八年级下地理复习提纲

第一篇：八年级下地理复习提纲

八年级下地理复习资料

第五章 中国四大地理区域划分

1.四大地区划分的依据:地理位置、自然条件的不同和经济活动、人文地理景观差异。

2.哪四大地理区域?北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。

3.北方地区和南方地区大致相当于东部季风区，以秦岭-淮河一线为界;西北地区和青藏地区多属非季风区，以昆仑山脉-祁连山脉为界。

4.秦岭-淮河----我国一条重要地理分界线:①1月0℃等温线经过的地方②800

第二篇：八年级下地理教案设计

教学目标：

1、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言

2、学习通过几个生活片断表现人物的方法

3、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心

4、学习自主、合作、探究的学习方式

教学重点难点：

1、 学习通过几个生活片断表现人物的方法

2、 以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心

教学设想：

第一学时：让学生与文本充分地对话，进一步培养学生筛选信息、概括能力自主合作探究，理清结构思想，探究文章，理解文章主旨

第二学时：分析人物性格、探究语言风格、进行人性教育

第一学时

一、导入设计

同学们，大家都这么大了，和家人出门应该多多少少坐过人力脚踏车或者三轮摩托车吧?坐过的同学举一下手，老师看看(学生举手)好的，那大家对这有没有什么特别的感受?你觉得这样被人载着穿梭在忙碌的街巷里很舒服、很惬意吗?(学生说出自己的感受，众说纷纭：感觉还好;不喜欢，不舒服等等)这样，你们留意过车夫，也就是司机吗?他们是极其普通的人，每天的工作都是重复而固定的或许你们坐过车后就忘了他的样子，也或许你打从上车就没记住他的样子今天，我们要来学习的课文就是有关这样的一个普普通通的车夫，那么，究竟这样一个在现实生活当中随处可见的人有什么值得作家关注的特别之处呢?让我们带着这样的疑问进入到课文第75页，杨绛的《老王》的学习

板书：老王

二、作者介绍

杨绛，江苏无锡人作家、文学翻译家少年时代先后在北京、上海、苏州等地读书1931年于苏州东吴大学毕业，获文学学士学位;随即考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生1935年与钱钟书结婚，是年夏季与钱钟书同赴英国、法国留学1938年秋回国，曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事创作著有散文集《干校六记》《将饮茶》，长篇小说《洗澡》等

板书：把作者及其主要作品板书在背板上

三、写作背景

文章作于1984年这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐**的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……

四、生字词语

绛(jiàng) 伛(yǔ) 惶(huáng)恐(kǒng) 荒(huāng)僻(pì) 塌(tā)败(bài) 取(qǔ)缔(dì) 骷(kū)髅(lóu) 滞(zhì)笨(bèn) 愧(kuì)怍(zu) 翳(yì) 凑(cu)合(he)

(检查学生预习的效果，讲解几个笔画较多的生字)

五、课文梳理

1、大家先迅速浏览课文，给课文分段，概括段落大意

(学生分段后发言，老师整理)

板书：

第14自然段：介绍老王的基本情况

第516自然段：回忆与老王交往的几个片断

第1722自然段：叙写老王的去世及“我”对他生前的回想

2、课文讲解

请看画像他就叫老王，从画像上看，你觉得这是一个什么样的人?大家可以从他的面貌、服饰、表情等方面观察请以“从 来看，他是 的人”来说说

﹙学生先仔细观察后自主发言﹚

发言如下: 从他满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人

从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人

…..好，大家都说出了自己的感觉现在，带着这种感觉，快速阅读第一至四自然段，看看作者是如何描写老王的?作者笔下的老王又给了你什么样的印象?

学生A:从作者的描写，我们可以知道老王有一只眼睛是瞎的

学生B：“我常坐老王的三轮”这一句说明老王是个车夫

学生C：读到这“他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车;有个哥哥死了，有两个侄儿“没出息”，此外就没什么亲人”觉得老王生活得很辛苦，亲人不多，他应该很孤独

还有吗?那老王的住所是什么样子的?

学生：“荒僻的小胡同”“破破落落的大院”“几间塌败的小屋”这些都是对老王住处的描写，住处十分简陋

不错，老王的生活是很艰难的大家从文中的第一段都可以知道老王平时是没有多少顾客的，人家嫌他只有一只眼睛，怕看不清楚路不过这也是事实，那同学们从文章哪里可以看出一只眼睛的不便之处呢?

学生：“他那只好眼也有病，天黑了就看不见有一次，他撞在电杆上，撞得半面肿胀，又青又紫”

没错，说明老王的好眼在夜晚也不好使，看不见那同学们，大家有没有注意到 “反正同是不幸，而后者该是更深的不幸”这句中的“后者”指什么?作者为什么这样说?

(学生思考着，老师引导着，为什么得了恶病而眼瞎比营养不良而眼瞎更不幸?)

学生：“后者”指本来眼睛是好的，但因为得了恶病而瞎了一只眼作者认为因得恶疾而瞎眼，会更痛苦，更令人感到不幸

同学们说的是，那这可以看出作者有怎样的品质呢?

学生A/B/C：善良、富有同情心、同情弱者(答案不一)

下面开始课文第二部分的讲解：回忆与老王交往的几个片断

作者为了突出表现老王，选择了“我”与老王交往的哪几件事?试着用自己的话概括(学生先自己思考，然后同桌之间交流，最后全班一起讨论)

板书：

A、愿意给我们家带送冰块，车费减半,冰块比前任大一倍

B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够

C、改装三轮，体贴顾客

D、受了人家的好处，总也不忘，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢

这些都是老王留在作者的记忆中印象最深刻的虽然老王的外貌给我们的第一感觉并非很好，但是，他的所作所为，却始终是温暖着人心的，尤其在那个时代里，能够这样对待被批的作者夫妇的人不多同学们，老王如此善良地对待作者及其其他人，那作者又是怎样对他的呢?

