让每个学生都找到成功的感觉

2022-09-10

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。詹姆斯还发现, 一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%, 而当他受过激励后, 其能力是激励前的3-4倍, 因而在学习过程中, 激励的存在, 至关重要, 任何学生都需要不断的激励。研究表明:人在受到赏识的时候工作或学习, 效果最好。小孩子一旦受到了赏识, 无论对于眼前的学习还是日后的长久发展, 都是大有裨益的。赏识是每位老师必修的一门艺术, 但是要正确把握好“度”。

一、用鼓励性评语让学生找到成功的感觉

德国教育家第斯多惠说过:“教育的艺术不在于传授的本领, 而在于激励、唤醒、鼓励。”评语是老师对学生做出客观、真诚的评价, 是净化灵魂的镜子, 也是老师与学生、家长之间沟通的桥梁。

当我们与学生心灵相通的时候, 我们便看见了学生的长处、短处以及与众不同之处。这时候, 我们只需要做一件事, 那就是抓住学生的闪光点加以激励, 热情的激励。学生一定有潜在的优点, 老师一定要去发掘学生的优点。看一看学生有什么进步, 点滴进步也具有激励价值;或者给学生制造一个表现优点的机会。最好的激励不是表扬, 更不是物质奖励, 而是分享。若能感受到老师因为他的表现而快乐, 学生会受到最大的激励。所以老师一定要对学生讲积极正面的话语, 给他们积极的力量。如布置学生写周记, 通过给学生下鼓励性评语达到激励的目的。

看待孩子不能绝对化——不是优点, 不是表扬、奖励, 就是批评、惩罚。孩子的表现大多数时候都是中间状态, 需要我们关注的优点和缺点大概不会超过10%。要接纳, 再接纳, 给孩子一个广阔的心理空间, 使孩子的求知, 成长成为自发的内在需要, 而不是靠表扬或批评带来的外在强化。如我班有一位女生成绩一般, 但有文艺才能, 就职让她在文艺方面获得成功。

二、让学生找到学习充满乐趣的感觉

学生的学习, 如果感觉到是“我要学”, 而且是越学越爱学, 就成为需要啦。目前大多数学生还远远没有形成这种需要。只有一部分特别有兴趣的学生是那样的。打游戏机、上网, 不需要考试, 不少学生乐此不疲, 是挡不住的诱惑。优秀老师对于“差生”, 首先是尊重, 是关爱。他们善于在“差生”身上发现闪光点, 发现积极因素。他们利用一切机会, 想尽一切办法, 培养“差生”的自尊和自信。运用教育的艺术, 让“差生”也找到点学会的感觉, 体会一下成功的喜悦。让他尝到学习的甜头, 让他感觉到“我能行”, 他的转变就指日可待了。例如总结半期语文考试结果, 就不能盲目攀比, 使一些学生总感觉不如人家, 总是抬不起头。要让每个学生分别寻找自己长分的生长点, 都找到“我还可以多得点分”的感觉。找到这种自尊、自信的感觉, 对于人生特别重要。

三、培养学生自主学习的能力

自主学习是在没有老师直接指导帮助的情况下, 自己学习。自学能力是学生自己进行学习和独立掌握自己学习的能力。自己会学习, 是多种能力的综合。自学能力的高低, 是学习优劣的重要差异。真才实学都是靠自己钻研取得的。不会自学的人就是不会学习。一个人自学能力越强, 水平越高, 今后走入社会时自觉、独立、自主学习的起点越高, 社会适应性就越强。学生找到自主学习的感觉, 就能逐步熟悉、驾驭自己的学习活动, 从而能更快地提高学习水平。当然自主学习不是放任自流地学习, 也不是自由散漫地学习, 仍然需要老师和同学的帮助和指导。最基本的最重要的自主学习能力是阅读、观察、表达能力和实践、反思能力。培养自学能力, 应该调动和保护学生学习的积极性, 计划性, 自我评价的意识。

1、指导学生制定学习。

计划制订和执行好学习计划, 是高效率学习的一个重要措施。既然学习是自己的事, 那自己就要把它管理起来。就要指导学生清点自己能够支配的时间, 规划自己需要做的事情, 然后把两者挂起钩来, 列出时间表样式的学习计划。而且计划应该具体到每个单元。

2、指导学生制定反思记录卡。

反思记录卡, 也叫学习情况记录表。执行计划过程中要及时对学习效率、效果进行反思, 不断地调整计划。所以指导学生制定反思记录卡, 有助于学生对自己的学习情况有更清楚的认识。

让每个学生都找到自信教育必须要解决怎么样让每一个人都拥有自信这个问题。教育说到底, 就是让每个孩子体验成功的过程, 心理学告诉我们, 一个人只要体验一次成功的喜悦, 便会激起无休止的追求意念和力量。美国有一位青年, 他特别看好电子商务, 下决心在这个领域发展自己。那么如何解决资金呢?他首先想到了父母, 当时他父母有30万美元的养老金。当他向父母说明了用意后, 他的父母只商量了一会儿, 就把钱交给了儿子, 并说道:“我们对互联网不了解, 更不知道什么是电子商务, 但我们了解、相信你——我们的儿子!”这位青年就是大名鼎鼎的亚马逊书店的首席执行官——贝索斯, 他的个人财富达105亿美元。父母给贝索斯的成功起到的作用非常重要, 除了先期的资金支持外, 更为重要的是他们对贝索斯的信任给贝索斯带来了无穷的精神力量。

为此, 我班取消了按分数排名次的做法。但最根本的问题是要“善待差异”。如果我们对每个学生用同一个尺度同一个标准去要求, 有些学生会因为无能为力而放弃。对于一些学生考一百分是她的最佳成绩, 而有的学生考七十分就已付出了最大努力。因此我们应该更注重学生学习的过程, 看他们在学习过程中是否得到了提高, 把他们的潜能充分发挥出来, 让他们获得成功, 老师就要根据学生的实际情况, 制定学生经过努力能够达到的目标, 如果把目标比喻为一只桃子, 它应该是跳一跳就能摘到的。如果目标太高了, 学生经过努力仍然达不到, 就会失去信心和兴趣;如果太低, 没有一点挑战性, 也无法激起成功的欲望。

摘要：教育必须要解决怎么样让每一个人都拥有自信这个问题。教育说到底, 就是让每个孩子体验成功的过程, 心理学告诉我们, 一个人只要体验一次成功的喜悦, 便会激起无休止的追求意念和力量。学生一定有潜在的优点, 老师一定要去发掘学生的优点。学生的点滴进步也具有激励价值, 教师应给学生多制造表现优点的机会。让每个孩子都找到成功的感觉。本文试从“用鼓励性评语让学生找到成功的感觉”“让学生找到学习充满乐趣的感觉”“培养学生自主学习的能力”“让每个学生都找到自信”四方面加以论述。

关键词：成功,自信,学生