最优化方法习题及答案

第一篇：最优化方法习题及答案

句子排序方法及习题附答案

怎样排列顺序错乱的句子

把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。

第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容;第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容;第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等;第四步，按确定的排列依据排列顺序;第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

对练习排列句子有帮助

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。

试题

一、按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：

(

)他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 (

)他看见地上有一团白白的东西。

(

)忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 (

)下课了，张良在操场上玩。

(

)他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 (

)想着，他就若无其事地走开了。 (

)走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为

4、

2、

6、

1、

7、

5、3。

把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。(事情发展顺序)

( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。

( )我悄悄地一捏，把它捉住了。

( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

解析这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。

排列顺序为：(4) (2) (1) (3) (5)。

二、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例如：

(

)华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

试题

(

)20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

(

)他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

(

)1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 (

)从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

(

)在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：

1、

4、

2、

5、

3、6。

把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。(时间先后顺序)

( )从那天起，妈妈发愤读书了。

( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”

( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) →想到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。

排列顺序为：

4、

3、

5、

2、

1、6，然后按照排列顺序依次抄句，成为一段通顺连贯的话。

三、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

(

)有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 (

)初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 (

)小城里每一个庭院都栽了很多树。

试题

(

)凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：

2、

3、

1、4。

四、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如: (

)一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 (

)我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

(

)跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

(

)一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是

2、

4、

3、1。

把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。(地点转换顺序)

(

)远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

(

)这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽!

(

)蓝蓝的天空飘着一片片白云。

(

)不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

(

)这是什么地方?这是我可爱的家乡。

解析：很明显，这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。

排列顺序为是：2 4 1 3 5

同学们:下面有道调整句子顺序的题，同学们可来试着排列一下，并仔细考虑你那么排的理由：

(

)我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。

试题

(

)昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。

(

)鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。

(

)原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花!

(

)这是从什么地方吹来的呀?

(

)今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清的不知名的花香。

仔细阅读下面两种排法，看语句是否顺畅，逻辑是否合理，思考一下为什么?

“昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清的不知名的花香。原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花!” (排法一)

“昨晚从山上回来，采回几串茨实、几簇秋楂、几枝带有花蕾的山茶。我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。今早刚从熟睡中醒来时，室内漾着一种清清的不知名的花香。原来铁壶中投插着的山茶，竟开了四朵白色的鲜花!鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——这是怎么也不能描画出的一种风味。” (排法二)

两种排法各有道理，不同的是“喜悦的心情”所处时间，如果你想要两次惊喜(刚回家时的“风味”和第二天一早的“花香”)，那么就用第一种排法;如果想让喜悦一并在清晨绽放，那就选第二种排法。另外，与排法二相比，排法一在逻辑上更严密一些，这体现在排法二的最后一句：鲜红的楂子和嫩黄的茨实衬着浓碧的山茶叶——，而此前讲的是山茶花。

怎么样，同学们，乍一看没什么不同，而正是一个细微的差别造成了两种不同的效果。你以后无论是在作文时，还是在做别的事，都应该谨慎行之，不可粗心大意。

练习一下试一试:

将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。

一、

( )它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。

( )这些花有白的，也有黄的。

( )茎上长满了小刺，还开过几次花。

( )我外公家有一盆仙人球。

试题

答案

2 4 3 1

二、

( )一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗?”他愉快地答应了。

( )开始，我怎么也捉不到。

( )第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

( )小明却一连捉了

三、四只，我真羡慕他。

( )夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊!

( )最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

答案

2 4 3 5 1 6

三、

( )走近看，阳光透过树梢，照进树林。

( )松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。

( )远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。

( )我站在公园门口。

( )一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。

( )当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。

答案

3 5 2 1 6 4

四、

( )我的家在这个村庄里。

( )湖面上荡着几只小小的渔船。

( )我的脚下是一片平坦的田野。

( )小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。

( )小路不远处有个平静的小湖。

( )一条笔直的小路从田野穿过。

答案

6 4 1 5 3 2

五

试题

( )我有一条四四方方的手帕。

( )细长的脖子弯曲着，高高的额头。

( )手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。

( )手帕上印着“天鹅游泳”的图样。

( )这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。

( )又宽又扁的嘴巴显得特别突出。

答案

1 4 3 2 6 5

六

()从前一只公鸡，自以为很美丽。

()有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。

()它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

()它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

()它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。我呢?”

答案

1 2 4 3 5

七

( )老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

( )小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃!”

( )那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀?真好吃!”

( )老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。

( )老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

( )海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

答案

6 3 5 2 4 1

按顺序排列下列句子:

练习一: 试题

( )还没钉几针，手就被扎破了。

( )回到家里，我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿出针线。

( )放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。

( )我说：“不，自己能做的事情，我要自己做。”

( )找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉了起来。

( )妈妈看见我扎了手，说：“拿来，我给你钉。”

答案

4 2 1 6 3 5

练习二:

(

)河上还有一座小桥。

(

)月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

(

)河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。

(

)我的家乡在月亮湾。

(

)岸上栽着许多桃树。树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。

(

)前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。

答案

4 6 3 1 5 2

练习三:

( )麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。

( )河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

( )小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。

( )一条小河从我们的村子里静静地流过。

( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

( )小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。

答案

5 2 4 1 6 3

练习四:

( )激光测距机不用三秒钟能测出地球距月球为三十八万四千千米远。

( )激光能瞄得准，射得远。

试题

( )激光雷达本领更大，它能随时测量出敌人目标的准确距离和方位。

( )利用它的这个特点可以制成激光测距机和激光雷达。

( )激光雷达还能测量和预报出大气层中含有多少极微量的有害气体。

答案

3 1 4 2 5

练习五

()雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。

( )雷声接着闪电，隆隆直响，哗哗下起了大雨。

( )渐渐地，雷声小了，雨声也小了。

( )雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。

( )忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。

( )满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。

( )池塘里水满了，明晃晃的，像一面镜子。

答案 6 3 5 4 2 1 7

练习六

(

)开始，海的远处是一片云雾。

(

)一转眼，鲜红的太阳跳了出来，射出万道金光。

(

)老师带着同学们在海滩上守候日出。

(

)接着东方越来越亮。

(

)同学们迎着初升的太阳欢呼起来。

(

)天边的云慢慢变红了，太阳露出了头。

答案

2 5 1 3 6 4 小学高年级排列句子顺序方法举例及练习答案

排列句子顺序练习

排列顺序的根据：事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序，总分的顺序、方位顺序。

1、错乱的句子叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程，可以按事情发展的顺序来排列;

试题

2、能从错乱的句子中找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，可以按时间先后顺序进行排列句子;

3、根据这段话的特点，能找出一句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的，可以按先总后分的顺序来排列句子;

4、能从错乱的句子中找出表示地点的词，由地点的转移，表达出不同的内容，可以按地点的转换顺序排列句子。

排列顺序的方法：

1、粗读知大意。

2、细读找顺序。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

3、精读巧排列。就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

4、朗读细审定。 句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法?

排列顺序的技巧：排列句子，最主要的是找准第一句话。

1、写事的文章，第一句往往有事情发生的时间、地点、人物;

2、写人的文章，第一句往往有对人物特点的概括;

3、写景、写物的文章，第一句往往点明这样景、物所在的地点，或对这景、物特的点来个总起。

例

1、按事情发展顺序排列。

( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。

( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

正确顺序：4 2 1 3 5 解析：我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。

例

2、按时间先后顺序排列。 ( )从那天起，妈妈发愤读书了。

( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。” ( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

试题

( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。 ( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。 ( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

正确顺序：4 3 5 2 1 6 解析：写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) →想到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。

例

3、按地点转换顺序排列。

(

)远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 (

)这里的空气多么新鲜!这里的风景多么美丽! (

)蓝蓝的天空飘着一片片白云。

(

)不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 (

)这是什么地方?这是我可爱的家乡。

正确顺序：2 4 1 3 5 解析：这是描写家乡的风景，赞美家乡的美丽的一段文字。通过阅读，我们可以看到，作者的视角是在不断变化的：天空白云——远望小溪——近处的竹林野花——总写——揭示描写的是家乡。地点视角的转换是排序的基础。

例

4、按时间先后顺序排列。

( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

( )二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。( )他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。

( )1932年二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 ( )从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。

( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

正确顺序：1 4 2 5 3 6 解析：围绕中心句“华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家”，按照14岁至25岁的试题

时间顺序，叙述了华罗庚的成功经历。排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子。

例

5、按地点转换顺序排列。

( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫;秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头，连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。

( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。

正确顺序：3 5 2 6 1 4

例

6、按事情发展顺序排列。

( )古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。 ( )那美丽的图案，看上去非常精美。 ( )将军高兴极了，想试一下弓。

( )于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。 ( )他用力一拉，没想到，弓断了。

( )他很珍惜这张弓，想把它修饰一下。

正确顺序：1 4 5 3 6 2 例

7、按先总后分的顺序来排列句子。

()有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ()初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ()小城里每一个庭院都栽了很多树。

()凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

排列顺序：2 3 1 4。

试题

根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

例

8、

(

)我们站在海滩上静静地等着. (

)啊，太阳升起来了.

(

)上个星期五，我们一家人来到海滩看日出. (

)过了一会儿，太阳象个大火球，一下子跳出了海面. (

)渐渐地，东方开始发白了，还出现了一些红霞. (

)我们来到海滩的时候，天空还是灰蒙蒙的.

正确顺序：3 6 1 5 4 2 例

9、

(

)如果书是借来的，就把重要的内容摘记下来。

(

)达尔文曾风趣地说：“这里面的知识，足够我一生使用了。” (

)但他仍然坚持每天学习，一直到去世。

(

)这样的笔记本，保存了一大柜子，还有三四十个大纸夹，里面有各种各样的资料。

(

)达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。 (

)达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病。

正确顺序：2 4 6 3 1 5 例

10、

()每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟经常飞到村庄里来。 ()当地的村民就把它称作礼鸟。

()投下的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。 ()非洲某地，有一种十分讨人喜爱的小鸟。

()将衔着的东西丢到人们的身上或投到屋里。

正确顺序：2 5 4 1 3 例

11、

试题

()不管刮风下雨，从不间断。 ()当时，他还没有那么多钱买本子。

()陈毅5岁就开始练习毛笔字，上小学后，每天还要写一百个大字，二百个小字。 ()便用毛笔蘸着米汤在黄纸上写，晾干后，字迹没有了，第二天再写。 ()后来，连最便宜的黄纸也买不起了，他就到池塘边沙地上练字。 ()他天天写，天天练，一个学期过去了，那盒黄纸比原来重了半斤。 ()由于他天天练习，陈毅元帅的毛笔字写得又漂亮，又有劲。

正确顺序：6 2 1 3 5 4 7 例

12、

()我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，仿佛已经吃到嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。

()春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。

()我们忍不住爬上房去打枣，妈妈不让我上房，我只好在下面拾枣。 ()夏天，枣树上结满了小青枣。

()到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了很大很大的红枣，树上好像挂满了小灯笼似的。

()我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。

()这枣树不知道是谁种的，我嘴里吃着又天又脆的枣，心里十分感动种枣树的人。 ()他们在树上摇来晃去，枣好像凉雹似的打在我的头上。 ()为了吃枣，我只得抱着头去拾枣，不一会儿就拾了一篮子。

正确顺序：5 2 6 3 4 1 9 7 8 例

13、

()国王很高兴，就叫仆人牵来一匹马，送给了那个农民。 ()国王猜透了财主的黑心，只送给他一只大南瓜。财主气死了。

()在一个农民的菜园里，长了一个很大很大的南瓜，农民把大南瓜送给了国王。 ()这件事被一个财主知道了，他很羡慕。

()财主也送了一匹好马给国王，想得到国王更多的礼物。

试题

正确顺序：2 5 1 3 4 例

14、

( )一早醒来，啊!地上，树上，房子上一片积雪，成了白色的世界。 ()渐渐地雨停了，雪花越下越大。

(

)傍晚，天气突然冷起来，天空中布满乌云。 ()当人们进入梦乡时，雪花还在纷纷扬扬地飘着。 ()不一会儿，小雨夹着雪花一同飘落下来。

正确顺序：5 3 1 4 2

试题

第二篇：《社会调查研究与方法》综合习题一及参考答案

一、选择题(共15分)

(一)单项选择题(每小题1分，共5分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内)

1.历时七年之久完成社区研究杰作《定县社会概况调查》的我国著名社会学家是( )。

A. 费孝通B.陈翰笙C. 李景汉D.陶孟和

2. 在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中， 属于定性变量的是( )。

A. 定类变量B.定序变量c.定比变量D.定距变量

3. 抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的( )。

A. 普遍性B.复杂性c.同质性D.异质性

4. 现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是( )。

A. 文献法B. 访谈法C. 问卷法D. 观察法

5. 当前最流行和最受重视的资料分析是( )。

A. 定量分析B. 理论分析c.定性分析D.预测分析

(二)多项选择题(每小题2分，共1 0分，每小题至少有两个以上的答案正确)

6. 抽样的一般步骤有( )。

A. 界定总体B. 设计抽样方案C. 制定抽样框D. 决定抽样方法E. 实际抽取样本F. 评估样本

7. 文献法的基本步骤包括()

A. 文献搜集B.文献阅读C. 文献筛选D. 摘录信息E. 文献整理F. 文献分析

8. 实验法的优点主要有()

A. 控制性强B 代表性充分C. 实验范围广泛D 可重复运用E 简便易行

F 适于对理论、方针、政策的检验

9. 正式统计表的组成， 一般有()

A. 标题B.内容c.栏目D 数字E. 来源F.表注

10. 目前最常见的调查报告的结构包括()

A.标题B.署名C.导语D.主体E. 论证F.结题

二、填空(每空1分， 共1 0 分)

11. 社会调查研究分析和研究社会对人口的影响， 主要是看社会的诸多方面对()的影响。

12. 社会调查研究准备阶段包括三方面工作: 即()、设计调查方案与具体准备。

13. 测量的效度包括两方面内容: 第一，()的效度， 第二， 测量结果的效度。

14. 抽样误差是用()去估计参数值时所出现的误差。

15. 文献分析的正确途径和发展方向应当是()两种分析方法的结合。

16. 访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和()两种。

17. 在条件许可的情况下， 应该尽可能采取()和直接送发问卷的方式进行调查，以保证问卷的回复率。

18. 实地观察多数是()观察， 适用于定性类型的调查研究。

19. 实验调查能否成功， 在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面:一是对引入自变量的控制，二是对()的控制。

20. 从形式上看， 调查报告除了文字表达以外， 还更多地采用了()等非纯文字表达形式。

三、简答题(每小题1 0 分， 共3 0 分)

21. 社会调查中变量之间的相关关系是怎样的?

22. 简述问卷的基本结构?

23. 从观察者扮演的角色的角度看， 观察法有哪些类型?

四、问答题及应用题(45分)

24. 举例说明如何选择社会调查研究的课题。(20 分)

25. 自定题目、内容， 设计一个简单的社会调查研究总体方案。( 提示: 定性、定量研究方案皆可;文字不必太多，但方案项目要完整、清晰，且必须结合实际。2 5分)

参考答案：

一、选择题{共1 5分)

(一)单项选择题(每小题1分，共5分)

I. C 2. A 3. D 4. C 5.A

(二)多项选择题〈每小题2分，共1 0分。少答、多答均要酌情扣分)

6. ABCDEF 7. ADF 8.ADF 9. ACDF 10. ABCDF

二、填空题(每空1分，共1 0分)

11. 人口的构成和人口过程

12. 确定课题

13. 测量方法

14. 统计值

15. 定性和定量

16. 非结构式访谈

17. 电话问卷

18. 非结构式

19. 无关变量

20. 图表和数字

三、简答题(每题1 0分，共3 0分)

说明:学生的回答不要求与本答案文字完全一致，只要意思相同即可。

21. 社会调查中变量之间的相关关系是怎样的?