(学生讨论，发言，老师整理)

板书：

A、照顾老王的生意，坐他车;

B 、老王再客气，也付给他应得的报酬;

C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱;

D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活

E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症

嗯，大家都找对了作者也是善待老王的接下来大家先看看第三部分，下节课我们接着课文的分析讲解

第二课时

同学们，我们接着上《老王》上节课我们已经知道作者回忆与老王交往的几件事，从中可以看出双方都是真心对待彼此的，那么，他们各有着怎样的美好品质呢?从哪里可以看出来?

学生：老王给我们送冰时，他要给我们收费减半，我们不答应，他就送来大了一倍的冰说明他的朴实

是的，只有憨厚老实的人才会这么做

学生: 当老王送默存去医院看病时，他起初不收我们的钱，后来收下了又担心我们没有钱，这说明老王是一个十分善良的人“他从来没有看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点”

这一点大家说得太对了，老王是个厚道的车夫他懂得站在别人的立场上为他人着想，而且明白作者很照顾他，懂得知恩图报后来随着社会的变革，老王的生活发生了怎样的变化?

学生A：“老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮他并没有力气运送什么货物幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”，让老王运送老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落”老王改成运货的了，幸亏有好心的顾客照顾他才可以凑合生活

学生B：但是，后来老王病了，而且很严重可是他最后还拖着病体去给作者送鸡蛋，很感人，他真的好伟大!

同学们看到这一点很好，说明大家是富有同情心的可怜的老王病了，从哪里可以看出他病得很严重呢?

学生：“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”

学生：“他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”

很好，大家说对了这些句子就是描写老王的病态，从这我们能够看出可怜的老王病得真的不轻，更能够引发我们的同情心那么，大家觉得作者这样描写有何妙处?作者的语言有何特点?

学生：我觉得“镶嵌”一词用的很好，我们可以比较容易地知道老王病得浑身僵硬

学生：那句“打上一棍就会散成一堆白骨”也形象地表达出老王病体的脆弱，禁不起折腾啦

学生：作者的语言形象生动

大家说的很好，那么思考一下“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”这句中的“镶嵌”一词可否换成“站立”?为什么?

学生：不能这里是夸张的写法，强调了老王的步履维艰、身休僵直的状态

不错，作者在这里运用了夸张的修辞手法老王如此病生，却还要来看我们，这说明老王是怎么样的一个人呢?如何理解“在我的记忆里多得数不完”?

学生：老王是一个善良、知恩图报、为他人着想……他把他那些新鲜的大鸡蛋都送给作者，说明他无私的高尚品质

明确：说明当时生活的艰苦，十个、二十个鸡蛋就觉得太多太多;老王给我们送鸡蛋让我非常感动，觉得鸡蛋太多，情谊太深“大”和“新鲜”说明这些鸡蛋都很珍贵，老王却送给我们，这也体现了老王的善良

对于老王来送鸡蛋，我们是怎样做的呢?这说明我们一家人是怎样的人品呢

学生：我们坚决要给老王钱，说明了我们很体谅老王生活的艰辛，因此不能贪老王的便宜，同时也说明我们一家人的这人正直善良

我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”为什么要“强笑”?“他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子我忙去给他开门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒”“攥”“滞笨”“直着脚”说明了什么?

学生：说明作者当时百感交集，很感激老王，又很担心老王的身体

明确：一个“强”字，写出了作者当时复杂的心理，既可怜老王，又感激老王，又不得不打趣，可以调解气氛简单的几个字，描绘出了老王离开时的情形叫人怎能不为他的身体、生活所担忧，也为第二天老王去世埋下伏笔

为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢?

学生：老王人好，知道作者一家很照顾他，想报答他们

明确：老王一身孤苦伶仃，先生家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来谢谢好心人(也许他已经预感到自己不久将告别人世了，在这最后之际，看看对自己很关爱的人)

很好，大家看最后一部分，这是叙写老王的去世及“我”对他生前的回想大家认真思考一下文章的文眼“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，如何理解这一句话?

明确：作者是一个“幸运”而又善良的人

一个社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境，让他们过上好日子作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍

幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由

在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗?这反映了作者什么样的呼声?

明确：对不幸者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了(平平淡淡中孕育着真情，平平凡凡中折射出人性的真、善、美一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由让我们为老王喝彩!为老王那颗金子般真挚而诚恳的心喝彩!)

最后，这篇课文叙述的事情较多，作者是怎样组织的?文章的线索是什么?

