第一篇：人教版初中语文古文
人教版初中语文（推荐）
人教版初中语文《名著导读》专项训练
一、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
1、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说是（）写的《水浒》。它描写了北宋徽宗时，以（）为首的108名好汉在（水泊梁山）聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。鲜明地表现了“官逼民反”的主题。美国女作家赛珍珠在将它翻译成英文时定名为“四海之内皆兄弟”。
2、鲁智深和李逵，同是（）的人物形象，但鲁智深（）；李逵则（）。
3、林冲和武松同是《水浒》浓墨重彩刻画之人，也都武艺高强，有勇有谋，但绰号（）的林冲曾是（
）教头 ，一直（），后来被（）设计误入（），刺配沧州，最后火烧（），万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上（）,是（）的典型。而武松是下层侠义之士。他崇尚的是（忠义），有仇必复，有恩必抱。因此，从为兄报仇开始，武松斗杀（），醉打（），大闹 （），血溅（），除恶（），一步步走向反抗的道路。他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
4、《水浒》的结构很有特点，作者采取了（）的链式结构。第（四十回）回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到（）。第（七十回） 回以后，写他们（），走向失败。
5、《水浒》中号称“黑旋风”的是（），他所使用的武器是（两把板斧），该人力大如牛，但险些被冒充他的（）所害。
6、鲁智深绰号（）。他在渭州三拳打死（），在相国寺倒拔（），大闹野猪林，救下（）。
7、《水浒》中吴用绰号（），与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈智取了（）。
8、梁山泊中三员女将的名字及绰号分别是：①名字：顾大嫂绰号：母大虫
②名字：扈三娘绰号：一丈青③名字：孙二娘绰号：母夜叉
9.《水浒传》中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的英雄是（）;见义勇为、性格最粗犷豪放的是（）。
10.《水浒传》中,坚决反对招安的头领有二人,是（）、（）,主张招安的头领有两人,是（）、（）。
11.《水浒传》中“道服裁棕叶,云冠剪鹿皮,„„,阵法方诸葛,阴谋胜范蠡.华山谁第一,口口号‘神机’。”这首诗赞的梁山好汉是（）。
12.梁山一百单八将中绰号含龙的头入云龙（）、九纹龙（）、混江龙（）、独角龙（）、出林龙（）。
13.《水浒传》中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”,只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,这个人是（）。
14.《水浒传》中对林冲恩将仇报的人是（）,恩将恩报的人是（）。
15.我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师,一个是《三国演义》中的蜀国军师（）一个是《水浒传》中的梁山军师（）。
16.《水浒传》中“玉环步,鸳鸯脚”是梁山好汉（）的平生绝学。
17.《水浒传》中有三大恶霸:一是开肉铺的（）,被（）当街所杀;一是开酒铺的（）,被（）所杀;一是开药铺的（）,被（）所杀.
18.梁山一百单八将中秀才出身的三人是（）、（萧让）、（）。
19.“好人有难皆怜惜,奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著《水浒传》,诗中“好人”是指（）,被人称为（）。
20.《水浒传》梁山好汉中以《三国演义》关云长面目为模子,所写的是他的后人（）。
21.①在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美,心狠手辣的人物是（）。
②《水浒传》中“位列三十六星之末,却机巧灵心,多见识,了身达命,都强似那三十五个”的梁山好汉是（）。
22.《水浒传》中“浪里白条”指的是（）,和他相关的故事有（）。
23.宋江手下五虎将是指（）、（林冲）、（）、（秦明）、（）。
24.最初向刘备推荐诸葛亮的人是（）,后来（司马徽）又再度向刘备推荐。
25. “那七个贩枣子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了.那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上的枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮盖好了,叫声:‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去.”这段话描述的情节是《水浒传》中的（）。
26.《水浒传》中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的是（）。
27.《水浒传》中“庄前锣鼓响叮当,娇客新来小霸王.不信桃花村外火,照人另样冒火光。”这是写梁山好汉（）.
28.“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是《水浒传》中哪位好汉（）
A．宋江B．吴 用C．张飞D．林冲
29.古典小说《水浒传》描写了以为首的118位好汉聚义梁山的故事。小说中的一些人物是被“逼上梁山”的。例如，东京八十万禁军教头，遭高俅父子陷害，被判发配沧州。后来，他在和草料场又险遭谋杀。在经历了一连串的迫害后，他忍无可忍，血刃仇敌，离开山神庙，雪夜上梁山。
30．名著阅读,读施耐庵《水浒》，根据提示回答问题。 （5分）
（1）绰号被称为“打虎将”的人物是（）（2分）
A、李忠B、李逵C、武松
（2）梁山众好汉有勇有谋，各显神威，“鲁智深大闹五台山”“吴用智取生辰纲”“武松醉打蒋门神”，这些故事都很吸引人。从这几则故事中任选一则，按原著内容简述其主要情节。（不少于50字）（3分）
31.《水浒传》中身怀绝技的三位英雄:善盗的是鼓上蚤善射的是小李
广，善行的神行太保。
二、《西游记》：一个奇幻的神话世界
1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义（长篇神魔小说）小说。作者是（明代）的（）。主要写（孙悟空）、（）、（）三人保护（唐僧）西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由（孙悟空大闹天宫）、（）、（）等三大部分组成。其中的（） 、（三打白骨精）、 （）、（女儿国遇难）、（）、（智取红孩儿）、（）等情节扣人心弦，引人入胜。
2、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到（）、（）等神通，又从龙宫索取（如意金箍棒）作为兵器，因大闹天宫而被（）压在五行山下，受苦五百年，后受（）规劝，皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名（）。
3、孙悟空号称（美猴王）和（），他（桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默），深深赢得了人们的喜爱。猪八戒本是仙界的（），因醉酒调戏（），被贬下凡。他（好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色），因此常常当众出丑。另一方面，他也不失（忠勇和善良、淳朴憨厚），自有他可爱之处。
三、《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇
1、我国著名翻译家傅雷先生从20世纪30年代起，就致力于法国文学的译介工作，并翻译了法国批判现实主义作家巴尔扎克的《》中的大部分作品。
2、傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子（）长大成人、留学海外之后，通过 （）
的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《》。
四、《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句
1、“知识就是力量”这句名言的作者就是被（）称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根。
2、培根最重要的成就是他在（）和（）领域内的建树。
国内名著
1.《红楼梦》原名《》,它通过描述一个具有典型特征的贵族家庭（）由盛到衰的过程,揭示了封建制度的罪恶本质。
2.《红楼梦》中的“四春”指的是（元春）、（）、（）、（惜春）.
