金融热点话题讨论

第一篇：金融热点话题讨论

土豪-热点话题、关键词讨论

“土豪”在网络上一出现就被广泛接受和传播，最关键的一个原因在于，人们发现这个词可以当作一个非常贴切的身份标签——在网络游戏中，“土豪”指的是无脑消费的游戏玩家;在现实世界里，“土豪”则是富而不贵群体的代名词。

"土豪"原指在乡里凭借财势横行霸道的坏人，土豪被中国人所熟知，与土改和革命时期的“打土豪，分田地”有关。那时的土豪，是被专政与被打击的对象，因为为富不仁、盘剥贫苦农民、破坏革命等是他们的标签。

面对今天的"土豪"，有人欢喜，有人忧。欢喜的人，想"与土豪做朋友"、"为土豪写诗"、"一起来做土豪"，会把"土豪金"涂在周围，以显示"高端大气上档次"。忧虑的人，想把"土豪"一棍子打倒，再给他们"洗脑"，彻底去掉他们的拜物、拜金主义。

在多元文化的今天，对于"土豪"的出现，我也觉得情有可原。网友拓宽"土豪"的意义，可以从两个角度理解：

一方面是网友娱乐、自嘲的需要。身为网友，有了大把在网上寂寞无聊的时间，多了一个"土豪"话题，可以引发一些交流兴趣，讨论一些时下的话题，打发一下无聊。

另一方面是网友通过这个词可以嘲讽一下拜金主义的价值观。在许多东西都靠钱来衡量的今天，有的教授可以变成"叫兽"，有的医生可以变成"恶魔"，有的校长可以变成"禽兽"，有的警察可以变成"黑社会成员"等等，网友借词来表达讽刺之情，也可以理解。

第二篇：关于“钓鱼岛问题”热点话题讨论

大量事实表明，钓鱼岛自古以来就是中国的领土，可是日本垂涎于钓鱼岛丰富的资源，企图据为己有，从而获得巨大的经济利益。在强有力的法律支撑下，中国政府必然以“寸土不让、寸土必争”的态度，坚决捍卫钓鱼岛。中国人民也将团结一心，拥护祖国统一，领土完整!下面将就钓鱼岛问题进行讨论。

一、钓鱼岛问题的由来

1、经济原因：据我国有关科学家1982年估计，钓鱼岛周围海域的石油储量约为30——70吨。钓鱼岛周围海域的渔业资源也十分丰富，盛产飞花鱼等多种鱼类。日本这样一个资源贫瘠的小国，当然要不遗余力的去争夺这样一个聚宝盆了。

2、军事原因：钓鱼岛的地理位置其实也是它之所以被日本觊觎的原因所在。如果日本军国主义势力全面复活，日本再次成为世界军事大国，台湾和我国大陆的东部必将首先受到威胁。在战略意义上，该列岛可以为日本利用、作为日再次侵略台湾的桥梁或前进基地;也可以成为我保卫国家东海方向安全、遏制日本扩张势力南下的前哨。

3、领土原因：如果日本占有钓鱼岛，并以此为基础划分东海的专属经济区范围，那么日本将多占7——20万平方公里海域。若日本控制了钓鱼岛，就可以将其防卫范围从冲绳向西推出400余公里。日本军事力量由此就将据此向西扩展，扩大它的军事控制范围，从而将对亚太地区国家构成现实的威胁。

二、钓鱼岛是我国的领土

1、钓鱼岛属于中国有法律依据的支撑：从《开罗宣言》、《波茨坦宣言》等重要国际会议公告看，日本占据钓鱼岛是严重违反国际法规的行为。

2、钓鱼岛在历史上是属于中国的：自古以来，中国对钓鱼诸岛及其附近海域拥有无可争辩的主权，中国早在明朝就有关于钓鱼岛的历史文献记载。日本称钓鱼岛属其冲绳县管辖，但日本的冲绳县在距今约125年前曾是独立的琉球国，而琉球国与中国有500多年的友好关系。

3、从地理位置上看，钓鱼岛是属于中国的：钓鱼岛列岛位于中国台湾省基隆市东北约92海里的东海海域，是台湾省的附属岛屿，主要由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛和北小岛及一些礁石组成。而台湾省是属于中国的。

三、我国有能力捍卫国家主权

1、中国政府的态度强硬。“寸土不让，寸土必争”是新中国的一贯方针。中国政府已不再是昏庸无能的满清政府，中国人民也不复为人皆可欺的东亚病夫。海峡两岸的中国人民在揭穿日本企图利用大陆、台湾的矛盾，染指钓鱼诸岛的斗争中，共同奋斗。

2、中国的经济水平，军事水平已经居世界前列。不管从经济上还是军事上，中国是可以击败日本的。我们有雄厚的实力作为基础，在外交上我们是处于优势的。

3、 我们作为当代大学生，既不能坐视不管，也不能浮躁偏激。应该冷静理智的看待中日问题，抵制日货，从今天做起，从身边坐起。好好学习，为中国的建设发展贡献自己的力量。