明确：以“我”与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来编排开头三段写老王的基本情况，按逻辑顺序编排，一是职业，老王的谋生手段;二是生理缺陷，老王谋生的困难;三是居住条件，这是前两点的结果，收入少，生活就苦下面的内容按时间顺序安排，回忆与老王的交往

同学们，“我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事”这是诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女说过的话她告诉我们

用善良体察善良，

用爱心浇灌世界

所以，让我们用自己的真实行动来帮助社会上像老王一样需要帮助的人，我们要用行动来践行“人应该平等，关爱，具有人道主义精神”这一宗旨，人与人之间应该互相关爱，以善良体察善良

教学反思：

这单元主要是围绕“爱”来选择课文的，所以主要要培养学生“以善良体察善良”，培养学生的爱心、同情心

通过这两节课的教学活动，结合学生的反馈，我可以知道学生是富有同情心的，对社会上的弱势群体都有关注，同时培养学生“筛选信息、概括能力，自主合作探究，理清结构思想，探究文章，理解文章主旨”的能力从学生的课堂表现中可以知道，他们基本掌握这一能力的技巧了，这是值得肯定的以后，我会更加努力做好教学活动的准备，这次有点仓促，课文某些地方没能讲到或者讲清楚。

第三篇：七年级下地理复习教案

亚 洲(东、北半球 )

1、亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻。

2、亚洲地形特征：高原、山地为主,地势中部高，四周低。世界陆地最高点——珠穆朗玛峰;世界陆地最低点——死海。

3、亚洲面积广大，地跨寒、温、热三带，气候复杂多样，以温带大陆性气候与季风气候为主，温带海洋性气候除外。其中北半球的“寒极”是奥伊米亚康。

4、亚洲，大陆性特征显著;亚洲东部和南部的季风最典型。夏季风的源地是太平洋和印度洋。

5、亚洲河流多发源于中部的高原山地，顺地势向四周流入海;

6、世界最深的湖泊：贝加尔湖，世界最大的湖泊：里海，一半咸水一半淡水：巴尔喀什湖。亚洲最长的河流：长江。湄公河(澜沧江)是亚洲流经国家最多的河流。

7、亚洲是世界上人口最多的大洲。 欧 洲(东、北半球 )

1、欧洲北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，是世界上海拔最低的大洲，地形以平原为主。欧洲河网密布，水量丰富但短小。其中流经国家较多的是多瑙河。

2、欧洲西部是温带海洋性气候，南部是地中海气候。

2、欧洲是世界上人口密度最大的一个洲，也是世界上人口自然增长率最低的大洲。

非 洲(东半球西部 )

1、非洲地跨赤道南北。东临印度洋，西临大西洋。是世界上国家最多的大洲。 非洲与欧洲分界线：直布罗陀海峡

非洲与亚洲分界线：苏伊士运河，沟通了红海与地中海。

2、非洲高原面积广大，称为“高原大陆”，地势东南高，西北低。

3、非洲屋脊是埃塞俄比亚高原。最高峰是的乞力马扎罗山，世界最大的盆地是刚果盆地，世界最长的裂谷带——东非大裂谷，世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠。

4、非洲平均气温在20℃以上，大部分地区处于热带，称为“热带大陆”。热带草原面积最大。

5、非洲的气候特点：①气温高;②干旱地区广;③气候类型以赤道为界，南北对称分布。赤道热带雨林气候，雨林的南北两侧是热带草原气候，回归线附近是热带沙漠气候，南北两端的是地中海气候。

6、非洲物产丰富多样，称为“丰饶大陆”。金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列。大型野生动物的数量和总类居世界首位。

7、非洲是咖啡、枣椰和油棕等作物的原产地，出口经济作物有咖啡、可可、花生、棕榈油和剑麻，粮食中玉米的种植面积最广，是主食。

8、非洲人口自然增长率最高的大洲。

美 洲(西半球北部)

1、南美洲和北美洲的分界线是巴拿马运河。

2、穿过白令海峡的三线是国际日期变更线、亚洲和北美洲的洲界线、俄罗斯和美国的国界线。

3、中美地峡指的是墨西哥以南、哥伦比亚以北的狭长陆地，被称为中美洲。北美洲面积最大的国家是加拿大通行英语，有一部分讲法语，以白色人种为主。 美国以南的美洲部分，通行西班牙语和葡萄牙语，称为拉丁美洲。南美洲以混血人种为主，称世界人种大熔炉。

4、北美洲平均海拔较高，地势起伏较大，地形分为三大南北纵列带：①西部是高大的山系;②中部是广阔的平原;③东部是低缓的高地。

5、格陵兰岛(世界第一大岛)覆盖着厚厚的冰层，是除南极洲以外，冰川分布最广的地区。

6、北美洲地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样。大部分地区位于温带，以温带大陆性气候为主，热带范围小。

7、贯穿北美洲西部和南美洲西部的山系是科迪勒拉山系。

8、南美洲的地形特点是西部是高大的安第斯山脉，世界最长的山脉，平原、高原相间分布。

9、南美洲热带范围广阔，寒带缺失，气候类型以热带雨林气候和热带草原气候为主。降水较多，是世界最湿润的大洲。

10、南北美洲的温带海洋性气候与热带沙漠气候仅限于西海岸的原因：安第斯山脉与落基山脉阻挡来自太平洋的湿润空气。(地形)

11、美洲经济发展很不平衡，美国，加拿大是发达国家，其余属于发展中国家。

12、墨西哥是玉米的原产地，玉米是该国的主要粮食作物，该国被称为“玉米的故乡”。阿根廷为重要的小麦出口国，牛肉、羊毛等畜产品地位突出。南美洲农业以种植业为主，热带经济作物占绝对优势。

东 南 亚

1、东南亚位于亚洲东南部，包括中南半岛和马来群岛的大部分。

2、中南半岛在中国以南。北部地势高，与我国山水相连，高山和大河由北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的地表形态。

2、马来群岛是散布在太平洋和印度洋之间的岛屿的总称。大多数岛屿山岭多，平原少。印度尼西亚是世界上火山最多的国家，被称为“火山国”。

3、马来群岛火山、地震活动频繁的原因：在亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块的交界处，为环太平洋火山地震带的一部分，地壳不稳定。

