行为规范活动总结

2022-07-22

无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《行为规范活动总结》相关资料，欢迎阅读！

第一篇：行为规范活动总结

“行为规范养成教育”活动总结

加强学生的基础道德教育，加强学生良好行为规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，一直以来都是我校高度重视的工作内容。为了全面落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强学生良好行为规范养成教育，形成长期有效的管理机制，建设良好班集体，促进校风建设，促进学生身心健康成长，我校从9月1日至9月30日开展了为期一个月的“行为规范养成教育月”的教育活动。进一步规范管理、加强校风建设，营造管理有序、举止文明的浓厚氛围，做好学生日常行为规范养成教育，促进学生良好行为规范、个性品质和思想道德素质形成。

著名教育家叶圣陶曾说“教育就是培养好习惯，良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，而坏习惯是道德上无法偿清的债务。”一个人的成长，离不开习惯，而一个好的习惯可以让一个人走向辉煌人生。

在这次活动中，我校主要从“卫生习惯养成”、“规范仪容仪表养成”、“文明礼仪养成”、“安全习惯养成”、“学习习惯养成”等方面对学生进行教育，效果显著。

针对各方面“养成教育”，我校开展了与之相关的一系列活动，形式多样，活动中涌现出许多优秀班集体，体现出其班集体雄厚的实力。现就开展的活动情况总结如下：

一、加强领导，提高认识。

为了活动的有序进行，特成立领导小组，检查指导各班在活动月

1 中各项工作的开展和落实情况。

二、宣传到位，营造良好气氛浓厚。

政教处召开全体班主任会议，传达实施方案，张贴宣传标语、活动内容及具体时间，营造了良好氛围。

三、高度重视，常抓不懈。

中学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视养成教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报。

四、行为引导，反复训练。

任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，中学生自制力和持久性差，因此，在行为规范养成教育中要求班主任向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”，还应狠抓行为的训练过程。我们针对具体情况进行突击检查，做到及时整改，及时巩固;通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

五、家校配合，形成合力。

“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”学校要求班主任要常和家长联系，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

2 在一个月的良好行为习惯养成教育活动中，绝大多数同学表现出了良好的文明素质，同学中主动向老师打招呼的多了，关心集体、遵章守纪的多了，迟到早退、不注意仪容仪表的少了。涌现出了一大批自觉守纪、勤奋学习、拾金不昧、助人为乐、关心集体的同学。营造了人人讲文明，班班树新风的良好氛围。

通过开展一系列活动，同学们提高了学规范、守规范的意识，达到了预期目标。

3 附：活动获奖名单

守规范标兵

七(1)班：郭天平

李艳丽

七(2)班：高田田

刘

虎七(3)班：代静雯

李文龙

七(4)班：李东明

高红梅七(5)班：何西平

江

宽

七(6)班：郭金菊

郝天浩八(1)班：孔灿灿

郭延良

八(2)班：胡欣雨

李善良八(3)班：杜启超

郭明月

八(4)班：高冉冉

李凡军八(5)班：蔡明虎

李维光

八(6)班：李京京

刘传文九(1)班：张兴政

马丽华

九(2)班：杜皓然

柳丽园九(3)班：刘亚楠

孔

宁

九(4)班：韩玉莹

王真真九(5)班：侯

蕴

荣茜茜

九(6)班：王清江

刘淑君

“规范在我心中”主题班会优秀班级

七年级二班

七年级五班八年级三班

八年级六班九年级一班

九年级三班

“做文明学生”主题班会优秀班级

七年级一班

七年级五班八年级三班

八年级四班九年级二班

九年级五班

苑庄镇中学政教处 2012年4月5日

第二篇：行为规范安全教育月活动总结

白涧镇刘吉素中小

2014年3月24日

行为规范安全教育月活动总结

为贯彻落实《教育部关于印发<中小学文明礼仪教育指导纲要>的通知》精神和蓟县教育局“行为规范训练与安全教育月”活动安排，保证新学期学校教育教学工作的顺利进行，进一步强化学生行为规范养成教育和安全管理工作，维护小学生身心健康与生命安全，有效的预防校园安全事故的发生。学校于开学首月开展了行为规范训练与安全教育月活动。现就此项活动的开展情况总结如下：