答:变量间的相关关系指变量的变化之间存在着非因果关系的一定联系和一定关系。变量之间的相关关系从变化的方向来看，可以分为正相关与负相关;从变化的表现形式来看，可以分为直线相关和曲线相关。( 2分)当一个变量的数值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生同方向的变化，这种相关关系是正相关，也叫直接相关。当一个变量的数值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生反方向的变化，这种相关关系是负相关，也叫逆相关。( 3分)当一个变量的数值发生变动(增加或减少) ，另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为直线相关;当一个变量的数值发生变动，另一个变量的数值随之发生不均等的变动时，这种关系称为曲线相关。( 3分)

22. 简述问卷的基本结构。

答:一份调查问卷通常主要包括以下几个部分:

封面信:实际上是写给被调查者的一封短信。其作用就在于向被调查者介绍和说明调查者的身份、调查目的等内容。篇幅不宜过长，以两三百字为好。( 2分)

指导语:指导语是用来指导被调查者如何填答问卷的各种解释和说明，分为卷头指导语和卷中指导语。卷头指导语一般以"填表说明"的形式出现在封面信之后，卷中指导语则是

针对

某些特殊问题所作出的特定指示。( 2分)

问题及答案:问卷的主体部分，有三种基本类型，即开放型问答、封闭型问答和混合型问答。( 2 分)

编码:就是对每一份问卷和问卷中的每一个问题、每一个答案编定一个惟一的代码，并以此为依据对问卷进行数据处理。( 2分)

除了上述内容外，问卷还包括一些有关资料，如问卷的名称、审核员编号、调查日期、被调查者住地、被调查者合作情况等。( 2分〉

23. 从观察者扮演的角色的角度看， 观察法有哪些类型?

答:根据观察者的角色不同，观察法可分为非参与观察和参与观察两大类。( 2分) 非参与观察也称局外观察，就是观察者不加入被观察者的群体，不参与他们的活动，完全以局外人或旁观者的身份进行观察。( 2分)

参与观察也称局内观察，就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。( 2分〉

参与观察根据参与程度不同，又可分为完全参与观察和不完全参与观察。完全参与观察，就是观察者完全深入到被观察者的社会群体之中，作为其中一个成员参与这个群体的正常活动进行观察。不完全参与观察，就是观察者是以公开的身份参与到被观察者群体之中，即人们都知道他是一个观察者，而且他有时和被观察者共同活动并进行观察，有时又作为旁观者进行观察。( 4分〉

四、论述题及应用题(共4 5 分)

说明:学生的回答不要求与本答案文字完全一致，只要意思相同即可。

24. 举例说明如何选择社会调查研究的课题。(20 分)

答:社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。

从理论方面看，课题应有助于促进当前理论和科学的发展，最好是学科核心领域的前沿性 专题和公认的重大理论问题。学科基础研究、发展研究和应用研究的新课题、热门课题、空白课题、有争议的疑难问题等，也都具有一定的理论意义和研究价值。其中要特别注意能够提出创造性、启发性、独特性的新思想。具体来说，我们可以从这样几个角度来考虑:提出新的创造性理论;重新验证已被证明的理论的正确性;对某一理论作补充论证;证明某一理论的新的适用性;质疑，否定或部分否定原有理论;对社会实践进行理论上的总结和解答，等等( 4分)

从实际的需要看，调查研究课题要紧密结合社会发展的客观需要，能够解决社会实际问题，对社会实践有较大的促进作用，或者对社会长期可持续发展能够产生一定影响。诸如制定政策、了解事物的基本状况、存在的问题及发展趋势、制定规划和计划、对工作进行总结和评价等，都可以作为调查研究课题。课题最好与当前社会发展和变化中出现的重大问题或新闻热点相关，即重点考虑时代要求解决的实际问题。有些问题虽然不是现实问题，却能适应当前人们的某种迫切需求，也是有实用价值的课题。( 4分)

从可行性看，一是要选择调查研究可以解答的课题;二是要根据调查研究者的主客观条件来选题。总之，调查研究课题应根据调查研究者的现实力量、各方面条件的成熟程度、社会配合、社会环境的种种因素来确定。( 4分)

选题还应该考虑先从简单、具体开始。在选题时，最好能够有专家指导。( 2分)(举例占6 分)

25. 自定题目、内容， 设计一个简单的社会调查研究总体方案。( 提示: 定性、定量研究方案皆可;文字不必太多，但方案项目要完整、清晰，但方案项目要完整、清晰，且必须结合实际。(25 分)

答题要求:无论什么社会调查研究，其方案均须说明以下内容，少1项扣2分。结合实际占8 分。

(1) 调查研究课题、目的和基本观点。

(2) 调查研究对象、内容和范围。

(3) 调查研究方式和方法。

(4) 调查研究时间与步骤安排。

(5) 组织领导与人员安排。

(6) 经费预算和物质保证。

第三篇：CDMA2000网络优化练习题 - 答案

网络优化练习题

姓名：

班级：

学号： 得分：

一、 填空题

1. 在系统接入状态，移动台在接入信道上向基站发送消息以及在 寻呼 信道上从基站接收消息。

2. 我们常说手机的发射功率是23dBm，也就是__ 0.2 _W(瓦)。

3. 前向功率控制受控对象是 基站 的发射功率， 移动台 起辅助作用。

4. 语音业务网络评估需要进行 DT 、 OMC 和 客投(CQT) 三方面的测试或数据提取。

5. Tx_adj正常情况应小于 0 dB，如大于该值视为不正常。

6. 800M中心频率的计算公式，基站收(上行)：_825.00+0.03N_，基站发(下行)：870.00+0.03N 。

7. CDMA手机的平均发射功率是__2mw_，最大发射功率是__200mw___。 8. 天线的下倾方式分为_机械下倾_、_固定电子下倾_和_可调电子下倾_。

9.天线一般分两种：

全向型

天线与 定向 天线。 10.Ec/Io定义：( CDMA导频功率与总功率之比值 ) 。

二、单选题

1、经典传播模型中

实用于150-1500 MHz 宏蜂窝预测，

适用于800-2000MHz 城区、密集市区环境预测; 适用于1500-2000 MHz 宏蜂窝预测。( A )

A、Okumura-Hata、Walfish-Ikegami、Cost231-Hata; B、Cost231-Hata、Walfish-Ikegami、Okumura-Hata; C、Walfish-Ikegam、Okumura-Hata、Cost231-Hata。

2、天线增益为10dBd，以dBi为单位表示时，应为( D )dBi。

A、11 B、11.15

C、12

D、12.15

3、正常情况下，天馈系统驻波比应该在以下范围内( B )。

A、0

B、1< VSWR<1.5

C、1< VSWR<2 D、2< VSWR<3

C )dBm。 C、43

D、46

4、基站输出功率20W，对应为(

A、33 B、40

5、FDMA、TDMA和CDMA的区别是： 是将不同时段的业务信道分配给不同的用户; 是将不同频段的业务信道分配给不同的用户;而 就是指用户在同一时间、同一频段上根据编码获得业务信道。(

A、TDMA、FDMA、CDMA B、FDMA、TDMA、CDMA C、TDMA、CDMA 、FDMA D、CDMA、FDMA、TDMA

6、CDMA2000系统中，移动台初始化子状态不包括(

A、确定系统子状态 B、导频信道捕获子状态 C、同步信道捕获子状态 D、系统接入子状态

7、PN偏置PILOT_PN共有(

A、1024;

B )个。 C、256;

D、2048。

D

)。

A )

B、512;

8、移动台对激活集、候选集、相邻集和剩余集的搜索循一定的原则，下面说法正确的是( B )。

A、只搜索为Pilot_INC整数倍的PN偏置

B、对剩余集只搜索为Pilot_INC整数倍的PN偏置，其他导频集无限制 C、对激活集和剩余集只搜索为Pilot_INC整数倍的PN偏置 D、所有集合都没有限制

9、关于CDMA系统站址选择，不正确的说法是(

B

)。

A、城区在电磁波传播、站址选择、基站间距等条件方面通常会有更多的制约因素，一般从最密集的城区开始系统规划和站址选择 B、应尽量选择在高处建站以达到广覆盖目的，节约网络建设成本 C、站址选择需要保证重点区域的覆盖 D、避免在干扰源附近建站

10、其它条件不变时，下列关于小区呼吸效应的描述中正确的是(

A、小区负载变大，覆盖范围变小 B、小区负载变小，覆盖范围变小 C、小区负载变大，覆盖范围不变 D、小区负载变小，覆盖范围不变

11、CDMA网络是一个干扰受限系统，因此(

A、降低干扰，有利于提高网络容量 B、增加干扰，有利于提高网络容量。 C、干扰与网络容量没有必然联系。 D、说不清。

12、反向闭环功控比特会以(

A、800次/秒;

A )速度嵌入进业务信道中。

C、20 次/秒;

D、5次/秒。

A

)。

A )。

B、50 次/秒;

13、CDMA系统中，关于反向功率控制描述正确的是(

A、开环控制决定移动台的初始发射功率 B、开环控制精确调整移动台的发射功率 C、闭环控制决定移动台的初始发射功率 D、以上都不对

14、在小区内，每个寻呼信道下最多可对应(

A、4

B、8

A )。

D )个接入信道。

D、32

C、16

15、关于GPS天线的安装，下面说法不正确的是(

B )。

A、安装GPS天线的位置天空视野要开阔，周围没有高大建筑物阻挡，距离楼顶小型附属建筑应尽量远，安装GPS的平面的可使用面积越大越好; B、防雷的角度考虑，安装位置应尽量选择楼顶的中央，尽量不要安装在楼顶的角上，楼顶的角最易遭到雷击。天线安装位置附近应有专门的避雷针或类似的设施，天线应处在避雷针的有效保护范围内;

C、GPS天馈系统和射频天馈系统的馈线要求不同，射频天线有驻波比要求，而GPS天馈没有驻波比要求。

16、双极化天线每扇区采用天线数量是( A )。 A 、1根 B、2根 C、3根 D、6根

17、关于各种应用场景的天线选型原则，下列说法不正确的是(

C )。

A、隧道覆盖方向性明显，一般选择窄波束定向天线，例如水平波束宽度 55° 的对数周期天线/八木天线或水平波束宽度 30° 的平板天线; B、在山上建站，需覆盖的地方在山下时，一般选用具有零点填充和预置电下倾的天线。对于预置下倾角的大小视天线挂高与需覆盖区域的相对高度作出选择;

C、密集城区站址分布较密，要求尽量减少越区覆盖，减少导频污染，因此从方便控制干扰的角度出发，建议选择高增益天线。

18、更软切换和软切换的区别在于(

A )。

A、更软切换发生在同一BTS里，分支信号在BTS做最大增益比合并 B、更软切换发生在同一BSC里，分支信号在BSC做最大增益比合并 C、更软切换发生在同一BTS里，分支信号在BTS做选择合并 D、更软切换发生在同一BSC里，分支信号在BSC做选择合并

19、CDMA系统中，更软切换与软切换相比，没有占用的资源是(

A、PA的功率

B、Walsh码资源

A )。

C、信道资源

20、实际应用中， PILOT_INC设置为4时，相邻两个导频的相位差为(

C )。

A、64Chips

B、128Chips

C、256Chips

D、512Chips

21、以下哪种说法不正确?( B )

A、PILOT_INC越大时，可用导频相位偏置数越少 B、PILOT_INC越大时，可用导频相位偏置数越多

C、采用同一PN偏置的其它扇区对当前扇区的干扰应低于某一门限 D、PILOT_INC越大时，剩余集中的导频数目越少

22、SRCH_WIN_A是用于(

A、相邻集

E、A和B

F

)的搜索窗。

D、候选集 B、激活集

F、B和D

C、剩余集

23、CNT的路测数据形成的是后缀为(

A、.sd5

B、.APT

B )的文件 C、.txt

D、.cdm

24、在接入参数系统消息中，没有包含的字段有(

A )。 A、T_ADD B、ACC_TMO C、INIT_PWR D、NUM_STEP

25、CDMA系统中，功率控制的作用包括(

A、提高系统软容量

C、降低干扰 E、以上都是

26、CDMA网络中，移动台M正处于两路软切换状态，服务小区为小区A、B。某一时刻，小区A发送功控指令要求移动台M提高发射功率，同时小区B发送指令要求移动台M降低发射功率，此时移动台M将会(

A、提高发射功率 B、降低发射功率 C、保持原发射功率不变 D、说不清

27、手机连续收到超过(

A、3 B、9

C )个坏帧，会关闭发射机。 C、12

D、13 B )。

E

)。

B、克服远近效应 D、延长手机待机时间

28、协议规定，2000手机在反向业务信道上发送要求应答消息的最大重发次数为( B )次。 B、9

C、12

D、13 A、3 29.当仅采用机械下倾角的天线的下倾角不断加大时，主瓣方向的覆盖距离不断( B )，旁瓣方向的覆盖距离不断( )。

A. 减小.减小

B. 减小.增加

C. 增加.减小 D. 增加.增加

30.CDMA800MHZ中的242对应的中心频率是( B )。

A. 878.49MHZ B.877.26MHZ C.879.94MHZ D. 876.03 MHZ 中心频率：上行825+0.03*242=832.26 下行 870+0.03*242=877.26 31.前向同步信道使用的Walsh码为( D )。

A.W(64，0) 导频信道W0 同步信道W32 寻呼信道W1—W7 其余为业务信道 B.W(64，1) C.W(64.2) D.W(64.32)

32.移动台在通话结束后会：( B )。

A.进入空闲状态 B.进入初始化状态

C.重新登记

D.重新鉴权

33.下列各组CDMA测试数据(PN和Ec/Io)，属于导频污染的是( D )。

A.123/-6 .205/-9 .345/-10 .234/-16 B. 35/-5 .285/-6 C.83/-6. 135/-7. 455/-11 D. 135/-6 .295/-8 .395/-10. 434/-12 34.在郊区农村大面积覆盖，宜选用( B )。

A.定向天线 B.高增益全向天线 C.八木天线 D.吸顶天线 35. CDMA网络的寻呼信道属于( A )信道。

A. 前向信道 B. 反向信道 C. 话音信道 D. 同步信道

36. CDMA手机的相邻导频集中最多有几个PN?( B )

A. 18 B. 20 C. 5 D. 6 37. 更软切换是由( B )完成的，并不通知MSC。

A. 移动台 B. 基站 C. 核心网侧 38. 如果Pilot_Inc=4，可以提供的PN资源为( B )组。

A. 40 B. 42 C. 56 D. 54 39. 两个导频序列偏置的最小间隔是( D )

A. 1 second B. 1 Hz C. 1 chip D. 64 chips 40. 在网络规划中对于基站半径的要求是( D )

A. 满足覆盖要求的基站半径; B. 满足容量需求的基站半径; C. A和B中的最大值; D. A和B中的最小值;

三、不定项选择题(说明：每道题可能有不止一个正确答案，每道题全部选对得2分，少选得1分，多选或不选得0分) 1. 在前向信道中，PN长码的作用为 C

A. 调制; B. 扩频; C. 扰码; D. 解扩;

2. 下面关于导频集的论述正确的是__ AD __ A. 与终端保持通信的导频处于激活集;

B.候选集中导频信号的强度接近T_ADD但还没有达到; C.相邻集导频的个数可以超过20个; D.剩余集中的导频最不容易被搜索到; 3. 关于软切换，下列说法正确的是

BCD

A. 对于多载频网络，同一个基站不同载频之间的切换属于软切换; B. 同一个BTS下，不同扇区之间的切换称为更软切换; C. 同一个BSC下，不同基站之间的切换称为软切换; D. CDMA系统中设置的邻区列表是为了提高软切换的成功率; 4. 下面关于PN规划，正确的是__ABD___ A. PN用于区分扇区而不是基站; B. PN是在短码基础上得到的;

C. 相邻基站的PN_INC如果不同则肯定会导致切换失败; D. PN规划需要考虑同PN混淆引起的网络问题;

5.建立一个呼叫，CDMA系统基站侧需要分配的"无线资源"包括 ( ABD )。

A.功率资源 B.Walsh码资源 C.导频偏置资源 D.CE资源

6.下面关于PN规划，正确的是( ABC )。

A.PN用于区分扇区而不是基站 B.PN资源是在短码基础上得到的

C.PN规划需要考虑同PN混淆引起的网络问题 D.相邻扇区PN可以随意设置，不会产生问题

7. 关于链路预算中的人体损耗，正确的是：( ABC )

A. 对于手机的话音业务，一般取3dB; B. 对于数据业务，一般取0dB; C. 对于固定台，可以取0dB;

D. 人体损耗对于所有业务都是固定的3dB; 8. 下列关于链路预算的描述，正确的是：( AB )

A. 链路预算用于计算各种无线环境下信号传播的路径损耗; B. 边缘覆盖率对应能够为边缘区域用户提供正常服务的几率;

C. 前向链路预算和反向链路预算的一个区别是，由于前向信号需要通过天馈进行发射，因此需要考虑基站侧的天馈的增益衰减;

D. 高速率数据业务的覆盖范围比较小，需要的发射功率相对来说比较小;

9. 如果移动台测量到Ec/Io低，但接收信号强度高，原因是：( AB )

