、则其受于者不至也 被

14、伤仲永 哀伤、伤感

15、养父母 赡养

16、或以钱币乞之 有人

17、从先人还家 跟从

18、卒之为众人 卒：最终

19、如此之贤也 (有)才能 20、固众人 本来

21、即书诗四句 写

七年级下册：伤仲永

二、翻译下列句子 答案

1、 邑人奇之，稍稍宾客其父，

或以钱币乞之。 同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。

2、 父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。 他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

3、 其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。 仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

4、泯然众人矣。 他才能完全消失，普通人一样了。

5、余闻之也久。 我听说这件事很久了。

6、令作诗，不能称前时之闻。 让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与以前的名声相称。

三、回答下列问题 答案

1、方仲永的变化经历了哪几个阶段? 第一阶段：幼年天资聪慧“即书诗四句”。

“指物作诗立就”。第二阶段：才能渐退，“不能称前时之闻”。第三阶段：“泯然众人矣”。

2、“受于天”指什么?“受于人”又指什么? “受于天”指人的先天条件好，即有天赋。“受于人”又指什么?指人后天学习和受到的教育。

3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者怎样看待? 原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。

4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同) 吾生也有涯，而知无涯。活到老，学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。

第二篇：八年级上册文言文翻译

治理水患的方法，既不能固执一端，不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。原因是地势有高有低，水流有慢有快，水塘有浅有深，河流有弯有直。不经过观察和测量(就)不能够了解它的真实情况，不经过访问，征求意见，(就)不能彻底摸清它的情况。因此必须能够亲自登山涉水，亲自辛劳不怕吃苦。

从前海瑞治理河流的时候，(穿着)轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流之间来来往往，亲自发放钱粮给工民，不克扣一厘钱，并且随同管理的差役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样以后事情才能做成。如果贪图安逸而害怕辛

劳，计较私利而忘记公益，(只想)远远躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情(就)做不成，水利(也就)办不好了。

《晏子使楚》译文

晏子将要出使(到)楚国去。楚王听到这个消息，对身边的侍臣说：“晏婴是齐国善于辞令的人，现在(他)将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢?”侍臣回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑着一个人从大王面前走过。大王(就)问：‘这是做什么的人?’我们就回答说：‘是齐国人。’大王再问：‘犯了什么罪?’我们回答说：‘他犯了偷窃罪。’”

晏子来了，楚王请晏子喝酒，酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问道：“绑着的人是干什么的?’(小官吏)回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷东西的吗?”晏子离开席位回答说：“我听说过这样的事，橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么会呢?是水土条件不相同啊。现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使使得老百姓善于偷东西吗?”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。” 《人琴俱亡》译文

王子猷、王子敬都病得很重，子敬先去世了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”说话时完全不悲伤。就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。

子敬向来喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了!”于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，(子猷)也去世了。 《小石潭记》译文

从小丘向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，像人身上佩带的玉珮玉环相碰撞发出的声音，(我)心里很喜欢它。伐砍竹子开出一条小路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。(潭)由整块的石头形成潭底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘动。

石潭里的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照射到潭底，鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地一动不动;忽然间向远处游去了。来来往往，轻快敏捷，好像跟游人一起逗乐。向水潭的西南方向望去，溪流像北斗七星那样曲折，水流像蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被掩没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在石潭边上，四周有竹子树林围绕着，静悄悄的没有其他人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境过于冷清，不能长时间地停留，于是就记这番景致离去了。 一同去游览的人，吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 《记承天寺夜游》译文

元丰六年十月十二日，夜里，(我)解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，我便很高兴地起来走动。想到没有可以共同游乐的人，于是(我)就到承天寺找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一起在庭院里散步。

月光洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。

哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们两个这样的闲人不罢了。

第三篇：八年级上册文言文综合试题

八年级上册文言文综合试题 南海实验中学

初二语文备课组

一

选择填空(10分，每小题2分)

1、下列加点字读音有误的一项是(

) A.阡陌(qiān )

淤泥(yū)

禾黍(shǔ) B、沿溯(shuó)

郦道元(lì)

僦赁(lìn) C.垂髻(tiáo)

亵玩(xiè)

绮丽(qǐ)

D.绝巘(yǎn)

亦未寝(qǐn)

雷霆(tíng) 2.下列句子中，朗读节奏停顿有误的一项是(

) A.存者/且/偷生，死者/长/已矣

B.天启/壬戌/秋日，虞山王/毅/叔远/甫刻 C.方其远/出/海门，仅如/银线

D.余/拿一/小船，拥毳衣/炉火，独往/湖心/亭/看雪。

3、下列没有使用修辞方法的一句是(

)

A 海涌银为郭，江横玉系腰

B 震天激射，吞天沃日

C 争先鼓勇，溯迎而上

D 并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地

4、对下面古诗赏析有误的一项是(

) 出塞(王昌龄)

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 A.“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。 B.“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。 C.

