第一篇：新闻稿件基本写作方式
新闻稿件写作的基本知识与技巧
新闻稿件写作的基本知识与技巧 新闻稿件写作的基本知识与技巧
来源：吕梁消防政工网
发布时间：2014-5-6
我们经常通过电视、报纸、杂志以及广播来了解新闻，现在又出现了互联网，对新闻都有一些感性上的认识。但是，随着信息膨胀，
现在社会上的各种新闻层出不穷，所以现在有了一种说法，那就是：在报纸时代，昨天是新闻；在广播时代，今天是新闻；在电视时
代，现在是新闻；那么在网络时代呢，同步是新闻。在这个处处有新闻，人人都读新闻的时代，可以说，新闻对我们每个人都非常重
要，那么，到底什么是新闻？
一、新闻的定义
所谓的新闻，有各种不同的定义，我们现在普遍采用的是陆定一给新闻下的一个定义，就是：新闻指的是新近发生或正在发
生的事实报道。它包括三层意思：
第一、是新近发生的，不是过去发生的；
第二、必须是事实，不能凭空捏造；
第三、具有传播性，既然是报道，就要对外宣传。 从新闻的定义上我们可以看出新闻所具有的特点，可以归纳为：准确、
鲜明、生动。换句话说，可以概括为五个字：真、新、短、活、深。
二、构成新闻的关键词（15个关键词）
（一）构成要素的关键词
作为一篇完整的新闻，大家都知道，它由五个“W”组成，可以说在构成新闻的要素有五个关键词：
1、何时：事实发生时间，也可以说是发稿时间；
2、何地：新闻事实的发生地；
3、何事：用叙述性的文字介绍主体事实；
4、何因：事件发生的背景；
5、何果：事件造成什么影响，加以解释点评。
如何把握这五个基本要素在这里就不做详细的说明了，只要大家能够在写完一篇新闻报道后，能够将五个要素对号入座，也
就是一篇完整意义上的新闻了。
（二）新闻结构的关键词
新闻结构关键词也有五个，分别是：
1、标题：文章的“眼睛”；
2、电头：本报讯；
3、导语：文章开头；
4、背景：对主体的解释；
5、主体事实：文章主干。
——为什么说标题是文章的“眼睛”呢？我们知道大家看文章的时候一般先看的是它的标题，一个标题的好坏从某种意义上说影
响着人的阅读兴趣。一个好标题能够一下子抓住读者的眼球，能够吸引人继续读下去。标题分主标题和副标题，一般情况下，主副标
题采取虚实结合的方法来拟制，二者相辅相成。
——电头是什么，有些人可能不理解，其实我们平时看报纸的时候，都会发现一篇文章前面有一些如“本报讯”、“本报北京X
日X日电”、“本报讯XX记者报道”等等，这些就是电头。
——在写消息性的新闻时，导语很重要，它开篇给人们
3 一个最直接的信息，告诉人们自己想说的是什么事。
——背景，对新闻主体事件的解释，阐述事情发生的条件等。
——主体，文章的核心部分，体现作者思想的“闪光点”就在这里。相关内容结合具体事例进行讲解。
（三）衡量新闻价值的关键词（含金量） 也有五个，分别是：真、新、短、活、深
１、真。一要善于用具体、完整、关键的新闻事实，不要用材料；二要善于用有权威的典型事实；三要选用有情趣的新闻细
节说话；四要善于用点面结合，正反对比的新闻事实；五要学会用叙述事实发表意见。
２、新。 主要体现在新闻时效性上。一是体现在时间性上；二是体现在时新性上：（１）主题思想是否新；
（２）与广大官兵想知道的东西是否有结合；（３）表现手法、表达方法上是否新；（４）语言是否新：准确、生动、真实。
３、短。提倡写短新闻。
４、活。语言生动活泼，具有可读性。
５、深。由小见大，主题深刻。
三、消息和通讯的写作
（一）消息
消息分五种，一是动态性消息，二是经验性消息，三是综合性消息，四是评述性消息，五是特写。
1、动态性消息就是具有时效性的消息，讲究的是“一事一报”，比如说在消防执法、执勤中发生的事情，部队当日、当时
发生的事件等都可归为动态性消息之类。
2、经验性消息指时效性不强，源于材料，高于材料一类的文章。它的突出特点是概写成绩，总结经验。在写此类新闻稿件
的时候，有一点需要切记，千万不要象写材料那样高唱“
一、
二、
三、四”歌，而是要从材料中挖掘亮点，总结归纳，突出特色，这
样才有被采用的可能性。
3、综合性消息，讲究一个点面结合，从小入口切入，反映大问题。比如说想反映基层干部现身消防，甘于奉献，我们就可
5 以从某个干部写起，以点带面，从一个人引出一群人，继而上升文章高度，反映出这个单位干部的精神面貌。
4、评述性消息。局限
于业务领域，这类消息的专业性极强，作为基层的宣传报道员，写此类稿子的机会很少，就不叙述。
5、特写，一般指的是现场短新闻，是对某一事件片段的取裁，也是对事件发生现场的真实再现。特写中多用于部队突发性
事件和案件，在写作过程中多出现具体数字、象声词、场景描写等。因为这一类文章我们写作的机会较少，就不详述。
注意一点，写消息时的导语一定要简洁，可采取提问式、概要式、对比式的写法，杜绝开篇出现“为了„„”、“在„„
的指导下”等类似的句子。
（二）通讯
通讯主要体现作者对长篇文章的驾驭能力、思维能力以及构局谋篇的能力。写好一篇通讯很难，难在选材和构思上。一篇通讯稿
6 少则上千字，多则
二、三千字，这就要求作者在文章的主题提炼上、文笔的运用上、细节的刻划上、思维脉络上有一个清晰的映象，
对于理性和感受性上的认识必须深刻到位。一方面是写通讯稿的时候一定要找准切入点，作为基层大、中队，写通讯稿时不能“大而
全”，而应“少而精”；不要在大书特书先进事迹，而要从个别人、个别事写起，以点带面，以小见大，这样写出来的文章才能跌荡
起伏、柳暗花明。
四、重点方面
在宣传报道工作上，要紧紧围绕这个中心，把与其相关的新闻素材挖掘好、总结好、宣传好。突出以下几个环节：
(一)突出基层官兵执法执勤工作这个重点环节。基层部队生活是新闻素材的源泉。只有深入官兵，依靠官兵，了解官兵，才能写
出好的作品。根据实际，宣传报道工作重点放在突出官兵在消防执法执勤中涌现出的先进人物、先进事迹以及表现出的
7 新形象、新风
尚上，对工作思路上是否有创新、在消防执法上是否有突破、在部队管理中是否有新手段、新途径要进行深入宣传。
(二)突出阶段性工作和中心工作有机结合这个关键环节。根据阶段性工作和年终考核等不同时期、不同阶段，有计划、分步骤地
作好与之相关的宣传报道工作。
（三）突出重大节日、重大活动这个有效环节，唱好“四季歌”。尤其每逢“
五、一”、“
十、一”、元旦、春节等重大节日和
中华民族传统节日，消防官兵仍然奋战在消防保卫第一线，其本身所具有的新闻价值和影响力都是非常大的，加以宣传必将起到很好
效果。
第二篇：新闻稿件写作规范
1、学院网站新闻稿件主要采用消息写作，人物报道可采用通讯方式。写作新闻稿件，首先应使新闻的基本要素正确、完整：时间、地点、人物、什么事、为什么、怎么样。时间要素只写几月几日，一般情况下不写年、上午、下午、几点几分(除非特别需要)。活动地点只写到学院、校区某会议室或教学楼即可。新闻的行文顺序不必完全按照时间顺序进行，要考虑何为重点内容和主要内容。如某会议先传达上级文件精神，后面多位领导讲话提出要求，应抓住重点，按重要程度排列先后顺序。
2、新闻报道要让客观事实来说话，通过一定的技巧，把真实的事件表达清楚，让读者明白你要传达什么信息。信息的传达过程，本身就是表达作者立场的过程，一般尽量避免在新闻末尾增加阐述和总结性质的语言，例如“通过这次活动，如何如何”。也避免在导语中上来就是“为了……为了……为了……”诸多活动宗旨的罗列，活动是否达到好的宗旨，应该以新闻事实说话、让新闻人物说话。例如很多学生活动都写“为了丰富同学们的业余生活”，这种表达宗旨的语句没有任何意义，因为绝大部分学生活动都是为了丰富业余生活。新闻报道要客观，一般使用第三人称。单位名称第一次在稿件正文中出现，应使用准确的全称，之后可以使用规范的简称。一般不要在稿件中使用“我校”、“我院”、“我部”如何如何(需特别使用时除外)。学院名称规范用法为：安顺学院。例如：正文中首次提到学院，之后可用简称。不用学院名称时，可表述为学院如何如何。
