小学语文学科知识试题

第一篇：小学语文学科知识试题

教师招聘考试：中小学语文学科专业知识模拟试题及答案

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教师招聘考试：中小学语文学科专业知识模拟试题及答案

1、您认为当前语文课堂教学中存在的主要问题是什么?试用课程标准的精神加以具体分析。(10分)

2、九年义务教育阶段语文课程的基本理念是什么?(10分)

3、阅读短文，回答以下问题(10分) 春之怀古 张晓风

春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也掌不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

那样娇，那样敏感，却又那样浑炖无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花，一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘 飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一件柳的分号。反正，春天就是这样不讲理、不逻辑，而仍可以好得让人心平气和。

春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢，然后，忽然有一天， 桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，团长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。

而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一集小羊在啮草时猛然感到的多汗，一个孩子在放风筝时猛 然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣沙的手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他 们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。

至于所有的花，已交给蝴蝶去点数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。

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春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧?穿越烟箩与烟箩的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

㈠划线的句子中的“冷面”“花面”“歌”具体分别指什么? ㈡作者为什么说春天“不讲理、不逻辑”?

㈢在“春天曾经是这样”后面加上“在什么地方，它仍然是这样的吧”的用意是什么? ㈣对本文的分析鉴赏正确的两项是

A.本文按时间先后顺序描绘了从冬末冰雪消融到春天春光明媚的整个过程。 B.本文一会儿描绘春天景色，一会儿叙述“春”这一名称的来历，一会儿又描绘春天的景色，思绪显得不是十分顺畅。

C.本文用桃花攻陷山村水廓，柳树控制皇室御沟民间江头，说明春天的到来出人意料又势不可挡。

D.本文用小羊感到多汗，孩子感觉到风筝飞腾，患风痛的腿感到舒活，千千万万素手感到水的血脉，说明春天给人们带来了温暖和快乐。

E.本文用拟人手法和不少形象化的动词，把静物作了动态处理，把动态静物写得更加活泼动人，从而写出了春天的动态美和鲜活的生命力。

答案

1、答：(1)做一个积极的旁观者 (2)做一个热情的支持者 (3)做一个朋友般的监督者

2、答：(1)遴选、鉴别的能力 (2)组合、变通的能力 (3)协调、沟通的能力

3、答案：

㈠“冷面”是铺满地面的冰冷的积雪，“花面”是部分积雪融化以后剩下的零零落落斑斑驳驳的积雪，“歌”是雪融化而成的流水。

㈡因为春天的雷无端地惹哭满天的云，杜鹃鸟斗急一城的杜鹃花，风吹飞漫天的柳絮。 ㈢作者相信以前的春天是这样的，但由于时代的变迁，很多地方的春天已失去了这样的韵味，只有没被开发的地方也许还保留着春天的这种原始而古老的韵味。

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㈣C E (A没有写全过程。 B仔细分析，本文的思路是十分严密的。 D通过这些表明春天在不知不觉中到来。)转贴于:中国教师资格证考试中心 中公教师考试网：http:///

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第二篇：小学语文教师学科专业知识试卷

小学语文教师考试题2

一、填空题(每空1分，共20分)

1.小学语文是一种______和______的基础工具。

2.我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的识字读本是______、《百家姓》和______。

3.从小学语文教学的实际出发，以辩证唯物主义为指导应该具有______的观点、自觉能动性的观点和______的观点。

4.现行教学大纲把小学阶段的识字量规定为______字左右，掌握这些常用字能够满足小学生______的需要。

5.识字能力由几个要素组成，它既包括掌握汉字的______、识字工具和______，也包括一些智力和非智力因素。

6."听说读写宜并重"，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓______，而且要抓______。

7.小学语文评估具有鉴定、______、激励和______的功能。

8.学习质量评估包括______和______两种方式。

9.小学语文教师的语文教学能力包括______、设计教学的能力、课堂应变能力和_____。

10.继续教育具有______、连续性、针对性、______、层次性和训用一致性的特点。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共8分)

1.作为我国小学语文教材建设向着科学化方向前进了一大步的标志性教材是() A.各地依据1978年教学大纲编写的实验教材 B.1978年《全日制十年制学校小学课本语文》 C.九年义务教育小学语文教科书 D.1963年《全日制十二年制学校小学课本语文》