4、中南半岛以热带季风气候为主，11月到5月为旱季，盛行东北风，降水少，6月到10月为雨季盛行西南风(来自印度洋)，降水多。

5、马来群岛大多数热带雨林气候，终年高温多雨，农作物可以随时播种，一年到头都有收获。

6、东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”。马来群岛和苏门答腊岛之间的“马六甲海峡”，沟通了太平洋与印度洋。新加坡称花园城市。

7、东南亚盛产热带经济作物。泰国——天然橡胶、棕榈油产量、出口世界首位;菲律宾——椰子、椰油出口最多的国家。东南亚成为世界上重要的热带经济作物产区的主要原因是劳动力资源充足。

8、东南亚主要粮食为水稻。泰国、越南、缅甸是重要的稻米出口国。。

9、东南亚的矿产主要是锡和石油，马来西亚的锡居世界第一位。

10、东南亚是世界上人口稠密的地区之一。人口集中分布在大河两岸的冲积平原、河口三角洲以及沿海平原(因为地势平坦，土壤肥沃，水源充足，农业发达，交通便利)

11、东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区，大部分来自福建(闽)、广东(粤)两省。

南 亚

1、南亚指亚洲南部喜马拉雅山脉与印度洋之间的地区，它东濒孟加拉湾，西临阿拉伯海。

2、南亚有印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫7个国家和克什米尔地区。都是发展中国家。

3、南亚的三大地区，北部：喜马拉雅山 中部：恒河平原、印度河平原 南部：德干高原(地势西高东低，有广阔的耕地)

4、南亚地区大多属热带季风气候，一年可以分为三季，3～5月为热季(高温少雨);6～10月为雨季(湿热多雨)(吹西南风来自印度洋);11至次年2月为凉季(凉爽宜人)(吹东北风)。

5、南亚以种植水稻为主，其次是小麦，恒河下游有世界最大的黄麻种植区。

6、南亚是佛教、印度教等宗教的发源地，是人口稠密区，印度人口数量世界第二。

7、印度是世界上最多牛的国家，泰姬陵是旅游景点。 西 亚(五海三州之地)

1、五海：黑海、里海、红海、阿拉伯海、地中海;三洲：亚洲、欧洲、非洲;二海峡：霍尔木兹、土耳其;二海湾：波斯湾、亚丁湾;一运河：苏伊士运河。霍尔木兹海峡是西方的生命线，世界油阀。

2、西亚气候炎热，沙漠面积广大。在干旱的自然环境条件下发展了畜牧业和灌溉农业。节水农业典范以色列。主要的灌溉农业区是美索不达米亚平原也叫两河平原。土耳其的安卡拉羊毛，伊拉克的枣椰。

4、阿拉伯人占多数的国家称为阿拉伯国家。西亚是世界上阿拉伯人的主要聚居区。

5、西亚是伊斯兰教的发源地，阿拉伯人大多信奉伊斯兰教。伊斯兰教的圣城是麦加。西亚也是基督教、犹太教的发源地。三教圣地是耶路撒冷。

6、西亚是世界石油宝库。主要分布在波斯湾沿岸地区。沙特阿拉伯、伊朗、科威特和伊拉克是世界重要的产油国。西亚石油主要运往西欧、美国和日本。海上运输路线： 西运：①波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→西欧、美国(航程短)

②波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→非洲南端好望角→大西洋→西欧、美国(运量大)

东运：波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→太平洋→日本

欧 洲 西 部

1、欧洲西部是指欧洲的西半部，大多属于发达国家。经济发展水平居各洲首位。 海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海。世界上海岸线最曲折的洲，多半岛、岛屿、内海和海湾。

2、欧洲西部集中有德国、法国、英国和意大利等工业大国。法国、英国、荷兰、丹麦等国都有发达的农牧业。法国、西班牙、意大利是著名的旅游国。

瑞士：钟表王国“世界公园”阿尔卑斯山滑雪 挪威：大渔场 幽深的峡湾 午夜太阳

荷兰：“花卉之国”“风车之国”郁金香 瑞典：森林、铁矿资源丰富 造船业 丹麦：“欧洲的牧场和食品库” 法国巴黎：埃菲尔铁塔、圣母院、凯旋门、罗浮宫

奥地利：“音乐之都”维也纳 意大利：“水城”威尼斯，罗马古斗兽场 梵蒂冈(最小国家)：世界天主教中心 圣马力诺：印刷精美邮票

两 极 地 区

1、北极地区指北极圈以北的区域，以海洋为主(北冰洋)，跨经度最广的大洋。

2、南极地区指南极大陆极其周围岛屿和陆缘冰，以陆地为主(南极洲)，跨经度最广的大洲。也是平均海拔最高的大洲，称白色高原。也是世界风力最大的地方，称世界风库。

3、地球自转方向：北极地区：逆时针;南极地区：顺时针

4、极地区气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。

南极比北极地区冷得多的成因：南极海拔高、更多的冰雪，太阳辐射反射强，而且陆地面积较大。

5、北极有北极熊、北极狐;南极洲有企鹅、磷虾、海象、海豹。

6、地球上68%的淡水以冰雪的形式储存在两极地区。

7、在北极圈内的土著居民主要是因纽特人和拉普人。南极洲没有定居人口

8、科考时间：南极：11—3月;北极：6—8月

日 本(东亚岛国)

1、日本位于亚洲东部，太平洋西北部，领土由北海道、本州(最大)、四国和九州四个大岛及其附近的小岛组成，首都东京，全国通用日语。传统衣服是和服;传统食品是寿司。民族是大和族，信奉佛教与神道教。