A. 前向信道存在干扰 B. 导频污染.

C. 反向信道存在干扰 D. 移动台不连续发射

10. 在站点勘察时，需要遵循的站点选址原则，下面描述正确的是 ( ACD ) A. 站址应尽量选择在规则蜂窝网孔中规定的理想位置，偏差不应大于基站半径的1/4。

B. 站点可以设置在无线电发射台、雷达站附近。 C. 在市区选址时，应避免天线附近有高大楼宇阻挡。 D. 基站的疏密布置应对应于话务密度分布

四、判断题：

1. 对于处于两方软切换状态的用户，反向如果一个小区要求增加功率，一个小区要求降低功率，则该用户的反向信道会增加功率。

2. 对于要求下倾角超过10度的情况，一般使用电调天线。

( F ) ( T )

3. 在CDMA系统中，当多径信号间的延时差超过一个码片的宽度时，可以区分多径并进行合并，从而减轻衰落的影响。

( T ) ( F ) 4. 手机只能搜索手机邻区的导频，不能搜索邻区以外的导频。

5. CDMA中的空闲切换是软切换。

( F )

6. 同一个网络中的各个基站的PN偏置的设置必须是PN偏置增量(PN_INC)的整数倍。

( T )

7. 网络优化过程中单站抽检的目的是确保单站工作正常，避免单站问题影响整体网络性能。

( T )

8. 无线电波的频率越高，路径损耗越小。 ( F )

9. 如果T_DROP设置过低，则可能会导致有用导频被迅速从激活集剔除，从有用信号变成干扰，从而导致掉话。 ( F ) 10.Tx_adj可以用来判断前、反向链路的覆盖平衡。(T) 11.频段越低，一般来说对应天线尺寸越小;(F)

12.机械下倾天线在下倾角达到10度之前，不会出现波瓣变化。 (F) 13.八木天线的方向性很好，常用于室内分布系统中电梯的覆盖; (T) 14.各个基站的PN偏置必须是PN偏置增量(PN_INC)的整数倍;(T) 15.在密集市区选取站点的候选点时，站点越高越好。(F)

五、简述题

1. 请给出利用RF优化解决越区覆盖的步骤。 答：1.对所覆盖区域进行网络抽样测试。针对覆盖区域 2问题定位，越区覆盖

3.制定优化方案，降低天线挂高，下倾角，方向角等 4优化方案的实施

5对优化后的网络进行验证并观察网络情况 6.优化总结报告及网络评估

2.请用文字或者图的形式对语音业务起呼的信令流程进行描述。

a. 起始呼叫信息

b. BTS对MS进行入网鉴权

c. BS向MSC发送连接服务请求指令。 d. MSC向BS分配请求信道。 e. BS向MS分配信道

f .MS进入BS所分配的业务信道上 g. BS再次向MS进行鉴权请求指令。 h. MS再次向BS回送鉴权确认信息

i. BS经过鉴权认为该MS为合法的用户，确认对MS进行入网连接 j. MS确认连接

k. BS向MSC进行信道分配完成确认。 l.MSC向BS回送铃音

1.列举5种解决导频污染的方法(6分)

答：(1)调整天线的方向角(2)调整天线的下倾角(3)调整天线的高度(4)更换天线类型(5)增大或减小基站的发射功率(6)改变导频信道增益(7)改变站址(8)新加基站

4.请简述改善网络覆盖质量的常用优化措施(8分)

答：调整天线的方向角、下倾角、高度;

更换天线类型(调整天线的增益、波瓣角，是否采用电调天线等); 小区功率调整; 清除外界干扰;

在覆盖盲区或者弱区增加基站、射频拉远或者直放站; 增设室内分布系统; 搬站，调整网络拓扑结构。

5.掉话有可能是哪些具体原因导致?(8分)

答：由于导频污染 前向或反向链路存在干扰 链路不平衡 覆盖差

业务信道功率限制

小区负荷上升导致干扰上升而掉话 由于接入和切换冲突引起掉话 由于软切换或硬切换问题导致掉话 由于BTS时钟不同步

软切换分支Abis传输时延太大导致

第四篇：高中语文写作教学方法及优化思考

摘要：写作是高中语文教学的重点，提高高中生的写作能力，是促进其语文综合能力发展的关键。写作在高考试题中的比分很大，写作能力的提升，对高中生语文成绩也有着很大影响。因此，通过优化写作教学方法，激发学生写作兴趣，促使其积极激烈写作素材，培养其良好的写作习惯，是非常必要的。本文就以高中语文写作为内容，对其教学方法的优化进行几点思考。

关键词：高中语文;写作教学;方法

写作教学方法的优化，是提高写作教学质量的有效途径。高中写作教学中，教师應该结合学生的实际情况，合理选择教学方法，不断进行教学方法的优化改进，以保障写作教学有效性。教师在优化写作方法的过程中，以激发学生写作兴趣为前提，重视学生写作素材的积累以及写作立意的创新，如此才能够真正实现发挥出写作教学的作用，促进学生语文能力的综合发展。

1.联系生活法，激发学生写作兴趣

对于语文写作而言，兴趣是十分重要的，如果学生无法对写作产生兴趣，无论教师在课堂如何改变教学策略，学生也不能将其主动的完成，基于这一情况也会导致学生写出的作文不够精彩。因此，教师在教学过程中应当注重学生写作兴趣的养成，当学生带着兴趣去写作时，就能自己主动的投入到写作中去，也会使得自己写出的文章更为优秀。

就以"我的四季"这一写作题材为例，教师在开始写作之前可以向学生讲述一些关于体悟人生的内容，在讲述完成后，可以引领学生讲自己的生活与季节相结合，在给予学生一定空间发挥的情况下，鼓励学生尽情发挥，给予其写作方面最大的自由，这样才能全面的调动学生的想象力，在写作过程中教师可以给予学生一些有趣的文章作为引导，激发学生进行创作，调动其积极性，在教学过程中，教师可以利用一些身边的事物作为手段调动学生的积极性，这样不仅能提升其文章中的情感还能提升其观察能力，善于从身边寻找写作素材，这样可以让学生的文章中的情感更为丰富，也能培养其对于学习的兴趣，这样可以让学生主动地进入到写作中去，提升其写作能力，帮助其文章写作更为优秀。

2.阅读观察法，丰富作文素材贮备

2.1 重视阅读，积累语言素材。"问渠那得清如许，为有源头活水来。"对于教学而言，十分适用，因为写作源于阅读，只有学生能够热爱阅读，养成多读书、好读书、读好书的良好习惯，才能从根源上提升自身的写作水平，如果一个人不爱读书，那怎样才能写出好的文章呢?无论古今中外，历来的文学家都是喜欢读书的人，具体的例子有：如匡衡凿壁偷光、杜甫"读书破万卷，下笔如有神"都十分出名，可以作为学生的榜样，因此，教师在教学中应当重视学生读书习惯的培养，具体可以从以下亮点进行：(1)讲阅读名著作为固定课程进入课堂。(2)积极布置阅读任务。教师应当要求学生在阅读的同时进行读书笔记的写作，这样不仅可以讲阅读过程中遇到的一些好词好句记录下来，也可以帮助其提升写作水平，在之后的写作过程中，拥有自己的素材库，进而提升自身的文章水平。

2.2 重视观察，积累生活素材。素材来源于生活，写作基于生活，对于学生而言，其写作中运用到的大多素材都基于其生活，因此生活中的色彩越加丰富，写作素材就越多，有一句话运用到这里十分合适："生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处。"是法国雕塑家罗丹说过的。因此，学生应当增强自身的发现能力，善于从生活中挖掘素材，从平凡的生活中寻找到不平凡，讲遇到的一些闪光点运用到自己的文章中去，这样不仅可以积累丰富的素材，也更善于学生将情感运用到文章中去，写出更为优秀的文章。

3.立意核心法，培养学生写作个性

一片优秀的作用，它的立意必然是新颖的、积极的。可以说立意是文章的灵魂和支柱，高中学生具备了一定的写作知识以及生活阅历，能够进行正确的判断，同时也对未来充满了憧憬。因此，教师结合高中生的特点，从立意入手，培养学生的写作个性，帮助学生更好的把握写作方向和基调，使其能够写出立意新颖、内容积极的优秀文章。

3.1 立意要正确。对于文章立意而言，需要保持正确，保障文章蕴含的内容和观点都是争取的，符合客观发展规律的，符合法律法规和基本道德要求的，能够给予人正能量。

3.2 立意要专一。"作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。"是指文章的立意需要专一，不能增改，文章中如果阐述的观点过多，则会导致其表达不够明确，造成"贪多嚼不烂"的尴尬局面，因此，作者需要讲文章置身于同一立意，通过不同的叙述表达相同的核心，这样才能够使作者想表达的内容被读者深入了解。

3.3 立意要新颖。在基于以上两点的情况下，文章应当尽量选择一个新颖的角度进行写作，脱离出一些陈旧的规则，不要人云亦云，避免根据习惯思维进行写作，尽量根据自己独特的想法描绘文章，这样才能使文章更加吸引人眼球，当进行一些常规素材的描写时，应当从不同的角度进行描绘，这样才能打破陈规，进行创新，求同存异，从一些别人不善于发现的角度进行写作，这样才能讲自身的文章描写的更为独特和吸引人。

4.读写结合法，促进写作能力提升

阅读在语文教学中是十分重要的，在有效的提升学生的语文水平的同时还能够帮助学生积累许多优秀的素材，在将来的写作中能够得到合适的运用，因此，教师如果希望学生的读写能力都能得到提升，应当帮助学生创建良好的阅读氛围和优秀的阅读材料，这样不仅能够激发学生对于写作的兴趣，也能够帮助学生积累素材提升自身语文素养。

5.结束语

高中写作教学方法的优化，以促进学生写作能力发展，以及语文综合能力提升为目的。要将学生作为教学的主体，选择教学方法。本文从四个方面对写作教学方法优化进行了分析，希望能够对我国高中写作教学的创新发展有所助力。

参考文献：

[1] 吴春玲.高中语文写作教学方法及优化思考[J].兰州教育学院学报，2016，32(06)：171-172.

[2] 孙阳.新时期高中语文写作教学策略探讨[J].中国培训，2016(06)：253.

[3] 刘志勇.基于高中语文写作教学中自主学习策略的应用[J].科技风，2015(02)：241.

第五篇：《社会调查研究与方法》期末复习题参考答案

填空

1、社会调查研究是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理、分析研究进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。

2、社会的三个基本要素是自然环境、人口和文化。

3、社会调查研究依调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类。

4、变量间的相互关系主要有两种类型：因果关系和相关关系。

5、有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。

6、抽样存在的必要性缘于必要性本身所具有的异质性。

7、常用的简单随机抽样方法有直接抽样法、抽签法和随机法。

8、检索公开发表的文献的方法主要有人工文献检索和计算机文献检索。

9、文献分析有两大类，即文献定性分析和文献定量分析。

10、根据问卷分发和回收形式的异同，问卷法分为直接发送法和间接发送法。

11、访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和非结构式访谈。

12、按照被访者发表意见的形式不同，集体访谈可分为两类：一类时各抒己见式的访谈，以“头脑风暴法”为代表;一类是讨论式的访谈，其代表是“反向头脑风暴法”。

13、观察记录的方式主要有两种：一种是当场记录一种是事后追记。

14、为了收集到真实可信的资料，采用观察法时应遵循客观性原则、全方位原则、求真务实原则和法律和道德伦理原则。

15、实验法有几个基本要素：一是实验主体，二是实验对象和实验环境，三是实验活动，四是实验检测。

16、文字资料一般有两个来源，一是实地源，一是文献源。

17、对资料进行分类的方法有两种，即前分类和后分类。

18、当今世界上公认的名气最大、流行最广的统计分析软件是SPSS和与其功能类似的SAS。

19、相关分析和回归分析是对变量间相关关系进行研究的两个阶段。

20、依据调查对象的范围和方式，调查报告可分为全面调查报告、专题调查报告和典型调查报告。

21.社会调查研究的最基本的对象就是现实社会。

22.解释型研究以探讨社会现状之间的逻辑关系和规律为目的。

1 23.定量研究就是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。

24.社会调查的准备阶段包括三方面的工作：确定课题;设计调查方案;具体准备。 25.社会调查研究的科学性原则是指研究及其结论的实证性和逻辑性。 26.概念是对现象的抽象，是类似事物在人们主观上的反映。 27.假设是未经调查研究资料证实的命题。 28.界定概念的方式有抽象定义和操作定义。

29.社会测量有四个要件，即测量工具、测量规则、测量对象、测量数值。 30.用同一种测量工具和方法，对统一调查对象前后两次施测的方法，称为再测法。 31.效度是指测量的有效性，即一个测量的准确测量的程度。 32.抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的异值性。

33.抽样基本术语中的样本，是从总体中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。 34.抽样误差是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。 35.总的来说，各种抽样等可以归为概率抽样与非概率抽样两大类。 36.文献调查法的特点是：历史性、间接性和无反映性。 37.我们可以将文献分为未公开发表和公开发表两大类进行检索。

38.有关机构编制出版的文献检索工具，按其著录形式可分为目录、索引、文摘和全文等几种形式。

39.文献的定量分析也叫内容分析。

40.问卷调查法特别适用于定量调查，即通过样本统计量推断总体。 41.卷头指导语一般以填表说明的形式出现在封面信之后。

42.访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和非结构式访谈。 43.一定的提问方法与一定的行为方式是控制访谈的两个重要因素。 44.集体访谈也叫会议调查法，实际上是个别访谈的一种扩展形式。

46.现场记录是观察法最常用的一种记录方式，它需要注意的最关键的一点是不能破坏现场的自然状态。

47.观察误差来自于观察主体和观察客体两个方面。

48.实验法的主要任务是明确实验对象和实验激发之间的因果关系，由此而认识实验对象的本质及其发展变化的规律。

49.实验法在验证假设时，必须排除那些非实验激发引起的因变量的自然变化成分,否则会影响对因果关系判断的准确性。

2 50.文字资料一般有两个来源，一是实地源，一是文献源其整理方法略有不同。 51.定量分析是最复杂的资料分析。它按照性质可以分为两大类，一类是描述性分析;另一类是推论性分析。

52.常见的集中量数有平均数、中位数与众数。

53.目前最流行的专业电脑统计分析软件是SPSS软件和SAS软件，另外应用比较普遍的还有office中的Excel等。

54.常用的辩证分析方法有矛盾分析法、具体和抽象分析法、现象和本质分析法。 55.调查报告的基本结构方式有横式结构、纵式结构和交叉结构。 56.修改调查报告常用的检查方法有诵读法、冷却法和请教法。

57.文化有广义和狭义之分。社会调查研究所研究的文化主要就是狭义的文化，即社会的一定文化背景对社会发展的影响。

58.目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是指实证主义。

59.社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有逻辑分析 、经验判断和试调查三种。

60.可信且有效的测量是优秀的测量，是社会调查研究所追求的境界。 62.文献检索的方法主要有人工文献检索法、计算机文献检索法和综合查找法。 63.一般的访谈时间不宜过长，以1-2小时为宜。

64.多组实验设计，一般是各设置两个个实验组和对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。

单选

1、现代社会调查研究的重心是(D.美国)。

2、描述性研究是指(B.对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述)。

3、只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是(A.离散变量)。

4、对测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算的测量类型是(D.定比测量)。

5、一项测量的结论在普遍应用时的有效性是(C.外在效度)。

6、分类抽样主要解决的是(A.总体异质性程度较高的问题)。

7、按一定的间隔距离抽取样本的方法是指(D.系统抽样)。

8、综述、评论、述评、进展、动态、年鉴、专著、指南等属于(A.三次文献)。

9、文献法与其他调查方法之间最显著的区别为(B.是一种独特的和专门的研究方法)。

10、有一种专门用于主观性指标的问卷是(C.量表)。

3

11、访谈法最基本和最常用的类型是(D个别访谈)

12、一般的访谈时间最好为(C.1-2小时)

13、观察法与其他调查方法之间最根本的区别是(A.以人的感觉器官为主要调查工具)

14、既有实验组又有控制组或对照组的实验方法是(A.平行实验)

15、检验多个自变量的引入顺序对因变量的影响的设计是(D.多因素实验设计)

16、文字资料的真实性审查是指 (A.信度审查)

17、数字资料检验主要是指(A.是对数字资料的完整性和正确性进行检验)

18、离中量数是反映(B.各单位标志值的差异性)