2.在教学"燕"字时，要让学生注意到上面是"廿"，而不是"艹"，这是() A.针对学生知觉不精细的特点 B.调动学生思维的积极性 C.为防止熟字对生字的干扰 D.加强学生对同音字字义的理解

3.《义务教育大纲》指出：阅读教学中最经常最重要的训练是() A.培养学生自读能力

B.归纳段落大意和中心思想 C.理解课文 D.朗读和默读

4.教师教学工作评估的三个主要方面是() A.教学态度、教学目标、教学效果 B.教学用时、教学能力、教学效果 C.教学态度、教学能力、教学效果 D.教学态度、学生学习质量、教学能力

5.建国以来，小学语文教学取得了很大成绩，但仍有许多弊端，旧根难除。在1978年，一

位著名学者对语文教学的"费时甚多，收效甚微"现象提出批评，他是() A.张志公

B.吕淑湘C.叶圣陶D.王力

6.小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的() A.课堂应变能力B.设计教学的能力 C.语言表达能力D.分析教材的能力

7.听力构成的要素包括() A.注意力、理解力、记忆力 B.注意力、理解力、辨析力、记忆力 C.记忆力、理解力、复述力、注意力 D.记忆力、复述力、注意力、辨析力

8.小学阶段说话训练总的要求是() A.用普通话表达自己的意思，先想后说 B.用普通话表达自己的意思，能演讲、注意礼貌 C.用普通话表达自己的意思，先想后说、表情丰富 D.先想后说、注意礼貌，用普通话清楚地表达自己的意思

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共8分)

1.编写小学语文教材应该遵循的基本原则是() A.符合时代的需要B.体系科学

C.语言文字规范D.符合儿童年龄特征E.为培养自学能力创造条件

2.小学语文基本功训练具有() A.综合性B.多样性C.连续性D.阶段性E.实践性

3.关于小学作文教学目标的正确描述是() A.小学作文教学的目标是全面提高小学生的作文素养 B.低年级作文教学训练的重点是遣词造句的能力 C.中年级作文教学训练的重点是连句成段的能力 D.《义务教育大纲》指出：小学作文教学要培养学生认识事物能力和语言文字表达能力 E.高年级作文训练的重点是连段成篇的能力

4.在阅读教学中进行听说训练的方式多种多样，它们是() A.背诵B.课堂讨论C.听讲 D.听评E.看图说话

四、名词解释(每小题4分，共16分)1."文道统一"

2.集中识字

3.阅读能力

4.口头作文

五、简答题(每小题5分，共20分)1.简述朗读在培养学生说话能力方面的作用。

2.低、中、高三阶段作文教学的侧重点是什么?

3.怎样联系生活实际，培养听说能力?

4.如何理解评估的"全面性"?

六、材料分析题(8分)

下边是作文教学中出现的问题，请加以分析，说说教师如何在指导学生表达自己意思上下功夫。

有位教师教了《小木船》这篇课文后，布置学生写一篇关于友谊破裂的事情。结果许多同学都雷同地写自己和同桌同学吵架，后来又和好了。

七、论述题(每小题10分，共20分)

1.结合实际谈一谈教师如何在阅读教学中增强训练意识和服务意识两方面下功夫，以提高阅读教学的质量和效率。

2.试述如何以《义务教育大纲》的基本精神为指导，改进语文教学，推进素质教育。

第三篇：小学语文学科教师教学基本功笔试题参考答案

(四)

学科课程标准(12分)

一 填空【每空0.5分，共2.5分。】

1语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养;(正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式);努力建设开放而有活力的语文课程。

2 《语文课程标准》中对第一学段识字和写字的要求其中一条是：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写(规范、端正、整洁)。

二 选择【每小题0.5分，共1分。】

1 语文学习重在( ④ )。 【单选】

①理性分析②多读多背③分析操练④感性把握

2课标要求，到了5—6年级要提高习作的能力，要学写(①②)。【多选】

①读书笔记②常见应用文③记叙文④书信

三 简答

1简述课标对3—4年级综合性学习的要求。【每条内容0.5分，共2分】

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

2 简述课标总目标中关于阅读的要求。【每条内容0.5分，共2.5分】

①有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。②会运用多种阅读方法。③初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。④借助工具书阅读浅易文言文。⑤年课外阅读总量应在400万字以上。