3.《红楼梦》中评论王熙凤在贾府衰亡中的悲惨下场的两句诗是（）。
4.《红楼梦》中最有才华的女子是（）,最有管理才能、大胆改革的女子是（）,最泼辣狠毒的女子是（）。
5.《红楼梦》中“心比天高,命比纸薄”的代表人物是（）。
6. 从《三国演义》的描写看,诸葛亮出山后三次用或的战役分别是（）、（）、（火烧赤壁）.这就衍生了一个俗语:（新官上任三把火）。
7.指出下面的话说的是《三国演义》中的哪一位人物?
①“大意失荆洲”（） ②“煮酒论英雄”（）③“乐不思蜀”（）④“赔了夫人又折兵”:（）
8.《红楼梦》中最卑躬屈膝的丫头是（）,性格最刚烈的丫头是（）。
9.《西游记》中,花果山水帘洞洞口的对联是（花果山福地）,（）.
10.《红楼梦》中“眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波,虽怒时若笑,虽嗔视而有情。”说的（）.
11.《三国演义》中常胜将军是指（）。
12.《三国演义》中,“功盖三分国,名成八阵图”指的是（）。
13.《红楼梦》中,“枉自温柔和顺,空云似贵如兰.堪羡优伶有福,谁知公子无缘。”说的是
().
14.《三国演义》中“三英战吕布”的三英指的是（）、（）、（张飞）。
15.“血染征袍透甲红,当阳谁敢与争锋!古来冲阵扶危主,只有常山赵子龙.”请简要概括上面诗句所表现的故事情节.（）。
16.《红楼梦》中第一回写了“天才补天”的（石头）故事,写出神瑛侍者和（）的故事,还写了（）和贾雨村。
17.“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?„„一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!”这是古典名著《红楼梦》中人物（）写的诗《葬花吟》中的句子。
18.《红楼梦》中塑造了两个叛逆者的形象,这两个人物是（）、（）。
19. “欲破曹公,宜用火攻;（）,（）”这是《三国演义》中（）写给（）的信中的内容。
20.孔明笑曰:“士元非百里之才,胸中之学,胜亮十倍.”士元指的是（）,他冠以（）之称,与他有关的一个故事是:（）。
21. “力健声雄性粗齿,丈二长枪撒如雨.邺中豪杰霸华阳,口口人称‘跳涧虎’.”这首诗赞的是梁山好汉（）。
22.《三国演义》中玄德曰:“曹操多谋,汝不合折断桥梁,彼必追至关.”这句话是刘备对（）说的,这句话来源于哪段故事:（）,反映的人物的性格特点是:（英勇无比）。
23.孙悟空独自去学艺,他拜的师父是（）,教了他哪些本领?（）。
24.《红楼梦》中,“品格端方,容貌丰美.行为豁达,随时从分.”说的是（）。
25.《红楼梦》中,“撕扇子作千金一笑”的是（）。
26.《三国演义》中救阿斗在长坂坡杀了七进七出的将军是（）,长坂桥头退百万兵的将军是（）。
27.最初向刘备推荐诸葛亮的人是（徐庶 ）,后来（）又再度向刘备推荐。
28.《三国演义》主要人物中,被杜甫誉为“万古云霄一羽毛”的是（）。
29.《红楼梦》中,最具有喜剧气氛的情节是（）,最具有悲剧效果的情节是（）.
30.《三国演义》中最能体现“富贵不能淫,威武不能屈”的英雄人物是()。
31.女娲炼石补天所遗灵石在（青埂峰上）,是（）、（）把这块石头带入红尘.