19、微软公司推出的办公软件office系统中用于统计的最有名的一种软件是(C.Excel)

20、调查报告的“纲”是指(B.前言(导语)) 21.美国最著名的民意测验机构是(C盖洛普)

22.社会调查研究中，当自变量的数值发生变动，因变量的数值随着发生不均等的变动，这种相关关系是(A正相关)

23.在社会调查研究中，抽样主要解决的是(B调查对象的选取问题) 24.最理想的最便捷的访谈记录方式是(D机器记录)

25.从整个社会看，知名度最高的电脑统计分析软件是(B.SPSS) 26.社会调查研究中“概念”的含义包括(A 定义、内容和状况)。 27.人口特征组研究属于社会调查研究中的(D 纵贯研究)。 28.实际上最常用的最能说明总体的调查类型是(B 抽样调查)。 29.社会调查研究假设的基本要求是(C 客观性、科学性、可检验性)。 30.通过一些具体的、可测量的指标对概念所作的说明叫做(C 操作定义)。 31.分类抽样主要解决的是(A 总体异质性程度较高的问题)。 32.按一定的间隔距离抽取样本的方法是指(D 系统抽样) 33.文献法与其他调查方法之间最显著的区别为(B 它是一门独特的和专门的研究方法)。

34.有一种专门用于主观性指标的问卷是(C 量表 )。

35.便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是(D结构式访谈) 36.根据观察对象的不同，观察法可分为(D 直接观察和间接观察)。

37.和其他的一些调查方法相比，观察法有一个特别需要注意的问题，就是(C 法律和道德伦理问题)。

4 38.对实验过程干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自(C 实验环境)。 39.对常用的表示发展水平的指标和常用的速度指标的统计分析属于(D 动态分析) 40.当前最流行和最受重视的资料分析是(A 定量分析)。

41.对具有相关关系的两个或两个以上的变量，根据其关系的具体形式选择合适的数学模型，并将变量间的相关关系与具体数学模型相结合，以近似地表现变量间的平均变动关系，这种统计分析是(A 回归分析)。

42.被称为调查报告的灵魂的是(B 针对性)。 多选

1、社会调查研究中初级社会群体是指 (A. C.)。

2、社会调查研究的基本原则有 (ABCDE)。

3、社会调查研究按照目的来划分，可分为(A. E.)。

4、检验评价调查方法和所得资料的效度的形式有(B. C. D.)。

5、探索性研究的一般方法有(A. B. C.)。

6、抽样的一般步骤有(A.B.C.D.E.F.)。

7、每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于(A.B.E.F.)。

8、摘取信息一般有以下步骤(A.B.C.D.)。

9、问卷的基本结构主要包括(A.B.C.D.E.)。

10、问卷中的问题基本上可分为(A. B. C.D.)。

11、不同性质、不同内容的访谈对于访谈者的不同要求主要是(A.B.C.D.E.F.)

12、在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有(A.B.E.F.)

13、观察法的局限性主要是(A.B.C.D.)

14、简单实验设计包括(A.B.C.D.E.)

15、排除与实验无关的社会环境因素对实验过程的干扰的主要方法有( A. B. C.D.)

16、在对资料进行分类的时候，应当注意(A.B.C. F.)

17、资料分析中属于推论性分析的有(A.B.C.D.E.)

18、在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有(A.B.C.D.)

19、调查报告的特点主要有(A.C.D.E.F.) 20、撰写调查报告的一般程序是(A.C.D.E.F.) 21.问卷的实施步骤包括(B.C.D.E.) 22.个别访谈法的优点主要有(ADF) 23.正式统计表的组成，一般有(ACDF)

5 24.目前最常见的调查报告的结构包括(A B C D F) 25.社会调查研究中初级社会群体是指(ACE)。 26.探索性研究的一般方法有(A.B.C.)。 27.摘取信息一般有以下步骤(A.B.C.D.)。 28.问卷的基本结构主要包括(A.B.C.E.)。 29.问卷的问题基本上可分为(A.B.C.D.)。

30.非结构式访谈因实施方式不同，通常有(A.B.F.)。 31.观察法的局限性主要是(B.C.D.F.E.)。 32.个别访谈法的优点主要有(A.D.F.)。

33.实验法具有的一些不同于其他调查方法的特点是(B.C.D.E.F.)。 34.实验法的优点主要有(A.D.F.)。

35.对数字资料进行分组的一般步骤是(B.C.E.)。

36.文字资料的真实性审查也称信度审查，一般采用的方法是(A.B.C.F.)。 37.在筛选调查资料时应把握的原则主要有(A.B.C.D.F.) 38.修改调查报告中检查的范围是(B.D.E.F.)。 名词

1、普查：是普遍调查或全面调查的简称，指对研究对象的全体进行无一例外的逐个调查。

2、变量：是概念的一种类型，指本身可变动的概念。

3、简单随机抽样：又称纯随机抽样，是指在特定总体的所有单位中直接抽取个组成样本，是一种等概率抽样和元素抽样方法。

4、抽样误差：是用样本统计值去估计总体参数值时所出现的误差。是因为抽样本身的特点而引起的，是不可避免的。

5、集体访谈：也叫会议调查法，就是调查者邀请若干被调查者，通过集体座谈方式或集体回答问题方式搜集资料的调查方法。

6、局内观察：也叫参与观察，就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。

7、资料整理：是根据调查研究的目的，运用科学的方法，对调查所获得的资料进行审查、检验、分类、汇总等初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的过程。

8、调查报告：使对某一事物、某一事件、某一方面或某一问题，进行充分的调查研

6 究之后，根据调查资料所写出的真实反映情况的书面报告。

9.社会调查研究：是会科学研究的一个组成部分，是人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识活动。

10.描述型研究：对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观的描述的研究。 11.横剖研究：是指收集某一时点的有关资料，描述研究对象在这一横截面上的状况，或者分析在这一时点上不同变量间的关系的调查研究。

12.定性研究：是以现有的文献资料或调查材料为依据，对某一社会现象运用演绎、归纳、比较、分类、矛盾分析等方法，以判断事物性质为目的的的社会调查研究。

13.社会测量：是指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量的方法。它是运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研究对象的特征(变量)进行观测与度量并赋予一定数值的过程。

14.整群抽样：是将总体按照某种标准划分为一些群体，每一个群体为一个抽样单位，再用随机的方法从中抽取若干群体，并将所抽出群体中的所有个体集合为总体的样本。

15.定额抽样：是先根据总体各个组成部分所包含的抽样单位的比例分配样本数额，然后由调查者在各个组成部分内根据配额的多少采用主观的抽样方法抽取样本。

16.文献法：是搜集和分析研究各种有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。

17.文献定性分析：是通过对文献内容的分析，来揭示文献所反映事物的性质、本质特征及其发展规律的方法。

18.问卷法：是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询意见的调查方法。

19.访谈法：是由访谈者根据调查研究所确定的要求与目的，按照访谈提纲或问卷，通过个别访问或集体交谈的方式，系统而有计划地收集资料的一种调查方法。

20.非结构式访谈：又称为非标准化访谈、深度访谈、自由访谈。它是一种无控制或半控制的访谈，事先没有统一问卷，而只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲，由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈，具体问题可在访谈过程中边谈边形成边提出。

21.参与观察：就是观察者参与到被观察者的社会环境、社会关系之中，并通过与观察者的共同活动从内部进行观察。

22.实地观察：是指在现实社会生活场景中所进行的观察。

7 23.对照组实验：也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组的一种实验方法。 24.资料定性分析：基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。其主要任务是：进一步明确概念的内涵和外延;对原来调查资料的分类以及所使用的概念、变量间关系做进一步的分析、确认;根据整理后的调查资料，从定性角度对原定的研究假设和理论建构证实或证伪，或提出新的理论观点。

25.资料的汇编：主要是指根据调查研究的实际要求，对分类完成之后的资料进行汇总、编辑，使之成为能反映调查对象客观情况的系统、完整的材料。

26.效度：指的是测量的有效性，即一个测量准确测量的程度，包括两方面内容：第一，测量方法的效度，第二，测量结果的效度。

27.文献搜集：是指按照需求查找出有关文献或文献中包含的信息内容的过程，它包括文献的检索和搜集两个过程。

28.非参与观察：是要使被观察者意识不到他们正在被观察，保证他们在极其自然的、不受观察者任何干扰的环境中行动，以避免被观察者感到不自在而影响到观察结果的真实性和准确性。

29.资料分析

30定量研究：是运用概率、统计原理对社会现象的数量特征、数量关系和事物发展过程中的数量变化等方面进行的研究。

31.抽样调查：是非全面调查的一种，是从调查对象的总体中，按照一定的方式选出一部分个体进行调查，并通过所选样本的情况来推论总体状况，也就是以“点”到“面”，用部分反映整体。

32.个案调查是从研究对象中选取一个或几个个体进行深入、细致地调查。其调查目的不是描述大量样本的总体特征，而是针对具体调查对象的独特情况进行研究。

33.信度是指测量的可靠性。这种可靠性一是测量方法的可靠，二是测量结果的可靠。 34.再测法指用同一种测量工具和方法，对同一调查对象，前后两次施测。 35. 复本法是指对同一组被调查者同时或连续使用量表的正本和复本进行测量。 36. 分半法是按正常的程度实施测量，然后将全部项目分成相等的两半，分别统计。 37. 概率抽样是依据概率论的基本原理，按照随机原则进行的抽样，因而它能够避免抽样过程中的人为误差，保证样本的代表性。

38. 非概率抽样则主要是依据研究者的主观意愿、判断或是否方便等因素来抽取对象，它不考虑抽样中的等概率原则，因而往往产生较大的误差，难以保证样本的代表性。

39. 观察法也叫实地观察法，是观察者有目的、有计划地运用自己的感觉器官和辅助

8 工具，能动地了解处于自然状态下的社会客观现象的方法。

40. 完全参与观察：是观察者完全深入到被观察者的社会群体之中，作为其中一个成员参与这个群体的正常活动进行观察，在整个观察的过程中，被观察群体的成员都相信他是这个群体中的一个普通成员，并不知道他是一个观察者。

41. 不完全参与观察，就是观察者是以公开的身份参与到被观察者群体之中，即人们都知道他是一个观察者，而且他有时和被观察者共同活动并进行观察，有时又作为旁观者进行观察。

42. 摘录信息是指从检索出的文献中摘取并记录与调查课题有关的信息的过程。摘取信息一般步骤是浏览、筛选、精读、记录。

43.文献分析是指对文献中的某些特定内容进行分析和研究，来了解其中所反映的外在内容及其本质、规律，以及文献作者和有关人们的思想、感情、态度和行为，并进而达到说明调查研究课题的目的。

44. 文献定量分析也叫内容分析，是对各种文献的明显内容进行客观的、系统的和定量的描述。

45. 指导语是用来指导被调查者如何填答问卷的各种解释和说明，其作用就相当于一部新设备的使用说明书。

46. 结构式访谈又称为标准化访谈、问卷访谈，是按照统一设计的、有一定结构的问卷所进行的访谈。

47. 个别访谈是指对访谈对象进行单独访谈，是访谈法最基本和最常用的类型。它既可以采取结构式，也可以采取非结构式;既可以是访谈者与被访谈者面对面口头的直接调查，也可以是电话或网络的间接调查。

48. 实验法也称试验调查法，是实验者有目的、有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展变化规律的方法。

49. 导语也称前言、导言，位于调查报告正文的开头部分。是用一段简明扼要的文字，概括调查研究的起因、目的、意义;调查对象、范围、主要调查方式、手段和经过;调查报告的基本观点，等等。其作用在于使读者对全文先形成一个总体印象，能够迅速、准确地把握文章主旨。

50. 解释型研究以探讨社会现状之间的逻辑关系和规律为目的，研究分析为什么会是这样或那样。

51. 纵贯研究也称纵向研究、历时研究，是指对不同时点或某一段较长时间内的社会事实历史演化的研究，用以描述现象的变化和前后间的逻辑关系，以期了解其发展变化及

9 规律性。

52. 探索性研究：即正式调查前进行的先期的、试探性的初步研究。

53. 观察误差：任何观察都会有一定的误差，而观察误差的大小会对调查结果产生很大影响。观察误差来自观察主体和观察客体两个方面。

54. 因果关系：是指在两个有关系的变量中，因为一个变量的变化而引起另一个变量的变化。

55. 相关关系：是指变量的变化之间存在着非因果关系的一定联系和一定关系。 56. 直接相关：当一个变量的数值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生同方向的变化，这种相关关系是正相关，也叫直接相关。

57. 负相关：当一个变量的数值发生变化时，另一个变量的数值也随之发生反方向的变化，这种相关关系是负相关，也叫逆相关。

58. 直线相关：当一个变量的数值发生变动(增加或减少)，另一个变量的数值随着发生大致均等的变动时，这种关系称为直线相关。

59. 曲线相关：当一个变量的数值发生变动，另一个变量的数值随之发生不均等的变动时，这种关系称为曲线相关。

60.命题：是关于事物的一个或多个概念及其关系的表述，通过这种表述，使各种社会现象和事物联系起来。

61.假设：是未经调查研究资料证实的命题，通常是陈述两个社会现象和事物之间的因果关系或相关关系。

62.抽样：是指从组成某个总体的所有元素，即最基本单位中，按照一定的方式选择或抽取一部分元素的过程或方法。

63.总体：是构成事物的所有元素、即最基本单位的集合。 64.样本：是从总体中按照一定方式抽取出一部分元素的集合。

65.文献：最早是指历史典籍，后来泛指社会中记载信息得一切书面文字资料，现代则指利用各类物质载体所记录并用以交流传播得一切知识信息资料。

66.量表：是一种专门用于主观性指标的问卷，作为在经验层次上对社会现象进行主观评价的具有结构强度顺序的测量工具。

67.单一组实验：也叫连续实验，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。

68.经典实验设计：就是选择一批实验对象作为实验组，同时选择一批与实验对象处于相同环境、条件相同或相似的对象作为对照组，然后只对实验组给予实验激发，而对对

10 照组却听其自然，最后对实验组和对照组前后检测的变化进行对比研究，得出实验结论。

69. 定性资料整理：定性资料基本上都是文字资料，因此一般也把文字资料整理称作定性资料整理。

70. 定量资料整理：数据资料是调查研究中定量分析得依据，对数据资料的整理也叫定量资料整理。

71. 资料定量分析：即统计分析，是当前最流行和最受重视的分析方法，也是最为复杂的资料分析。

72. 资料理论分析：理论分析是资料分析的高级阶段和最终环节，它主要是对调查得到的资料和统计得到的数据，运用各种思维方法进行系统化的理性分析并做出结论的一种思维过程。理论分析依靠科学的逻辑思维方法进行。

73.概念：是对现象的抽象，是类似事物或现象的属性在人们主观上的反映。 简答

1、社会调查研究的前期工作主要包括哪些内容?

答：(1)选择和确定调查研究方法(2)提出概念、命题、假设(3)对概念操作化和确定测量方法(4)进行探索性研究(5)制定调查研究方案(6)抽取调查样本(7)人、财、物方面的准备。

2、抽样和抽样调查是不是一回事?为什么?

答：不是一回事。抽样调查是社会调查研究的一种方法和主要类型。抽样则是抽取样本的过程和方法，是在社会调查研究准备阶段必须完成的一项重要工作，是抽样调查的前提条件和一部分。

3、对照组实验和单一组实验有何不同?

答：对照组实验中既有实验组，又有对照组，要同时对两个观察客体做前测和后测，比较其结果。单一组实验没有对照组，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测和后测，比较其结果。

4、资料整理有哪些步骤?

答：文字资料的整理步骤主要有审查、分类和汇编。数字资料的整理步骤主要有数字资料检验、分组、汇总和制作统计表或统计图。

5. 社会调查研究的特征有哪些?

答：第一，专门性。第二，系统性。第三，客观性。第四，实证性。第五，针对性。 6.怎样才能将科学性原则贯彻到具体社会调查中?

答：科学性原则是指研究及其结论的实证性和逻辑性。将科学性原则贯彻到具体的社

11 会调查中，应当做到：①如果社会调查的范围较大，又要对总体作出认知，必须采取全面调查或抽样调查的方法，严格按照科学的原则抽取样本。②如果用个案来说明观点，要考虑个案材料在总体中的代表性，在对结论论证时，必须说明选择这个个案材料的理由，不能选择其他材料的原因。③如果用定量资料可以说明观点时，要考虑尽量采用定量材料。运用定量方法时，要从定性出发，经过量化过程，返回到定性。

7.简述变量之间的相互关系。

答：变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质，主要有两种类型。

(一)因果关系：是指在两个有关系的变量中，因为一个变量的变化而引起另一个变量的变化。

(二)相关关系：是指变量的变化之间存在着非因果关系的一定联系和一定关系。社会调查研究运用相关这一概念，其目的是了解社会现象和事物之间关系的密切程度，从中探寻其规律性。

8.社会调查研究的总体方案包括哪些内容?

