村级小学学校工作总结

2022-10-18

时间的流逝很快，我们在季节的变化中，也积累了众多工作佳绩。回首看不同阶段的工作，个人的业务水平也有着提升，为了更好的了解自身工作水平，可以为自己写一份工作总结。以下是小编整理的关于《村级小学学校工作总结》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：村级小学学校工作总结

二里镇中心小学加强村级学校管理

实施方案

为了加强我镇村级学校创新管理，提升学校办学品味，全面推进素质教育，提高教育教学质量，规范办学行为，优化育人环境，以管理提效益，向管理要质量，切实提高村级学校管理水平，加快村校优质均衡发展，结合我镇村校实际，特制定此实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立 “为学生的生存与发展奠基”为办学理念，以规范办学为目标，加强我镇村级小学的管理，使之成为学生有特长、教师有特点、学校有特色，底蕴和内涵比较丰富、社会家长广泛认可的学校。

二、组织领导组长：刘世全

副组长：黄付全任星强向闪宋虹锋

成员：吴会李重君曹大胜汪婷黄兴华黎晓芳任钊下设办公室在校长办，由宋虹锋任主任，李重君、曹大胜负责具体办公。

三、工作内容

(一)规范教师行为

1、教师要严格实行签到、签退和坐班，有事外出需向值班领导请假批准方能外出，未按要求签到、签退和坐班的，一律按旷工计算，学校值班领导未按要求管理，在学校管理人员津贴中进行考核兑现。

2、教师有事、生病必须完善请批假手续，三天以上必须经中心小学批假,15天以上必须经教育局批假，未按要求请假一律按旷工计算考勤。

3、教师必须持教案上课，课前须认真备课并交学校教研组或教务处签审，未持教案上课或未按时签审，按缺教案计算(语文、数学必须备详案，综合学科可用电子档)。

4、教师要规范上课行为：不准坐着上课(除生病外)，不准接打电话，上课时着装要规范，男老师不能穿大短裤、女老师不能穿短裤或超短裙上课。

5、教师在学校要认真研讨教学，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。

6、按时上下课，在规定时间内完成教学任务，精心指导学生，认真批改作业，把握好教学过程的每一个环节。

7、对待学生要一视同仁、不能讽刺挖苦学生，更不能把情绪带到工作中去。

8、不得随意提前上放学、如特殊情况确需提前上放学的需报请中心小学批准。

9、教师在上班期间不能饮酒、下班不能醉酒，学校公众场合不准吸烟。

10、上班期间不准玩手机、打游戏、看球赛等。

(二)规范教学常规管理

1、学期开始要根据教材内容、课标要求和学生实际拟定切实可行的教学工作计划。

2、抓好教师备课环节，备课包括备课标、备教材、备学生、备教学内容、备教学方法、备教学手段、备课堂作业等。不得使用旧教案或参考资料代替教案。

3、加强教师上课过程管理，向课堂40分钟要质量，各校校长、教务主任要经常开展推门听课(每学期每位老师至少1节，新老师至少2节)，对教师的课堂问题一针见血的指出，并帮助其在教学中改进。

4、加强作业布置与批改

低段语文作业：听写本、生字本、家庭作业本，其中听写本和生字本必须批改并做好批改记录与学生错题分析(每天一次);家庭作业按时检查(每周至少两次)，并做好检查记录与学生完成质量分析。

低段数学作业：练习本、家庭作业本，练习本每天批改一次并做好批改记录与学生错题分析;家庭作业按时检查(每周至少两次)，并做好检查记录与学生完成质量分析。

中高段语文作业：作业本、家庭练习册、日记或周记、作文本，作业本每周批改3次、作文本两周批改一次，做好批改记录和学生错题分析;家庭作业每周检查3次、日记和周记每周检查一次，做好检查记录和学生完成质量分析。

中高段数学作业：作业本、家庭练习本，作业本每周批改5次，做好批改记录和学生错题分析，要求学生在当天的作业后进行纠错，纠错后教师要进行批改;家庭作业每周检查3次，做好检查记录和学生完成质量分析。

