校长的思想与精神

校长是一所学校的旗帜, 是一所学校的灵魂, 是一所学校的名片, 还可能是一方教育的缩影。作为一个现代校长, 必须具有民主民主的办学思想;必须具有学习、创新、人格的精神素养。校长精神最终要能凝聚成学校精神, 学校才能和谐健康发展。

1 校长必须具备民主办学的思想

“没有一个民主意识的校长, 不可能具有民主精神的学校, 也不可能有民主精神的教职工队伍, 从而就不可能培养出具有民主精神的学生”, 一个民主化的国度, 必须要有具备民主精神的学生来支撑, 这个国家才能真正的民主化。

校长在学校的管理工作中, 要做到“谋事在众, 决断在己, 成事在众”。“谋事在众”, 是指任何一件事, 在决策之前, 一定要充分发扬民主, 广泛征求大家的意见, 集中大家的智慧;“决断在己”, 是指作为一把手, 一定要在充分发扬民主, 广泛征求大家意见的基础上, 敢于担当, 勇于拍板;“成事在众”, 是指一旦决策之后, 不必事必躬亲, 要放手让大家去干, 靠大家的共同努力把事情做成。“政治路线一旦确立, 干部是决定因素”。

2 校长必须具备终生学习的精神

在今天, 终身学习就不仅仅是一种观念、一种态度, 而是变成了一种需要、一种必须。无论什么人, 不坚持学习、不善于学习, 就要落伍, 就要被淘汰。学校是学习的地方, 校长自身的学习问题显得尤为突出。“一个好学的人不一定能当校长, 但一个校长必须是好学的人”。校长是组织、指挥学习的人, 带领单位教师, 学生共同构建学习型单位、学习型组织, 打造浓厚的校园学习氛围。

3 校长必须具备创新的精神

校长在管理工作中大胆创新, 首先是管理理念的创新, 它指导着管理的实践, 贯穿在管理过程的始终。

3.1 干正确的事比正确地干事更重要

我当校长的最大体会就是, 做什么比怎么做更重要, 干正确的事比正确地干事更重要。

“干正确的事”, 关键是作科学的决策;作科学的决策, 关键又在准确地把握形势。什么叫形势?“形”是已经客观存在的现实;“势”是客观现实中蕴藏的未来发展方向。由此可见, 准确地把握形势, 就是既要符合实际, 又要有超前意识, 只有这样, 我们做出的决策才能把解放思想, 实事求是, 大胆创新, 与时俱进, 抓住机遇, 加快发展有机结合起来。

3.2 理顺关系——关系, 也是生产力

理顺关系指的是“对上多争取, 对外多联系, 对下多支持, 中间多默契”。“对上多争取”, 就是多争取上级领导部门的扶持;“对外多联系”, 就是广泛联系社会力量支持学校工作;“对下多支持”, 就是保护好、发挥好全体教职员工的积极性和创造性, 全力支持部下的工作;“中间多默契”就是领导班子之间要团结, 各部门之间要协作。

新时期的校长, 眼界必须开阔。关起门来办学不行, 关起门来搞管理也不行。我们既要做教育专家, 把校内的力量发挥好;又要做社会活动家, 把校外的力量利用好。关系, 也是生产力, 只有把充分挖掘内部力量和广泛借助外部力量结合起来, 才能实现办学力量的无穷化和办学效益的最大化。

4 校长必须具备用“人格魅力”感染教师的精神

校长当得好不好, 除了思想水平高低, 工作能力大小以外, 校长本人有没有感召力和凝聚力也是一个重要因素。

当好一名校长, 必须具有人格魅力。一是“无欲则刚”。职位无大小, 凡事只是一个公字。校长只有无私欲, 无邪念, 一身正气, 两袖清风, 责在人先, 利在人后, 才能立世有威信, 改革有底气, 才能团结人, 有感召力, 这也就是古人说的“公则四通八达, 私则偏向一隅”。二是“有容乃大”。厚德载物, 宽容得众。当校长, 器量须大, 心胸须宽, 要记人之功, 容人之过, 这样才能团结各种性格的人才, 听得进各种不同的意见, 保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着爱心工作。当校长, 要爱群、乐群、利群。所谓爱群, 就是要热爱你的集体, 热爱你的同事;所谓乐群, 就是要把与同志们共事当作一种缘分, 当作一种至高的乐趣;所谓利群, 就是要敢于并善于为职工排扰解难, 为职工谋福利求实惠。四是带着激情工作。一个想干事、会干事、能干成事的校长, 是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动, 要有成功的渴望, 要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师, 教师的激情可感染学生, 校长、教师、学生的激情融汇在一起, 校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气。

一名校长, 有了人格的魅力, 有了务实的作风, 有了创新的精神, 有了学习的习惯, 就一定能建设和发展出一所独具特色的学校。

摘要：作为一个现代校长, 必须具有民主民主的办学思想;必须具有学习、创新、人格的精神素养。校长精神最终要能凝聚成学校精神, 学校才能和谐健康发展。

关键词：校长,和谐