第二篇：人教版新编初中语文目录
人教版新编初中语文教科书 (主题阅读策略课文写作)
七年级上册
第一单元
阅读主题：四季美景
阅读策略：学习朗读，品味文中的精彩语句，体会汉语之美 1.春/朱自清
2.济南的冬天/老舍 3.雨的四季/刘湛秋 4.古代诗歌四首 观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远
写作：热爱生活，热爱写作 第二单元
阅读主题：至爱亲情
阅读策略：学习朗读，整体感知课文内容，把握作者思想感情 5.秋天的怀念/史铁生 6.散步/莫怀戚 7.散文诗两首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 8.《世说新语》两则 咏雪
陈太丘与友期 学会记事
综合性学习——有朋自远方来 第三单元
阅读主题：学习生活
阅读策略：学习默读，一气呵成读完全文，梳理文章的主要内容 9.从百草园到三味书屋/鲁迅 10.再塑生命的人/海伦?凯勒 11.窃读记/林海音 12.《论语》十二章 写人要抓住特点
名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读——
峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益 第四单元
阅读主题：人生之舟
阅读策略：学习默读，学会圈点勾画，理清作者思路 13.纪念白求恩/毛泽东 14.植树的牧羊人/让?乔诺 15.在山的那边/王家新 16.诫子书/诸葛亮 思路要清晰
综合性学习——少年正是读书时 第五单元
阅读主题：动物与人
阅读策略：学习默读，学做摘录，概括文章的中心 17.猫/郑振铎 18.鸟/梁实秋
19.动物笑谈/康拉德·劳伦兹 20.狼/蒲松龄 如何突出中心 第六单元
阅读主题：想象之翼
阅读策略：学习快速阅读，展开联想和想象，深入理解文章 21.皇帝的新装/安徒生 22.诗两首
天上的街市/郭沫若 太阳船/吴望尧
23.女娲造人/袁珂 24.寓言四则
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》 蚊子和狮子/《伊索寓言》 塞翁失马/《淮南子》 杞人忧天/《列子》 发挥联想和想象
综合性学习——文学部落 名著导读——《西游记》：精读和跳读 课外古诗词诵读——
秋词(其一)/刘禹锡南园(其五)/李贺夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作(其二)/陆游
七年级下册
第一单元
阅读主题：群星闪耀
阅读策略：学习精读，字斟句酌，把握人物特征 1.邓稼先/杨振宁
2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家 3.终身做科学实验的爱迪生/胡适 4.孙权劝学/《资治通鉴》 写出人物的精神 第二单元
阅读主题：家国情怀
阅读策略：学习精读，学做批注，了解抒情方式，感受作者的情怀 5.黄河颂/光未然 6.最后一课/都德
7.土地的誓言/端木蕻良 8.木兰诗
学习抒情综合性学习——天下国家 第三单元
阅读主题：凡人小事
阅读策略：学习精读，熟读精思，把握叙事角度，分清详略 9.阿长与《山海经》/鲁迅 10.老王/杨绛 11.台阶/李森祥 12.卖油翁/欧阳修
抓住细节名著导读——《骆驼祥子》：圈点与批注 课外古诗词诵读——
竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈 第四单元
阅读主题：修身正己
阅读策略：学习略读，快速捕捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得 13.叶圣陶先生二三事/张中行 14.梅岭三章/陈毅 15.最苦与最乐/梁启超 16.古文两篇
陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐
怎样选材 综合性学习——孝亲敬老，从我做起 第五单元
阅读主题：生活哲理
阅读策略：学习比较阅读，了解描写方法，学习托物言志的手法 17.紫藤萝瀑布/宗璞 18.一棵小桃树/贾平凹 19.外国诗两首
假如生活欺骗了你/普希金 未选择的路/弗罗斯特 20.古代诗歌五首 登幽州台歌/陈子昂 望岳/杜甫
登飞来峰/王安石 游山西村/陆游
己亥杂诗(其五)/龚自珍 文从字顺 第六单元
阅读主题：科幻探险
阅读策略：学习浏览，快速提取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑 21.伟大的悲剧/茨威格 22.太空一日/杨利伟 23.带上她的眼睛/刘慈欣 24.河中石兽/纪昀
语言简明 综合性学习——我的语文生活 名著导读——《海底两万里》：快速阅读 课外古诗词诵读
泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里约客/赵师秀
八年级上册
第一单元
阅读主题：变化着的社会
阅读策略：阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度 1.新闻两则
我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东 人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东 2.香港回归新闻一则 3.特写两篇
“中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、袁虹衡 “飞天”凌空/夏浩然、樊云芳
4.一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万
一、刘红灿 学写消息 第二单元
阅读主题：生活的记忆
阅读策略：阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判断 5.藤野先生/鲁迅 6.我的母亲/胡适 7.美丽的颜色/艾芙·居里 8.列夫·托尔斯泰/茨威格 学写人物小传
综合性学习——地球，人类的家园 第三单元
阅读主题：美景依然
阅读策略：诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词 9.三峡/郦道元 10.短文两篇
与谢中书书/陶弘景 记承天寺夜游/苏轼 11.与朱元思书/吴均 12.唐诗五首 黄鹤楼/崔颢 使至塞上/王维 渡荆门送别/李白 春望/杜甫
钱塘湖春行/白居易 景物描写要抓住特征 名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读——
龟虽寿/曹操赠从弟(其二)/刘桢梁甫行/曹植移居(其二)/陶渊明 第四单元
阅读主题：情感哲思
阅读策略：阅读不同类型的散文，把握其共性和个性 13.背影/朱自清 14.昆明的雨/汪曾祺 15.那树/王鼎钧 16.外国散文两篇 谈惬意地生活/蒙田 我为何而生活/罗素 语言要连贯
综合性学习——我们的网络时代 第五单元
阅读主题：文明的印迹