答：总体方案是关于调查研究具体程序和操作方式、方法以及必要条件的详细规划，包括的内容主要有：调查研究课题、目的和基本观点;调查研究对象、内容和范围;调查研究方式和方法;调查研究时间与步骤安排;组织领导与人员安排;经费预算和物质保证。设计方案应注意实用性、系统性、经济性和弹性。社会调查研究方案出台后，应对其可行性进行分析研究。其常用方法大致有逻辑分析、经验判断和试调查。

9.简述分类抽样的概念和方法。

答：分类抽样就是先将总体的所有单位依照一种或几种特征分为若干个子总体，每一个子总体即为一类，然后从每一类中按简单随机抽样或系统随机抽样的办法抽取一个子总体，称为分类样本，它们的集合即为总体样本。

10.在筛选信息时应注意的问题是什么?

答：(1)必须注重文献的质量，即文献的可靠性和有用性(2)要注重所选文献的代表性(3)从应用的角度区分文献的层次。

11.简述问卷调查法的特点。

答：(1)标准化(2)大多是间接调查(3)一般是书面调查(4)常用于抽样调查(5)特别适用于定量调查。

12.设计总加量表的具体步骤有哪些?

答：(1)确定主题，并收集大量有关问题进行加工，作为量表的看法或陈述部分(2)确定答案及其分值(3)试调查(4)确定正式量表。

13.简述社会调查研究的对象。

12 答：首先是社会的基本要素，主要是自然环境、人口和文化;另外还有形形色色、种类繁多的具体对象，主要是个人、初级社会群体、社会组织、阶级和阶层、民族、社区、社会产物等。

14.简述社会调查研究的基本理论及其基础。

答：基本理论指社会调查研究的指导思想和有关社会调查研究对象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原则和公式等。这些基本理论贯穿于任何一个具体的社会调查研究全过程之中。它们的基础有二，即哲学原理和具体科学原理。哲学原理是从世界观和方法论的高度对社会调查研究予以指导，决定着社会调查研究的方向。国外17世纪以后发展起来的具有现代意义的社会调查研究，曾先后出现了以人本主义、实证主义为理论基础的两种类型。目前国外流行的社会调查研究主要即以实证主义为理论基础。我国的社会调查研究在充分吸收人本主义、实证主义合理因素的基础上，强调以马克思主义辩证唯物论与历史唯物论作为哲学理论基础。

15.简述社会调查研究的基本方法。

答：这里指认识方法之外的具体操作方法，其中包括：课题确定的方法;明确调查研究具体目的、对象、内容、类型的方法;调查研究方案设计和条件准备的方法;抽样的方法;各种搜集资料的方法;调查资料整理、分析的方法;撰写调查报告的方法，等等。其中各种具体的资料收集方法是调查方法的核心内容，可分为两大类，访谈法、观察法和实验法属于直接调查方法，文献法、问卷法则属于间接调查方法。

16.简述社会调查研究的类型。

答：根据不同的要素(目的、时序、范围、性质等)社会调查研究可以分为不同的类型。按照目的来划分，可分为描述型研究和解释型研究;依时序可分为横剖研究与纵贯研究;依调查的性质，可分为定性研究和定量研究;依调查对象的范围可分为全面调查和非全面调查两大类，全面调查即普查，非全面调查则分为抽样调查和个案调查两类。普查、抽样调查和个案调查是最常用的社会调查研究类型概念。不同类型的社会调查研究在调查方式、方法、适用范围上具有不同的特点。

17.简述社会调查研究的基本程序。

答：一般而言，社会调查研究可以分为四个阶段，即准备阶段、调查阶段、分析阶段与总结阶段，各阶段都有其具体工作内容。

18.简述社会调查研究的基本原则。

答：概括起来主要有客观性原则、科学性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、伦理道德原则。

13 19.简述社会调查研究准备阶段需要做的工作。

答：包括提出概念、命题、假设，对概念操作化和确定测量方法，进行探索性研究，制定调查研究方案，抽取调查样本，以及人、财、物方面的准备等内容，对完成社会调查研究具有重要的意义。

20.简述探索性研究的作用。

答：确定社会调查研究的课题;明确社会调查研究的目的;确定社会调查研究的观点;明确社会调查研究的对象;明确社会调查研究的内容和范围;确定社会调查研究的方式、方法。探索性研究的方法主要有三：查阅文献;咨询;实地考察。

21.简述文献搜集。

答：搜集文献首先必须掌握检索文献的方法，其中人工文献检索仍然是查找公开发表的文献的主要方法，另外，计算机文献检索和参考文献查找法也是重要的方法。搜集文献的渠道主要有个人、机构和互联网三种。我们应该针对文献的不同来源和出版、收藏情况，采取不同的方法，通过这三种途径进行文献搜集。

22.简述社会测量。

答: 社会调查研究中的测量，是指对所确定的调查指标进行有效的观测与度量的方法。它是运用一定的测量工具，根据一定的测量规则，对调查研究对象的特征(变量)进行观测与度量并赋予一定数值的过程。社会调查研究中定量分析的过程，实际上就是对各项调查研究指标测量的过程。社会测量有四个要件：测量工具;测量规则;测量对象;测量数值。其中确定测量规则是测量中最基本的和难度较大的工作。有效的测量规则必须符合三个条件：准确性、完整性和互斥性。测量按照由低到高的顺序，分成四个层次，即定类测量、定序测量、定距测量和定比测量。这四种测量层次分别对应于概念中的四种变量，即定类变量、定序变量、定距变量和定比变量。

23.简述测量的信度和效度之间的关系。 答：信度是效度的必要条件而非充分条件。

信度是效度的必要条件是说：一个测量要有效度，就必须有信度，信度是效度的必要前提条件，不可信就不可能正确。信度不是效度的充分条件是说，有了信度，却不一定有效度，可信的测量未必有效，而有效的测量必定可信，效度是信度的目标和归宿。任何科学的测量，都是信度和效度的辩证统一。

社会测量中的信度和效度的关系表现形式有三种：①可信且有效;②可信但无效;③不可信且无效。

24.简述影响测量信度和效度的因素。

14 答：其中影响较大的因素有：1.调查者的问题;2.被调查者的问题;3.测量的长度;4.测量的难度。

25.简述抽样的基本程序。

答：基本程序即：界定总体;决定抽样方法;设计抽样方案;制定抽样框;实际抽取样本;样本评估。

26.为什么说在社会调查研究中，文献法具有特殊的地位?

答：首先，它是最基础和用途最广泛的搜集资料的方法，其次，文献法并不仅仅是一种重要的搜集资料的方法，它还是一种独特的和专门的研究方法，这是它与其他调查方法之间最显著的区别。

27.简述问卷的结构。

答：调查问卷通常主要包括封面信、指导语、问题及答案、编码等几个部分，每一部分都有其特定的内容。问题和答案是问卷的主体部分，有三种基本类型，即开放型问答、封闭型问答和混合型问答。除了上述内容外，问卷还包括一些有关资料，如问卷的名称、审核员编号、调查日期、被调查者住地、被调查者合作情况等。

28.简述问卷调查的实施步骤。

答：包括设计问卷、选择调查对象、分发问卷、回收问卷等。在这些步骤的实施过程中，调查研究者必须遵循一定的原则。其中设计问卷的方法及其须注意的问题非常重要。

29.简述观察法的类型。

答：观察法从不同的角度可以有不同的分类。根据观察程序的不同，观察法可分为结构式观察和非结构式观察两大类;根据观察场所的不同，观察法可分为实验室观察和实地观察两大类;根据观察者的角色不同，观察法可分为非参与观察和参与观察两大类;根据观察对象的不同，观察法可分为直接观察和间接观察两大类。参与观察是最重要的实地观察之一;根据参与程度不同可以分为完全参与观察和不完全参与观察。在实际的观察过程中，各种观察类型是互相联系、兼容和交叉的。

30.简述实验法的类型及其实施程序。

答：按照不同的标准，可作多种不同的分类。按照实验的组织方式不同，实验法可分为对照组实验和单一组实验;按照实验的环境不同，实验法可分为实验室实验和现场实验;按照实验的环境不同，实验法可分为实验室实验和现场实验;按照实验者和实验对象对于实验激发是否知情，实验法可分为单盲实验和双盲实验，等等。实验法的实施程序与其他方法大致相同，分为准备工作、具体实施和资料处理三个阶段。

31.简述实验法需要特别注意的问题。

15 答：实验法作为最高级、最复杂的社会调查方法，在实施过程中，有一些不同于其他调查方法的需要特别注意的问题，主要有：实验者、实验对象和实验环境的选择;实验的过程控制;实验的信度和效度等。其中实验的过程控制非常重要，它主要包括两个方面：一是对实验激发的控制，二是对非实验因素的控制。

32.简述资料整理的原则。

答：真实性、合格性、准确性、完整性、系统性、统一性、简明性和新颖性。 33.简述统计分析类型。

答：统计分析按照性质可以分为两类，一类是描述性分析;另一类是推论性分析。统计分析按照涉及变量的多少，又可以分为单变量分析、双变量分析和多变量分析三类。

34. 文献信息的摘录工作应当如何进行?

答：摘取信息一般有以下步骤：浏览：就是文献搜集告一段落后，将搜集到的文献资料全部阅读一遍(包括对音像文献的视听)，以对它们有个初步认识，即大致了解文献的内容，初步判明文献的价值。筛选：就是在浏览的基础上，根据调查课题的需要，从所搜集的文献中选出可用部分。精读：就是对于筛选出的可用文献要认真、仔细地阅读，同时着重在理解、联想、评价等方面下功夫。在此基础上，要进一步明确对于调查研究课题有价值的信息。记录。

35.简述文字资料整理的方法。

答：在社会调查研究中，定性资料基本上都是文字资料，因此一般也把文字资料整理称作定性资料整理。由于文字资料在来源上存在差异，所以其整理方法也略有不同。但是通常情况下可划分为审查、分类和汇编三个基本步骤。对于文字资料的审查，主要解决其真实性、准确性和适用性问题。对于文字资料的分类，就是将资料分门别类，使得繁杂的资料条理化系统化，为找出规律性的联系提供依据。分类的方法有两种，即前分类和后分类。对于文字资料的的汇编，主要是指根据调查研究的实际要求，对分类完成之后的资料进行汇总、编辑，使之成为能反映调查对象客观情况的系统、完整的材料。

36.简述数据资料整理的方法。

答：数据资料是调查研究中定量分析的依据，因此数据资料的整理也叫定量资料的整理。在资料的整理阶段，为了便于得出正确的调查结论，需要对数据资料做进一步的处理，其一般程序包括数字资料检验、分组、汇总和制作统计表或统计图几个阶段。检验，主要是对数字资料的完整性和正确性进行检验，以确保更加准确的研究结果。分组就是把调查的数据按照一定的标志划分为不同的组成部分。汇总就是根据调查研究目的把分组后的数据汇集到有关表格中，并进行计算和加总，集中、系统地反映调查对象总体的数量特征。

16 数据的汇总可以分为手工汇总和机械汇总。经过了汇总的数字资料，一般要通过表格或图形表现出来，最常见的方式就是统计表和统计图。

论述

1、操作化的定义和作用是什么?如何对概念和命题进行操作化?

答：操作化是指明确提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)的层次，并将抽象概念一步步化解为具体的可操作的、可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化的这一过程。

操作化的作用是便于人们对社会现象和事物进行观察和度量。社会生活中使用的概念都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成的。一个概念越抽象，它所包含的信息就越多，也就越难把握，如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。

对概念和命题进行操作化从三个方面入手：(1)将抽象定义转化为操作定义。在社会调查研究中，需要对概念和命题的变量进行度量。所谓操作定义就是通过一些具体的、可测量的指标对概念所做的说明。其做法是把抽象定义一步步从抽象层次下降到经验层次，分解为一些具体的、可测量的指标，这些指标一般都是与概念和命题中的变量相对应的。这一过程就是对概念和命题的操作化过程。(2)操作化的关键就是寻找一定的、能够明显区分的测量指标来说明概念的属性，其中每一项指标反映概念和命题的某一方面或某一变量。寻找测量指标可以综合采用经验的办法和理性的办法。经验的办法是研究者通过对概念的大致理解，提出若干指标，再从中筛选出适宜者;理性的办法是通过大量查阅文献，找出概念和命题的各种含义，根据其变量列出备选的指标，再从中筛选出适宜者。(3)在社会调查研究中，对于复杂的概念和命题，选出的测量指标往往很多。为了明确其中变量的层级和变量间的关系，人们通常需要建立一个综合指标。

2、怎样才能搜集到所需要的文献?

答：(1)进行文献检索，主要方法有：①人工文献检索：这种方法主要借助两类工具：一是有关机构编制出版的文献检索工具。二是图书情报机构(主要是图书馆)编制的目录。②计算机文献检索：主要有两种方式：一是登录专门的网站进行检索;二是利用大型门户网站的搜索引擎进行查找。③参考文献查找法：根据作者在文章、专著中所开列的参考文献目录，或在文章、专著中所引用的文献名目，追踪查找有关文献资料的方法。

(2)进行文献搜集。搜集文献的渠道主要有个人、机构和互联网三种。

对于未公开发表的文献属于个人收藏品的，在征得文献主人同意的前提下，采取租、

17 借复印等办法进行搜集;若是机构收藏品，可按一定的程序和规定，采取向有关单位直接索取、文献交换、复印复制、租、借等方式搜集。此外，在某些特殊情况下，还可以通过上级主管部门下达指令采用征集、调拨等方式搜集。

对于公开发表的文献，可采用到图书情报机构搜集、互联网上下载或直接购买的方法进行搜集。

3、如何保证能够顺利进入实地观察现场?

答：

(一)确定观察现场。

1、条件：(1)符合调查研究收集资料的要求。(2)具备必要的人、财、物等条件。(3)当地部门和观察对象不反对。

2、确定观察现场应设法争取当地部门或头面人物的理解和支持，可以通过社会关系进行沟通。

(二)进入观察现场的方式：公开进入。逐步进入。隐蔽进入。

4、调查资料分析综述。

5.试述社会调查研究方法的基本原则。

6.什么是信度与效度?检验与评价它们的方法有哪些?影响信度与效度的因素有哪些?

答：信度是指测量的可靠性。这种可靠性一是测量方法的可靠，二是测量结果的可靠。检验测量的信度，通常有再测法(同样的方法前后使用两次)、复本法(内容要求一致，我在正本之外，再弄一个副本。具体的表现形式不太一样，但是内容、要求、标准是一致的。)和分半法(把一份需要检验信度的内容分为两半，这两半不能是中间一刀，前后各一半，要一三五七九，二四六七九的叉着进行)。效度指的是测量的有效性，即一个测量准确测量的程度，包括两方面内容：第一，测量方法的效度，第二，测量结果的效度。检验效度的方法目前被广泛采用的是内容效度、构想效度和效标效度三种。

信度和效度之间的关系，可以用一句话来概括：信度是效度的必要条件而非充分条件。其表现形式有三种：1.可信且有效;2.可信但无效;3.不可信且无效。

影响测量信度和效度的因素很多，其中影响较大的因素有：1.调查者的问题;2.被调查者的问题;3.测量的长度;4.测量的难度。

7.个别访谈成功与否的关键是什么?如何做到这一点?

答：访谈的过程就是访谈者提问与被访者回答的过程，对这个过程能否做到有效控制是访谈成功与否的关键。而一定的提问方法与一定的行为方式是控制访谈的两个重要因素。

①提问方法

在提问时，主要应做到如下几点：第一，从简单的问题入手;第二，提问有序。如果

18 是结构式访谈，就应该严格按照访谈之前拟定的提问提纲，由简至繁地按顺序进行访谈。对于非结构式访谈，要注意根据所谈问题的内在逻辑结构提问;第三，实施追问;第四，题目转换自然;第五，注意引导。引导性提问切忌使用生硬的刺激性的语言。还可以采用动作方式，在不知不觉中改变话题。或者用复述的方法进行引导;第六，保持客观中立。提问不能带有明显的倾向性，不能对被访者的答案进行诱导;第七，特殊问题特殊处理;第八，语言表达方式要恰当。

②行为方式

在访谈中，访谈者可以通过自己的一定行为影响被访者，从而实现对访谈过程的控制。礼貌、谦虚、诚恳、耐心是访谈者自始至终都必须具备的最重要的表现，还要善于运用表情和动作控制访谈进程。访谈者的表情一定要生动，能够根据被访者所谈情景而变化。要注意一些动作细节对被访者的影响。

8.观察误差是怎样产生的?如何看待观察误差?