3、报道学院各级领导讲话的，一般应避免使用“重要讲话”、“指示”等词汇。主要使用“指出、强调、**说”等中性词汇;
稿件中引用学院领导讲话，需经过领导本人过目审阅。在对外交流或就某一事项表达意见，也可用“表示”;报道领导活动的不要使用“亲自”、“亲临”等形容词;报道学院领导与来访客人的见面，避免使用“接见”，而应为“会见”。报道某一新闻事实，一般不要使用“首次”、“第一次”、“首例”等评价和判断性质的词汇，除非经过权威部门、权威专家认定。写作稿件时，要保持客观立场，通过权威部门和专家来说出“首次”如何如何，而不是作者自己认为的“首次”。
4、除全院大型会议外，一般会议避免使用“隆重、热烈”之类的词汇。尽量减少会议报道，会议中涉及的事件以及结果可用工作过程中的做法、经验来报道。报道学生活动或其他新闻事实，不得使用“普遍”、“一致”、“最佳”、“最好”、“最著名”、“极大”等带有强烈、主观评价的色彩的词汇。如“同学们一致表示如何如何”此类语句应删除。如稿件确需评价性质的文字，可具体采访某同学，如“某某专业某某班某某同学表示，如何如何”，学生姓名应真实完整。尊重受访者的个人意愿，如受访者不希望出现全名，只出现姓氏也可。
5、全院重要活动和重要工作的新闻，人物姓名一般只写到院级领导。专项工作新闻可酌情出现相关部门负责人或关系重要的人物姓名，如校外来宾出席的会议，可根据需要介绍人物姓名。系部处室的活动，单独介绍人物时，一般只写到处级。参加会议的人物，一定要区分清楚“出席”和“参加”两个概念的不同含义。出席：有发言权和表决权的成员参加会议。参加：加入某种组织或活动。参加活动的人员，要注意点清各个身份层次，不要造成误解，全体学生还是部分学生，全体教师还是教研室主任及
学科负责人，要表达清楚。部门组织的一般会议，如有院领导在会上讲话，部门处级负责人部署工作可提及姓名，其他人布置工作则一律使用“会议要求、会议对****进行了部署、会议安排了***等工作”等词句。
6、关于人物称谓，一般只在新闻前面首次出现时介绍职务(或职称)、姓名，后面再出现时只写姓名即可。需提及职务的一般应在文稿前部提一次，其后再出现时直称姓名;一般应采取“职务称谓 + 姓名”的方式，如“院党委书记××、院长××、××系教授××”等，尽量避免“姓名 + 职务称谓”和“姓 + 职务称谓”的方式;特定事件需涉及某人物两个职务称谓时，一般可酌情使用“主职务称谓 + 兼职务称谓 + 姓名”的方式;社会知名人士、文教界人士等，在文稿中出现时可适当在姓名后加“先生”、“院士”、“教授”等;军界人士姓名后可加“将军”、“少将”、“大校”等;新闻稿中一般不在姓名后加“同志”称呼。
7、编辑制作新闻标题时，要简明扼要，突出新闻要素，字数一般不超过28字。稿件署名为党总支、系部处室，一般不使用个人姓名。涉密信息，严禁上网。
第三篇：新闻稿件写作指导
——-新闻部通讯撰稿组组长张燕 首先从一篇新闻的结构上给大家说一下
一、 题目篇：
1、新闻题目中决不能有错别字，不能华而不实;
2、新闻题目务必简洁、明了，既能突出学院特色又能展现活动的亮点和特色;
3、新闻题目要深思熟虑，建议先写新闻，写完新闻再慎密思考，精心总结新闻题目;
举例：1，商学院、经济贸易学院2012年毕业双向选择洽谈会成功举办 2，随风奔跑，展现经贸风采 3，引航职规，丰厚羽翼 4，如火青春，唱响军训
5，经济贸易学院2012年新生军训汇演圆满落幕 6，经济贸易学院开展实践能力培养运行效果调研 7，经济贸易学院“感恩”专题报成功创刊发行
题目中可以加一些有特色的词语，如： 艺惊四座、刷新纪录、成绩斐然、硕果累累、再创辉煌、如火如荼、火热进行等等。
二、 开头篇：
1、开头是对新闻最简洁的总结，把首段拿出来就可以当做一句话新闻，务必高度概括;
2、时间、地点、活动名称、活动总结、活动嘉宾及评委必须介绍清楚，合理布局即可成第一段;
3、新闻时间务必写清楚，建议格式xx月xx日，由xx主办/举办的xx活动在xx举行，xx出席/参加了本次活动„„(近日、今天、年份不要出现);
4、嘉宾介绍，出席活动的嘉宾一般都是学校的相关领导和老师，务必核查好嘉宾名单，不能遗漏，不能有错别字，不能职务混乱，不能顺序颠倒。尤其是姓名和职务，绝对不能出错;
5、嘉宾省略，学院或者学校大的活动的嘉宾很多时，按顺序列出重要领导，其余用xx相关领导概括。但如果有我院领导出席，则须特别指出。
举例：
三、 活动过程篇：
1、对不同的活动，活动过程的表达要求是不同的
A：大型的文体活动(辩论赛、科大杯、健美操大赛、迎新晚会等)的过程务必层次分明、内容充实丰满;
B：小型的协会活动、主题班会、班级聚会、班级篮球赛等活动，过程的要求相对较低，需要将活动的过程组织清楚，将活动程序写完整，就事论事的将活动写明白即可，必要时也可适当润饰;
2、活动过程不能打流水账，要层次分明，将活动过程切割划分，突出高潮，突出部分;
3、中间过程是新闻作者个人能力发挥和展示的重要部分，在这一部分，作者可以运用自己的写作功底进行精彩的描写和讲述，可以适当添加客观的评价和描写修饰词，使同样的活动“风景这边更好”达到新闻宣传出奇制胜的目的;
4、中间过程是新闻的大肚子，内容和篇幅务必和前后形成均匀比例，从篇幅上再次突出活动的精彩、充实;
5、可以适当添加采访内容，务必保证采访内容、采访评价乐观积极向上，语言流畅、自然，切忌口语化;
四、 结尾篇：
1、结尾一段主要介绍活动的意义与取得成果;
2、最后一段是对活动的升华，建议从点、线、面三方面发掘意义 A：“点”是从活动本身去总结意义;
B：“线”是从系列活动方面和活动举办目的上总结意义; C：“面”是从学校大的角度，学校团学活动的主旋律总结意义;
3、最后一段最能体现作者对活动的认识，也是反映作者工作认真、投入与否的一部分，建议深入浅出的层层总结，合理组织，最后一段一样会非常耀眼。但不可过分拔高，言过其实。
五、 其他注意事项：
1、关于新闻采集：
A、现场采写新闻，必须提前15分钟到场，找到活动负责人并说明自己的是本次活动新闻宣传的负责人。
B、采集新闻信息，主要需要了解该活动的时间、地点、主题、主承办方、嘉宾;活动的主题、大致流程、结果(如即时比赛的名次)等。
C、在信息采集过程中有疑问要大胆向活动负责人咨询。
2、常规 A、一方举办用“举办”，多方举办用“共同举办”;如果还有承办和协办方则格式为“xx主办，xx承办，xx协办”。
B、出席领导顺序，以学院为例：院党委书记，院长，院党委副书记，副院长，团委书记，xx级辅导员老师。(职务+姓名)
C、团委书记以上职务用出席，其余用参加。
3、关于稿件内容
A、新闻日期、地点、主承办方、领导、老师等必须核实，不允许出错。 B、注意标点符号的准确使用。 C、用词恰当，尽量避免用词重复。
备注：
1、可根据自己的写作需要适当选择新闻稿件段落数目，以三段为宜;
2、不要拘泥于固定格式和风格，不同题材新闻的写法也是多样的;
3、多写多问，融会贯通，灵活把握新闻写作要领;
下面介绍一下校园通讯稿件的主要类型：
一、会议类新闻稿写作方法
这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员(用“参加”)、嘉宾(用“出席”或“邀请”)、主持人;第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容;第三段，理清会议的程序;第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。
会议类新闻通讯稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。写这类新闻稿时，必须注意以下几点：
1、标题要恰当，符合会议的规格
