第一篇：普通高校毕业生范文
普通高校毕业生灵活就业合同
(此合同仅限于统计毕业生就业情况使用)
一、甲方 用人单位名称：
单位联系人：
单位组织机构代码/工商注册号：
单位固定电话：
单位联系人手机号码：
用人单位邮箱：
通讯地址：
单位性质：机关 部队 国家基层项目 地方基层项目 农村建制村 城镇社区 科研设计单位 高 等教育单位 中初教育单位 医疗卫生单位 艰苦行业事业单位其他事业单位 科研助理 国有企业
三资企业 艰苦行业企业 其他企业
单位行业：农、林、牧、渔业 采矿业 制造业 电力、热力、燃气及水生产和供应业 建筑业 批发 和零售业 通运输、仓储和邮政业 住宿和餐饮业 信息传输、软件和信息技术服务业 金融业 房地产 业 租赁和商务服务业 科学研究和技术服务业 水利、环境和公共设施管理业 居民服务、修理和其他 服务业教育卫生和社会工作 文化、体育和娱乐业公共管理、社会保障和社会组织国际组织军队 职位类别：公务员 科学研究人员 工程技术人员 农林牧渔业技术人员 卫生专业技术人员 经济业 务人员 金融业务人员 法律专业人员 教学人员 文学艺术工作人员 体育工作人员 新闻出版和文 化工作人员 其他专业技术人员 办事人员和有关人员
商业和服务业人员 生产和运输设备操作人员
军人其他人员
二、乙方 毕业生姓名：
学号：
性别：
民族：
身份证号：
毕业学校：
学历：
政治面貌：
专业：
学制：
QQ：
电子邮箱：
联系电话：
手机：
家庭电话：
家庭通讯地址：
经甲、乙双方协商，甲方同意接受乙方到本单位工作，乙方愿意到甲方任职，为确保双方的权利和义务，甲、乙双方自愿签订本合同。
一、本合同为灵活用工合同，用工时间一般不少于半年。自_____年____月_____日生效，于____年_____月_____日终止。
二、甲方应向乙方提供必要的工作条件，报酬以双方协商的标准由甲方以现金方式支付给乙方。
三、试用期间甲乙双方根据试用情况决定是否签订“高校毕业生就业协议书”和正式劳动合同。
四、乙方在试用期间，遵守国家法纪法规和甲方的规章制度，维护甲方利益，保守甲方商业秘密，忠于职守，勤奋工作，按时完成甲方交给的正当工作任务。
五、在试用期间，由于任何一方的欺诈行为导致另一方利益受损，可立即终止试用合同，报酬支付到合同解除日。
六、试用期间，乙方因考研、升学、参军、志愿服务西部、录取公务员等，甲方应允许终止合同。
七、此合同一式三份，甲、乙双方、学校各存一份，签字盖章有效。
甲方(签字盖章)____________
乙方(签字)_______________ 签订日期______ 年____ 月____日
签订日期______年____月____日
第二篇：普通高校毕业生灵活就业合同
(此合同仅限于统计毕业生就业情况使用)
一、甲方用人单位：法人代表：
单位性质：(1.政党机关2.科研设计单位3.学校4医疗卫生 5.金融单位
6.国有企业7.三资企业8.部队9.其它)
单位行业：工作职位类别：注册地址：省 (自治区、直辖市)市(州)县(区) 人事部门联系人：联系电话：邮编：单位详细地址：组织机构代码
二、乙方毕业生姓名：性别：政治面貌：身份证号：毕业学校：
专业：学历：学制：联系电话：手机：邮编：
经甲、乙双方协商，甲方同意接受乙方到本单位工作，乙方愿意到甲方任职，为确保双方的权利和义务，甲、乙双方自愿签订本合同。
一、本合同为灵活用工合同，用工时间一般不少于半年。自年月日生效，于年月日终止。
二、甲方应向乙方提供必要的工作条件，报酬以双方协商的标准由甲方以现金方式支付给乙方。
三、试用期间甲乙双方根据适应情况决定是否签订“高校就业生协议书”和正式劳动合同。
四、乙方在试用期间，遵守国家法律法规和甲方的规章制度，维护甲方利益，保守甲方商业秘密，忠于职守，勤奋工作，按时完成甲方交给的正当工作任务。
五、在试用期间，由于任何一方的欺诈行为导致另一方利益受损，可立即终止试用合同，报酬支付到合同解除日。
六、试用期间，乙方因考研、升学、参军、志愿服务西部、录取公务员、甲方应允许终止合同。
七、此合同一式三份，甲、乙双方、学校各存一份，签字盖章有效。
甲方 (签字盖章)乙方(签字)
签订日期年月日签订日期年月日
第三篇：普通高校本科毕业生质量调查
分校名称：
姓名：周煜
班级：
调查时间：2012年2月26日——2012年3月18日
调查地点：贵阳市云岩区
调查对象：2003-2005年普通高校本科毕业生
一、调查目的和意义