四 案例分析【每个要点1分，共4分。】

请你从如何提高课堂评价的有效性角度分析案例中教师的教学行为。

北京特级教师王文丽在给三年级的孩子上《锡林郭勒大草原》时，刚开课不久，王老师叫同学们读课文，并提出如果对哪部分感兴趣，就多读几遍。学生读后纷纷举手。王老师走到一位低着头、未举手的女生前轻声地问道： “你为什么不举手?”小姑娘说：“我有点紧张。”“读书就不紧张了，能试一试吗?”小女孩望着老师不吱声。王老师扶着她的肩膀.轻声地说道：“我给你起个头，能读吗?”小女孩说：“能。”于是王老师起了头。小女孩开始小声地读，后来越读声音越大。越读越流利。待她顺利地读完后，王老师问她：“你

现在还紧张吗?”小女孩答道：“不紧张了。”王老师又问：“你知道你在多少人面前读书吗?”“不知道。”“不知道我告诉你吧，你在四千多人面前读书，多不简单啊。回去告诉你爸妈，你敢当着四千多人的面读书，多么了不起，多么自豪，多么骄傲啊!”小女孩的脸上渐渐浮现出了笑容。

【课标】指出：语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要.........

的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有.......

效地促进学生的发展。不应过分强调评价的甄别和选拔功能。在评价时要尊重学生的个体差...............异，促进每个学生的健康发展。 ..............

学科专业知识(30分)

一 填空【共5分 。2小题每空0.5分。】

1 《论语十则》中孔子论述学与思关系的语句是(学而不思则罔，思而不学则殆)。【2分。】 2他是一个“坚决、沉默而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品叫《骆驼祥子》，与人力车夫相关的两位女性的名字是(虎妞)和(小福子)。作者是(老舍)，他的代表作还有《茶馆》、《龙须沟》等。

二 选择【共4分。每小题2分。】

1 下列说法正确的一项是：(③)

①“四面楚歌、破釜沉舟、刮目相看”这三个成语故事的主人公都是汉时的项羽。 ②“鞠躬尽瘁、三顾茅庐、七擒七纵”这三个成语故事的主人公都是三国时的诸葛亮。 ③“完璧归赵、一鼓作气、惊弓之鸟”这三个成语故事的主人公都是战国时期的。 ④“望梅止渴、入木三分、精忠报国”这三个成语故事的主人公都是宋朝的。

2 下列说法错误的一项是：(④)

①“三吏”《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》的作者是唐代著名现实主义诗人杜甫。

②《过零丁洋》中最能表现作者爱国之情的诗句是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”③《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。

④ 对联“写鬼写人高人一等;刺贪刺虐入木三分”说的是作家鲁迅。【蒲松龄】

三 写作【6分。】

请用恰当的修辞方法，对一个人高兴到极点的心情进行生动形象的描写。(至少3种。)

四 文言文阅读【共8分。】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也!策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

1 请为文中有下划线的句子加上合适的标点符号。【0.5分。】

2“才美不外见”中“见”的意思是(③)。【0.5分】

①看得出、显现出②用在动词后，表示结果。 ③同“现”，显露④看见

3 翻译句子【共5分。】 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!” 驭它不按照驾驭千里马的方法，喂养它不能够充分发挥它的才能，千里马嘶鸣却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马!”

4 此文也题为《说马》，作者是被世人称为“唐宋八大家”之首的(韩愈)，唐代杰出的文学家、思想家，古文运动的领袖。这是一篇说理文，作者托物寓意，分三层展开。首先以千里马的“祗辱于奴隶人之手”、“骈死于槽枥之间”为喻，说明(“得士必先识士”);接着又以千里马“食不饱，力不足，才美不外见”为喻说明(“得士还需待士”);最后以策马者“不能尽其材”、“不能通其意”为喻，说明(“得士更应用士”)。【2分。每空0。5分。】

五 现代文阅读【共7分。】

匆匆

朱自清

燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于

是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?

1 本文作者是朱自清，他的散文代表作还有《背影》、《春》、《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。【1分。】

2 解释下面两句话在文中的含义。【共2分。】

⑴ “像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”【1

分。】

把自己八千多日子比成“一滴水”,新奇的比喻，极度的夸张，和喻成大海的时间之流............