校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。如：。。。。。。。。。。。。。
2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称
导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。所以，写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚。比如“2008年北京奥运会志愿者座谈会”,这是会议的全称，漏掉一个字都不行。会场横幅上的会议名称是如此，新闻中就应该这样体现，这是客观性的一个体现。而举办的地点则要写清楚明白，比如“我校旗山校区大学生素质拓展中心”，这要写明、写全，不能为图省事而去掉“大学生”，虽然大家都知道所说的是什么地方，但是作为在正式的文体中，交代清楚是必须的。
3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题
会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如“我院副院长xxxx”是常规用法，而不是“我院xxx副院长”。如果有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来宾位于最前，综合级别、资历来排序”，如果遇到邀请一些院外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负责人，那么，院外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。如 。。。。。。。。但是，有时候，领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历问题。这一点具有典型的是学院领导的排序。在不同学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。例如，有的学院副院长在党委副书记之前，而有的学院的副院长却在党委副书记之后，按照我们平常的经验，副院长一般排在党委副书记之后，但是在学院中，主管学生工作的党委副书记往往比副院长年轻许多，甚至有一部分的党委副书记还是副院长的学生，所以，这一类情况需要我们具体问题具体分析。目前我院领导的排序是：院党委书记白永慧，院长赵邦宏，副院长李四胜、王建中，院团委书记赵伟，院团委老师(或辅导员)(赵伟)、靳博、王娟、谢佳奇。
4、领导讲话内容的提炼
在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。
比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎;其次是简要介绍会议的背景;最后是对与会的人员，一般是学院学生提出一些希望。
再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩;其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。
5、介绍会议的程序要有主次
领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。
6、描绘会场现场气氛
会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议精神的一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如“xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论“、“全场掌声不断”等。
7、简要概括举办会议的意义
新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要注意层次感。一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养学院学生的意义，其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校整体建设的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会议的意义，如《海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段写道：“与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的地方，昂首前进。”与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。
二、活动类的新闻稿写作方法
活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。
这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员;第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、学院学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。
写此类新闻时，必须注意以下几点：
1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感
每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内容，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。
活动的参与人员往往包括学院的主要领导，嘉宾、学院学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句“院领导xxx、团委老师XXX、我院三大社团各部执委、学生代表300余人参加了活动”则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如“院党委副书记xxx、副院长xxx、团委老师出席了活动，我院三大社团执委、学生代表300余人参加了活动。
2、写作要紧扣活动主题
活动的主题是什么?整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届“模拟课堂“比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是“模拟课堂”的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改稿中发现，“课堂即兴问答”和“智力抢答”两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中“专业讲课”的比赛情况。
3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角
我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四届“传播人形象节”隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是“传播学院”。
4、活动程序要分清主次
跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。
5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色