近年来，普通高校毕业生供给量不断加大，但是很多企、事业单位却普遍反映难以找到合适的大学毕业生，随着社会的发展，如何培养出适应社会、适合企业的大学生是我国教育机构需要不断研究的课题。为了解普通高校毕业生毕业后工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，特进行本次调查。
二、调查对象、内容和方法
1、调查对象：贵州省本科毕业生及其用人单位，共2组，各2人。
第一组调查对象
姓名：风拉拉
毕业院校：贵州师范大学
毕业时间：2004年
所在单位：贵州广播电视台
单位受访对象：贵州5频道新闻中心主任
第二组调查对象：
姓名：枚枚
毕业院校：贵阳学院
毕业时间：2005年
所在单位：中国移动贵州分公司
单位受访对象：贵州移动市场部经理
2、调查内容主要包含以下几项：个人基本情况;就业与工作状况;综合素质与作用;本科教育状况;本科教育改革建议;毕业生的专业精神;毕业生的专业技能;毕业生的沟通能力;毕业生的综合素质;对高校培养的建议和希望。
3、调查方法：本次调查采用为访问调查和调查问卷的形式进行调查。
三、调查结果
1、本次调查对象男女比例为1：1，毕业生的自身总体质量处于比较高的水平，50%的毕业生都曾经在校期间担当过学生干部或社团领导，并且全部学生在校期间都获得过奖学金，拥有英语四级和计算机证书，这些因素对于毕业生的职业发展都起到正面的作用，因此对于在校大学生来说，基本素质的培养是必不可少的。
2、本次调查所有调查对象由于自主性较强，所以毕业后一两年内均通过人才交流中心找到与本专业对口、合心意的工作，都没有自主创业的意向。
3、所有调查对象都在国有企业工作，由于自身的打拼，都在其工作单位获得了一定的成绩，目前他们都拥有较好的工作单位以及工资待遇，且由于在单位里表现出色多次获得奖励和荣誉称号。这充分说明这些调查对象都具有较强的业务能力。
4、用人单位对调查对象的评价：此次调查主要从个人实际状况、本科毕业生对工作的影响以及大学教育三个方面对本科毕业生的十五项素质和能力进行了评价。
(1)从个人实际情况来看：调查对象对自身的敬业及进取精神、职业道德以及诚信评价较高，可见这在工作中的重要性;由于调查对象从事的是较为稳定的工作，所以他们对自身的外语水平、创新能力以及信息获取、加工和利用能力的要求也比较低。相比较而言，外语水平、创新能力以及信息获取、加工和利用能力对工作的影响相对较小。原因是他们没有从事这方面的相关工作;
(2)从大学教育对工作的影响来看：所有调查结果显示，调查问卷所列出的各项对以后工作的影响都相对较低，甚至他们当中很大一部分人认为大学教育对外语水平、创新能力以及实践动手和分析解决问题能力影响较小。
(3)另外，通过调查可以知道用人单位对各项素质和能力的评价和调查对象对自身的评价基本相符，但得分普遍低于受调查对象对自身的评价，说明毕业生的各项能力都还有待于进一步提高，以达到用人单位的要求。
四、调查分析
1、从对用人单位和调查对象的调查情况可以看出：用人单位和调查对象对一个人是否具备敬业、进取精神、职业道德以及诚信三项素质非常的看重，它将成
为一个企业选择人才的重要标准。毕业生是否具备这三种素质将成为他能否在今后立足于社会、成就未来的关键。
2、 由于很多企业、公司都是面向国内市场的，所以很多用人单位都觉得外语水平对本职工作的影响是比较小的，另外，用人单位对毕业生的综合水平还是比较满意的，但在实际操作方面还是希望毕业生能有所提高，可见，动手能力在面向国内的企业是非常重要的，但我们的毕业生这方面的能力还是不足于满足单位的需求。
3、从调查对象对现阶段的本科教育状况评价分析：可以看出专业技能在大学教育中还是得到了充分的培养和教育，对于专业课程的设置，人们都认为所学专业比较适应社会的需求，与岗位的实际需求同样比较适应，同时，理论课程对知识的掌握起到了很大的作用，实践教学对于能力培养作用较大，而课外活动对于素质提高却非常有限，作用一般。
五、建议和对策
综合以上调查结果、调查分析提几点建议：
1、普通高校应该加大师资建设，吸收更有实践经验的教师，且教师在教授课程的过程，不要仅传授理论知识，而应该把理论知识指导实践，提高同学们的动手能力，以适应用人单位的需求。
2、倡导大学生进入实验室研究和开设大学生人文与科技素养的选修课，加强课程改革。注重大学生的实践教学和就业培训与指导。多开设就业指导课方，多与用人单位联系，让更多的学生参与实习工作，更早的适合社会，了解社会，更好的奉献自己的一份力量。
3、希望有关政府部门能在大学教育改革中，加强师资力量建设和专业技能培训的同时，更应该丰富学校的课余生活，加强学校与社会的联系，更多地使在校生能够拥有更多的机会接触社会，即建立更多的、高效的教育实践联盟，促进学校和企业的双赢局面，真正做到知行合一!
