教师节教师诗朗诵

第一篇：教师节教师诗朗诵

教师节诗朗诵

《九月，献给老师的歌》

甲：九月，金色的季节;乙：九月，温馨的季节;甲：九月，鲜花盛开的季节; 乙：九月，天真烂漫的季节。甲：迎着九月的和风，

乙：我们来到大自然，

甲：采一束鲜花送给老师 乙：采一缕欢笑送给老师 甲：今天是您的节日，

乙：全体同学们共同祝愿 合：愿您幸福快乐到永远

甲：忘不了，讲台上您那怡人的风采; 乙：忘不了，夜灯下您那辛勤的身影; 甲：忘不了，您那和蔼可亲的笑容; 乙：忘不了，您那认真负责的精神。 甲：是您把我们引上知识的航船; 乙：是您，教我们如何畅游知识的海洋。

甲：我们成功了，您是我们的老师; 乙：我们成名了。您还是我们的老师; 甲：无论我们有如何惊人的成绩， 乙：您永远是我们的老师。

甲：面对我们这些新时代的学生们。 乙：您只有微笑，

甲:烦恼与忧愁永远留给独处的日子，乙：您以为我们什么都不知道? 合：亲爱的老师，您辛苦了!

您的付出，您的辛苦。我们看得见。 让我们唱吧!

让我们跳吧!

甲：庆祝伟大的9月10日 乙：庆祝光荣的9月10日

甲：听!那是一首多么美妙的歌。 乙：那是一首献给全天下老师的歌。 甲：记住吧!9月10日。

合：记住吧!九月，那首献给老师的歌。

第二篇：教师节诗朗诵

朗诵者：苏毅王晓茹刘立华温会影康素景

李田中宋红彦周会娟周影

宋红彦：用语言播种，用彩笔耕耘。

王晓茹：用汗水浇灌，用心血滋润。

齐：这就是我们崇高的劳动!

刘立华：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。

素景：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。齐：这就是我们崇高的事业!

李田中：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。 苏毅：园丁的梦境，常常是花的芳香，叶的浓荫;

宋红彦、刘立华、温会影：花的芳香，叶的浓荫。

周会娟：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声;

王晓茹、康素景、周影：甜甜的笑脸，朗朗的书声。

李田中：这就是我们执著的追求!

温会影：讲台上，书桌边，寒来暑往，撒下心血点点;

周影：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。

李田中：日历上只有春天，生活中只有播种。

齐：这就是我们无私的奉献!

宋红彦：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;

王晓茹：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。

齐：这就是我们宏伟的志向!

苏毅：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;

周会娟：一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;

刘立华：一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;

康素景：一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。

齐：这就是我们精神的支柱!

温会影：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，

周影：咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。

李田中：身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。

宋红彦、苏毅、刘立华、温会影：用灵巧的手,栽种永吐芳香的桃李;王晓茹、周会娟、康素景、周影：用深沉的爱，培育永不凋谢的花朵。齐：这就是我们宏伟的志向!

刘立华：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。

康素景：有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。。。。。。

温会影：这就是我们崇高的劳动

周影：这就是我们崇高的事业

刘立华：这就是我们执着的追求

康素景：这就是我们无私的奉献

苏毅：这就是我们宏伟的志向

周会娟：这就是我们精神的支柱

宋红彦：三尺讲台酬壮志

王晓茹：一颗丹心照九天

李田中：一代师表千秋业

齐：巍巍师魂万事传!

第三篇：教师节诗朗诵师生同台

一、《每当我走过老师窗前》

师生随音乐入场：静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。 每当我轻轻走过您窗前， 明亮的灯光照耀我心房。 啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。。。。。。啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。

一生：啊，老师，这光辉的名字，有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!我们用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师您的感谢!对您的尊重!

二、朗诵《为了这分尊重》 男A：为了这分尊重

我们告别了喧嚣 神秘的天空

闪烁着无数无数求知的灯 女A：为了这分尊重

我们改变了易怒的脾性 一池春水中

流淌着爱心、耐心、细心 男B：为了这分尊重

我们经常放弃了假日 背负着责任

奔波在家访、补课的路上 女B：为了这分尊重 我们忘记了自己的孩子 “六一”儿童节的欢笑声中 拥有一双双同样天真的眼睛

(生：您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。) 男A：为了这分尊重

我们把神圣而崇高的理想之灯 在我们的心中点亮 高高挂在我的头顶 让它燃烧我的诗意和激情 女A：让它照亮我的心灵和行程 男B：让它点燃我的机智和活力 女B：让它升腾我的恒心和爱心! 男A：我愿是阳光

让温暖充满每一个心灵空间 女A：我愿是春风

让真情开遍每一个心灵花园 男B：我愿是雨露

让每一棵小草都笑容满面 女B：我愿是泉水

让每一次成功和失败都化为甘甜

(生：加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉，润育我们情操的美果。 老师———— ) 老教师朗诵：

老教师A：只要我的幼苗能长成参天大树

我不悔粉笔灰染白我的双鬓

老教师B：只要我的希望能把他们的前路照亮

我宁愿把自己化作灰尘

老教师C：因为我是一个老师

三尺讲台是我的人生舞台 白色粉笔是我的人生画笔

老教师A：因为热爱，我深情地演绎着我的人生 老教师B：因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 老教师C：因为热爱，忍看桃熟流丹，李熟枝残 老教师A：我用语言播种 老教师B：我用汗水浇灌 老教师C：我用心血滋润