的浩瀚相比，而突出自己日子的“没有声音，没有影子”的特点。实际上，这里有自己日子的踪迹，一滴水是它的具象，滴水在大海里，有它微微的声音。诗人竭力从视觉和听觉上去..........感受它，搜寻过去的日子。 ............

⑵ “我掩着面叹息。”【1分。】

叹息时间过得太快。

3 怎样理解“匆匆”的内涵?【1分。】

4 用了哪些修辞手法突出“匆匆”的内涵的?【1分，至少答出3种。】

5如果把第3自然段作为教学内容，你会设计一个怎样的问题?【2分。】

第四篇：叙永县小学新教师语文学科教学技能过关测试题二

第一部分：通识性知识(共40分)

一、填空(8分)

1.《小学教师专业标准》突出小学生的生命教育，教师要将( )放在首位。

2. 在“专业知识”部分，《小学教师专业标准》从小学生( )、( )、教育教学知识、 ( )四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。

3.在“专业能力”部分，《小学教师专业标准》从( ) 、( ) 、( )、 ( )、( )五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

二、判断(8分)

1.《专业标准》明确要求教师要积极创造条件，让小学生拥有快乐的学校生活。 ( )

2.在人际合作方面，《标准》中明确提出小学教师要与家长有效沟通，共同促进小学生发展、协助小学 与社区建立合作互助的良好关系。 ( ) 3.《中国教育改革和发展纲要》的印发，标志着新一轮基础课程改革的开始。( ) 4.新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。 ( ) 5.课程标准它是面向全体学生的共同的、统一的基本要求和最高要求。 ( ) 6.素质教育本质上是一种个性化教育。 ( ) 7.自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。( ) 8.《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的道德坐标、知识坐标与能力坐标. ( )

三、单选题(24分)

1.关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称“新课标”)的观点是：( )

A.工具性 B.人文性

C.工具性与人文性的统一 D.工具性、思想性与人文性的统一 2.综合性学习的评价应着重于学生的：( )

①合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④探究精神

叙永县小学新教师语文学科教学技能过关测试题二

三、案例分析题(10分)

结合你的教学实践谈谈对新课标三维目标中“态度、情感和价值观”的理解。

四、教学设计题。(14分)

请设计教学片断，让学生学会“左”、“右”二字。(音、形、义三者结合)

叙永县小学新教师语文学科教学技能过关测试题二

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第五篇：小学三年级语文趣味知识竞赛试题小学三年级语文趣味知识竞赛试三年级语文趣味知识竞赛试题

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一、弦外有音(同音不同字，真有趣。我来填一填。)(8分)

lu

公(

)

(

)水

迷(

) ( )地

ke

(

)苦

(

)桌

(

)人

( )服

二、千锤百炼(趣味成语填空。)24分

1、在括号填入动物名，就能构成成语啦!

金(

)报晓

(

)不停蹄

(

)目寸光

生(

)活虎

对(

)弹琴

守株待(

)

2、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀!

(

)疾(

)快

垂(

)丧气

(

)瞪( )呆

震(

)欲 聋

侧(

)倾听

赞不绝(

)

3、数字成语，我知道得不少哦!

三、约定俗成。29分

1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在( )里)(7分)

请教

打扰

恭候

劳驾

拜托

失陪

久违 留步

(1)麻烦别人用(

)

(2)等候客人用(

)

(3) 好久不见用(

) (4)请人帮忙用(

)

(5)托人办事用(

)

(6) 请人不要送用(

)

(7) 中途先走用(

)

2、我的词汇量丰富，我能在( )中填上表示“看”的不同的词。)8分

( )五星红旗

(

)荷花

去医院(

)病人

抬头(

)星空

3、把节日名称和相应的活动用线连起来。6分

端午节

登高、喝菊花酒

元宵节

赛龙舟、包粽子

重阳节

闹龙灯、猜灯谜

春节

赏月，吃团圆饼

清明节

春游踏青、放风筝

中秋节

守岁、倒贴“福”字

4、歇后语填空。

8分

四、独具慧眼(我能选择正确的答案。)8分

1、比喻粗心大意的人是(

)

A、马大哈 B、不倒翁

C、糊涂虫

2、“遥知不是雪，为有暗香来。” 这句诗是描写哪种花的?