钓鱼岛的战略价值是重大的，它不仅在于岛屿本身7平方公里的主权标志，而且在于其潜在的经济与军事价值。因此，无论从经济发展的角度，还是从国防安全的角度，我们都必须保卫钓鱼岛的主权所有，绝不能容许日本的霸占合法化，这乃是国家利益的要求。

第三篇：大学课堂历史讨论话题

中国近现代史纲要课程各专题及问题

第一专题 数千年未有之大变局——帝国主义的野蛮侵略与深重灾难

讨论问题

1、中国封建社会从昌盛走向衰落的缘由是什么?

2、鸦片战争的深层根源是什么?

3、1840年至1949年中国所遭受的外来损害有那些?怎样看待帝国主义侵略所带来的影响?

第二专题 喋血救亡路——旧民主主义革命时期对国家出路的探索

讨论问题：

(1)近代中国社会的主要矛盾是什么?从矛盾学说角度分析旧民主主义革命时期中国社会各阶级阶层对国家出路探索失败的原因。

(2)试论资产阶级共和国方案为什么在中国行不通。

(3)旧民主主义革命时期中国社会各阶级阶层对国家出路探索给我们什么启示。

第三专题 唤起工农千百万——中国共产党领导下的新民主主义革命

讨论问题：

1.马克思主义为何能在中国得到广泛传播并扎下根来?

2.为什么中国共产党的诞生是中国近代历史发展之必然产物?

3.农村包围城市的道路为什么是中国革命唯一正确的道路，这条道路的开创对我们有何启示?

4.从日本的侵华战争与中国人民抗战的历史中我们可以得到怎样的经验教训?

5.国民党大陆政权的覆亡与中国共产党领导下的革命胜利的深刻原因是什么?

第四专题 人间正道是沧桑——社会主义制度在中国的建立

讨论问题

1.为什么中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元?

2.为什么过渡时期总路线反映了历史的必然?

3.社会主义制度在中国建立的伟大意义?

第五专题 强国之路——中国社会主义的改革开放

讨论问题

1、中国共产党人在1956-1957年的早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树?

2、中共十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得了哪些主要成就?取得这些成绩和进步的根本原因是什么?

第四篇：热点问题的讨论报告

------大学生恋爱现象

1. 问题的起源：在大学校园里，随处可见携手相伴的大学情侣，随着时代的变化，青少年生理和心理偏向早熟，大学生恋爱已经成为再正常不过的一件事，可是大学生恋爱却出现了很多不同的现象，有的情侣是因为真正的爱情、理想，他们相知相惜相爱;而有的情侣却只是为了顺应潮流，玩弄感情，走在校园里，很多情侣不顾众人的眼光，光天化日之下搂搂抱抱亲亲我我，表现出了很不自重的一面，那么我们应该怎样看待这个问题呢?

2. 3. 4. 5. 研讨的发起：自主发起 研讨的方法：观察、采访 参考阅读书目：《思想道德修养与法律基础》、《致我们终将逝去的青春》

主要观点及影响力：大学生不仅要自尊自爱，更要有担当有理想用于承担责任，理智地恋爱。 6. 研讨收获：

1.我们要有正确的爱情观和行为习惯：

(1)提倡志同道合的爱情。

在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。

一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。

(2)摆正爱情与事业的关系。

大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。

(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。

理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束;相互信任是自信的表现，自己都不想信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗?责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。

2、发展健康的恋爱行为

(1)恋爱言谈要文雅，讲究语言美。交谈中要诚恳坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作;不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁;相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。

(2)恋爱行为要大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期要注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。

(3)亲昵动作要高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。

(4)恋爱过程中要平等相待，相敬如宾。不要拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。

(5)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面要注意克制和调节，另一方面要注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。

3、培养爱的能力与责任

(1)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。大学生要具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。

(2)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱要注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说“不”，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。

(3)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说：“爱的力量只能在人类非性欲的爱情素养中存在。他的非性欲的爱情范围愈广，他的性爱也就愈为高尚。”发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，要培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。

第五篇：后备干部培训讨论话题

——社团活动课程实施过程中的问题

绩溪县桂枝小学 邵华

为丰富学生的课外活动，促进学生全面性个性化发展，进一步推进学校课程文化建设，绩溪县桂枝小学从2014年起，开设学生兴趣社团活动这一特色课程，在社团活动课程实施过程中，一直存在问题与困惑，并一直在不断地尝试和改进，但至今为止，依然问题多多，困惑多多，现提出来供大家讨论：

一、活动实施地总体情况

我校社团活动的组织与开展初期，主要强调三点：

1、设置社团课程，学校将社团活动课程作为学校特色课程排入课表，有安排有计划的开展社团活动。

2、全员参与，我校本着“让每个孩子都充满阳光”地办学宗旨，要求全校所有学生参与社团活动;

