感受关爱感恩父母

第一篇：感受关爱感恩父母

感受关爱,感恩父母教案

教案——二年级主题班会

感受关爱感恩父母

万菁小学 袁丽红 活动目标：

1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，将外化的熟悉内化为自己的思想自己的活动，能够以实际的行动报答父母的养育之恩，做一个知恩感恩的人。

活动准备：

1、加强宣传发动，向学生公布了本次《感受关爱，感恩父母》主题班会的部分活动方案，进行全员发动，营造活动氛围。

2、思考平时父母对你的关爱有哪些，其中最是你难忘的是什么?

3、预备《邹越.让世界充满爱》.关爱父母篇的视屏，让学生搜集反映母爱和父爱的震憾心灵的亲情故事、搜集相关的诗歌，歌曲。

4、每个学生在课前准备一个桃心(用红色的彩纸剪)

5、将适合本节班会课的资料制作成多媒体课件。

活动过程：

一、创设故事情景，引出“感恩”话题。

从一首歌曲，一个故事导入新课。《感恩的心》

再讲一个感恩的故事(或大屏幕显示)：《手术费：一杯牛奶》

看完故事后，引导学生思考谈感受：你是否像故事中的主人一样真正感受到了那种刻骨铭心的爱了吗?你认为生活中你有要感恩的人吗?

步入班会主题《感受关爱，感恩父母》。

二、唤起思考

观看《邹越.让世界充满爱》.关爱父母篇及常回家看看公益广告的视屏。 通过观看引起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，在孩子身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。、

三、咀嚼往事，感悟亲情

(让学生采撷生活中漂亮感人的生活细节，感悟亲情。)

搜集部分学生成长经历中的一些感恩事件，开展《讲述生活中的故事》活动。让学生通过回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。准备在今后如何对待自己的父母。

三、作品感染，启迪心灵——两个“一”活动：

“感恩诗文朗诵会”：入情入境地吟咏《游子吟》帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。

“感恩歌曲”全班齐唱《世上只有妈妈好》将二段的歌词“妈妈”改为“爸爸”这样来歌颂父母

陶行知先生“生活即教育”的理念，让学生充分联系生活，亲身体验感悟，在活动中进行教育，使教育源于生活，走进生活。这样的设计远比空洞的说教要更为有效，使整个课堂在情感体验中展开，在活动中推进，让学生从真正的参与过程中受到良好的教育。

四、自己动手

1)写一写自己想对父母说的话(写在课前准备的桃心上)

2)请几个孩子念一念自己想对妈妈说的话。

五、总结

六、作业：在家里经常帮父母做事，分担一些家务

第二篇：关爱父母，学会感恩

初二二班主题班会

一、主题背景：

学会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。

二、活动目的

1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。

2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。

3.引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。

三、活动准备

1.歌曲《让世界充满爱》《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。

等。

2.故事《地震中的父与子》、故事《地震中的母亲》、孟郊的诗《游子吟》。

。

四、主持人 伍家豪曾稀雨

(一)谈论故事，导入主题

师：同学们，你读过《爱心树》吗?这是一棵怎样的树?

生：畅所欲言

师：在这个世界上，总有人在无私地付出，也总有人在不断的获得。就如这棵树，这个男孩，男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。 听了这个故事，你想到了谁?

生：畅所欲言

师：就想到父母、朋友。每一个人来到这个世上，都不是无牵无挂的，父母给予其生命，老师为其启智，朋友为其排忧解难。他们都是我们生命中的那棵爱心树，在我们需要他们的任何时候，都会毫无怨言地帮助我们，支持我们。

我宣布“关爱父母，学会感恩”主题班会现在开始

[设计意图：通过爱心树这个感人的故事导入本次感恩班会主题，使学生初步感受到在这个世界上，总有人在无私地付出，也总有人在不断的获得。]

(二)感受亲恩，体会亲情

1、我的成长足迹

A、同学们，我们的生命是母亲的延续，你知道自己是怎样长大的吗?下面有请xx说说他的成长足迹。(······)

B、谁来说说你听到他的成长足迹后有什么感受。

2、名字的来历

A、我们的成长离不开父母的关爱，我们的名字也寄予着父母的期望，你知道名字的来历吗?

B、简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中，得到长辈多少的关爱啊!