三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。 D.全诗的情调悲壮高昂。

5、下列句子的空处应填入的恰当诗句是(

)

虽然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。古人的“——————”两句诗，可以说分别体现了这两种自然美。

A 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

B 骏马秋风冀北，杏花春雨江南 C 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流

D枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

二、积累。(20分)

1、《陋室铭》中描写陋室外环境的句子是：-------------------- ，------------------------- 。

2、《核舟记》中的核舟左窗刻的是：------------------------ ，--------------------------- 。

3、写出《春望》诗的颔联：-，----------------------------- 。

4、《望岳》诗中能见出诗人凌云壮志的一句是：---------------------，-------------------- 。

5、暮投石壕村，----------------------。老翁逾墙走，----------------------。

6、《归园田居》中具体描写劳动情景的诗句是：---------------------，-----------------------。

7、《游山西村》中表达诗人对农村生活向往的诗句是：-----------------，--------------------。

8、《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是：--------------------，------------------。

9、高峰入云，--------------。两岸石壁，-------------------。----------------，四时俱备。-----------------，猿乌乱鸣;夕日欲颓，----------------------。

10、写出两句咏雪的诗词句，并标明作者或出处。------------------，------------------。

三、阅读理解

(一)(20分)

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿sù(

)阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝yǎn(

)多生怪柏，悬泉瀑布，飞shù(

)其间，清荣jùn(

)茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，zhǔ(

)引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪zhān(

)裳。”

1、 根据拼音，在文中的括号内写出相应的汉字。(3分)

2、解释文中加点的词语。(3分) ①襄：(

)②虽：(

)③奔：(

) ④疾：(

) ⑤湍：(

)⑥良：(

)

3、翻译下面两句话。(4分) ①虽乘奔御风不以疾也。

译：

②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

译：

4、对本文结构安排的判断，正确的一项是(

)(3分)

A 本文先总写三峡地貌，再写三峡不同季节的壮丽景色，层次分明，结构紧凑。 B 本文是以时间顺序来安排文章结构的，从春夏一直写到秋冬，写出了三峡不同季节的壮丽景色。

C 本文是按空间方位顺序来安排文章结构的，从瞿塘峡写到巫峡，又写到了西陵峡，写了沿途两岸美丽的自然风光。

D 本文安排结构既不是以时间为序，也不是按空间顺序，而是以作者的游踪为线索来展开的。

5、夏季与春冬季节的三峡有什么特点?(用自己的话概括)(4分) 夏：

春冬：

6、李白也有一首写三峡的诗，请默写出来。(3分)

(二)(16分)

( )见渔人，乃大惊，问所从来，( )具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日辞去，此中人语云：“-------------------”

1、 上段文字虚构了一个与世隔绝的理想社会，是成语-------的来源。(2分)

2、 在括号内填上省略的成分。(1分)

3、注音并解释。(2分)

间隔( )______________ 语( )________________ .

4、 写出下列词语的古今义。(6分)

妻子 古义：_____________ 今义:________________ 无论 古义：_____________ 今义:________________ 绝境 古义：_____________ 今义:________________

5、 桃花源人为什么来到这个与世隔绝的地方?(2分)

6、 桃花源人听了渔人详细介绍自己所听到的事情后，却感叹惋惜。你认为渔人介绍了些什么?桃花源人为什么感叹惋惜?(3分)

(三)(10分)

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒!妇啼一何苦!听妇前致词：“三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。”夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。

1、文中表现战争惨烈的句子是_____________,_______________(1分)

2、《石壕吏》的姊妹篇是_______________ 和_____________________(2分)

3、 翻译句子(2分)

夜久语声绝，如闻泣幽咽。

_____________________________________________________

4、“老妪”被抓走了吗?何以为证?(2分)

5、《杜臆》卷三云：“此老妇盖女中丈夫，至今无人识得。吏夜捉人，老翁走，此妇出门，便见胆识，而胸中已有成算。老翁之逃，妇教之也。吏呼则真，而妇啼一半装假，前致辞未必尽真也。„„这里的推测把老妇说成是一个心计十足的人，你认为她是一个心眼多的人，还是一个顾全大局的女中豪杰?说说你的理由。(3分)

(四)(12分) 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1、 解释加点的词语。(4分)

欣然( ) 念( ) .遂( ) 相与( ) .