(

)

A、梅花

B、梨花

C、荷花

D、桃花

3、被称为诗仙的诗人是(

)

A、李白

B、杜甫

C、白居易

4、甲、乙、丙三人都说地上的水多，说得最形象的是 (

)

A、甲：地上真湿

B、乙：地上的水真多

C、丙：哈哈，可以行船了

5、“诸葛亮”是我国哪部古典小说中的人物

(

) A、《红楼梦》

B、《三国演义》 C、《西游记》

D、《水浒传》

6、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”指的是( )风景区。

A、黄山

B、华山

C、庐山

D、峨眉山

7、“卧薪尝胆”说的是(

)

A、夫差

B、勾践

C、管仲

8、下列词语中，只有( )不是指真正地用眼睛看。

A、俯视

B、环视

C、轻视

D、监视

五、博览群书(下面的描述中我就知道相应故事的名称。)6分

1、她是一个非常可怜的女孩，大年夜还在卖火柴，最后凄惨地冻死在街头。(

)

2、他是一位愚蠢的皇帝，不愿相信自己看见的东西，却被骗子摆布得没穿衣服上街，还以为自己是聪明的人。

(

)

3、幼时的它是孤独、可怜的，常受小动物们的欺负，可是，它经过一次次的磨难，终于有了让人羡慕，让自己惊讶的结果。

(

)

六、倒背如流(把下面古诗补充完整。)14分

1、竹外桃花三两枝，

。

2、等闲识得东风面，

。

3、

，二月春风似剪刀。

4、两个黄鹂鸣翠柳，

。

5、

，春风花草香。

6、路人借问遥招手，

。

7、谁言寸草心，

。

七、指点迷津(来猜一猜下面的谜语。)10分

1、驼背公公，力大无穷，爱驮什么?车水马龙。(打一物) (

)

2、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。(打一动物)

(

)

3、白嫩小宝宝，洗澡吹泡泡，洗洗身体小，再洗不见了。(打一生活用品)

(

)

4、池中没有水，地上没有泥。(打一字)

(

)

5、独木造高楼，没瓦没砖头，人在水下走，水在人上流。(打一生活用具)

(

) 小学四年级语文趣味知识竞赛试题小学四年级语文趣味知识竞赛试题小学四年级语文趣味知识竞赛试题小学四年级语文趣味知识竞赛试题

一、火眼金睛(请你从方格里的某一个字开始，一次经过格子里所有的字，并不重复已经走过的路线，使沿途经过的字连接起来，成为首尾相接的八条四字成语。)(8分)

八个成语是：

______________、_____________、______________、_____________、______________、

_____________、______________、_____________

二、搜肠刮肚(先填空，组成成语，使所填的的相邻的两个字组成一个词语，)(16分)

甜言蜜_____ _____质彬彬

见仁见____ ____害攸关

死里逃_____ _____斟句酌

无恶不_____ _____过饰非

心心相____ ____日如年

自怨自____ ____出于蓝

气壮山_____ _____辕北辙

生花妙_____ _____蛇添足

擒贼擒____ ____妙维肖下里____人 ____碧辉煌

万古长____ ____底捞月

饱食终____ ____末倒置

倚老卖____ ____己救人

十全十____ ____计民主

见多识____ ____山再起

至高无____ ____枯石烂

三、分门别类(将上题中相所填邻两个字组成的词语分类。)(8分)

中国的省名：

国家名：

中国作家名：

语文名词：

四、指点迷津(读谜面，猜名著人名，把上面的人名填在相应的谜面后面。)(9分)

孔明

关羽

张飞

鲁智深

宋清

元春

袭人

迎春

时迁

凿壁偷光──(

) 花香扑鼻──(

)

粗中有细──(

)

斗换星移──(

) 孔雀收屏──(

)

正月初一──(

) 展翅凌空──(

) 爆竹除旧──(

)

元前明后──(

)

五、约定俗成(把下面歇后语补充完整)(8分)

1、手机不可以掉到马桶里——(

)

5、无头苍蝇──(

)

2、蜜蜂停在日历上——(

)

6、杀鸡取蛋──(

)

3、老鼠指路——(

)

7、六月天穿皮袍——(

)

4、下雨天出日头──(

)

8、苦瓜拌黄连──(

)

六、耳熟能详(把下面的名言警句补充完整)(16分)

1、一张一弛，

。

2、清水出芙蓉，

。

3、绳锯木断，

。

4、绿树村边合，

。