[设计意图：通过 “成长足迹”和“名字的来历”这两个活动使学生初步感受到自己的成长离不开父母的关爱，理解父母对自己的爱，了解亲情。]

(三)成长故事，感受关爱

1、感受父爱

A：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

B请大家听一个真实故事《地震中的父与子》

出示：1994年美国洛杉矶发生地震后，一位年轻的父亲与他儿子的故事。父亲跑道儿子上学的学校，看到一片废墟的学校时，仍要救自己的孩子。而别的孩子的父母来到这都悲观失望的走了，路过的人见到他在废墟中不停的挖，都以为他疯了，所以没有帮助他，最后经过他坚持不懈的挖，终于救出了儿子。通过读这篇文章，使我懂了一个道理：“父亲对儿子的爱也是一种伟大而无私的爱。

A听了这个故事，同学们，你有哪些感受呢?

2、感受母爱

B父爱似山，母爱如海，无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。 A请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》

亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你!”

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，象古人行跪拜礼，身体被压的变形。 在她的身体下面躺着她的孩子，大约有

三、四个月大。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机，屏幕上是一条已经写好了的短信。

B听了这个故事，同学们你想对这个母亲说一句话吗?

A同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中怎能不充满了对这位母亲的崇敬呢?那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!

B让我们一起来朗诵一首关于妈妈的诗：游子吟—孟郊

慈母手中线，游子身上衣.

临行密密缝，意恐迟迟归.

谁言寸草心，报得三春晖.

(四)、 深入感知，感悟亲情

师：说说自己与父母的故事?

A：我们的父母其实也和他们一样平凡而伟大，谁能谈谈你的父母，让你最感动的一件事是什么事吗?

[设计意图：采集生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。]

(五)辨别是非，自我反思

B：同学们说的真感人。同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，可是(列举一些学生不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心的事件)。

A：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化! 学生1：瞧!他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。

学生2：瞧!他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了!

合：这一切都是为我们操劳的呀!

B：今天，我们要真诚的大声地说一声

合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”

[设计意图：通过以上几个成长故事，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。]

(六)学会感恩，及时回报：

A：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报 .但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。 B看古人——花木兰孝敬父母，女扮男装，代替父亲出征打仗。奋战沙场十二年。 看伟人——朱德对母亲非常敬爱，在他的《母亲的回忆》中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志

A：俗话说百善孝为先，对待父母不仅要感恩还要孝敬父母。

感谢父母的养育之恩，那么我们应该怎样去做呢?

小组讨论，研究感恩行动方案。

B：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，让我们大声地说出来吧 学生说：(······)

A：学会关爱父母

B：学会感恩

合：世界会因此变得更精彩!

[设计意图：通过古人、名人孝敬父母，让学生学会感恩，懂得感恩的方法，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。]

(七)情感升华，感恩一切( 感恩父母，关爱他人)

A：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

生：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!B：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!

全体起立，朗诵《感谢》

1、感谢生育我的人，因为他们使我体验生命。

2、感谢抚养我的人，因为他们使我不断成长。

3、感谢帮助我的人，因为他们使我度过难关。

4、感谢关怀我的人，因为他们给了我温暖。

5、感谢鼓励我的人，因为他们给了我力量。

6、感谢教育我的人，因为他们开化了我的蒙昧。

7、感谢绊倒我的人，因为他们强化了我的双腿。

8、感谢欺骗我的人，因为他们增进了我的智慧。

9、感谢藐视我的人，因为他们觉醒了我的自尊。

10、感谢伤害我的人，因为他们磨炼了我的心志。

[设计意图：让学生知道感恩，学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。]

A请班主任老师为我们此次班会做总结。

班主任老师讲话:音乐〈让世界充满爱〉

亲爱的同学们，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!

实践作业：做一张感恩卡

合：我宣布初二二班《关爱父母，学会感恩》主题班会到此结束!

五、班会效果：

通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立了感恩之心，能够使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作了博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。

第三篇：感受端午，感恩父母

父亲，是我们坚强的后盾;母亲，是我们避难的港湾。因为有了他们，我们的生活才会安全舒适、多姿多彩、无忧无虑。

曾经，因为有了他们，我们在爱的包围下茁壮成长。而现在，岁月蹉跎，坚强的后盾上已经渐渐有了锈迹，避难的港湾也有些萎缩。作为儿女的我们真应该为父母尽一些孝心了。

生活中，感恩父母，随时随地。还依稀记得去年的端午节

为了给父母一个惊醒，一大清早，我便把爸妈都哄上街去了。之后，我一个人在家穿上围裙，开始行动。从抽屉里拿出我一个星期前就准备好的秘密武器一张写满字的纸片。你可别小看这张小纸片，这可是我又求朋友，又求同学，花了两天时间，才让他们从他们父母那儿打听来的做粽子的方法。