2、 文中描写景物的语句是：(1分)

__________________________________________________________ 用现代汉语表述：(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、 文中的议论语句是：(1分)

______________________________________________________________________ 作者为何要发出这样的议论?(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、 苏轼一生宦海沉浮，但他始终保持着天真淳朴、终身不渝的性格，是个秉性难改的乐天派。你能写出他的一句诗来引证他的这一性格特点吗?(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、课外文言文阅读。(12分)

歧路亡羊

杨子之邻人亡羊，既率其党;又请杨子之竖(竖：童仆)追之。杨子曰：“嘻!亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎?”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”

(《列子·说符》)

1、解释下面加点的“之”字。

(1)杨子之邻人亡羊

之：

(2)又请杨子之竖追之

之： 2.补出省略成分。

既反，(

)问：“获羊乎?”(

)曰：“亡之矣。” 3.翻译。

歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。 译文：

4.本文告诉了我们一个什么道理?

管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎?

注释：①管仲、隰(xǐ )朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹：商、周时期的一个小国家。③不难：不惜，不耻。

5.“乃掘之”中的“乃”与下文哪句中的“乃”字意思相同?(

) A.乃不知有汉，无论魏晋。 B.杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 C.当立者乃公子扶苏。

D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

第四篇：2014八年级上册文言文翻译

九年级语文总复习第一轮复习导学案

八年级上册文言文汇总

晏 子 使 楚

《晏 子 春 秋》

【原文】晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“ 晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也(倒装句)?”左右对曰：“ 为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰„ 何为者也?‟对曰„ 齐人也。‟王曰„ 何坐(倒装句)?‟曰：„ 坐盗 。‟ ”

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“ 缚者曷为者也(倒装句)?”对曰：“ 齐人也，坐盗 。”王视晏子曰：“ 齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“ 婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“ 圣人非所与熙也，寡人反取病焉 。”

【翻译】晏子将要出使到楚国去，楚王听到这个消息，对手下的人说：“晏婴是齐国的善于辞令的人，现在将要来了，我想侮辱他一下，用什么办法呢?”手下的人回答说：“当他到来的时候，请允许我们绑上一个人从你面前走过。大王就问，这是做什么的人?我们就说，是齐国人。大王再问，犯了什么罪?我们就说，犯了偷窃罪。”

(第一段，写楚国君臣事前的密谋策划。)

晏子来了，楚王请晏子喝酒。酒喝得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人走到楚王面前。楚王问：“绑着的人是干什么的?”(小官吏)回答说：“是齐国人，犯了偷窃罪。”楚王瞟着晏子说：“齐国人本来就善于偷窃吗?”晏子离开座位回答说：“我听说过这样的事，橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子的形状很相像，它们果实的味道完全不同。之所以这样的原因是什么呢?是水土不同。现在老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗?”楚王笑着说：“圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。”

(第二段，晏子机智地挫败了楚国君臣的阴谋。)

这则故事通过晏子出使楚国，挫败楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了晏子机智善辩的才能中心意思：

和政治家、外交家的风度。

人 琴 俱 亡

刘义庆《世说新语》

【原文】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。

【翻译】王子猷、王子敬都病得很重，而子敬先死了。王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”说话时完全不悲伤。(他)就要了顶轿子来去看望丧事，一路上竟然没有哭。

1 九年级语文总复习第一轮复习导学案

子敬向来喜欢弹琴，(子猷)一直走进去坐在灵床上，拿过子敬的琴来弹，几根弦的声音已经不协调了，(子猷)把琴扔在地上说：“子敬啊子敬，你人和琴都死了!”于是痛哭了很久，几乎要昏死过去。过了一个多月，(子猷)也死了。

小 石 谭 记

柳宗元

【原文】从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩(pèi)环，心乐(lè)之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为嵁(kān)，为岩。青树翠蔓(màn)，蒙络(luò)摇缀(zhuì)，参(cēn)差(cī)披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁(yǐ)然不动，俶(chù)尔远逝，往来翕(xī)忽。似与游者相乐(lè)。