只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。
同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如《我校开展“欢度国庆，歌颂祖国”大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是“我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。”首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。
而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用“青春活动”、“热情洋溢”、“激情满怀”来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像“博得了在场青年学生的热烈掌声”之类的描写。
6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向
举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高学院学生综合素质的作用;其次是对活动主题本身的意义，如“纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛”的意义就有一条是“使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心”;最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。
当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。
三、竞赛类新闻稿的写作方法
竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方，但是，因为是竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一样的地方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一个大类出来。
竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手;第二段写比赛的过程;第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。
1、介绍评委要有所选择
竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。而像学生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。
2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现
一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好效果的比赛，往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作品数体现出来的。比如，《我校第二届书信文化节落下帷幕》这篇新闻稿中，本来没有体现收到参赛作品的数量。后来，我的修改意见是，将收到的参赛作品数体现出来，因为据我了解，本次比赛收到了数量不菲的作品，我们做宣传也就是为了宣传这个活动的影响。当然，体现这些数据的时候，要尽量使用精确的数字，以体现真实性。当然，如果参赛初赛选手或者作品不多的话不不用了。
3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现 竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。比如“纪念改革开放三十周年系列活动之演讲比赛”，参赛者的比赛情况可以这样概括“比赛中，参赛者围绕‘光荣与梦想’这一主题进行演讲。参赛选手对比了我国实行改革开放前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩;联系自己生活实际，从身边具体的变化出发，歌颂改革开放三十年来取得的成就;对三十年来我国的发展成就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族伟大复兴而不懈奋斗。”用三个排比句就将参赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。当然，写演讲者的表现，他们一般都是热情洋溢、声情并茂，而观众的反应则是较为强烈，掌声必不可少。这并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。
再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。来自各单位的14名青年学生参加了演讲赛。他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻体会;提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法;表达了要坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而努力奋斗的决心。比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。他们富有真情实感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈的掌声。
4、公布比赛结果
竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在，竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢?在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。
四：运动会类新闻稿
最后，祝大家新闻写作愉快。
第四篇：新闻稿件写作方法
新闻稿件的写作
新闻宣传的主要任务，就是宣传好本地本部门工作的各项成果，以此在更加广泛的领域树立起一个地方、单位、部门的外在形象。也以此来促进工作的开展。对于我们全县而言，通过新闻宣传，可以让大家了解前郭经济社会发展的现状，了解我们蓬勃的发展态势，明确我们的发展战略、思路以及政策措施，这样，会有更多的人知道前郭方方面面的实际情况，愿意到前郭投资兴业。(谈一下自己在新闻科工作对新闻宣传工作的感受)
我们第一次写新闻稿都感觉无从下手，不知从何写起，抓不到新闻线索，没有多少东西可写。这就需要占有和掌握一定的新闻素材，那么新闻素材在哪里呢?其实报道点子就在上级部门、本单位的简报、文件、工作安排、阶段性成果、工作总结中。(举例)即使你生活在不太大的天地里，也可以抓到不少好点子，收集到好线索，写出好新闻。(引出主 题)
新闻稿件写作
1、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好一篇新闻稿的前提。
要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度： 第
一、思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。(如一个党委开展的某项学习活动，单从范围来说，算不上大的新闻，但如果从加强思想政治学习的角度来看，却又有报道的价值。)(再举一例，树新风正气，促和谐发展主题教育活动)