作业安排要按课程要求和课标要求精选，作业要做到有错必纠、有错必讲，作文批改必须纠正错别字、病句，并有评语。

5、加强辅优补差工作，教师要根据班级情况制定可行的辅优补差工作计划，找出不同学困生的具体问题，针对不同学困生制定不同的转化和辅导措施;对不同优生制定不同的辅导计划。

6、做好每单元的复习考试，教师每单元结束后要认真做好复习、考试，复习要梳理单元主要内容及脉络，对需要背诵的部分要求人人背诵;考试后要认真阅卷，并做好试卷分析，试卷分析要细，对试卷的每道题要分析学生答卷情况(答对率)、存在的问题、补救的措施，对每一名学生也要进行分析，并找出具体提升的措施。

7、积极开展教研工作，各校要根据实际情况拟定教研工作计划，组织教师开展教研工作，每间学校每周必须按时开展教研活动一次，每次不低于1个小时(特殊原因学校要做好记录);每位教师每月至少听课3次，校长和教务主任不得每学期不得低于15节。

8、加强教师教学反思，每节课后要针对教学过程的得失和以后课堂的改进方法写好教学反思，每月至少写一篇对自己一月教学工作的反思，字数不得少于500字，内容要真正剖析自己教学中的亮点与不足，对不足的地方要有具体的改进措施。

9、做好家访工作，家访工作要有针对性，不同类型学生要用不同的家访方式，比如学困生、优生、中等生、家庭作业完成不及时、家庭作业完成质量差等要采取不同的策略家访。

10、强化精准扶贫和全员育人工作，以精准扶贫和全员育人工作为契机，加强师生互动、家校联系，提高学校和社会、家庭的互信度，每位教师对自己的导育对象家访每月不少于1次，一学期不少于4次，与导育对象谈心要有针对性，谈话前要先分析导育对象的出现问题的症结，找准策略，对症下药(查记录、问学生、问家长)。

11、各校要对每班制定可行的目标分、及格率、优良率、提高率，各班要通过家长会，和家长一起制定每一名学生的目标分，每月月考后将学生成绩与家长见面，对未达到目标分的学生，要和家长一起查找原因，共商策略(查记录、问学生、问家长)。

12、加强学校财务、后勤、食堂、财产管理，保证学校工作正常有序开展。

13、德育管理有分段目标，针对不同年龄段的学生制定不同的德育主题，并按德育主题开展德育活动和班团活动。

(三)规范安全管理

1、根据学校实际，拟定学期安全管理计划、制度、考核方案、应急预案。

2、开展学生安全演练，每学期完小至少2次(一学年5次)，村点校一学年至少3次。

3、加强学校安全隐患排查、并落实具体整改责任人，做到安全隐患限期整改。

4、建立安全管理、应急网络，加强学生矛盾纠纷排查与化解、学生管制刀具收缴，明确每位教师的安全责任，做到学生安全事事有人管、人人有事做。

5、按时签订师生各类责任书，明确老师、学生、学生家长的安全责任。

6、加强安全教育宣传教育和学校安全过程管理，确保学校安全事故“零”发生。

7、按要求规范安全档案管理，严密记载学校安全管理过程。

8、组织定期召开学校安全工作研判会、安全工作例会和安全工作调度会，对不同时期学校安全工作做出正确的研判、预测和安排部署。

(四)规范学生习惯养成

1、生活习惯

(1)、爱护环境卫生：坚持洒水扫地，每天要拖地、擦门窗和桌椅;不随地吐痰，不乱扔垃圾，不乱写乱画。

(2)、个人卫生：衣服干净，手无污垢，不在地上玩耍。 (3)、坚持饭前、便后洗手，饭后漱口。 (4)、严禁吃零食，更不能将零食带进校园。 (5)、节约水资源，不要浪费学校的一滴;

2、行为习惯

(1)、尊重长辈、老师，团结同学，学会礼貌待人。路遇长辈、老师、同学等等，要主动问好，主动让路。要善于帮助有困难的同学或者其他人。

(2)、看见车辆，行少先队队礼，但要注意安全，注意庄重、大方。 (3)、服从老师的管理，听从老师的安排;尊重老师，不顶撞老师，更不辱骂老师，不喊老师的名字，不给老师取绰号。