潭西南而望，斗(dǒu)折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cī)互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚(gōng)古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【翻译】从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，就听到流水的声音，像人身上佩带的玉佩玉环相碰发出的声音，我心里喜欢听到这种声音。砍倒竹子，开辟出一条小路，往下走，就看见一个小潭，潭水特别清澈。小潭以整块石头作为潭底，靠近岸边，石底有些部分翻卷上来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结着，参差不齐，随风飘荡。

潭中的鱼大约有一百来条，它们都好像在空中游动，没有什么依靠的东西。阳光向下一直照到潭底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动也不动;忽然间又向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像在同游人互相逗乐。

向石潭的西南方向望去，(只见溪身)像北斗七星那样曲折，(水流)像蛇爬行那样弯曲，或现或隐，一段看得见一段看不见。小溪两岸的地势像狗的牙齿那样互相交错，不知道溪水的源头在什么地方。

我坐在石潭边上，这里四周被竹子和树木围绕着，静悄悄的，没有旁的游人，这样的环境使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境过于冷清，不能够长时间停留，于是我记下这番景致就离开了。

一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟随我们去的，有姓崔的两个年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。

记承天寺夜游

苏 轼

【原文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【翻译】元丰六年十月十二日，夜里，我解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民也

2 九年级语文总复习第一轮复习导学案

没有睡，我们便一起在院子里散步。

月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。

哪个夜晚没有月色?哪个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们这样的闲人罢了。 全文总结归纳：

这篇短文，对澄澈透明的美妙的月色作了极其生动形象的描绘，真实地记录了作者当时生活的一个片断，透露出他在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心情。

☆“但少闲人如吾两人者耳。”一句有何含义?

(作者最后这一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入那茫茫宦海难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境?二是表现了作者安闲自适的心境，当然其中也透出了自己不能为朝廷尽忠的抱怨。)

治水必躬亲

钱 泳

【原文】治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。(pián zhī)

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横(hèn)索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

【翻译】

治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况;不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。

(第一段，论述治水必躬亲的原因。)

从前海瑞治理河流的时候，(穿着)轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。必须像这样，才能做成事情。如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。

(第二段，以海瑞为例，说明治水不但要躬亲，而且要清廉。这段先从正面说海瑞治水不但躬亲，而且清廉。后从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利，怕得罪人，那么水利肯定办不好。) 中心意思： 课文论述躬亲是治水的必要条件，强调亲自登山涉水察看水情的重要性，通过正反对比深刻地指出治水与利和义之间的关系。道理简明，论据确凿，令人信服。

雁门太守行

李 贺

【原文】黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

3 九年级语文总复习第一轮复习导学案

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

【翻译】

敌军像黑云一般压向城垣，城垣就要被毁坏，可城内守军披坚执锐，严阵以待，日光照在战甲的鳞片上，闪烁着金光。

悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中，边塞的泥土在紫色的晚霞映衬下凝成了胭脂的色彩。 救援的军队半卷红旗，向易水畔进发，夜袭敌阵，夜里浓重的寒霜，连战鼓也擂不响。 为报答君王的信任和重用，我们愿提起宝剑，誓死保卫祖国的边疆。 评 析： 这首诗用浓墨重彩描绘战争场景，构成了奇特的意境，在“黑云”“夜紫”的背景下，点染以“金鳞”“燕脂”“红旗”“黄金台”“玉龙”，画面色彩斑斓。用以描绘悲壮惨烈的战争，显得奇异诡谲。

别 云 间

夏完淳

【原文】三年羁(jī)旅客，今日又南冠(guàn)。无限山河泪，谁言天地宽? 已知泉路近，欲别故乡难。毅(yì)魄(pò)归来日，灵旗空际看。

【翻译】

三年来为反清漂泊四方，今日反清事泄又沦为囚犯。 风光无限的山河都在流泪，谁还说天地之间无比宽广? 我已经知道即将面对死亡，却依依难舍生我养我的故乡。 我死后不屈的魂魄仍将归来，看到后继者高举战旗让它在空中飘扬。 评 析：

这首诀别诗写得满纸血泪，一片丹心，风格慷慨悲凉而又高亢激越，是一篇大义凛然的正气歌，诗中饱含的爱祖国、爱家乡，为之奋斗而视死如归的精神，几百年来产生了并继续产生不可估量的激励人心的力