按照纸片上写的方法，我先把奶奶早就摘来洗好的柴叶，放在锅里煮。纸上说，煮的时候一定要把握好时间与火候，不能把叶子煮烂。于是我整整在锅前看了十分钟，你可别小看这十分钟，对于我这个多动症少年来说真是太不易了。

叶子煮好后，将它们捞到盆里，再放一些凉水，这就完工了。接下来是急忙拿过纸片来看。哦，是准备重要的食材：泡糯米，买蜜枣。泡糯米简单：先把糯米淘净，再放些干净的水浸上。趁泡米的空儿，我骑上自行车麻溜地奔到了商店，一进店就跑到卖蜜枣的地方。经过许久的筛选，最终我买了一包精心挑选的蜜枣回家了。

回到家，开始最重要的一项工序包粽子。

我按照纸片上的说明，先把一块干净平整的木板平放在椅子上，然后把叶子一张一张的铺在上面，一个粽子用了56个粽叶就可以了，我把叶子铺好后，打算把它卷成一个圆锥形，但是却怎么也卷不出一个漂亮的。我仔细看了一遍说明，原来叶子的尖端要重合叠在一起，这样才能包好。我照做了一个，果然包的不错，这样，一个基本合格的粽子模型就形成了，然后我抓了一小把糯米放进去，最后塞两个蜜枣。我小心翼翼的包着，可是有两个角的大米都漏出来了，不行，重包。就这样我来回重试了多遍，最终包好一个让自己基本满意的粽子。就这样一回生，二回熟，我包粽子的速度也快了起来。

我把包好的粽子放在锅里煮，一会，一锅香喷喷的粽子便出锅了。叮铃，叮铃……，这时，门铃响了，我想一定是爸妈回来了。我赶紧收拾好东西，将装几个粽子在碗里，整齐地摆放在桌子上。

爸妈，你们回来啦?怎么这会儿才开门，是不是做了什么坏事?妈妈边进屋边询问我。我使劲地摇摇头，不是的我抓住爸妈的手，把他们拉到餐桌前，爸妈，你们辛苦了，你们看，我也能帮忙了，我长大了。说着我把粽子端到爸妈跟前。真的啊，这是你自己包的?妈妈的声音有些哽咽了。不知怎么的我一下抱住妈妈，妈妈也把我紧紧的搂在怀里。那时的我只觉得自己是世界上最幸福的人。

那个端午节，让我感受到了感恩的快乐与幸福。我想感恩不在于特别时刻，只要我们有心，用心，身边的机会多的是。有了感恩的心，你的身边就会有爱的涟漪荡漾。

第四篇：用心关爱父母

关爱父母，容不得等待

六年级十班胡丽华

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”儿时的歌谣被一代代的传送，我们以为我们会独立，我们以为我们已经可以单飞，但我们对父母的依赖却是长久的。

我们长大了，父母却老了; 头发白了，皱纹多了，视力差了，步伐慢了，反应迟了，我们的耐心在何方?

还记得小时候母亲给我们梳妆打扮，让我们可以被众人称赞吗?而长大后的我们有谁去发现到母亲第一根白发长于何时?有谁注意过母亲那日渐衰老的容颜?每个女人都爱美，母亲也不例外，只是忙于照顾我们而忽略了自己;还记得我们学走路，父母不厌其烦的一路陪同指导，在不远处时刻保护我们吗?而又有谁长大后走在父母的身边或后面，时刻保护父母的安全?还记得我们学说话，父母一个字一个字给我们纠正发音吗?我们做作业，父母不管多晚都守候在身边吗?可我们长大后有几个人能够耐心的倾听父母的唠叨，老人需要孩子的陪伴，我们该学会倾听，出手再阔绰，给他们买再好再贵重的礼物也比不上静静的守候着他们，听他们说说话，陪他们聊聊天，让我们用一种正确的方式却关爱父母;还记得我们成长路上多少次对着父母诉苦吗?可谁又知道在电话那头安慰我们;的父母或许正在受着病痛的煎熬?我们只知道自私的讲述我们的遭遇，却一次次忽略了父母的健康;还记得我们人生路上多少次因为没有听进父母的劝说，而最终挫败后满身伤痕的回到父母的怀抱痛哭流涕吗?可最终迎接我们的没有责备，没有抱怨，只是永远为我们敞开的双臂，温暖我们心灵的亲情!