阅读策略：学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征 17.中国石拱桥/茅以升 18.苏州园林/叶圣陶 19.梦回繁华/毛宁 20.蝉/法布尔 抓住特征说明事物 第六单元
阅读主题：情操与志趣
阅读策略：诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词 21.《孟子》二章 富贵不能淫
天降大任于是人也
22.愚公移山/《列子》 23.周亚夫军细柳/司马迁 24.诗词五首
饮酒(其五)/陶渊明 行路难(其一)/李白 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧
渔家傲(天接云涛连晓雾)/李清照 表达要得体
综合性学习——君子和而不同 名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读 课外古诗词诵读 相见欢(无言独上西楼)/李煜相见欢(金陵城上西楼)/朱敦儒浣溪沙(一曲新词酒一杯)/晏殊如梦令(常记溪亭日暮)/李清照
八年级下册 第一单元
阅读主题：民风民俗
阅读策略：了解民俗，尊重民间文化，学会多种表达方式的综合运用 1.社戏/鲁迅
2.庆祝旧历元旦/林语堂 3.春酒/琦君
4.安塞腰鼓/刘成章 学习仿写 第二单元
阅读主题：科技之光
阅读策略：把握主要观点，提取主要信息，领悟科学精神和科学方法 5.大自然的语言/竺可桢
6.阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫 恐龙无处不在 被压扁的沙子
7.为什么布丁是软的，石头是硬的?/克劳斯?冯?克利青 8.大雁归来/利奥波德 有条理地说明事物
综合性学习——人无信不立 第三单元
阅读主题：养性怡情
阅读策略：诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式 9.桃花源记/陶渊明 10.小石潭记/柳宗元 11.海国记(节选)/沈复 12.《诗经》两首 关雎 蒹葭 学写读后感
名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读——
式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 第四单元
阅读主题：思想光芒
阅读策略：了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示 13.最后一次讲演/闻一多 14.讲故事的人/莫言
15.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果 16.傅雷家书两则/傅雷 学写书信
综合性学习——古诗苑漫步 第五单元
阅读主题：江山多娇
阅读策略：阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点 17.壶口瀑布/梁衡 18.一滴水经过丽江/阿来
19.在长江源头各拉丹东/马丽华 20.登勃朗峰/马克?吐温 学写游记 第六单元
阅读主题：情趣与理趣
阅读策略：诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句 21.《庄子》故事两则 北冥有鱼
庄子与惠子游于濠梁 22.《礼记》两则 虽有嘉肴 大道之行也 23.马说/韩愈 24.卖炭翁/白居易 学写故事
综合性学习——身边的文化遗产 名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课外古诗词诵读
题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子?定慧院寓居作/苏轼卜算子?咏梅/陆游
九年级上册
第一单元
阅读主题：自然之音
阅读策略：学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言 1.沁园春?雪/毛泽东 2.诗两首
我爱这土地/艾青 乡愁/余光中
3.雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌/郑愁予 4.致云雀/华兹华斯 学写诗歌 第二单元
阅读主题：砥砺思想
阅读策略：阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心 5.敬业与乐业/梁启超
6.应有格物致知精神/丁肇中
7.事物的正确答案不止一个/罗迦?费?因格 8.短评两则
“传言伤农”，后果更加严重/王玉琪 烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈 表达观点要清楚
综合性学习——走上辩论台 第三单元
阅读主题：游目骋怀
阅读策略：诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受 9.岳阳楼记/范仲淹 10.醉翁亭记/欧阳修 11.湖心亭看雪/张岱 12.诗词三首
茅屋为秋风所破歌/杜甫
酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头(明月几时有)/苏轼 议论要言之有据
名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗 课外古诗词诵读——
月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 第四单元
阅读主题：青春年少
阅读策略：梳理小说的情节，理解小说的主题 13.故乡/鲁迅
14.我的叔叔于勒/莫泊桑 15.孤独之旅/曹文轩 16.心声/黄蓓佳 学习缩写
综合性学习——君子自强不息 第五单元
阅读主题：理想信念
阅读策略：分析材料，把握论据，理解观点与材料之间的联系 17.中国人失掉自信力了吗/鲁迅 18.怀疑与学问/顾颉刚 19.无我与不朽/钱穆
20.人应当坚持正义/柏拉图 论证要合理 第六单元
阅读主题：人物百态
阅读策略：阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言 21.智取生辰纲/施耐庵 22.范进中举/吴敬梓 23.三顾茅庐/罗贯中
24.刘姥姥进大观园/曹雪芹 学习改写
综合性学习——评选班级之星 名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读 课外古诗词诵读
咸阳城东楼 /许浑无题 /李商隐行香子(树绕村庄)/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾
九年级下册 第一单元
阅读主题：生活
阅读策略：咏叹学习诗歌，感受诗歌的韵律，把握诗歌的意象，理解诗人情感 1.祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷 2.面朝大海，春暖花开/海子 3.短诗五首 月夜/沈尹默 沙扬娜拉/徐志摩 萧红墓畔口占/戴望舒 断章/卞之琳 风雨/芦荻