观察误差来自观察主体和观察客体两个方面。在观察者方面，产生观察误差的因素主要有：第一，观察者的社会价值取向。第二，观察者的职业道德和工作作风。第三，观察者的能力、知识与经验。第四，观察者的心理素质。第五，观察手段。在观察对象方面，产生观察误差的因素主要有：第一，被观察者的反应。第二，人为的假象。第三，事物本质的显现程度。

从严格的科学意义上讲，任何观察都会有一定的误差，而观察误差的大小会对调查结果产生很大影响。针对造成观察误差的原因，可以采取相应的解决措施。通过努力，尽管仍然不可能完全消除观察误差，但是却可以将其减少到最低程度，观察结果也可以做到基本准确。

9.实验法的基本原理、基本要素。

答：它是一种最重要的直接调查方法，也是一种最复杂、最高级的调查方法。实验法的基本原理是：实验者假定某些自变量会导致某些因变量的变化，并以验证这种因果关系假设作为实验的主要目标。在实验开始时，先对因变量进行测量(前测)，再引入自变量实施激发，然后选择其后的某一个时点对因变量进行再测(后测)，比较前后两次测量的结果就可以对原理论假设完全证实或部分证实或证伪。实验法的基本要素有实验主体、实验对象和实验环境、实验活动、实验检测。实验法一般包括三个组成部分：自变量与因变量;实验组与对照组(也叫控制组);前测与后测。

10.试述资料分析的种类及其方法。

19 答：一般认为它包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。传统的资料分析主要是定性分析和理论分析，但当前最流行和最受重视的是定量分析即统计分析。

(一)统计分析的类型及其方法：统计分析按照性质可以分为两类，一类是描述性分析;另一类是推论性分析。统计分析按照涉及变量的多少，又可以分为单变量分析、双变量分析和多变量分析三类。资料分析中常见的相对指标分析、集中量数和离中量数分析、因素分析、动态分析等都属于描述性分析，其中集中量数和离中量数分析以及动态分析主要是单变量分析，相对指标分析和因素分析主要是双变量分析、多变量分析;相关和回归分析、抽样推断分析、预测分析、综合评价分析等都属于推论性分析，它们一般是双变量分析或多变量分析。

20世纪中叶以来，电脑统计分析软件应运而生，成为普通大众也可以熟练应用的、简 便易行的资料统计分析工具。目前最流行的专业电脑统计分析软件是SPSS软件。另外应用比较普遍的还有Office 中的Excel等。

(二)定性分析的方法：定性分析和理论分析是资料分析中统计分析之外的两种主要分析方法。定性分析的基本内容主要是识别属性、要素分析和归类。在资料分析中，其主要任务是：进一步明确概念的内涵和外延;对原来调查资料的分类以及所使用的概念、变量间关系做进一步的分析、确认;根据整理后的调查资料，从定性角度对原定的研究假设和理论建构证实或证伪，或提出新的理论观点。

(三)理论分析的方法：理论分析是资料分析的高级阶段和最终环节，它主要是对调查得到的资料和统计得到的数据，运用各种思维方法进行系统化的理性分析并做出结论的一种思维过程。理论分析依靠科学的逻辑思维方法进行。在社会调查研究中常用的逻辑思维方法有因果分析法、辨证分析法、比较法、系统分析法、逻辑证明法等。

11.试述调查报告的撰写步骤及其内容。 答：调查报告的撰写包括以下五个步骤：

(一)确定主题、形成观点。这是调查报告的首要问题。调查报告的主题是完成全部调查、对调查资料进行深入分析、综合之后才最终确定的。它是对调查主题进一步确认或收缩、放大、分解、修正、提升的过程。调查报告的观点，是调查者对调查对象提出的看法与评价，也是调查报告主题(中心论点)的发散。观点构成调查报告的论点，分为不同的层次：中心论点，即调查报告主题;下有若干说明主题的分论点。分论点之下，还可以视需要，设若干并立的基本论点。这些论点的有机结合，就构成了调查报告的骨架。

(二)精选素材。素材是支撑调查报告主题和观点的基础。调查报告要根据主题和观点的需要，精心筛选素材，作为说明论点的论据。要做到：选取可靠资料;选取充分、完整而又适量的资料;选取有力的资料;选取新鲜的资料;选取易于理解的资料。

(三)拟订提纲。拟订提纲就是要以书面形式对作者的初步构思加以梳理，使之系统化、完善化、定型化。其内容通常包括：(1)标题。(2)观点句，也叫中心论点句或主题句，概括全篇的基本观点的语句，作用是使作者牢记报告的中心之所在。(3)内容纲要，是提纲的主体部分，分条分项反映正文的构成状况。它不是观点和资料的简单罗列，而是精心设计的逻辑框架，使观点和资料在其中能居于最恰当的位置。其详略可自定。

(四)起草报告。在拟定提纲之后，便可以着手起草调查报告。在写作过程中，不但要按照提纲推衍成文，还必须讲求具体的写作方法。后者除了前述格式方面的要求外，主要指采用恰当的表达方式和仔细推敲语言等。从表达方式的形式上看，调查报告除了文字表达以外，要更多地采用非纯文字表达形式，即图表、数字等。从文体性质上看，调查报告是一种记叙性、说明性和议论性相结合的文体。但无论普通调查报告还是学术调查报告，都以记叙和说明为主，只是后者议论的比重更大些。调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要做到朴实、准确、简明、庄重、修辞。

(五)修改定稿。调查报告的写作和其他文章一样，一般不能一蹴而就，而要对初稿仔

细修改。修改报告须经过检查和修改两个阶段。检查的范围是格式、观点、资料、字句。检查的常用方法有三种：诵读法;冷却法;请教法。在反复检查的基础上应集中修改，最后定稿。

12.如何理解调查报告主题与调查研究主题之间的关系。

答：从理论上说，调查报告是调查研究的总结，因此，调查研究的主题也就是调查报告的主题。但是实际上却并不一定如此。调查研究的主题是在调查之前根据对被调查者的了解拟定的，而调查报告的主题是完成全部调查、对调查资料进行深入分析、综合之后才最终确定的。二者也许一致，但也往往不一致。这主要是因为：

第一，调查资料显示原来的调查主题不能成立，或者得不到足够的材料支持，就要重新确定主题。

第二，调查主题比较单一。

第三，调查主题涉及面广，搜集的材料或问题太多，不适于或难以用一篇报告表达，就需要分写几篇报告，并重新确立每一篇报告的主题。这些主题即对调查主题的分解。

21 第四，在调查主题涉及的所有内容中，有些表现突出，价值较大;而有些则非常一般，价值很小;还有些材料不充分，无法形成观点。这就需要对调查报告的主题作“避轻就重”的调整。

13.社会调查研究的基本原则

答：社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有客观性原则、科学性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、伦理道德原则。

第一，客观性原则。客观性原则是指在社会调查中，资料的收集、分析以及结论的得出都应排除研究者主观的干扰。研究者应当做到从事实出发，坚持唯物主义实事求是的态度，在调查研究中保持“价值中立”。具体来讲，应该做到：①从具体情况出发。从宏观层次上就是从我国基本国情出发，从微观层次上讲就是从每一个个体的具体情况出发。研究者不能根据自己的好恶去看待社会现象，也不能根据自己的某种目的的需要去调查社会现象，更不能捏造事实，或者是根据研究者的某些想象，来陈述所谓的实事。②事物是运动变化的，研究者应当注意观察，认识事物的差别和变化，把握事物所处的具体时间、空间和其他条件，及时调整调查设计，在调查中将事物的发展变化反映出来。③具体问题具体分析。在研究和认识社会现象特殊性的基础上，研究者应当采取不同的形式解决不同的问题，不能一刀切。

第二，科学性原则。科学性原则是指研究及其结论的实证性和逻辑性。将科学性原则贯彻到具体的社会调查中，应当做到：①如果社会调查的范围较大，又要对总体作出认知，必须采取全面调查或抽样调查的方法，严格按照科学的原则抽取样本。②如果用个案来说明观点，要考虑个案材料在总体中的代表性，在对结论论证时，必须说明选择这个个案材料的理由，不能选择其他材料的原因。③如果用定量资料可以说明观点时，要考虑尽量采用定量材料。运用定量方法时，要从定性出发，经过量化过程，返回到定性。

第三，系统性原则。系统是指由相互联系、相互作用的若干要素按一定方式组合而成、具有特定功能的统一体。社会调查研究在坚持客观性和科学性原则的基础上，也要适应社会现象具有系统性、整体性的特点，把调查对象放在一个系统、一个整体中区分析了解其内在的规律和本质。应当做到：①首先要研究系统的结构要素。这是认识社会现象的基础与起点。②要对结构进行认识。结构即是要素在系统中按照一定的排列组合方式组成。同样的要素会因结构的不同，组成不同性质的系统。③要注重系统的整体性。④要注重研究系统的外部环境。⑤要把系统作为一个发展的动态过程来看，并且注意其层次性和顺序，从事物发展的层次与顺序中认识社会现象的本质及其发展规律。

第四，理论与实践相结合原则。社会调查研究的过程就是理论与实践相结合的过程，

22 只有理论与实践相互结合的社会调查，才能真正达到发现事物本质，正确预测和提出对策的目的。社会调查研究中的理论与实践相统一，是指在科学理论的引导下，对实践的认知，以及在此基础上进行的理论抽象过程。具体而言，在社会调查研究中坚持理论与实践向结合的原则，必须防止只重现象或只重理论这两种倾向。社会调查研究的理论与实践的统一是在动态中实现的。理论必须不断从发展的实践中总结新经验，提炼新观点，开拓新境界。

第五，伦理道德原则。伦理道德原则的贯彻，不仅可以使被调查者的人格尊严得到尊重，还能使调查更加人性化。社会调查研究的伦理道德原则主要体现在：①调查者与被调查者的关系。在社会调查中，会涉及到被调查者是否自愿接受调查，以及调查是否会受到伤害的问题。调查者应做到被调查者自愿参与和不伤害参与者。②社会调查者本身的职业操守。社会调查者在本身具备必要素质的基础上，还必须注重提高自己的道德修养，提高调查研究的质量。

14.试述问卷法的实施

答：问卷调查法的实施步骤包括设计问卷、选择调查对象、分发问卷、回收问卷等过程。

一、问卷的设计。

设计问卷是在先期完成的选择调查课题、初步探索、提出研究假设等几项工作的基础上进行的。进入设计阶段后，需要根据前期工作的结果，按照一定的原则，认真设计问卷的问题与答案。

(一)问卷的设计 1.问题的种类。

问卷中的问题基本上可以分为四类：第一类，背景性问题。主要是被调查者个人基本情况。第二类，客观性问题。是指已经发生和正在发生的各种事实和行为。第三类，主观性问题。是指人们的思想、感情、态度、愿望等一切主观世界状况方面的问题。第四类，检验性问题。检验回答是否真实、准确。

2.问题设计的原则。

第一，客观性原则。是指作为主体的调查者在问卷设计过程中既要从实证性、客观性的要求出发，保持“价值中立”，尽可能减少人为的主观成分的影响，以达到如实反映社会现象本来面貌的目的;同时，又要从被调查对象是特定的社会背景中的人这一现实出发，充分发挥自己作为调查者主体能动作用，以便更好地用问卷区测量调查对象的行为和态度，去收集相关的资料和信息。

第二，目的性原则。是指设计的问题必须紧紧围绕调查研究的目的来进行，不能枝蔓

23 横生。

第三，必需性原则。是指设计的问题应该是必需的，并以够用为度。

第四，对象性原则。是指设计问题时要充分注意被调查者的特点，从被调查者的角度出发充分考虑各方面的因素。

第五，自愿性原则。是指设计问题必须考虑被调查者是否自愿真实回答。 第六，具体性原则。是指问题的内容具体，不抽象、笼统。 第七，单一性原则。是指问题的内容要单一。 3.问题的结构安排

即问题的排列组合方式，有以下几种：

第一种，按问题的性质或类别来排列。第二种，按问题的复杂程度或困难程度排列。第三种，按问题的时间顺序排列。

4.问题的表达

调查者在表述问题时要注意以下几点：第一，通俗易懂;第二，简明扼要;第三，准确清晰;第四，客观中立;第五，非否定句式。

5.相关问题的结转

有以下几种方式：①用文字说明;②分层次排列;③用框格表示;④用线条连结。 (二)答案的设计原则

第一，简捷性原则。答案必须简洁明晰，避免冗长和夹缠不清的语句。 第二，相关性原则。设计的答案必须与问题有相关关系，不能所答非所问。 第三，同层性原则。设计的答案必须属于相同层次(类别)。 第四，穷举性原则。设计的答案必须穷尽所有的可能。 第五，互斥性原则。设计的答案必须是互相排斥的。

第六，可行性原则。设计的答案必须是被调查者能够回答、也愿意回答的。 (三)试用和修改

问卷设计好以后，一定要进行试调查，即请一些与今后正式被调查者同类的人进行填答问卷，在此基础上对问卷进行若干次修改，才能进行正式调查。

二、调查对象的选择

在社会调查研究中，调查对象对调查结果的影响很大。首先作为客体的调查对象在年龄、性别、职业、文化程度等方面的特征，以及他们对问卷调查的认识和态度，都制约和影响着问卷调查的适用性和有效性。其次，被调查者自身的各种特征，会使得一项问卷调查执行的难易程度和结果的有效程度大不一样。

24 因此，对问卷调查的对象，特别是对不同文化程度的人群，一定要注意其间的差别。调查者要根据调查的目的、问卷的内容和难易程度，针对调查总体的不同情况，对调查对象加以认定，努力选择最适合的，较单一的社会群体。

三、问卷的分发

分发问卷有多种方式。自填式问卷或随报刊投递，或从邮局寄送，或派人送发，或网上传达;代填式问卷可安排访谈员通过电话访谈或登门访谈。

四、问卷的回收

回收问卷是问卷调查的重要环节，要提高问卷回复率，首先必须做到前面提到的选择具有吸引力的课题、选择恰当的调查对象、提高问卷设计的质量、采取回复率较高的问卷调查方式等工作外，还应注意以下问题：

第一，要争取知名度高、权威性大的机构支持。 第二，要尽可能通过宣传，增加调查的吸引力。 第三，要对问卷的回收进行主动的追踪。

第四，要认真研究无回答和无效回答现象，采取必要的后续措施。

在问卷的回收中，除了注意问卷的回复率以外，还必须认真审查每一份问卷的质量，把调查资料的整理和加工工作建立在有效问卷的基础上，保证调查结论的可靠性和科学性。

15.在筛选信息时应注意的问题是什么?

答：第一，必须注意文献的质量，或者说文献的信度和效度。即文献的可靠性和有用性。

第二，要注重所选文献的代表性。从时间和内容的角度进行选取，特别注意一流出版单位编辑出版的文献和权威作者的文献。

第三，在筛选时，应从应用的角度，区分文献侧层次。 16.调查报告的主体结构的基本类型及特点。

答：调查报告的基本结构方式主要有三种：即横横式结构、纵式结构和交叉结构。 横式结构的特点是把报告主体横向展开成并列的若干部分，以更好地反映事物自身的多种性质和特点，以及由此及彼的横向关系。

纵式结构的特点是把报告主体纵向展开为几部分，各部分之间按照顺序自然衔接。它或者以调查过程为序，或者以时间为序，或者以事物发生、发展的经过为序。这种结构多见于内容较为单一的调查报告，有利于使读者了解调查对象的来龙去脉，从而清楚地把握其内容。

25 交叉结构是前两种方式的结合。这种方式容量大。更利于深入问题和形成全面的结论，写法风华正茂、灵活，因此应用比较广泛。

17.怎样进行数字资料的分组?