第五篇：七年级上册文言文复习总结

七年级上册文言文

第5课 童趣

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

童稚zhì拟nǐ作藐miǎo小鹤唳lì怡yí然土砾lì壑hâ癞lài虾蟆

2.解释下面加点的词。

(1)项为之强项：颈，脖颈。 (2)徐喷以烟徐：慢慢地。

(3)鹤唳云端唳：鸟鸣。(4)以土砾凸者为丘砾：瓦砾、小石块。

(5)以丛草为林林：树林。 (6)兴正浓兴：兴趣。

(7)方出神方：正。(8)驱之别院驱：赶。

(9)鞭：名作动，用鞭子打。 (10)秋毫：比喻极细微的事物。

3.找出下面句中的通假字并解释。

项为之强4.本课中有的词语作为成语保留在现代汉语中，请写出两至三个。

并解释其现在的意思

(1)成语：明察秋毫意思是连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。

(2)成语：怡然自得意思是形容安适愉快而满足的样子。

(3)成语：庞然大物意思是形容形体大而笨重的东西。

二、重点句子

1.用原文填空。

(1)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

(2)定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

2.将下列句子翻译成现代汉语。

(1)见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

见到极小的东西，必定细细去观察它的纹路，所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中

夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。

(3)昂首观之，项为之强。

仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。

(4)神游其中，怡然自得。

全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。

(5)见二虫斗草间。

看见两只虫子在草丛间相斗。

(6)神定，捉虾蟆，鞭数下，驱之别院

心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。

三、重点段

请默写《童趣》一文中作者叙述童年趣事“观蚊如鹤”一段。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也，昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

四、阅读全文，回答下列问题。

1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事?写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事。

2、“余时有物外之趣”的原因是什么?

见藐小之物必察其纹理。

3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中?夏蚊成雷。

4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用?总领全文或引起下文。

5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么?恰当。这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。

五、文学(文体)常识背记知识清单。

1.《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》，作者是清(朝代)文学家沈复。

2.《童趣》是一篇回忆童年生活的叙事散文，在文中作者叙述了观蚊如鹤、神游山林、鞭驱蛤蟆等童年趣事。

第10课 《论语》十则

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

愠yùn 三省xǐng吾身论lún语罔wǎng

2.解释下面加点的词。

(1) 学而时习之时：时常。(2) 不亦说乎说：通“悦”，愉快。

(3) 人不知而不愠愠：生气，发怒。

(4) 吾日三省吾身日：每天。省：反省，自我检查。三：多次。

(5) 与朋友交而不信乎信：真诚，诚实。

(6) 学而不思则罔罔：迷惑。意思是感到迷茫而无所适从。

(7) 思而不学则殆殆：有害。(8) 然后知松柏之后凋也凋：凋谢。

⑼不亦君子乎 君子：指道德上有修养的人。

⑽是知也。 是：此，这。⑾其恕乎其：大概，也许。

⑿勿施于人施：施加。⒀士不可以不弘毅弘毅：刚强，勇毅。

3、找了下列句子中的通假字。

⑴不亦说乎。说，童“悦”，愉快。⑵诲女知之乎。女，同“汝”，人称代词，你。 ⑶是知也。“知”通“智”，聪明。

4.请写出几个出自本课的成语：人行必有我师、己所不欲，勿施于人、一日三省。

二、重点句子背记知识清单

1.用原文填空。

(1) 阐明学与思关系的句子是：

(2) 孔子认为怎样才能做到明智?

(3) 孔子认为对先进和落后的态度应是：

(4) 赞美松柏坚强品格的句子是：

三、段背记知识清单

1.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? 与朋友交而不信乎? 传不习乎?”

2.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人”。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。

2.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20散文。

3、四书：五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

第15课 古代诗歌五首

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

碣jiã石澹dàn 竦sǒng峙zhì 堤dī

二、重点句子背记知识清单

1、《观沧海》中体现作者博大胸怀的诗句是：

2、《次北固山下》中蕴含深刻哲理的诗句是：海日生残夜，江春人旧年。

3、《天净沙•秋思》中道出天涯游子之悲的句子是夕阳西下，断肠人在天涯。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。他的诗以慷慨悲壮见称。