4.海燕/高尔基 学写诗歌 第二单元
阅读主题：人物画廊
阅读策略：把握小说的人物形象，对作品有自己的理解，学会欣赏小说 5.孔乙己/鲁迅 6.变色龙/契诃夫 7.蒲柳人家/刘绍棠 8.溜索/阿城 注意审题立意 第三单元
阅读主题：家国之思
阅读策略：诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用 9.鱼我所欲也/《孟子》
10.唐雎不辱使命/《战国策》 11.送东阳马生序(节选)/宋濂 12.词四首 渔家傲·秋思/范仲淹 江城子·密州出猎/苏轼 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾 满江红(小住京华)/秋瑾 讲究布局谋篇
综合性学习——岁月如歌，我的初中生活 名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读 课外古诗词诵读——
定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德 第四单元
阅读主题：读书鉴赏
阅读策略：了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用 13.短文两篇 谈读书/培根 不求甚解/马南邨 14.山水画的意境/李可染
15.驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶 16.无言之美/朱光潜 勤于修改润色 第五单元
阅读主题：舞台人生
阅读策略：阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受 17.威尼斯商人(节选)/莎士比亚 18.屈原(节选)/郭沫若 19.枣儿/孙鸿
20.音乐之声(节选)/厄内斯特?勒曼 选择恰当的表达方式 第六单元
阅读主题：浩然正气
阅读策略：诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力 21.曹刿论战/《左传》 22.出师表/诸葛亮
23.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 24.诗词曲五首 十五从军征
白雪歌送武判官归京/岑参 南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾 过零丁洋/文天祥 山坡羊·潼关怀古/张养浩 表达力求有创意
综合性学习——戏剧大舞台 名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读 课外古诗词诵读
南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐
第三篇：最新人教版初中语文目录
最新人教版初中语文目录 七年级上册 第一单元 阅读 1 散步 2 秋天的怀念 3* 羚羊木雕 4* 散文诗两首
金色花
荷叶 母亲 5 《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期 写作：从生活中学习写作 第二单元 阅读 6 我的老师 魏巍 7 再塑生命的人 8* 我的早年生活 9* 王几何 10 《论语》十二章
写作 ：说真话 抒真情 综合性学习 漫游语文世界
第三单元 阅读 11 春
12 济南的冬天 13* 风雨 14* 秋天
15* 古代诗歌四首
观沧海(曹操) 次北固山下(王湾)
钱塘湖春行(白居易) 天净沙 秋思(马致远) 写作 ：文从字顺 第四单元 阅读 16 紫藤萝瀑布 17 走一步，再走一步 18* 短文两篇
蝉
贝壳 19* 在山的那边 20 虽有嘉肴 写作 ：突出中心 综合性学习 成长的烦恼 第五单元 阅读 21 化石吟 22 看云识天气 23* 绿色蝈蝈 24* 月亮上的足迹 25 河中石兽 写作 ：条理清楚 第六单元 阅读 26 小圣施威降大圣 27 皇帝的新装 28* 女娲造人
29* 盲孩子和他的影子 30 寓言四则 赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
写作 ：发挥联想和想象 综合性学习 ：少年正是读书时 课外古诗词背诵
龟虽寿(曹操)
过故人庄(孟浩然)
题破山寺后禅院 (常建)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
夜雨寄北(李商隐)
泊秦淮 (杜牧)
过松源晨炊漆公店(杨万里)
观书有感 (朱熹)
浣溪沙(一曲新词酒一杯)(晏殊) 如梦令(常记溪亭日暮)(李清照) 名著导读
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然 《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力 附录
写好硬笔行楷字 后记 七年级下册 第一单元
1 从百草园到三味书屋 鲁迅 2 爸爸的花儿落了 林海音 3 *丑小鸭 安徒生 4 *诗两首
假如生活欺骗了你 普希金
未选择的路 弗罗斯特 5 伤仲永 王安石 写作：叙事要完整 第二单元
6 *黄河颂 光未然 7 最后一课 都德
8 *艰难的国运与雄健的国民 李大钊 9 *土地的誓言 端木蕻良 10 木兰诗
写作 ：选择恰当的抒情方式 综合性学习
黄河，母亲河 第三单元
11 邓稼先 杨振宁
12 闻一多先生的说和做 臧克家 13 *音乐巨人贝多芬 何为 14 *福楼拜家的星期天 莫泊桑 15 孙权劝学 《资治通鉴》 写作 ：写人要抓住特点 第四单元 16 社戏 鲁迅 17 安塞腰鼓 刘成章 18 *竹影 丰子恺 19 *观舞记 冰心 20 口技 林嗣环 写作： 表达自己的看法 综合性学习
戏曲大舞台 第五单元
21 伟大的悲剧 茨威格 22 在沙漠中心 圣埃克絮佩里 23 *登上地球之巅 郭超人 24 *真正的英雄 里根 25 短文两篇 夸父逐日 《山海经》 共工怒触不周山 《淮南子》 写作 ：勤于修改 第六单元 26 猫 郑振铎 27 斑羚飞渡 沈石溪 28 *华南虎 牛汉 29 *马 布封 30 狼 蒲松龄
写作 ：描写要生动 综合性学习 马的世界 课外古诗词背诵 山中杂诗 吴均 竹里馆 王维 峨眉山月歌 李白 春夜洛城闻笛 李白
逢入京使 岑参
滁州西涧 韦应物 江南逢李龟年 杜甫 送灵澈上人 刘长卿 约客 赵师秀 论诗 赵翼 名著导读
《童年》：在苦难中长大
《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇 附录
临摹、欣赏颜体书法 汉语词类表(实词) 八年级上册
第一单元 1 新闻两则
人民解放军百万大军横渡长江 中原我军解放南阳 2 芦花荡 3 蜡烛
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 5 亲爱的爸爸妈妈
综合性学习·写作·口语交际 世界何时铸剑为犁 第二单元
6 阿长与《山海经》 7 背影 8 台阶 9 老王 10 信客 写作·口语交际·综合性学习 让世界充满爱 第三单元 11 中国石拱桥 12 桥之美 13 苏州园林 14 故宫博物院 15 说“屏”