第二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。(举例：梨花节、贡果节、西瓜节、查干花)
第三、读者角度，要注意研究同人们的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择生活中的“小事”，以小见大，增强新闻的吸引力。(举例：部门在新农村建设中针对农民迫切需要解决的问题，本单位指定的相应政策)
第四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了;有的事件和话题，在一定时期内迫切需要解决，对实际工作能起推动作用;有的问题在一定时期内成为关注的焦点。(举例：三到户助推新农村建设)
2、掌握新闻写作的一般技巧，提炼新闻主题，是写好一篇新闻稿的关键要写好一篇新闻稿件，就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧。
第一、基本掌握标题的制作技巧。标题是文章的眼睛，一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题，就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力。
新闻标题的形式，一般是眉题(也称引题)+主题或主题+副题。当然也有三者俱备的，但现在用得不多。比如：(眉题)引资金，上项目，扩增量，活存量(主题)前郭再造工业经济新优势 ;或者(主题)为农民搭建致富金桥(副题)前郭县“一推双带”工作回眸。
不可否认，我们今天的报纸正在走上一条前所未有的、更活跃、更市场化的道路。报纸的版面设计越来越讲究，图题越来越花哨，于是有人提出了现代的新闻发展进入了“读图时代”、“读题时代”，新闻的正文越来越不被人所关注。这也就要求对新闻标题要花费你在新闻写作中的很大精力。使新闻标题读起来有吸引力。
(一)拉出新闻眼。我这里所说的新闻眼，是指新闻中最吸引人的东西。把稿件中的新闻眼拉出来制作成标题，而且不管新闻眼在何处，是在导语中，还是在主体或结尾中。例如，《松原日报》06年7月6日刊发了《海勃日戈镇“减少农民”有新招》写的是海勃日戈镇发展劳务经济，组建劳动技术培训中心的事。这是转移农村剩余劳动力的一个做法，把劳动力转移出去，从事农业生产的农民就少了，这个消息的新闻眼就在“减少农民”上。还有我们前面提到的一篇《高效农业之光，照亮农民致富路》的稿子，同样的题材，在《吉林日报》立了这样的标题：肩题是前郭3万农户从事高效农业;主题是《一年增收2亿元》，这就是把读者最想知道的、最感兴趣的新闻眼直接拉出来，作为主标题。
(二)大胆联想。联想，就是由一事物想到另一事物。这里所说的联想，是指从稿件的内容出发进行联想，从而制作出具有吸引力的标题。可以由稿件中人名联想，也可以由稿件中的地名联想，或是由稿件中的事实联想。 由人名联想。作为社会主体的人，其名字丰富多彩，为编辑提供了广阔的联想天地。如《松原日报》06年6月5日刊登了一篇题为《好松自当舞劲风——郝涛锋创业小记》的通讯。这篇通讯的主人公名叫郝涛锋，郭尔罗斯工业园区内一户企业的老总，这个标题就运用了与人名联想的方法，把“郝涛锋”与“好松”“劲风”联系起来，把“创业”与“自当舞”联系起来。《黑土地上的“瓜菜王”》既是与王占双的事业联系起来，也与他的姓相连，一语双关。
2.由地名联想。这类的稿件很多，由联想地名制作出的标题也挺有风味。如《松原日报》06年11月9日刊登的《再访黎明村，红霞挂满天》的稿件，说的是新农村建设中黎明村的新变化，这一标题运用了与地名联想的方法，把“黎明”与“红霞”联系起来，用“挂满天”来比喻黎明村发展得红红火火。再如《圣湖鱼香，八方客醉》写查干湖、《百年圣地迎远客，香甜圣果任尔尝》写哈拉毛都、《查干花开别样红》写查干花镇。
3.与事实联想。每个事实都有自身的特点，与特点联系，制作出来的标题也很好。例如，《草原涌荡绿色风》写的是我县“三个三”发展战略中的打“绿色牌”;《春天的畅想》写的是前郭县成立五十周年回眸;《这个春天格外温暖》写的是“农民满意工程”实施情况;《小镇党旗分外红》写的是乌兰图嘎镇先进性教育活动开展情况等等。再如我县在实施效益年后的一篇新闻稿就以《前郭用效益数字诠释效益年》为题，文章的主题都很有意境和美感。
(三)标题语言要大众化。(在什么条件下大众化)新闻标题能否吸引受众的另一个因素就是，标题的语言是否大众化。要让老百姓乐于接受。因此标题语言在避免用生僻字的前提下，还要尽可能地运用比喻、比拟和善用数字等方法，使标题语言大众化。
1.运用比喻。比喻就是打比方。运用比喻，能使标题 生动形象。如，《前郭县强化基层党组织“造血”功能》、《前郭科技备耕启动“希望第一犁”》，非常生动。
2.运用比拟。比拟，就是把人写成物或把物写成人。 在新闻标题制作中，一般拟人用得较多。采用拟人的手法制作标题能使标题富有人情味，容易使读者产生阅读兴趣。例如，《村“合”万事兴》的消息。写的是蒙古艾里乡妙音寺村先进性教育活动，巧妙地把“村”与“家”做了对换，同时也体现出先进性教育的成果。《走进大草原，牵手那达慕》、《党心民心紧相连》、《前郭插“七彩翅膀”惠“三农”》、《大院“闹”起来》等等都是采用了这种方式。
3.运用流行用语或、俗语。用这种方式制作出的标题也能取得很好的效果。如《“一把手”人人套上“小夹板”》写的是层层落实综治责任制的事;《前郭：为农民“理气化淤”》写的是做好农村信访工作，是不是很形象。《大地飞歌》写的是06年我县城乡的基础设施建设情况;《善倚长风行大船》写的是前郭县积极向上争取资金情况等等，还有《前郭做企业的“后勤部长”》、既寓意明显，同时又很灵动，有感染力。
当然，还有其它的方法使新闻标题突出。而对一些份量比较重的大文章，要立一些较为大气一些的标题，象头题文章的标题，我们前面提到过一些，06年的时候还有《民族文化引擎拉动前郭经济快速发展》、《前郭项目带动计划实施渐入佳境》、《经济社会发展彰显前郭速度》、《天赐圣水，党谋民福》、《前郭锁定新的发展目标》、《民族艺苑花正红，草原处处有琴声》、《前郭再造工业经济新优势》、《前郭：奏响新农村建设曲，谱写农民增收新篇章》等等。还有更多的新闻标题也是直抒胸臆的，如《前郭农业普查准备就绪》、《前郭获“城市百强”殊荣》等。每一种方法在具体运用中，都不是孤立的，有时制作一个标题要同时用到几种方法。要具体分析每条新闻稿件的内容，想方设法突出每条新闻自身的特点，并运用恰当的句式和大众化的语言把特点表达出来。
第二、学会写导语。导语是消息的开头，是消息中最有价值的部分。国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的。没有好的导语，就算不上成功的新闻稿。导语是新闻报道开头的一部分，也就是第一个自然段。导语是消息特有的。导语实际上就是新闻由头。
寻找新闻由头总的原则是：新闻由头的事实要是新近发生的变化，要与所要报道的事实有本质的联系，要有利于消息主体部分的展开。
要注意在生活中多多的积累，增强新闻的敏感性。新闻敏感是记者和通讯员发现与鉴别有价值新闻的能力，又叫作新闻嗅觉或新闻鼻、新闻眼。它是我们发现新闻线索、写好一篇新闻的先决条件，是采访的基本功。新闻敏感能够帮助我们在看来平凡的事物中发现有价值的新闻。新闻敏感的作用不仅在于抓住新闻线索，而且还在于深刻地剖析新闻事实的内在涵义，迅速地洞察新闻事实所包含的丰富思想。新闻敏感的作用不仅在于抓住新闻线索，而且还在于深刻地剖析新闻事实的内在涵义，迅速地洞察新闻事实所包含的丰富思想。
不同的消息，寻找新闻由头的方法不同。 1.动态消息：在系列性变化中寻找