(4)、学会文明的语言，不说脏话，不骂人，进老师办公室要轻轻敲门并报告，未经同意不能进入。

(5)、上下楼梯靠右走，不在楼梯和楼道上追逐打闹，遇到领导、老师、老人、小孩等等要主动让路、问好、搀扶。

(6)、不攀爬栏杆、窗台等危险设施，不下河塘游泳，不违反交通规则(特别不允许驾驶摩托车，如发现，学校予以扣留;不允许乘坐农用车辆)。

(7)、不打闹，不高声喧哗，做任何事都把安全放在心上。 (8)、不破坏门窗、课桌凳和各种公共设施，损坏公物自觉修缮或者自觉赔偿。不践踏花园，不攀折学校树木和花草。不破坏别人的书本、文具或者别的东西，不污染别人的东西。看见学校、别人的东西被损坏，要及时报告。

3、学习习惯

(1)早晨进入学校立即进教室读书，不准在外面逗留，或者打闹。

(2)认真听课，尊重老师的劳动，按时完成作业。 (3)认真完成老师布置的课外作业，还要按照课本要求进行默写、背诵、朗读等等训练，坚决完成应该完成的学习任务。晚上要积极参加学校组织的晚自习，或者在家里(住宿地)自学。

(4)要合理安排时间，要超前安排自己的学习，要学会良好的学习方法，搞好课前预习。修正打游戏和过度看电视等不良习惯，反对浪费时间，提倡劳逸结合。

(5)不迟到、早退、旷课，有事耽搁要请假，并在同学和老师的帮助下及时、有效弥补落下的课程。

各村校要以末尾淘汰为契机，认真做好教师过程考核和学期终结性评价，唤醒、激励老师，用足用好教育局下发的教学责任事故的认定，加强对教师的管理。

习水县二里镇中心小学

2018年3月

第二篇：村级小学教师个人工作总结

在xxx小学我走过了工作的第一年,体会到了春的朝气蓬勃，夏的热情高涨，秋的沉淀积累，冬的雪中送炭。一年中，各位老师的帮助和支持，学校领导的信任和鼓励，让我成长、进步、收获了不少。回顾自己一年得工作，有辛勤的耕耘, 有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现将这一年的工作总结如下：

一、政治思想方面

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。在教学中始终坚持：面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想。重视学生个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德智体美劳全面发展。

二、教育教学方面

本学年，我担任

三、

四、

五、六这四个年级的英语教学。作为新教师，经验缺乏是我的不足，为此，我在工作中严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生实际情况，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

1、为上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路，课堂上尽可能调动每个学生的积极性。

2、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正。及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

3、勤于教学辅导，平时注重对不同层次学生的辅导，坚持每天早上6: 30 到校，对班级差生进行个别辅导，针对不同层次的学生给予不同的学习任务，争取一个学生都不落下。

4、坚持听课，认真记录。学习各组教师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，取长补短，收获不少。

三、工作考勤方面

平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国家大事，重视政治理论及业务的学习。同时，配合学校的各项活动。一年来，从不因故请假、迟到、旷课;不怕苦，不怕累。总是以百倍的热情投入到工作中。

四、取得的成绩

春播、夏耕、秋收、冬藏，一年的辛劳，为的就是秋日的收获。回顾过去一年，在教学工作中，我取得了一定的成绩，每个班都在原来的基础上有了很大的进步。通过一年的努力，充分调动了学生学习的积极性，提高了学习英语的兴趣，学生掌握了学习英语的方法，学习成绩也较原来有所提高，但和其他学校比起来仍有很大差距，因此，在今后教学中更应该不断探索，借鉴和完善。

五、存在的问题

虽然自己工作很努力，但仍然存在些不足。比如：学生成绩提高的太慢;对部分教材内容把握不全面;有时自己的脾气太过孩子气，在处理有些事情时过于急躁，还需要有更多的耐心与经验。总之，教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断地总结反思。我相信在反复的总结与反思中，我会不断完善g我和提高自我，越做越好。

第三篇：村级小学教师期未总结发言

老师们：

下午好!