综合性学习·写作·口语交际 说不尽的桥 第四单元
16 大自然的语言 17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在 19 生物入侵者 20 你一定会听见的
写作·口语交际·综合性学习 走上辩论台
第五单元 21 桃花源记 22 短文两篇 陋室铭 爱莲说 23 核舟记 24 大道之行也 25 杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏
综合性学习·写作·口语交际 莲文化的魅力 第六单元 26 三峡 27 短文两篇 答谢中书书 记承天寺夜游 28 观潮 29 湖心亭看雪 30 诗四首
归园田居(其三)(陶渊明) 使至塞上(王维)
渡荆门送别 (李白) 游山西村 (陆游)
写作·口语交际·综合性学习 怎样搜集资料 课外古诗词背诵
长歌行(青青园中葵) 汉乐府 野望(王绩)
早寒江上有怀(孟浩然) 望洞庭湖赠张丞相(孟浩然) 黄鹤楼(崔颢) 送友人(李白) 秋词(刘禹锡) 鲁山山行(梅尧臣)
浣溪沙(山下兰芽短浸溪)(苏轼) 十一月四日风雨大作 (陆游) 名著导读
《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判 《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书 附录
欣赏王羲之书法 汉语词类表(虚词) 后记 八年级下册 第一单元 阅读 1 藤野先生 2 我的母亲 3 我的第一本书 4 列夫·托尔斯泰 5 再塑生命 综合性学习·写作·口语交际 献给母亲的歌 第二单元 阅读 6 雪 7*雷电颂
8*短文两篇 日 月 9 海燕
10*组歌 浪之歌 雨之歌
综合性学习·写作·口语交际 寻觅春天的踪迹 第三单元 阅读 11 敬畏自然
12*罗布泊，消逝的仙湖 13*旅鼠之谜 14 大雁归来
15 喂——出来 综合性学习·写作·口语交际 科海泛舟 第四单元 阅读 16 云南的歌会 17 端午的鸭蛋 18 吆喝 19*春酒
20*俗世奇人 泥人张 好嘴杨巴
综合性学习·写作·口语交际 到民间采风去 第五单元 阅读 21 与朱元思书 22*五柳先生传 23*马说 24 送东阳马生序 25 诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见(赠刘禹锡) 赤壁(杜牧) 过零丁洋(文天祥) 水调歌头(苏轼) 山坡羊· 潼关怀古 (张养浩) 综合性学习·写作·口语交际 古诗苑漫步 第六单元 阅读 26 小石潭记 27 岳阳楼记 28 醉翁亭记 29*满井游记
30 诗五首 饮酒(其五)(陶渊明) 行路难(其一)(李白) 茅屋为秋风所破歌 (杜甫) 白雪歌送武判官归京 (岑参) 已亥杂诗 (龚自珍)
综合性学习·写作·口语交际 背起行囊走四方 课外古诗词背诵
赠从弟(其二) (刘桢) 送杜少府之任蜀州(王勃) 登幽州台歌(陈子昂) 终南别业 (王维)
宣州谢脁楼饯别校书叔云(李白) 早春呈水部十八员外(韩愈) 无题(相见时难别亦难)(李商隐) 相见欢(无言独上西楼)(李煜) 登飞来峰 (王安石)
苏幕遮(碧云天、黄叶地) (范仲淹) 名著导读
《海底两万里》：科学与幻想之旅
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
附录
欣赏唐人草书 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法 九年级上册
第一单元 1 沁园春雪 2 雨说 3 星星变奏曲 4 外国诗两首
写作.口语交际.综合性学习雨的诉说
第二单元 5 敬业与乐业
6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7 傅雷家书两则 8 致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 9 故乡 10 孤独之旅 11 我的叔叔于勒 12 心声
综合性学习.写作.口语交际青春随想
第四单元
13 事物的正确答案不止一个 14 应有格物致知精神 15 短文两篇
16 中国人失掉自信力了吗
综合性学习.写作.口语交际好读书读好书
第五单元 17 智取生辰纲 18 杨修之死 19 范进中举
20 香菱学诗
写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 第六单元
21 陈涉世家 22 唐雎不辱使命 23 隆中对 24 出师表 25 词五首 望江南梳洗罢，独倚望江楼 温庭筠 武陵春(风住尘香花已尽) 李清照 渔家傲 范仲淹 江城子密州出猎 苏轼 破阵子 辛弃疾
写作.口语交际.综合性学习话说千古风流人物
课外古诗词背诵 观刈麦(白居易) 月夜(刘方平) 商山早行(温庭筠) 卜算子·咏梅(陆游) 破阵子(晏殊)
浣溪沙(簌簌衣巾落枣花)(苏轼) 醉花阴(李清照)
南乡子·登京口北固亭有怀(辛弃疾) 山坡羊·骊山怀古(张养浩) 朝天子·咏喇叭(王磐)
名著导读 附录 后记
九年级下册 目录第一单元 阅读 1 诗两首
2 我用残损的手掌
3 祖国啊，我亲爱的祖国
4 外国诗两首
写作·口语交际·综合性学习 脚踏一方土
第二单元 阅读 5 孔乙己
6 蒲柳人家(节选)
7 变色龙
8 热爱生命(节选)
写作·口语交际·综合性学习 走进小说天地 第三单元 阅读 9 谈生命 10 那树
11 地下森林断想 12 人生
综合性学习·写作·口语交际 关注我们的社区
第四单元 阅读 13 威尼斯商人 14 变脸(节选) 15 枣儿
16 音乐之声(节选) 写作·口语交际·综合性学习 乘着音乐的翅膀
第五单元 阅读 17 公输《墨子》 18 《孟子》两章 19 鱼我所欲也《孟子》 20 《庄子》故事两则
写作·口语交际·综合性学习 我所了解的孔子和孟子 第六单元 阅读
21 曹刿论战《左传》
22 邹忌讽齐王纳谏《战国策》
23 愚公移山《列子》
24 《诗经》两首
综合性学习·写作·口语交际 岁月如歌——我的初中生活
课外古诗词背诵 从军行(杨炯) 月下独酌(李白)
羌村三首(之三)(杜甫) 登楼 (杜甫)
走马川行奉送封大夫出师西征(岑参) 左迁至蓝关示侄孙湘 (韩愈) 望月有感(白居易) 雁门太守行 (李贺)
卜算子·送鲍浩然之浙东(王观) 别云间(夏完淳) 名著导读
《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺求的二重奏
附录
谈谈散文 谈谈戏剧文学
《简·爱》：人生追
第四篇：初中语文课文目录(人教版)
七年级上
第一单元 1散步
2秋天的怀念
3*羚羊木雕
4*散文诗两首：金色花、荷叶、母亲
5《世说新语》两则：咏雪、陈太丘与友期 写作：从生活中学习写作 第二单元 6我的老师
7再塑生命的人 8*我的早年生活 9*王几何
10《论语》十二章 写作：说真话 抒真情 综合性学习：漫游语文世界 第三单元
11春
12济南的冬天 13*风雨 14*秋天
15*古代诗歌四首
观沧海(曹操)