3、自主报名，学生根据自己的特长爱好选择社团，参与社团活动。活动开展初期，全校学生在周五下午第一节课开展社团活动，全校老师根据自己特长进行社团活动辅导，学校领导对社团活动开展进行巡视和督查。在实施中，取得一定效果，但也出现了组织混乱、辅导教师专业性不足、一些社团处于应付状态等等问题。

基于以上原因，社团在之后的几年中不断调整，不断改革，现在的社团活动组织综合考虑了有序性、趣味性、实效性、专业化、精品化等因素，在之前的实施基础上进行了调整：由原来在同一时间全校学生按自愿原则参与社团活动，更改为分年级、分时段按自愿原则参与社团活动;由原来全体教师参与社团活动的指导更改为由专业老师进行社团活动的指导;由原来几十个社团设置精简为每个年级八至十个社团设置。从现阶段组织实施的情况看，这一变化使得社团活动的开展更有序、更有效、更专业。 可以说，社团活动是我校实现“让每一个孩子都充满阳光”这一教育理念的最重要的方式;是打造特色学校的重中之重;是对外交流展示的重要窗口，是学校、家长、老师、学生的希望所在。这要求我们必须策划好、开展好社团活动，但实施过程中，发现了一些问题，有待讨论完善、逐步改进。

二、主要问题

(一)活动组织开展具体问题

1、参加人员情况

在社团活动开展前，在年级组长和班主任的组织下，各年级学生按自愿的原则报名参加各个社团，学生基本上能按自己的兴趣爱好参与社团活动。

主要问题：

1、部分社团人满为患，特别是三年级的年级社团，每个社团有五六十人，影响社团活动的组织开展;而一些社团，学生报名人数极少，如二年级小提琴社团，只报了3人，只好取消该社团，三到六年级的电子琴社团，每个社团只有10人左右，人数偏少。

2、部分社团男女生比例失调，特别是乒乓球社团，几乎没有女生，这为乒乓球比赛的人才选拔留下了隐患;

3、一些社团很少招到适合本社团的“苗子”，如羽毛球社团，这不利于羽毛球这一项目的长远发展。

2、社团设置情况

各年级设八至十个社团，基本上能满足学生兴趣需要。 主要问题：社团设置不够全面，特别是缺少信息技术类、科技创新类社团。

3、活动开展情况

各社团辅导教师基本上都能按学校意图、社团计划认真组织开展社团活动。

主要问题：

1、到位时间参差不齐。从日常督查情况看，一些社团老师不能按要求于预备铃响时到达指定地点，少数教师甚至于正式上课铃响后还迟迟不能到堂，教室内打打闹闹，埋下了严重的安全隐患。

2、少数教师不按要求进行点名，甚至于还发生了社团活动课上，少数学生在其它班级偷拿东西的情况，影响非常恶劣。

3、活动内容单一。少数社团从学期初到学期末都在做着同样的几个动作，看不到学生的发展变化。

4、活动组织松散。少数社团甚至于整节课都在“自主活动”中。

(二)社团活动发展瓶颈

社团活动在具体的操作实施过程中出现上述问题，是有其内在原因的。有些问题在今后的整改中，可能会得以解决，而有些问题，将会成为我校社团活动发展的瓶颈。

1、师资问题

社团活动的开展，需要的是专业化的教师，没有专业化的教师，社团活动的开展只能是形式化的，一定达不到预期效果。目前一方面多种社团活动课程的设置，还空缺专业化教师，如果聘请社会专业教师，又面临待遇发放问题;另一方面，本校已有的社团教师，由于缺乏一定的奖励机制，教师的积极性不高，社团活动开展效果受影响。

2、学生问题

我校学生数现在已超学校所能容纳极限，这将成为我校社团活动开展的最大瓶颈。社团活动的开展肯定不能和班级授课一样，每个社团根据不同的特点要设定合适的人数，一个年级的学生数过多，就意味着要开设更多的社团，而学校场地、学校教师配备、学校硬件设施等等都无法满足开设更多社团的要求。

3、社团活动对学生影响的利弊讨论

从实践来看，社团活动的开展并非我们预期的对学生皆有利，其实也有一定的弊端，其中最大的问题是学生长远发展专业化的问题。从小学接触专业性较强的艺体类活动，难免对其的动作、姿势、发音等等进行指导，但作为学校的社团，由于老师专业化程度问题，并不能保证其指导的动作是规范的、姿势是标准的、发音是正确的，短期内可能会看到孩子的水平高于常人，但对孩子将来发展来看，可能会成为其发展瓶颈，受其制约。

问题总在实践中不断产生，又在讨论、尝试中不断得以解决，希望通过讨论交流，能发现一些改进的办法。