时间荏苒，如白驹过隙，转眼间一学期已经结束，开学之初忙碌的热闹场面依然是历历在目。今天，我们在这里召开本学期的最后一次全体教师会议，就我这个学期的学校管理工作给老师们做个简单的总结，我的总结主要从以下六个方面来讲：

一、抓思想建设，可谓披云雾睹青天

所谓“人心齐，泰山移”。本学期我的工作重心就是抓教师的思想工作，这也是最让我操心的事情，因为我非常清楚，“校合，若人心不合，一切都是枉然”。两校合并后，社会各界都非常的关注，他们形象的把合并后的xx学校比喻成“组合家庭”，“组合家庭”的难度大家是可想而知的，这也从侧边反应了社会各界对合并后的xx学校能否正常运转持怀疑态度。作为一家之长，一校之首，我必须消除外界的这些疑虑，带领我们的老师打造一个和谐的xx学校。原本我们都是生活在同一片蓝天下，做着同样的事情，不应该有“组合家庭”的那种磨合难度，但俗话说：三里不同风，五里不同俗。两校合并后，我发现教师的思想有很大的波动。本学期，在抓教师思想工作上我主要做了以下三点：

① 变责怪为自愿

原来的xx小学虽然是一所村级小学，但她在监利县也是一所有名的村级完小，在家长们心中也是一所有知名度的村小，在学生们心中也是一所值得骄傲的学校。原何小的老师们兢兢业业、同心同德，xx小学的一草一木、一砖一瓦都倾注了他们的心血，xx小学的辉煌是他们亲手创造出来的，xx小学在他们心中就是一片净土、一片纯洁的蓝天。上级教育组管部门突然决定搬校，他们怎么肯同意呢?

我是动之以情晓之以理，亲自登门拜访交流谈心，还把何小的老师们请到自己家做客，用情感打动他们;我给他们分析当前大的形势，两校合并势在必行，这是上级部门整合、优化农村教育资源的必然举措，也是调整城乡之间教育失衡的步骤之一，我们必须顺应形势，因势利导，寻求更大的发展。只有“破蝉化蝶”，我们才会拥有更广阔的天空。

② 变猜疑为信任

用别人给我的评价，我是“说话毒，做事狠”，这一点不假，这是我一贯的作风。原来中学的老师跟我同事时间不长，对我的习性把握不住，说话做事战战兢兢、有所保留、心存顾虑。经过这一学期的工作，大家可以看到，我是对事不对人的。从何小过来的老师成分单一，没人做过领导，都是平民老百姓。来到这里后，面对这么多老领导，有的甚至还是自己以前的老师，说话做事也是战战兢兢、心存顾虑。我要做的就是消除老师们心中的这些顾虑。

开学转寝室、教师课程分工平均制、校务班子从精组建，宣传长廊的布置。令老师们费解。转寝室后而我又没住下来，今天已经到了该实话实说的时间了，其理由是：刚转房，个别同志说我安排工作全听人家的、好象我脑袋上有拉手，想住哪里挂就往哪里挂。加之这是一个集中场地，心想为了避免同志愁肠我是闹山头的人、为了解除这些人的心理压力，就没住下来。一些具有思想上进的同志托人说情支持我管理，真的是心领了。但我想到的学校工作是干出来的，指挥官多了就没人打仗。同时有位老师为学校简介上的这么一段话耿耿于怀“组建后的xx学校，既享受xx中学优美的校园环境，先进的办学理念，有原xx小学优秀的教师队伍，高效的管理模式，是具真正意义上的各取所长。这些顾虑通过几次大型而又艰苦的校务集体劳动的磨合，平时同餐共饮交谈，一学期的实际行动，我们之间相互了解，增进了友谊。

小学这支教师队伍中的年轻老师工作能力、责任心、自尊心都很强。她们都是引进生源的招牌，在她们各自的生活区有很强的号召力，在自己的岗位上能把住关口。但合来后，心存顾虑，不能施展的原因是：担心原中学教师的恶意挑剔和自傲而冷眼。本学期通过各项活动的展示、教师流动时她们自觉报名多带课、为我分忧为学校解难。