一、围绕活动主题，举行启动仪式。

围绕“强化教育管理，创建美丽校园”学校举行了主题升旗仪式。校长在升旗仪式中做了重要讲话，集中进行行为规范训练与安全教育月的活动动员，使师生明确教育月的目的意义、活动安排和相关要求等。

二、依据 “活动内容”，开好主题班会。

围绕教育月主题，各班召开了以教育月活动内容为主题的班会。并通过板报等途径，加大《中小学文明礼仪教育指导纲要》宣传力度。通过深入学习，使每个学生掌握《纲要》中本年级段的主要内容，熟知《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“五遵、五不、五远离”、“新五不”、“十防”以及学校的各项规章制度和《学生一日常规》等具体内容，

三、强化安全教育，确保师生安全。

学校成立安全工作领导小组，排查校园安全隐患，对校内设施、教室等重点部位进行逐个检查(包括顶棚、用电、门窗等)，检查学生到校情况。学校组织各班以班级为单位进行一次专题安全教育，了解一些自救自护技能，认真组织排查学生上学放学乘坐车辆情况，以及学生之间过来矛盾情况。加大力度检查校园周边环境，实行上放学领导学校门口

值班制度，严格执行来客登记、请示制度。

此次活动得到了学校领导、老师和同学们的高度重视，取得了较好的效果，但也存在一定的问题。学生的每一种美德或良好行为习惯不是一朝一夕养成，而是一个长期的培养和教育过程，我们将继续努力，从提高全民族素质的高度去认识，科学地，有步骤地做好养成教育工作，持之以恒地把《小学生日常行为规范》的贯彻落实作为学校基础性的工程来抓，促使学生的行为以强制变为自制，从他律变为自律，逐步养成自觉的、良好的行为习惯，为提升我校办学品位奠定坚实的基础。

第三篇：行为规范训练与安全教育月活动总结

为保证新学期教育教学工作的顺利进行，进一步强化学生行为规范养成教育和安全管理工作，维护学生身心健康与生命安全，有效的预防校园安全事故的发生。东施古完全小学依据上级文件要求，于开学第一个月开展了主题为“普及安全知识，确保生命安全”的行为规范训练与安全教育月活动。具体做法如下：

1.搞好教育月活动主题升旗仪式。以开学第一个升旗仪式为载体，集中进行行为规范训练与安全教育月的活动动员，使师生明确教育月的目的意义、活动安排和相关要求等。

2.学生行为养成教育重点在知行统一，关键在与行动。新学期开学第一周开始，我校积极开展了《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”、“新五不”、“十防”的普及活动。以加强礼仪、规范、安全教育，培养学生良好的行为习惯为主要内容，规范养成教育为突破口，大力提高了我班学生的思想道德素质和文明行为素养。

3.举办专题安全教育。各班在班主任老师的带领下召开主题班会，开展安全知识的学习，引导学生学习“十防”，并通过黑板报、绘制手抄报等形式，让学生掌握自护自救技能，进一步提高学生安全防范意识和应急避险、自我保护能力。

4.在各班积极广泛宣传《守则》、《规范》及各项内容的基础上，要求学生熟知《守则》、《规范》、“五尊、五不、五远离”、“新五不”、“十防”的内容。我校组织开展了“学生日常行为规范知识竞赛”，取得了良好的效果。

5.组织开展一次疏散演练。在确保安全的前提下，组织全体师生进行了一次应急疏散演练。通过演练活动使师生熟悉火灾、地震等疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯。 6.结合开展接送学生车辆专项整治，组织学生开展学习《道路交通安全法》活动，教育学生和家长坚决不乘坐无牌无证车、农用车、挂车、改装车等非法接送学生车辆，从源头上遏制学生乘坐非法接送学生车辆现象。