一般地，值得报道的各类事件和活动只要及时抓住报 道，就不存在寻找新闻由头的问题。但有些事件和活动发生后，过了一段时间才被记者或通讯员捕捉到。在这种情况下，要把这些事件和活动报道出来，就要在系列性的变化中寻找一个新闻由头。比如在工作过程中，一个引资项目已经落户，那么可以在企业建设、生产、达效的不同阶段的时候选择有利时机做报道。
2.经验消息：在普遍性变化中寻找要把握好指某地区、某单位或某部门工作中取得的成功经验或典型做法上升到具有普遍意义的时机。比如一些地方、单位或部门在会上介绍经验的时机、或者某个经验被上级推广的时机、外地、外单位到本地、本单位或部门参观取经的时机、或者是某个方面通过实施一些办法后取得显著成绩和效果的时机。如《合作医疗织就农民健康网》写的是我县医疗卫生工作，当时我县正好被评为全省新型农村合作医疗先进单位。
3.综合消息：在全局性变化中寻找 寻找综合消息的新闻由头要抓住带全局性的新情况、新成就、新动向、新问题。如《前郭四胡选手享誉青城》、《“三到户”活动成为前郭县域经济提速、扩量、增效的强劲动力》、等。
4.人物消息：在主体性变化中寻找
上述寻找各类消息新闻由头的方法是常用的一般方法，实际上，还远远不止这些 。
第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构。不熟悉各种新闻体裁的基本写法，就无法比较得心应手地进行新闻写作。而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”
新闻报道实质上是记述性文体。文章的基本表达方式有叙述、描写、抒情、议论、说明这五种。叙述是最基本的表达方式。记述性文体是最基本的文体。因此，新闻报道并不高深莫测。可以这么说，只有小学文化的人都能写好新闻报道，或者说，只要会写字，会讲故事的人都能写好新闻报道。为什么可以这样说呢?平时我们在一起了，往往喜欢把知道的新鲜事讲给大家听。有些人很会讲，眉飞色舞，讲得有板有眼、有血有肉、有头有尾，往往令人听得入迷。其实只要把讲的，用文字表达出来就是一篇新闻报道。新闻报道就是这么简单。
新闻分：消息、通讯、新闻评论、新闻图片等。 新闻写作最重要的体裁就是消息和通讯，这两种体裁也是我们应用最广泛的。 消息分：动态消息、经验消息、综合消息、人物消息、述评消息等。
通讯分：人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、人物专访、特写、现场短新闻、小故事等。
消息也通讯有的时候在写法与所取得的效果方面是相通的。在具体写作实践中的界线不是那么的分明。
这里我们以消息为例谈一下新闻写作。
1、什么是消息?所谓消息，是指主要用叙述的表达方 式将事实简明扼要及时告诉受众的一种新闻体裁。它是新闻报道的常规武器。表达方式有叙述、议论、描写。在消息写作中主要用叙述的表达方式。当然也不排除少量的描写和画龙点睛式的议论。
2、消息的组成。一般情况下，消息由标题、导语、主体和结尾这四个部分组成。导语一般就是开头的一个部分，也就是开头的一个自然段;主体一般就是中间的一个部分，可以只是一个自然段，也可以由几个自然段组成;结尾一般就是最后的一个部分，也就是最后的一个自然段。
5、消息分类写作 (1)动态消息
动态消息就是一事一报的新闻。比如《松原日报》06年8月21日头版刊登的《查干湖被批准为国家级水利风景区》就是篇动态消息。这篇动态消息的导语是这样写的：本报讯 近日，国家水利部公布了新一批国家级水利风景区名单，查干湖旅游风景区在众多的候选对象中脱颖而出，正式被批准为国家级水利风景区。主体部分对国家级水利风景区的申评情况做了说明。导语和主体的关系往往是这样的：导语是主体的高度浓缩，主体是导语的展开和补充。这篇消息以开发区为规范景区建设和管理所做的工作为结尾。
动态消息常用倒金字塔写法。我们知道，金字塔是上面小下面大，而倒金字塔就是上面大下面小。倒金字塔写法就是把最重要的内容写在最前面，把较重要的内容写在中间，把相对不重要的写在最后面。有的时候把最后面的内容去掉，也并不影响稿件主题思想的表达。
(2)综合消息
所谓综合消息，即报道的是发生在一段较长时间或较大地区的某一事件、成就、趋势或问题的新闻。特点是，报道面宽，气势较大，点面结合，总揽全局;既有广度又有深度，面上的材料较为概括、全面、实在，典型事例具有代表性。综合消息的写作要注意把握两点：
一是要组织好材料。把发生在不同时间和地点的众多材料组织得有条不紊，是写好综合消息的重要要求。组织材料既可以横向联合。即在导语中概括了全面情况之后，在主体中按具体情况的地点(包括单位)或类别并列地加以叙述;也可以纵向发展。即在导语概括了全面情况之后，在主体中按照事件的发展过程或前因后果逐步深入地加以叙述。
二是要做到点面结合。既要能反映全面的或一个方面的情况的概括与统计;也要有能反映全面或一个方面情况的具体事例。可以先从一个具体事例写起，然后再概括全面情况。一个面可以用一个点，也可以用几个点。现在的新闻的写法，往往体现这样的情况，即从大处着着，从小处入手。
比如《松原日报》上刊登的头题文章《前郭：高效农业之光，照亮农民致富路》就是篇综合消息。导语部分用选取了海勃日戈镇的一个瓜菜种植户，用第一年从事瓜菜种植的农民的收入数字对比说明从事高效农业生产的农民增收情况。主体部分则分说了了前郭县把发展高效农业做为促进农民增引，农业增效，农村致富的有效途径所做的工作，把农用基础设施建设、农业技术培训、更新农民传统农业耕作观念作为发展高效农业的突破口和基础性工作;充分发挥农业信息网的作用，强化科技服务，拓展信息服务，完善组织体系，扩大服务领域，提高服务水平;同时，发挥农民专业合作组织和农民经纪人队伍对高效农业发展的带动作用。有县委县政府的积极推动、有各相关部门的大力扶持、有先行一步农民的现身说法，有高效农业未来发展的广阔前景，最终落在了标题中所说的，高效农业之光，照亮了前郭农民的致富路。再比如《头雁奋谱和谐曲，草原腾飞景色新》也是篇综合消息。导语概括了全面情况：平安建设是个综合性的系统工程，全县平安建设工作“头雁领飞，群众安居乐业，经济快速发展，一把手工程成效突显。主体部分详解了前郭县委、县政府在抓平安创建工作中着重落实“三个责任”，既有面上的情况，又有点上的具体事例，文章以公安局、蒙古艾里乡为例，用一系列数字说明了平安建设收到的实际效果。最后，在结尾部分用我县经济发展的数字来反映平安建设为经济工作保驾护航所取得的成果，最终落笔在草原的明天会更好。所以综合消息一般反映的新闻点很全面，需要更广泛地占有资料，了解事情的全貌，这样在写作时才能游刃有余。
(3)经验消息
经验消息是对某地方、单位、部门在工作中取得的具有代表性或普遍意义的成功经验、典型做法的报道。
我们写作这方面稿件是最多的，在写作经济消息时要注意这样几个方面，一是一定要把经验写深、写透。比如《松原日报》06年12月1日刊登的《前郭“十制并举”加强领导人才培养选拔工作》这篇经验消息。消息的主体部分从择优机制、轮岗机制、劣汰机制、竞争机制、留人机制、引进机制、培训机制、进修机制、激励机制、监督机制等十个方面对切实加强领导人才的选拔培养工作进行了诠释，写得很好，当然这篇稿件也存在一点不足，就是没把效果写出来。在写这类稿件的时候，要注意不要只写出经验，还要把每一条经验、效果写清楚。老话讲的“帽子底下要有人”。
2、要注意写出效果。既然是经验，那么前提应该是取得了好效果。可以把效果集中放在导语部分，或者集中放在结尾部分，也可以放在每一个具体做法的后面。比如《松原日报》06年10月26日刊登的《前郭“粮变肉”，农民增收入》这篇经验消息的效果就写得较好。效果是放在导语部分交待的。这篇稿件的导语指出前郭县充分利用资源优势大力发展精口畜牧业，实施“粮变肉”工程，用全县牧业产值、牧业人均收入、占农民人均总收入的比例三个数字来说明实施“粮变肉”工程所取得的实际效果。
3、要注意与经验材料区分开来。经验消息很多都是从经验材料改写过来的。二者有相同的地方，都是写经验的。但不同点在于：经验材料有理性分析的内容，有议论;再就是公文味较浓，喜欢用“第