第四篇：普通高校毕业生赴岗位实习信息
阿克苏地区普通高校毕业生赴浙江省
培养岗位实习工作信息
工 作 简 报
第8期
阿克苏地区前方工作组 2012年4月22日
组织学习先进典型 交流思想坚定决心
“奋斗改变命运”典型事迹报告会，是自治区“现代文化促进周”中的一项重要活动。连日来，阿克苏市赴杭培养实习工作小组积极筹备，利用晚自习时间组织学员认真学习20位“草根版”先进人物的典型事迹。
通过学习，学员们深受鼓舞，结合自身实际撰写了学习“奋斗改变命运”20位先进典型事迹的心得体会，并开展了“奋斗改变命运” 心得体会交流会。在交流会上，每位学员都谈了自己学习后的感想及收获：二十位先进人物都是来自新疆各地的最基层，来自于普通群众之中，他们是践行“新疆精神”的优秀代表，是“奋斗改变命运”的典型榜样，通过顽强拼搏、坚持不懈、艰苦奋斗，最终成就事业、改变命运。我们作为这次赴内地培养的大学生，肩负着建设美好新疆的责任，要以他们为榜样，无论是现在的培养学习阶段，还是将来走向工作岗位，都要发挥每个人的积极性、主动性与创造性，从我做起，从身边小事做起，在奋斗中改变命运，在奋斗中建设家乡，在奋斗中实现自身价值。
通过学习精神、撰写心得、交流感受，更加坚定了学员们在实习岗位上脚踏实地、虚心学习、积累经验、建设美好家乡的决心。
奋斗拼搏 抓住机遇
3月20日以来，拜城县高校毕业生赴温州岗位实习工作组，组织39名学员，学习了“奋斗改变命运”典型事迹报告座谈会。
作为自治区“现代文化促进周”中的一项重要活动，自治区举行了“奋斗改变命运”典型事迹报告座谈会。拜城县高校毕业生赴温州岗位实习工作组迅速行动，查找并下载先进人物事迹和资料，组织学员对20位典型人物的先进事迹进行系统地学习，学员们反响强烈。
拜城县领队要求学员们，要真抓实干，耐得住寂寞;热爱本职工作，发挥自己的特长和优势，向领导请教，向有经验的同事学习，从自身找差距，克服自己的缺点和不足，做好自己的本职工作;加强学习，在业余时间或闲暇时间多看书，多看新闻报纸等，进一步提高自己的国语和政策理论水平;转变观念，认真学习温州的先进理念和先进方法，学成后为家乡建设贡献力量。
拜城县学员艾比不拉说：“这些先进典型来自于全区各地最基层，来自于普通的群众中，他们是践行新疆精神的优秀代表，是“奋斗改变命运”的典型榜样。从这20个典型人物身上，我们将汲取丰富的精神营养，将引导我们自尊、自信、自立、自强，变化变革、敢于担当，以只争朝夕的精神状态，求真务实的工作作风，为建设更加繁荣富裕和谐稳定的美好新疆而不懈奋斗”。
学典型 树形象 促提高
为提高培养学员的政治素养和大力弘扬新疆精神。近日新和县培养工作组组织全体学员收看新闻联播，并学习自治区党委组织召开的题为“奋斗改变命运”的典型人物事迹报告的文件精神，促使培养学员树立“爱国爱疆，团结奉献，勤劳互助，开放进取”的新疆精神。
为进一步提高民族学员普通话表达水平，新和县培养工作组在每周
一、
三、五晚上组织全体学员进行政治理论学习，安排每一位民族学员进行轮读，以提高汉语水平;同时每天下午7时，全体学员准时到会议室收看新闻联播，以提高其政治素养。并于近期组织全体学员学习“奋斗改变命运”的先进事迹，让学员更加懂得了只有艰苦奋斗，顽强拼搏，才有美好的未来，奋斗才会改变命运。岁月不等人，机会是留给有准备的人的，刻苦学习的人的。同时对学员提出要求：