次北固山下(王湾)
钱塘湖春行(白居易)
天净沙.秋思(马致远) 写作：文从字顺 第四单元
16紫藤萝瀑布
17走一步，再走一步 18*短文两篇：蝉、贝壳 19*在山的那边 20虽有嘉肴 写作：突出中心
综合性学习：成长的烦恼 第五单元 21化石吟
22看云识天气 23*绿色蝈蝈
24*月亮上的足迹 25河中石兽 写作：条理清楚
1
第六单元
26小圣施威降大圣 27皇帝的新装 28*女娲造人
29*盲孩子和他的影子 30寓言四则
赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
写作：发挥联想和想象
综合性学习：少年正是读书时 课外古诗词背诵： 龟虽寿(曹操) 过故人庄(孟浩然) 题破山寺后禅院(常建)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 夜雨寄北(李商隐) 泊秦淮(杜牧)
过松源晨炊漆公店(杨万里) 观书有感(朱熹) 浣溪沙(晏殊) 如梦令(李清照) 名著导读
《繁星》《春水》：母爱·童真·自然
《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
七年级下
第一单元
1从百草园到三味书屋(鲁迅) 2爸爸的花儿落了(林海音) 3*丑小鸭(安徒生)
4*诗两首：假如生活欺骗了你(普希金)、未选择的路(弗罗斯特) 5伤仲永(王安石)
写作：叙事要完整 第二单元
6*黄河颂(光未然) 7最后一课(都德)
8*艰难的国运与雄健的国民(李大钊) 9*土地的誓言(端木蕻良) 10木兰诗
写作：选择恰当的抒情方式 综合性学习：黄河，母亲河
2 第三单元
11邓稼先(杨振宁)
12闻一多先生的说和做(臧克家) 13*音乐巨人贝多芬(何为) 14*福楼拜家的星期天(莫泊桑) 15孙权劝学(《资治通鉴》) 写作：写人要抓住特点 第四单元
16社戏(鲁迅)
17安塞腰鼓(刘成章) 18*竹影(丰子恺)
19*观舞记(冰心) 20口技(林嗣环) 写作：表达自己的看法 综合性学习：戏曲大舞台 第五单元
21伟大的悲剧(茨威格)
22在沙漠中心(圣埃克絮佩里) 23*登上地球之巅(郭超人) 24*真正的英雄(里根) 25短文两篇
夸父逐日(《山海经》)
共工怒触不周山(《淮南子》)写作：勤于修改 第六单元
26猫(郑振铎)
27斑羚飞渡(沈石溪) 28*华南虎(牛汉) 29*马(布封) 30狼(蒲松龄) 写作：描写要生动 综合性学习：马的世界 课外古诗词背诵 山中杂诗(吴均) 竹里馆(王维) 峨眉山月歌(李白) 春夜洛城闻笛(李白) 逢入京使(岑参)
滁州西涧(韦应物)
江南逢李龟年(杜甫) 送灵澈上人(刘长卿) 约客(赵师秀) 论诗(赵翼) 名著导读
《童年》：在苦难中长大
《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
八年级上
第一单元
1 新闻两则
人民解放军百万大军横渡长江
中原我军解放南阳 2 芦花荡 3 蜡烛
4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 5 亲爱的爸爸妈妈
综合性学习·写作·口语交际：世界何时铸剑为犁
第二单元
6 阿长与《山海经》 7 背影 8 台阶 9 老王 10 信客
写作·口语交际·综合性学习：让世界充满爱
第三单元
11 中国石拱桥 12 桥之美 13 苏州园林 14 故宫博物院 15 说“屏”
综合性学习·写作·口语交际：说不尽的桥
第四单元
16 大自然的语言 17 奇妙的克隆
18 阿西莫夫短文两篇恐龙无处不在 19 生物入侵者 20 你一定会听见的
写作·口语交际·综合性学习：走上辩论台
4 第五单元 21 桃花源记
22 短文两篇：陋室铭、爱莲说 23 核舟记
24 大道之行也
25 杜甫诗三首 望岳、春望、石壕吏
综合性学习·写作·口语交际：莲文化的魅力 第六单元 26 三峡
27 短文两篇 ： 答谢中书书、记承天寺夜游 28 观潮
29 湖心亭看雪
30 诗四首
归园田居(其三)(陶渊明)
使至塞上(王维)
渡荆门送别(李白)
游山西村(陆游)
写作·口语交际·综合性学习：怎样搜集资料 课外古诗词背诵
登岳阳楼(其一)(陈与义) 长歌行(汉乐府民歌) 野望(王绩)
早寒江上有怀(孟浩然) 望洞庭湖赠张丞相(孟浩然) 黄鹤楼(崔颢) 送友人(李白) 秋词(刘禹锡) 鲁山山行(梅尧臣)
十一月四日风雨大作(陆游) 浣溪沙(苏轼)
名著导读 《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判 《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事
《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
八年级下
第一单元 1藤野先生 2我的母亲
3我的第一本书 4列夫·托尔斯泰 5再塑生命 综合性学习·写作·口语交际：献给母亲的歌
5
第二单元 6雪
7*雷电颂
8*短文两篇：日、月 9海燕
10*组歌：浪之歌、雨之歌 综合性学习·写作·口语交际：寻觅春天的踪迹 第三单元 11敬畏自然
12*罗布泊，消逝的仙湖 13*旅鼠之谜 14大雁归来 15喂——出来 综合性学习·写作·口语交际：科海泛舟 第四单元
16云南的歌会 17端午的鸭蛋 18吆喝 19*春酒
20*俗世奇人：泥人张、好嘴杨巴 综合性学习·写作·口语交际：到民间采风去 第五单元
21与朱元思书 22*五柳先生传 23*马说
24送东阳马生序 25诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)
赤壁(杜牧)
过零丁洋(文天祥)
水调歌头(苏轼)
山坡羊.潼关怀古(张养浩) 综合性学习·写作·口语交际：古诗苑漫步 第六单元 26小石潭记 27岳阳楼记 28醉翁亭记 29*满井游记 30诗五首
饮酒(其五)(陶渊明)
行路难(其一)(李白)
茅屋为秋风所破歌(杜甫)
白雪歌送武判官归京(岑参)
已亥杂诗(龚自珍)
6 综合性学习·写作·口语交际：背起行囊走四方 课外古诗词背诵
赠从弟(其二)(刘祯) 送杜少府之任蜀州(王勃) 登幽州台歌(陈子昂) 终南别业(王维)
宣州谢脁楼饯别校书叔云(李白) 早春呈水部十八员外(韩愈) 无题(李商隐)
相见欢(无言独上西楼)(李煜) 登飞来峰(王安石)
苏幕遮(碧云天、黄叶地)(范仲淹) 名著导读
《海底两万里》：科学与幻想之旅 《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
九年级上
第一单元 1沁园春雪 2雨说
3星星变奏曲 4外国诗两首
写作.口语交际.综合性学习：雨的诉说 第二单元 5敬业与乐业
6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 7傅雷家书两则 8致女儿的信
写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 第三单元 9故乡
10孤独之旅
11我的叔叔于勒 12心声