真正的长大不是你工作了，挣钱了，而是从你真正懂得父母开始，真正懂得为人子女的责任开始;父母是什么?父母就是那个最牵挂你，却最容易被你忽视的人;父母就是那个当你遭遇挫折，伤痛后为你抚平伤口的人;父母就是那个辛苦挣钱供你上学，为你的学业事业到处奔波，当你事业有成后明知被你忽视，却还自欺欺人在他人面前为你掩饰“儿子很孝顺的，只是太忙了”的人;父母就是

那个为了你辛苦了一辈子，操劳了一辈子，还得为你的子女继续操劳的人;父母就是等到失去时才后悔自己关心他们太少的那个人。

在父母有生之年好好爱他们，不要让自己遗憾，有些爱经不起等待，在父母的事情上永远不要等，现在关心还不算太晚，老人节来临之际，祝愿天下所有的父母亲所有的爷爷奶奶都健康，快乐;希望所有的子女都能够记得“常回家看看”，用心去为父母营造一个幸福快乐的晚年!

第五篇：一、理解父母关爱

幸福的唠叨

大家好!

人们常说：“十六岁的花季，十八岁的雨季。”但不知为何，即将进入花季的我们经常感到有点烦，有时甚至很烦。因为烦，降低了学习效率;因为烦，憔悴了娇好面容;因为烦，太阳有时也失去了光彩。我们需要将烦恼彼此倾诉，更需要调整心态，驱走内心的阴霾。为此，实验中学初二2班决定利用班会课，开展一次微团课《幸福的唠叨》。

一、收集唠叨，说出烦恼

活动从“最近有点烦”大讨论开始，主持人组织同学们大胆说出自己的烦恼。(播放3段同学抱怨父母烦的录像或录音)预设同学们可能会说：

1：每天上学前，我妈都要反复叮嘱我：“多穿点衣服，在学校里要多喝水，上课认真听，不懂的赶紧问老师。”这话从幼儿园说到小学，又从小学说到中学，天天说，月月说，年年说，你说烦不烦?

2：每个礼拜星期六，我总想睡到自然醒，甚至想睡上个大半天。可我爸就是规定我7：30起床，说要养成良好的生活习惯，每次都像催命鬼一样催我起床，我真是恨死他了。

3：吃完晚饭，我总想放松一下心情，看会电视。可老妈只同意我看20分钟，每次都是看到精彩处就逼着我关电视。

4：每次考试，爸妈总要反复追问我的成绩，一次最简单的练习都不放过，问过我的成绩，再问班里其他人的成绩，真是烦死了。

……

二、感受真情，诉说真爱

看来，同学们的烦恼还真不小，其中大部分和爸爸妈妈的唠叨有关。那生我、养我们的爸爸妈妈为什么这么烦?我们还是来听一听他们是怎么说的吧。接着，播放两段家长的录像。

录像1： 录像2：

从爸爸妈妈的话语中你体会到了什么?此时有什么想说的吗?再次组织同学讨论，引导同学们感受父母的真心真意、真情真爱。可怜天下父母心,最深莫过双亲情。父母的爱，就隐蔽在这一句句的唠叨中，虽然有时显得啰嗦，甚至让我们心里觉得不耐烦，但却是世界上最无私、最崇高的爱。试想，除了亲人，还有谁会如此在乎你?体贴你?关心你?心里没有自己只有你?

在主持人深情的话语，播放动画视频《时间都去哪了》，相信看过这段视频，同学们都会哽咽的吧。父母的爱是雨中的一把伞，父母的爱是离别时的一声叮咛，父母的爱更是生活中一句句让我们有时心烦的唠叨……

三、寻找方法，化解烦恼

面对父母的唠叨，我们要学会用智慧进行化解，想一想刚才同学们分享的这些困扰，我们有什么好办法解决呢?请同学们小组讨论，然后集体交流。比如：体谅父母的苦心，顺从他们的心意;学会安静聆听，等父母说完了再发表自己的意见;面对父母不合理的唠叨，表明自己的自觉性，请父母不必担心等等。

演一演

此时，可以请班里善于和父母沟通的同学演一演，从同伴的身上学习沟通的技巧。(如：一句小小的幽默，便可以化解烦恼。)

小结：一声唠叨，是浓浓的关爱;一声唠叨，是温暖的呵护;一声唠叨，是母亲真诚的劝诫;一声唠叨，是父亲殷切的期盼。这就是父母的爱，这就是父母的情。她柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山!以后，当你和父母在交流中遇到问题时不妨也像今天一样，寻找合适的方法，架起与父母间沟通的桥梁。

唱一唱

父母的唠叨还会继续，父母的爱没有终点，让我们唱响这首《父子》，记住今天，记住这生命中不起眼的15分钟。在今后的生活中，学会理解父母，感恩父母，让父母的唠叨成为你远航的船舵，幸福的陪伴，温馨的回忆。