2、日本是一个多山的岛国，以山地丘陵为主。关东平原是日本最大的平原。富士山是日本最高峰活火山。 火山地震多的原因：在亚欧板块与太平洋板块的交界处，为环太平洋火山地震带的一部分，地壳不稳定。

3、日本主要属温带季风气候和亚热带季风气候，四季分明，气候的海洋性特征明显，在夏秋季节，经常受到台风袭击。日本跨纬度大，气候差异明显。

4、经济发展的有利条件：(1)岛国多港湾，便于海运(2)高效率的管理(3)发达的科技 不利：(1)矿产资源贫乏(2)国内市场狭小(3)过分依赖国际市场

发展模式：进口(加工)出口型，最大的贸易对象是美国，其次是亚洲和西欧。 主要工作部门有电子、家用电器、汽车、造船、钢铁、化学、纺织、精密机械等。

5、工业区主要集中分布在太平洋沿岸。沿港口分布(如东京、横滨)，方便进口原料和出口工业产品。

6、日本有著名的渔场——北海道渔场(寒暖流交汇处)。

日本耕地面积小，农业劳动力不足，但生产水平高，农业的三大部门;稻米、畜产、蔬菜。注重生物技术与水利工程，所以水力与森林资源丰富。

7、日本的东京是全国的政治、经济、文化和交通中心。

埃 及(地跨亚非两大洲)

1、埃及大部分位于非洲东北部，包括亚洲的西奈半岛。是亚洲与非洲，大西洋和印度洋的交通要道

2、埃及大多是阿拉伯人，多信奉伊斯兰教。首都是开罗(千年古都)。埃及金字塔被誉为世界七大奇迹之一。历史遗迹：金字塔、狮身人面像(沿尼罗河分布)

3、埃及北部地中海沿岸属地中海气候;大部分地区属热带沙漠气候。气候终年炎热，干燥少雨。

5、世界上最长的河是尼罗河，埃及农业集中在尼罗河谷地和三角洲，是非洲农业现代化水平最高的地区，因为尼罗河定期泛滥为早期农业带来肥沃的土壤，长绒棉的产量居世界第一。

6、埃及最丰富的矿产资源是石油(分布在地中海及红海沿岸)。

俄 罗 斯

1、俄罗斯是世界上面积最大的国家，也是唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。北临北冰洋，东临太平洋。

2、俄罗斯地势东高西低，以叶尼塞河为界线。俄罗斯有广阔的平原。地形自西向东：东欧平原，西西伯利亚平原(乌拉尔山为界)，中西伯利亚高原，东西伯利亚山地(勒拿河为界)。

3、俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。

4、森林资源与水资源丰富，贝加尔湖是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。

5、俄罗斯的石油开采量居世界第一位，黄金产量居世界第二位。矿产区有：库尔斯克铁矿，秋明油田，库兹巴斯煤田，伏尔加——乌拉尔油气田等。

6、俄罗斯是工业大国，重工业突出，轻工业较差。能源、钢铁、机械、化学、航空航天等部门地位突出。 四大工业区：莫斯科、圣彼得堡、乌拉尔、新西伯利亚工业区，主要分布在欧洲部分。

工业中心：莫斯科、圣彼得堡、西伯利亚

俄罗斯和日本工业区分布的不同之处：日本工业区分布是“沿海型”，俄罗斯是“资源型”：分布于资源附近。

7、亚欧大陆桥，西伯利亚大铁路。

8、俄罗斯主要的农产品有谷物、马铃薯、亚麻和乳肉制品。东欧平原、伏尔加河和顿河是主要的农业区。

10、俄罗斯首都莫斯科位于东欧平原，主要信奉东正教。

11、俄罗斯有许多天然港口，有圣彼得堡(波罗的海沿岸)、摩尔曼斯克(北冰洋沿岸的不冻港，受到来自北大西洋暖流的影响)，符拉迪沃斯托克(海参崴)(太平洋沿岸最大港口)。

法 国

1、法国位于欧洲西部，濒临大西洋与地中海。地势东南高，西北低，以平原和丘陵为主。

2、法国西部为温带海洋性气候，气温变化小，全年降水均匀。南部为地中海气候，适合种植葡萄。

3、法国小麦的产量居世界前列，是欧洲出口小麦最多的国家，巴黎盆地是欧洲重要的小麦产区。

4、法国的工业也很发达，服务业突出。煤、铁等矿产比较丰富。以核电为主要的发电方式。

5、法国拥有悠久的历史和灿烂的文化。旅游业非常发达。罗浮宫称为“万宝之宫”，镇宫三宝“胜利女神”“维纳斯”“蒙娜丽莎”。

美 国

1、美国东临大西洋，西临太平洋，南临墨西哥湾，领土由阿拉斯加州、“本土”、夏威夷州组成，国旗是星条旗，首都是华盛顿。

2、美国西部是高原山地(落基山)，中部是大平原，东部是低矮的山地 。

3、美国农业机械化程度高，农业生产专门化。小麦、玉米、大豆产量高，是世界上出口粮食最多的国家。进口可可，咖啡。

4、美国是世界上的工业大国，是输出工农业产品最多、出口贸易额最大的国家，也是世界进口小汽车、石油、纺织品最多的国家。

三大工业地区：东北部工业区(最早) 南部工业区，石油飞机等;西部工业区，电子信息

5、美国人口稠密地区是沿海平原和五大湖附近，而西部高原山地人口稀疏。

6、纽约是美国人口大城和最大的港口。芝加哥是美国的交通中心，底特律是美国的汽车工业中心，匹兹堡是美国的钢铁业中心。太平洋沿岸城市---洛杉矶(好莱坞、世界上第一个迪斯尼乐园)，旧金山(硅谷、斯坦福大学)。

