第一篇:大班音乐欣赏挪威舞曲
大班音乐欣赏教案:挪威舞曲(定稿)
活动目标:
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的aba结构和音乐性质。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子走路、游水以及刮大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。
活动准备:录音磁带
活动过程:
一、教师讲故事:“今天老师带来了一个很好听的故事。”
1、听故事:清晨,鸭妈妈带着小鸭子们在草地上走走,池塘里游游,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,小鸭子们可害怕了。鸭妈妈说:“孩子们,别害怕,快蹲下来,一动也不要动,大风就不会把你刮走!”风停了,小鸭子继续和鸭妈妈在草地上走走,池塘里游游,玩得很高兴。
“那下面老师弹一首曲子,听听看,你觉得音乐中的中间部分是什么呢?”
2、完整听音乐,联想故事中的相关情节,感知乐曲的aba结构。
音乐的什么地方是一样的?为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢?
3、鼓励幼儿边听音乐边用双手在腿上做表示小鸭子走和游水的动作,听到刮风音乐时,控制不动。创编鸭子走和游水动作。
4、随乐动作。a段做鸭子走,鸭子游水;b段控制不动。
5、结束:自由游戏。
第二篇:音乐欣赏挪威舞曲
音乐活动教案:挪威舞曲
小一班
2014-11-5 活动目标:
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。
3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并感知音乐形象。 活动准备:音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。 活动过程:
一、幼儿伴随音乐学鸭子走进活动室。
二、幼儿欣赏音乐:
师:今天老师带来了一首好听的音乐,请小朋友仔细地听,听完后告诉大家你有什么感觉,或者听完后你想到了些什么?
三、教师讲述故事:
师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。
四、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。 师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。
五、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的ABA结构。 (1)欣赏第一段:
师引导幼儿用鸭子游泳、嬉水的动作表现A段音乐。 (2)欣赏第二段:
师引导幼儿用大风的动作表现B段音乐。 (3)欣赏第三段:
师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
六、完整欣赏音乐。
师:现在请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。
七、结束活动:
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐,模仿鸭子走路走出教室。)
第三篇:大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》
本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一
部分动作建议
1、戴好帽子准备
2、手持帽沿,跟着音乐的节奏左右摇摆四下
3、将帽子拿下,让观众检查帽子。(看一次,收回一次,一共让观察看两次)
4、单手持帽子,帽兜朝上,另一只手做在空中抓魔法放进帽兜的动作
5-
7、重复
8、将帽子里的拉出,收回。共两次
9、向观众致谢
二、教学活动建议 【活动目标】
l、感受乐曲中三拍子节奏和AAB的曲式结构
2、表现魔术师神气、幽默的表演特点
3.体验与老师、同伴一起表演变魔术的乐趣 【活动过程】
1、视觉感受:魔术师做了什么?
(1)完整欣赏魔术表演一遍,初步感受音乐性质和肢体动作
提问:刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作表现出来。
练习:将个别孩子所表现的动作让同伴来学习,重点,练习四次
(2)出示部分图谱小结:魔术师要做整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作
(3)再次完整欣赏魔术表演,初步理解乐曲的AAB曲式结构 (4)出示完整图谱小结:魔术师要整理帽子、检查帽子、施魔法两次,才把花变出来。
2、听觉感受:魔术师在什么时候做什么动作?
(1)完整欣赏音乐,听到整帽子的音乐摸摸头
(2)再次完整欣赏,听到整帽子的音乐摸摸头,听到变花的音乐挥挥手。
3、完整练习:学做魔术师
(1)跟着音乐和教师一起完整表演,注意倾听整帽子的音乐和变花的音乐。
(2)看图谱,在教师的简单提示下尝试完整表现
4、综合表现:我是小小魔术师
用上魔术师,完整表现音乐,能跟着音乐表现魔术师变魔术的情境,准确地掌握三拍子的节奏。
三、友情提示
1、活动前可让孩子观看一些魔术表演,感受魔术师神奇、幽默的表演特点。
2、延伸活动:可选取两至三种乐器进行打击乐的活动。
第四篇:大班音乐欣赏:森林的故事(挪威森林)-教学教案
《挪威森林》是一首十分优美,形象鲜明的乐曲。全曲aba三段式结构明显,变化清晰,适合大班幼儿欣赏。在这个活动中,我以游戏贯穿整个活动,并结合故事、图谱、肢体语言等多种方式,帮助幼儿在轻松的氛围中理解、表现音乐,感受音乐带来的美感和乐趣。
目标:
1、根据故事线索,初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。
2、能理解简单的图谱,尝试看谱听音乐。
3、愉快地参加音乐活动,大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。
准备:
1、图谱;
2、魔棒,小铃;
3、磁带,录音机。
过程:
一、通过游戏,了解故事内容。
1、游戏一《小树变森林》
幼儿作种子,师用小铃表示下雨,随着小铃的声响,小树慢慢长大,变成大树,师说:“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。
2、游戏二《仙女施魔》
师扮演仙女,魔棒一指,就“变出许多小动物”。幼儿变成自己喜欢的小动物(小兔、小鹿、小松鼠、小鸟„„)“变出大狮子”,幼儿做狮子动作。
3、出示图谱,教师讲述故事《森林的故事》(故事略) 提问:森林里有谁?发生了什么有趣的事?
二、欣赏音乐
1、幼儿看图谱,完整欣赏音乐。
2、幼儿边欣赏音乐,边自由做动作。
3、分段欣赏音乐,创编动作。
三、探索用动作来表现对音乐的理解
1、听音乐,玩游戏。
游戏玩法:a段幼儿随着音乐扮演种子慢慢地发芽、长高,变成大树,在微风中摇摆;b段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。
2、根据音乐分角色进行游戏,加深对音乐的理解。
师生讨论角色分配,选出仙女、狮子人选(教师幼儿均可),种子与小动物角色由幼儿根据自己喜好选择。
游戏一至二遍结束。
第五篇:挪威舞曲 教案
大班音乐教案:挪威舞曲
一、活动目标
1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。
2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。
3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。
二、活动准备:音乐
三、活动过程
1、幼儿欣赏音乐:
师:今天老师带来了一首好听的音乐,请小朋友仔细地听,听完后告诉大家你有什么感觉,或者听完后你想到了些什么?
2、教师讲述故事:
师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说: “孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。
3、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。
师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。
4、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的ABA结构。
(1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
(2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。
(3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
5、完整欣赏音乐,分角色游戏。 师:现在请男生扮“风”,女生扮演鸭宝宝,老师来演鸭妈妈,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。 6.交换角色。
7、结束活动
鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。
【大班音乐欣赏挪威舞曲】相关文章:
大班音乐挪威舞曲04-14
采茶舞曲大班音乐教案10-15
大班音乐瑶族舞曲教案10-27
大班音乐欣赏《加速度圆舞曲》04-26
《匈牙利舞曲第五号》大班音乐说课稿04-16
挪威的森林音乐范文06-14
挪威的森林与音乐07-11
热巴舞曲 音乐教案04-26
初中音乐青春舞曲06-25
拉丁舞曲伦巴音乐07-08