2.《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。

3.《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。唐朝大诗人。

4.《天净沙•秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。其作者是元朝著名戏曲作家马致远。

第20课 山市

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

青冥míng飞甍mãng高垣yuán 连亘gân睥睨pì nì窗扉fēi倏shū忽

2.解释下面加点的词语。

(1) 数年恒不一见恒：经常。(2) 相顾惊疑顾：看。

(3) 始悟为山市悟：明白。(4) 历历在目历历：清楚的样子。

(5) 惟危楼一座危：高。(6) 或凭或立凭：靠着。

(7) 逾时：过了一会儿。(8) 倏忽：突然。

⑼无何：不久，不一会儿。⑽甍：屋檐。⑾连亘：连绵不断。

⑿居然：竟然。⒀莽莽：广大。

3.找出下面句中的通假字。

(1) 既而风定天清，一切乌有

(2) 数至八层，裁如星点

二、重点句子背记知识清单

将下列句子翻译成现代汉语

1.数年恒不一见。经常是多年看不见一次。

2.忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑。

忽然看见对面山头上有一座塔耸立起来，高高地直插入云霄，你看看我，我看看你，很是惊讶。

3.中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。

其中有的像楼，有的像厅堂，有的像街巷，都清晰地出现在眼前，(多得要)用亿和万来计算。

4.又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。

再往上，就昏暗得看不分明，不能数出它有多少层了。

三、阅读全文，回答问题。

1、作者是借哪些人的观察描写山市的?

2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌? 危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。

3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼市”?现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释。

4、出自本文的成语有哪些?

5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程： 孤塔—宫殿—城市—危楼

6、请你用一两个词语概括山市的特点：

7、山市出现的全过程分为哪三个阶段?阶段(城郭的出现)三是是高潮阶段(危楼的出现)。

8、本文结构：。

四、文学(文体)常识背记知识清单

《山市》选自《聊斋志异》，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。清朝文学家(称谓)。

第25课 《世说新语》两则

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

奕yì撒sǎ柳絮xù拟nǐ

2.解释下面加点的词语。

(1)寒雪日内集集：聚会(2)白雪纷纷何所似似：像

(3)俄而雪骤俄而：不久，一会儿。骤：急、大(5)陈太丘与友期行期：约定

(4)未若柳絮因风起因：凭借 未若：比不上。(6)相委而去委：丢下、舍弃。去：离开

(7)下车引之引：拉(8)元方入门不顾顾：回头看

⑼乃至：(友人)才到。乃：才。⑽与儿女讲论文意。儿女：这里指子侄辈。

3.找出下面句中的通假字。

尊君在不

二、重点句子背记知识清单

1.用原文填空。

(1)公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

(2)元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”

2.将下列句子翻译成规代汉语。

(1)未若柳絮因风起。

不如比做凭借风吹起的柳絮。

(2)友人惭，下车引之，元方入门不顾。

友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。

三、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想： 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。

四、阅读《世说新语》回答问题 答案

1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受? 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

2、为什么样“公大笑乐”?你从中受到什么启发? 形象。我们应该注意培养自己的想像力。

3、你认为陈纪这个孩子怎么样?他有哪些特点?你受到什么启发?智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。

四、文学(文体)常识背记知识清单：《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。

第30课 寓言四则

一、重点字词

1.给下面加点字注音。

庇bì护塞sài上遽jù髀bì跛bǒ

2.解释下列加点的词语。

(1)果大亡其财果：果然。亡：丢失。(2)马无故亡而入胡亡：逃跑。

(3)人皆吊之吊：对其不幸表示安慰。(4)居数月居：经过。

(5)其马将胡骏马而归将：带领。(6)父子相保保：保全。

⑺何遽：怎么就，表反问。⑻死者十九十九：十分之九，意思是绝大部分。⑼天雨墙坏雨：下雨 坏：毁坏⑽智子疑邻智：以„„为聪明

二、重点句子

1.将下列句子翻译成规代汉语

(1)暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。

(2)近塞上之有人善术者，马无故亡而人胡。

靠近边塞居住的人中有个擅长术数的人，(他的)马无缘无故走失到胡人的地区去了。

(3)近塞之人，死者十九。

靠近边塞的人，战死的人十个人里有九个。

三、寓意：

《智子疑邻》的寓意是? 凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。

《塞翁失马》的寓意是： 事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面

中心思想 ：这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。

四、文学(文体)常识背记知识清单

1.《伊索寓言》是一部寓言故事，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。

2.《智子疑邻》节选自《韩非子•说难》，作者韩非，战国末期著名思想家。

3.《塞翁失马》节选自《淮南子•人间训》。

4.寓言用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。你还知道的寓言故事有(本课的除外)《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。