7.组织学生撰写一篇交通安全，让学生铭记生活中处处要注意安全，安全第一。

8.学校结合实际，认真排查了可能产生的校园安全隐患，尤其对饮食卫生、传染病、群殴事件、集体活动、拥挤踩踏、消防安全和交通安全等方面进行了重点排查，以确保事故率为0。

东施古完全小学

2013年3月

行为规范训练与安全教育月活动总结

单位：东施古完全小学

时间：2012年3月

第四篇：《中小学生日常行为规范》学习活动总结

《小学生守则》学习活动总结

(一)工作思路

通过开展集中学习《中学生守则》活动，进一步增强了全校学生的文明礼貌意识，加强了学生的日常行为规范教育，增强了学生文明意识，各方面都呈现出一些可喜的变化。

(二)加强宣传，营造氛围

学校充分班级的职能作用，以建设“文明校园、文明班级”为主题，营造了浓郁的宣传教育氛围。通过国旗下讲话、主题班会、主题黑板报、主题文化栏等多种形式，使全体学生认识到了良好习惯养成的重要性。

(三)主题明确，循序渐进

全面落实各项规范要求。“争做文明学生”、“爱校护校”、“学校是我家、爱护靠大家”等活动，形式多样，内容丰富多彩。由点及面地开展行为养成教育，并及时进行督查，保证了活动效果。

(四)实践活动有声有色

1.利用班会课进行以文明礼貌、养成教育为主题的教育活动。 2.开展了“倡导礼仪之风塑造文明形象进校园”主题教育活动。

(五)落实规范，巩固成果

组织学生认真学习《小学生守则》《中小学生日常行为规范(修订版)》，规范要求学生的言行。文明礼貌活动的开展，减少了迟到早退和乱扔垃圾的现象，对学生留长发、戴首饰的不良习惯进行了纠正，对乱踏花木、乱扔垃圾的同学进行了批评教育，同时，学校加大了学

生会值勤机制，加强对每日常规活动的检查、评比力度，从文明举止、仪容仪表、校服穿戴等多方面加强了检查力度，对出现的问题及时处理，通过活动的开展，每个学生能认识到：文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也给自己带来快乐，带来温馨。

(六)积极总结，让文明之风常驻校园

小学生文明礼貌养成教育是一项长期的工作，通过这次集中学习活动，校园文明之风逐步盛行，学生行为习惯明显好转，为进一步巩固文明礼仪的成果，不断总结经验，将文明礼貌养成教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻校园。

2018年4月14日

第五篇：规范办学行为自查自纠活动总结

2014年9月23日

我校根据县教育局关于贯彻落实《**教育局关于开展办学行为规范年活动的通知》的通知要求，对照(附件2)《**办学行为规范年活动重点规范的行为》20条进行自查自纠，全面纠正学校不规范的办学行为。现总结如下：

一、规范教学行为方面

1.我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2.我校每周上课5天，学生到校时间不早于8点，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。学生在校集中学习时间上午为早8：20-11:30至下午13:50-16:10(含课间休息时间、两课两操时间)。确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时，我们向家长宣传：学生每天睡眠不少于10分钟。

3.严格控制作业量。我校

一、二年级原则上不留书面家庭

1 作业，其他年级书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。以前个别教师作业量略多的现象已杜绝。

4.严格规范考试行为。除每学期期末一次文化考试之外，我校未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

二、规范办班行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。我校编办过程做到公开、透明、规范，并进行公示没有“快慢班”、没有办特色班、兴趣班、实验班，班级学生数在45人以下。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

三、规范教师行为方面

1.加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，按照要求进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进

2 工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好学风。

2.学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。个别教师不用普通话的现象已得到了整改。

3.加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅教材。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅教材现象。

四、规范考试评价行为

除每学期期末一次文化考试之外，我校未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。

五、规范教材使用

严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范收费

1.贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国

3 家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，没有收取其它费用。