综合性学习.写作.口语交际：青春随想 第四单元
13事物的正确答案不止一个 14应有格物致知精神 15短文两篇
16中国人失掉自信力了吗
综合性学习.写作.口语交际：好读书读好书 第五单元 17智取生辰纲 18杨修之死
7
19范进中举 20香菱学诗
写作.口语交际.综合性学习：金钱，共同面对的话题 第六单元 21陈涉世家
22唐雎不辱使命 23隆中对 24出师表 25词五首
望江南 (温庭筠) 渔家傲(范仲淹)
江城子.密州出猎(苏轼) 武陵春(李清照)
破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)
写作.口语交际.综合性学习：话说千古风流人物 课外古诗词背诵 观刈麦(白居易) 月夜(刘方平) 商山早行(温庭筠) 卜算子 咏梅(陆游) 破阵子(晏殊) 浣溪沙(苏轼) 醉花阴(李清照)
南乡子 登京口北固亭有怀(辛弃疾) 山坡羊 骊山怀古(张养浩) 朝天子 咏喇叭(王磐) 名著导读
九年级下
第一单元 1诗两首
2我用残损的手掌
3祖国啊，我亲爱的祖国 4外国诗两首 写作·口语交际·综合性学习：脚踏一方土 第二单元 5孔乙己
6蒲柳人家(节选) 7变色龙
8热爱生命(节选) 写作·口语交际·综合性学习：走进小说天地
8
第三单元 9谈生命 10那树
11地下森林断想 12人生
综合性学习·写作·口语交际：关注我们的社区 第四单元
13威尼斯商人 14变脸(节选) 15枣儿
16音乐之声(节选) 写作·口语交际·综合性学习：乘着音乐的翅膀
第五单元
17公输《墨子》 18《孟子》两章
19鱼我所欲也《孟子》 20《庄子》故事两则 写作·口语交际·综合性学习：我所了解的孔子和孟子 第六单元
21曹刿论战《左传》
22邹忌讽齐王纳谏《战国策》 23愚公移山《列子》 24《诗经》两首 《关雎》 《蒹葭》 综合性学习·写作·口语交际：岁月如歌——我的初中生活 课外古诗词背诵 从军行(杨炯) 月下独酌(李白)
羌村三首(之三)(杜甫) 登楼(杜甫)
走马川行奉送封大夫出师西征(岑参) 左迁至蓝关示侄孙湘(韩愈) 望月有感(白居易) 雁门太守行(李贺) 卜算子·送鲍浩然之浙东(王观) 别云间(夏完淳) 名著导读
《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺 《简·爱》：人生追求的二重奏
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第五篇：人教版初中语文作文专题训练
作文训练题
一、半命题作文训练 [半命题作文写作指导] 一.认真审题，科学补题
要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填内容的关系，从而补出合乎语法的词语或短语，与已有半命题构成完整题目。“良好的开端是成功的一半”，不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几个原则：(1)熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。(2)个性化。选自己能感受到的东西，而不是从作文选中借来的东西。(3)新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时，就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用纵向思维，对题材开掘深一点。 二.扬长避短，掌握主动
填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。
[半命题作文训练题及解题指津]
1、请以“____也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于600字。 [立意指导] 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢?关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽”“遗憾也美丽”„„其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。 补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题：
(1)宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。
(2)精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。
(3)实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。 [审题误区] 上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题：“春天也美丽”“勤奋也美丽”„„这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”„„这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。 [拟题示例] 小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽„„
2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“
的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。 [立意指导] 看到这一题目，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”等词语，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。如写出《打工的滋味》、《得奖的滋味》、《当干部的滋味》、《掏污水沟的滋味》，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》——惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。
另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。 [拟题示例] 近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味„„
3、请你以“那一次，我读懂了”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文;文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。 [解题指津]
半命题作文，有了提示语既可能开拓思路，也可圈囿思维。如果没有任何提示或可供选择的项，反而更加自由。
“那一次”既有指向的限定，次数的限定，甚至还有环境氛围的限定。“读懂了”最有可能就是书，还可能有人