7、黄石国家公园——世界最早的国家公园;科罗拉多大峡谷——世界最长的河流峡谷。

巴 西

1、巴西是南美洲面积最大国家，地形主要是平原和高原，马孙平原是世界最大的平原,巴西高原(世界最大的高原)。气候类型以热带草原气候和热带雨林气候为主。

2、亚马孙热带雨林是最大的热带雨林，称为地球之肺，有“世界动植物王国”之称。

3、亚马孙河是世界上第二长河，但水流量和流域面积是世界最大。

4、巴西是南美洲经济实力最强的国家，工业体系完整,工业发展水平比较高。

5、巴西是世界最大的咖啡生产国和出口国。

6、巴西的铁矿储量大，且大部分是富铁矿。

7、巴西水力资源丰富，水电为主，巴西与巴拉圭交界处的伊泰普水电站是全国最大的。

8、巴西是南美洲人口最多的国家。最大城市是圣保罗，里约热内卢是巴西第二大城市，首都是巴西利亚。

澳 大 利 亚

1、澳大利亚是大洋洲最大的国家，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。地形低平，世界上地势起伏最和缓的大陆。三大地形：西部高原，中部平原(大自流盆地)，东部大分水岭和墨累河。

2、澳大利亚特别的风景，东北部的大堡礁,艾尔斯巨石。

3、澳大利亚首都是堪培拉 ,最大的城市和港口城市是悉尼，这里有著名的悉尼歌剧院,通用语言是英语。

4、袋鼠、树袋熊是澳大利亚特有的动物。

5、澳大利亚的自然条件和适宜发展农牧业，世界绵羊最多的国家，重要的羊毛和小麦输出国。有“骑在羊背上的国家”之称。

6、澳大利亚矿产资源十分丰富，许多矿产(铁矿、铝土)储量居世界前列。称坐在矿车上的国家。

第四篇：2014八上地理复习提纲

第一节辽阔的疆域

1、我国的半球位置：我国位于东半球、北半球;

大洲、大洋位置：我国位于亚洲东部、太平洋西岸;

纬度位置：我国绝大部分位于北温带，少数在热带，没有寒带;

海陆位置：我国位于亚欧大陆东部、太平洋西岸。

2、我国陆地面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。

3、我国陆上国界线长达20000多千米，陆上邻国14个;大陆海岸线从18000多千米，隔海相望的国家有6个。

4、我国濒临的海洋从北向南依次是：渤海、黄海、东海、南海。

5、我国第一大岛：台湾岛;第二大岛：海南岛;

我国的两大内海：渤海、琼州海峡。

6、我国最大的盐场：长芦盐场(渤海近岸);我国最大的渔场：舟山渔场(东海)。

7、我国领土东西相距5000千米，南北相距5500千米。

8、我国领土的最北端：黑龙江漠河;

最南端：海南的曾母暗沙;

最西端：新疆的帕米尔高原;

最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处。

9、我国的行政区域划分为：省、县、乡三级;

10、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。北京是我们伟大祖国的首都。

名称 简称 行政中心 名称 简称 行政中心 名称 简称 行政中心 北京、天津 京、津 北京、天津 河北 冀 石家庄 山西 晋 太原 上海 泸 上海市 河南 豫 郑州 陕西 陕、秦 西安 重庆 渝 重庆市 湖北 鄂 武汉 甘肃 甘、陇 兰州 内蒙古自治蒙 呼和浩特 湖南 湘 长沙 青海 青 西宁 区

新疆维吾尔新 乌鲁木齐 山东 鲁 济南 四川 川、蜀 成都 自治区

宁夏回族自宁 银川 江苏 苏 南京 云南 云、滇 昆明 治区

西藏自治区 藏 拉萨 浙江 浙 杭州 贵州 贵、黔 贵阳 广西壮族自桂 南宁 福建 闽 福州 香港 港 香港 治区

黑龙江 黑 哈尔滨 广东 粤 广州 澳门 澳 澳门 吉林 吉 长春 安徽 皖 合肥 台湾 台 台湾 辽宁 辽 沈阳 江西 赣 南昌

11、我国纬度位置最高的省：黑龙江; 最早看见日出的省：黑龙江;

跨纬度最多的省：海南; 跨经度最多的省：内蒙古。面积最大的省：新疆。

12、北回归线自西向东依次穿过我国的省区是：云南、广西、广东、台湾(简称云、桂、粤、台)。

13、黄河、长江都发源于青藏高原，都流经青海、四川。

3第二节众多的人口

1、 我国是世界上人口最多的国家。2000年，人口普查，我国总人口约为12.95亿。

2、 我国的人口特点：人口基数大，人口增长快。每年新增人口1200万左右。

3、 人口数量的增长必须同社会经济的发展和资源环境条件相适应。

4、 我国人口的基本政策是：实行计划生育。

5、 我国人口分布东多西少。我国人口平均密度为每平方千米135人，是世界平均人口密度的3倍多。

6、 我国的人口地理分界线是黑龙江的黑河到云南的腾冲。

4第三节多民族的大家庭

1、 我国共有56个民族。55个少数民族，其中人口最多的少数民族是壮族。

2、 汉族遍及全国，主要集中分布在东部和中部。少数民族主要分布在西南、西北、东北。

3、 我国各民族总的分布特点是大杂居、小聚居。

4、 蒙古族—内蒙古，回族---宁夏，藏族---西藏， 维吾尔族—新疆， 壮族---广西， 高山族—台湾

第二章中国的自然环境

第一节地势和地形

1、 中国的地势特点是：西高东低，呈阶梯状分布。

2、 第

一、二级阶梯的分界线是：

昆仑山---祁连山---横断山

3、 第

二、三级阶梯的分界线是：

大兴安岭---太行山---巫山—雪峰山

4、 第一级阶梯：>4000米，高原、盆地;