一、第
二、第三”等词，喜欢用“一是、二是、三是”等词，而且文章较长。而经验消息，不需要理性分析，不需要议论，采用叙述的方式，一般不用公文语言，而采用新闻语言，文章短小精悍。我们要善于把经验材料改写成经验消息。经验材料的写作，往往是，一件事用一百句话来说。而新闻报道往往是，把一百话用一句话来概括。最简单的方法就是：把理性分析的内容除掉，把“第
一、第
二、第三”或者“一是、二是、三是”用“分号”或自然段划分来代替。
(4)人物消息
人物消息就是写人的消息。也就是把新闻人物用简洁的方法报道出去。不是所有的人都是新闻人物，只有当人的举动值得报道时才能成为新闻人物，如《只因咱是共产党员》写的是八郎镇的孙海;《在马头琴上跳舞的草原雄鹰》写的是生长在查干花草原的中国第一个马头琴硕士研究生张劲盛;《把民族的做成先进的》写的是以民族特色创办民族企业，以民族企业发展民族经济的特格喜的事迹等。
第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话。摆事实，用事实说话，这是新闻独特魅力所在，也是新闻事业不可代替的价值所在。我们往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实，使写出的新闻或空洞无物，或言不及义。
孕育新闻主题，则是提高新闻稿价值的应有之义。新闻主题是一篇报道的主旨，我们写任何东西，都要有一个明确的目的，到底要表现什么、反映什么，若是心中无数，势必信笔涂鸦，不知所云。如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法，使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题。清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆铜钱，古代的铜钱外圆内方，可以用绳子穿起来，一串铜钱叫“一贯”，袁枚认为，文章的主题就好比是穿钱的绳子，要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字，那你写的东西就像撒满一地的铜钱，不能派上用场。如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)，如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身，而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度，就不会使这篇消息给人以启迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新闻主题是整篇报道的灵魂，它隐藏于新闻素材之中，一旦我们把它发掘出来，它就会统领全篇，成为整篇报道的中心内容。我们要站在时代和社会的高度，坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则，运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法，提炼和深化新闻主题。
3、一般的新闻稿写作，有下列原则必须注意：
1、“新”闻重点： 既然是“新”闻稿，讲的就不能是“旧”闻，就算是“旧”闻，你也要想办法旧瓶装新酒、老树出新枝。新闻界常常流传一个笑话： 这个新闻可以吃很多天!事实上除了第一天就真的“新”之外，第二天开始就只是找不同的切点切入新闻，因此只有切口是新的，其他的都不新。
2、强调主题，其他以辅助资料整理： 一则新闻稿一定只强调一个主题，次要的可以放在后面，更次要的或是补充说明的，直接提供附件或是辅助资料即可，否则太多的主题反而会模糊了焦点，变成没有主题。例如儿童奶粉卖点是在有益身体的菌种，最好从头到尾都绕着这个主题转，不要一下子又强调奶粉的维他命B群含量有多高。
3. 倒三角形，每段均可独立： 除了特殊的特稿、新闻分析或是专题报导之外，一般新闻写作最典型的就是所谓倒三角形的“倒宝塔式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此最重点的内容当然要放在第一段的导语部分，同时导语也不宜过长，视情形而定，一般不会超过一百个字。新闻写作发展出这种相当特别的写作风格，当然是为了适应新闻快速、直接的特性，直接告诉读者到底要说些什么。尤其是一份报纸厚厚的好几十版，每天见报的新闻上百则，读者不可一一看完，因此必须以最简短的方式让读者立即明了最重要的内容，如果读者有兴趣就继续阅读，否则即可就此打住。
同样地，倒宝塔式新闻写作的段落依重要性递减，且各段独立，对于有排版时间压力的编辑而言，只要看前几段就可以掌握重点，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大笔删除，而不会影响全文。因为在讲究又新、又快的新闻作业环境，包括读者和老编是都没有耐心的。因此千万记住不要讲究所谓的启承转合，直接开门见山就可以了。
4. 五个“W”与一个“H”： Where， When， Who， What， Why， How： 倒三角形的新闻写作，最重点的第一段叫作“导语”(lead)，基本上由五个“W”和一个“H”等六个要素所组成。不过要注意的是，一般新闻稿写作新手，往往照本宣科、依法办事，误以为导言一定要将这六个要素全部塞进去，结果使得导言啰啰嗦嗦，毫无重点可言。因此在这六个要素中，判断哪几个比较重点，就写哪几个，一般而言，两三个就很多了，其他的留到后面的段落再交待就好。例如这次产品邀请麦当娜代言，那么最重要的就是Who(麦当娜)和What(代言产品)，其他的都不重要，导言中就免了。
5、能引起记者注意的标题： 就如同前面提过的，新闻标题必须将此次新闻主题简单扼要地说明出来，才能吸引记者的注意，不至于成为垃圾桶内的废纸。
4、新闻语言的特点： 第一个特点是具体
新闻用事实说话，而事实不是抽象的，它由时间、地点、人物、事件经过、事件原因、结果等因素构成，因而新闻语言必须具体，应当少用抽象的概念。这就要求如实地记叙具体人、具体事、具体时间、具体地点、具体经过，也要求具体形象的现场描写、细节描写等。 鲁迅先生说过，写文章要“有真意、去粉饰，少做作，勿卖弄”。新闻作品更应真实、具体。写得具体。新闻的可信程度就高。
有人认为，要把事实写得具体就得形容，写领导人喜欢用“红光满面、神采奕奕”，写气势喜欢用“排山倒海，乘风破浪”，写精神面貌喜欢用“意气风发、斗志昂扬”……这一类词句其实并不能使人对客观事实有一个切实具体的感受。新闻当然要求写得鲜明、生动，也并不绝对排斥形象和艺术的语言，但必须以能够准确、具体地反映客观事物为前提，不要以为把字典拿来抄了好多华丽辞藻就能够吸引人、感动人。如果只注意字句雕琢，堆砌辞藻;只求文字的华丽，内容却很贫乏，这样的新闻作品难以真正吸引读者、听众，也难以产生强烈的感染力。
写新闻不同于诗词歌赋，从语言的角度来说，总以平实朴素为宜，加之新闻要求完全真实，报纸篇幅有限等原因，写新闻不能采用合理想象和虚构的手法，并应讲究表达上的简练和质朴，因此，新闻报道更多地运用白描手法。尤其是写人物或场面，需要语言上的概括和内容上的具体。例如写人物通讯《中国工人阶级的先锋战士——铁人王进喜》中用了这样一段文字：“王进喜痛得昏了过去。等他醒过来一看，井架还没有放下，几个工人在围着抢救他。王进喜急了，对大家说：“我又不是泥捏的，哪能碰一下就散了?”说完，猛地站起来举起双手，继续指挥放井架，鲜血从他的裤腿里和鞋袜里渗了出来“。这个情节，仅一百字左右，可是王进喜在受伤后顽强表现，中国工人阶级的硬骨头性格却鲜明地刻划出来了。
第二个特点是准确