一是进一步重视互相团结，尊重带教老师和单位领导同事，保质保量的完成带教老师分配的任务。
二是注意个人卫生和文明言语，树立新疆学员的美好形象
三是刻苦学习，虚心请教，努力成才，不断弘扬新疆精神。
图为学员在收看中央新闻联播
通过此次学习，提高了学员的政治素养，为以后学员实习工作剪除了旁枝，指明了方向。
不畏艰难 努力拼搏 弘扬“新疆精神”
4月13日，温宿县49名赴浙江金华市实习学员组织开展了一场题为“奋斗改变命运”的专题讨论交流会。自今年2月起在全疆上下掀起了一场“奋斗改变命运”的学习风潮，热汗古丽〃依米尔、刘勇、吐汗〃吐尔逊、马俊、莎丽娅〃霍拜等20位“奋斗改变命运”先进人物，以他们艰苦创业、不懈奋斗的亲身经历，向每一个人诠释：只有奋斗，才能改变命运，只要奋斗，就能改变命运。温宿县实习学员认真学习了每一位人物的先进事迹，并开展专题讨论交流会。学员们通过对先进事迹的学习，更加明白了奋斗的真谛，懂得了幸福生活的来之不易。
会上学员们积极发言，分享自己学习典型人物事迹的切身感受。“命运的改变，只有依靠不懈的奋斗和辛苦的付出，只有努力奋斗，才能使我们过上幸福的生活!”班长热合曼激动的谈着自己的感受。
学员阿热孜古丽这样理解奋斗的含义：“这20位先进人物虽然来自各行各业，但是他们有一个共同点，就是他们都是通过奋斗使自己过上了好日子。这让我明白美好的生活不会从天上掉下来，需要自己去创造。”
“这20位先进人物都是我们的榜样，他们不向命运低头，不向困难低头，通过自己努力奋斗，最终改变了自己的命运，他们的精神值得我们学习!”学员帕提古丽坚定的说。
学员艾克拜尔结合岗位实习收获谈到：“这些先进人物都是经过艰苦奋斗获得成功的杰出代表，我们一定要学习他们身上的闪光点，无论是现在的学习中还是在未来的工作中，都必须发扬我们的新疆精神，不畏艰难，自强不息，努力拼搏，为我们家乡的建设贡献自己的一份力量。”
温宿县工作组及时对学员的心得体会进行评选，推选出了优秀心得在“学习园地”公布，让学员们互相学习借鉴，共同进步。
第五篇：普通高校毕业生灵活就业登记表
毕业生就业证明
毕业院校：徐州师范大学
注：此证明仅作毕业生就业状况统计和调研使用，不具有任何与高校毕业生就业协议书或劳动合同相关的法律效力。
普通高校毕业生灵活就业登记表
说明：
1.灵活就业包括以下几种类型：
(1)自主创业：指创立企业(包括参与创立企业)，或是新企业的所有者、管理者，包括个体经营和合伙经营两种类型。
(2)自由职业：指以个体劳动为主的一类职业，如作家、自由撰稿人、翻译工作者、中介服务工作者、某些艺术工作者等。
2.所有灵活就业的毕业生离校前必须填写此表，选择“其他灵活就业形式”项时必须填写具体就业内容。
3.学校应妥善保管每一位灵活就业毕业生填写的登记表并注意保密，保存期限半年。
学校名称：徐州师范大学学号：
普通高校毕业生暂不就业登记表
说明：
1.暂不就业指毕业生无就业意愿、拟升学、出国、入伍、身体健康原因及其他原因暂不就业。
2.所有暂不就业的毕业生离校前必须填写此表，选择“其他原因”项时必须填写具体内容。
3.学校应妥善保管每一位暂不就业毕业生填写的登记表并注意保密，保存期限一年。
学校名称：徐州师范大学学号：
注：1.此表仅作高校毕业生就业工作统计和研究使用;
2.表中选项除特别说明外，均为单选项。