第二级阶梯：1000-2000米，高原、盆地;

第三级阶梯：<500米，平原、丘陵;

5、 我国地势西高东低、呈阶梯状分布我国的影响：

(1)、地势西高东低使我国许多河流自西向东流，沟通了东西方向的交通;

(2)、地势西高东低，向海洋倾斜，有利于海洋上的潮湿气流深入内陆，形成丰沛的降水;

(3)、地势西高东低、呈阶梯状分布，在阶梯交界处，落差大，蕴藏丰富的水能。

6、我国的地形特点是：地形复杂多样，山区面积广大。

7、我国主要的山脉：

东西走向：最北---天山—阴山;中间--昆仑山—秦岭;最南—南岭。 东北—西南走向：最西--大兴安岭---太行山---巫山—雪峰山;

中间—长白山—武夷山

最东—台湾山脉

西北-东南走向：阿尔泰山—祁连山

南北走向：横断山

弧形山脉：喜马拉雅山脉，主峰珠穆朗玛峰海拔8844米。

8、 黄土高原—千沟万壑、支离破碎; 内蒙古高原—地面平坦、一望无垠; 青藏高原---雪峰连绵、冰川广布; 云贵高原—地面崎岖，多梯田。

9、我国是个多山的国家，山地面积约占陆地面积的1/3;一般把山地、崎岖的高原和丘陵称为山区，山区面积约占陆地面积的2/3。

10、 山区的优点：地形复杂多样，便于发展多种经营;森林和矿产资源丰富; 中草药和动植物资源丰富;高山草地可以放牧;山区急流可以发电。

山区的缺点：山区地面崎岖，交通不便;容易发生自然灾害;植被遭到破坏后，水土流失严重;坡度大，不易耕种。

11、山区常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流。所以开发利用山区的时候，要特别注意生态环境建设，预防和避免山地灾害的发生。

冬季风 夏季风

来源 蒙古 太平洋

西伯利亚 印度洋

风向 西北季风 东南季风

东北季风 西南季风

性质 寒冷干燥 高温多雨 影响

第二节气候多样、季风显著

1、 冬季，我国南北气温差别很大;产生的根本原因是纬度因素，而冬季风则加剧了我国北方地区的严寒。

2、 1月0C等温线大致沿秦岭—淮河一线分布，此线以北1月平均气温<0C，此线以南1月平均气温>0C。

秦岭—淮河一线的地理意义：(1)、1月0C等温线;(2)、800MM等降水量线;

(3)、亚热带和暖温带的分界线;(4)、湿润和半湿润的分界线。

3、 中国冬季最冷的地方：漠河(-52.3C).

4、 夏季,除青藏高原等地区外,我国大多数地方普遍高温。

5、 夏季，中国气温最低的地方是：青藏高原。其原因是：海拔高，气温低。

6、 中国最热的地方：新疆的吐鲁番(49.6C).

7、 我国从北向南可以划分为5个温度带：寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带。还有一个独特的高原气候区。(四川盆地—亚热带—湿润气候)

8、 我国降水量分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。

9、 我国降水最多的地方：台湾的火烧寮;我国降水最少的地方：吐鲁番盆地的托克逊。

10、根据降水量和蒸发量的对比关系，把我国划分为4类干湿地区。

11、东部—耕作业;西北—畜牧业;北方—旱地农业;南方—水田农业。

12、我国的气候特征：气候复杂多样，季风气候显著。

13、我国季风区和非季风区分界线是：大兴安岭—阴山—贺兰山。

14、季风气候的最大优点是雨热同期，但是很容易带来各种灾害性天气：寒潮、台风、霜冻、水旱灾害等。

第三节河流和湖泊;

1、 内流河：没有流向海洋→内流区(1/3);河水主要来自冰雪融水。 外流河：流向海洋→外流区(2/3);河水主要来自大气降水。

2、 长江—我国流量最大、流域面积最广、长度最长;

黄河--我国含沙量最大的河流;

塔里木河—我国最大的内流河;

京杭运河—我国最长的人工运河;

额尔齐斯河---我国唯一流到北冰洋的河流;

黑龙江—冰期最长;

珠江---汛期最长，年运输量仅次于长江。

青海湖—最大咸水湖;

鄱阳湖---最大淡水湖。

3、 黄河发源于巴颜喀拉山，呈巨大的“几”字形，注入渤海。

4、 宁夏平原和河套平原被称为“塞上江南”。

5、黄河上中游的分界是河口，中下游的分界是孟津。

6、黄河下游河床逐渐抬高，成为“地上河”。

7、黄河在流经中游河段后，产生的泥沙最多，原因是流经的地形是黄土高原(造林、种草、绿化大地)。

9、长江发源于唐古拉山，注入东海， 有“水能宝库”和“黄金水道”之称。

10、长江上中游的分界是宜昌，中游和下游的分界是湖口。

11、长江水能资源主要集中在上游河段，宜宾以下四季都能通航。

12、有“九曲回肠”之称的是荆江，本河段的治理措施是裁弯取直。

13、长江中下游平原地区洪水多的原因是：

(1)、长江流经地区降水丰沛，暴雨时各支流往往同时涨水;