答：对数字资料分组一般有如下几个步骤：第一，选择分组标志。就是分组的标准或者依据。一般做法是按照质量、数量、空间、时间这四个指标进行分组。第二，确定分组界限。是指划分组与组之间的边际。分组界限包括组数、组距、组限、组中值等内容，在很多情况下，组中值可以作为该组的代表值。第三，编制变量数列。变量即各个标志的具体数值。编制变量数列实际上就是把各数值归入适当的组内，分组完成后，就可以按照质量、数量、空间、时间这四个指标编制变量数列。

18.试述文献调查法的优缺点。

答：优点：(1)面对的是已经存在的材料，不会发生变化(2)费用较低，效率较高(3)可以对年代久远的对象进行调查研究(4)适用于时间跨度大的纵贯剖析或趋势分析(5)成功的概率较高。

缺点：(1)许多文献的价值难以判断，质量难以把握(2)既有的文献往往不够系统、完全，无法圆满地说明问题(3)有些文献资料很难获得，往往是越有价值的文献越难收集(4)许多文献缺乏标准化的形式，难于编录和分析。

26 社会调查研究与方法试题 (一)填空题(每空l分。共10分) 1-社会调查研究的对象首先是社会的——，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。

2.文化有广义和狭义之分。狭义的文化专指——。 3.社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有逻辑分析、经验判断和——三种。

4.一项测量的结论在普遍应用时的有效性是指——。 5.按照简明的文献分类方法，——称作原始文献、直接文献或第一手文献。 ’ 6.访谈者对结束访谈和——一定要有所重视，争取给被访者留下一个关于访谈的整体的美好回忆。. 7.观察法多数是——式观察，适用于定性类型的调查研究。 8.实验法在验证假设时，必须排除那些——引起的自然变化成分，否则会影响其准确性。

9.对于文字资料的审查，主要解决其——、准确性和适用性问题。10.调查报告的结构通常包括标题、署名、——、正文和结尾。

(二)选择题(15分) 单项选择题(每小题1分，共5分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内) 1.被认为提出现代社会调查研究方法起源的分析的方法和逻辑的方法的是( )。A.中国人 B.古印度人C古希腊人D.古罗马人 2.在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是( )。

A.定类变量B.定序变量C.定比变量D.定距变量 3.在社会调查研究中，抽样主要解决的是( )o A.调查资料的收集问题 .B.调查对象的选取问题 C.节约人力、财力和时间的问题D.从个别认识一般的问题

4.现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是( )。 A.文献法 B.访谈法C问卷法D.观察法5.从整个社会看，目前知名度最高的电脑统计分析软件是( )。

A.SAS B.SPSS C.EXCEL D.AMOS 多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有两个以上的答案正确)1.抽样的一般步骤有( )。 A.界定总体

B.设计抽样方案C制定抽样框D.决定抽样方法E.实际抽取样本F.评估样本 、 2.按照资料来源的不同，文献可分为( )。 A.个人文献 B.社会组织文献C.手工文献 D.印刷文献

27 E.大众传播媒介文献F.官方文献 3.实验法的优点主要有( )o A.控制性强 B.代表性充分C.实验范围广泛 D.可

重复运用E.简便易行 。 F.适于对理论、方针、政策的检验 4.正式统计表的组成，一般有( )。

A.标题 B.内容C.栏目D.数字E.来源 F.表注 5.调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要掌握的原则主要是( A.朴实 B。客观C.准确 D.简明E.庄重 F.修辞

三、简答题(每题l0分。共30分) 1.简述选择社会调查研究课题的基本原则。 2.查找文献资料的基本方法有哪些? 3.什么是参与观察和非参与观察?完成它们的关键是什么?

四、问答题及应用题(45分) 1.联系社会实际设想若干种不同的调查总体状况，指出其适用的概率抽样方法，并说明理由。(要求三种类型以上。20分) 2.任选内容设计一份简单问卷。(要求：结构完整;问答要在15个以上。25分) 社会调查研究与方法试题答案及评分标准

一、填空题(每空l分.共10分) 1.基本要素2.精神文化3.试调查 4.外在效度 5.零次文献和一次文献 6.告别7.非结构 8。无关变量 9.真实性10.导语 ，

二、选择题(共15分) (一)单项选择题(每小题1分，共5分) 1.C 2.A 3.B 4.C 5.C (二)多项选择题1.ABCDEF 2.ABEF 3.ACDF 4.ACDF 5.ACDEF

三、简答题(每题l0分.共30分) 说明：学生的回答不要求与本答案文字完全一致，只要意思相同即可。1.简述选择社会调查研究课题的基本原则。 答：社会调查研究课题必须根据理论和实际的需要以及现实可行性而定。(3分) 从理论方面看，课题应有助于促进当前理论和科学的发展，最好是学科核心领域的前沿性专题和公认的重大理论问题。(2分) 从实际的需要看，调查研究课题要紧密结合社会发展的客观需要，能够解决社会实际问题，对社会实践有较大的促进作用，或者对社会长期可持续发展能够产生一定影响。(2分)从可行性看，一是要选择调查研究可以解答的课题;二是要根据调查研究者的主客观条件来选题。(2分) 选题还应该考虑先从简单、具体开始。在选题时，最好能够有专家指导。(1分)2.查

28 找文献资料的基本方法有哪些? 答：查找文献资料的方法即检索文献的方法。

总的来说，我们可以将文献分为未公开发表和公开发表两大类进行检索。未公开发表的文献只能根据已知的线索或主观判断按图索骥，向个人咨询或到有关单位查找。公开发表的文献必须充分利用现有的图书情报资料和网络资源，到专门的图书情报机构(图书馆、情报所等)或互联网去查找，

一项扣l分) 2.答：有三种类型。 (1)开放型。(1分) ·(2)封闭型。(1分) (3)混合型。(1分) (举例占7分。每类举例不当扣3分) 3.答：调查报告的撰写包括以下五个步骤：(1)确定主题、形成观点。 (2)精选素材。

(3)拟订提纲。 4)起草报告。

(5)修改定稿。(每一步骤2分)

四、问答题及应用题(共45分) 说明：学生的回答不要求与本答案文字完全一致，只要意思相同即可。

29 1.答：单一组实验也叫连续实验，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。在这种实验中，不存在与实验组平行的对照组(控制组)。同一组在引入自变量之前相当于实验中的对照组，在引入自变量之后则是实验中的实验组。检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。(6分) 对照组实验也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组(控制组)的一种实验方法。实验组即实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位。两组在范围、特征等方面基本相同。在对照组实验中，要同时对两个观察客体(试点客体和控制客体)做前测与后测，并比较其结果以检验理论假设。(6分) 由于对照组虽然不接受自变量激发，但受其他外部因素影响，在经过一段时间后，也会自然而然地发生某些变化，这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干，因此只有从测量结果中排除这些成分，才能得到准确的实验结论，设置对照组的意义就在于此。(8分) 2.答题要点：

(1)明确所提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)层次，并将抽象概念一步步化解为具体的和可操作的指标，而且最理想的目标是将概念化解为可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化。这一过程就叫做概念的具体化和操作化。(5分) 之所以要进行这项工作，是因为社会生活中使用的概念与自然科学的概念不同。由于它们都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊的或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成。一个概念越抽象，它所包涵的信息就越多，也就越难把握。如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。(5分) . (2)具体操作化显示：内容不限，但必须逐步分解，起码达到三个层次10个具体指标。 (15分) 社会调查研究与方法试题

(一)填空题(每空l分。共10分) 1.文化有广义和狭义之分。社会调查研究所研究的文化主要就是狭义的文化，指的是--------- 2.普查一般分为一次性普查和------------普查两类。

3.----------是指不能影响其它变量，而又受外界因素影响而变化的变量。 4.目前，搜集文献的渠道主要有个人、机构和------------三种。 5.在现代社会中，抽样与------------、计算机技术、数理统计相结合，形成了社会调

查研究的最主要类型，即抽样调查。

6.一定的提问方法与一定的-----------是控制访谈的两个重要因素。

7.对于文字资料的审查，主要解决其真实性、-----------和适用性问题。 8.实地

30 观察多数是---------------观察，适用于定性类型的调查研究。 9.实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。它包括两个方面：

一是对引入自变量的控制，二是对 ---------- 的控制。

10.从形式上看，调查报告除了文字表达以外，还更多地采用了-----------等非纯文字表达形式。

(二)选择题(共l5分) 单项选择题(每小题1分，共5分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内) 1.目前国外流行的社会调查研究的哲学理论基础主要是( )。 A.人本主义 B.实证主义

C.辩证唯物主义和历史唯物主义 D.逻辑主义 2.在对社会现象进行测量时常用的四种变量中，属于定性变量的是( )。

A.定类变量 B.定序变量 C.定比变量 D.定距变量

3.抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的( )。 A.普遍性 B，复杂性C.同质性 D.异质性 4.问卷法适用于( )。

A.各种社会群体 B.个别社会群体 C.成分复杂的社会群体 D.成分单一的社会群体

5.对实验过程的干扰最多也最复杂的非实验因素主要来自( )。 A.实验者 B.实验对象 C.实验环境 D.实验方法

多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有两个以上的答案正确。，i.社会的基本要素是( )。

A.地理环境 B.自然环境C.人口 D.个人 E.阶层 F.文化 2.一般而言，社会调查研究可以分为以下阶段，即( )。 A.确定课题阶段 B.准备阶段 C.设计调查方案阶段 D.调查阶段E.分析阶段 F.总结阶段 3.目前，人们大都按照美国著名社会学家拉扎斯菲尔德的主张，将概念的具体化和操作化的过程分为以下阶段( )。

A.概念的形成 B.概念的筛选C.概念的界定 D.概念的分解E.选择测量指标 F.编制综合指标 4.数字资料整理的一般程序包括( )。

31

A.归类 B.审核C.检验 D.分组E.汇总 F.制作统计表或统计图 5.调查报告无论采取何种类型、格式，其撰写都要包括( )。 A.确定主题、形成观点 B.收集资料 C.精选素材 D.拟订提纲E.起草报告 F.修改定稿

(三)简答题(每题l0分，共30分) 1.简述社会调查研究的基本原则。 2.为什么说文献法在社会调查研究中具有特殊的地位? 3.简述调查资料分析。

(四) 论述题及应用题(共45分) 1.概率抽样有哪些类型?其基本方法如何?其中简单随机抽样的特点和适用性如何? (20分)2.任选内容，拟定一个调查提纲，并写出完整的导语(提示：提纲格式必须完整;导语篇幅要在150字以上。25分)。 社会调查研究与方法试题答案及评分标准

(一)填空题(每空l分。共10分) 1.精神文化 2.常规性3.因变量4.互联网 5.问卷(法) 6.行为方式 7.准确性 8.非结构式9.无关变量10.图表和数字

(二)选择题(共15分) 单项选择题(每小题

1分，共

5分) 。 1.B 2.A 3.D 4.D 5.C 多项选择题(每小题2分，共l0分。少答、多答均要酌情扣分) 1.ABC 2.BDEF 3.ACEF 4.CDEF 5.ACDEF

(三)简答题(每题l0分。共30分) 。 说明：学生的回答不要求与本答案文字完全一致，只要意思相同即可。 1.答：社会调查研究必须遵循的原则概括起来主要有： 客观性原则，是指在社会调查中，资料的收集、分析以及结论的得出都应排除研究者的主观因素的干扰。(2分) 。 科学性原则，是指研究及其结论的实证性和逻辑性。(2分) 系统性原则，是指把调查对象放在一个系统、一个整体中去分析了解其内在规律和本质。(2分)理论与实践相统一原则，是指在科学理论指导下，对实践的认知，以及在此基础上进行的理论抽象过程。(2分) 伦理道德规则，是指使被调查者的人格尊严得到尊重，使调查更加人性化，达到更好的调查效果。(2分) 2.答：之所以说它在社会调查研究中有特殊的地位，是因为： t 首先，它是最基础和用途最广泛的搜集资料的方法。任何社会调查研究前期的课题的选择、确定和探索性研究以及方案设计，都必须先从文献调查人手，以使调查目的更为明确和有意义，使调查内容更为系统、全面和新颖。即使进入了具体调查阶段，也往往仍然需要进行文献调查。利用它可以收集到其他方法难以收集到或者没必要用其他方法收集的资料。(5分)其次，文献法并不仅仅是一种重要的搜集资料的方法，它还是一种独特的和专门的研究方法，这是它与其他调查方法之间最显著的区别。诸如问卷法、测量法、访谈法、观察法、实验法等，主要功能就是搜集

32 资料，对它们搜集到的资料的整理、分析和研究则是用一些通用的专门方法来完成的。文献法却不然，它可以独立完成某些课题从搜集资料到分析研究的全过程。那些旨在再现或分析历史现象的课题，以及时间跨度大的纵贯性课题，就是也只能是主要依靠文献法来完成的。(5分) 3.答：资料分析是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。一般认为它包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。(4分) .定性分析是对调查资料所反映的社会事物或现象的性质的分析方法，着重于确定研究对象具有哪种性质及特征。定量分析也qL{统计分析，是运用统计学原理对资料进行定量的研究、判断和推测，以揭示事物内部数量关系及其变化规律的分析方法。理论分析是资料分析的高级阶段和最终环节，主要是对调查得到的资料和统计得到的数据，运用各种思维方法进行系统化的理性分析并做出结论的一种思维过程。(4分) 传统的资料分析主要是定性分析和理论分析，但当前最流行和最受重视的是定量分析即统计分析。(2分)

(四)论述题及应用题(共45分) 说明：学生的回答不要求与本答案文字完全一致，只要意思相同即可。 1.答：概率抽样依照具体抽样方法的不同，分为以下类型： (1)简单随机抽样，又称纯随机抽样，是指在特定总体的所有单位中直接抽取n个组成样本。(3分) (2)系统抽样，也称等距抽样或机械抽样，是按一定的间隔距离抽取样本的方法。(3分)(3)分类抽样，也叫类型抽样或分层抽样，就是先将总体的所有单位依照一种或几种特征分为若干个子总体，每一个子总体即为一类，然后从每一类中按简单随机抽样或系统随机抽样的办法抽取一个子样本，称为分类样本，它们的集合即为总体样本。(3分) (4)整群抽样，又称聚类抽样或集体抽样，是将总体按照某种标准划分为一些群体，每一个群体为一个抽样单位，再用随机的方法从这些群体中抽取若干群体，并将所抽出群体中的所有个体集合为总体的样本。(3分) (5)多阶段抽样，又称多级抽样或分段抽样，就是把从总体中抽取样本的过程分成两个或多个阶段进行的抽样方法。(3分) 其中简单随机抽样最直观地体现了抽样的基本原理，是最基本的概率抽样。 简单随机抽样没有人为因素的干扰，简单易行，是概率抽样的理想类型。这种抽样方法，在总体同质性较高时，用来比较准确有效，但在总体异质性较高时，则不一定效果好。当总体所含个体数目太多时，采用这种抽样方式不仅费时、费力、费钱，而且很难操作。(5分) 2.任选内容，拟定一个调查提纲，并写出完整的导语(提示：提纲格式必须完整;导语篇幅要在150字以上。25分) 答题要点：

(1)格式完整：标题、署名、导语、主体不能缺。(5分)(2)

33

中心论点、分论点、主要论据均要有。(5分) (3)导语：内容要包括调查目的、调查范围、调查时间、调查地点、调查对象、调查类型、调查方法即搜集资料方法等;不能写成提纲式的。(15分) 社会调查

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题后的括号内。每小题1分，共20分) 1.当前，在社会调查中最常用的调查方式是( ) A.普查 B.抽样调查 C.重点调查 D.追溯研究 2.西方社会研究方法论的不同观点可以归纳为( ) A.宏观研究和微观研究的对立 B.客观解释和主观解释对立 C.定量分析与定性分析的对立 D.实证主义与人文主义的对立 3.演绎推理中最常用的是推理规则的( ) A.演绎法 B.归纳法 C.演绎三段论 D.归纳三段论 4.将同一变量多个指标相加而形成一个综合指标的方法是( ) A.类型法 B.量表法 C.指数法 D.测验法 5.概率抽样中效果最好的抽样方式是( ) A.简单随机抽样 B.等距抽样 C.分层抽样 D.整群抽样 6.我们日常生活经常使用的简单随机抽样的方法有( ) A.自荐 B.抽签 C.领导点将 D.群众推选 7.所得资料特别适于进行定量分析的是( ) A.开放式问题 B.封闭式问题 C.社会问题 D.经济问题 8.与自填问卷相比，结构式访问最大的优点是( ) A.能够控制调查过程 B.便于量化分析 C.便于定性分析 D.能够对比分析 9.通过对市容卫生的观察，来侧面了解人们的精神风貌，属于( ) A.直接观察 B.间接观察 C.参与观察 D.非参与观察 10.审核工作和收集工作同步进行，边收集边审核叫( ) A.多次审核 B.系统审核 C.实地审核 D.本质审核 11.参考文献的正确写法是( ) A.费孝通：《生育制度》，天津人民出版社，1981，天津 B.费孝通：《生育制度》，天津人民出版社，1981 C.《生育制度》，费孝通，天津人民出版社，1981 D.《生育制度》，天津人民出版社，1981，天津 12.统计表中的"-"表示( ) A.不应有数