为了让我们的年轻代课教师安贫乐教，大胆施展自己的能力，曾多次和她们促膝谈心，转告原中学几位正直而有正义敢关心和理解，及经常对代课教师的工作热情、态度、尤其是工作能力的高度赞赏。把原中学教师的家庭状况和老师们交流，使之我们的合作由猜疑变为信任了。

③变不适为工作自如

老师们，你们辛苦了!这学期你们的工作量相比较以前都有所增加，原何小的老师上班的路程远了，家里的事放下了，全身心地投入到学校工作上;原中学的老师课时比以前重了，特别是初中班每天比其它班级多上一节课。虽然工作量增加了，但没有一个人有怨言，至少目前没传到我这来。大家依然是勤勤恳恳、按时按量的完成了自己的工作。同志们的表现我是看在眼里，记在心里。这也是激励我每天都能精神饱满、斗志昂扬地工作的动力。

二、抓环境治理，彰显个人品质与合作意识

两校合并后，校园环境治理也是本学期我抓的一件大事。中学生的校园设施是否适合小学生使用，这是我担心的事情。过来后，我发现很多设施需要改进、维修、重建。我的原则是能老师们解决的就我们自己干，不能解决的就请施工队：学前班的厕所是请人修的、垃圾堆的清理是请挖机挖的;疏通下水道、盖预制板、地面硬化、修理树枝、换办公室等等是我们的老师用休假日自己干的。我非常享受与大家一同劳动的时刻，因为我们合作的非常默契、愉快：地面硬化、疏通下水道、盖预制板我们只用了一天时间;修理树枝，顶风冒雨只用了一个早晨，劳动效率之高，出乎我的意料。这些劳动增进了我们彼此之间的了解和友谊，也使我对同志们产生了敬佩之心，同志们都是“穿上鞋能进教室讲课，脱了鞋能下工地劳动”的能人。

方精华老师是我们学校武艺最高的、身体最差的，吹不得风淋不得雨，进风侵雨就感冒。但是干起校务劳动是一点不含糊，该出力时出力该支招时支招，修剪树枝时顶风冒雨，从头至尾没有退缩。我们的老领导邵飞同志，是一块革命之砖，哪里需要哪里搬，工作积极肯干，学校的文化长廊就是由他设计制作的。

老师们，我们要有主人翁的精神，把学校当着自己的家，我们用休假日美化校园就是在美化自己的家。

我是一个以校为家的人。陶渊明有句名句叫：“晨兴理荒秽，

第四篇：村级学校撤并实施方案

为适应教育改革发展的需要，合理调整高、初中学校布局，进一步优化教育资源配置，满足人民群众对优质教育资源的需求。我县拟于今年×月底前，完成县二中高中部及**镇三所村级初中的撤并工作。为确保撤并工作顺利推进，结合工作实际，特制定本方案。

一

、撤并的必要性和可行性

(一)撤并的必要性

一是现有办学规模较小。县二中高中部现有教学班×个，学生×人;**中学现有教学班×个，学生×人;**中学现有教学班×个，学生×人;**中学现有教学班×个，学生×人。

二是师资浪费严重。县二中高中部现有教师×人，师生比为×∶×.×;**中学现有教师×人，师生比为×∶×.×;**中学现有教师×人，师生比为×∶×.×;**中学现有教师×人，师生比为×∶×.×，形成了一个老师只教几个学生的现状，造成了教师资源的浪费。