(2)、上中游湖泊面积缩小，森林和草地植被遭到破坏，自然生态环境日益恶化;

(3)、宜昌以上的干支流，洞庭湖和鄱阳湖两大水系，北面的汉江，是中下游平原地区洪水的三个主要来源。

14、综合治理长江的首要任务是防洪。

第三章 中国的自然资源

第一节自然资源总量丰富、人均不足

1、对于可再生资源，如果利用合理，并注意保护和培育，便能实现永续利用。对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用。

2、我国自然资源的特点是总量丰富、人均不足。

第二节 土地资源

1、根据土地的用途及土地利用的状况把土地资源分为耕地、林地、草地、建设用地。

2、我国人均土地资源占有量小，且各类土地资源所占的比例不尽合理，主要是耕地、林地少、难利用土地多、后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。

3、我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区。草地主要分布年降水量不足400毫米的西部内陆区。林地主要分布在山地，有东北林区、西南林区、东南林区三大林区。

东北林区—最大的原始森林。西南林区—树种最多。东南林区—人工林区。

4、土地利用中存在的问题是：水土流失严重、土地荒漠化、乱占耕地。

5、土地利用中的一项基本国策是十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。

第三节 水资源

1、地球上的水，海洋水占97%，淡水占2.5%

2、目前人类利用的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水。

3、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，位于世界第6位，若按人均计算，则仅为世界平均水平的1/4。

4、从时间分配看，夏秋季降水集中，冬春季降水少。有效调控径流和水量的季节变化的措施是兴建水库;

5、从空间分布看，我国水资源南多北少，特别是华北和西北地区缺水最为严重，进一步加剧了北方的缺水状况。解决水资源地区分布不均的有效办法之一是跨流域调水。

6、南水北调工程就是把长江水系的水调到缺水严重的华北、西北地区。

7、针对我国水资源严重紧缺的问题，节约用水尤为重要。

第四章中国的经济发展

第一节逐步完善的交通运输网

1、交通运输是经济发展的“先行官”。我国主要的交通运输方式是：铁路、公路、水路、航空和管道五种。

2、在各种交通运输线中，铁路是我国最重要的运输方式。

3、贵重或急需的货物而数量又不大的，多由航空运送。

4、容易死亡或变质的货物，多采用公路运送。

5、大宗笨重货物，远距离运输，一般选择铁路和水路运送。

第二节 因地制宜发展农业

1、农业的生产部门有种植业、林业、渔业、畜牧业。

2、农业是支撑国民经济建设与发民的基础产业。

3、林业集中分布在东北、西南和东南。长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地。

4、粮食作物--南稻北麦 油料作物—长江油菜带和黄淮花生区

糖料作物—南甘北甜 棉花生产—新疆南部、黄河流域、长江流域三大产棉区 地区 耕地类型 熟制 主要农作物

秦岭—淮河以北 旱地 1年1熟或2年3熟 小麦、棉花、花生、甜菜 秦岭—淮河以南 水田 1年2-3熟 水稻、棉花、油菜、甘蔗

5、 我国四大牧区的比较

内蒙古牧区 新疆牧区 青海牧区 西藏牧区 优良畜种 三河马、三河牛 细毛羊 牦牛 牦牛

6、我国农业面临的挑战：人口增加、耕地不断减少、水土流失、自然灾害、环境污染。

7、我国不同类型地区农业建设方向：东部沿海发达地区--创汇农业; 中部地区—农产品基地; 西部地区—生态农业、特色农业。

第三节 工业的分布和发展

1、工业是国民经济的主导产业。

2、我国工业的空间分布：

(1)、京广、京沪、哈大----全国意义的工业基地。

(2)、黄河流域----能源开发的重要工业带。

(3)、长江沿线(重庆、武汉、南京、上海)----沿江经济发达地带。

(4)、沿海地区(长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲)---工业最发达的经济核心区。

3、辽中南—重工业为主;

京津唐—北方最大的综合性工业基地;

长江三角洲—我国最大的综合性工业基地;

珠江三角洲—轻工业为主。

第五篇：中图版七年级下地理教学计划

2012-2013学七年级第二学期地理教学计划

一、基本情况：

今学期我继续担任七年级地理教学，通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、识图以及分析问题、判断问题、解决问题的能力，对地理学科基础内容有了一定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知识还没有形成系统，读图、识图的能力欠缺，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,深入学生,力争取得更有效的教学效果。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应“快乐，高效”的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、教学目标

教完中图版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的基本技能，对我们国家有一个明晰的了解。使学生知道我们国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

使学生初步学会运用地图，了解我国各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。

初步知道我国在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养环保观念，使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。

四、本册教材分析

本学期教学内容，共计4章。第四章 自然资源与经济发展，主要学习我国的各种资源与经

济发展的关系，了解我国工业的发展趋势，还有交通对经济的影响。第五章 地方特色文化与旅游;学习自然环境对人类活动的影响，还有培养学生保护地方特色文化的意识。第六章 我国的区域差异;了解我国四大地理区域的划分依据和内部特征。第七章 认识我国的区域，了解我国几个特殊地域的位置、地形、气候等自然环境特点，人文环境特点等，学会分析一个区域的地域特征。

五、教学措施：

1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、绘图，从客观上了解地理单元的知识。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。

2、进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的地理基本知识，让学生对地理能有一个系统的了解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好基础。

3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。

4、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

8、每次考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决