新闻必须事实，不能含糊其词， 不能模棱两可，不能夸大也不能缩小。因为语言运用不准确而造成新闻失真或歧议的例子在报道中是经常发生的。有的是概念不清楚，如以前出现在报纸上常提到的“苦乐不均”等，现在不提了。还有在宣传农村大好形势时有“政策好，天帮忙，人努力”这三句话流传很广。表面看来，这几句话很生动，似乎很有道理，其实是不准确的，难道过去二十多年，天就不帮忙，人就不努力吗?所以新闻写作中不宜随意运用这些不准确的语言。
有的用含混不请的语句来代替清楚明确的语句。比如，有的新闻写作中喜欢使用“最近”、“不久以前”、“长期以来”等比较含混的字眼来代替可以表明的具体时间;有的用“许多”、“无数”、“广大群众”等比较笼统的语句来代替可以表明的具体数量;有的则用“大概”、“差不多”、“可能”等模棱两可的语句来代替可以具体表明的程度。
第三个特点是简练
新闻要求快，要求迅速及时。这就决定了新闻语言要简明扼要、开门见山、直截了当。
怎样才能把新闻写得简洁、精炼呢?
第一， 一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物。 这样，内容和结构都比较简单，容易做到条理分明、头绪清楚。如果报道的事件比较复杂，牵涉到的人物较多，可以采用分解报道的办法，化长为短，化繁为简。
第二， 直接写事实。不要穿靴戴帽，要学会精选事实，让事实说话，把事情来龙去脉交代清楚，干净利落。 第三， 直接叙述事实本身不要作过多的解释。
第四个特点是通俗
新闻是人们普遍关心的事实，有群众性。不论是知识分子，还是识字不多的人，都要通过媒体了解国内外大事。要用最接近口语形式的书面语写报道，尤其是广播、电视新闻所用的语言，更应该接近口语，怎么说法就怎么写。在可能的情况下，要尽少用或避免使用只有少数人或部分人才看懂听懂的一些字眼或话语。
第五篇：新闻稿件写作技巧
文章标题：新闻稿件写作技巧
在我们的生活，有许多人正在从事或有志于从事新闻工作，它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等。俗话说：“万事开头难”，作为有志于从事新闻工作的的人来说:好第一篇新闻稿件十分关键。结合具体实践经验，本文将对次做如下论述：
一、培养新闻触角和新闻敏感，善于发
现新闻线索，是写好第一篇新闻稿的意思准备
同是大学生记者，共同生活在同一个环境里，也都到实践中去了，到学生中去了，为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品，而有的记者仍然发现不了新闻线索，或者说发现不了有意义的新闻线索呢？为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写，而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题，说到底这就是一个新闻敏感的问题。
什么叫新闻敏感或新闻触角呢？简言之，它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力。一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话，形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性。他说：“一个不善于辨别色彩的人，不能成为一个画家；一个不懂得和谐的人，不能成为一个音乐家；一个没有‘新闻敏感’的人，也不能成为一个新闻记者。”(1)培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。
当然，新闻敏感不是与生俱来的，而是记者在采访实践中不断培养训练获得的。在大学生记者群中，不乏这样的人，他们刚开始成为一名学生记者，通讯员的时候，由于都是刚刚从中学来到大学，不用说缺乏新闻触角和新闻敏感，就是基本的新闻知识也不具备。但是，他们经过一段时间的新闻工作实践，刻苦学习，勤奋笔耕，终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者。
二、积累新闻素材，选好新闻题材，找准新闻角度，是写好第一篇新闻稿的前提。
人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料，越多越好。”周立波也认为“材料少了不好办。”有个外国记者说：“你要有作为吗？*8小时写稿不行，要做24小时的记者。”这些都说明积累素材对写作的重要意义。作为一个初学写作的大学生记者，更应该重视积累新闻素材。新闻素材是进入记者视野并被记者所意识，所采摘的生活现象，即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料。没有新闻材料的积累过程，就谈不上新闻写作的问题，作为记者，要积累新闻素材，必须重视自己的“笔记本”。法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本，他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上。他说：“一个作家。应该象画家一样，身上经常带着铅笔和纸张。一位画家如果虚度了一天，没有画成一张画稿，那很不好。一个作家如果虚度了一天。没有记下一条思想，一个特点，也很不好。”每一个大学生记者，要写好一篇新闻稿，就必须养成随得随记的习惯，把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来。一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”，将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”。
角度，是新闻写作向自然科学借用来的一个概念。报道的角度，是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果。它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程。大量散漫在笔记本上和记忆中的材料，如何进入新闻的既成轨道中呢？找出它之所以构成为新闻的特殊由头，就为记者进入材料的世界打开了一个突破口，开启了一扇大门；同时，找出最便于读者接受的角度，实质上是对材料的归纳和梳理，并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用。
要写好一篇新闻稿，可以注重这样几个角度：
第
二、特色角度，有些节日的庆祝活动每年都大同小异，但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道，就能写出有价值的新闻。
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第
三、读者角度，要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，选择发生在师生学习、生活中的“小事”，以小见大，才能增强新闻的吸引力。作为一个大学生记者，只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场，注意观察他们的学习和生活状况，了解他们的意见和要求，从他们的意见和要求，从他们最关心、最想知道的内容入手，才能写出有意义的新闻。
第
四、时间和空间角度。有些新闻事实，在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化。有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新