齐：我们栽培美的幼芽，等待它繁花似锦

我们埋下知识的种子，盼望它硕果满枝

(生：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;您不是雕塑家，却塑造着祖国的希望与未来……老师啊，我怎能把您遗忘! ) 男A：于是

为了这分尊重 我们毫不犹豫 用辛勤的双手 架起明天的栋梁 女A：为了这分尊重

我们挺起胸膛 用爱的肩膀 托起明天的太阳 男B：为了这分尊重

我们手挽着手 肩并着肩 用一腔心血，描绘成长的蓝图 女B：因为有了这分尊重

我们拥有了充实 拥有了宽阔的心胸 在奉献的快乐和无悔中 齐：我们找到了坚定的方向

我们找到了幸福的人生

(生：老师，您的名字刻在我们的心灵上，您的笑容，时时闪现在我的眼前;您的品格，永远珍藏在我记忆的深处。

三、尾声：

《每当我走过老师窗前》啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。。。。。。啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 ) 女A：我们向所有的教师致敬，祝愿全天下的教师 齐：工作顺利，身体安康!

男A：我们向亲爱的祖国致敬，祝愿我们的祖国 齐：文明进步，繁荣富强!

第四篇：教师节诗朗诵-园丁颂歌

园丁颂歌

金秋九月的夜晚 星光璀璨

天高云淡的时节 舞姿翩然 我们欢聚一堂

为您把节日的蜡烛点燃

踏着春夏秋冬的节拍 摇响播种收获的风铃 每一个多情的日子

静夜星空

回响着您的步履匆匆 您晨露里迎接黎明

晚风中送走夕阳 办公室里彻夜的灯光

组成了一幅极美的图画 情景交融

实验台前

您自若从容

讲述一个个科学故事

像潺潺的流水，滋润着株株幼松轻捷的身姿手势，描绘阳光下 最伟大的智慧工程 像阵阵清风

拂去花儿的羞怯迷蒙 您的眼神，您的表情 如片片幸福凝成的云朵 飘向我们心灵的晴空 又似盏盏长夜闪烁的明灯

伴岁月悠悠，映桃李葱茏 暖风拂面的季节，生机盎然

您用春雨的祥和 揉成涓涓细流 将片片心田浇灌 甘于奉献的心灵 阳光一样柔和的

柔和的温暖着，这片柳绿花红的沃土 祥和的春雨 祥和的阳光

结晶成，腐朽与神奇的幻化

谱写着生命最美妙壮丽的乐章

年轻的海岸带

是一艘驶向蔚蓝大海的科考船 您是我们的船长

引领、陪伴着我们乘风破浪 去探索未知的海洋 任风浪颠簸、暴雨倾盆

年轻的海岸带，

是一片充满希望的实验田 您是我们的村长

培养、鼓舞着我们披荆斩棘 去开发生机勃勃的滨海湿地 不惧风吹雨打、烈日苦寒

实验的设计方案修正了一次又一次 文章的草稿改过一遍又一遍 严谨治学的您 用心良苦的您

不经意间，却沾染了屡屡银丝的飘然

我们，总有要离开您、去飞翔的那一

天

但无论天空多么辽阔，您永远都是我

们前进的导向标， 托起我们起飞的枝与干

我们，总有要离开您、去远航的那一

天

但无论大海多么宽广，您永远都是我

们停泊的港湾， 化作我们身后的海岸线

拥抱您，给我所有的爱 感谢您，无微不至的关怀 我们无以为报

桃李芬芳，那是您的骄傲

第五篇：教师配乐诗朗诵

B: 七彩成长档案

学生评 老师评 家长评 社区评

乐 章

全方位了解见证成长每一步

A: 阳光普照大地映出硕果累累的秋天 B: 鲜花布满会场 展示它灿烂的风采

18合：读万卷书，行万里路 C: 不会忘记北京中关村小学 让我们获取前沿的教育思想和理念

D: 不会忘记 上海黄埔小学 群合：我们带着三小人的热情、自信与幸福

英姿飒爽地走来 C: 沐浴着和谐的阳光

三小人以健康的身心亲近着自然 D: 搭乘着课改的航船

三小人升起了“冲浪”教改的豪情 群合：在三小这方沃土上

我们书写着创业的故事谱写着丰收的乐章

18合：在三小成长的脚步永不停息 A: 家校互动体验成长的喜悦 B: 多彩活动彰显横溢的才华 C: 课堂上 学习教材 汲取理念 获取新知 D: 家庭中 自我剖析 沟通交流 因材施教群合： 一页页笔记浓缩的是知识的精华

一本本书籍凝炼的是智慧的灵光

18合：家校统一是三小人不懈地追求 C: 母亲节

母子真情告白沟通面对面 D: 儿童节

亲子互动 共享童年的欢乐 A: 精美文化长廊

家长和孩子一起设计版面 制做手工

让我们闻到了清新的海派气息 AB合：更不会忘记南京东南大学

让我们感受心灵碰撞的愉悦

CD合：和我产生共鸣的文章

展示的是教育的艺术与机智 传递的是我们的进取与拼搏 18合：于是沐浴书香 感恩之旅

墙体文化 好习惯天天养悄然形成校本课程在我校已孕育而生

48合：个体商讨潜移默化

家校间的交流畅所欲言 鼓励与赏识让孩子更加自信

AB合：发展中的三小人

学习、反思、完善 做最好的自己 CD合: 发展中的三小人

敬业奉献，开拓进取 18合：我们坚信 48合：荥阳教育的乐章

将在三小人的演绎中 钟磬铿锵人人醉 群合：荥阳教育的明天

将在三小人的奉献中 姹紫嫣红香满园