三是无法适应课改要求。由于学生少，年段平行班少，多数教师跨年段甚至跨学科兼课，不少学科全校只有一名教师，校本培训、校本教研几乎无法开展，无法适应课改要求。

(二)撤并的可行性

一是**镇三所村级初中离县城较近，交通便利，学生往返县城就读方便、安全，不会造成过重的经济负担。

二是县一中、县民中师资力量雄厚、教学设施设备齐全，学习环境优越，管理严格规范，能够满足广大学生及家长日益增长的教育需求。

三是实施校点撤并，可避免重复投资，减少人力、物力、财力浪费，便于集中力量将县一中、县民中建成设施较完备、办学条件标准化的现代化优质学校。

四是实行集中办学，有助于学校管理，方便教师之间、学生之间的交流和探讨，增强竞争力，有力促进教育教学质量的提高。

二、工作安排

(一)撤并学校学生安排

×.撤销县二中高中部，停止高一招生，现有高

一、高二共×名学生并入县一中高中部就读。

×.撤销**镇**中学，停止初一招生，现有七至八年级共×名学生并入县一中初中部就读。

×.撤销**镇**中学，停止初一招生，现有七至八年级共×名学生并入县民中就读。

(二)撤并学校教师安排

县二中高中部及**镇三所村级初中撤并后，其原有教师采取定向公开选聘的办法，选聘到城区学校担任教学、教辅及后勤管理工作。选聘名额安排：

×.根据学科需求，从县二中具有高级中学教师资格的教师中选聘×人到县一中高中部任教。

×.分别从**镇三所村级初中选聘×人，从**镇中心学校(含下属各小学)教师中选聘×人到县一中初中部安排工作。其中：教学岗位×人，需具有初级中学及其以上教师资格证，专科及其以上学历，所教学科或所学专业与所报岗位相符;教学辅助岗位×人，需具有专科及其以上学历;管理综合岗位×人，需具有中专及其以上学历。

×.分别从**镇三所村级初中选聘×人，从**镇中心学校(含下属各小学)教师中选聘×人到县民中安排工作。其中：教学岗位×人，需具有初级中学及其以上教师资格证，专科及其以

上学历，所教学科或所学专业与所报岗位相符;教学辅助岗位×人，需具有专科及其以上学历;管理综合岗位×人，需具有中专及其以上学历。

×.从**镇三所村级初中选聘×人到城区小学和县幼儿园安排工作。其中：教学岗位×人，要求具备幼儿或小学教师资格，中专(仅限于幼教专业)

以上学历;管理综合岗位×人，不受学历和专业限制。

定向公开选聘结束后，县二中高中部剩余人员由县二中安排工作，**镇三所村级初中剩余人员由**镇中心学校安排工作。

(三)撤并学校资产处置

×.**镇三所村级初中撤并后，其原有实验设备仪器由教育局统筹安排使用。

×.撤销县二中高中部后，县二中原高中部实验设备整体移交县一中高中部管理使用，其余资产由县二中管理使用。

×.撤销**镇**中学后，原校址作为全县教师培训基地，原学校“农远”设备移交**镇**小学管理使用。

×.撤销**镇**中学后，原校址由县教育局统一管理，统一使用，以**镇中心学校管理为主，同时作为县民族职业高级中学涉农专业办学点，原学校“农远”设备移交**镇**小学管理使用，其余资产由**镇中心学校统筹安排使用。

×.撤销**镇**中学后，原学校除实验设备外的其它资产移交**镇**小学管理使用。

(四)接收学校岗位测算

×.撤并后，县一中高中部秋季学期预计在校学生数×人，共需教职工×人，现有×人，需增加×人。初中部秋季学期预计在校学生数×人，共需教职工×人，现有×人，需增加×人;初中部和高中部共应配备教职工×人，现有×人，尚缺×人，其中高中部×人，初中部×人。

×.撤并后，县民中秋季学期预计在校学生数×人，共需教职工×人，现有×人，尚缺×人，其中教学岗位×人，教辅及管理综合岗位×人。

三、方法步骤

(一)摸底调查阶段(2011年×月×日—×月×日)

由教育主管部门组织相关人员，深入县二中、**镇三所村级初中，全面调查了解这四所学校现有教师数、学生数以及校舍建设情况、教学设备配备情况等，掌握广大师生及学生家长的思想动态，做到情况清、底子明，为县委、政府决策提供准确依据。

(二)宣传发动阶段(2011年×月×日—×月×日)

教育主管部门加强与**镇、八寨镇党委政府及有关村委会的沟通和联系，统一思想，提高认识，主动深入镇机关、村委会、学校及周边村寨，认真组织开展宣传动员工作，耐心细致地做好广大师生及当地群众的思想工作，广泛征求当地党委政府领导、村委会干部、学校师生、当地群众的意见和建议，全面讲清实施校点布局调整，集中办学的优势，尽力争取更多的理解和支持，确保撤并工作稳步、有序推进。结合实际，研究制定科学、合理、可操作性强的撤并工作实施方案。

(三)组织实施阶段(2011年×月×日—×月×日)