34 字 B.缺此项数字 C.可以忽略不计 D.免填 13.概率抽样的理想类型是( ) A.分层抽样 B.等距抽样 C.简单随机抽样 D.整群抽样 14.与概率抽样相比较，非概率抽样的缺点是( ) A.无法保证样本的代表性 B.抽样费时费力 C.缺乏目的性 D.调查不明确、不深入

15.在下列抽样方法中，属于非概率抽样的是( ) A.定额抽样 B.分层抽样 C.整群抽样 D.多阶段抽样

16.两变量之间统计上无关而实际上相关的情况称为( ) A.虚假无关 B.虚假相关 C.对称关系 D.相互关系 17.对两变量间关系进行描述的最基本方法是( ) A.交互分类法 B.相关分析 C.回归分析 D.引入第三 18.子系统对整个系统的作用与影响称为( ) A.子系统的外部功能 B.子系统的内部功能 C.子系统的外部结构 D.子系统的内部结构 19.理论分析的任务是要揭示事物的( ) A.异同 B.本质和规律性 C.中介因素 D.量的变化

20.在我国五十年代极力提倡"控制人口、计划生育"的学者是( ) A.李大钊 B.毛泽东 C.马寅初 D.薛暮桥

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题目后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共16分) 1.非概率抽样主要有以下哪几种形式( ) A.偶遇抽样 B.配额抽样 C.等距抽样 D.立意抽样 E.滚雪球抽样 2.西方社会研究的人文主义学派的观点是( ) A.否认社会现象的规律性 B.承认社会现象的规律性 C.从宏观层次研究社会现象 D.从微观层次研究社会现象 E.以经验为检验真理的标准

3.概率的特点是( ) A.按照随机原则抽取样本 B.适用于各种情况 C.能够排除调查者的主观影响 D.能够确知和控制抽样误差 E.可以由样本推论总体 4.哪种调查研究不需要明确的研究假设( ) A.理论性调查研究 B.探索性调查研究 C.应用性调查研究 D.解释性调查研究 E.描述性调查研究 5.问卷的基本结构包括( ) A.封面信 B.指导语 C.问题和答案 D.问卷设计步骤 E.编码 6.在访

35 问过程的始终，应该做到( )

A.耐心、细微 B.以平等的态度访问 C.不要忠告、训戒式的态度 D.不和对方进行讨论 E.带点理智的批判态度 7.第二手资料审核的包括( ) A.对于用观察法所获取的资料的审查 B.书面文献资料的审核 C.对于用访问法所获取的资料的审核 D.统计资料的审核

E.对于用问卷法所获取的资料的审核 8.整群抽样和分层抽样有何不同( ) A.适用情况不同 B.抽样方法不同 C.调查方法不同

D.划分的原则不同 E.抽样效果不同

三、填空题(每空格1分，共10分) 1.对较大规模的调查对象总体随时间推移而发生的变化进行的研究叫________。 2.依据概率理论，按照随机原则选择样本，完全不带调查者的主观意识的抽样被称为_____。

3.科学研究的基本程序首先是提出问题和________。

4.用一种高层次的分析单位做调查，却用另一种低层次的分析单位做结论，这属于_______。

5.社会测量的效度分为内容效度、________和构念效度。 6.确定分类标志的原则是：从研究目的出发;从反映现象本质的需要出发;根据具体的历史条件;坚持________原则。 7.在分析某一社会现象时，探寻这一现象在一定的社会系统中所发挥的作用和影响，以及这一社会系统和系统各个组成部分的结构，并将某一部分或结构________，这种方法就叫结构--功能分析法。

8.理论分析的基本方法有________、因果分析方法和结构-功能分析方法。 9.撰写调查报告时，为了使叙述更客观， 不用________，而应该用第三人称或非人称代词。

10.间接观察中较有特色的两种类型是"损蚀物观察"与"________"。

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四、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面的括号内打"√"，错误的打"×"。每小题1分，共10分) 1.个案调查不试图以少数单位来概括和反映总体的状况。( ) 2.民意调查和市场调查是现代工业社会的产物。( ) 3.统计调查也称问卷抽样调查。( ) 4.层次谬误与简化论是由于分析单位不明确、分析层次混乱或调查内容狭窄而导致的错误。( ) 5.在对社会现象进行测量时，要尽量选择高层次的测量尺度。( ) 6.量表技术用于社会科学研究，到目前为止，其测量的信度和效度都还不太高。( ) 7.开座谈会的方法也是一种无结构式访问。( ) 8.资料的整理的原则是：条理化原则、系统化原则和统计汇总。( ) 9.发现新解释不是详析对于解释的功能之一。( ) 10.历史比较分析是不采用数据资料的。( )

五、计算题(10分) 在南方某城市，有两所知名度最高的大学：A大学(理工类)教授平均年收入37万元，B大学(文科类)教授平均年收入17万元，A、B两大学教授收入的标准差都是7万元，问哪一大学教授收入的离散程度高?

六、简答题(每小题7分，共21分) 1.统计调查有什么特点? 2.社会计量法的应用范围有哪些? 3.简述结构式访问的特点。

七、论述题(13分) 试述参与观察的实施过程。 参考答案

一、单项选择题(每小题1分，共20分) 1.B 2.D 3.C 4.B 5.C 6.B 7.B 8.A 9.D 10.C 11.A 12.A 13.D 14.A 15.A 16.A 17.A 18.B 19.B 20.C

二、多项选择题(每小题2分，共16分) 1.ABDE 2.ACDE 3.ABDE 4.CE 5.ABCE 6.ABCDE 7.BD 8.ABDE

三、填空题(每空1分，共10分) 1.趋势研究 2.概率抽样 3.研究假设 4.层次谬误 5.准则效度

6.穷尽性和互斥性 7.与某种功能对应起来 8.比较法 9.第一人称 10.累积物观察

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四、判断题(每小题1分，共10分) 1.√ 2.√ 3.√ 4.√

5.×

6.√ 7.√ 8.√ 9.× 10.×

五、计算题(10分) 解：离散系数公式：CV= O÷X×100% ，因此 A大学教授收入的离散系数=7/37×100%≈18.92% B大学教授收入的离散系数=7/17×100%≈41.18% 由此可见，B大学教授收入的离散程度比较高。

六、简答题(每小题7分，共21分) 1.统计调查是一种利用结构化的调查方法，调查大量样本，收集数据资料，并对资料进行统计分析的调查研究方式。 它的特点是：

(1)利用标准化、结构化的调查方法收集资料。 (2)调查资料可以精确地分类或转换为数据形式。

(3)可以对资料进行数量分析。

2.社会计量法广泛应用于教育、工业和行政管理、军事及社会服务等领域。这些应用集中于以下几个方面： (1)领导才能的评价与干部选拔。 (2)工作分配。 (3)士气的考察。 (4)组织诊断和治疗。 (5)组织关系的评价。

3.结构式访问是一种高度控制的访问。 其特点是： (1)访问使用统一的问卷，按统一的标准和方法选择调查对象;

(2)提问的方式与回答的记录方式等都是统一的; (3)它需要大规模的样本，多用于大规模统计调查; (4)其结果便于量化，可作统计分析;

(5)其最大的优点是能够对调查过程加以控制，从而提高调查结果的可靠程度; (6)最大的缺点是缺乏弹性，难于对问题作全面而深入的探讨。

七、论述题(13分) 参与观察是指调查者为了达到深入了解情况的目的，在一定时间内进入被调查的群体或单位之中，在共同生活中进行观察、记录、收集有关资料的一种观察方式。实施参与观察，一般有五个阶段：

38 (1)进入观察现场。要向有关单位出示证明文件，说明调查的目的意义，征得同意。

到观察现场后，要消除群众的戒备心理，得到被观察者的支持和帮助。

(2)与被观察者建立友好密切的关系。入乡随俗，尊重并顺应当地的风俗习惯、生活方式，要尽快熟悉当地语言，参加各种活动，与他们共同生活，为他们解决一些困难。 (3)确定观察内容，制定观察计划。观察内容一般包括四个方面：①情景条件。②人物活动。③人际关系。④目的动机。

(4)进行实地观察，做好观察记录。①要慎重地选择记录时间;②妥善保存记录。③现场记录用简短的文字和特殊符号迅速记下，事后立即详细整理。④经常采用的记录方式有两种：一是日记，二是单独事件的记录。 (5)撤离观察现场，写出调查报告。

39 社会调查研究与方法试题2196 2008年7月

一、填空题{每空1分，共10分} 1.社会调查纵贯研究的主要形式:一是趋势研究，二是同期群研究，三是追踪研究。 2.社会调查研究的观点具体由概念和变量、命题和假设等理论要素联系而成。 3.界定概念的方式有两种，即抽象定义和操作定义。

4.根据许多专家的看法，社会调查研究中的样本规模至少不能少于 100个单位。 5.文献法具有历史性、间接性和无反应性的特点，所以不会因调查对象不配合而对收集资料产生影响。

6.文献检索的方法主要有人工文献检索法、计算机文献检索法、参考文献查找法和综合查找法。

7.集体访谈也叫会议访谈(法)，实际上是个别访谈的一种扩展形式。

8. 多组实验设计，一般是各设置两个实验组和对照组，通过对各组检测结果的交叉比较，得出实验结论。

9.定量分析是最复杂的资料分析。它按照性质可以分为两大类，一类是描述性分析;另一类是推论性分析。

10.修改调查报告须经过检查和修改两个阶段。常用检查法有诵读法、冷却法和请教法。

二、选择题(共15分) (一)单项选择题

1. 20世纪20年代以后，社会调查研究的重心转移到了( A )。 A.美国 B.苏联 C.德国 .D.英国 2.社会调查研究中，当一个变量的数值发生变动，另一个变量的数值随着发生大致均等的变动，这种相关关系是( C )。 A.正相关 B.负相关 C.直线相关 D.曲线相关

3.每一个测量对象的属性和特征只能以一个数字或符号来表示，指的是( C )。 A.准确性 B.完整性 C.互斥性 D.唯一性

4.便于对访谈结果进行统计和定量分析的访谈类型是( D )。 A.个别访谈 B.集中访谈 C。深度访谈 D.结构式访谈

5.从整个社会看，知名度最高的专业电脑统计分析软件是( B )。 A. SAS B. SPSS C. E

40 xcel D. AMOS (二)多项选择题(每小题2分，共10分，每小题至少有两个以上的答案正确。) 1.抽样的一般步骤有( ABCDEF )。 A.界定总体B.设计抽样方案 C.制定抽样框D.决定抽样方法 E.实际抽取样本F.评估样本. 2.问卷中的问题基本上可分为( ABCE )。 A.背景性问题B.客观性问题 C.主观性问题D.态度性问题

E.检验性问题F.社会性问题 3.集体访谈的缺点主要是( ADF ) A.收集意见有时不够充分 B.耗费人力、物力、财力较大 C.访谈内容不集中 D.了解事实往往不够细致

E.对访谈对象要求较高 F.不宜了解个人问题或特殊问题 4.实验法具有的一些不同于其他调查方法的特点是( BCDEF )。 A.实验环境的特殊性·B.实验主体的实践性 C.实验对象的动态性D.实验目的的因果性 E.实验过程的可控性F.实验方法的综合性

5.目前最常见的调查报告的结构包括( ABCDF )。 A.标题 B.署名 C.导语 D.主体 E.论证。 F.结尾

(三)、简答题(每题10分，共30分) 1.请指出社会调查研究的对象都有哪些? 答:社会调查研究的最基本对象就是现实社会，所要面对的首先是社会的基本要素，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。

社会有三个基本要素:自然环境、人口和文化。

社会调查研究具体的、最基本的对象即调查研究单位大致可分为八类:个人;社会组织;阶级和阶层;民族;社区;社会行为;社会产品。 2.问卷的问答有哪些类型?举例说明。 答:有三种类型。

(1)开放型。开放型问答是只提出问题，不提供任何具体答案，而由被调查者自己填答。它允许回答者充分自由地按自己的方式发表意见，所以能最大限度地发挥被调查者的主动性和创造性，回答往往是自然流露，内容丰富生动，因此用于了解人们对社会问题的看法颇为适宜。

(2)封闭型。封闭型问答是指将问题的几种主要答案、甚至一切可能的答案全部列出，然后由被调查者从中选取一种或几种答案作为自己的回答，而不能作这些答案之外的回答。其常用的有以下几种：

1、填空式，即在问题后面的横线上或括号内填写答案的形式。

41 这种问答方式，适用于各种答案比较简单的问题。

2、两项式，即只有两种答案可供选择的形式。这种问答方式，适用于互相排斥的二选一式的定类问题。

3、顺序式，即列出若干种答案，由被调查者给各种答案排列先后顺序的回答方式。这种问答方式，适用于同类的几个问题和答案的定序问题。

4、等级式，即列出不同等级的答案，由被调查者根据自己的意见或感受选择答案的问答方式。这种问答方式，适用于要表示意见、态度、感情的等级或强烈程度的定序问题。

5、矩阵式，即将问题和答案排列成一个矩阵，由被调查者对比着进行回答的方式。这种问答方式，适用于同类问题、同类回答方式的一组定序问题。

6、表格式，即将同类的几个问题和答案列成一个表格，由被调查者回答的方式。这种问答方式也适用于同类问题、同类回答方式的一组定序问题。

(3)混合型。混合型问答是指封闭型问答与开放型问答的结合，它实质上是半封闭、半开放的问答类型。这种问答方式，综合了开放型问答和封闭型问答的优点，同时避免了两者的缺点，具有非常广泛的用途。

3.简述调查报告撰写的步骤。

答: (1)确定主题、形成观点。

(2)精选素材。 (3)拟订提纲。 (4)起草报告。 (5)修改定稿。

四、问答题及应用题(共45分) 1.什么是单一组实验和对照组实验?在实验中为什么设置对照组?(20分) 2.什么是概念的操作化?为何要进行这项工作?任选一个概念对其操作化。(提示:必须 逐步分解，起码达到三个层次10个具体指标。25分) 说明:学生的回答不要求与本答案文字完全一致，只要意思相同即可。

1.答:单一组实验也叫连续实验，是对单一实验对象在不同的时间里进行前测与后测，比较其结果以检验假设的一种实验方法。在这种实验中，不存在与实验组平行的对照组(控制组)。同一组在引人自变量之前相当于实验中的对照组，在引人自变量之后则是实验中的实验组。检验假设所依据的不是平行的控制组与实验组的两种测量结果，而是同一个实验对象在自变量作用前和作用后的两种测量结果。(6分)

42 对照组实验也叫平行组实验，是指既有实验组又有对照组(控制组)的一种实验方法。实验组即实验单位，对照组是同实验组进行对比的单位。两组在范围、特征等方面基本相同。在对照组实验中，要同时对两个观察客体(试点客体和控制客体)做前测与后测，并比较其结果以检验理论假设。(6分) 由于对照组虽然不接受自变量激发，但受其他外部因素影响，在经过一段时间后，也会自

然而然地发生某些变化，这些变化都与实验者的因果关系假设毫不相干，因此只有从测量结果

中排除这些成分，才能得到准确的实验结论，设置对照组的意义就在于此。(8分) 2.答题要点: (1)明确所提出概念的定义，分清概念(包括命题和假设)层次，并将抽象概念一步步化解为具体的和可操作的指标，而且最理想的目标是将概念化解为可测量的指标，以实现社会调查研究的定量化。这一过程就叫做概念的具体化和操作化。<5分) 之所以要进行这项工作，是因为社会生活中使用的概念与自然科学的概念不同。由于它们都是人们通过对感性认识的抽象和概括而得到的，所以开始往往是模糊的或含义不清的，并且概念一般都具有综合性，由一些低层次的亚概念、子概念组合而成。一个概念越抽象，它所包涵的信息就越多，也就越难把握。如果不对它们确切定义和具体化、操作化，就无法对社会现象和事物进行观察和度量。(5分) (2)具体操作化显示:内容不限，但必须逐步分解，起码达到三个层次10个具体指标。 (15分) 43