×.学生分流。为确保学生不流失，实行整体移交的办法，撤并学校于　×月×日　至×日将分流学生全部移交给接收学校。

×.教师安排。积极动员教师参与定向公开选聘，对未能选聘到城区学校的教师及时进行思想引导，按规定给予妥善安置。

×.校产处置。严肃财经纪律，协同纪检、财政、审计等部门认真做好校产的清理和移交工作，移交手续应规范齐全，确保国有资产不流失。

四、保障措施

(一)成立工作机构，加强组织领导。为切实做好此次学校撤并工作，确保全县教育教学工作正常运转，决定成立由教育局党委书记、局长任组长，由教育局党委副书记及**镇、八寨镇分管教育的副镇长任副组长，由教育局副局长、政府教育督导室主任、教育局相关股(室)长、县二中校长、**镇中心学校校长和涉及撤并的四所学校所在地村委会主任为组员的工作领导小组。领导小组下设三个工作组：

×.宣传动员组

×.资产处置组

×.教师调配考核组

(二)强化宣传动员，达成思想共识。教育主管部门、有关乡镇、村委会、学校要高度重视此次学校撤并工作，积极采用形式多样，师生、群众乐于接受的宣传方式，讲深讲透在乡村分散办学的弊端和在县城集中办学的优势，进一步统一思想，达成共识，形成合力，积极、稳步推进此次学校撤并工作，促进全县教育事业健康、协调发展。

(三)落实惠民政策，确保学生安心。全面贯彻落实义务教育经费保障机制，切实帮助学生解决学习、生活上的困难和问题。从县二中并入县一中的贫困高中学生，全部纳入国家给予县一中×%的贫困普高学生资助范畴。从**镇三所村级初中并入县一中、县民中的学生，全部给予享受“两免一补”教育惠民政策，并由接收学校对其中的特困学生给予必要的资助。

(四)强化规范管理，提升办学质量。进一步健全和完善学校现代管理的制度和措施，加强对接收学校人、财、物的管理，营造良好的校风、教风和学风，充分调动广大师生的教学积极性，增强责任感和使命感，全力建设平安、和谐、优质学校，用优异的教育教学成绩来赢取广大领导干部和人民群众的信任和支持，为今后的其他校点撤并工作打牢坚实的群众基础，积累可供借鉴的宝贵经验。

(五)严肃财经纪律，确保顺利交接。严格实行交接问责制，对撤并学校财务、财产进行全面清理和准确登记，严格对学校经费使用情况进行审核，以学校为单位按时完成撤并学校学生整体交接，做到财产清理登记不隐瞒遗漏，经费收支审核实事求是，学生平稳交接并安心学习，所有移交手续规范齐全。对因重视不够、措施不力、进展缓慢，造成学校财产、学生流失的相关责任人，将给予严肃查处。

第五篇：2015-2016学年第一学期村级小学教务工作计划

加强常规管理构建高效课堂提高教学质量 2015-2016学年第一学期教务工作计划

一、指导思想

以乡中心小学教研工作计划为指导，结合我校实际,以全面提高教育教学质量为重点,以实施素质教育为目标, 以教研活动为主要承载方式，以教师队伍建设和学生发展为根本，发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能,扎扎实实开展教导处的工作,实施规范、科学、精细化的教学管理，全面提升教师业务能力,加强过程管理,注重质量管理,向过程要质量。

二、工作重点

1.深入落实《中心小学教学常规管理制度》。 2.加强校园文化、班级文化建设。 3.加强班主任工作管理。

4.响应乡中心小学开展的联片教研活动。 5.有计划的开展校内教研活动。 6.做好学生每学期的奖励工作。

三、工作目标

1、做好开学准备工作，确保教育教学有秩序、高效率的开展。

2、深入规范教学管理，严格常规检查。

第 1 页共 4 页

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。

4.加强、创新教研活动形式，响应乡中心小学教师和学生的各种竞赛，本学期上教研活动课的教师为苏梅老师。集体备课对苏梅老师的竞赛课进行磨课。

5.进一步完善教学管理，以管理促质量。

6.数学学科以算理算法和分析法为教研活动主题。

四、具体措施 1.学期初工作